以下是小编收集整理的软管式空中加油，本文共8篇，欢迎阅读与借鉴。
篇1：软管式空中加油
目录软管式空中加油-简介软管式空中加油-方式优点与缺陷软管式空中加油-简介
软管式空中加油设备亦称为插头锥套式加油系统，是英国空中加油有限公司在继承前人经验的基础上研制出来的，1949年问世。采用这种方式进行空中加油，受油机的设备非常简单，只要在机头或机翼前缘装一根固定的或可伸缩的受油管即可。而加油机的加油设备则由绞盘、一根22~30米长的软管和一个锥套组成。锥套呈漏斗形，重量很轻，上面装有机械自锁机构。当受油管伸进锥套后，该机构自动锁紧，锥套与输油软管相连接，软管由绞盘控制伸出和收回。
软管式空中加油-方式具体加油过程是：空中加油时，加油机内的'工作人员将软管放出机外，软管下的黄褐色信号灯闪亮。受油机的 驾驶员收到准备妥当的信号后，便整好自己飞机的位置将受油管伸入锥套，只要自锁机构锁紧之后，燃油便自动流向受油机。由于受油机于加油机的速度差和高度差都有严格的规定，因此受油机驾驶员的动作必须十分稳定和准确。如果一切正常，黄褐色信号灯自动熄灭，遇到紧急情况，红色警告灯闪亮，告诉受油机驾驶员进行调整。加油结束后，受油机减速，当加油机和受油机的速度差达到一定值时，在一定的张力下，输油软管和受油管就会自动脱开，燃油自动关断，然后受油机和加油机的距离和高度差逐渐拉大，受油机到达安全距离后再向一侧推出，加油机则可继续给下一架飞机加油或者收回加油软管。
优点与缺陷软管式空中加油设备几经更新换代，性能不断提高，其优点是一架大型加油机上可装几套加油设备，同时给几架飞机加油。由于加油机与受油机存在相对运动，采用具有柔性的软管连接安全性好。缺点是对大气湍流敏感，对接比较困难，驾驶员技术要求高；其次是输油速度慢，约为每分钟1500升左右，给大型飞机加油需要时间长。
篇2：伸缩管式空中加油
伸缩管式空中加油设备亦称“飞杆”加油装置，也叫做硬式加油设备（与软管式加油相对应），是美国波音公司研制成功的，紧随英国的软管式加油设备之后，于1949年底投入使用。该设备的主体是一根由两截组成的刚性伸缩管，安装在加油机的尾部，平时收入机内，进行空中加油时将其伸出。伸缩管的中间装有V形舵面，后缘之间的.夹角约130度左右，V形舵面的作用类似于飞机的升降舵，操纵它可以使伸缩管在一定范围内运动。例如美国KC-135加油机上的伸缩管式空中加油设备，其内管的伸缩距离为6米，上下活动范围为54度，横向活动范围为34度，并且由专门的加油人员进行操作。
进行空中加油作业时，加油机上的操作员通过信号指挥受油机接近已伸出的伸缩管。当它们之间距离很近时，两机相对位置保持不变，然后操纵短翼，并通过伸缩管的长短伸缩，使之与受油机上的受油管衔接。由于有加油员的操作，所以使用伸缩管式空中加油设备时，受油机的飞行员操作相对于使用软管式空中加油设备时要容易一些。一旦两者连接好，加油杆便可以自动锁定，开始给对方输油。加油完毕后的两机分离，可由驾驶员控制，减慢受油机的速度（或增大加油机的速度），使伸缩管自动开锁，燃油自动关断，两机分离。
采用伸缩管式加油设备，具有输油速度快，可达到每分钟6000升左右，并且对空气湍流不大敏感（因为是刚性杆），对接操纵方便等优点。其缺点是一次只能给一架飞机加油，通用性差，并且需要有专门的加油操作员。
篇3：浅谈软管式波浪能转换装置论文
一种海面软管式波浪能转换装置。软管1内充满海水，该软管的一端与换能装置5 相连，另一端与管帽2相连，换能装置5及管帽2都由锚缆7与海底相连接，锚缆7不仅防止海面软管式波浪能转换装置被波浪冲走，主要是要保证海面软管式波浪能转换装置在海面下的布置方向与波浪行进方向一致。沿软管长度方向均布了若干个浮子4，浮子4浸泡在海面下的部分是空心的且开有进水口，以使软管1内始终能充满海水。浮子4的另一个基本功能是使整个软管式波浪能转换装置能漂浮在海面，但能使软管式波浪能转换装置始终浸泡在海面下。
软管1 壁面具有高度弹性，例如可由天然或合成橡胶制造。管道内的压力波的传播速度是与波浪的传播速度一样的。当波浪沿着软管长度方向行进时，软管内的压力波也沿着软管长度方向行进，此时沿着软管长度方向的软管截面也膨胀与收缩交替变化，从而将软管内的海水不断地压向换能装置，同时由浮子4的进水口源源不断地向软管1 内补充2 海水。软管1 的横截面积膨胀与收缩交替变化可达到50%。如果软管具有适当的长度，可使软管内的压力振幅达到波浪压力振幅的3倍～5倍。
对任何形状的截面为了实现上面提到的横截面积大的变化，全部或部分的周长必须是高弹性的。说明了如果一侧是一个显著非弹性板11，则其余的半圆周长10 必须是高弹性。二侧面采用波纹壁面，以期达到大变形。
一种增压缸式换能装置。缸内的大活塞21通过连杆23与增压缸式液压泵25的小活塞24刚性连接。活塞21的有杆侧空腔充满空气，通过管22排放到大气中。波浪运动使软管1 内的海水驱动增压缸内活塞21往复运动，使增压缸小腔25 产生高压油，通过连接管道26 高压油可用于驱动液压马达，进一步由液压马达驱动发电机，实现波浪能转换成电能。
软管1连接到一个弯管40、42，其顶板43位于海面上方，顶板43 有一个阀孔44，通过单向浮阀45，可以使空气能自由流入弯管42内，但是海水不会通过单向浮阀45溢出。顶板43还配置单向阀46连通到蓄能器47。波浪运动使软管1内的海水不断地向蓄能器补充高压海水，用于驱动水轮发电机，实现波浪能转换成电能。
另一种由2 个单向阀82、83控制的`软管式换能装置。软管1 的左侧装有刚性半球帽，其上装有锚缆7，用于防止软管式换能装置被海浪冲走。软管1的另一侧与高压蓄水器80及低压蓄水器81箱链接，在高压蓄水器80 及低压蓄水器81之间装有一台涡轮机84，而涡轮机84同轴装有发电机85。
当波浪行进时将挤压软管1 内的海水，通过单向阀82 进入高压蓄水器80，进一步驱动涡轮机84，再驱动同轴的发电机发电，低压蓄水器81中的低压海水可经过单向阀83返回软管1内。
篇4：高压软管脉冲试验设备
高压软管脉冲试验设备
高压软管脉冲试验,是检测液压软管在制造过程中材质和接头压接质量的重要手段之一,从而保证飞机在进行各种科目飞行时,高压软管在高压脉冲下不破裂,不漏油.本文介绍一种结构简单、脉冲压力变化大、频率变化快,适合各种软管压力脉冲试验的新技术、新方法.
作 者：陈楼生 Chen Lusheng 作者单位：洪都航空工业集团 刊 名：洪都科技 英文刊名：HONGDU SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(2) 分类号：V2 关键词：脉冲压力曲线 脉冲发生器 凸轮机构篇5：软管如何穿透土豆作文
软管如何穿透土豆作文
上课了，老师拿着盘子，外面有一层丝巾盖着，我想题目：黄老师是要表演魔术吗？老师又从丝巾里拿出了一个东西，呀！土豆。又接着拿出了一条吸管，哎，老师葫芦里买的是什么药？老师说题目：“我要用软管穿土豆。”呀，这怎么可能，我总觉得老师肯定是骗人的。
接着，老师先请了黄逸然小姐上去，给了她一根吸管和一个土豆，逸然她用吸管一直塞，也塞不进去，黄逸然小姐失败。老师又接着请了大力士――陈瑞翔。也给了他一根吸管和一个土豆，他把土豆转来转去，找了一个地方，咬牙切齿地戳，把吸管都折了，可还不放弃，使出了浑身解数，也始终无动于衷。我想题目：我们班的大力士还戳不穿，黄老师她怎么可能用气功戳穿呢，再说这世界上还有气功吗？
最后，主角出场了。老师先拿着吸管吹了一口“仙气”，又对土豆说了一句话，老师坐在椅子上，把土豆放在桌上，手里拿着吸管，在空中狠狠地戳下去，又用吸管举着土豆拿给我们看，其实老师的气功还没练成，只会戳穿一点儿土豆，我想题目：如果老师气功练成了，那不就整个土豆都会被戳穿吗？
老师告诉了我们这一个秘密题目：用大拇指按住吸管一边的上头，吸管在空中落下去，空气就会跑进吸管里面，吸管就会变得很硬，而且从空中快速往下冲，也有很大的冲击力，所以这吸管也很容易被戳穿。
哎，可怜的土豆，就这样被老师戳了一个洞。
篇6：软管穿土豆作文500字
软管穿土豆作文500字
上课了，老师拿着盘子，外面有一层丝巾盖着，我想：黄老师是要表演魔术吗？老师又从丝巾里拿出了一个东西，呀！土豆。又接着拿出了一条吸管，哎，老师葫芦里买的是什么药？老师说：“我要用软管穿土豆。”
呀，这怎么可能，我总觉得老师肯定是骗人的。 接着，老师先请了黄逸然小姐上去，给了她一根吸管和一个土豆，逸然她用吸管一直塞，也塞不进去，黄逸然小姐失败。老师又接着请了大力士——陈瑞翔。也给了他一根吸管和一个土豆，他把土豆转来转去，找了一个地方，咬牙切齿地戳，把吸管都折了，可还不放弃，使出了浑身解数，也始终无动于衷。我想：我们班的大力士还戳不穿，黄老师她怎么可能用气功戳穿呢，再说这世界上还有气功吗？
最后，主角出场了。老师先拿着吸管吹了一口“仙气”，又对土豆说了一句话，老师坐在椅子上，把土豆放在桌上，手里拿着吸管，在空中狠狠地戳下去，又用吸管举着土豆拿给我们看，其实老师的.气功还没练成，只会戳穿一点儿土豆，我想：如果老师气功练成了，那不就整个土豆都会被戳穿吗？ 老师告诉了我们这一个秘密：用大拇指按住吸管一边的上头，吸管在空中落下去，空气就会跑进吸管里面，吸管就会变得很硬，而且从空中快速往下冲，也有很大的冲击力，所以这吸管也很容易被戳穿。
哎，可怜的土豆，就这样被老师戳了一个洞。
篇7：插头锥套式空中加油对接过程中受油机的飞行控制律
插头锥套式空中加油对接过程中受油机的飞行控制律
采用基于参考观测器的轨迹跟踪控制方法,实现空中加油过程中受油插头与加油锥套的精确对接.根据受油机插头与加油锥套之间的相对位置,由参考轨迹生成模块实时生成受油机的'机动轨迹.通过参考观测器实时估算出受油机期望跟踪的状态量与控制量,再采用全状态反馈控制,使受油机的受油插头与加油锥套对接.仿真结果表明系统具有良好的跟踪控制性能.
作 者：袁锁中 刘 作者单位：南京航空航天大学,自动化学院,南京,210016 刊 名：应用科学学报 ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF APPLIED SCIENCES 年，卷(期)： 28(4) 分类号：V249.4 关键词：空中加油 插头锥套式 参考观测器 飞行控制篇8：小学体育特长班的软管理论文
小学体育特长班的软管理论文
作为班集体管理者，班主任在学校教育工作中也具有重要作用。班主任的任何管理，都是在特定的文化环境中进行的。笔者担任体育特长班班主任，深刻体会到班主任需要树立人格魅力，组建好一支班干部队伍，用正能力感染学生的重要性。一学期下来，收获到的不只是成功的喜悦，更多的是满满的幸福。接下来笔者将结合自己的实际工作，来谈一谈班级的管理。
1阳光教师，感染学生
教师人格魅力对学生的影响是持久有力的。做一名阳光教师，用自己的人格去影响学生，使之潜移默化形成良好品格，包括待人处事的习惯，学习的习惯，思想品德等等。“言传不如身教”要求学生做到的，教师要做得更好。比如要求学生不要破坏公物，教师就要把教室当成自己的家一样去爱护。一位学生在作文里写道：在我的心中，雷锋不是别人，而是亲爱的王老师。王老师不仅对工作非常认真，对班级的贡献也是无穷的。如果班级有什么东西坏了，第一时间王老师就会把它买好，王老师还买了好多美丽的花，剪了各种各样的窗花，来装饰我们的班级。潜移默化中，教师的一言一行感染着孩子们，他们会以教师为榜样，在心灵上得到共同的`成长。
2常规管理，班干冲锋
班干部对班级的常规管理有些时候比班主任更全面更细致，可以说，班级的班风学风建设和班干部的管理密不可分。他们是班集体的核心力量，是班主任的左膀右臂，为班主任分忧解难。为此，班主任要善于发现和培养那些关心班集体，并且有一定威信和一定管理能力的孩子来担任班干部，让他们在班集体中起示范带头作用，为班级出一份力。我校的常规管理“夺星冲冲冲”，是全面客观反映每个班级的整体表现情况，同时也可以看出一个班主任的对班级的管理能力与水平。班干部的督促能力。我班在开学第一周“夺星冲冲冲”综合成绩不够理想。为此我们召开了第一次班干部会议，做了全面的分析与解剖。作出相应的决策:
(1)班级卫生：整洁优美的班级卫生面貌，不仅可为师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用。一个班级，教室的环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。第一周有的孩子对学校的情况还不了解，班干部决定由每天的值日班长督促值日组长，值日组长督促每个值日的孩子。
(2)学生上课：听课是学生掌握知识，理解知识，增长知识，接受知识的重要环节和途径，所以养成认真听讲的习惯很重要。班级的纪律委员就要负起责任，提醒每个孩子带齐材料，整理桌面，做好相应的课前准备。
(3)文明食堂：食堂用餐反应的是团队协作的能力，一个良好的食堂用餐环境，能使人身心愉快。班级食堂管理是由班干部分配任务，督促正负桌长完成：正桌长分菜，负桌长分饭，其他同学坐好，等桌长全部分完了大家就一起吃，另外桌长每天都要向纪律委员汇报吃饭情况。
(4)健康出操：早操不但能锻炼体魄还能锻炼和培养意志，更重要的是锻炼身体。好好的珍惜并一天不落的参加，这是自己受益的事。做操时，孩子们走路不齐，没有劲道，每次做操班长都提醒他们，班主任和副班主任一起督促提醒，有时站在他们旁边，和他们一起做操。在班级管理中，班主任充分发挥班干部的作用，班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时督促，既信任他们，更严格要求他们，使他们真正为全班同学服务。同时，班干部参与班级管理的热情非常高，全班产生了明显的向心力和凝聚力。
3善于表扬，树立信心
鼓励学生，给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心。小学生都喜欢得到老师的表扬和鼓励，哪怕是一个微笑，这对他们不仅是荣誉，还能增添勇气和力量，因此，班主任要善于表扬，要会表扬。“不愿意举手发言，胆小”，许多教师都觉得这是体育班的通病。经与有经验的老师商量，决定实行“激励法”：
(1)凡是作业达到优 +，或者上课积极发言都能得到一个“奖”，每个月统计“奖”最多的人数，排出前 10 名，发放小礼品，这些孩子之前的“奖”都得清零，无形中其他孩子就有优势了，这样每个孩子都有希望。当然这项活动只有老师重视了，孩子们才会坚持下去。
(2)每个月笔者都会发放表扬信，分别设置了行为礼仪 ------ 小山羊奖，诚实守信 ------ 小灰雀奖，热爱集体------ 大雁奖，好干部 ------ 金牛奖，学习进步 ------ 小黑马奖，学习优秀------小博士奖，勤奋博学-----小蜜蜂奖，积极发言------ 小黄雀奖，写文章好 ----- 小神笔奖，健康体魄 ------ 小老虎奖，劳动卫生 ------ 小白鸽奖，歌声动听 ----- 小百灵奖。每次发放表扬信的时候他们都坐得端端正正的，开心极了。慢慢地，学生和班主任的距离越来越小了，他们愿意和班主任交流，说心里话，对待作业格外地认真，因为他们知道班里的每个孩子都是棒棒的!无论是期末考试的各科成绩，还是苏州市各项体育比赛，他们都名列前茅，他们用自己的行动证明了一切!一次公开课，大家表现得很积极，回答问题很完整。从 11月开始班级里拖拉作业的孩子减少了，基本上都能做到课上做完课堂作业，作业效率也很高。
当然，学生之间存在较大的差异。有的学生关爱同学，有的学生调皮捣蛋，有的学生不喜欢做作业，但是，不管是来自什么家庭，每个孩子都有他的闪光点，都有他的积极面。只要教师善于发掘他们的闪光点，真诚对待每一个学生，多给他们一些关爱，就可以用自己人格力量去感化他们。使他们在全面发展的道路上健康成长。
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