下面是小编为大家整理的妈妈：孩子的领路人，本文共6篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：妈妈：孩子的领路人
妈妈：孩子的领路人
孩子最不喜欢什么样的妈妈
“说话不算数的妈妈，从来不表扬人的妈妈，不欢迎同学到家做客的妈妈……”这是前不久一家报纸刊登的最不受孩子欢迎的妈妈类型。先不要指责孩子们“没良心”，反省一下自己，你是一位合格的妈妈吗？
培养他们的心灵
妈妈应向孩子示范，友好与礼貌待人就像在学校和体育运动中取得成功一样重要。
得到情感培养的孩子发展了“情感智商（EQ）”，也就是协调与他人关系的能力。 这样的人有更多的机会在生活中领先。
母亲应经常培养孩子的交住技巧。一位同事曾告诉我，当他还是孩子的时候，在交友中遇到了困难。一个同学受伤，这位同事的母亲坚持他应该打个电话，询问一下那个男孩伤情究竟怎么样了。“妈妈”我的朋友抗议道，“他甚至都不知道我是谁。”他会知道的。“他母亲回答道。他打了电话。这个电话标志着一份亲密友谊的开始。我的同事回忆说”我妈妈使我明白，友谊起源于你对别人的关心，而不是等着别人来关心你。 “
少些指责多些喝彩
我们都知道，赞扬对人有意想不到的好处。过多的批评会使孩子过分自责，他们害怕冒险，而往往是冒险能导致成功。有位专家指出，赞扬有正确和错误两种方式。大多数父母的批评都很有针对性，批评方式很好，但赞扬往往就模糊了--”你是个优秀的孩子。“这样的评价只能激起很快就会消失的暂时的热情。
心理学家认为，每个人都有一个”触击敏感区“，赞扬到那里会正中下怀。作为母亲，你可能比别人更清楚对你的孩子来说什么才显得重要--也许是音乐、体育或是他的某一门功课，如果你不知道，问一下也没什么关系。
记住一百次一分钟的赞扬远比一次给予100分钟的赞扬有效！
让限制随着孩子成长
孩子需要无条件的爱，这能培养他们的`自尊心。这种无条件的爱并不意味着你不给他们任何约束。当孩子越轨时，母亲要对这种行为本身而不是对孩子表示你的失望。
当然，随着孩子的成长，限制也需要放宽。当男孩子希望与母亲保持一定距离，妈妈不必感到被拒绝。
示范正确的方式
孩子需要道德上的罗盘。不仅在大事上就是日常小事中也要向他们逐渐灌输正确的观念。
一位母亲看到她5岁的儿子正在骑邻居男孩的自行车，她儿子和这个7岁的男孩是好朋友。她儿子解释说：”他现在不用它，他正在学校。“他认为自己的朋友不会介意，但是他母亲坚持他必须把自行车放回去。”没得到允许而用别人的东西是不对的。“她说。
当母亲关注责任、正直和忠诚这样的问题时，她们实际上建立了一种价值体系，这会成为孩子最宝贵的财富。最好的道德指南是母亲自身的行为。如果她乱说谎话，不关心别人的利益或者违背诺言，她的孩子就会失去领路人。
和他们共享欢乐
由于缺少时间，母亲通常关注于”重要的事情“--打听孩子的情况，帮助完成家庭作业。但是在我们日益紧张的社会里，孩子渴望更多的东西：和妈妈在一起的美好时光。这不一定需要大量的时间，而是一种嬉戏的心情。
有一位朋友的姨妈在做饭的时候会让她的孩子和他们的朋友在厨房里活动，有时会在食物柜里发现玩具、颜料和泥巴。许多年以后，她上大学的儿子带着一位朋友来吃晚餐，朋友说：”我经常回忆起以前到你家来的欢乐时光，我们总有许多笑料，有时甚至会在汤里发现‘笑料’！“
做母亲是一件大事，但这并不意味着一种负担。有时你需要摆脱各种杂务对你的束缚，以便与你的孩子共享快乐时光。
篇2：领路人
滨江小学 二（3） 周扬帆
“丁零零”放学铃声响了，我跨出校门。突然乌云密布，天黑沉沉的压下来，眼看就要下大雨，我飞快地冲了出去，没走多远，就下起了滂沱大雨，我脚步也开始加快，一不小心，撞倒了一位叔叔，我抬头一看，这位叔叔有一双木然的眼睛，直直的'看着前方，看来他是一位盲人。
我赶紧道歉：“叔叔，对不起，我跑得太急了，所以才撞倒了您。”“没关系的，被雨淋湿了，会感冒的，快回家吧！”我想：他是盲人，走不方便，我扶他回家吧。于是，我说：“叔叔，您走路不方便，我给您领路，就算是向您赔罪吧！”叔叔说：“那么，太好了！”于是，我扶着叔叔慢慢向他家走去。
忽然，我被什么东西绊了一下，差一点摔倒了，我转身一看，原来是阴井盖被人掀开了。叔叔说：“你怎么了。”我说：“阴井盖被人掀开了，我们绕着走。”
叔叔跨了一步，又停住了，只见他转身，摸索着慢慢地把阴井盖上了，看着他的一举一动，我深深地被感动了，虽然他是一个盲人，但他处处为别人着想。我是叔叔道路上的领路人，叔叔是我人生道路上的领路人。
(投稿：zhyf 于 -8-29 16:23:31 编审: xiaoshanwu)
篇3：PC革命领路人
PC革命领路人
回顾计算机的发展史，一个新概念或一件新产品的出世无疑都直接转化为产业变革的源动力，而个人电脑（PC）散发出来的能量，让整个产业瞬间飞越到一个前所未有的高度。这场声势浩大的PC革命离不开那些伟大科学家的精准指引，阿伦・凯（Alan Kay）就是这么一个关键的领路人。他不但是PC革命的预言家，更是一个技术天才。他所开发的软件Smalltalk（面向对象程序语言）、Dynabook计算机（笔记本电脑的前身），提出的Windows GUI(图形用户操作界面)概念为PC软件、硬件和操作系统的发展奠定了重要的基础。美国国家工程学院（NAE）在华盛顿向凯颁发有工程学界诺贝尔奖之称的“德雷珀奖”时，该学院的主席Wm. A. Wulf说到：“也许大多数人还都不明白，应用于网络的个人电脑为什么能像神话故事一样影响着我们。在对（计算机）技术本身和其发展方向进行重新定义的过程中，凯在这个群体中扮演了一个至关重要的角色。”美国德州大学21世纪计划项目主任Gary Chapman在向凯颁发“图灵奖”时也表示，Smalltalk和Dynabook概念给一代又一代技术人员带来创新的灵感。他的发明引来了个人电脑的革命，从苹果的`Macintosh到微软的Windows都是受益者。
现年64岁的凯出生在美国，他的父亲是生理学家和医学家，母亲是艺术家和音乐家，外祖母是教授和学者，外祖父是摄影师和作家。在这样的家庭环境下，凯从小就多才多艺，聪慧过人。他三岁时就可以自己阅读，上小学时已读过上百本书籍。由于在学校里经常不服管理，他多次被校方责令停课，甚至在1961年被维吉尼亚的柏萨尼学院开除。不久他参加了军队的志愿服务，从未接触过计算机的他在一次计算机能力倾向测验中，意外的发现自己有着这方面的天赋，并因此被美国空军招入IBM 1401大型计算机项目工作，从此便与计算机结下了不解之缘。
离开美国空军后，凯进入科罗拉多大学就读数学和分子生物学专业。1966年取得双学士学位后，在音乐、医学和哲学等方面都极具天分的凯面临多重选择，最终他还是进入了犹他大学攻读机电工程专业。1967年他与人合作发明了一台名为FLEX的机器。这台被他们称为“个人计算机”的机器配有显示器和控制面板，使用的是一种多窗口图形用户界面，并首次植入了凯开发的面向对象操作系统。虽然这台重量超过一百多公斤的机器基本不具实用功能，更不用说是市场价值，但仍让凯和他的同伴兴奋不已。
在后来的一次参观麻省人工智能实验室的过程中，凯有幸接触到了供儿童使用的LOGO程序语言。受LOGO的启发，他开始构想设计一台适合各年龄儿童使用的“笔记本式计算机”，即KiddieKomp项目。1968年，凯拿到了硕士学位，并在犹他大学的ARPA（美国国防高级研究计划署）实验室中从事3D图形系统和ARPA网的开发工作。1969年他凭借一篇名为《面向对象图形系统》的论文获得了博士学位。在斯坦福人工智能实验室做了两年的教授后，1972年技术前辈泰勒邀请他共同组建施乐的帕洛阿尔托研究中心（PARC），凯成为了该中心的创始人之一。
在PARC的十年，凯的许多构想都得以实现。他只用了几个月时间就将Smalltalk程序完成，而在此基础上的第一台便携式计算机Dynabook也在随后完成。虽然Dynabook计算机主要是为儿童教学而设计的，但它所包含的同书本相同的尺寸和重量的概念以及平板式显示器、手写输入、无线网络、本地存储、图形界面等等超前技术直接导致了个人电脑概念在全世界的生根发芽。
1983年离开PARC后，凯先后加入了Atari、苹果、迪斯尼，并成立了非盈利机构观点（Viewpoints）研究中心，他正式加入惠普继续从事软件的开发工作。惠普公司研发部高级副总裁Dick Lampman表示：“凯的能力、创造力和观察力始终都给业界带来了无法预知的影响。”惠普正寄托于凯能为业界引发另一场技术革命，就像凯自己最经典的一句话：“预测未来的最好办法，就是把它创造出来。”
篇4：领路人五年级作文
领路人五年级作文
有一位领路人，时常会出现在我的脑海里……
还记得那是年春天。春雨贵如油，淅淅沥沥的小雨下个不停，在密密的雨中街上行人渐渐稀少了，因有些事耽误了我的时间，我低着头匆匆往家赶。突然“砰”的一声，我撞在了一个人的身上，我连忙抬起头，只见那个人踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我连连道歉。
在朦胧的雨中，我看见一个人，中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地“看”着前方。啊，他是个盲人啊！我立即感到一阵内疚，连忙说：“大伯，我送您回家吧！”“小同学，那就太感谢你了。”盲人大伯连忙道谢。我搀扶起他向前走着，“今天要耽误你的事了……”盲人大伯有些歉意。看着他那慈爱的脸，我连忙说：“没事……”正说着，我的脚被什么东西绊了一下，差点儿跌倒。低头一看原来是一块下水道的`盖板。我嚷了起来“谁啊？真缺德，把盖板移开了，也不盖好。大伯，您朝这边走，小心绊着。”盲人大伯刚迈了一步，又站住了，并蹲了下去，只见他慢慢的把手中的竹棍轻轻的放在地上，一边用手摸着什么，一边说：“让我把它盖好，不然总会有人会绊倒的。”他小心翼翼地摸着下水道的盖板，又摸索着将它盖好，并一一摸捡起周围的碎石块，然后，颤颤地起来，把手伸进了口袋，从里面掏出了一个不大的方面袋，小心的将石块装了进去，又把它装了起来。看着盲人大伯这连串的举动，我的心里不知是什么滋味。
雨停了下来，我搀着盲人大伯继续为他领路，我深刻地感受到大伯才是我的领路人。
篇5：青春领路人作文800字
教导过我的老师很多，可给我留下最深印象的，是我初一的英语老师——颜小丽。
犹记得20xx年我刚进初一的时候，仍是个懵懂无知的少年，身子很弱。面临军训，火辣辣的太阳下，我咬着牙坚毅地保持着站姿。滚滚热浪扑面而来，汗水沾湿了我的头发，我不住地发晕，终于跌倒在地。这时，她连忙将我扶起，问我有没有大碍，问我的名字。我担心受到批评，支支吾吾。可她亲切关心的话语，打消了我印象中初中老师严厉刻板的印象，就这样，我认识了这位颜老师。
颜老师对每一个学生都一视同仁。一个暑假的贪玩，导致进班时我的成绩在班上中下游，又有些内向，班上几乎没有处到什么朋友。上课时也基本不会主动发言，下课时只会一个人默默坐在位置上写作业。我的一举一动似乎都被颜老师注意到了，她将我安排到了一群好学生的周围，上课经常喊我回答问题，每次的英语作业做得好还会在班上表扬，任我为生活委员，使我逐渐变得乐观自信。她还在“家校联系本”上鼓励我：“我相信你是个能学的起来的孩子。”于是我不负老师的期望，月考大捷，迈入年纪前列。颜老师像比我还高兴，不断地在班上表扬我，说大家都要向我学习。
颜老师年轻活泼，她的课意趣横生，像一个邻家姐姐一样，与我们亦师亦友。她的知识渊博，知识面广阔，讲课时总能联系到许多有趣的知识。讲《鲁滨逊漂流记》时联系到白毛女的故事；讲英语完形填空时又能告诉我们许多有趣的电影；讲阅读理解时又能告诉我们一些英语小知识。对于我们来说女生的年龄永远是个秘密。我们时常问她的年纪，她闭口不言，要么是你们猜，要么转移话题。可她却在课上谈论她十几年前上初三，给我们剧透她的年纪，还浑然不知，引得我们捧腹大笑。
颜老师是个多面女郎，时而亲切，时而又特别严厉。一次讲英语卷子时我走了神，在试卷上画画，被她注意到了，她拿试卷给我“当头一棒”，假装生气的模样，让我再也不敢马虎。她总告诫我们没有好的学习习惯，不可能有好的学习效果，我受益匪浅。她呢，还是大家共同的家长，不仅在英语上管教我们，还把“魔爪”伸到其他学科上，时刻向其他任课老师打听我们这群“小兔崽子”的表现。每每大考完毕，她都会拿着成绩表一个个地喊我们去谈话，对所有人成绩的进退都很关心。她从来不占用一节体育课，还总跟着我们一起跑操。她说，没有好的身体素质，就没有革命的本钱。
与颜老师已经分开有四个学期了，犹记得初一毕业时她对大家的鼓励与祝福。她的谆谆教诲，时刻鞭策着我，在学习的路上不骄不躁，勇往直前。
我由衷感谢颜老师！如果没有她，我也许还是那个懵懂无知，不思进取的少年。
篇6：我的“领路人作文
我的“领路人作文
我的“领路人
自从我启蒙，识字之时，《少年百科知识报》就引起了我的极大兴趣。当每周我拿到《少年百科知识报》时，我便如饥似渴地读起来，她给我带来了知识、智慧，伴我成长，她领着我在知识的海洋里遨游。
《少年百科知识报》就像一位我们可敬的.老师，有一分热，发一分光，忠诚而又踏实。我从中受到许多深刻教育和启迪。例如报上介绍的梁猷毅在最危急的时候，用他发明的“二疏基丁二酸”这种神奇的药，救活了788位少年学生，他这种思想使我们这些小读者懂得一个人要为别人着想，同学们有了困难，要主动帮助别人。
今年团中央开展了“跨世纪希望工程”“手拉手”的活动。在这个活动中，我班同学积极参加，大家纷纷把自己的压岁钱，捐给了贫困地区的少年儿童，我呢，给“手拉手”希望小学捐10元钱，班主任老师把这些钱寄给那些读不器书的贫困的孩子们，让他们也拥有丰富的知识，跟我们一样聪明，长大了为祖国服务作文 你也可以投稿，发明出人们需要的更多的东西。
在《少年百科知识报》的教育下，我懂得了许多道理，也拓展了我的知识面，知道学习是为了建设更美好的家园。为了理想，我要发奋学习，让自己成为建设祖国的栋梁。
《少年百科知识报》是我的领路人。
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