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五年级第一学期复习分类练习

时间：2023-08-26 08:59:46 其他范文收藏本文下载本文

这次小编给大家整理了五年级第一学期复习分类练习，本文共10篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

五年级第一学期复习分类练习

篇1：五年级第一学期复习分类练习

苏教版五年级第一学期复习分类汇总练习

一、读句子，选择“啊”的正确读音并打上“√”。

1、“小河里的水真清啊！”（wa na nga a ya）

2、“啊，你来啦！”（wa na nga a ya）

3、“字典啊，你真是我的好宝贝。”（wa na nga a ya）

4、“原来，草和苗的区别这么细微啊！”（wa na nga a ya）

二、填上表示语气的词。

1、“ ？错了的题目，你怎么不订正？”

2、“ ！我恍然大悟，原来错在这里！”

3、“ ！想不到，他的本领还不错！”

4、“ ，这样的苦日子，什么时候才到头？”

三、成语填空。

一（）不（）一（）不（）一（）不（）

有（）无（）有（）无（）有（）无（）

千（）万（）千（）万（）千（）万（）

四、正确的字。

慷（①概、②慨）威（①胁、②助、③协）（①飘、②漂）浮

融（①洽、②恰）（①崇、②祟）（①敞、②蔽）开

紧（①销、②锁）刀（①绞、②铰）滔滔不（①决、②绝）

应接不（①暇、②瑕）

五、修改题。

①老师的话永远克再我的恼海中。

②我的表弟拍着手数数：“一，二，三，……一百”。

③振耳欲聋，联绵不绝，三年五栽都是成语。

五、正确的字义。

（1）“胜”的意思有：①超过、②赢、③能承担、④优美不能说黄山的美胜（）过西湖，但说它是我国一大名胜（）则是无疑的。

（2）“绝”的意思有：①断、②独特、③走不通、④一定高空走钢丝绝（）对是一项绝（）技。

六、判断正确。

①“你们看见过这样的总理吗？”意思是：你们没见过这样的总理。（）

②“这是多么强烈的民族精神和深厚的爱国情意啊？”也可以说成：难道这不是强烈的民族精神和深厚的爱国情意吗？（）

③“大家夸耀五年级一班的清洁卫生搞得好”。这是一个病句。（）

④程老师对海生说：“我对你这篇作文感到很满意。”

上面的对话体改为转述应该是：程老师对海生说，他对他的这篇作文感到很满意。（）

⑤“有的`站在树枝上叫，那歌声真好听；有的飞想来，矫健

的身姿简直像舞蹈一样优美”。这句话的标点符号使用正确。（）

⑥我们不但要全面发展，而且要加强锻炼，增强体质。（）

⑦空气几乎没有颜色，因为它是看不见的。（）

⑧只有发挥特长，严肃要求自己，我们才能出色地完成学习的任务。（）

七、用正确的修改符号修改下面的病句。

1、我的必须讲卫生的习惯。

2、我有心爱的一本神话故事书。

3、我敢肯定，这位叔叔好象是爸爸的朋友。

4、我的书包里有《西游记》、《黑猫警长》和各种课外书。

5、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保证。

6、小明端正了学习目的，学习成绩增强了。

7、《养花》的作者是老舍写的。

8、小明总是阻挠我去游泳，怕我发生危险。

9、我们学校掀起了“爱心助学”的活动。

10、从这件事中说明了一个平凡的道理。

11、今天的数学练习，我大部分完全做对了。

12、经过这段时间的复习，我的错别字大大降低了。

13、这篇作文的词汇和句子都很通顺。

14、我们班里的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。

15、晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。

16、今天下午由王勇和李明争夺全校的乒乓球冠亚军。

17、中队会上，各位队员全部都表演了节目。

18、我们带着锅、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外去野炊。

19、我断定他今天可能不会来上课了。

20、老师介绍了许多赖宁的先进事迹。

八、加上适当的关联词，把两句话并成一句话。

（1）小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。

（2）老师对我们很严格。老师是为我们着想。

（3）明天下雨。我们就不出去活动。

（4）他帮家里做农活。他跟父亲读点书。

（5）蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。

九、判断下列词语搭配是不是正确，正确的在后面括号里打“√”，错的打“×”。

教室宽广（）发言积极（）批评锐利（）意志坚定（）

发挥作用（）发现秘密（）树立制度（）仰望大地（）

十、按要求写词。

1、两个带“敬”的词：、、；三个带“望”的词：、、；一个和“推敲”意思相近的词：；一个和“粗壮”意思相反的词。

2、六个学过的成语：、、、、、。

十一、填入适当的关联词，把句子补充完整。

1、( )我们遇到什么困难，( )不要退缩。

2、( )遇到什么困难，她( )不

篇2：五年级第一学期教学计划

一、指导思想：

以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。

二、学情分析：

这个班是我今年新接手的一个班，共有学生50人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，成绩很不理想，在上学期的期末考试中处于末位，加之本学期又转走多位学优生，使本班数学总体水平更低。因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。

好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

三、本期教学目标和总要求：

1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。

2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。

4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

四、教材简析：

本册教材从四个方面编排：

1、数与代数：包括第一单元倍数与因数、第三单元分数第四单元分数加减法。

2、空间与图形：包括第二单元图形的面积(一)、第五单元图形的面积(二)。

3、统计与概率：包括第六单元可能性的大小。

4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。

五、完成教学任务提高教学质量的方法措施：

1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

3、加强计算能力的培养和强化练习。

篇3：五年级第一学期工作计划

五年级第一学期工作计划

四年级一学期的时间，我跌跌撞撞地摸索着，期间有过家长的支持，也有过质疑，在适应了半年之后，逐步摸索出四3班的特点，于是决定下学期绝对不能像现在这样平庸下去，和雯婧商量了一下午，讨论出了以下几点：开学初必须开一个家长会，作为一个新老师与全体家长的第一次见面。在家长会上要宣布本学期的改革。首先是这次暑假作业的布置，初暑假作业和日记外，要让学生多看课外书，这一点必须让家长监督做到，开学初我会在班里设置一个班级日志本，就贴到墙上，班级日志的第一项内容就是登记班里书读得多和读书笔记写的好的孩子，在开学初做家长会的时候，要在全体家长和孩子面前大力地表那些书读得好的前十名同学，让他们在众多孩子和家长面前为自己的父母争光。刚提到班级日志，这是我的第一项措施，我要在班里设定班级日志本，每天有值周班干部登记当天的情况，上课点到三次名的同学提出批评，下课由班干部登记，并于当天义务为班里值日，同样上课表扬的孩子同样登记，家长来接的时候，可以随时翻看，这就是孩子们的一项荣誉。对班级管理方面也大有裨益。再一个是晨诵方面的'改革，我和雯婧准备让孩子们每天大声的朗诵一段羊皮卷，并达到背诵的程度，羊皮卷对于知道孩子们做人和提高自信方面有很大的作用，记得在一本教育专著上看过这样一段话：“提高孩子自信的办法是每天让他大声的朗诵半小时，长此以往，半年之内，无论是交际还是做人孩子都会有很大的转变”，晨诵的意义不在于让孩子背诵一些知识，更重要的是召唤黎明，唤响他们心底对生活的热爱。这一点我相信我们可以做到。午读方面当然还要坚持，还要坚持好，并有所创新。下学期我和雯婧要给班里的每个孩子买统一的读书笔记本，专门摘抄好词好句，并积累一些好素材，好素材即每天在生活中遇到的新鲜事、感人事等，这样写作时他们也会有东西可写。对于读书笔记，我们的想法是每天在语文课上腾出至少十分钟，规定内容让孩子们摘抄，摘抄的过程中教师不断巡视，把这既当做一个摘抄的时间，又当做一个练字的时间，严格要求，使每个孩子不仅在写作而且在书写方面也要有所进步。对于日记写作这一方面，不能再像以前那样流于形式，对于有的孩子来说这是一种提高和进步的手段，但对于另一些孩子来说写日记成了他们的痛苦与煎熬，日记水平久久没有提高，从下学期开始，我们每周星期五的语文课都不上了，专门辅导孩子的作文，按美国作文过程写作法来逐步实行，严格要求，并专门指导，相信孩子的写作水平会有所提高，但对于周三的那节日记课，可以专门让孩子记录心情日记，不用考虑语法等，就是抒发自己心中的想法、郁闷与不快，这时素材本便起到了它的作用。每天的作业布置方面，我们决定就是预习清单，下学期的预习清单必须有家长的鼎力支持，每天监督孩子做作业，做的过程中必须确定孩子经过了认真的思考，而不是流于形式的应付，当然家长如果确定自己的孩子有这方面的自控能力，可以让孩子自己思考，自己做题。我和雯婧订的改革暂时就这些，他们的顺利施行当然与家长的支持分不开，要求每个家长加大对孩子教育方面的精神投资，陪孩子写作业、监督孩子的日常行为等，相信展现在我们面前的是一条阳光的道路。最后希望所有四3班的孩子是爱看书的孩子，除了平常我给孩子的写读书笔记和看书的时间外，我更希望每个孩子能把看书当做一件像呼吸一样自然和不可缺少的一部分！只有书能让理想插上飞翔的翅膀！

篇4：五年级第一学期工作计划

一、指导思想：

围绕“激活生命梦想”的指导思想，以“真”的转化为目标，以学生评价为突破口，以班队活动为重点，整合多方资源，规范常规，强化读书，延续传统，培养习惯，拓展视野，使学生健康成长。

二、工作目标：

1、继续推进“我是快乐读书人”活动，结合学校大队部工作计划，切实加强少年儿童思想道德、文明礼仪教育。

2、加强少先队组织、文化建设，增强少先队组织的影响力。

3、培养孩子的读书兴趣，每人本期至少阅读两三本课外书。

三、年级基本情况：

本年级学生基本能遵守校规校纪，学习较为积极主动，但自觉性还有待提高，尤其是部分男孩子行为习惯做得还不够，经常要老师提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，有一定的互相竞争意识。但也有一些学生作业不能完成，书写马虎，错误较高。学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，集体荣誉感强，但缺乏自制力。由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

四、工作安排：

九月份：我是快乐读书人

1、本中队开展“我是快乐读书人”启动活动，组建班级图书室，完善借阅制度，拟订读书计划。

2、启动“追梦足迹”争创活动，开展文明礼仪教育。深入开展“常规训练”活动，促进学生全面发展。

3、通过竞争进行中队委员改选，明确职责。

4、第一期黑板报的主题四选一。

5、强化“鞠躬问好”和“轻声慢步靠右行”“文明观赏有秩序”礼仪教育。

十月份：爱我中华

1、结合“国庆节”，开展“中华颂”庆祝活动。

2、开展“我是快乐读书人”第一期“阅读之星”“明星小组”评比活动。

3、以“分享阅读”为主题开展“我的读书故事演讲比赛”。

4、出好第二期黑板报。

十一月份：安全文明我最棒。

1、以“全国消防宣传活动”为主题，组织安全教育活动。

2、开展“亲子阅读”交流会。

3、组织学生开展“感谢你，爸爸妈妈”的主题活动。

十二月份：家校月

1、结合学校工作安排，召开家长会。

2、组织学生以“妈妈、爸爸我想对你说”为主题，给家长写一封信。3、出好第三期黑板报。

一月份：收获月

1、组织学生参加“元旦”庆典。

2、开展“学习家庭”评选活动。

3、以读后感的方式，开展“读书征文”竞赛活动。

4、积极复习，准备迎接期末考试。

篇5：五年级第一学期评语

1、老师很理解你，同情你，你想学，肯学只是力不从心。如果你比别人多花时间学习，做到笨鸟先飞，是不会比别人差多少的。记得你有一次听写比赛前比别人多准备了一节课时间，结果得了分，多令人高兴啊!

2、尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真，是你留给老师的最深印象。在学习上你能专心听课，作业按时完成。但却不敢大胆举手发言，有时作业书写不够端正。希望今后做事大胆些，努力把字写端正，好吗?

3、你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，热爱劳动。上课能够认真听讲，积极回答问题。做事比刚开学时踏实了许多，老师为你的进步感到高兴。希望继续保持优点，不可骄傲，相信你会越来越出色。

4、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!

5、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

6、你是个聪明的孩子。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，做事不服输。你又是一个好动的孩子，课上总是注意力分散。喜欢玩耍，并不是缺点，可是，如果只贪玩不学习，是不会获得知识的。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。切记：要学会管住自己。

7、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!

8、你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗?

9、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的!

10、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?

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篇6：三年级第一学期期末练习卷

三年级第一学期期末练习卷

三（）班姓名

小草

你别看小草这样软弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地来了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它是不会在暴风雨下屈服的。果然小草慢慢地又挺直了腰尽管脸上还带着晶莹的泪珠它们好像骄傲地说你看我是多么顽强啊是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强！

1．根据意思写词语（从文中找）。

气息微弱，快断气。（）

出人意料地突然来到。（）

2．填写适当的量词。

例：一（阵）狂风

一（）翅膀一（）杨树一（）球赛

3．给画线的句子加上标点。

4．这段短文主要写出了什么？对的打“√ ”，错的打“× ”。

（1）小草的生命力顽强。（）

（2）小草十分柔弱。（）

（3）小草不怕暴风雨。（）

（4）小草没有鲜花的娇艳，没有白杨的挺拔。（）

公鸡的故事

一天，美丽的公鸡在田里看见大雁在蓝蓝的天空中遨游，觉得飞行特别有意思，觉定跟大雁学飞行。开始，公鸡学得还挺认真，左飞，右飞，向前。向后，但是没过多久就厌倦了。它说：“每天在天空中飞来飞去，不过如此，我可受不了！”公鸡不再学飞行了，所以它永远飞不上天空。

1．填写合适的词语。

（）的公鸡（）的天空

（）的大雁（）的`田野

2．把句子补充完整。

因为，所以公鸡永远飞不上天空。

3．回答问题：你认为这只公鸡怎么样？

4．在文中找出一个错别字，圈出来，应改为（）

动物的尾巴

你知道动物的尾巴有什么用处吗？鱼的尾巴就像船上舵。鱼儿游动的时候，是靠尾巴掌握前进方向。牛的尾巴好比一条长鞭。夏天，它总是不停地甩来甩去。牛用它赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。狗的尾巴还能表示感情呢。它一见主人，尾巴就会摇个不停。假如见到陌生人，它马上会把尾巴竖起来，还发出“汪汪”的叫声。动物的尾巴真是各有各的用处啊！

1．按要求写词语。

（1）近义词：知道（）用处（）

（2）反义词；前进（）陌生（）

2．填空。

用尾巴，用尾巴，用

尾巴。动物的尾巴真啊！

3．用“ ”画出文中的一句比喻句。这句话把比作。

4．这段话共有句，是围绕这句话来写的．

5.读这段话，把题目补充完整，写在横线上。

有一天蚂蚁爬到花枝上觅食见到小蜜蜂嗡嗡地飞来（采、彩）蜜就抬起头来气呼呼地说喂蜂儿我问你一个问题

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。（因应）为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了别人。”

1．划去括号里不恰当的字。

2．解释下列词语。

觅食：气呼呼：

3．从文中找出一对近义词。

（）──（）

4．简要回答问题。

人们为什么称赞小蜜蜂，而不是蚂蚁？

5．给短文取个题目。

6．给第一段加上标点。

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篇7：一年级第一学期汉语拼音练习卷

一年级第一学期汉语拼音练习卷

一（）班姓名学号得分

一、认读声母：23%（每个声母1分）

m w y sh r x j

z l h k s c ch zh

f t d q p b n

二、认读韵母：23%（每个韵母一分）

o ou n on ü üe ün iu

e ei en en n o i

u ui un er ie in in

三、认读整体认读音节：16%（每个音节1分）

yu shi yun yue wu yin

si ci zi ri chi yin

ye yi zhi yun

四、拼读音节：38%（每个音节2分）

yǔ zhòu xiě zi wō niú

diàn lín uó qìn chuàn zào

huà méi huā zūn jìn zhǎn beì

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篇8：学年度第一学期学生阶段练习总结

学年度第一学期学生阶段练习总结

在这次练习中，全班40位学生，除了郦舜是随班生（智商为55）成绩为21分以外，其他39名学生的成绩都达到了70分以上，其中杨琳还取得了年级最高分98分。在这次练习中班级里有2位同学的卷面除了作文取得了满分。从这些说明，开学初期我针对班级整体情况制定的课堂改进计划，在实施中还是有成效的，同时针对班级中那一部分后进生的补差帮教工作也有明显效果。我还将从这方面继续着手努力。

但在年级中进行横向比较，就显示出差距来了。虽然还是处于年级第二的位置，但和排名第一的三（1）班比起来，就有了3分的.差距。首先他们班级的及格率达到了100%，而我们班级为97%，而且这个不及格的分数非常低，只有21分。其次，三（1）班中80分以下的学生没几个，而我们班级中有7位同学，并且大多数都徘徊在70分左右。因此，抓班级中后进生，想方设法提高他们的学习兴趣，学习能力，学习水平任重而道远，是我下一阶段所要努力的方向和目标。

通过分析班级中学生的试卷，发现，班级中学生的基础知识掌握得还比较牢靠，像第一大题“看拼音写词语”班级中除了郦舜扣分以外，其他同学几乎都得到满分了，还有“把句子填完整”，“课内阅读”得分率都比较高。但，学生在完成一些比较灵活的知识运用时，就显得比较欠缺。表现在完成练习时，没有看懂题意就贸然下笔。因此，当我在讲解试卷时，都发出了“啊？”的惊叹。像“课外阅读”“看图写话”的失分率都比较高。究其原因都是题目没有看懂，像“看图写话”，失分多的学生都是写偏题了，把“公鸡”当“母鸡”来写。而且，学生的整体写作水平还有待提高。

综上所述，我想从以下几方面来提高下阶段的学生学习水平：

1、提高学生的写作能力。

1、）坚持每天的“每日一练”——好词好句的积累，并注意正确率。

2、）坚持每周五的小习作练习，注意展示佳作，并扶持后进生完成并能写通顺。

3、）加强作文课的写作技巧训练，做到当场教，当场写，当场评讲。

2、提高学生的阅读理解能力。

1、）提高学生的阅读量，减少学生机械作业量，每天中午留十分钟，阅读一篇短文。

2、）培养学生独立完成阅读分析的能力，养成仔细看题，认真阅读，看懂例题的习惯。

3、加强补差、帮教工作。联系家长，家校配合，改善学生的不良学习习惯，提高学生的学习水平。