下面是小编帮大家整理的大班美术：彩虹桥，本文共8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：大班美术：彩虹桥
美术：彩虹桥
日期 9. 活动名称 彩虹桥 执教者 活动目标 1、知道彩虹的色彩规律并学会有规律的涂出颜色的变换。2、进一步学会用对比色来涂色。 环境创设 范画、蜡笔 重点与
难点 知道彩虹的色彩并有规律的涂色 活动过程：
一、猜谜语
“有座大桥镇稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。”
s:你们知道是什么吗？为什么？
小结：是彩虹，彩虹有7种颜色，是太阳公公的光使彩虹有了7色。
二、观赏与讨论
1、s：你们知道彩虹是怎么颜色的？那我们来看看彩虹有哪些颜色。
小结：彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。
2、那我们来看看老师画的画，上面有哪些是按照彩虹颜色的排列方法来涂色的？
3、那这些彩虹宝宝是按照什么来涂色的？你怎么看出来的？
4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的游戏。
例：（紫）红（橙）、（绿）青（蓝）、橙（黄绿）
5、那我们已经学会了彩虹的颜色，那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉？
小结：彩虹的颜色让我们觉得很鲜艳，因为有渐渐的变化，所以画面变的很好看。
三、创作要求
今天，彩虹宝宝又要过桥了，画一张会发光的画。
四、幼儿作画
五、引导评价
价值分析：
环节以是通过谜语导出下面的环节。
通过环节二，让孩子掌握彩虹的色彩排列，并通过小游戏巩固色彩排列。
通过作画让孩子学以致用，掌握并巩固彩虹的色彩排列。
篇2：大班美术教案《彩虹桥》
活动目标：
1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。
2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象
活动准备：
彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔
活动过程：
一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。
师：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?
二、探索发现
1、引导幼儿欣赏图片“彩虹”。
师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的`七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?
师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。
2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。
三、幼儿创作
1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师：我们来一起来画一画彩虹桥，
2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
四、欣赏评价：
1、请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。
2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
篇3：彩虹桥中班美术教案
活动目标：
1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。
2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔
活动过程：
一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。
师：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?
二、探索发现
1、引导幼儿欣赏图片“彩虹”。
师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?
师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。
2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。
三、幼儿创作
1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师：我们来一起来画一画彩虹桥
2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
四、欣赏评价：
1、请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。
2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
教学反思：
此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。
篇4：中班美术优秀教案《彩虹桥》
中班美术优秀教案《彩虹桥》
活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。
3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
活动准备
经验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片 画纸水彩笔
活动过程
一、情境导入
1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?
2.引导幼儿欣赏图片(彩虹)师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?
二、探索发现
1.引导幼儿欣赏PPT“彩虹”。
师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?
师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的`想象力，把它装饰成一幅完整的画。
2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。
3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。
师：你知道彩虹都是在什么时候出现的?你还能想象彩虹桥上有什么?
三、幼儿创作
1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评价
1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品，结束活动。
篇5：彩虹桥
彩虹桥_初中记叙文
不知不觉，令人讨厌的雨已经下了好几天，莹莹望着阴霾的天空，顿时感到无比的'愁怅，她又陷入了沉思之中。莹莹是一名初三重点班的学生，她性格古怪，表面上看起来坚强，内心却很软弱。
窗外的的雨依然毫不留情的滴嗒着，莹莹的泪滴在为它伴奏。她双手托着下巴，微风飘动的刘海下，那明亮的眸子里满是晶莹的泪水。随着时间的推移，中考一天天地向莹莹逼近，她好担心自己不能考到令父母满意的分数，不能迈进自己如愿的学校。在重点班里她成绩并不好，她曾多次考虑过一个很白痴的问题：如果我在普通班一定比现在出色得多。随着一天天的长大，她变得懂事了。她不再想这样愚蠢的问题，而是在尽自己最大的努力充电，以便考上理想的高中。
开学不久，班主任把她调到一个成绩特好的女生――欣悦旁边，还多次嘱咐她：“莹莹，在这节骨眼上，千万要不懂就问哟！”莹莹好感动，她成绩不好，居然还能得到老师的这般关心。
欣悦的优点很多，在她的影响下，莹莹变得懂事多了，那天，莹莹真的觉得同龄的欣悦是那么神圣，一种强烈的敬佩之情油然而生。想着想着，莹莹猛地抬起头，擦了擦眼泪，一个深呼吸后拟出了学习计划，为提升自己的学习成绩在心里盘算起来。这时天空搭起了一座美丽的彩虹桥，莹莹抬起头目不转睛地盯着眼前这稍纵即逝的彩虹桥，微微笑了笑，仿佛看到了无限希望，前方的路已充满了亮光。这一刻，她发誓自己一定要成为一座绚丽多彩的彩虹桥，永不消失。“莹莹，在发什么呆啊？”欣悦睁大眼睛迷惑地望着她，莹莹转过身对欣悦眨眨眼，高兴地呐喊道：“彩虹桥，我的黎明，我的希望。”说着，拉着一头雾水的欣悦消失在一片绚丽之中。
天空恢复了往日的明净，湛蓝。不远处传来了两个女孩幼稚的嘻笑声。
篇6：彩虹桥-
彩虹桥-400字
今天我看见了雨后的彩虹，那彩虹好比一座桥让人们在它身上走过。红色好比那天上的太阳；橙色好比那秋天的落叶；黄色好比那月亮的光泽，还有……
那彩虹桥让鸟儿的目光不离开他；让老鹰在它身上盘旋，呀！那是一只小小的蜜蜂，它好像站在了彩虹桥上了，彩虹桥上又添了黑色呢！在彩虹桥下有一个池塘，池塘下有一对鸳鸯，它们在看着这美丽的东西。
唉！可惜这彩虹不能呆很久，不一会儿就慢慢的没了，那一对鸳鸯在追着彩虹，好像舍不得这美丽的'景象。
我也叹了一口气，心里想着那七彩的颜色。
这是我第一次看见彩虹，也是第一次看见着彩虹桥——这弯弯的彩虹、这弯弯的彩虹桥。
篇7：彩虹桥
在一个骄阳似火的下午。突然，狂风四起，乌云密布，天空中下起了倾盆大雨。我和妈妈立刻关了电脑去阳台看雨景了。我们把能关上的窗户关上，然后在关不上的窗户那里向外看，真像课文说的：“夏天的雨，倾盆直泻，来得快，去得也快。有时，还伴着闪闪的电光，隆隆的雷声和呼呼的狂风……”我正想着，突然，一颗足有三层楼高的树被狂风吹断了头，树冠顷刻间倒在了马路中间，横在一辆自行车的正前方，险些引发交通事故，还好，一些好心人把树冠拽到了路边。
我和妈妈回了房间，不一会儿，屋子里亮了些，妈妈说：“难道雨停了。”我和妈妈立刻去看有没有彩虹。外面真的有彩虹，但不是一条，而是两条彩虹。像两条彩色的拱桥挂在天空，五光十色，漂亮极了。我拿来手机连忙拍了几张照片，渐渐地外面的一条彩虹已经变淡了。妈妈告诉我彩虹是怎样形成的，原来，太阳被空气中的水珠经过折射和反射才形成了彩虹。太阳光被分散成红、橙、黄、绿、蓝、青、紫七种颜色，所以，彩虹也是七种颜色。今天，我看到了罕见的双彩虹，还知道了彩虹的秘密。晚上，兴奋的我睡不着觉，做梦也想着踏上彩虹桥。
篇8：彩虹桥
在元旦即将来临之际，我校在12月31日举行了书市的活动。
一到下午，整个学校沸腾了起来。走进各个“书店”――教室，映入眼帘的是各种精美的海报；各个班级还精心布置了教室：彩色的窗花以及五彩缤纷的吊饰；有些班级还专门为这次活动分发了广告；一切都投入到这个活动中去了。
我先当了一名小小。“快来看一看，快来看一看！”我的吸引了许多顾客。我耐心地向他们介绍了许多图书：《十万个为什么》、《的地球家园》……其中，让我印象深刻的是向那位小妹妹介绍的《美丽的地球家园》。我用亲切的语气告诉她：“这是本注音版的图书，这里有丰富的知识，美丽的图片，让你畅游。”
大约一个小时，我又当顾客了，自己去购买图书。一本《十万个为什么》的书吸引了我。我于是问那位“营业员”：“这本多少钱？”他说：“三元。”我跟他砍了一会儿价，最终以一元买下了这本我喜爱的书。被我砍了二元钱，我心里觉得美滋滋的，因为我又可以用这钱去买别的图书了。
“彩虹桥书市”活动很快就结束了，各位顾客都满载而归。这次活动不仅让们购买到了自己想要的图书，而且使很多同学有了当营业员的经验。噢，我们度过了一个的下午，同学们欢乐的声音荡漾在充满书香气的校园！
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