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篇1：广州大学松田学院有专科吗
学校前身是创办于的广州大学松田学院，经教育部批准转设并更名为广州应用科技学院。
学校有广州和肇庆两个校区，总占地1420亩；设有14个教学及科研单位，有33个本科专业；在校生11200余人，教师630余人。
篇2：广州大学松田学院录取分数线
广州大学松田学院20录取分数线
文科投档分507二批本科B类院校广东省
理科投档分507二批本科B类院校广东省
文史类投档最低分571本三批平行海南省
理工类投档最低分533本三批平行海南省
文科综合分数线476本三批一志愿河南省
理科综合分数线476本三批一志愿河南省
文科综合投档最低分476本三批一志愿河南省
理科综合投档最低分476本三批一志愿河南省
理工类投档线410三批本科湖北省
文史类投档线410三批本科湖北省
文史类投档线484本科三批平行湖南省
美术(文)投档线566本科三批平行湖南省
理工类投档线448本科三批平行湖南省
美术(文)投档线532本科三批征集湖南省
理工类投档线425本科三批征集湖南省
美术(文)投档线604本科三批征集湖南省
文科投档分数线479二批首轮平行浙江省
文科最高分543本三批一志愿山东省
理科最高分533本三批一志愿山东省
文科最低分543本三批一志愿山东省
理科最低分533本三批一志愿山东省
高考成绩不理想，分数低怎么办，网上报名保证录取招生QQ群：1017940232,1072108433短信咨询：15098904017
篇3：萍乡学院专科有哪些专业
萍乡学院坐落于江西省萍乡市，是经教育部批准设置的`全日制普通本科院校，萍乡市唯一的一所本科院校。
学校办学始于1941年创办的省立萍乡师范学校，1949年更名为萍乡师范学校，1982年成立萍乡教育学院，1993年更名为萍乡高等专科学校，升格为萍乡学院。获得学士学位授予权。
篇4：合肥学院专科分数线
合肥学院专科分数线
换句话说，那不许发表的倾向乃起而反抗说话者的意志，或者改变他所允许的意向的表示；或者与它混合起来，或意取而代之，而使自己得到发表。这就是舌误的机制。
由我看来，第三组的过失也可以与描述于此的机制完全协调起来。我只须假定这三组的区别在于压退一个意向的有效程度彼此不同。就第一组说，其意向是存在的，而且在说话前已被觉得；只是在说话时才被拒斥，因为被拒斥，所以在错误里得到了补偿。就第二组说，拒斥得更早。在说话之前，意向早已不复觉得，却仍显然是舌误的动因。但这样就使第三组的解释简单化了。一种意向纵使受了长时间或许是很长时间的阻止，得不到表示，说话者因此极力否认，但是，我敢说这种意向仍旧可以感觉得到。若丢开第三组的问题不谈，从其他两组，你们也必须作出这样一个结论：对于说话的原来倾向的压制乃是舌误所不可缺的条件。
我们现在可以说在过失的解释上已经有进步了。我们不但知道过失是有意义和有目的的心理现象，也不但知道它们是两种不同意向互相牵制的结果，而且知道这些意向中若有一个想要借牵制另一个而得到发表，其本身便不得不先受一些阻力禁止它的活动。简单地说，一个倾向必须先受牵制，然后才能牵制其他倾向。这自然不能给予过失的现象以一种完满的解释。我们立即可发生进一步的问题；大概地说，我们懂得愈多，发生新问题的机会也愈增加。譬如我们也许会有这样一个疑问：为什么事情不能进行得更加简单化呢?假使心内产生一种意向想要阻止另一倾向不使实现，那么阻止成功，这个倾向便完全没有表现的可能；阻止失败，被阻止的倾向便可以得到充分的表现。然而过失却是一种调解的办法；那两种冲突的意向，在过失里，各有一部分成功和一部分失败。被胁迫的意向既没有全被阻抑，而除了少数例子以外，也不能照原来的目的直冲而出。据我们的想象，这种牵制或调解的发生必先有种种特殊的条件，只是这些条件究竟是什么，我们无从推测罢了。我也并不以为我们对过失作更深入的研究，便可以发现这些未知的条件。首先我们必须对心理生活的他种模糊境界作彻底的研究，只是通过这些研究而得到的类比，才使我们敢于对有关过失的进一步说明，作出必要的假定。但是还有一点需要你们注意。用小小的迹象作研究的指导，象我们在这方面所常作的那样，也不无危险。有一种心理错乱叫做联合妄想狂combinatorypara-noia，就是利用这种小小的迹象超过一切限度。我自然不主张由此得到的结论是绝对不错的。我们若要避免这种危险，就只有扩大观察的范围，只有从各种方式的心理生活，积累许多类似的印象。
因此，现在我们要离开过失的分析了。但是还有一事要你们注意：我们所用以研究过失的方法，你们必须牢牢记住，拿来作为一种榜样。你们由这些例子可以知道，究竟我们的心理学的目的是什么。我们的目的不仅要描写心理现象并加以分类，而且要把这些现象看作是心力争衡的结果，是向着某一目标进行的意向的表示，这些意向有的互相结合，有的互相对抗。我们要对心理现象作一种动的解释adynamicconception。根据这个解释，仅仅由我们推论的现象比我们看到的现象更为重要。
因此，我们将不再研究过失了；但是却仍然要将这整个问题作一次鸟瞰式的观察，在观察时，我们所遇到的事实有些是我们熟悉的，有些是陌生的。至于分类则仍根据前面所举出的三种：一舌误，及笔误，读误，听误等；二遗忘如忘记专名，忘记外文字，忘记决心和忘记印象等；三误放，误取及失落物件等。总之，我们所研究的过失半属于遗忘，半属于动作的错误。
舌误已详细讨论过了，但是现在还要增加一点材料。有些带感情的小错误和舌误有关，也是相当有趣的。人们总不愿意认为自己说过错话，自己说错了话往往不注意，听到人家说错了，却从来不会放过。舌误是有传染性的；谈到舌误时自己很容易跟着说错。我们对于极琐碎的错误，也不难发现它背后的动机，只是不能由此看出隐藏的心理过程的性质而已。譬如一个人在某一字上受了点干扰，以致把长音发成短音，则无论其动机如何，结果必将把后一个字的短音发成长音，造成一个新错来补偿他前面所犯的错误。又如将双元音eW或oy等误读为i时也可有相同的结果；后来的i音必将改为eW或oy以作补偿。这种行为的背后似乎有一种用意：不许听的人相信是说话者对于本国语习惯的疏忽。第二个补偿的错误实在是要引起听的人对于第一个错误的注意，并表明自己也已经知道。最常见，最简单，而最不重要的舌误是将语音凝缩或提前发出。譬如长句说错，必由于最后一个想要说的字影响前一个字的发音的结果。这使人看出说话者对于这一句子有些不耐烦，并且不愿说出它。从此，我们就进展到临界线，精神分析的过失论和一般生理学的过失论，就没有区分了。据我们的假定，在这些例子里，牵制的倾向抗拒其所要说的话；但我们仅可由此知道那牵制倾向的存在，而不能由此知道它的目的何在。它所引起的扰乱，或由于语音的影响，或由于联想的关系，都可以看成注意离开所要说的话的结果。然而这种舌误的要点却不在于注意的分散，也不在于其所引起的联想的倾向；而是在于牵制原来意向的他种意向的存在。至于性质如何，则这种例子和其他更显著的舌误不同，不可能由它的结果推想而知。
现在可要谈到笔误了。笔误的机制和舌误相同，所以对于笔误，我们没有什么新的观点，只要稍稍增加一些关于过失的知识便够了。那些最普遍的小错，如将后面一个字，尤其是最后一个字提前书写，便显示出写字者不喜欢写字或缺乏耐性；而更显著的笔误便可以显示出牵制的性质和意向。一般说来，我们若在信内看见笔误，便可知道写信者那时内心并不安宁，至于究竟为什么却不一定知道。笔误和舌误相同，自己都不容易发觉。下面这一观察是引人注目的，有些人在发信前常常重读一次。有些人则不然；假使这些人例外地重读一次他们所写的信，他们便常常会看见显著的笔误而加以更正。这应如何解释呢?表面一看，似乎他们知道了自己写信写错了字。我们能确信是这回事吗?
关于笔误的实际上的意义还有一个有趣的问题。你们也许记得杀人犯H的事。他冒充细菌专家，从科学研究院里取得很危险的病菌，来杀害那些与他有关的人。他有一次向某一学院的职员控诉他们所寄来的培养菌太无效力，却把字写错了，本应说，“在我实验老鼠和豚鼠MausenundMeerSchweinchen时，”竟误为“在我实验人类Menschen时”。这个笔误虽曾引起院内医生的注意，但是他们却没有从而推断其结果。你们以为如何呢?假使那些医生们认定这个笔误为一口供而详加侦察，使杀人犯的企图得以及时破获，那岂不好吗?就这个例子说，不了解我们的过失论不是产生了一种严重的结果吗?我知道这种笔误将会大大引起我的怀疑；不过以它作为口供也确实不对。因为事情没有这么简单。笔误当然是一种迹象，但是只有笔误也不足为侦察的理由。由笔误看来，可以知道这人有毒害人之意；但不能确实知道这究竟是一种毒害人的确定计划，或只是一种无关实际的幻想。有此笔误的人甚至还可能用强大的主观理由，来否认这种幻想的存在，驳斥这种观念的无稽。等后来讨论心理的现实和物质的现实的区别时，你们便较易了解这种种的可能。但是这个例子又一次证明了过失有不容置疑的意义。
读误的心理情境显然有异于舌误和笔误。在读误时，两个相冲突的倾向有一个被感觉性的刺激所代替，所以或许较欠坚持性。一个人所读的材料不是他心理的产物，是不同于他要写的东西的。所以就大多数的例子而言，读误都是以此字代替彼字的；至于此字和彼字之间则不必有任何关系，只须字形相同便够了。利希滕贝格的“Agamemnon”代“Angenommen”的例子可算是读误的好例子。要发现其引起错误的牵制倾向，你们可以完全丢开全文，而用下面的两个问题作分析研究的出发点：一对错误的结果即代替进去的字作自由联想时，其所引起的第一个观念是什么?二在什么情形之下发生读误?有时候，关于后一问题的知识即够用以解释读误，例如某人在一个陌生的城市游览，尿急了，于是在一个房子的二层楼上看见有写着“Closethaus”便所字的牌子。他正怀疑着这个牌子为什么挂得如此之高，才发觉这个字原来是“Corsethaus”。就其他例子而言，如果原文和错误在内容上没有关系，就必须加以彻底的分析，但这却要对精神分析的技术有训练和信仰才能有成功的希望。然而对读误的解释也并不是如此困难的。就Agamemnon说，由它所代进的字不难推测扰乱所由引起的思路。又如在这次大战的时候，我们常听到市镇和将军的名姓以及军事术语，所以一看到相类似的字样，便往往误读为某城市或某大将的名字或军事名词。心内所想的事物代替了那些尚未发生兴趣的事物。思想的影子遮蔽了新的知觉。
有时文章本身也会引起一种扰乱的倾向，而发生误读，将原文改为相反的字样。你若要某人读他所不喜欢读的文件，则分析研究将会证明他每有错误都起因于他对读物的厌恶。
就前述的较常见的读误而言，组成过失机制的两个要素似乎不大明显。什么是这两个要素呢?就是：一倾向和倾向的冲突，二有一倾向被逐而产生过失以求补偿。并不是所有这类矛盾都会发展成为误读，然而和错误有关的思路的纠缠确实比他前所承受的抑制要显著得多。至于因遗忘而致错误的种种情境，则此二要素都是极易观察到的。
关于“决心”的遗忘，显然只有一种意义；甚至它的解释也为一般人所承认，这都是上文已经说过的。将“决心”加以牵制的倾向通常是一种反抗的倾向，一种不愿意的情感。这个反抗倾向的存在既无可疑，所以我们只须研究它为什么不以另一种较欠隐蔽的方式表示出来。有时候，这种倾向之所以不得不保密的动机，我们也可推想得出；他知道如果明白宣示，必将受人谴责，如果巧妙地用过失这一方式，便常可达到目的。如果在决心之后和实行之前，心理情境有了重要的变化，以至不再有实行决心的必要时，虽然忘记了决心，却不属于过失的范畴。因为既然用不到记忆，忘
篇5：新乡学院专科分数线
新乡学院是一所公办全日制普通本科院校，办学历史可以追溯到1949年成立的太行公立新乡师范学校，已有66年文脉赓续的办学历史，拥有底蕴丰厚的大学文化。学校位于中原城市群“十字”核心区重要城市豫北历史文化名城新乡市，北望太行，南滨黄河，山水秀美，风景醉人;西贴平原博物院、城市新中心，牧野文化与现代文明交相辉映。
具体专业平均分录取批次学前教育471本科二批物理学471本科二批生物技术471本科二批建筑环境与能源应用工程471本科二批化学472本科二批新能源材料与器件472本科二批交通工程472本科二批园林472本科二批数学与应用数学473本科二批信息与计算科学473本科二批电子信息科学与技术473本科二批化学工程与工艺473本科二批新闻学474本科二批材料成型及控制工程474本科二批心理学475本科二批计算机科学与技术475本科二批车辆工程476本科二批制药工程476本科二批软件工程477本科二批土木工程477本科二批人力资源管理477本科二批物流管理477本科二批翻译478本科二批小学教育479本科二批英语479本科二批国际经济与贸易480本科二批电子商务481本科二批机械设计制造及其自动化482本科二批会计学486本科二批食品营养与检测311专科一批汽车检测与维修技术314专科一批电子信息工程技术316专科一批物业管理(专科)322专科一批机电一体化技术322专科一批生物制药技术324专科一批建筑设计技术327专科一批应用化工技术329专科一批法律事务337专科一批旅游管理(专科)344专科一批数学教育353专科一批市场营销(专科)361专科一批工程造价(专科)379专科一批会计电算化379专科一批英语教育391专科一批篇6：广州大学华软软件学院招生章程
第一章 总 则
第一条 为保证学校普通高校招生工作的顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育部、广东省有关普通高等学校招生工作规定，结合我院实际情况，特制订本章程。
第二条 学院招生工作严格遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序、德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，并接受纪检监察部门、考生及家长和社会各界的监督。
第二章 学校概况
篇7：广州大学华软软件学院招生章程
第四条 学院国际代码：12618。
第五条 学校地址：广东省 广州市 从化 广东从化经济开发区高技术产业园广从南路548号，邮政编码：510990。
第六条 办学层次：本科
第七条 办学性质：独立学院
第八条办学类型：全日制
第九条学校主管单位：广东省教育厅
第十条 毕业颁证：按国家招生管理规定录取并取得我院正式学籍的学生，在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业并颁发“广州大学华软软件学院”毕业证书。对符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予“广州大学华软软件学院”学士学位并颁发学位证书。
第三章 组织机构和职责
第十一条 学院招生工作实行由学院招生工作领导小组、主管院长、招生就业处三层管理和负责。
第十二条 学院招生工作领导小组由学院领导和相关职能部门负责人组成，全面负责贯彻执行教育部和各省(自治区、直辖市)招生委员会的有关招生工作政策，负责制定招生章程、招生规定和实施细则、确定招生规模和调整学科招生计划，领导、监督招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大事宜。
第十三条 主管院长根据学院招生工作领导小组的决策，负责指导招生办公室具体招生计划的落实、招生工作的日常管理、宣传、录取等工作。
第十四条 招生就业处是学院招生工作的常设机构，同时为学院招生领导小组的执行机构，下设招生办公室，主要职责是根据学院的招生规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传和录取工作;与广州大学、各省教育考试院、各地市招生办公室、考试中心等的`日常联络;处理普通全日制本科招生的日常事务。
第十五条 学院设立由学院领导和纪检监察部门组成的招生监督小组，对招生工作实施监督。在录取期间成立信访组，安排专人负责考生的信访、申诉、投诉处理工作。
第四章 录取条件及招生计划
第十六条 广东省为第二批本科批次，其他各省(自治区、直辖市)的招生批次详见各生源省(自治区、直辖市)公布的专业目录。
第十七条 学院分专业招生计划及有关要求均以生源省(自治区、直辖市)公布的专业目录为准。
预留计划：本年度预留计划数一般不超过本科计划总数的1%，用于调节各省(自治区、直辖市)统考上线生源的不平衡。
第五章录取原则
第十八条 学院录取工作遵循教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取原则，招生录取严格遵守教育部、各省招生办公室的有关政策和规定，在各省教育厅领导下，由省招生委员会统一组织，以考生高考成绩为基本依据，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。
第十九条 学院在各省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、美术类分类录取。学院根据生源情况确定调档比例，其中：
1. 广东省文科类、理科类的本科层次招生实行平行志愿投档及录取方式,投档比例不高于105%。
2.广东省美术类本科招生实行顺序志愿投档及录取方式，投档比例控制在120%以内。
3.广东省外的招生，投档比例原则上不高于105%。
第二十条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批次录取控制分数线，符合广州大学华软软件学院提档要求的前提下，学院依据考生志愿和学院确定的录取原则择优录取。
第二十一条专业录取按“专业志愿优先”原则。根据考生所填专业志愿从高分到低分录取，在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，根据考生专业填报顺序，总分相同时，按高考总分排位前者优先录取。
外语语种要求：本校公共外语教学为英语，请非英语语种的考生慎重报考。
第二十二条 考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则调剂到招生计划有空额的专业录取，否则，作退档处理。
第二十三条 美术类专业录取时，对生源所在地省(自治区、直辖市)招生办投档考生，在高考文化成绩和省术科统考成绩双上线的基础上，按考生术科成绩排名，从高分到低分择优录取。我校美术类统考专业在第一次投档录取结束后，如果还有剩余计划，在第二次投档时录取原则为分数优先原则。分数计算方式同第一次投档录取时的计算方式相同。
第二十四条 在广东省，文科类、理科类的考生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有两门达到C级及其以上等级;美术类的考生，三门学业水平考试成绩至少有两门达到D级及其以上等级。当考生考试成绩(或排序)相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。
第二十五条 对省招生办公示通过的当年度《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。国家和省招生办公示通过的各种符合优录条件的考生，学校在同等条件下优先录取。
第六章录取体检标准
第二十六条学院录取考生的体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)和《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)的有关规定执行。对残障的考生，若其生活能够自理、符合所报专业要求，且高考成绩达到录取标准，则予正常录取。
美术及传媒类专业不招色盲考生，部分计算机类专业对考生色觉有限制，具体要求请详细参阅专业报考指南。
第二十七条新生入学后，学院以教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》为依据，对新生进行身体健康状况复查，对不符合体检要求或不宜就读已录取专业的新生，按有关学籍管理规定处理，予以转专业或取消入学资格。
第七章 收费标准
第二十八条 广州大学华软软件学院按国家和广东省有关部门规定的标准收取学杂费和住宿费，执行经广东省教育厅、广东省物价局批准的收费标准。各类专业的收费标准，在公布招生计划的同时向考生公布。(考生可点击“收费标准”，查询各专业学费及住宿费标准)
1. 本科层次专业：美术类、数字媒体等专业的学费为20000元/生/学年，其他专业学费为18000元/生/学年;
2. 学生住宿条件为空调六人间，六人间住宿费标准为500元/生/学年，水电费用按实收取。
第八章奖学金、助学贷款、勤工助学
第二十九条对于在校学习期间成绩优秀、品学兼优的学生，我院设有华软奖学金(奖金金额为该生全年学费)、学院奖学金(分设一、二、三等奖及优秀学生干部奖)及其他单项奖学金。有关奖学金的细则请登录查询。
第三十条部分家庭经济确有困难的学生可以通过学校组织的各种勤工助学活动改善学习和生活条件。有此需要的同学可在入学后向辅导员及学生处咨询。
第三十一条 助学贷款：经济特别困难的学生，符合国家相关助学贷款规定的，学院协助学生办理(贷款最高标准8000元/生/学年)。
第三十二条 符合国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金申请条件的学生可以向学院提出申请，由学院协助统一向相关部门办理申请程序，奖金额分别是8000元、5000元、3000元。
第九章招生咨询
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