下面小编为大家带来七年级思想品德下册选择题试卷，本文共11篇，希望大家喜欢!
篇1：七年级思想品德下册选择题试卷
七年级思想品德下册选择题试卷
人生就像是一次旅程，令人陶醉的美景是成功。而深潭是挫折。就像利弊分明的考试，最后是美景还是深潭完全取决同学们的努力，编辑老师整理了七年级思想品德下册试卷，带你远离深潭，走向如梦如幻的美景仙境~
选择题(28分)
1、一滴水，只有放入大海才永远不会干涸;一个人，只有融进集体才 能充分展现他的才华，体现他生命的价值。这段话告诉我们(B)
A.每个人都应正确认识自己，悦纳自己 B.集体是我们每个人健康成长的园地
C.离开集体照样可以成为祖国需要的人才 D.只要在班集体中，就一定能成为栋梁之材
2、龟兔赛跑新传陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边;到了河里乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事给我们的启示是( D )
①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢 ②合作与竞争是对立的 ③要学会在竞争中合作 ④要学会在合作中竞争
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3、下列说法不能体现竞争对个人发展起促进作用的是(B)
A.一个好对手是一台推进器，一条警策鞭 B.一花独放不是春，百花齐放春满园
C.一个真正的.敌手能灌注你无限的勇气 D.不敢同冠军较量，就永远争不到冠军
4、一只手，提个篮;两只手，端个盘;十只手，推动船;百只手，把河拦;千只手，推倒山。这一谚语告诉我们(B)
①团结就是力量②个人只有融入集体才有力量③集体的发展离不开个人主义④依靠集体，能够完成个人无法 完成的任务
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5、如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果，如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。这句格言是说：B
A.有苹果就应该与同学分享
B.与同学友爱互助，有助在学习上互相帮助，共同进步
C.自己的思想只与好朋友交流D.给朋友情感上的支持
6、七年级同学周某在关教室的窗户时，不小心打碎了一块玻璃。事后，他主动用自己积攒的零用钱买了 一块新的玻璃换上。对这种 做法的评价，正确的是(B)
A.做事不能失信于人
B.承认过失也是负责任的一种表现
C. 玻璃不是故意打碎的，不必承担责任
D.承担自己的过失是最能表现自我的
7、笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。这句谚语说明了( D)
A.情绪是多姿多彩的B.情绪与生活是密切相关的
C.情绪与人的生活没有多大关系D.情绪会影响我们的身心健康
8.目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3000万人有心理问题。青少年往往会出出烦恼，当我们遇到烦恼时，要(A)
①学会当自己的心理医生②主动向老师、父母或或社会寻求帮助③学会调控自己的情绪，积极面对④独立承受，因为求助他人是怯懦的表现
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
9、在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。妹妹说，这是个坏地方，每朵花都有刺;姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话说明了(C)
A.人们有不 同的生活兴趣B.不同的生活态度产生不同的情趣
C.对于同一个事物不同的人有不同的情绪反应
D.人的情趣有高雅和庸俗之分
10.小力遇到种种倒霉事，心情十分郁闷，于是他就唱唱歌，打打球，听音乐小力调节情绪的方法是(A )
A.行为调节B.心理放松C.认识调节D.理智控制
11、小张在日记里写道：放学时，铃声是悦耳的;考试时，铃声是紧张的;思考时，铃声是刺耳的。这说明(D)
A.铃声通常会导致积极情绪
B.铃声一般会引起消极情绪
C.同一现象只能引起相同的情绪
D.同一现象在不同的心境下可以引起不同的情绪
在这寒冷冬季，我们要以与太阳相媲美的热情阅读七年级思想品德下册试卷，迎接考试!
篇2：七年级思想品德选择题及答案
七年级思想品德选择题及答案
一、单项选择题（每题3分，共51分)
1. 小霞学习上虽然很用功，但成绩平平，逐渐失去了继续求学的勇气。后来，在几次活动中，她发现自己在美术方面很有特长，于是，重获信心，继续努力并逐步走向成功。这给我们的启示有
①自负有助于我们走向成功 ②自信有助于我们战胜挫折
③应当全面认识和评价自己 ④应当挖掘自己的潜能
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
2. 有些同学在受到老师、家长的批评时，常常埋怨老师不够宽容，甚至产生对立情绪。对此，我们应该认识到
A．宽容意味着要原谅别人的一切过错
B．严格的批评教育是为了我们健康成长，这与宽容是一致的
C．宽容是软弱的表现 D．宽容与严格要求是矛盾的
3. 有人说：“男孩是经线，女孩是纬线，他们彼此挽起手，便
能织起五光十色的青春世界”，下列关于男女同学交往的观
点正确的是
A．男女同学之间不会有正常的交往和真正的友谊
B．男女同学的交往需要相互尊重和自重自爱
C．男女同学之间的交往都可以促进学习，促进身心健康
D．为了搞好学习，让父母放心，我们应该拒绝同异性同学交往
4.小新在小学的成绩总是名列前茅，可进入初中后，由于不适应新的学习环境，成绩下降十分明显，他总是埋怨自己不聪明，心中一直闷闷不乐。你认为小新同学应该
①尽快做好角色转换 ②做好心理上的调整 ③主动调整生活节奏，做个阳光少年 ④正确评价自己，探索适合自己的学习方法
A.①②③④ B.①② C.③④ D.②④
5.“人贵有自知之明。”这句话主要告诉我们
A.要有自信心 B.要实事求是地评价自己
C.每个人都是独一无二的 D.勤奋是成功的基石
6.俗话说：“寸有所长，尺有所短。”这句话告诉我们要
A.把握自己的长处和优点 B.有优越感
C.维护自己的人格尊严 D.孤芳自赏，盲目乐观
7.清明节期间越来越多的人选择了网上祭扫。对此，下列认识正确的是
①网上祭扫抛弃了中国传统文化 ②文化习俗不是一成不变的，传统文化也可能伴随着时代的发展而不断发展 ③低碳、文明的祭扫方式是时代进步的体现 ④网络祭扫也是尊重我国传统文化的体现
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
8．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—）》指出，必须巩固提高九年义务教育水平，必须推进义务教育均衡发展，必须减轻中小学生过重的课业负担。这有利于
①保障青少年的受教育权 ②促进教育公平 ③促进青少年健康发展 ④消除学生之间成绩的差异
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9.右边漫画中孩子的行为是
A.知耻的表现，有羞耻之心
B.自信心的表现，要充分挖掘自己的潜能
C.有自尊心的表现，是一种良好的心理素质
D.虚荣心的表现，是不应该提倡的
10.班会课上，班主任将本月份的“学习标兵”流动红旗授予了小红所在的小组。小红双手接过红旗后，向自己所在小组的同学深深地鞠了一躬，赢得了同学们的阵阵掌声。这说明小红深深懂得
A.荣誉是一个团队追求的'目标 B.讲礼貌能能取得最后的成功
C.集体的力量是事业成功的重要保证 D.个人只要依靠集体，就能取得事业的成功
11.在实际生活中，人们对个人和集体的关系上有着不同的认识。下列说法正确的是
A.一个人要获得成功，只要自我奋斗就行了
B.离开集体，就不可能成功，要获得成功，只有处处依赖集体
C.团结就是力量，只要对班级有好处的我们就做，没好处的就不做
D.个人的成长离不开集体，集体力量的发挥需要每个成员的共同努力
12.“顾客是上帝”成为许多经营者的理念。作为“上帝”的消费者
①与经营者的人格地位是平等的 ②与经营者之间应该相互尊重 ③可以享有权利，也可以不履行义务 ④地位高于经营者，因为经营者就是为消费者服务的
A.②④ B.②③ C.①③ D.①②
13.“己所不欲，勿施于人”就是要求我们
①对人持平等、尊重和友善的态度 ②关心他人、尊重他人、理解他人 ③换位思考，将心比心 ④被人误解、冒犯时要无原则地谅解和宽容他人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
14.战国时期的蔺相如，为了社稷之安，三让廉颇，终于使廉颇心悦诚服，将相团结一致；三国名相诸葛亮七擒孟获，其胸怀豁达，非同一般；而像庞涓那样嫉贤妒能的小鸡肚肠者，只会最终兵败马陵道。这对我们的启示有
A.人有宽阔的胸襟有助于事业成功 B.对曾经伤害过自己的人不能宽容 C.宽容是理亏的表现，是软弱无能 D.对侵权行为依法“讨回公道”违背了宽容友善的原则
15.人类社会原本就是男女两性的集合体，没有异性交往就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性同学的正常交往
①能促进共同发展，消除智力差异 ②能促进学习进步，优势互补 ③有利于个性的全面发展，情感体验更为丰富 ④会影响和妨碍中学生的学习和身心健康
A.①③ B.②③ C.①④ D.①②
16.男女同学之间的交往要采取恰当的方式。下列同学的交往方式值得提倡的是
A.小磊经常给女生起绰号，有时还欺负女同学 B.男生小明和女生小丽经常避开同学单独交往 C.七年级（2）班同学经常开展开展野炊、春游、男女生合唱活动
D.女生晓霞只顾埋头学习，从不跟男同学打交道
17.考试前出现紧张、焦虑是常见的现象。中学生要从容面对考试应该
①认识到考试不是目的，只是检测学习效果的手段 ②知道不会学习的人才会有压力，聪明的人不会有压力 ③注重平时的学习积累，及时总结复习 ④树立正确的考试观念，不管考试结果如何，都不要放在心上
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
10月16日晚，一辆黑色大众迈腾轿车在河北大学校区内撞飞两名女生，致一死一伤。肇事者被拦下后，他不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，口出狂言：“看把我的车给刮的！你知道我爸是谁吗？我爸是李刚!”肇事者口中的李刚是保定市公安局副局长。随着事件的发展，肇事者被拘留，“李刚”出面向公众道歉。根据材料回答9 -10题。[来源:Zxxk.Com]
18．在这起车祸中，肇事 者的言行，说明他根本没有认识到人与人之间是平等的。这里的 “平等”主要是指
①人格上的平等 ②法律地位上的平等 ③收入上的平等 ④能力上的平等
A．①② B．①④ C．③④ D．①②③
19．肇事者最终必定会 受到法律的惩罚。对此，下列理解正确的是
①公民在法律面前一律平等 ②任何人只要违反法律，就要受到法律制裁
③职务高、功劳大的公民可以适当享受一些特权 ④法律面前没有特殊的公民
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
《侵权责任法》于207月1日起实施。它对包括生命权、健康权、隐私权、专利权、继承权等一系列公民的人身、财产权利提供了全方位保护，其中许多内容是法律上第一次作出明确规定。据此回答11～12题。
20．虽然法律已经实施，但许多公民在自身权利被侵犯时仍会说“算了吧”。对于这些公民的做法，下列说法正确的是
A．这是宽容美德的体现[来源:学,科,网]
B．上法院打官司有伤面子，也太麻烦
C．这是正确处理宽容与维护权益关系的体现
D．这是维权意识淡薄的体现
21．《侵权责任法》保护公民的人格尊严权。下列属于公民人格尊严权的有
①姓名权 ②肖像权 ③选举权 ④人身自由权 ⑤生命健康权
A．①②③③ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤
22．“退一步海阔天空；让三分风平浪静”。能表现与这句话相同美德的典故有
①“宰相肚里能撑船” ②“六尺巷” ③“将相和” ④“头悬梁锥刺 股”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
参考答案：
篇3：人教版七年级下册思想品德试卷及答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每题3分，共60分)
1、下列诗句能体现自尊的是( )
富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人不可有傲气，但不可无傲骨 ④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
A.①② B.②③④ C.①③ D.①②④
小张是外地转过来的新同学，在课堂回答问题时，常常因外地的口音而惹得同学们哄堂大笑和模仿。小张因此很苦恼。据此回答2-3小题
2、同学们的行为( )
①损害了小张的人格尊严 ②是不尊重小张的表现
③是不自尊的表现 ④是幽默的表现
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
3、假如你是小张的同桌，你应该( )
A、学习小张的外地口音，以此取乐 B、和其他同学一起起哄
C、安慰、鼓励小张，帮他校正口音 D、事不关己，高高挂起
4、人们常说“金无足赤，人无完人”，下列看法正确的是( )
A、有缺点和不足很正常，不用在意 B、有缺点是一种不正常的现象
C、正确看待自己的缺点和不足 D、为自己的缺点时时感到羞愧
5、有助于自信者成功的心理品质包括( )
①乐观 ②好奇 ③轻视 ④专注 ⑤激动
A、①②③ B、①②④ C、①②⑤ D、③④⑤
6、支撑信心最重要的杠杆是( )
A、长处 B、成绩 C、实力 D、自尊
7、自己轻视自己，总是认为自己不如别人，这种对自己失去信心的消极心理是( )
A、高傲 B、孤僻 C、自卑 D、忌妒
8、自负与自卑是一对孪生子，二者都( )
A、以他人为中心 B、对别人不尊重
C、以自我为中心 D、属积极的心理素质
9、针对“我们是否应当自立”这一主题，七年级(3)班的学生进行一次大讨论。以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢?( )
A、张强：我特别想自立，凡事由自己做主，父母、老师都不能干预
B、李娜：我现在衣来伸手、饭来张口，、无忧无虑的生活，何必要自立自讨苦吃
C、刘欢：我现在还未长大，需要大人的照顾与帮助，自立是18周岁以后的事
D、赵炎：自立就是自己的事情自己干，我们需要自立
10、关于自立，下列说法错误的是( )
A.自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助
B.从学会走路开始，我们就获得了身体的自立
C.当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验
D.走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生
11、要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝;要学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们)
A.自己的事情自己负责的前提是做到自立
B.要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践
C.告别依赖，就要做到自己的事情自己负责
D.梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康
12、初中生由于知识和阅历的局限，常常会对自己产生错误的判断，所以要努力避免
A、听取他人的建议与批评 B、封闭自己，拒绝帮助
C、对同学产生错误的判断 D、敞开心扉，接受建议
13、所有自强者都有一个共同的特点，这个特点就是 ( )
A、都有不平凡的个人经历 B、为了人生的目标执著追求
C、家庭都不是很幸福 D、每个人的成长都遇到了不可逾越的鸿沟
14、自强的航标，关键和捷径分别是()
A、战胜自我 理想 扬长避短 B、扬长避短 战胜自我 理想
C、理想 战胜自我 扬长避短 D、理想 扬长避短 战胜自我
15、下列词语，属于对自强品质的描述的有( )
①开拓进取，奋发向上 ②努力学习，勇攀高峰③不怕困难，永不服输 ④志存高远,执着追求⑤自尊自爱，不卑不亢 ⑥能屈能伸，知难而退
A.①②③④⑤ B.①③④⑥ C.②④⑤⑥ D.①②③⑤
16.厦门女孩林婕在出生8个月后被查出患有先天性脑瘫，但她并没有屈服于命运，在家人的帮助下顽强生活，奇迹般恢复了行走能力。凭借着不屈不挠，她完成大学学业，并能熟练使用电脑，如今已经找到了工作。这名自强不息的女生赢得了社会的尊重。这事例告诉我们 ( )
①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质 ②自强是个人通向成功的阶梯 ③自强是战胜挫折超越自我的保证 ④自强能解决生活中的一切困难
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
17、人生难免有挫折，我们青少年对待挫折应该( )
A、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B、人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 D、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香
18、歌曲《真心英雄》中“不经历风雨，怎么见彩虹”这句话说明( )
A.挫折能教育人 B.挫折能磨炼人
C.挫折孕育着成功 D.挫折是把双刃剑
19、高中毕业生李华几次参加高考都因成绩不佳而名落孙山，后来他在家乡猪场、种果园、养奶牛、建鱼塘，兴办绿色企业，成为远近闻名的农民企业家。他这种战胜挫折的有效方法是( )
A.合理宣泄 B.移情 C.目标升华 D.榜样激励
20、巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话告诉我们( )
A.挫折对人有害无益 B.挫折具有两面性
C.挫折都造就强者 D.挫折是不可避免的
二：材料题。(认真分析材料，结合所学知识回答问题，共40分)
21、一则故事：以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗?!”
(1)这个说明了什么?(2分)
(2)在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么?(3分)
(3)我们应怎样真正做到尊重他人?(9分)
23、1月15日晚，“我们的英雄——中国网事•梦之蓝感动”年度网络人物颁奖典礼在京闭幕。被誉为“中国版霍金”的残疾青年王甦菁以“先天脑瘫却自强不息成博士，成果获国际学术界认可”的感人事迹获得此殊荣。
王甦菁是一位脑瘫患者，他却以顽强的毅力，于6月获得了吉林大学的博士学位。不仅如此，他的科研成果也得到国际学术界的认可，作为国内唯一受邀者，王甦菁于10月参加了在美国华盛顿举行的国际生物识别大会，成为该大会博士研究生论坛在全球邀请的10位有培养前途的博士研究生之一。
(1)王甦菁身上值得我们学习的优秀品质是什么?具备这样的品质对我们的成长有何重要意义?(6分)
(2)从王甦菁的成长经历中，我们可以得到哪些启示?(6分)
24、著名数学家华罗庚有“一生三劫”的经历：20多岁时因病左腿致残;30多岁时，花费了三年时间写成了数学论著被当时的“中央研究所”遗失，60多岁时，在““””中受到错误指责。但他始终不放弃科学研究，始终以自己的研究成果为国家建设服务。
(1)面对挫折，有三种不同的态度。请把下面的表格补充完整。(6分)
态度 结果
胆怯、懦弱
意志不坚定或容易满足 享受不到成功的喜悦
获得成功，实现生命价值，享受真正的人生
(2)人生难免有挫折，我们应怎样战胜挫折?(8分)
人教版七年级下册思想品德试卷答案
1-5 CCCCB 6-10CCCDA
11-15BBBCA 16-20DDCBB
21、(1)自尊的人最看重自己的人格。
(2)对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
(3)站在对方的角度，感同身受，推己及人;善于欣赏、接纳他人;不做有损他人人格的事情。
23、(1)坚强意志。坚强的意志是坚定人生目标的保障，是克服困难、获得成功的重要条件。
(2)①要珍爱和善待生命，任何时候都不要放弃生的希望，并通过不懈努力，让有限的生命焕发出光彩;②要培养承受挫折的健康心理和坚强意志，掌握克服挫折的有效方法，迎难而上，开拓进取。
23、(1)
态度 结果
胆怯、懦弱 一事无成
意志不坚定或容易满足 享受不到成功的喜悦
意志坚强，有坚定信念 获得成功，实现生命价值，享受真正的人生
(2)方法1：要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。
方法2：要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。
方法3：应激发探索创新的热情。
方法4：会自我疏导。①合理宣泄法。②移情法。③目 标 升 华法。
篇4：人教版七年级下册思想品德试卷及答案
一、单项选择题(下列各题只有一项最符合题意，请将其序号填入题后的括号内)
1.“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们( )
A.要提高法律意识，避免上当受骗 B.要培养自立精神，锻炼自立能力
C.要加强交流合作，形成团队合力 D.要善于团结他人，主动寻求帮助
2.下列在日常生活中的做法，属于缺乏自立表现的是( )
A.自己的衣服自己洗
B.父母病了，能陪他们去医院，还能在家里照顾他们
C.接受父母的一切安排，做个听话的孩子
D.自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴
3.教育家陶行知先生曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是( )
A.依赖他人可以使自已走很多捷径
B.人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖
C.依赖他人可以提高我们做事能力
D.依赖心理阻碍我们走向自立自强
4.每个青少年学生都盼望着真正独立，成为与众不同的人。这里的“真正独立”是指( )
A.摆脱家庭的控制，不要家长抚养 B.突出个性，在装扮上标新立异
C.逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责 D.真正的个性在于从内心深处散发出的魅力
5.人生需自立。在自立的过程中，我们( )
①不断地完善自己，学会尊重，增强自信，提高法律意识 ②逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处 ③积极地融入社会，奉献社会 ④成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的人
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
6.培养自立能力最基本的是( )
A.立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起 B.得到父母的物质帮助
C.得到社会的关爱 D.有伟大理想，从大事做起
二、简答题
7.某小学门口：放学铃声一响，学生们背着书包走出校门，只见在校门口的学生家长立即迎上前去，从子女的身上抢过书包，背在自己肩上。还有的家长手中拿着扫帚，急匆匆地赶到班里，替子女做值日。
(1)造成这种现象的原因是什么?
(2)请你分别对这些小学生和他们的家长说一句话。
8.请你来帮忙
小明是一个聪明的学生，上小学时成绩一直名列前茅，父母对他宠爱有加，什么事都不让他干。当他进入初中住校以后，感觉非常不习惯。他总是早上不叠被子，晚上不洗脚，也不打扫卫生，为此他的宿舍经常被扣分。同学们对他很不满意，小明感到特别苦恼。
(1)小明的问题出在哪里?
(2)如果你是小明的朋友，你打算怎样帮助他消除烦恼?
三、分析说明题
9.材料一：一名女生经过三年的拼搏，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活。
材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她认为自己长大了，有权利安排自己的时间，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到两个歹徒，如果不是有人报警，后果不堪设想。
(1)材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢?
(2)材料一给你的启示是什么?
(3)“能否独立自主地作出决定是衡量一个人是否自立的标志”。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。
四、探究与实践
10.异国风情
德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。条文的内容是：
6岁之前可以只玩耍，不必做家务。
6～10岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西。
10～14岁：要剪草坪、洗碗、扫地，给全家人擦皮鞋。
14～16岁：要洗汽车，整理花园。
16～18岁：如父母上班工作，要每周给家里大扫除一次。
对于不愿做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法庭督促孩子履行义务。
(1)【探究原因】你认为德国人这样做的目的是什么?
(2)【实践真知】让孩子做家务的好处很多。你知道孩子做家务有哪些好处吗?
篇5：人教版七年级下册思想品德试卷及答案
一、单项选择题
1.B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.A
二、简答题
7.(1)一方面，这部分小学生自我要求不严，自立意识不强;另一方面，这部分小学生的家长过分溺爱自己的子女，包办一切，忽视对孩子自立能力的培养。
(2)小学生应该培养自立的能力，不要有依赖思想;家长应该放手让孩子处理自己的事情，不要包办一切。
8. (1)有依赖心理，缺乏自立意识。
(2)告诉小明要在日常生活中积极锻炼和实践，克服依赖心理，学会独立思考，自主做出决定。
三、分析说明题
9.(1)由于自己的自理能力较差，相信她的大学生活(前一阶段)会一塌糊涂，做事无条理，不能合理安排自己的课余生活，甚至生活不能自理。
(2)一个处处依赖他人的人，是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走向自立。
(3)能否独立自主地作出决定是衡量一个人是否自立的标志，但独立地作出决定，并不意味着不听取别人的意见，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，学会合理安排学习与娱乐的时间，才能体现自己的自立自主能力。材料二中女孩的教训是及时而必要的。
四、探究与实践
10.(1)根据不同的年龄阶段，安排不同的劳动任务，让孩子养成热爱劳动、自己事情自己干得好习惯，有助于培养孩子的自立能力。
(2)让孩子做家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
篇6：七年级下册思想品德半期考试卷-政治试题
班级 姓名 座号
一、单项选择题：请把答案添入答题卡(30%)
1、所谓快乐人生三句话是指（ ）
①太好了 ②我能行 ④我能帮你吗？ ③这是给我的吗？
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、自强的航标、关键和捷径分别是（ ）
A、战胜自我 理想 扬长避短 B、理想 扬长避短 战胜自我
C、扬长避 短战胜 自我理想 D、理想 战胜自我 扬长避短
3、人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。自立就是( )
A、自己的事情自己干 B、自己的事情分给大家做
C、别人的事情抢着干 D、事不关己高高挂起
4、初中阶段是我们学习知识、涵养道德、增长才干的最佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲”这句成语启示我们( )
A、自立自强是与生俱来的 B、人生自强少年始
C、自强不需要在长期的生活中自觉培养
D、自强精神的培养是一朝一夕的事，只要在少年时期培养就可以了
5、一次强烈的地震造成生命财产的巨大损失，给人们的心理带来焦虑、紧张甚至巨大的创伤。给人们造成这种挫折的因素是( )
A、社会因素 B．自然因素 C、个人因素 D．心理因素
6、造成屈原被流放、岳飞被秦桧所害的因素，都是( )
A、心理因素 B．家庭因素 C、个人因素 D．社会因素
7、“水激石则鸣，人激志则宏”讲的是( )
A．挫折对人只是一种打击 B、挫折对人只是一种压力
C、挫折带来的压力能够磨砺坚强意志，提升人的品格
D、人遇到挫折，就会磨励出坚强意志
8、对挫折的作用，我们应这样认识( )
A．挫折只有消极作用，没有积极作用 B挫折只有积极作用，没有消极作用
C．挫折既有消极作用、也有积极作用 D．挫折的消极作用大于积极作用
9、“吃一堑，长一智”说明的道理是( )
A．挫折和失败都有其产生的原因 B．挫折是普遍存在的，任何人都无法避开
C．失败的教训是十分宝贵的，它能使人提高认识，增长才智
D．有了失败的教训，就可以战胜将来可能遇到的任何挫折
10．爱迪生说：“失败也是我需要的，它和成功一样有价值。只有我知道一切做不好的方法，我才知道做好一件工作的方法是什么？”这段话主要说明( )
A．失败和挫折越多越好 B．挫折能使人经受考验、得到锻炼，能磨面人的意志
C、挫折能催人振奋精神、不断进取
D．挫折能使人积累经验教训，增长人的聪明才智
二、判断题。请把答案添入答题卡（10%）
1、自尊的人最不看重自己的人格。( )
2、在生活中，尊重他人最基本的'表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。( )
3、发现自己的长处，是自信的基础。( )
4、我们只有把个人命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。( )
5、自己的事情自己负责的前提是要自主。( )
6、培养自己的自立能力，最基本的就是要，立足于自己当前的生活，学习中的问题，从小事做起。( )
7、每个人都只有长处，没有短处。( )
8、“失败是成功之母”只要经历了失败就一定能成功。( )
9、能否踏进成功的大门，关键是要看我们是否具有意志。( )
10、只要树立人生目标，就能战胜挫折。( )
三、小小评论家：谈谈你对下列人物的着法，说说理由。
1、小明成绩优秀，多才多艺，他在言谈中总流露出惟我独尊的自负心理，别人批评他，他说：“自信者总有点自负，自负是自信的一种表现。5%
看法、理由：
2．七（2）班的小周家庭条件优越，又是家里的独苗．平时在家从不干活，依赖性强，目埋能刀差，花钱大手大脚，他却认为父母为他做事、给他钱花是天经地义的。5%
看法、理由；
四、小小分析家，认真阅读材料，仔细回答。
1、《靠自己》 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！
小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头、爬不快，也不会变成蝴蝶，他什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
(1）小蜗牛为什么哭了？2%
（2）蜗牛妈妈的话你是怎么理解的？8%
(3）生活中的你是如何培养自己的自立能力的？6%
2、“我是男儿当自强，昂步挺胸，大家做栋梁做好汉，用我百点热耀出千分光，做个好汉子，热血热肠，比太阳更光”
（1）《男儿当自强》这首歌唱的主题是什么？2%
（2）自强有什么重要意义？6%
（3）为实现自强，我们应该怎么做？8%
3、2月份，《海南日报》推出“志功搏击命运系列报道”，报道了患有“进行性肌营养不良”症的28岁的海南省大学毕业生洪志功，在目睹家里患有同样病症的两个人离世，父亲经不住打击自杀后，通过开办2元理发店、租书等自食其力，并写出了10多万字的自传体小说《痛苦中的微笑》的感人故事。志功精神感动社会，产生了巨大的社会教育作用。阅读上述材料，回答下列问题：
（1）洪志功遭遇了哪些挫折？4%
（2）洪志功是怎样对待挫折的?4%
(3)请你以自己经历过的一件“挫折”的事例为例,谈谈你是如何克服它的.10%
篇7：七年级思想品德下册期末考试题非选择题部分
非选择题(三大题共20分)
16.小雨、小红和小朱第一次月考后，小红小朱都没有考好，考试成绩出来后，他们都在反思。小红看着自己的成绩，满面愁容，自怨自艾道：“咳，我这脑袋真是笨死了，根本就不是读书的料，永远都学不好。”小朱则仔细分析、查找原因。他暗下决心：“只要我努力查缺补漏，下次考试我一定能赶上来!”小雨这次成绩还不错，根本没把小红、小朱两人看在眼里，自我感觉特别好，自封是班上的才子。
阅读材料，回答问题：
(1)面对不理想的期中考试成绩，小雨、小红和小朱各自有什么心理表现?(3分)
三个人当中，谁最可能成为胜利者?为什么?(3分)
17、侯晶晶，是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”，现为南京师范大学教师。二十年前，她因双腿瘫痪，被迫辍学。她毅然迎战生理上、心理上和学业上的三重考验，在家坚持自学，以优异的成绩完成硕士和博士学业。留校任教后，她勤奋工作，在教学和科研上取得了骄人业绩。同时，她热心社会公益事业，尽力回报党和社会的培育之恩。曾被评为“江苏省自强模范”、“江苏省十大杰出青年”和“全国自强模范”。她又获得第六届中国十大女杰荣誉称号。
(1)人生难免有挫折。应对挫折的有效方法有哪些?(2分)
(2)我们少年如何做能自强?请举一个在生活自强的例子?(4分)
(3)你从侯晶晶的成长事迹中得到哪些有益的启示?(2分)
[七年级思想品德下册期末考试题非选择题部分]
篇8：七年级思想品德下册教学计划
一、教材分析
课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹；《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心；《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。
第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先（《邓稼先》杨振宁)，有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为)，有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家)，有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(〈孙权劝学》)。
第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活；《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程．《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《共工怒触不周山》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。
第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称
之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如，“成长的烦恼”就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。黄河、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。
当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。
二、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做??通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
三、教学措施——根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
篇9：思想品德七年级下册教学计划
思想品德七年级下册教学计划
一、指导思想：
1、坚持认真学习、贯彻全教会精神，全面推进素质教育，进一步提高学生的人文素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。
二、班级基本情况和目标：
本班共有学生20人，本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
三、教材分析：
共有五个单元的内容，每个单元三节内容，每一单元《在公共生活中》让学生懂得如何让学生融入公共生活，扬起自信的风帆。第二单元《提升自我、适应社会》，培养学生适应社会的能力。第三单元《过有选择的生活》，让学生对生活有选择，不盲目。第四单元《诚信为本》，让学生懂得诚信的重要性。第五单元《守法护法，健康成长》，使学生知法守法，用法律武器保护自己。。
四、教学目标：
1、力争学期检测全部达合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的`去思考问题。
4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
五、具体措施：
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、做好作业、单元测试及讲评工作。
4、积极进行教学改革，提高教学质量。
5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。
6、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。
7、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。
8、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。
篇10：七年级下册思想品德教案
七年级下册思想品德教案
七年级下册思想品德教案
——丰富多彩的情绪
一、本课的地位与现实意义
情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作与生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展与正常水平的发挥。且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。
二、教学目标:
1、情感态度价值观目标:
（1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为与生活的重要性.
（2）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
（3）、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。
2、能力目标：
逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。
3、知识目标：
（1）、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
（2）、理解情绪对于个人行为与生活的影响与作用，包括情绪的积极作用与消极作用。
（3）、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。
（4）、知道情绪调控的一些有效方法。
三、课标要求：
（一）1、3理解情绪的多样性，学会调节与控制情绪，保持乐观心态
（二）2、3关心与尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善
（三）1、2克服考试焦虑，培养正确的学习观念
四、教学内容:
第一框:丰富多样的情绪 情绪万花筒 情绪与生活
第二框：学会调控情绪 情绪是可以调适的 排解不良情绪 喜怒哀乐，不忘关心他人
五、教学建议：两框,三课时
六、教学过程：
第一课时:
（一）、活动名称：自画像
（题目为“我最高兴、最生气、最害怕与最伤心的各是什么？并画出当时的面部表情”）
步骤：1、同桌检查课前准备情况，并作记录。（用于教学评价内容之一）
2、前后左右的同学之间按作业进行表演,后各小组推荐几个同学上台来表演,要求其他同学认真观察.(可以一个人表演,也可几个人进行情境表演)
3、通过实物投影仪展示10个左右特征明显的劳动成果，要求学生们认真观察。
4、讨论分析这些面部表情的主要不同之处。（主要从眼睛、眉毛、嘴巴等方面着手）
各部分的动作 喜 怒 哀 惧
额与眉平静 左右眉毛向上扬起，呈八字皱纹，眉与前额之间有皱纹 左右眉毛向五斜，眉毛呈相反的八字形 左右眉向上扬起，前额出现皱纹
眼睛 下脸向上扬起，眼睛边出现皱纹 睁得很大 部分或全部闭紧 睁得很大
嘴巴 开口，上齿露出 开口，下齿露出 开口厉害，裂开很大 开口
5、通过分析高兴、生气、害怕、伤心的面部表情后，得出这四种就是人类的最常见的情绪，用书本上的文字来说就是喜、怒、哀、惧。
小结：其实，在日常生活中，人们的情绪是复杂多样的。如“明天要进行期末考试，晚上的心情怎样？”这里面就有兴奋与不安、自信与担忧、跃跃欲试与害怕等不同性质的情绪。所以说在这四种常见情绪的基础上，又可以组成很多复杂的情绪。
（二）、活动名称：举一反三：（四个小组竞赛）
提示：四种情绪的主要特征我们已经概括了，现在大家想想都有哪些词汇可
以表达这些情绪。以得分最多的为胜。（全班分成四组，要求一组代表一种情绪；且每说一个词汇小组成绩加一分。但记住千万不能翻字典，否则视为作弊，成绩倒扣）
目的：为了让学生们对四种情绪有一个更深的了解，同时可充分发挥个人的记忆力，懂得知识积累的重要性；还可体现同学们的合作精神、团队精神以及集体荣誉感等。
过程：学生们积极举手，踊跃发言，参与率较高，课堂气氛活跃。
最后：一定的时间过后，各组的分数统计出来后。我们有一个问题问得分最多与得分最少的那组同学，你们现在各是什么样的情绪。再一个问题是问大家：在比赛过程中，各小组的成绩在你追我赶时，你们的心情是什么样的？（或当你们的成绩遥遥领先时，你们的心情又是怎么样的）
答：胜：高兴。 负：伤心。
在比赛过程中，有高兴（成绩领先）；有伤心（成绩跟不上其他组，老师怎么就不给我们组机会呢）；有害怕（自己组成绩落后）；有妒忌；有紧张等情绪的交替出现（或是说综合出现）
小结：从这个活动中我们可以看出表达情绪的词汇是丰富多彩的。从这些词汇中我们可以看出情绪表现是有程度差别的。（如喜有开心、高兴、开怀大笑、欣喜若狂等程度之别）再从刚才比赛过程中大家的情绪变化我们可以得出情绪是随着情境的变化而变化的。
归纳：通过这节课的学习，我们知道常见的情绪是喜怒哀惧这四种。不同性质的、不同程度的情绪的组合构成乐我们丰富多样的、多资多彩的生活。
作业：填写书本P61的表格。
第二课时
一、活动名称：猜一猜
材料：心理学家利用猴子做实验。两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住，不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒，笼里的红灯就会亮起。笼里有一个开关，每当红灯亮起，只要按动开关就可以逃出笼子。可活动的那只猴子发现了这个开关。实验在不间断的进行，结果有一只猴子死了。
请问：是哪一只猴子先死？为什么？
过程：学生们热烈讨论并积极举手回答。有说不能动的那只猴子先死。有说可活动的那只猴子先死。原因多种多样。
小结：答案应该是可活动的那只猴子先死.原因是它长时间地高度紧张，最后先于那只不可活动的`猴子而死。（情绪对身体的消极影响）
二、活动名称：比一比
材料：英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏与喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外与海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。
问题：从这则材料中可得出什么结论?（学生前后左右进行讨论）
小结：分成两方面来说:从开始的“工作紧张,用脑过度”,以致于“身体虚弱”,说明情绪对人的身体与生活有消极影响;从后来的“经常保持愉快的情绪”，以致于“身体逐渐康复了”说明情绪对于人的身体与生活有积极影响。即情绪对身体既有积极影响又有消极影响。
三：活动名称：谈一谈
例子：1、我平时的成绩不错，可就这次素质考试考得不好。原因是那天晚上我没休息好，太紧张以致于翻来覆去睡不着。
2、我其实是一个能说会道的人，但不知怎么的一到关键时候，我就变得急急巴巴、疙疙瘩瘩。
3、国庆前我们初一年级进行了“爱我中华”的主题演讲，开始的两个同学由于过分紧张而中途退场。
师：大家的例子都是情绪对我们正常水平的发挥有消极影响的。那难道就没有积极影响吗？能否举一些例子？（如果有则最好，如没有则采用书本上P62的两个小男孩参加乒乓球比赛的例子。）
小结：情绪对正常水平的发挥也是有积极影响与消极影响的。
归纳:从以上三个活动中我们可以归纳出：情绪犹如双刃剑。一方面，情绪对人的身体与生活是有积极影响的。情绪可以充实人的体力与精力，提高个人的活动效率与能力，促使我们健康成长。另一方面，情绪对人的身体与生活是有消极影响的。情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力与活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
作业：
1、填写书本P63的表格。
2、“这四种基本情绪中，喜是有积极影响而无消极影响的，而怒哀惧则是只有消极影响而无积极影响的。”这一说法正确吗？为什么？
篇11：七年级《思想品德》下册试题
人教版七年级《思想品德》下册试题
初一政治下册试题之第二单元考试试卷
一、单项选择题(每题3分每题，共45分)
1、美国的父母常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让孩子吃再多的苦，也值得。美国南部一些州立学校为培养孩子独立适应社会的能力，还特别规定：学生必须不带分文独立谋生一周，才允许毕业。这说明()
A.美国父母不愿意付出教育孩子的时间B.这些学校放弃对学生的保护
C.国家的经济发达与青年人自立和创造分不开D.父母放弃对孩子的监护责任
2、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明()
A.我们的自立能力已经很强了B.我们已不需要家长和老师的帮助
C.我们还没有完全的自立能力D.我们正在经历告别依赖走向自立的时期
3、自立的生活表现在方方面面，以下不属于自立表现的是()
A.自己的衣服自己洗B.自己的东西丢了，知道去哪里报失
C.我是班干部，能够管理好自己负责的事情D.去郊游时，让父母拿所有的东西
4、下列属于自立表现的是()
A.小明每天早晨六点起床早读，不需要父母督促
B.小王一碰到难题就想“参考”别人的作业
C.小张做完作业后总让父母收拾书桌和课本
D.小严做什么事老拿不定注意，总想问别人的意见
5、假设取消了班主任制度，没有约束了。你该如何安排自己的学习呢?()
A.请自己信赖的科任老师安排学习计划B.请家长为自己订计划安排自己的学习
C.请好朋友为自己安排计划D.自主安排自己的学习，能对自己的行为负责
6、我们每个人都有独立自主的愿望，有自立的意识，这就是说，我们每个人都希望培养自己的自立能力。培养自立能力的最基本做法是()
A.立足于长远计划和目标，做好每一件事
B.认真学习科学文化知识，明白自立对人生发展的重要意义
C.依靠家长和老师的帮助，按家长和老师的意见去做
D.立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起
7、铁人王进喜带领他的钻井队在大庆开采石油，在突然发生井喷的关键时刻，他毫不犹豫地跳进冰冷的泥浆，用手、脚代替搅拌机搅拌，制止井喷。王进喜的行为是()
A.遇事冒冒失失，轻举妄动B.遇事优柔寡断，踌躇不前，坐失良机
C.遇事有主见，是自立自主的表现D.主观武断，固执己见
8、怎样培养自立能力，以下方法呢认为不正确的是()
A.要学会承担责任，从自己对自己负责做起
B.要立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起，履行所有的责任
C.现在主要是朋友自立的意识，长大后自立能力自然就具备了
D.要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践
9、教育家陶行知先生说过：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。这句话理解正确的是()
A.依赖他人，可使我们走很多捷径B.心理上可以有依赖性，但在行为上不能
C.依赖心理阻碍我们走向自立自强D.依赖别人，可以提高我们做事的能力
10、自强精神表现在方方面面。下列选项中，属于自强的表现的有()
①在困难面前不低头，不丧气②自尊自爱，不卑不亢
③勇于开拓，积极进取④志存高远，执着追求
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④
11、日本著名排球教练大松博文说过：对人来说，最苦的莫过于战胜自己。战胜自我是培养自强精神的()
A.航标B.捷径C.关键D.起点
12、我国古语说：“天行健，君子以自强不息。”“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”这些古语告诉我们的道理是()
A.我们要有自强不息的精神B.我们要努力培养自立能力
C.战胜自我是自强的关键D.自强精神表现在方方面面
13有人说：比我们伟大的人们，也和我们一样，感到痛苦，而仍然在奋斗。这句话表明伟人们之所以伟大，在于()
A.他们的天赋超常B.他们对痛苦的承受能力比一般人强
C.他们生而伟大D.他们都具备自强不息，奋斗不已的精神
14、自强和成功的'关键是()
A.树立理想B.战胜自我C.扬长避短D.自主自立
15、“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上学来终觉潜，绝知此事要恭行。”这是我国诗人陆游的诗作。这首诗对我们培养自立能力和自强精神的启示是()
A.要认真学习，明白自立自强的道理B.要认真思考，明白自己的长处和短处
C.要学习别人自立自强的经验D.要多实践、多锻炼，培养自立自强精神
二、判断题(每题2分，共20分)
1、人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。()
2、自立是成年以后的事，现在还小，应该依赖父母。()
3、自立就是完全按照自己的意愿做事，不必听他人的意见和建议。()
4、自立就是拒绝帮助，一切靠自己。()
5、自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。()
6、所有自强者都有一个共同的特点，那就是为人生的理想而执着追求。()
7、自强的人天生就没有弱点。()
8、告别依赖，走向自立，需要多实践多锻炼。()
9、一个人如果根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，就是一个自强的人。()
10、意志软弱，不能克制自己，是不自强的表现。()
答案卷
班级：姓名：座号：得分：
一、单项选择题(每题3分每题，共45分)
1、2、3、4、5、6、7、8、9、
10、11、12、13、14、15、
二、判断题(每题2分，共20分)
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、
三、简答题(共35分)
1、一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上了法庭，要求母亲支付其大学期间的学杂费5万元。在一审中，其母表示只能承担5000元，但这名大学生不服并上诉。法院终审认定，驳回上诉，维持原判。
(1)说一说法院驳回上诉，维持原判的理由是什么?(4分)
(2)查一查法院此次判决的法律依据是什么?(6分)
2、有些同学习惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不愿自立，这种依赖思想对自己的成长有什么不利影响?(7分)
3、小江虽然家境优越，生活无忧无虑。但他上中学以后，就自觉培养自立能力。进了大学以后，他开始尝试勤工俭学，先后作过推销员、家庭教师、服务生等。在实践中他学到不少东西。临毕业时，某著名公司来学校招聘人才，经过面试和考察很快就相中了他。
问：小江的经历对你有什么启示?(8分)
4、牛顿小时候读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。一次，他把自己精心制作的小风车带到学校。同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还打碎了小风车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋，爱学习了。他要让那些瞧不起他、嘲笑他、侮辱他的人明白，自己在学习上也是强者。
(1)你怎么评价牛顿的行为?(4分)
(2)一个人在成才过程中遇到讽刺是难免的，你打算怎样对待它?(6分)
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