以下是小编精心整理的幼儿教师《过马路》的活动反思，本文共12篇，希望对大家有所帮助。
篇1：过马路
在成长的经历中，会有许许多多令人感动的事，有的是主动给老人让座；有的是年轻人主动扶老人过马路而不顾自己的工作时间；有的有些人奋不顾身地救人……可是，今天我遇到了一件万分感动的事――小鸭过马路。
这天我在家中看电视，突然一段令人感动的画面让我心头温暖。原来这段视频讲的是一段小鸭过马路的经过。
事情的起因是这样的，在一个下午，一只母鸭带着几只黄色的小鸭与主人走散了，它们就在城里闲逛。它们在一条马路边时，鸭妈妈看到了它们的主人，它们不停的乱叫，主人也听不见，于是它们做了一个决定自己过马路。它们一摇一晃的走在马路边，只见一辆辆汽车如狮子般的冲来冲去，小鸭们被吓得心惊胆战，后退了几步，吓破了胆的小鸭跑到了妈妈的身边“嘎嘎”的叫着。母鸭一叫小鸭们不动了，安静的在马路边等待。
小鸭们静静的等待只见主人已经快看不见了，这时鸭妈妈叫了一声，只见小鸭们在鸭妈妈身后排成一排，大摇大摆地向马路对岸走去。当鸭妈妈走到路中时车不走了，蝉不叫了，人不再谈论了，都在默默地注视着小鸭们。这时小鸭们把脖子挺起来做出了一副神气的样子。当主人看见它们时万分激动。
当我看完这段视频时，我万分感动。这时人与动物的友谊在街头荡漾，在每个人的心中激荡。
篇2：过马路
星期六，小猪乐乐来找鸭子琼琼玩。乐乐高兴地对琼琼说：“嗬！听说马路对面建了一个大型游乐场，咱们去那儿玩玩吧！”琼琼欣喜地说：“哦！那太好了！”于是，乐乐和琼琼一起准备出发了。
“叭叭嘟嘟咻咻”，各种各样的声音从马路上传来。乐乐和琼琼站在白色的斑马线上，一看：哇！马路上的汽车川流不息，几个穿制服的交通警察忙得满头大汗，不亦乐乎！看到这样的情景，乐乐不禁吸了一口冷气，胆战心惊地对琼琼说：“怎么办？我们呀！可得小心一点！不然，被车撞到后果就惨了！”琼琼不停地安慰它说：“不要怕！”
这时，马路旁边的车已经慢慢没有了。琼琼快步地拉着乐乐的手走了起来。“咻咻”，一个“庞然大物”―― 一辆载满货物的大货车飞快地驶来。乐乐惊慌失措地大叫一声：“小心啊！琼琼！小心……”琼琼皱起了眉头：“太多车了！”它急忙拉着乐乐后退了几步，拍拍它的肩膀：“不要怕！乐乐！要学会保持镇定！懂了吗？”乐乐望着琼琼，眨眨眼睛，点点头。
不一会儿，靠着琼琼那边的汽车渐渐稀疏了。琼琼一个箭步拉着正在发呆的乐乐冲到两辆汽车的中间，左看看，右看看，直到没车了，琼琼才大步流星地走起来。“嘟嘟”，一辆崭新的“丰田”汽车冲过来。琼琼一看，连忙快速地让乐乐坐在它背上，一个“蛤蟆跳”跳到马路对面。乐乐跳到地上，心有余悸地说：“真惊险！”“有车！”琼琼抱着还没回过神的乐乐，一扭身，又一个精彩的“蛤蟆跳”，跳到旁边，巧妙地躲过了这辆车，车子与它们擦肩而过。
乐乐从琼琼的怀里蹦出来，长叹一声：“唉！真没想到，过马路好累哦！刚躲过一辆车，另外一辆车又接踵而来！唉……”琼琼看了看周围，确定没有车来后，便拉着乐乐一本正经地对它说：“以后过马路一定要保持镇定，不能慌慌张张的！那样你更容易被大车撞到！知道吗？乐乐！”乐乐小心翼翼地点点头嗯！我一定会保持镇定
然后，琼琼和乐乐开开心心地跑向游乐场，欣喜若狂地玩了一天。回家时，乐乐歪着脑袋对琼琼说：“嘿！你知道我为啥那么开心吗？”琼琼说：“因为你今天学到了一个道理！” “嗯！”
篇3： 过马路
过马路
马过路，谁不会过？走天桥、过斑马线、红灯停绿灯行。。。。。。这不都是很安全的方法吗？可是，问题是当绝大多数人都无视交通规则时，这过马路无疑就成了一件让人头疼的事。下面就谈谈我这次回国过马路的亲身经历。
我住的地方，买菜需要过一条马路，去超级市场买东西不得不越过三条马路。每次过马路，我都是心惊胆战，为什么？一是马路上车辆川流不息，车速快得惊人；二是行人、司机不遵守交通规则。斑马线、红绿灯形同虚设。即就是在斑马线上，车子和行人也是同时过，互不相让。当绿灯亮了，该车子通行的时候，一些行人也不甘落后，冲过马路。像我等一惯守规矩的人，要不入乡随俗，那就别想过马路了。
一日去我家附近的购物中心买完东西后走路回家。由于天气寒冷，本身就穿得像棉鳖一样，再提上几大袋东西，走路一点都不利索。更何况要穿过一条有三条车道那么宽的马路，这一下子让我犯了愁。当我在绿灯亮起后，走过斑马线时，刚走到马路中央，一辆泥头车(车上装满拆旧建筑物的砖块、泥土的八吨重的大卡车)，从我眼前呼啸而过，吓得我赶快往后退。就在我惊魂未定时，一辆小轿车，车速不减又冲了过来，司机经过我身边时，还大声地吼道“嗨”，好像是我错了似的。我想：这不是在斑马线上，又是绿灯吗？此时此刻，不是该行人过马路吗？这时，我一下子愤怒了，随口就送给他一句“去奔丧呀？”
我心想：像我这样还算身体健康、思维敏捷的人都对过马路心存恐惧，可想而知那些身体状况欠佳，年迈的老人的感受了。
又一日和先生坐车去买菜，遇到同一小区的一对退休的夫妇。说起过马路，老人无奈地告诉我们，为了避免过马路，他们不得不坐公交车到更远的一个超级市场去买东西。因为去的时候在楼下坐车，回来时超级市场门口有公交车站，来回都不需要过马路，可以免去过马路带来的`烦恼和危险。试想想：如果每个人都能自觉遵守交通规则，谁愿意浪费时间和精力舍近求远呢？
不幸的是就在我要返回新加坡的前一天，一个八岁的小女孩放学回家，在过马路时被一辆泥头车撞死了。由于交警处理该事故有欠妥当，结果，两辆警车被愤怒的过路民众掀翻在地。
真希望有朝一日，老人和小孩可以从容、淡定地越过马路。到那时，我们的国民教育就离成功不远了。
篇4： 《中国式过马路》教学反思
这是我第一次给这么多人上课，第一感觉就是紧张，特别地紧张。看着别人上课的时候，特别从容，我从心底里佩服他们。
我不是第一位上讲台的人，前面已经有同学做了示范。在他们讲课的时候，我一直在认真地听课，就是希望能从他们的教学过程中学到一些好的方法和好的经验，当然也看到了他们的一些不足，提醒自己不要犯类似的错误。他们中有的人讲课很成功，我想在自己的课上也可以和他们一样好好发挥。但是，理想和现实总是有着差别。课堂中，出现了很多不足的地方。
一、个人仪态方面
1．太过严苛，缺少微笑。现在想想真的是很不好，孩子们都还很小，我的面部表情过于僵硬，也会使得学生的积极性降低。本来我的初衷是，让孩子们保持好课堂纪律，却没有掌握好尺度，出现了适得其反的效果，看来宽严相济的技巧还需要去摸索。
2．过于紧张，频繁走动。由于过于紧张，我一直在不停地走动，希望以此来缓解自己紧张的情绪。但是，我没有考虑到，频发地走动会带来的不好影响。我不停地在走动，让学生在回答问题的时候，还要旋转方向，不能更专心地答题，扰乱了学生可以驻足的目光。以后多加锻炼，让自己更大胆一些，在课堂上学会调节自己的情绪，让自己更淡定从容一点。
二、教学内容方面
1．问题答案，过于简单。在做课件的时候，我一直在纠结，如果我给出的答案比较正规，孩子们会不会看不懂，或者是不理解。后来经过一些思考，我还是给出了一些较为简单的答案。在课堂上，孩子们说出的答案，都出乎我的预料。不仅答案很全面，而且很有深度，比较正规和官方。当时我就觉得，自己对他们的了解真的是太粗浅了。这个地方是一个较大的失误，是由于我对学情分析不到位导致的。以后要考察好、了解好学生知识面的宽度和广度，以便于做出适合孩子们知识程度的课件和教学准备。
2.课件制作中问题出现的形式单一。所有的问题都是我呈现出来，没有给学生留下可以发挥想象、提出问题的机会。每一个问题，都是我提出来，让学生进行答题。以后想把更多的发散思维的机会留给学生，锻炼他们发现问题、解决问题的能力。
三、教学技巧方面
1.没有把目光给予学生。自己没有觉得，当别人一说出来的时候，自己回想确实是没有和孩子们进行目光上的交流，这一点很不好。没有和他们进行目光的交流，我自己是心里没有底气，也让孩子们没有及时的得到应有的鼓励和肯定。以后要养成把目光放给学生的习惯，多于学生进行交流，给他们足够的重视。
2.当学生在回答问题的时候，离答题者太远。因为我紧张所以在教室里随意走动，有时候会造成我离答题者距离非常远，我甚至不能很准确的听到他的答案，也缺少了在他答题时我应该给他的鼓励和信任。对他们不够重视和尊重。以后要离得答题者稍微近一些，给他们多一些鼓励和尊重。
3.讲课没有起伏，缺少感情。我一堂课讲话的声音没有变化，没有高低起伏，使得课堂气氛不是很好，有些低沉，在四年级一班尤为明显。没有激情，没有带动学生真正的'融入到课堂内容中来，使课堂效果大打折扣。以后要多添加一些感情，让同学们能够切身体会所讲的内容，并且积极参与到课堂活动中。
4.声音不够干脆，缺少力度，有些小。声音有些小了，没有顾虑到后排的同学，这是一个低级错误。当看到同学们都懒洋洋的，我在询问的时候，也没有力度，和同学们一样懒洋洋地问出问题，显然孩子们没有多少人提得起精神。以后课堂上说话要干脆一点，多拿出一些热情，营造一种更活跃的课堂气氛。
5.表扬和评语，单调、没有针对性。在学生回答完问题后，我给出的评价语过于简单和单调。这个是我在备课时，太忽略的一个问题。我以为差不多，可事实上每个学生都有自己的答题优势，并且各有不同。而我由于紧张，评价语也没有针对答题学生的答题程度进行有效评价。以后备课的时候，要多做几种假设，课堂上出现的情形，尽量多想象一些，以免到时候措手不及。
6.小组讨论结束，不能及时地掌控课堂纪律。依然是小组讨论之后的问题，不能很好地、及时地让孩子们安静下来。这是在大部分实习老师身上也有的一个问题，我们现在也没有一个特别的行之有效的方法，可以去改善小组讨论之后的纪律问题。希望在以后的观察过程中，寻找到一些好的方法，让小组讨论不仅是一种叫学生的形式，更要有小组讨论的效果，让孩子们各显其能，发挥所长。
7.时间安排不合理。在四年级二班的时候，时间上还可以说是安排的稍稍合理一些。但是在四年级一班的时候，由于纪律问题，我一些该发挥的地方没能好好地展开，时间上出现了前紧后松的问题。以后还是要多加锻炼，让自己的情绪，不能受到学生们的干扰，把每一堂课都尽心尽力地上好。
8.课堂语言不严谨。在我讲课的过程中，不经意间使用了很多家乡话的表达方式，给学生容易形成错误的引导。在问题的叙述上，使用了“教师中心论”的说话习惯，没有顾及到现在的课堂，学生才是主人，一个原则性的问题。以后我会好好练习普通话，坚决避免课堂中话语表达上的错误。
这是第一次，希望在以后的上课过程中，可以有效地改进这些不足的地方。唯一让我觉得安慰的就是，内容都进行完了，同学们回答问题也积极配合了。
篇5：《中国式过马路》教学反思
《中国式过马路》是综合实践活动课的第一单元的内容，主要讲述什么是中国式过马路？通过学习知道中国式过马路现象的原因，并提出一些建议，学会编写简单明了的倡议书。从中懂得遵守交通规则，人人有责。
这一课是实习生任纪兰执教的第一课。这是综合实践课，主要让学生在生活中了解现象，学习知识。课前，任老师让学生走上街头，观察人们是怎么过马路的，以唤起学生的生活实践。学生很快融入课堂，投入到学习中，都能结合生活经验谈出对“中国式过马路”的理解，课堂气氛热烈。
这一现象是怎么产生的，原因是什么呢？在任老师的引导下，学生善于发现，勤于思考，找到了许多可行的原因：人们安全意识薄弱、随大流、交通知识缺乏、等不及……这可见其课前做足功夫，课堂才能达到事半功倍的效果。就此学生也提出了很多合理的.建议，让人们更加安全的出行。一段交通视频，一张张交通图片，更加说明交通安全的重要性，加深了学生的印象。最后在任老师的带领下，学生和老师发出倡议，安全出行，遵守交通规则，从我做起。
通过本的学习，孩子们能通过上网、实地考察和问卷调查等方式收集与“中国式过马路”相关的信息，并对信息进行归纳整理，找到产生“中国式过马路”现象的原因，并提出一些建议。加工整理学生实地观察到的现象；设计一份调查问卷，并能进行实地调查。对调查问卷进行整理分析；并整理出中国式过马路的原因；编写一份简单的倡议书。完成了本课的教学目标，效果良好。
不足：
1、上课过于紧张，走动频繁，不能关注学生的表现。
2、课堂语言不严谨，口语化的语言较多。
3、课堂纪律有待于提高，方法要灵活。
篇6：小班游戏活动《过马路》
教学目标
1.有感情朗读儿歌
2.在开心游戏下认识字宝宝红、定、平、安
教学准备
1.魔法袋
2.字卡（30张）
3.小手枪、蝴蝶、棒棒糖、冰淇凌卡片
教学过程
一、课堂调控
1、请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手，1 2 334 56 778 9 10快坐好
2、腰挺直，就挺直；小小脚，并并拢；小手放在，大腿上
二、谈话导入
师：今天老师要带小朋友去天安广场可是去天安广场要经过一条马路，小朋友们知道过马路时红、绿灯要怎么过吗？下面我们就来学习这首儿歌《过马路》
三、学习儿歌
1.师范读（请小朋友听老师用美美的声音读，看老师读美不美）小朋友掌声送老师
2.生跟读（现在请小朋友用美美的声音跟老师读，让老师也听听你们的声音美不美）送礼物
3.拍手跟读（小朋友读的声音很美，现在我们拍手读看看小朋友们还会不会读）送礼物
4.小小录音机跟读（小朋友拍手都读得这么棒，现在我们用小小录音机跟读，看看谁最像老师的小小录音机）送继续
5.小猫休息，小猫起床，伸伸懒腰喵喵喵
6.接接读（小朋友们都很像老师的小小录音机，现在老师要加深难度了，请你跟我接接读，我就跟你接接读）送礼物
四、课堂游戏
1.榨果汁
2.点豆豆（辣豆豆、臭豆豆）
五、学习字宝宝
1.小猫休息，小猫起床，伸伸懒腰喵喵喵（使用蝴蝶卡片把字宝宝盖住）
2.师：字宝宝想和小朋友们玩抓迷藏，字宝宝趁着刚才小朋友们休息的时候躲到蝴蝶后面去了，让我们一起来看看它们是谁？（送礼物）
3.生跟读字宝宝两遍
六、送字宝宝
小朋友们真厉害，这么快就会读儿歌了，现在老师想知道小朋友有没有认识字宝宝
1.变魔术
2.小小邮递员
七、课堂结束
老师已经带小朋友们逛完了天安广场，也送了礼物给小朋友，现在老师累了要回家了，请小朋友和老师说拜拜
篇7：幼儿过马路活动设计方案
活动目标
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备
1、动画片：交通信号灯
2、交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3、教具：信号灯
活动过程
1、观看动画片：交通信号灯
引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，
启发孩子理解标志图的作用。
3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我?
引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?
微笑立正表示对人尊重
右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下
右手臂侧举，来回移动表示前行
5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
6、游戏：过马路要看灯
幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
(1)幼儿徒步行走在人行道上。
(2)幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，
最后把车停靠在停车场。
结束活动。
幼儿过马路活动设计方案
篇8：狗狗过马路
4月12日星期四晴
今天早上在去上学的路上，我和妈妈看见一只狗在等红绿灯。我想：狗怎么也会过马路啊？现在动物都快比人聪明了。上一次我在电视里看到一条蛇，人们给它设置了重重关卡，它都通过了。看来，我们的社会越来越进步了！
一年级:高子建
篇9：中国式过马路
中国式过马路
凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。这就是被人们热议的中国式过马路。
听起关于中国式过马路犀利的词语，却不知，多少中国人为之？在闯红灯时，你是否有担心过自己的家庭？乃至中国的交通？
我大概总结下。闯红灯有以下几种理由：一，是硬件问题，家门口路特别宽，但红灯时间长，绿灯时间短。二，没有遵守交通规则的意识，盲目从众、法不责从的心理在作怪。
当然，过马路闯红灯的理由有N种，可能怕迟到等等，应说是迫不得已。所以就此，中国式过马路引起大家的`重视。
遵守交通规则，不光是对自己安全负责，还是对家庭、社会的负责，如果一个国家，一年因闯红灯被撞死人数惊人，那么这个国家也不是一个好国家。使外国人听起来大吃一惊，会影响本国的各方面发展。
过马路本是一件小时，却变得扩大化，但这也是真实的。近期，一车撞死一个正闯红灯的人，司机开远灯，再加上速度又快，以至于司机反应不过来。就发生了这起交通事故。到现在被撞者成了植物人。我们来分析下这个事故。首先是司机在马路上在没雾开了远灯（规定是没雾时必须开近灯），但其次被撞者没有走斑马线，没有等待那几十秒钟的红绿灯吧！所以说，过马路我们要安全的渡过，它也是对我们生活安全的保障。
现在也对此现象做出了措施。常见的就是罚款。虽然钱数没有上百，但是需要的是大家对此事引起重视，杜绝中国式过马路。
我们生活在这个快节奏的时代，人们都仿佛患上了急迫症，很多人不愿等待。有时即便没事，人们也不愿意等待那几十秒钟，这就是对生命最大的轻视。
当然，我相信，大多数爱自己，爱自己的生命，应让自我的生命大放光彩，可不要因为过马路这种小事儿就失去了机会。
安全是生命的保障，杜绝中国式过马路是安全的保障。
篇10：过马路作文
2月18日 星期三 天阴有雨
每天我上学过西桥的十字路口时，我发现了一种
过马路作文
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篇11： 过马路作文
今天我看到了一幅漫画，极其简单又发人深思。简单来说，就是凑够一群人，就可以过马路了，我行我素，与红绿灯不搭界。
一群人在马路边等红灯，有些人不管三七二十一，没等到绿灯就走了。还有一些迟疑不决的，看到别人都走了，自己再等就是“傻”，于是就跟着走了。每个人都抱着这样的想法，红绿灯就形同虚设。还有些自己不敢过，非要多拉几个人做“战友”，成群结队、大摇大摆地走过去。闯红灯的人群中，男女老少、老弱病残、形形色色的人都有，对红绿灯视而不见。中国人至今对文明意识淡薄，这种凑够一撮人就可以走了的情况比比皆是。许多人投机取巧，难以坚守自己的道德底线。
现在，行人抱怨司机横冲直撞，甚至把斑马线变成死亡线。而事实是，行人不遵守交通规则，随意行走。现在人们普遍观念是：不守规矩走遍天下，守规矩寸步难行。
明知违反公共约定，但还是因为贪那点小方便、小利益去违反交通规则。这不仅考验着管理者的智慧与能力，也需要民意的监督与积极参与。让我们和中国式过马路saygoodbye！
篇12： 过马路作文
从学校去我家的路上，有一个必经的十字路口，每次从这里过马路的时候，我都会先在路边祷告上帝，希望自己在小心之余，也能得到上帝的庇护。
这个十字路口，可以说是学校安全的一个隐患，但没办法，为了建新的地铁站，这个路口暂时就得这样横穿直过了，得等地铁线路建好了，我们才可以从地下直接通过每一个路口，现在嘛，还是得在路上面通过这几个路口。
如往常一样，昨天我又在路边祷告上帝，希望上帝保佑我过马路不会有事。等我祷告完，我发现我身边有一个小朋友，大概是小学一年级的样子，她望着我，问我在干嘛，我不好意思地告诉她，我在祷告，希望自己一路平安，希望自己顺利度过这个十字路口。这个小女孩听我说完，她也闭上了眼睛，等她再睁眼的时候，她告诉我，她也跟上帝祷告了一下，希望我们都已顺利的通过马路。我看着她，又想笑又不知道怎么表达，于是我就说，小朋友，姐姐我牵着你过马路吧。小女孩看见我好像很害怕似的，她说，没关系，我牵着你过马路吧。
听到小女孩这么说的时候，我的脸唰地一下就红了，为自己的胆小感到不好意思，也为一个小女孩要牵着我过马路而感到不好意思。我牵好小女孩的手，我们看看马路左边，又看看马路右边，看见车辆都在红灯前停下后，我们俩就手牵着手过马路了。等我们过去了之后，我这才因为小女孩的镇定而怀疑起来，也许小女孩其实一点也不害怕，她之所以学我一样祷告也是为了宽我的心，让我以为她也害怕，实际上是她为了牵我过马路而做的这些举动。还没等我回过神来，小女孩松开我的手，跟我说，姐姐，我们顺利通过马路了，上帝有保佑我们俩哦！说完，她就转身走了，留我站在原地愣神。
再仔细回想一下，那个小女孩一定是看见我害怕才牵着我过马路的，不然她怎么不像我过马路似的那么紧张呢。一想到小女孩都不怕过马路，我为自己害怕过这个车来车往的十字路口感到了羞愧。
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