下面小编为大家带来特殊儿童的老师随笔：不同的爱，本文共17篇，希望大家喜欢!
篇1：特殊儿童的老师随笔：不同的爱
每星期出去活动的日子到来了，这个星期五的活动定为去爬山。
让家长们带着娃，抓住秋季的尾巴去山上感受一下不同的秋景。我们一如往常似的的组织好家长坐上大巴来到了目的地。抬头望去是近在咫尺的山头，山的半山腰上有个不怎么显眼的亭子，貌似供人休息或作为一个衡量离山头远近的标志。山脚下是熙熙攘攘的人们来来回回的走动有的在秋叶下拍照、有的在小桥上慢走、有的在聊些自己的感受想法等。
我们的家长们陆陆续续的集合完毕走向山去，孩子们刚开始爬的时候还是很给力的没有什么情绪和不配合。但是爬到半山腰时孩子们已经累了，有的哭着、有的往后拖着身子、有的慕名的兴奋“嘿嘿”的笑着、有的不撒开了花儿的跑着、有的紧紧的抓着妈妈的手……这就是我们不一样的爬山队伍也是一团不一样的烟火，绽放出不一样的色彩!
爬山队伍中有一个母女俩是我的主要“辅助”对象，娃是一个平时比较难带的小女孩、妈妈是一个平常体质较弱的母亲。当爬到半山腰大家都在休息的时候小女孩开始兴奋的笑个不停，也不仅仅是笑还有各种跺脚往后仰等一系列不满反映。这时我想帮助这个弱不禁风的妈妈去带一带这个“停滞不前”的娃!我用全部的力气“拽着”孩子前进，同时我又小心翼翼的让孩子走在靠里面安全的路上。爬山本来就不是一件很容易的事情再加上拖着个孩子是实话真的是汗流浃背、一动不想动真的好累啊!
坐在台阶上休息的时候我抱着孩子说“宝宝你要老实坐好，你要是掉下去了你妈妈会找我偿命的!”，妈妈说：“老师我会感谢你的，我就当做没有看见!然后马上买机票回家的!”说完没多久我们就要往上爬了，妈妈很顺其自然的接过孩子的手紧紧地拉着孩子慢慢的稳稳当当的爬着。这位妈妈有可能是不好意思让我帮忙孩子!有可能是想着自己带着孩子会配合点儿!有可能不放心别人帮她带孩子!个人感觉最有可能的是妈妈不放心别人带孩子，因为从妈妈有爱的眼神、紧紧抓着孩子的手、慢而稳健的步伐中都能看出来这个孩子就是这位妈妈的全部。
刚才对话在此时的场景中早就烟消云散了，对于妈妈来说孩子就是她的一切胜过自己的生命、对于一个自闭症孩子的母亲有过上面提到的想法也并不未过，因为她们真的承受了比正常母亲承受的多的多的压力!她们对孩子真是又爱又恨、又疼又烦、又狠心又心软!她们的内心是充满矛盾、苦涩、辛酸、焦虑、快乐、欣慰、满意……
她们以她们不同的爱去呵护着属于自己的孩子,不同的爱去付出了所有,不同的爱只因不同的你而永存着!
【本文作者：张老师(微信公众号：星儿之家)】
篇2：特殊儿童老师心得随笔：心态
大家好，我是星儿之家聂老师，聂风的聂。
最近一段时间，每个周一家长的状态都不是很好。我开始反思我们班的家长和我本人。
家长总是觉得孩子学的慢、孩子注意力不好。之前明明会的东西怎么就不配合呐?看看别人的孩子，什么时候我们的孩子也可以成为那样等等。。。
我们的孩子在认知方面本来就落后一些，新接触的项目除了感兴趣的可能学的快点。除此之外，不感兴趣的项目基本都是需要反复的训练。
所谓别人家孩子，其实也是一步步扎实的走过来的。在羡慕别人家的孩子同时，我们是否反思过自己?
我们做的是否到位?我们的每天上课的项目安排的是否合理?我们在家的时候是否也在继续做项目还是让孩子和家长处于放飞自我的状态?我们口口声声的说要学习、要多看书，我们是否真的做到了吗?
家长的情绪直接影响着孩子，不管我们的孩子还是NT的孩子都是一样的。小时候我爸爸教我数学题，每当我写不对时，对方已经对我失去了耐心：‘这都不对，上课怎么听课，等等’
这个时候我已经很慌乱了，没有足够的脑筋再去思考。换来的只能是更严重的念叨。现在回想起来，如果当时我的父亲会很和和气气的告诉我问题的解答步骤以及思路，兴许我的学习生涯还不至于那么不堪。
我们的孩子更加需要家长的耐心。我也时刻告诉家长们，合理的调整好自己的情绪。
但是情绪上来的时候，哪还有什么理智。家长从孩子诊断到现在，我相信你们的内心是强大的。换位思考，如果是我经历这些，我是否可以做到这样?
孩子目前桌面独立的项目可能并不是永久性的独立，女人做个半永久眉毛也要不时的去补补，更何况我们的孩子。
试想，我们长时间不做饭，偶尔做一次手法会不会也会相对的生疏?所以，我们对孩子的期望值不要抱太高，一定要考虑是否和孩子的能力是相统一的。
总做一些孩子能力之外的项目，孩子配合度上不去，家长情绪反而上去了。何苦呢?
家长的状态和孩子是密不可分的关系。希望家长保持一个良好的状态，共同迎接孩子美好的现在。加油!!!
篇3：特殊儿童老师随笔：傻傻的笑
这次领着一群孩子们去游乐场玩儿，原本想着让孩子们玩儿些娱乐器材，但是事与愿违。很多娱乐设施是限身高的，宝宝们的身高都达不到标准。老师和家长们左牵右牵着孩子“流浪”在游乐场了，走着走着我们看见了水上充气滚筒，这一项是不限身高的项目!
家长们想让孩子们去玩儿，想让孩子不虚此行。每个充气滚筒的载重量是四个人，这个时候我自告奋勇的领了三个娃进去了。滚筒两，端有个透风的口子，口子用网绳裹着保证孩子们的安全。
进了滚筒三个娃各有各的“玩儿法”，一个紧紧的抓着网绳好像很害怕，但是当把滚筒转起来的时候又在偷偷的、无声的笑着。另一个在里面大躺着、不停地晃着小手仿佛外界的一切都与她没有任何关系，她的世界只有那双不停晃动的小手。另一个反而在不停的皱眉“呜呜”的哭着。
看着他们的玩儿法各式各样，我尝试着让滚筒的玩儿统一起来，试图用尽全部力气去滚动滚筒。但是三个孩子的总体重跟我的体重相当，我滚了一会儿滚筒满身是汗。
此时的娃冲我傻傻的笑，他们好像用他们傻傻的笑在回报我的汗水。我滚动滚筒时他们东倒西歪，有的头朝下的滚着、有的用脚拼命的往前蹬着、有的随意的跟滚球的滚动方向“翻来覆去”!
尽管姿势各不相同但是笑声却是大致相同，脸上的笑容是那么的纯洁、那么的简单。我坐下来静静的欣赏他们那种眼睛眯成一条缝、掉了颗门牙还咧着嘴“傻傻”笑的样子。
此时我在想他们的世界该有多美好、多简单、多容易满足、多干净啊!我开始以自己的审美观去幻想他们的内心世界，他们的内心世界一定像刚下过一场厚厚的大雪那样洁白无瑕。雪后的世界肯定没有任何人的脚印、有的只是他们自己穿的厚厚的棉袄蹒跚走路的身影。有的是他们捧起白雪抛向天空时的笑声、有的是巴掌大的脚印。
就像音乐盒上的水晶球。
但是在这样安静的专属的小天地里，娃们会不会感到孤单?会不会感到恐惧?会不会感到无助?会不会迷茫?我无从得知，因为他们的内心世界只属于他们。
他们的内心世界无法有我的存在，可是的他们的笑声早已深深的“潜入”我的内心世界。他们“傻傻的”笑是对我今天下午一身汗和头晕的最好的回报。
我有时真希望他们一直这样“傻傻的”笑下去，不用为了迎合我们的世界去刻意的学习。
不管他们以后的生活会怎样，只要脸上能有“傻傻的”笑容就好。
【本文来源微信公众号：星儿之家】
篇4：特殊儿童老师随笔：感恩的心
“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己”
“感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜” ……
感恩的心 纯洁无暇
心里涌现出这首大家耳熟能详的歌的同时，一年一度的感恩节到来了。感恩的心是纯洁无瑕、纯粹简单、坚忍不拔，是每一个人心中最柔弱而坚强的部分、是每个人心低最特殊的一份情感。
今天我们也为了满足我们星儿以懵懂的心智去表达自己对妈妈的那份感恩的心，准备了一节不一样的集体课。尽管自古以来有一句话“礼轻情意重”，但是我相信星儿们手捧的一束康乃馨和吱吱呜呜、咿咿呀呀的一句“妈妈辛苦了，我爱你”是对星妈们万金难换的“轻礼”吧。
其实我们老师们买好花、早已商量好哪节课给星妈们这份“轻礼”了。我们商量后决定在集体课上设计一个鲜花表白的环节，让娃们从老师那儿拿好花后走到自己妈妈身边说一句“妈妈辛苦了，我爱你!”。
妈妈辛苦了 我爱你
人生总是会有一些遗憾的事情伴随着，有一位星妈要找曹老师出计划所以她错过了人生中不一样的时刻。但是我却很幸运的见证了这不一样的一刻，因为妈妈出计划时我帮忙辅助孩子上完集体课的。
在课间老师让孩子们面向自己的妈妈站好后悄悄的走出班门把早已准备好的一束康乃馨抱回来，接着让点到名字的孩子过去拿好花回到座位站在妈妈面前辅助引导说感恩的话。
当第一个娃拿着花走到妈妈面前吱吱呜呜、咿咿呀呀的说了句“妈妈辛苦了，我爱你”的时候我的心被牵动了、眼泪被催落了。尽管我们的老师没有婚礼司仪主持人那样给我们营造出那份煽情的画面，但是此刻我的眼泪是那般潸然落下、感受是那般的激动、心情是那般的错综复杂。
尽管全班孩子都已同样的方式语句去表达了自己内心不太理解或者根本不明白的感恩的心，但是妈妈们的心大致上是相同,也跟我的心情一样的错综复杂吧!
难忘的感恩节
她们心里那个最柔暖的、埋藏最深的、最有爱的地方被孩子们最纯洁的眼神、最简单的告白、最真实的表现深深的戳到了吧!她们心里第一肯定是心疼自己的孩子，心疼孩子们不能像其他的孩子一样率真洒脱、天真烂漫、幸福快乐的渡过自己的童年，不能情窦初开追求自己的挚爱步入婚姻殿堂，不能辛勤工作事业稳定的生活……同时也错怪命运竟如此的残忍暴虐的毁掉了了自己平常人的生活、剥夺了自己体会当一正常母亲的权利、让自己承受了太多的心酸苦楚……但是她们此刻想的最多的是这个站在自己面前最真的娃,因为孩子最纯的眼神、最真的笑容、最真的动作、最真的语句是每个星妈无怨无悔勇往直前的核动力!
接着感恩节我想代表星儿们向自己最伟大而平凡的爸爸妈妈说一下心里话 “感谢你们没有嫌弃我、感谢你们没有放弃我、感谢你们没有抛弃我、感谢你们对我的大爱、感谢你们为我所付出的一切一切!我爱你们! ”
感谢有你
“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己”
“感恩的心感谢命运，让我们此生相遇” ……
【本文作者：小王老师(微信公众号： 星儿之家)】
篇5：特殊的爱的教育随笔
特殊的爱的教育随笔
午睡了。我来到午睡室巡逻。发现除了几个孩子还没有睡着外，其余的孩子都已甜蜜地进入了梦乡。萱萱就是这几个没睡着孩子中的一个。
其实先前保育老师不知道提醒过她几回，给她盖了多少次被子，可她就是不领情，不仅把被子给你踢掉，还给你唱起歌来。
我来到萱萱的床边，给她盖紧被子，然后就坐了下来。我一只手慢慢地抚摸着她的脸，一只手柔柔地拍打着她，并静静地望着她，轻轻地跟她说：“萱萱是个乖孩子，快快地把眼睛闭上，邹老师看着陪着萱萱睡觉，好吗？”“好！”萱萱甜甜地回答了一声后，就闭上了眼睛，不一会儿也进入了梦乡。
望着萱萱熟睡的样子，我深刻地感觉到幼儿园的老师不仅仅要扮演好传授知识的老师这一角色，还要充当好一个妈妈。特别是小班段的孩子，他们还没有完全的自理能力，对亲人的依赖性还没有完全摆脱，在集体的学习生活中会遇到各种各样自己解决不了的困难，作为幼儿园的老师应该给孩子们更多的帮助和关爱。用自己那份火热的爱、特殊的爱去融化孩子们心中的那份不安；用自己那份无私的爱、普通的爱去开启孩子们的智慧之门！
篇6：心系特殊儿童，携手伴爱成长
心系特殊儿童，携手伴爱成长
7月7日 至13日，由福州大学16名学生志愿者组成的体验式生命教育实践队来到福清市特殊教育学校开展了为期7天的“携手同心，伴爱成长”志愿服务活动。
福清市特殊教育学校在今年正式成为“福州大学社会实践基地”，与福州大学建立了互利共赢的长期合作关系。据了解，福州大学自起每年定期来此开展志愿服务。此次实践，志愿者们采用“一对一”的交流模式开展活动，为特殊儿童们设计感恩教育、知识传递、技能培养、健康安全等一系列丰富多彩的`课程，其中更有颇具趣味性和启发性的团队游戏，为孩子们带去温暖与关怀，使孩子们掌握了许多安全常识，学会了树立志向，努力奋斗，懂得了感恩与回报，帮助他们健康成长。
此次实践，在为特殊儿童带去知识与欢乐，帮助孩子们在成长道路上不断迈进的同时，来自高校的志愿者们同样也在这片净土上实现了自我成长与完善。
篇7：关于留守儿童的随笔：老师在这里，爱就在这里
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。2月16日晚,央视《经典咏流传》的舞台上，支教老师梁俊和贵州大山深处的一群孩子们唱“醒”了这首20字的小诗---《苔》!孩子们那质朴无华的稚嫩童声，唱哭了庾澄庆和曾宝仪;唱哭了屏幕前的你和我;亿万中国人民的心在这一刻被深深地打动……梁俊的爱心像春雨一般浇灌着西部的孩子，浇灌出他们心中美好的梦想，使其生根、发芽、开花，开创了西部地区教育事业崭新的 篇章!
看完这个节目后，我的心绪久久不能平静。他的执着、他的无私深深叩击着我的心灵。虽然所处地区不同，可是同龄的我们梦想是那么的相似。我曾无数次的畅想我的未来：领着我那群天真烂漫的孩子，伴随着朗朗的书声，徜徉于春风细雨，看美奂的风景，过诗化的生活。打造一片光风霁月的化境，笑容映红那天边的朝霞。
我希望自己就是这样一位春风细雨般温柔的老师，给我的学生们潜移默化的滋润，我希望自己就是这样一位诗歌般存在的老师，用我的爱心编织孩子们五彩的梦想，做他们的知心姐姐，化解他们心中的委屈。
记得在一次课堂上，班上的一个小女孩突然哭了起来，打断了我的教学，在对她一番安抚后，我继续上完了课。课后我找来这个叫晶的女孩，询问她为什么在课堂上哭，她说：“我想爸爸了”。没有过多的询问，我轻轻地将晶拥入怀中，鼻子一阵发酸。为了彻底了解晶的情况，我对她进行了一次跟踪家访。与晶形影不离的相处两天后，我知道了晶一直和爷爷生活，她父母都外出务工了，过年也没回来，只是通过电话关心她的学习和生活，在她身上我看到了这个年纪少有的懂事，她每天早上自己按时起床上学，放学自觉完成作业还知道自己复查，更能为爷爷做些己所能及的家务。
晶特别会照顾人，也特爱与人聊天，可是爷爷却很少听得懂晶的话，或许是孤独得久了，所以晶特别喜欢和我聊天，这两天她有很多的话题跟我聊。从那以后，小小的晶成了我的常客，我们一起吃饭，一起休息，一起看我们喜欢的书，一起分享属于我们的小秘密，大家都发现晶变了，活泼了，开朗了，更喜欢笑了。孩子的妈妈在电话里哭了，她说：“老师，太感谢你了，晶说妈妈不在，但是老师在，老师在，爱就在!” 是的，老师在，爱就应该在!我在这里，爱就该在这里!
出于各种各样的原因，班级里像晶这样由爷爷奶奶抚养的孩子还有好几个，他们有个共同的名字叫留守儿童，或许我们觉得他们与山区的那些孩子比起来条件好太多，但他们内心同样缺少亲情陪伴。每天我都会尽量多抽出一些时间耐心地辅导她们的功课，与她们玩耍，谈心。我希望她们这些留守儿的孩子也能感受到阳光“妈妈”的爱，希望她们都能像晶一样能够对着阳光微笑，因为我始终坚信，只要面向太阳，心中就不会有阴影。
梁启超先生曾说过：“少年智则国智;少年强则国强;少年雄则国雄”，我深知一名老师应负的责任与担当，我们的未来就是孩子眼中的梦想与远方。为此，我愿做春风，抚摸她们稚嫩的臂膀;我愿做细雨，浇灌满园的芬芳!我想告诉孩子们，勇敢的向前迈步吧，老师在这里，爱就在这里!
公众号：大丰区教育学会
篇8：老师的那份爱随笔
老师的那份爱
五天的军训，在与同学们一起并肩作战的过程中，不仅让我学会了坚持、坚强，懂得了感恩、协作，更让我切身体会到了老师那份细致入微的爱。
“向右转，齐步走，立定，军姿都给我站好了！”教官扯着嗓子喊着口令。我们立马齐刷刷地站好军姿，连大气儿也不敢出，两眼直勾勾地盯着前方“能打胜仗”四个大字。“军姿的要领是什么？两腿夹紧，膝盖用力向后顶，挺胸抬头，两臂贴紧大腿，五指并拢，下巴抬高，眼睛朝前上方15℃角！”教官在我们的队伍间穿梭着，拉拉这只手，拍拍那条腿，逐个纠正着没有做到位的动作。
在火辣辣的太阳底下，小伙伴们一个个汗流浃背，一颗颗豆大汗珠不停的从头顶上、额头上冒出来，然后顺着脸颊滑缓缓地滑落下来，那感觉就像是数只蚂蚁在脸上爬。我奇痒难耐，正想喊报告，有人先喊了：“报告，请求抓痒！”“忍着，才这么一会儿，坚持不了吗？”教官不容置疑地说。我们只好一个个面目狰狞地站着，任凭太阳烘烤、汗水如雨，也得坚持。因为，这是命令。
突然生活老师从草坪上站起来，拿出几张餐巾纸，来了队伍中间，挨个儿给同学们擦汗。同学们如同看到救星一样凝望老师，看着她仔细地擦去每一位同学脸上的汗水。从老师眼神里，我看到了对我们的.关切，对我们的疼爱。不一会儿，轮到我了，我怀着一颗忐忑的心期盼着，小心脏碰碰直跳。老师用餐巾纸轻轻地试去了我脸颊上的汗，又在额头上擦了擦。我抬头看了看老师，老师朝我微笑着。刹那间，我想到了妈妈，对，是妈妈，只有妈妈才会如此体贴，如此了解我、关心我。瞬间，一股暖流涌上心头，我的鼻子酸酸的，有一种想哭的冲动。
直到今天，在写这篇文章时，我还是会渐渐地眼眶湿润，鼻子一酸。也许，真得要感谢军训吧，它让我感受到了老师那份细致入微的爱。
篇9：关注特殊儿童情暖与爱同行策划书
关注特殊儿童情暖与爱同行策划书
一、活动背景：
孩子的童年应该是天真、无邪、快乐的，但对于这些先天有缺陷的儿童来说这样的快乐是少有的。同样是祖国的花朵，他们应该拥有和普通人一样的快乐。而我们作为一名青年志愿者就是要为他们带来快乐和光明，让他们幼小的心灵不再孤独。XX市特殊教育学校现有74名特殊儿童，为能够给予这些儿童更多的关注和关爱，我们青协将举行“情暖特殊小学，关爱特殊儿童”慰问活动。
二、活动主题：关注特殊儿童，情暖与爱同行。
三、活动目的：
1.为促进社会主义精神文明建设，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，共建和谐社会，增强大学生的社会责任意识和奉献意识，作为青年志愿者协会的一员，我们有责任向社会上需要帮助的人奉献一片爱心,我们将从关爱特殊儿童开始，将青年志愿者的'精神发扬和继承下去!
2.将我们化学与生物工程系的旗号打到校外，让社会上各界人士能更多的了解我们化学与生物工程系。为我系今后各项工作的顺利进行做出我们的一点贡献。
3.锻炼同学们的动手能力，增加社会实践经验，在活动中不断提升个人的修养。为今后更好的就业做好准备。
4.为XX市的特殊儿童们带去温暖和欢乐，增强青年志愿者协会的影响力，同时呼吁社会各界人士关注特殊儿童的成长和未来，让这些需要社会特殊关注的孩子有一个快乐的童年。
四、活动对象：XX市特殊教育学校全体学生
五﹑主办单位: 贺州学院化学与生物工程系青年志愿者协会
六﹑活动时间：xx年11月16号星期二 下午14：30～17:30
七、活动地点：XX市特殊教育学校餐厅二楼
八、活动内容：
a) 赠送物品
b) 文艺表演
c) 小游戏环节
d) 交流互动
e) 合影留念
九、活动流程：
1、下午13:30，参加活动的所有志愿者队员在广告牌集队出发。
2、14:30到达目的地，将所购物品赠送予特殊教育学校。
3、集中在校学生，进行娱乐环节：文艺表演，小游戏，交流互动。
4、17:10活动结束，参与活动的全体志愿者与学校领导老师合影留念。
5、志愿者队员协助将教室打扫干净，返校。
十.工作安排：
① 前期工作
1、秘书部起草一份申请书，向系里申请本次活动，并短信通知和统计参加活动队员。
2、外联部与策划部共同完成外联策划书，并利用课余时间向外拉外联，为活动获得经费赞助(15号前)。
3、组织部活动前组织采购活动物品，沟通协会内部各部门，并主持动员大会，说明活动的特殊性以及注意事项。(12号前)
4、文娱部组织排练8个适合特殊儿童的节目，完成节目单，推选2名节目主持人，准备小游戏，以备活动活跃气氛。(15号前)
5、宣传部设计宣传海报，在活动前后为宣传活动，借相机留活动拍照用，并负责活动横幅的挂收。
③活动后期：
1) 活动结束后所有队员写一份活动总结。
2) 宣传部设计活动后期宣传，并及时回收宣传横幅。
3) 秘书部列一份收支清单。
4) 组织部主持活动总结大会。
十一、活动物品及经费预算：
宣传方面：
宣传海报纸6张×1元/张=6元
颜料15元
宣传照片30元
策划书8份×0.6元/份 =4.8元
外联策划书15份×0.5元/份 =7.5元
共63.3元
食物：
香蕉15斤×0.8元/斤=12元
橘子20斤×0.7元/斤=14元
糖果5斤×6元/斤=30元
共56元
文具：
铅笔90支×0.4元/斤=36元
数学本 100本×0.3元/本=30元
语文本100本×0.3元/本=30元
彩色笔30盒×1元/盒=30元
笔记本20本×1.5元/本=30元
共156元
生活用品：
手套74双×2元/双=148元
共148元
文娱表演及游戏用
品：
彩带10元
气球1包×7.5元/包=7.5元
小剪刀8把×3元/把=24元
小张白纸及彩纸20元
跳绳(两条长条三短)：42元
打气桶(借)
共103.5元
总计：伍佰贰陆圆捌角(￥526.8)
十二、注意事项：
1、活动中所有队员需注意时间观念，准时到场，若有特殊情况不能准时到场，请提前向秘书部请假;
2、活动中所有队员应表现青年志愿者的风貌，注意自己的言行以及举止，一定要关爱我们的小朋友;
3、活动过程中要注意安全，包括自己的人身安全、财物安全和小朋友的人身安全等;
4、请自备2元公交车零钱;
3、其他未尽事项，再具体通知。
贺州学院化学与生物工程系青年志愿者协会
二〇xx年xx月xx号
篇10：自闭症儿童老师随笔：比昨天好就是好
跟以往的周五一样，孩子们渡过了半天的托管生活，家长渡过了“放松”的半天生活。
这周五的下午是机构为家长和孩子们组织活动的时间，这个周五的活动是去儿童乐园。
儿童乐园，顾名思义就是所有儿童们的乐园。但是对家长们来说乐园吗?个人感觉不是。
孩子的天性就是好动玩耍，所以孩子们玩的是不亦乐乎。但此时的家长不能像其他孩子家长一样休息一会儿，而是要时刻跟着孩子的步伐，爬上爬下当好“指挥员”和“保护员”。
虽然累的不行，但是家长的脸上还是挂着开心的笑容。他们的笑容来自孩子，孩子开心，他们就开心。
有几个孩子在玩儿太空沙，家长们也在帮助孩子利用各种各样的模型“制造出”船、城堡、各种动物、蛋糕等造型。
孩子们难得静下来，家长们也稍微有了闲聊的时间。即使闲聊也离不开孩子的日常表现、学习进度、下一步学习目标和自己对待自闭症孩子的心态等等。
聊着聊着有位妈妈说：“我们每天这样训练他们，哪天他们康复了会不会不养我们呢?”
伴随着笑声，另一位妈妈接过话说：“只要将来他们能够生活自理，不养我没有关系啊!打击报复都没有关系，不行我自己去养老院嘛!”。
又一位妈妈说“他们要是能康复有打击报复的心理我就不操心了!”
话赶话妈妈开始聊起孩子们未来的各种问题，她们说平时不想还好，没有那么多的烦恼。但是静下来想一想孩子们未来的时候内心充满着恐惧和担心。
这个时候有位妈妈说：“我就从来都不去想孩子未来会怎样怎样，我心里也很清楚他不可能完全的康复过正常人的生活。尽管结果我都知道但是决不会选择去悲观，我只要在自己能动能照顾他的日子里尽自己最大的努力为他做一切对他有帮助的事情。尽管结果不尽人意，但是我对得起自己的良心!来机构一个多月的时间里我看到了儿子的进步和改变，只要他跟昨天比起来好就是好，每天的改变和进步都能表明他未来的生活水平比起过去比起昨天有了提高。跟昨天比起来好我就满足了!”
很多自闭症孩子的家长都会去担心孩子未来的生活，想着想着心理压力逐渐变大自己会变的很脆弱很悲观。
真希望所有的家长都能像刚刚提到的那位妈妈一样有着一颗平常心、尽力做着自己力所能及的事情、跟昨天比较发现孩子的进步、努力为提高孩子未来生活水平默默的付出着。真正体会到“比昨天好就是好!”
不恐惧未来，勇往直前!爸爸妈妈们加油!
【本文来源微信公众号：星儿之家】
篇11：自闭症儿童老师随笔：一名老师的祝福
今天对我来说是个伤心的日子，宝宝要回家了。
每个来星儿之家的孩子，在回家的时候都有一个简单而难忘的欢送会。
今天这个欢送会是为了我班的宝宝举办的，以前在别的班办欢送会的时候忙活着组织家长、照看孩子、准备些物品。但是这次我再也没有心思去做这些工作，因为我的心早就难过要“死”。
自己朝夕相伴的孩子就要回家了，以后上课的时候再也见不到他高兴时甩手蹦跶着说些“咦咦咦”样子、再也见不到他不高兴时超级委屈的表情、再也见不到他滚下泪珠的样子、再也感受不到小手牵我的那股温暖、再也不能与他嬉戏玩闹。
这种感觉只有经历过才懂，太涩。
家长和孩子们都陆陆续续的来到了我们班，欢送会也就开始了。
曹老师送去了祝福的话，接着让我以班主任的身份来说几句。
说实话在没有开欢送会之前就有老师就通知我，让我待会儿在会上发言。
当时我还觉得有很多很多的话要说，当真正要说的时候我连一个整句都还没说完，泪水就决堤了。
当我看着宝宝那可爱的样子，心理真是说不出来的感觉。
让我惊喜的是，我哭的时候他居然过来抱了我一下。这一抱抱走了我的心、抱软了我的心、抱暖了我的心。
我抱着他看着他，结结巴巴吞吞吐吐的说出了我自认为最重要的一句话——“我觉得学的好坏不重要!重要的是希望他在以后的日子里健康快乐的成长!”。
尽管我的祝福所有人都能听的懂，但是宝宝他听不懂。他不明白老师的流泪是为了什么?他也不知道大家围着他是为了什么?他听不懂也没有关系，只要祝福实现了就好!
在两个月的时间里我抱过他、亲过他、逗过他、凶过他、牵过他……两个月的点点滴滴有可能他记不了很长时间，但是对我来说是无人能及也是无法忘记的记忆。
真希望下次相遇你还能记得小王老师!
这样我是不是太贪心了?
忘记也罢老师不会怪你!
只期盼在将来的某一天我们重逢时，你依旧健康快乐!
【本文作者： 小王老师(微信公众号：星儿之家)】
篇12：老师的名字叫爱教育随笔
老师的名字叫爱教育随笔
邀来太阳的热情，请来月亮的温柔。我，一个执着的女孩，选择了那三百六十行中最平凡的事业——做一个老师，一个幼儿园老师。
难忘，当晨曦抚摸着大地时，我怀着花季的单纯、浪漫与激情，走进了这梦寐以求的童心世界，开始了我平凡的幼教职业生涯。当我第一次听到孩子们用稚嫩的童声喊着：“老师妈妈”时，我的眼睛湿润了，我完全被这群小天使征服了。不由想起于漪教授的一句话：教师是用生命在歌唱，没有爱就没有教育，教师只有把爱洒向每一个孩子，孩子心中才会有你的位置。
蓦然回首间，我在这平凡的`工作岗位上已工作了八个年头，有辛酸、有成功、有失败，但一直伴随我成长的是“爱”。记得希文小朋友刚来园时，不吃饭不睡觉，一个劲地哭着找妈妈。我把她抱在怀里，亲吻着她的脸颊，用妈妈般的爱疼爱着她，吃饭时一勺一勺地喂。午休时，轻轻地把她揽在怀里哄睡着，并为她拭去脸颊的泪水。我疼爱她、关爱她，爱的付出有了回报。她变了，变得不再哭着找妈妈，变得喜欢来幼儿园了，笑容每天浮现在她的小脸上。就这样，我用我最真的、最美的、最善的爱浇灌着她们，哺育着她们。
老师的名字叫“爱”，还记得那首儿歌吗?幼儿园，象我家，老师爱我我爱他，老师叫我好娃娃，我说老师象妈妈。孩子们的身上沉淀着我无私的爱，当孩子们恐惧不安、紧张害怕时抱一抱、亲一亲他们，给他们讲关于勇敢和坚强的故事；当孩子们取得小小的进步时，奖给他们永远不嫌多的微笑、赞赏和鼓励；当孩子们犯了小小的错误时，耳边轻轻一声嘱咐，提醒他们应该怎么做。每当此时，爱在孩子们的心中流淌，孩子们便绽放了最幸福的笑容。和孩子们在一起，我永远保持着一颗不泯的童心，充满着激情，用爱为他们编织五彩的梦!
老师的名字叫“爱”，你们相信吗?爱还能开花结果。在我坐下休息时，孩子们会悄悄爬到我的膝盖，亲亲热热地亲我一下；或者绕到我的身后，用他们的小粉拳为我捶背。每当这时，我便会有一种既甜蜜又神圣的感觉，心中被爱一点点铺满。他们的爱如同那冬日里一行行脚印，在飞舞的雪花里伴随着纯洁的祝福，温暖着我的心。
如果没有花朵，春天将会寂寞；如果没有激情，四季将会平庸；如果没有爱，教育将会失去意义。在这里我要自豪地说：我是幼儿园老师，我的名字叫“爱”，我的孩子们在爱的阳光下，叩开了知识的大门；在爱的雨露下，迸发了智慧的闪光；在爱的源泉下，健康快乐的成长!
篇13：老师我爱来幼儿园教师随笔
老师我爱来幼儿园教师随笔
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，一线随笔：老师，我爱来幼儿园。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫佳佳的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：“姥姥，早点接我，早点接我。”在我的劝说下，佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前，悄悄地对我说：“佳佳的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意佳佳。在活动区游戏时，佳佳静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：”佳佳，你喜欢玩什么？“她说：”我喜欢看书。“”老师和你一起看好吗？“佳佳高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，佳佳也不由自主的讲起来，我高兴地说：”佳佳，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？“”愿意“，于是我叫了好些小朋友来听佳佳讲故事，佳佳很高兴，讲得也更起劲了，幼教之友《一线随笔：老师，我爱来幼儿园》。
午餐时，为了减轻佳佳进餐的'紧张心情，武老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，佳佳哭了起来，我忙走过去，问她：”佳佳，你怎么啦？“”我吃不下“，”佳佳，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你！“佳佳在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，佳佳和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：”李老师，太谢谢你们了，佳佳以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。“望着佳佳姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
篇14：关于爱的随笔:牛老师与秦老师的爱
牛老师是剧组的美工组长，目前在前期工作中，由于工作需要，还暂时担任小短剧的导演工作。牛老师多才多艺，从小对艺术绘画偏爱，山西美大毕业，对油画艺术造诣颇深，不但精于绘画，而且对电脑程序也精于钻研，在数据编程以及影视剪辑制作方面也很有领悟，并且小有成就。
牛老师是单位的开心果，在闲暇时间或大家疲惫之时，总能给大家讲两个笑话，说两个段子，调节一下大家疲惫的神经，逗大家哈哈一乐。其丰富的肢体语言以及令人忍俊不禁的晋城方言常令人捧腹大笑，给枯燥紧张的工作带来别样的乐趣。
秦老师是牛老师的爱人，秦老师贤惠温柔，典雅大方，虽已年过五旬，但仍然能看出年轻时貌美如花的痕迹。秦老师属于那种集美丽与智慧于一身的才女，青年时在晋城教育战线上教书育人，想当年由于青春靓丽，不乏追求者，是牛老师的幽默个性打动了美丽聪颖的秦老师，还是牛老师不俗的才气吸引了温柔善良的秦老师，也许兼而有之吧!
上上个礼拜大家在一起工作中，忽然发现平日活跃的牛老师有点魂不守舍的感觉，说话也是前言不搭后语，眼神游离不定心不在焉。后来才知道秦老师身体出现不适，好像胃内有异常状况，需住院观察治疗。是秦老师的病情把牛老师的心牵引了，牛老师身虽然在单位，但心却时时刻刻惦记着秦老师。爱有时是无法用言语表达的。
上个礼拜，我和公司两位高管同事手捧一束鲜花一起去晋城大医院看望秦老师。病房里一片压抑的气氛，身着医院病服的秦老师满脸憔悴，她努力微笑着和我们打招呼。当时正巧护士过来准备给她输液，也许是小护士护理经验的欠缺，也许是秦老师身体虚弱，竟然好大一会儿没有找到血管，最后费了好大的劲儿才完成。那时的牛老师满眼充满血丝，一脸的倦容，在医院的走廊，他给我们说，他基本上一夜都未能入眠。我更相信是他担忧秦老师的病情。爱是无需用更多的语言形容的。
这个星期，牛老师的脸上又露出久违的笑脸，办公室又听到牛老师咯咯的爽朗欢笑声。经检验，秦老师身无大碍，牛老师悬着的一颗心放了下来。他给我们讲述周一片子诊断结果出来后，医生三番五次催他，让他取诊断结果报告，他找各种理由推脱，秦老师也催他去拿诊断结果报告，他也找理由推脱。他说他真的害怕诊断的结果是个坏消息，他说他那一刻也很脆弱。牛老师深情地向我们讲述当时他矛盾紧张的心理，我想这就是夫妻之间的最爱吧。爱之深处情至大，爱是无需向世人表白的。
爱是埋藏在心底里的，相濡以沫风风雨雨几十载，牛老师与秦老师携手走过了三十多年的春秋，爱情早已融入彼此的血液中，早已驻扎在彼此的内心深处，平常一个不经意的眼神，一声平淡的问候，都蕴含了深深对彼此的爱。平平淡淡才是真，这就是爱。
爱是天长地久。天会老，但爱不会消失，爱是一生一世的许诺，哪怕是相隔遥远的距离，哪怕是相隔不同的空间。
爱是一辈子的长相厮守。 爱是一辈子陪在她身边，不管她是富贵、是贫穷;或是高挺、是矮小;或是疾病、是健康……是种种的不确定因素，你还是会愿意陪伴着她，一起面对、一起克服、一起手牵着手向前走，哪怕是她在某个路口累了想坐下来休息一下，你也会回头来默默的陪着她，没有理由，没有借口，没有埋怨，只是想跟她呆在一起，这就是爱!
作者|良子
公众号：良子写作
篇15：农村留守儿童最需要教育爱 (教师随笔)
农村留守儿童最需要“教育爱”
贵州省遵义市第二十四中学 李吉勇
世上没有教不好的学生，只有不会教的教师。
“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，作为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。由于我校地处较贫困农村地区，青壮年纷纷外出打工，离异家庭不断涌现，单亲家庭逐渐增加。对于这些留守孩子，最需要的就是我们这些当老师的“教育爱”。
4月2日，星期二，是一个阳光灿烂的日子。
受同事之托，我收了一名本不该收的学生，因为他曾被人们称为“问题学生”--“网吧少年”Y同学。
第一次见到他时，他耷拉着脑袋，一幅不想与人沟通的样子。
由于我事先已从委托人那里了解到他是一名“已经近两年没有上课，心灵已高度扭曲，成天泡吧的‘网吧少年’”。因此我改变以往的教育管理模式，不对他作任何要求，只需他向我说明“到我们班来做什么并怎么做”就行了。当他说“我保证不影响课堂纪律，上课我想听就听，不想听就睡觉或写日记”时，我深感问题比较严重，但还是答应了他，同时强调“希望我们能成为朋友”，他也很爽快的答应了。我和他的第一次谈话在和谐的气氛中结束了。
不出我所料，当天第四节课他就和我们班年轻的数学科教师发生了冲突，他气冲冲的走出了教室，并准备离校，中午一点我就找到他，进行了我和他之间的第二谈话，我耐心的讲解了我们班的纪律要求、每一位任课教师以及管理习惯，并分析了这件事的是是非非，并声明我并不责怪他们师生俩，只希望他不要义气用事，回教室上课，一切问题我来解决。结果他听了我的话，回到了教室。下午放学后，他终于向我敞开了他封存已久的心扉，给了我第一份礼物--题为《明年花开谁复在》的作文。
明年花开谁复在
，呐喊；，伤逝；，彷徨。
对于夏天之前所发生的一切，我处于失忆状态。20，彷徨，过后会发生什么？一切都是未知数。20，我呐喊我会考上复旦大学，，我伤逝自己的年少轻狂。2007年，我彷徨，我不能平息心与心之间两种想法的争论。
我觉得我应该是莎士比亚剧中的主角，可上帝注定我这一生都充满悲情色彩。
曾经的豪情壮志在电脑前算得了什么？过去的也就过去了。
我不晓得检查在每种类型的人眼中代表什么？是学生眼中的苦痛？家长眼中的耻辱？还是老师的万般无奈？我不晓得检查在每种类型的人眼中有什么意义。是学生眼中的刻骨铭心？是家长眼中的无地自容？还是老师说的“汝子不可教”？
我们真的好不想犯错，我们真的难受。
恨我生在中国。
我恨中国的一切。
我恨它教育制度太苛刻，我恨中国发展太保守，甚至恨中国人的自私、无知。
打骂，偷懒，算错么？只能怪中国人与人之间不信任，只能怪我们桌子上有读不完的书。
和我一样，读书就是个悲剧。
我听人说，一辈子能做自己最想做的事就是幸福。
然后，我就信以为真。我去工作，去挣钱。太累了，去做个什么所谓的游戏职业玩家。我换来的是什么？仅有的那点工资？我想哭。如此卖力工作，客人白眼，老板责骂，值么？打了两年职业玩家，拿到世界冠军了？付出两年的青春，值么？
我只想以自己的节奏、自己的方式活着。
我不希望在我呐喊未果又黯然伤逝之后再彷徨。
我想重新给2007年下一个定义。
我不想读书，不想工作，不想做一切事情。现实是多么丑陋，你再努力，你终究比不过上帝。
我不觉得我所想的和曾经做的是错的，我不觉得我们都错了。
现实逼迫我们做过许多事，想想就忘了。2005年我去上海，曾经沉迷于那里的都市风光，我迷失过，认为现实太美好。我去过杭州，我在西湖边徜徉，从雷锋塔眺望，觉得世界就在我的掌握之中。我又错了，我又看到城市的迂腐的肮脏，我看到世界很丑。
我曾经被人称为“讽刺学者”，我有讽刺么？这是事实。
其实，我们真的没错，我们只是以自己的方式活着。
其它的，我们一无所有。
明年花开谁复在？
人过境迁，世事无常。
通过他的这篇作文我发现，他比我想象的要好，最起码他愿意和我交流，更主要的是他写作水平不一般。于是我就动员全班同学来帮助他，告诉同学们：Y同学本来是非常优秀的，只因在两年前受到打击，缺乏家庭温暖和他人的理解才变成这样，现在我接收他进我们班，是想抓住这次机会来奉献我们的爱心，证明我们九（6）班不但是学习好，而且还是一个非常和谐、充满爱的班集体。
接下来的几天，不管Y同学做什么，哪怕是他上课不听，甚至和老师顶嘴，同学们还是热心的帮助他，激励他上课听不进就写作。两天后，他就向我展示的他的第二部作品《悲剧人生》，同时也向我更进一步的敞开了他的心扉。
悲剧人生
个人篇
人生就是一场旅行。
小时候，带着已能贴满一面墙的奖状的骄傲，我天真的以为活着真好。我甚至觉得，我能考上理想的大学，找到满意的工作。慢慢的，我看到社会竞争如此残酷，挫折困难来得如此之频繁，我却如此不堪一击。
江山易改，秉性难移。以近朱者赤，近墨者黑。孰对孰错？万般皆下品，惟有读书高，若为自由故，二者皆可抛。孰轻孰重？现实让我无奈做出选择，选择之后，才觉得更加无奈。
人生如戏。
我是个演员，我努力地扮演好自己饰演的所有角色。我佯装笑着，我刻意地、极不情愿地为你歌，也为你泣。我不是主角，你更不是。我们只是在演绎悲剧的小丑。
人生如歌。
我是个歌手，我用音乐诠释人生的真谛。从上海滩的纸醉金迷，唱到战线上的英雄儿女。我想唱，唱到莎士比亚故居，让世界听得到悲歌。我们悲，为人生而悲，却悲得异常壮烈。
我是个悲剧。
友情篇
我善意地对待在我生命中出现过的每一个人。我对任何人报以信任。
得到一个朋友需要千千言万语，失去一个朋友仅在三言两语之间。我不需要太过惦念，我遵循顺其自然。千金易寻，知己难觅。昔伯牙子期，留给我们悠悠琴声，好留给我们恨不同生，但求同死的千古绝美。忆马克思恩格斯带来的不仅是旷世巨著，还带给我们纯洁友情的点点怀念。因为在这个充斥着贪婪和自由化的社会，再好找不到真正的友情。情同手足势不两立？社会在飞速前进，也就前进到了朋友最后成敌人的状态。知音何求？悲剧人生，求一知己谈何容易？我的悲剧人生呵！我失忆，我对你们本就不该怀念，我情愿把虚伪的友情当作一种罪过。周围尽是陌生，仅有的那一两个可以有共同语言的人现在在哪里，在做什么？
木桌上笔刻的小人欲哭无泪，窗户上裂开的缝像要对我们诉说什么，听着，听着，有点累了。
友情是个悲剧。
生活篇
好像成天无所事事。越来越颓废，越来越堕落。偶尔写几首歌，即使歌词多积极向上，我也不能摆脱现实中的阴影。一首歌，唱到不厌其烦，又有谁来倾听？歌词是作者的内心独白呵！起初，[与歌被当作是不务正业，再后来，词里一旦带有情爱样的字眼，就被认为是想入非非，他们不懂，他们只知歌词是用来唱的，不知道歌是灵魂的洗礼，不知道歌是情感的表达。可悲乎？我觉得我好脆弱，我不断地锻炼，我整日在田径场上飞奔，我成天在篮球场上忘记了自己地投篮，然后不进，运球，突破，最后到投进。我觉得这种感觉真好。我喜欢翱翔，然后，篮球好成为禁忌品，随之而来的书，一本又一本，足装满几箩筐。可悲呵！人的生活只能是与书而伴，与墨相依么？我的天，我们不能拥有自己的喜好，仅仅用来娱乐的喜好么？可悲呵！
生活极可悲，它足心摧毁人的灵魂。看着那一串扭曲的音符，让它尽情的放任自我，让它告诉世界生活是首悲歌。带着两次骨折的右臂和疲惫的身躯，我向生活投降，我被你打败了。
生活是个悲剧。
事业篇
事业是什么？不知道。但我知道事业不是一个月的杯水车薪，不是貌似穿着工作服，却在深思未来是否就是这样。事实就是这样，学历和文凭主宰职场的一切，有多少莘莘学子寒窗苦读，到头来却是一场空。这样的职场，浪费了多少人才，击碎了多少人的希望，残酷的现实。
或许在虚幻世界比较好。
当我在真正成为CS玩家之后，我才发现这里更残酷。平日刻苦训练，为的就是在WCG的总决赛，但是有多少人，有多少人能像WNV一样代表中国去赢得世界冠军？这样的世界冠军又被谁认可？又有多少人了解CS，了解WCG，了解中国电子竞技？悲哀，为中国的电子竞技悲哀，嘴上说的非奥项目其实就是闲得无聊然后消遣的方式。在这样的状况下，这条路能坚持多久，又能走到多远？WNV，中国历史上空前绝后的电子竞技世界冠军，背后是尴尬，是辛酸。
中国的电子竞技，只能像热带国家参加冬奥会，可望而不可及。我的WNV梦，我的世界冠军梦，倾心浇灌了两年，丝毫没有可以实现的迹象。
上个月，我们战队解散了，曾经的荣耀，曾经的辉煌，曾经为遵义市电子竞技带来历史突破的骄人战绩，又有几个人记得。曾经的dell8115沾满灰尘，曾经的IO1、1渗透汗水，曾经的hell2承载着不能估计的重量，曾经的A90，从这里面听到的是为中国电子竞技的悲泣。
我把曾经朝夕为伴的游戏装备送人了，还有那张20的WCG选手证，我不知道这意味着什么。
我做的这一切，好像只能让我以后的记忆丰富一点，其它便没什么。
事业是个悲剧。
人雨果的《悲惨世界》里，我们应该读到点什么？世界总是那么悲，让人生这本来应该积极、快乐的剧本变成一出悲剧片。
悲剧人生，何时结束？
读了上述内容，我万千感慨：对于一个缺乏家庭温暖的孩子，对于一个对家庭、对社会缺乏信心的学生，我唯一能做的就是为他营造和谐的土壤。
因为对他有了全面的了解。更坚定了我的信心。我号召全体同学与我同道向他播撒爱的阳光。通过每天近10次的师生交流，通过同学们时时刻刻的集体活动，Y同学很快就感受到了我对他的关爱，同学们对他的接纳和关心帮助，他学习积极性提高了，主动的听课，按时完成老师布置的作业了。当我正准备向黄校长汇报我的工作，证实我收Y同学没错时，黄校长却面带怒气的在校门“迎接”我。
那是5月份的第二个星期天，因为要去替学生保管生活费，所以我老早就向学校走去。没想到黄校长居然比我还早。
“黄老师，你这么早就来了!”
“早!你看看你收的学生，要不是我早点来，明天学校就会有个大新闻，你自己去看看吧!”
我知道一定是Y同学出状况了，我快步奔向九(6)班教室，发现Y同学正站在教室门口，穿着一件白底蓝花衬衣和蓝底花色短裤，打着一条便携式黑色领带，脚上是一双“人”字型拖鞋。
“李老师，我知道看见我这样会不高兴，刚才黄校长把我训了一顿，你能听我解释吗？”
由于早有心理准备，再加上他刚才的话语。我已毫无怒色。
“那就到我办公室去，我慢慢听你解释，免得同学们误解。”
“你知道今天是什么日子吗？”
听他这么一问，我顿时明白过来。
“你在想你妈妈，是吗？”
“是的，自从发生那件事后，我妈妈就离家出走了，至今没有音讯。我虽然恨她，但也想她，这是我保留的她给我的唯一一套衣服，可以让我穿过今天吗？我保证哪儿都不去，明天一定换，行吗？”
听了他的解释，我心里像是打翻了五味瓶。说实话，要不是他的提醒，我完全忘记了那天是母亲节。他用这样的方式表达自己对母亲的思念，作为班主任还能说什么？只能面带悦色的说“行!”
有了这个插曲，使我深深的意识到母爱对孩子的重要性。我发动全班同学来关心他，只有发现他什么异常，及时向我汇报。从此，当他心情不好的时候，同学们会及时向我汇报，我就带去饭馆吃饭，聆听他的诉说。当他心情平静下来时，我就会说：“希望你放下包袱，给你的父亲打个电话。”知道他最怕过周末，为了让他在周末不孤独，要么邀请他去我家共进餐，要么在学校陪他。终于把他父亲请到我们的饭桌上，消除了他对父亲的敌对情绪。
通过近两个月的共同生活，通过近八十天的交流与沟通，他在最后一次模拟考试中，他写出了优秀的的作文《在困难面前》。
在困难面前
人生就是一场战役。有胜利时的喜悦。有失败后的丧气。我们要学会，在面对困难时保持自信，无畏无惧，努力克服它。
以下是我最近的习题精选。
已知：在家，深夜，累了，还差三道几何题。
求：是否该完成。
解：我不行了，做了N道题了，现在思绪混乱，手指发麻，该休息了。
答：睡了，明早做。
批阅：三道题就可以摧毁你的毅力？今天差三道，倘若明天、后天也差三道呢？或许再思考一会儿，就可以得出结论呢？
批阅者：爸爸。
反思：三道题，摧毁我的毅力？太小看我了，大大小小的题做了无数，区区三道，何足挂齿？今天剩一点，明天剩一点，会堆多少啊？
订正：做一道，我就学到一点，我不能养成拖拖拉拉的毛病，而且，像我这种天才，指不定三两分钟就把它拿下了。
已知：晚上七点半，一大堆衣服没有洗，想去看《同一首歌》，找了个手痛的借口。
求：是否该把衣服洗完。
解：如果卫生间有台电视，那该多好。明天再洗吧，电视错过了可就没了，再说，那儿还有一大堆干净的衣服可以换，不用那么急。电视，对我来说，是天大的诱惑。
答：先看电视，衣服一会洗。
批阅：把洗衣服比作中考，和看电视相比，现在最重要的是什么？既然决定考重点高中，那你该做什么？电视哪天不能看？中考一生有几回？
批阅者：妈妈。
反思：现在中考最重要，我的重点高中梦，就靠它了。我得好好学习班，等上了高中，我再高高兴兴地看电视，要禁得住诱惑。
订正：于是我回到卫生间洗衣服，电视好象开得很大声，我听到那首歌：他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。
看到他的转变，使我觉得我收留他是对的；看到他不断上升的成绩，我觉得80多天的工作没白费。就在当年的中考中，他以445分的中考成绩进入本市的重点高中。就在几天前，他给我发来信息。说想来我家看看我，说要不是我当年那么爱他，他不会成为贵州大学中文系的学生，今年已经大四了，特别想我。
这就是“教育爱”给我带来和教育硕果。
作为教师，我更深知：和谐的环境，不仅能塑造出学生美好的心灵，还可以充分挖掘他们的潜力。
早在，我就接了一批学生，如果以家庭环境和学生基础为标准来衡量，这班学生是名副其实的问题学生。全班50名学生中，缺乏家庭温暖的有48名。 父母不在家的“空巢学生”有25人，单亲子女有5人，父母单方在家但近似“空巢学生”有13人，还有3个学生的父母正在闹离婚呢；在学习基础方面，不识拼音的有28人，写不出自己家庭成员的名字的有35人，最简单的记叙文都不会读的有36人，只有11人能写出流水账式的记叙文。了解到这些，当时我真的想放弃。可这又不是我的个性，随即就想：这就好比农民种庄稼，不可能种子籽粒不好就把它扔掉、分的责任地贫瘠抛弃不种，只能加大人力、物力的投入，运用科技变贫瘠为肥沃，幼苗就能茁壮成长。为了尽快改变学生，我查阅大量的书籍，学习最新的教育教学管理理论，借鉴先进的教育管理方法，改变原有的教育教学模式，将“教育爱”贯穿我工作的始终，尽力给学生创建一个和谐的学习生活环境，千方百计去塑造学生的美好心灵，尽力去挖掘他们的潜力。
首先，在师生关系处理上，我切实转变教师角色，建立完全平等的新型师生关系。课堂上我是学生学习活动的组织者、引导者和参与者，和学生进行平等的对话、共同探讨，共享成功的喜悦；课外我是学生活动的亲密伙伴、知心朋友，和学生交心，和学生们一起玩耍、嬉戏。如和学生们打球、瓣手腕，向学生们谈自己儿时的经历和感受。
其次，在班级管理方面，我积极推行班级民主自治，制定班级民主自治制度。通过民主选举产生班委，再通过班委民主选举班干部，民主讨论制定班级管理细则，师生共同制定班公约，引导、激励学生去处理班上的一切事务。
再次，在日常行为规范问题上，我始终为学生作出表率。凡要求学生做到的，我必须首先做到，请学生监督；学生犯错误要严肃处理，教师犯错误更得认真对待。比如在当年开学不久就有这样一件事：我因不知情错怪了一名学生，致使他倍受委屈，想退学，当我知情后，我立即家访，诚恳的对学生当面道歉，使他激动地回到学校，随后我又在班上当全体学生的面向他公开道歉，此时此刻同学们报以雷鸣般掌声，此同学也热泪盈眶。因为我的那次公开道歉和后来的主动弯腰捡垃圾，率先垂范使我和学生之间成为亲密无间的好朋友。
最后，在学生心理问题处理上，我多来年来可以说是身兼数职。有时是学生的慈父，给予他们无私的父爱；有时是学生的长兄，帮他们排忧解难，分担他们的痛苦；更多时候是他们的心理医生，为他们洗涤心灵上的污垢，把他们从过去的阴影中引领出来，使他们重新焕发出生机和活力。
对农村留守儿童，他们既希望自己有个和谐的校园环境，更希望有一个和谐的家庭环境。和谐的家庭环境我们教师不能给他们，但给他们一个和谐的校园环境应当是当代教师义不容辞的责任。教师的任务不仅是教学，更应该使青少年不再厌学，不再计较个人得失，不再难与他人相处，不再心怀仇恨，不再……
教育爱是什么？就是培育和谐的土壤，就是播撒慈爱的阳光。因为和谐是学生心灵的营养，学生只有在和谐的土壤中心灵才有可能得到健康成长。
李吉勇
[农村留守儿童最需要教育爱 (教师随笔)]
篇16：关于乡村老师的随笔：没有说出的爱
3
一九八八年的夏天，梅子的心就和天空的太阳一样，滚烫滚烫的。经过三年努力，她如愿以偿，终于考上了重点大学——陕西师范大学。
小小的村庄沸腾了!
从老人到小孩，见了面就说:”老张家的女娃真有出息!考上了一所好大学。”
村书记为了鼓励村里的孩子，专门请来电影师傅，放了一部电影。
梅子就像红艳艳的石榴花，在农人的心里绽放，长时间定格在小村庄的上空，成为小辈们学习的楷模。
梅子走在村巷里，年长的会先喊“梅子到地里帮你大干活去。”年龄小的会喊一声“梅子姐”。
梅子一下子成了小村里的“明星”!
柱子也替梅子高兴，在他心里，梅子就如七仙女，可他哪能是董永!
他想送梅子一件礼物，想来想去，觉得一只女式手表最能让她满意。
他倾其所有，花了一整天时间，在手表店里挑来挑去，终于，一只金黄色的上海牌女式手表让他满意。
口袋里放了只手表，就好像心里放了只兔子，“扑腾”“扑腾”个不停。
去了梅子家几次，都没有合适的机会!
送个东西，咋就这么为难人!对柱子来说，这是生平第一次。
说到底，还是怕梅子拒绝。
怎么说好呢?
真是为难死人了!
想了很多理由，又否定了很多理由。
最终决定，以“亲”哥哥对妹妹的方式送出较好。
当着梅子三哥的面，柱子拿出手表，言不由衷地说:“梅子，出门在外，要准时定点，错过了时间，那就麻烦了!哥给你买了块手表，送给你，希望你珍惜学习机会，给咱叔咱婶争个气!”
梅子笑着说:“柱子哥，这东西太贵了，你还是退给商店吧，叔婶知道了，会骂你不会过日子!”
柱子把手表往她手里一放，转身快步离去。
转眼间，梅子到了入学日，梅子爸亲自送梅子去西安。
天蒙蒙亮，柱子走到村巷里，看到梅子家灯火通明，不一会儿，梅子哥推着载着箱子、被褥的自行车出了门，柱子忙走过去，说他今天也到县城买个东西，于是，他们说说笑笑向搭车点走去。
梅子上学去了，柱子的心也随她而去，整日整日里静不下来，他不是骂小黑狗一句，就是瞪小黑狗的一眼。小黑狗好几天见了柱子，不是耷拉着耳朵，就是夹着尾巴。
柱子终于开窍了，有了钱，啥事都好办!
他决定挣钱了!
本文作者：张冬秀(微信公众号：三贤文苑)
篇17：描写我的老师随笔写作:大爱永安
大爱永安
文/王丽萍
翻看朋友圈，突然看到义才兄发的悼念文字，配图是一方孤独的坟苎，当看到翠柏绿草簇拥里一块冰冷的石碑上刻着“永安”二字时，我的心湖如波涛汹涌——
“永安”是在大学里视我如女的邹永安老师。当年的我加入了学校后勤部社团“食评组”，这是一个辅助管理食堂工作的学生组织，邹老师是当年学校的总务处处长，出于工作上的联系更出于对学生们的关爱，他经常会来食评组办公室坐坐，关心我们的学习，询问我们的生活。食评组人员不多，十一二人，虽来自不同的学科系不同的级届，但学生们彼此间关系融洽，情同手足。邹老师时不时关心我们，让我们把他当兄长般爱戴。只要他一来到办公室，大伙就簇拥着他，就像依偎在兄长身边。
当年的我长得小巧玲珑，性格外向活跃，食评组大大小小的同学都亲切地叫我“小姑娘”，邹老师也不例外。然而从他嘴里叫出的“小姑娘”却让我倍感亲切。他说他的妻子也姓王，女儿叫王王，我跟他女儿五百年前是一家，所以我跟他是亲戚……
邹老师不仅为人友善，而且学识渊博，他的话语总是富有哲理性，不时给不谙世事的我们醐醍灌顶般的启迪，让我们佩服得五体投地。后来得知，他对哲学确实有一定的研究。食评组的学生们大概没有哪个没有被邹老师的“一杯水”测试过性格，而被测过以后，我们都惊呼邹老师是“神算子”。
有一天，我刚进食评组办公室，看见邹老师与几位同学在热聊。
突然他叫我：“小姑娘，快过来!”
当我过去后，他指着一个装着水的玻璃杯问道“小姑娘，说说你看到了什么?”
“啊?不就是一杯水吗?”
“再仔细看下，描绘下?”
“水，透明纯净，一眼望到底，没有了!”我望着他眼镜后深邃的眼睛说道，突然心里有点忐忑。
“小姑娘，单纯直爽无心机，世事艰险前路坎。”他缓缓说着，每个字似乎都带着重量。
“哈哈!”
众人哄笑起来，我也在笑，但这句话却不经意地刻在了心上。现在想来，这句话何尝不是我命运的卜卦?邹老师真高人也!
当年，我校的定点扶贫村正好是我家邻村，每次有扶贫活动，邹老师一定亲自找到我，把我顺路捎回家又带回来，他知道我家里困难，想为我省点来往车费，又解了我外出求学思乡之苦。
最让我难忘的是湖南之行。当年暑假，邹老师和他的同事带着我们食评组的学生一起去衡山湘江游玩。他一直让我和他女儿走在一起，无论爬山还是吃东西都让我享受女儿般的待遇，让我感觉是跟家人在一起游玩。
然而暑假的湖南之行后，我再也没有见过他。
我与邹老师虽然相识才两年，但他对我慈父般的关怀却让我时常在某些寂寥或无助的时刻忆起，一直很想联系上他，但毕业后十几年间，我一直蜗于乡村教书，犹如井底之蛙，对他的消息只是道听途说，不知真假。去年偶逢义才兄，他只告诉我邹老师在成都，并给了我他的电话，我立即拨打却无人接听，发送信息却是提示我发错了的回复，当时还满头雾水，甚至以为是他工作特殊故意发的回复。后在义才兄的朋友圈突闻噩耗，才知他已悄然离世三年了。未及花甲却撒手人寰，身为七尺男儿的义才兄乍闻噩耗时嚎啕大哭，我更觉六月飞雪，悲痛欲绝。
我人生中的恩师，一别十八年，再闻却是阴阳两隔，幸好上苍留下一张相片未腐蚀，让我能永远记住你容颜。人与人的感情深浅并不在于时间的长短，有的相识时间虽短，彼此情谊，却足以慰藉一生。与你相识时间虽短暂，但刚入大学幼稚的我听着你的话语犹如沐浴上帝的光辉，你视我如女儿般的怜爱让我身心愉悦，你的谆谆教诲让我受益终生。
通过义才兄的引荐，我有幸认识了恩师的爱侄，进一步加深了对恩师的仰慕之情。
短短的人生，传奇的经历：不恋平稳的政客生涯，弃政艰难从商;而后献身公益，独自离家，出资百万，与友人于成都捐资办学，最多时建了30多所农民工子弟学校，期间困难重重，资金不足时，甘当“睡地铺的办学人”，一度被传为当地佳话;遭重重阻力，身染重疴仍疲于奔命……舍小家顾大家，心忧天下，把生命活到了常人难以企及的宽度!你让人敬慕的不只是睿智的学识，谦和的为人，更是这志存高远大爱无疆并为之奋斗一生的境界!你告诉我，生活不只眼前的苟且，更有奉献与追求!
——”人最宝贵的是生命，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去"，我没有恩师的胸襟和格局，但渺小的我愿意踏实做好自己的工作，好好生活，友善待人，传承恩师美德，尽自己微薄之力为这世间散发淡淡的芳香!
亲爱的邹老师，愿天堂没有病痛，愿上帝般的你安息!
公众号：一瓣书香
★爱随笔
文档为doc格式
