以下是小编精心整理的抒情文：残奥会，一堂精彩的人生课，本文共5篇，希望对大家有所帮助。
篇1：抒情文：残奥会，一堂精彩的人生课
从1984年盲人选手平亚丽为中国夺得第一枚残奥会金牌，到雅典残奥会中国代表团首登金牌榜第一名并两次蝉联，在国际赛场上，我国残疾人体育从弱到强，依托的是社会文明进步和综合国力增强的坚实底蕴。
残疾人选手震撼人心的表现和永不放弃的精神，不但鼓舞着整个残疾人群体积极克服困难、勇敢面对生活，更在促进残健融合方面有力提升着全社会的关注度。赛场上的他们，为所有人的心田注入清流，为生活带来自信自强的正能量。
为祖国争光，也为自己的人生添彩 因为失去了一条半胳膊，当许庆登上领奖台时，只能用肩膀和下巴夹着为他颁发的吉祥物。但右肩后方一个小小的鲨鱼文身又仿佛提醒人们，一旦跃入水中，他将爆发不可低估的能力。
当地时间10日，许庆在泳池中获得了他的第十枚残奥金牌，堪称残奥会上的`“菲尔普斯”。这位24岁的小伙子已经参加了4届残奥会，从昔日年纪最小的残奥选手成长为“多金王”，“这感觉棒极了，希望我能鼓舞更多运动员”。身体的残缺没能销蚀许庆追求卓越的勇气。在泳池中，他收获的不仅是金牌，更是面对生活磨难的强大自信。站在残奥会的最高领奖台上，他不仅为祖国争了光，也为自己的人生添了彩。
残奥会首场亮相，中国盲人足球队以1∶0击败西班牙队。这些蒙着眼罩的运动员在场上全力拼抢、奔跑，让人感受到的不仅是强大的运动能力，更是不屈的生命力量。教练邹宏谋说，这些孩子最初接触足球时，有些连家门都不怎么出，更别提在场上奔跑。正是日复一日的训练渐渐培养出他们迈开双腿的勇气、争取胜利的意识和敢于拼搏的斗志。
其实，单以运动成绩而论，一流残疾人运动员的能力早已超出平常人。百米赛场，盲人女运动员可以跑进12秒，大致相当于省运会比赛成绩;乒乓球教练林秀炳说，最出色的残疾人选手可以和专业队乙级队球员挥拍过招;缺少腰腹力量的支撑，基本依靠双膀之力的举重选手卧推强度更是惊人。
身体残缺不代表心灵灰暗 里约巴哈区奥林匹克公园里，残疾人运动体验区格外热闹。
在这里，观众可以蒙上眼罩，用手腕上的引导环和朋友连在一起向前奔跑，还可以坐在轮椅上投篮、坐在地上打排球，感受残疾人参与体育的滋味。
即便与朋友手腕相连，刚开始的奔跑也是小心翼翼;而轮椅篮球和坐式排球，由于改变了发力方式，更让人有些找不到感觉。一位刚摘下眼罩的小伙子摇着头说：“这的确很难，很难想象那些运动员怎么会跑得那么快。”
站在平常人的视角，残疾人从事体育有着特殊的困难，一如他们参与社会生活受身体所限，难免产生畏惧和怯场的心态。而站在体育的视角，你会发现，残疾人获得了一个平等的机会，去认识自己、塑造自己。
而观看残奥会，观看残疾人体育运动员的表现，不仅是欣赏运动技巧，惊叹于体育所激发的人类潜能，更令人们生发出对生命的敬佩和启迪。
身体的残缺不代表心灵的灰暗，更不意味着希望的破灭。应该以什么样的态度去面对困难和障碍，残奥会就像一堂精彩的人生大课，处处回响，思索不尽。
篇2：抒情文：残奥会，一堂精彩的人生课
截至北京时间9月12日12时，中国代表团共获得奖牌92枚，位列榜首!其中，金牌39枚，银牌30枚，铜牌23枚。相比名次，我们更被运动员们的精彩表现所折服，这的确是一场需要关注的视觉盛宴。
残奥会比赛现场，每时每刻都在演绎精彩，也无时无刻不带来感动。对于常人而言，残奥会运动员堪称“超人”，完成的全是“不可能完成的使命”。这群人用一次次的失败来感动着世人，来捍卫奥林匹克精神。
残疾人远比我们想象的强大，比我们想象的美丽，比我们想象的值得敬佩。他们怀揣着为国争光的信念，一次又一次挑战自我，创造辉煌!他们的这种拼搏精神值得当代青年学习!向他们致敬!
篇3：一堂精彩的辩论课
一堂精彩的辩论课
新课标要求让学生主动参与教学，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。辩论是新课标倡导的一种教学形式。在讲授到初三《思想政治》第二课第二节“只有社会主义才能发展中国”中的“历史性的转折”时，为了说明“党的十一届三中全会是具有深远意义的伟大转折”，课本先实事求是介绍了我国社会主义制度建立后头二十年的发展情况：从1956年到1966年“在探索中曲折前进”；从1966年到1976年“文化大革命”十年，“走了相当曲折的弯路”，“人民生活水平基本上没有提高，有些方面甚至有所下降”，“中国不仅没能缩小与发达国家的差距，反而拉大了相互之间的差距”。有位学生突然提问：“20世纪50至70年代是资本主义世界经济发展的‘黄金时代’，假若中国走资本主义道路发展会更快些。社会主义中国比发达资本主义国家落后，为什么还说社会主义制度优越于资本主义制度呢？”其他同学也纷纷责疑。为了帮助学生分清是非，克服看问题的片面性，真正认识到“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的道理，加深学生对历史发展规律的认识，坚定社会主义的理想和信念，从而热爱我们的社会主义祖国，我决定就学生提出的问题上一堂辩论课。我布置的辩论题是：“假若中国走资本主义道路发展会更快些吗？是资本主义制度比社会主义制度优越吗？” 我按辩题把学生分为正方和反方，让他们去找资料证明自己的观点。辩论会开始了，正方代表首先发难：“按照人类社会发展的历程，封建社会之后应该是资本主义社会，中国没有经过资本主义社会本身是历史的误会，假若1949年新中国成立，就走资本主义道路的话，正好赶上战后资本主义经济快速发展时期，发展会更快些。”我点头表示赞许，反方一位女生马上反驳：“封建社会之后本应该是资本主义社会，但中国的封建社会受帝国主义入侵沦为半殖民地半封建社会，在旧民主主义革命时期中国人民进行了英勇的抗争，最终都失败了，得出一个结论就是资本主义道路在中国走不通。资本主义道路在中国走不通是不争的事实，又何来假若中国走资本主义道路呢？社会主义中国不也是发生了翻天覆地的变化吗！”一阵热烈的掌声……正方一位男同学继续发难：“社会主义的中国生产力水平不如资本主义的美国，社会主义大陆的人民生活水平不如资本主义的台湾，你能说社会主义制度比资本主义制度优越吗？”我说了声“好”，反方鸦雀无声，之后是一片议论……我用期待的目光看着反方，班长无奈地说：“社会主义中国的基础太差，起点太低。”……眼看辩论得差不多了，该老师点评了。我说：“同学们都很积极，双方准备都比较充分。对于第一个问题‘假若中国走资本主义道路发展会更快些吗？’，我们的思路是‘资本主义道路在中国能走得通吗？’→‘中国走社会主义道路发展快不快？’→‘我们还不发达是社会制度造成的吗？’”学生很快就得出结论，资本主义在中国走不通，社会主义中国发生了翻天覆地的变化，我国现在还不发达是因为我们的基础太差、起点太低，并不是我们的社会主义制度不好。任何事物的发展都不可能是一帆风顺的，社会主义事业的发展也不例外。至于社会主义制度比资本主义制度优越，我使用了多媒体，既把我国的社会主义制度与印度的资本主义制度作比较，在起点、国情大致相同的情况下说明社会主义制度的优越；又拿我国与美国等发达资本主义国家作比较，从发展速度上说明社会主义制度比资本主义制度优越。“社会主义大陆的人民生活水平不如资本主义的台湾”，则从国民党逃到台湾时带去了全中国的财富，等于是集中全国的力量来发展台湾，并不是资本主义制度的优越。“灯不拔不亮，理愈辩愈明。”通过一节课的辩论，同学们加深了对课文的理解，露出了满意的微笑，在分享学生喜悦的同时，我清楚认识到：在课堂上如何发挥学生的主体作用，从而引发学生的学习兴趣，是思想政治课教学成功的根本前提，现代的学生知识面较广，提出的问题比较尖锐，纯粹大道理是很难说服学生的。这就要求教师要转变教学观念，不断充实和更新自己的知识，才能在教学中真正起好主导作用。篇4： 一堂“精彩”的课作文
谁没有梦想，有些人的梦想是当一名医生，一名警察，一名作家……这让我想起了那一节课――放飞梦想。
老师要班长带头，各种委员接着也上了讲台。这让我觉得班上的同学都好厉害，他们都能从容不迫地上讲台大声的讲出自己的梦想，完成梦想的第一步。
到我了。我的心开始“扑通扑通”地跳着，像撕破我的外皮，跳出我的胸膛。我站在作为上，看着演讲稿。我的脚像是一块石头，怎么也抬不起来，我默念着：我能行的，我能行的。最终我鼓起了我的勇气，走上讲台。在来的路上，像是跨过了好几个世纪。
站在讲台上，抬起头，看见台下的48双眼睛，我一下子慌了，低下了头，我的嘴就好像是被封上一样，张也张不开，也发不出声音。“没关系的，不要看同学，转移自己的注意力。”老师讲道。老师的话像是绝对能行的一样，我在自我催眠：同学都是空气，都是空气，都是空气。
我的催眠像是起了作用，“大家好，我的梦想、梦想是”但是，催眠像是失去了魔法，我说不下去了，紧张地只想刨个坑，把自己埋进去，但还是硬着头皮讲下去，“我知道这个梦想很困难，但我一定会努力的成为一名画家。”
我读完后，快速跑到我的座位上，捂住脸。想我的脸，在此时此刻，肯定非常的红。但是，一想到我完成了我梦想的第一步，也是最关键的一步，我就很开心，脸也褪去了那红色。
想要完成自己的梦想，就需要自己的努力、勇气、坚持，梦想的第一步，最关键的一步一定要走稳。
篇5： 一堂“精彩”的课作文
今天，是我们的公开课，我们已经充分的准备好了，就等着上课了。
终于上课了，刚打开门，就有很多人进来，竟然杨校长也来了，我看见伍老师见着校长，也非常害怕。我想，原来老师也有紧张的时候呀！
同学们好！老师好，今天，我们学习21课，请我们的小老师李遵丽上来……
‘ 请大家翻到教科书103页，请大家转过身来，由请第一小班的代表上来讲第一道题，李遵丽严肃地说。
‘请大家注意’，肖文凯大声地说。请大家和我一起读题：全文主要讲什么？读完题后，同学们举起手来。我讲完了，谢谢大家。说完以后，掌声一片响起。
这次，该我们小班展示了，我们请刘行班长去，刘行班长也是像肖文楷一样，请大家注意……
请大家用‘无论……只要……’造句。哼！在没有上课时候她就问我，我把答案告诉她，她反而把我的答案告诉别人，真讨厌！
后面几个小班都精彩的讲了他们喜欢的段。并且有很多不爱说话的人也积极举手发言。因为时间不够了，所以伍老师在后面补充几句就下课了。听完了课，杨校长竖起了大指姆说：‘你们班的孩子真厉害，有机会我再来采访。’
今天真是一堂精彩的语文课！
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