新建路二校期末教案、作业检查方案

时间：2023-08-14 07:50:51 其他范文收藏本文下载本文

下面小编给大家整理新建路二校期末教案、作业检查方案，本文共3篇，希望大家喜欢！

新建路二校期末教案、作业检查方案

篇1：新建路二校期末教案、作业检查方案

新建路二校期末教案、作业检查方案

一、指导思想教学质量的提高是教学工作的核心，需要通过具体的工作来促进落实。备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现。为了加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的'质量意识，促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性和教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识，也为了提高管理人员分析工作，梳理工作的能力和责任意识与指导能力，特进行我校学期末教案、作业检查工作。二、检查地点作业在各办公室、教案集中交教研室进行检查。三、检查领导李校长（科任）赵主任（语文）阎主任（数学）四、检查方式教师将作业摆放在各自的办公桌上，并标清班级应交人数和实交人数。五、具体检查时间时间年级科目检查人科目检查人科目检查人 1月4日（周二）一年级科任李校长语文赵时宗数学阎志华 1月5日（周三）二年级 1月6日（周四）三年级 1月7日（周五）四年级 1月10日（周一）五年级 1月11日（周二）六年级新建路二校教研室

篇2：州永一中教案作业检查方案

根据学校教学工作安排，依据《州永一中教学常规实施办法》定于1月4日—1月12日对高一、高二、高三年级教师的`教案及高一、高二学生的各科作业批改进行检查，具体要求如下：

1、高一、高二、高三所有科任教师本期教案都要参检（打印教案原则上不参检）。

2、所有参检教师必须在规定时间内将教案交学校备课室，逾期不交按缺交处理。

3、每班按教务处指定10名学生各科作业分科收集交学校备课室。如在规定时间内不交者，按缺交处理。

4、高一、高二、高三教师教案交高三备课室，指定学生作业分别交各自年级备课室，按指定位置放好。

5、上交时间：教师教案在1月4日上午12:00之前，指定学生作业在1月6日之前。

检查教案时间：

1月4日检查高一年级教师教案

1月5日检查高二年级教师教案

1月6日检查高三年级教师教案

检查学生作业时间：

1月7日检查369C—381C作业

1月10日检查382C—393C作业

1月11日检查345C—356C作业

1日12日检查357C—368C作业

评选优秀教案、优秀作业的时间定在1月12日下午第八节课，1月13日请所有老师到备课室拿走本人教案、作业，以免丢失。

州永一中教务处

篇3：宁校小学部10-11一第一次教案、学生作业检查小结

宁校小学部10-11（一）第一次教案、学生作业检查小结

宁车沽学校小学部2010-2011（一）第一次教案、学生作业检查小结为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案及学生作业（主科）进行了第一次较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：一、查的时间和范围本次教案检查和学生作业检查历时3周，教案检查涉及语、数、外、音乐、美术五个学科，学生作业检查涉及学生1-6年级语文、数学和3-6年级英语学科的练习册，老师们积极配合教导处的检查，较好的'完成了本项工作。二、检查情况：（一）教案检查：优点： 1．多数教师都能够按照教学进度书写教案，一部分教师做到了超周备课。 2．.绝大部分教师数学教案详细，书写工整，环节齐全，如有些老师在“教学目标”中能把知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标写得很清楚、具体；有些教师能充分利用教学资源，使教学更加生动形象，反映在教具的准备方面。 3.多数教师根据学生情况，科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的教法学法。不足： 1.个别教师对教案不够重视，对教案认识不够，只是为了应付教案检查。 2.个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。 3．别教师书写作教案的能力有待提高，并存在教案内容少、结构不完整情况 4．个别教师教学反思没有落到实处。反思内容较少，有时就一句话。没有有起到反思的作用与目的。 5．个别老师在备课日期、序号、课时序号等细节方面不够重视，由漏写现象。（二）作业检查：优点： ⒈作业次数足，作业量适中，绝大部分作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。 ⒉注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确。 ⒊许多教师在认真批阅作业的同时，有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。不足： 1、有些教师作业批改不规范。一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。 2、绝大部分学科仍然存在误判、漏判现象，个别学科存在着，作业先集体订正再统一批阅现象。 3、个别学生作业书写整洁性较差，书写不够认真，自己潦草，还有学生在作业本上乱涂乱画。三、建议 1、建议老师们在教案书写时结合教学实际，切实选择适当的教法学法，避免完全照搬教案集。 2、认真对待课后反思，力争在反思的过程中认识不足、改进教法、提高能力。 3、教师应切实把学生的作业做到规范化，只有这样学生才能形成较为规范的学习习惯和作业习惯。 4、希望老师们在批该作业时还要认真仔细，尽量避免错判、漏判。 5、在对学生进行等级性评价的同时，应尽量多加一些激励性语言、评语。对学困生也不要放弃，多鼓励，激励他们不断进步。总之，本次教案、作业检查整体效果较好，我们希望好的做法我们要保持下去，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。