以下是小编为大家整理的动物践踏干扰对生物结皮中微生物生态分布的影响，本文共8篇，希望对您有所帮助。
篇1：动物践踏干扰对生物结皮中微生物生态分布的影响
动物践踏干扰对生物结皮中微生物生态分布的影响
古尔班通古特沙漠作为北疆冬季牧场,普遍承受牲畜的`践踏干扰,研究表明:动物践踏干扰导致各种类型生物结皮的覆盖度有不同程度的降低,干扰主要集中于结皮层(0～2 cm).微生物各类群对践踏干扰的反应具差异性,真菌与干扰的相关性最高,细菌和放线菌对干扰不敏感.践踏干扰改变了微生物各类群在垄间低地的数量垂直分布格局,但并未改变微生物区系组成.有机质对干扰不敏感,仍随土层加深而递减,在结皮层(0～2 cm)中与干扰率的相关性相对较高.
作 者：吴楠 梁少民 王红玲 聂华丽 张元明 WU Nan LIANG Shao-min WANG Hong-ling NIE Hua-li ZHANG Yuan-ming 作者单位：吴楠,梁少民,王红玲,聂华丽,WU Nan,LIANG Shao-min,WANG Hong-ling,NIE Hua-li(中国科学院,新疆生态与地理研究所,新疆,乌鲁木齐,830011;中国科学院,研究生院,北京,100039)张元明,ZHANG Yuan-ming(中国科学院,新疆生态与地理研究所,新疆,乌鲁木齐,830011)
刊 名：干旱区研究 ISTIC PKU英文刊名：ARID ZONE RESEARCH 年，卷(期)： 23(1) 分类号：Q938.1 关键词：微生物 生态分布 生物结皮 践踏干扰 古尔班通古特沙漠 新疆篇2：人工湿地中影响微生物空间分布因素的探讨
人工湿地中影响微生物空间分布因素的探讨
自20世纪70年代以来,人工湿地在污水处理中得到了广泛应用.人工湿地去除污染物主要是微生物的'作用,就影响人工湿地中微生物空间分布的因素进行讨论.归结起来,主要包括植物、污水的营养水平、基质、温度等因素.
作 者：王青璐 彭明春 赵安娜 黄丽 刘韬 梁国军 刘路明 WANG Qing-lu PENG Ming-chun ZHAO An-na HUANG Li LIU Tao LIANG Guo-jun LIU Lu-ming 作者单位：云南大学生态学与地植物学研究所,云南昆明,650091 刊 名：环境科学导刊 英文刊名：ENVIRONMENTAL SCIENCE SURVEY 年，卷(期)： 28(2) 分类号：X172 关键词：人工湿地 微生物 空间分布 影响因素篇3：古尔班通古特沙漠生物结皮藻类的组成和生态分布研究
古尔班通古特沙漠生物结皮藻类的组成和生态分布研究
通过对新疆古尔班通古特沙漠中9个样地73份生物结皮土样藻类的培养和鉴定,分析了古尔班通古特沙漠中生物结皮藻类的`种类组成和生态分布特点.结果表明,该沙漠中有藻类植物49属121种,隶属于蓝藻门、绿藻门、硅藻门和裸藻门.其中蓝藻83种,绿藻20种,硅藻11种,裸藻7种.蓝藻占总种数的68.60%,其中又以丝状种类为优势,占66.27%;绿藻则以单细胞种类为主.在古尔班通古特沙漠不同地带中,其藻类物种多样性和群落组成均有所不同,中部藻类物种最为丰富,北部和南部次之,而东部和西部则明显减少.在沙垄不同部位的分布中,少数种类对地貌部位的选择性不明显,但有些种类在不同地貌部位分布有差异.藻类在结皮不同层次的分布不同,在结皮层中藻类的种类和数量都较丰富,且以丝状种类较多,而在结皮下层藻类的种类和数量明显减少.
作 者： 作者单位： 刊 名：西北植物学报 ISTIC PKU英文刊名：ACTA BOTANICA BOREALI-OCCIDENTALIA SINICA 年，卷(期)： 25(10) 分类号：Q948.15+7 关键词：古尔班通古特沙漠 生物结皮 藻类 种类组成 生态分布篇4：厌氧发酵过程pH对微生物多样性和产物分布的影响
厌氧发酵过程pH对微生物多样性和产物分布的影响
摘要：采用PCR-DGGE技术,研究了不同pH条件下蔬菜类有机垃圾厌氧发酵过程中的微生物多样性,探讨了微生物群落结构与发酵产物分布的`关系.Shannon指数分析表明,pH=7和pH=8时的微生物多样性较高,随时间变化规律相似,而pH=5时的微生物多样性较低.UPGMA聚类分析和PCA分析结果也表明,pH=7和pH=8时的微生物群落结构相似,pH=5与之显著不同.在不同pH条件下的优势菌属都是乳酸细菌和梭菌.微生物多样性的变化与发酵产物分布具有一定相关性,pH通过影响微生物群落结构的变化最终影响发酵产物的分布.图4表2参27Abstract：pH is the prominent parameter influencing the product distribution of anaerobic fermentation where bacteria play a key role. To estimate the effect of pH (5, 7 and 8) on bacterial diversity and correlation between product distribution and bacterial community structure during the fermentation of vegetable waste, polymerase chain reaction-denaturing gradient gel electrophoresis (PCR -DGGE) was applied. Three statistical methods were used to analyze the DGGE profiles. Shannon diversity index revealed that the bacterial diversity at pH = 5 was a bit lower than that at pH = 7 or pH = 8. Dendrograms calculated with unweighted pair group method with arithmetic mean (UPGMA) indicated a close similarity of bacterial communities between pH = 7 and pH = 8, while the bacterial community at pH = 5 differed. Analysis based on primary component analysis (PCA)presented a consistent conclusion but more detailed with information about bacterial evolution. According to the results of sequencing, lactic acid bacteria and Clostridium sp. were predominant at all pH values. Bacterial community during fermentation was materially influenced by pH which finally caused the diverse product distributions of fermentation. Fig 4, Tab 2, Ref 27作 者：叶凝芳 何品晶 吕凡 邵立明 YE Ningfang HE Pinjing L(U) Fan SHAO Liming 作者单位：同济大学污染控制与资源化研究国家重点实验室,上海,92 期 刊：应用与环境生物学报 ISTICPKU Journal：CHINESE JOURNAL OF APPLIED & ENVIRONMENTAL BIOLOGY 年，卷(期)：, 13(2) 分类号：X172 X705 关键词：微生物多样性 pH 厌氧发酵 发酵产物分布 变性梯度凝胶电泳 Keywords：microbial diversity pH anaerobic fermentation product distribution denaturing gradient gel electrophoresis篇5：古尔班通古特沙漠生物结皮的分布特征
古尔班通古特沙漠生物结皮的分布特征
新疆古尔班通古特沙漠是我国最大的固定和半固定沙漠,其间广泛发育着以地衣植物为主的生物结皮,是除种子植物以外的固定沙面的重要生物因子.研究表明,选择适当的时段,应用遥感技术并结合地面调查来研究沙漠生物结皮的空间分布格局是可行的,遥感制图与地面调查的.结果基本一致.该沙漠南部是生物结皮最为丰富的区域,各种类型的生物结皮均有充分发育,呈连续分布,但其分布模式向北、向西和向东变得破碎.通过统计生物结皮像元的面积,得到生物结皮覆盖率超过33%的像元面积占研究区总面积的28.7%.生物结皮的分布对地貌部位有较强的选择性,生物结皮的不同发育阶段种类组成亦有较大的差别.
作 者：张元明 陈晋 王雪芹 潘惠霞 辜智慧 潘伯荣 ZHANG Yuanming CHEN Jin WANG Xueqin PAN Huixia GU Zhihui PAN Borong 作者单位：张元明,王雪芹,潘惠霞,潘伯荣,ZHANG Yuanming,WANG Xueqin,PAN Huixia,PAN Borong(中国科学院新疆生态与地理研究所,乌鲁,木齐,830011)陈晋,辜智慧,CHEN Jin,GU Zhihui(北京师范大学环境演变与自然灾害重点实验室,北京,100875)
刊 名：地理学报 ISTIC PKU英文刊名：ACTA GEOGRAPHICA SINICA 年，卷(期)： 60(1) 分类号： 关键词：生物结皮 遥感 古尔班通古特沙漠 新疆篇6：生态因素对生物的影响教学设计
生态因素对生物的影响教学设计
教学题目：第八章 生物与环境
第一节：生物与环境的相互关系一
教学重点：1、生态因素对生物的影响。
2、从生态因素的综合作用中发现主要生态因素。
教学难点：1、非生物因素的影响原因。
2、学会区分保护色、警戒色和拟态；区分种内斗争与种间斗争（捕食、竞争）。
教学过程：
第八章 生物与环境
首先指出：研究生物与环境关系的学科就是生态学。
生物与环境之间存在着什么关系？ （环境限制生物的生存范围；生物可以适应一定的环境）
第一节 生物与环境的相互关系
一、环境对生物的影响
讨论：环境主要是从哪些方面影响生物生存的？
左图表示将重量相同的小麦幼苗分别置于三支试管中。用棉花团将麦苗固定在试管中，同时也将试管口封住。
A 处于15℃ 6000勒克斯光照之下。
B 处于20℃ 400勒克斯光照之下。
C 处于20℃ 6000勒克斯光照之下。
1、判断：将它们培养若干天后，哪个会积蓄更多的有机物？依据是什么？
2、在这个实验中影响小麦生长发育的环境因素都有哪些？其中最主要的影响因素是什么？
3、如果在一个试管中同时培养几株小麦幼苗、或将小麦与水稻共同培养于同一个试管中时又会怎样？此时影响小麦生活的环境因素有发生了怎样的变化？这些说明了哪些问题？
讨论：以上影响因素是否存在什么共同之处？
直接影响生物生存的因素就叫生态因素。
生态因素
当我们暑假去高海拔的青藏高原旅游时会有什么感受？这里哪些属于生态因素？那些不属于生态因素？
分析解释环境因素与生态因素的区别……。
我们人类的生存和生活主要受哪些生态因素影响呢？非生物因素和生物因素分别是哪些？在迅速奔跑的过程中，最重要的非生物因素是什么？
可以依据中展示的图片对生物的适应进行分析。对生物产生影响的生物因素和非生物因素分别有哪些？生态因素是如何对生物产生影响的？是否有什么实验结果作依据？
讨论：虽然影响生物生存的因素很多，但是总有最主要的因素。影响的仙人掌、菱、蚯蚓和海豚的主要因素分别是什么？ 这些生态因素分别是怎样影响生物的生存的？
（一）非生物因素
1、光照：对生命有重要影响的光包括哪些？光对于生物生存的意义？
依据进行分析讨论。
①是生物生命活动的最终能量：
最终得出结论：光合作用是生物界最基本的物质代谢也是最基本的能量代谢。光的强度及波长可以影响光合作用的效果。
结合光合作用部分知识进行学习。例如光照强度影响有机物的积累。影响叶绿体的形成。
② 决定生物的形态结构、生理和分布：
光照影响生物的形态和结构如阴生和阳生植物各有适应性。
在陆地和水域只有可见光照射得到的地方才有植物生存。（例如：植物的向光性、叶镶嵌和植物的分层分布现象）为后面“生物群落的结构”作铺垫。
请根据右图判断植物A和植物B，哪一种生活在较深层的水域里？为什么？水生植物A面临的问题都有哪些？主要影响因素是什么？
③ 影响生命节律和行为：
光周期会影响生物的生命节律，比如性成熟、昼夜节律、和生物钟调节等方面。
趋光性、昼夜活动时间。动物在形态结构方面都有适应性。
植物花期（长日照和短日照植物）、花钟（开花时间受日照、温度和湿度的共同影响）；动物的繁殖活动、迁徙、洄游、换毛、换羽。（例如：反季节花卉、蔬菜的培养；控制动物的繁殖。）提示学生结合日照时间的规律性变化对动物性成熟的影响——激素调节部分知识进行分析。讲解为什么影响鸟类迁徙行为的非生态因素主要是光照而不是温度。
2、温度：是如何对生物产生影响的？
──影响新陈代谢过程中酶的活性。进而影响生物的新陈代谢→影响生命活动、分布……。
一般情况下生物不能耐受高温的原因是什么？
① 影响分布：
纬度、海拔不同造成温度差异——影响植物动物的分布。生物对此有相应的适应性。
生物在地球上的分布很广，同时每种生物对温度的适应范围很窄。结合酶活性受温度影响的曲线进行分析。
② 影响形态结构、生理和习性：
如果生物的生存环境不是出于该生物的最适温度时生物是如何调节自己的呢？（蒸腾作用、体温调节、休眠、叶或芽的附属结构……。）
不同地区动物的形态结构差异很大，是对保温、散热的适应。了解相对体表面积。
冬眠、夏眠、熟睡等习性；沙漠动物的行为：夜行、穴居等行为；昆虫和蛇的活动特点；人体的体温调节过程；孵卵的温度要求等。
3、水：——生命的摇篮
生物体的含水量一般都在60%～95%，有些生物含水量高达95%以上。水对于陆生生物更是重要。它决定着是否能有生物生存。
依据结合水、自由水的生理功能分析水对生命的影响。
对形态结构和生理的影响：散热、有利于矿质元素的吸收和运输、维持形态、休眠、萌发、排泄、
①地区年降水量决定植被类型：为生态系统类型的学习做准备。可结合科学绿化进行探讨。
②生物的保水能力：生活在沙漠、戈壁的植物吸水、保水、储水能力；骆驼、肺鱼等生物的适应性及其形成原因。通过讨论考查学生现代生物进化论的观点是否存在问题。
除此之外，空气、土壤、压力等非生物因素也对生物产生重要的影响……。
讨论：为什么昼夜温差大的地区适宜植物体有机物的积累？白天和夜晚影响植物积累有机物的主要的非生物因素分别是什么？
生物不但要挑战非生物因素的影响，还要应付来自生物界的压力。
（二）生物因素
1、种内关系
搞清楚“种和品种”的概念。
学生例举生物的种内互助现象，说明生物因素的影响……。
社会性生活的生物表现比较明显。
（选讲）：蜜蜂的家族分工；大雁的迁飞行动；狼群的进攻行为；大象的群体行为；军舰鸟的种内斗争；人类的集体行为等。
讨论：种内互助通常发生于什么情况下？它对生物的影响效果？意义？
同种生物个体之间是否会发生争斗现象？一般什么时候，什么情况下会发生种内斗争？学生例举生物的种内斗争现象……。
总结：密度过大或者生存条件恶化时种内斗争激化。原因主要是……。
①、生存空间狭小时，蝌蚪会通过肠道毒素抑制种群；人类会发生饥荒、疫病流行或战争。
②、为了后代生存，生物有占区现象（录像）人类同样也存在这个问题……。
③、由于争夺繁殖权，蛐蛐、鸟类、袋鼠、鹿等……。
④、争夺王位或者霸主权，猩猩争夺激烈；蜜蜂捣毁王台。
⑤、植物合理密植……。种内斗争对生物种群的影响是怎样的呢？意义？
进行哲学思想教育：不是所有事例都能简单地确定所属地位的……。
例如，雌、雄鮟鱇鱼的行为（雌性可1米，雄性不足2厘米吸在鳃部吸血为生。）。
自然界不同种的生物之间关系又如何呢？
2、种间关系：
学生举例说明生物的种间的互助关系……。
举例进行适应性教育：
动物与动物： 清洁鸟与大型动物。导蜜鸟与蜜獾的合作伙伴关系。木匠蚁与蝶的幼虫。
动物与植物： 虫媒花与传粉动物的适应关系。果实与动物的适应关系。
真菌等生物与动、植物：
互利共生：二者不能分离，互利。
举例讲解共生与共栖的异同。
选讲：①天麻和密环菌。②地衣的构成及特性。③根瘤菌的生活。④白蚁与披发虫的关系实验。⑤树栖蚁和蚁栖树。
寄生：共同生活，一方受害，一方获利。
学生举例说明生物的寄生现象……。教师总结。
以人体或动物为寄主：线形动物、寄生蜂、冬虫夏草、细菌和病毒。）
以植物为寄主：植物（菟丝子、大王花、玉米黑穗病）；
以菌类为寄主：病毒。
适应性教育：寄生生物与寄主的关系？──微妙的依存关系。
选讲：类寄生、重寄生和寄生链。
寄生对于寄主都是有害的，但是人类经常利用生物的寄生现象举例说明： 生物防治病虫害（白僵菌-松毛虫；苏云金杆菌与棉铃虫；赤眼蜂与害虫）
有的寄生现象比较特殊，例如杜鹃的巢寄生。
寄生不同于腐生……。例如，树皮上长了许多苔藓植物属于什么现象？绞杀植物属于？
捕食：两种生物之间吃与被吃的关系。
寄生与捕食的重要区别是什么？兔子吃草属于什么生物现象？
录像：蛇吃蛋、捕虫草捕食小青蛙。
分析捕食关系曲线：判定捕食者与被捕食者；分析生物量的变化原因。
美国西部草原19大量捕杀鹿的天敌狼和狮子。A、B、C分别表示的是什么生物量的变化？其中属于捕食关系的`是？生物量变化的原因？19以后与1907年以前各种生物量是否发生了什么变化？为什么？狼和狮子属于什么关系？
如果两种生物的生活方式很接近时将会发生什么事情？例如，庄稼和杂草……。生活在同一容器内的大小两种草履虫的关系。
竞争：两种生物争夺相同的生存条件，适应性强的胜利、反之失败。
分析竞争曲线： 甲、已、丙三个阶段曲线变化的原因？A和B分别表示的是哪一种草履虫？为什么？说明了什么？
讨论： 一块草场一分为二，一半放牧，一半空闲。经过一段时间后植被会发生什么变化？为什么？该牛、羊、各种牧草之间都存在什么种间关系？ 影响牧草的生物因素和非生物因素各是什么？主要影响因素？ 目前火锅到处都是，牛羊的需求量迅速增加继而导致超载放牧。设想超载放牧的结果？导致草场退化的原因？
总结：准确区分四类种间关系
环境对生物的影响是全方位的，生物的生存压力很大。生物是如何对付大自然的压力，顽强地生存下来的呢？
板书设计：
第八章 生物与环境
第一节 生物与环境的相互关系
一、环境对生物的影响
生态因素
（一）非生物因素
1、光照：
①是生物生命活动的最终能量：
光合作用是生物界最基本的物质代谢也是最基本的能量代谢。
②决定生物的形态结构、生理和分布：
③影响生命节律和行为：
光周期会影响生物的生命节律，比如性成熟、昼夜节律、和生物钟调节等方面。
趋光性、昼夜活动时间。动物在形态结构方面都有适应性。
2、温度：
──影响新陈代谢过程中酶的活性。进而影响生物的新陈代谢→影响生命活动、分布……。
①影响分布：
纬度、海拔不同造成温度差异——影响植物动物的分布。生物对此有相应的适应性。
生物在地球上的分布很广，同时每种生物对温度的适应范围很窄。
②影响形态结构、生理和习性：
不同地区动物的形态结构差异很大，是对保温、散热的适应。相对体表面积。
冬眠、夏眠、熟睡等习性；沙漠动物的行为：夜行、穴居等行为。
3、水：——生命的摇篮
水对于陆生生物更是重要。它决定着是否能有生物生存。
①对形态结构和生理的影响：散热、有利于矿质元素的吸收和运输、维持形态、休眠、萌发、排泄、
②地区年降水量决定植被类型：为生态系统类型的学习做准备。可结合科学绿化进行探讨。
③生物的保水能力：生活在沙漠、戈壁的植物吸水、保水、储水能力；骆驼、肺鱼等生物
（二）生物因素
1、种内关系
共生：二者不能分离，互利。
寄生：共同生活，一方受害，一方获利。
捕食：两种生物之间吃与被吃的关系。
竞争：两种生物争夺相同的生存条件，适应性强的胜利、反之失败。
篇7：生态因素对生物的影响 教学设计
生态因素对生物的影响 教学设计
第八章第一节教学设计教学目的'
1.理解生态因素的概念。
2.理解非生物因素（光、温度、水）对生物的影响。
3.理解生物因素（种4.理解生态因素的综合作用。
教学重点
1．光、温度和水对生物的影响。
2．种教学难点
1．互利共生和寄生的区别。
2．生态因素的综合作用。
教具准备
多媒体教学软件（或录像带、投影片）、小道具模型（三叶草、有香味的花、蚂蚁、三角烧瓶、酒精灯等）
教学方法
观察、探索、论证与归纳相结合；以激发学习兴趣，鼓励竞争为导向。
课时安排
一课时
篇8：生态因素对生物的影响 教学设计
第八章第一节 教学设计
教学目的
1.理解生态因素的概念。
2.理解非生物因素（光、温度、水）对生物的影响。
3.理解生物因素（种4.理解生态因素的综合作用。
教学重点
1．光、温度和水对生物的影响。
2．种教学难点
1．互利共生和寄生的区别。
2．生态因素的综合作用。
教具准备
多媒体教学软件（或录像带、投影片）、小道具模型（三叶草、有香味的花、蚂蚁、三角烧瓶、酒精灯等）
教学方法
观察、探索、论证与归纳相结合；以激发学习兴趣，鼓励竞争为导向。
课时安排
一课时
板 书 ★磷灰石结晶法降低天然水体中磷浓度Ⅰ.不同反应物对降磷效果的影响 
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