下面是小编为大家整理的教案设计大赛策划，本文共13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：教案设计大赛策划
一、活动背景 伴随着时代的进步，经济的飞速发展，有一个令人欣羡的工作成为了人们的一大难题，对于化学教育专业的学生来说，成为一名教师、一名重点中学的教师，必不可少的就是自身的教师素质，和课堂把握能力。教案设计是教师专业素质的一个重要内容，出色的教案是渲染整个课堂、充分调动课堂气氛的重要法宝。为提高师范生综合素质，展示师范生教案设计技能，活跃课余文化生活，特此举办本次教案设计大赛，为师生提供交流与展示的平台。铸造灵魂之师，展我学子风采！
二、活动目的
（一）、激发同学们的完善专业技能、提高综合素质的热情，学以致用，检验课 堂学习，陶冶道德情操。
（二）、锻炼同学们的心理素质和课堂表现能力，提高团队合作精神，为将来进入社会做准备；
（三）、使同学们有一个相互交流展示自我的平台。
三、活动单位
级化学教育班
四、活动参与对象
2011化学教育班的.整体同学
五、活动形式
教案（文本）评选
六、活动时间
10月18日下午12:30
七、活动地点
行知楼206（暂定）
八、活动流程
（1）主持人开场白，介绍到场嘉宾、评委及赞助商；
（2）主持人宣读活动流程、活动规则、奖项设置、注意事项及评分细则；
（3）主持人宣布活动开始；
（4）按预先抽到的顺序，由第一队的一号先展示，依次类推，结合PPT依次上台进行3―6分钟内的教案讲述；）
（5）在第一队的三位选手都展示完后，进入团队抢评阶段。主持人宣读此环节的比赛规则，待主持人发出抢评信号后，其他三个团队举牌抢评，最先举牌的获得点评机会，可以任选展示的选手的其中一位进行点评，时间定为1分钟。
（6）在团队点评期间，专业评委在选手评分表上给展示的每位选手打分。
（7）第二团队一号上台展示，依次类推。展示完成后，开始第二轮的抢评，礼仪回收第一团队评分条。
（9）两队展示完后，进入团队答题时间，回收第二团队评分条。统计已展示选手得分。
（10），主持人宣读上半场选手得分情况，然后开始下半场的比赛，有请第三团队一号上台展示，依次类推。展示完成后再次进入团队抢评和专业评委点评。
（11）进入最后一队的展示，和最后一轮的团队抢评和评审点评
（12）主持人宣布全场展示环节结束，有请大众评审和专业评审投票选出本场比赛抢评环节表现突出、点评精准的优秀团队，获得最佳团队奖，大众评审还需投票选出一名最具台风奖，最佳PPT奖，统分小组也对第二轮的参赛选手的个人得分进行统计，得出前三名选手名单
（13教案设计大赛策划）在投票统票期间主持人有请嘉宾作总结讲话
（14）主持人公布最后两团队每位选手的得分情况，宣布所有选手最终排名情况，依 次 宣 读 获 得 优 秀 奖、三 等 奖、二 等 奖、一 等 奖，的 选 手。并 宣 布 最 佳 团 队奖，最具台风奖，最佳PPT奖。
（15）有请颁奖嘉宾颁奖，按优秀奖、三等奖。二等奖、一等奖、最佳团队奖
九、经费预算
篇2：如何策划创业大赛
第一部分策划书摘要
说明：策划书摘要应该尽量控制在2页纸内完成。
创业房地产广告策划书策划书摘要应该涵盖改策划书的所有要点，浓缩所有精华，并要求简洁、可信、一目了然。
第二部分产品/服务
产品/服务描述(这里主要介绍拟投资的产品/服务的背景、目前所处发展阶段、与同行业其他企业同类产品/服务的比较，本企业产品/服务的新颖性、先进行和独特性，如拥有的专门技术、版权、配方、品牌、销售网络、许可证、专营权、特许权经营等。)
企业现有的和正在申请的知识产权(专利、商标、版权等)：
专利申请情况：
产品商标注册情况：
企业是否已签署了有关专利权及其他知识产权转让或授权权许可的协议?如果有，请说明(并附主要条款)：
目标市场：这里对产品面向的用户种类要进行详细说明。
产品更新换代周期：更新换代周期的确定要有资料来源。
产品标准：详细列明产品执行的标准。
详细描述本企业产品/服务的竞争优势(包括性能、价房地产广告策划书格、服务等方面)：
第三部分行业及市场情况
1、行业情况(行业发展历史及趋势，哪里行业的变化对产品利润、利润率影响较大，进入该行业的技术壁垒、贸易壁垒、政策限制等，行业市场前景分析与预测):
(1)列表说明过去3年或5年各年全行业销售总额：必须注明资料来源。
(2)列表说明未来3年或5年各年全行业销售收入预测：必须注明资料来源。
2、目标市场情况
(1)图表说明目标市场容量的发展趋势
(2)本企业与目标市场内五个主要竞争对手的比较：主要描述在主要销售市场中的竞争对手。(可以列表说明)竞争对手市场份额竞争优势竞争劣势本企业(3)市场销售有无行业管制，企业产品进入市场的难度分析
第四部分组织与管理
1、企业基本情况：
拟定的企业名称
预期成立时间
预期注册资本
其中：现金出资额及占股份比例
预期注册地点
2、企业主要股东情况广告策划书封面：列表说明股东的名称及其出资情况。股东名称出资额股份说明出资形式联系人联系电话甲方乙方丙方丁方
3、企业内部部门设置情况：以图形来表示本企业的组织结构，并说明每个部门的责权利、部门与部门之间的关系等等。
4、企业员工的招聘与培训
5、董事会成员名单：(可根据本公司实际情况去决定职位安排)
序号职务姓名学历或职称联系电话1懂事长2副董事长3财务负责人4市场营销负责人5技术开发负责人
第五部分营销策略
1、产品销售成本的构成及销售价格制订的依据：
如果产品已经在市场上形成了竞争优势，请说明与哪些因素有关(如成本相同但销售价格低、成本低形成销售优势、以及产品性能、品牌、销售渠道优于竞争对手产品，等等)：
2、在建立销售网络、销售渠道、设立代理商、分销商方面的策略与实施：
3、在广告促销方面的策略诺基亚广告策划书与实施：
4、在产品销售价格方面的策略与实施：
5、在建立良好销售队伍方面的策略与实施：
6、产品售后服务方面的策略与实施：
7、在其它方面的策略与实施：
8、对销售队伍采取什么样的激励机制：
第六部分产品制造
(如果是非制造业，则不需要产品制造，可以制定相应的经营计划)
1、产品生产制造方式(企业自建厂生产产品，还要委托生产，或者其它方式，请说明原因)
2、简述产品的生产制酒店广告策划书造过程、工艺流程
3、产品成本和生产成本如何控制，有怎么样的具体措施
4、产品批量销售价格的制订，产品毛润率是多少?纯利润率是多少?
第七部分融资说明
1、为保证项目实施，需要的资金是万元，需要资方投入万元，对外借贷万元。如果有对外借贷，担保措施是什么?(你现在手上已经拥有的投资金额是50万元人民币，若资金不足可以通过融资的方式集资，但也要说明你是如何进行融资)
2、请说明投入资金的用途和使用计划。
3、拟向外百事可乐广告策划书来投资方出让多少权益?计算依据是什么?
4、预计未来3年或5年的平均每年净资产收益率是多少?
5、外来投资方向可享有哪些监督和管理权力?
6、如果企业没有实现项目发展计划，企业与管理层向投资方承担哪些责任?
7、外来投资方以何种方式收回投资，具体方式和执行时间。
8、在与企业业务有关的税收和税率方面，企业享受哪些政府提供的优惠政策以及未来可能的情况(如：市场准入、减免税等方面的优惠政策)。
9、需要对外来投资方说明的其他情况。
第八部分财务计划
1、产品形成规模销售时。毛利润率为%，纯利润率为%
2、请提供：未来3—年的计划项目盈亏平衡表，项目资产负责表、项目损益表、项目现金流量表、项目销售计划表、项目产品呈报表;
注：每一项财务数据要有依据，要进行财务数据说明。
如何策划创业大赛范文
篇3：如何策划创业大赛
一、活动主题
激情创造梦想，创业赢得未来
二、活动目的
进一步促进我校创业、就业教育，增强学生对社会的感知和体验，使学生具备创业意识，发散创新思维，创造更多就业与创业的机会，旨在培养复合型、创新型人才，促进学校产学研结合，让学生不仅在未来的创业道路上有所准备，更对毕业后的社会就业有深刻体验。
三、参赛对象
我校在籍有创业意向的学生
四、主办单位：学工处、就业办
五、策划承办单位：院学生会、“x”创业协会
六、组织机构
1、成立大赛组委会
组长：
副组长：
成员：
2、大赛决赛评委
x、x、x、x、x.....
七、活动内容
(一)参赛要求：参赛者可以个人或团队形式参加，团队人数原则上不超过人。每名参赛者必须使用真实学生身份报名，如实填写参赛者姓名、身份证号、所在系、年级、联系方式等，如冒用他人姓名申报参赛，一经发现即取消其参赛资格。
(二)参赛方式
1、报名阶段：月8日至月1日，参赛选手根据参赛选题在本系分团委处报名，也可自行选择参赛项目;月1日至月2日，由相关负责老师对所有报名参赛选手集中进行培训;月27日前，各系指导参赛选手完成报名确认并提交创业项目计划书。
2、初赛：月30日，工作小组组织评委对参赛选手所提交的创业项目计划书进行评比，评出10个团队进入决赛，并对项目计划书提出建设性建议。
3、总决赛：月日，由评委根据选手现场表现评出各类奖项。
(三)参赛项目选题
1、人物形象工作室
2、校对工作室
3、速录工作室
4、摄影摄像工作室
、动漫工作室
、设计小组(打印、平面设计等)
篇4：经典诵读大赛策划
一、活动目的：
通过活动激发广大学生关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典；通过活动，以赛促读，以读促学，以学促养；展示广大学生健康向上、奋发有为的精神风貌和生命活力。
二、参赛方式：
以个人为单位进行比赛。
三、参赛对象：
文学院全体学生
四、报名时间：
具体时间待定。请各班学委汇总好参赛选手名单后把名单发送至学习部邮箱）
五、比赛内容及要求：
（一）初赛：自选篇目诵读，限时1-3分钟，初赛不需配乐。诵读内容为古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，格调积极向上，体裁不限。
（二）决赛：由自选篇目诵读、即兴朗诵、文学常识考查三个环节组成。自选篇目诵读限时5分钟，朗诵完毕后，需即兴朗诵一篇文章（即兴朗诵篇目由当场抽签决定，准备时间1分钟）限时3分钟，文学常识考查共两题（诗歌背诵1题、常识题1题）限时2分钟。决赛需提前上交背景音乐。
（三）比赛采用10分制。自选篇目诵读占7分，即兴诵读占2分，文学常识考查占1分。
（四）是否脱稿朗诵自行决定。
六、活动时间安排：
1、初赛时间：具体时间地点待定。
2、决赛时间：具体时间地点待定。
七、奖项设置：
大赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、最佳人气奖1名、最佳台风奖1名、优秀奖5名（由初赛产生）。共15名。
文学院分团委学生会
20xx年12月1日
决赛活动流程
一、主持人宣读大赛主体：传承国学经典，弘扬中文风采
二、主持人宣读大赛宗旨：通过活动激发广大学生关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典；通过活动，以赛促读，以赛促学，以学促养；通过活动，拓展视野，启迪心智，陶冶品行，加强修养，展示广大学生健康向上、奋发有为的精神风貌和生命活力。
三、主持人介绍到场的评委老师、嘉宾、参赛选手及观众。
四、主持人宣读大赛的环节设置和评分标准及奖项设置。
1、比赛环节：
（1）选手进行自选篇目的诵读，限时5分钟，围绕主题、积极向上。需配乐的选手应提前准备配乐。（初赛不需配乐）
（2）选手进行即兴诵读，限时3分钟，要求情感贴切、饱满，普通话标准、流畅。
（3）诗歌背诵选自《文学语言经典名篇背诵》一书，句子背诵1题、常识题2题，限时2分钟。
2、评分标准：
采用10分制；自选篇目诵读占7分，即兴诵读占2分，文学常识占1分。
3、奖项设置：
大赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、最佳人气奖1名、最佳台风奖1名、优秀奖5名（由初赛产生）。共15名。
五、主持人宣布比赛正式开始并介绍选手依次进行篇目的诵读。
六、初赛成绩将在活动结束后张榜公布。决赛成绩由主持人每隔三位选手公布一次前三位选手的得分情况。
七、比赛结束，主持人请评委老师点评。
八、主持人公布各个选手的得分情况，并公布获奖名单，请老师为获奖选手颁奖。
九、主持人宣布广西师范学院文学院中华经典诵读大赛圆满结束，并请老师与选手合影留念。
评分细则
1、评分标准：采用10分制。取评委平均分即为选手最终得分。
2、具体评分细则：
（1）自选篇目评分标准（满分7分）
a.诵读内容符合本次大赛要求，突出主题，健康向上，思想性强；（2分）
b.语音标准，吐字清晰，表达自然流畅；（2分）
c.能正确把握文章内涵，感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当，富有韵味和表现力；（2分）
e.精神饱满，姿态得体大方，手势和表情等态势语言表达合理，能正确反映文章内涵；（1分）
（2）指定篇目评分标准（满分2分）
a.语音标准、吐字清晰、表达自然流畅；(1分)
b.能正确把握文章内涵、感情真挚饱满、语调到位、节奏得当；(1分)
（3）文学常识题评分标准（满分1分）
a.答对1题得0.5分，共两题；
篇5：经典诵读大赛策划
一、活动背景
为了深入开展“唱、读、讲、传”活动，并加强以爱国主义为核
心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全院范围内举办此次经典诵读大赛。
二、活动目的
通过活动的开展丰富我院学生的业余文化生活，提高大学生综合
素质，提升自身的修养，促进大学生阅读经典，传承重庆工商大学派斯学院的优良传统，传播古人的优秀文化，营造良好的校园文化氛围。
三、活动主题
传承经典文化 展现时代风采
四、活动对象
重庆工商大学派斯学院全院学生
五、活动时间
20xx年XX月XX日―XX月XX日
初赛：XX月XX日（12:30-14:00）
决赛：XX月XX日（16:30-18:00）
六、赛事安排
（一）参赛要求
1.参赛作品符合本次活动主题，作品内容积极向上.
2.参赛选手必须同意并遵守本次大赛章程中的相关规定。
3.参赛内容要能反映当代青年学生积极向上的精神面貌，崇高的理想追求，高雅的审美情趣，丰富的精神生活。
4.初赛时间不得超过三分钟，参赛选手一律使用普通话。
5.参赛选手要有良好的精神面貌。
6.比赛严格按照号码牌的顺序进行，非特殊情况不得调换，也不得中途退场。
7.决赛选手要提前30分钟到达比赛现场，否则作弃权处理。
8.决赛时，各选手要求至少要有10人亲友团及自己的加油口号。
（二）前期宣传
1.在比赛开始报名前，用海报在人流较多处进行宣传。（如一教、三教报名处摆放展板）并在一、三、S教大厅设点，进行自由报名,报名时间持续一周。
2.向各院（系）学生会派发关于比赛事项的详细通知，并请各院（系）学生会协助向全院学生进行宣传。
（三）海选过程
1.于XX月XX日给各院（系）下发活动通知。
2.XX月XX日~XX月XX日各院（系）进行海选。
3.各院（系）根据海选情况选出5~15人进入初赛选拔。
4.海选是由院学生会监督。
5.各院（系）及时将海选名单上报院学生会文娱部王部长处。
（四）初赛安排
1.初赛时间及准备
（1）4月 日至 日（12:30-14:00和16:30-18:00具体时间根据比赛人数而定，如果人数较多，则临时调整。
（2）邀请各院（系）学生会主要负责人担当初赛评委。
（3）通知进入初赛的选手到指定地点比赛。
2.初赛地点
教学楼3101（暂定）。
3.初赛流程
（1）主持宣布比赛开始并介绍到场的评委。
（2）选手按签到顺序上台进行展示（每人时间不超过2分钟）。
（3）每10位选手为一组，在第12名选手上台前公布前10位选手得分。
（4）最终选出最为优秀的十五名选手，将进入决赛阶段。
（5）参加决赛选手名单于20日中午在各宣传栏公布。
（五）决赛安排
1.决赛时间
XX月XX日（16:30-18:00）
2.决赛地点
派斯大舞台（暂定）
3.决赛流程
（1）主持人介绍嘉宾、评委及比赛规则（评分细则见附件1）。
（2）邀请到场领导为本次活动致辞。
（3）参赛选手个性登场，参赛选手分为三组（每组5人）。
（4）由文娱部表演开场舞蹈。
（5）个人朗诵，每位参赛选手围绕主题进行3分钟左右的'朗诵，评委进行打分。
（6）由院学生会各部门干事（15~20人）进行群诵表演。
（7）主持人宣布第一轮个人朗诵得分。
（8）每位选手抽取国学知识题卡进行答题。
（9）评委进行第二轮答题打分并由1~2位评委进行点评。
（10）分组上台进行经典文学知识抢答环节，每组有10题，限时五分钟，由主持人报题，台下学习部对选手进行抢答环节的统分。
（11）主持人宣布第三轮各选手的得分情况，如果出现分数一样的选手，再进行一题经典文学知识的抢答，答对的进行加分。
（12）主持人宣布最后得分情况并宣布得奖选手，由1~2位评委进行点评。
（13）请到场领导及嘉宾为获奖选手颁奖。
七、奖项设置
冠军1名（冠军奖状奖品各一份）
亚军2名（亚军奖状奖品各一份）
季军3名（季军奖状奖品各一份）
篇6：民歌大赛策划参考
作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇刺激的大型活动一定会踊跃的去参加和活动来展现青春的活力，来发扬我们蒙古族的文化，这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同事也让赞助的商家达到想要的宣传效果，从而让大家都得到双赢的'目的。四月份充满着春天的气息、正是在这令人陶醉的季节是开展活动的最好时机，产品宣传的最佳时间形象策划的最棒时段。内蒙古大学蒙古学学院是蒙古学的研究的前沿阵地，蒙古史方面的科研成果在世界范围内有很大的声誉。
的新学期开始了也有将近一个月了，在此期间一切都相对顺利，而且该月的功课也相对于其他月份少些，会有更多的时间组织和参加活动，更何况学校的活动月也在这个时候完全开放，很有活动的气氛。在这个宣传的黄金月，哪个组织先策划出几句创意的活动，哪个组织就能在同学们当中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固的公寓品牌，更快地占去这一片充满民族特色的大市场。
为减轻同学们的学习负担发掘并传承具有蒙古族代表性的蒙古民歌为本次活动的宗旨，在上次大赛大赛成功举办的经验和基础上内蒙古大学蒙古学学院 、学生会决定在整个内蒙古大学范围内举办第三届蒙古民歌大赛。为有梦想的同学插上理想的翅膀、享受才艺的光彩和艺术的魅力。有了几次的经验和教训蒙古学学院团总支、学生会在前年的蒙古民歌大赛的总结表彰大赛上提出将把蒙古民歌大赛当做我院的一项特色活动来举办！打造出自己独具匠心的品牌活动、同时也让在校的哥兄弟了解蒙古族这个古老的民族、为促进各少数民族之间的交流搭建平台。
作为我院的特色活动也是本学年的重头戏，因此得到校团委、社团联合会等官方组织的高度重视，并给与大量的支持和配合。除此之外本活动还得到本校各兄弟协会、学生组织、外校团体、特邀嘉宾······的鼎力相助和参与。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新，兴奋不已；让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣。
篇7：摄影大赛策划简单参考
一、活动主题
我爱旅游、定格记忆
二、活动宗旨
通过举办图片摄影大赛，进一步丰富旅游文化节的活动内容，为有摄影爱好的同学们提供一个展示自己的才华和相互交流的平台。宣传旅游文化，同时丰富广大同学的校园生活，提高审美情趣。
三、策划承办单位
旅游文化节组委会 飞翔摄影协会
四、作品要求
1、投稿作品风格与体裁不限，创作时间不限，彩色与黑白均可，凡是参选作品必需紧扣“旅游”为主题，反应各地自然景观、人文景观、历史古迹、民俗文化等相关内容。谢绝提供电脑创意和改变原始影像的作品(照片仅可作亮度、对比度、色饱和度的适度调整，不得做合成、添加、大幅度改变色彩等技术处理)。
2、投稿数量不限，自助打印，尺寸不小于7寸，作品不得装裱。
3、每幅作品的标题请注在背面下方，背后附文字说明(小于30字)，要求字迹公整、清楚。
4、本次活动不收费、不退稿，请自留底稿。
5、、本次活动实行作品审议结果公示制度，获奖作品公布后，接受师生广泛监督。
6、凡不符合参赛要求的作品，将取消参评资格。
五、参赛对象及报名方式
1、在校大学生摄影爱好者均可投稿。
2、作品可交至组委会办公室(办公楼520室)，也可在此次比赛宣传点交作品。
六、时间安排
1、宣传启动时间：年3月10日
2、作品收集时间：年3月16日-22日
3、作品评选时间：年3月24日-26日
七、奖项设置
组委会将所有征集的作品委托社团及专家进行评比，保证评比过程及结果公开、公正、公平。最终将产生一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名以及优秀奖若干名，颁发相应证书和奖品。比赛结果在本届旅游文化节闭幕式现场揭晓。
八、活动实施
1、准备阶段：年3月10日起
1)组织活动：本活动主要由组委会宣传部及图片摄影大赛项目小组负责，其他部门在需要时候由组委会秘书处调动配合。前期准备好必要的材料。
2)宣传活动：条幅、海报等;向校团委、校学生会、党委宣传中心、广播站、校报等传送信息;在餐厅前设置固定宣传点;由采风文学社配合宣传。
2、实施阶段：年3月16日起
1)收取稿件：餐厅前设置固定收稿点。也可直接将参赛作品交至组委会办公室(办公楼520室)。
2)稿件处理：对上交的稿件初步筛选，选出符合规格的展出的稿件，做文字说明，分别粘贴于展板上。
3)稿件展出：将制作好的优秀作品展板放置餐厅前及教学楼一楼入口。
4)评比工作并公布评比结果
5)稿件回收：将展板上优秀作品回收并保存。
九、经费预算
摄影大赛策划3
为了丰富校园文化生活，为了更好的体现感恩之心。为了提高当代大学生的情感修养、道德情操，本摄影为大学生提供展现自我价值和传播恩情的平台，促进同学之间的交流以及提高同学们的道德思想素质，培养学生恩情谨记的心态，为学生生活增添活气。
二、活动主题：
情感温暖人心，感恩心系天下。
三、作品要求：
以感恩为主题，要求健康积极，能表达出当代大学生的感恩情怀。作品题材不限，人物、动植物、母校风景等 作品可附加文字便于明确表达。照片不可借助电脑修饰。作品统一4寸的的冲印照片。
四、面向对象：
全院学生。
五、活动地点：
艺术楼展示厅。
六、活动时间：
近期时间。
七、活动内容：
1、参赛作品要求
(1)参赛图片由作者本人拍摄，拍摄时间不做限制，取景必须在武昌理工学院内，作品可以为人文风景和自然风景，并未曾在其他摄影比赛中获得奖项，未在其它平面媒体发表，不得借用他人作品。
(2)数码摄影作品不人为去除原始拍摄信息，不得加LOGO、水印、修饰性边框。
(3)获奖参赛作品，请参赛者提供原片。逾期未能提交原片，或原片无法达到要求者，将失去获奖资格。
(4)每一张照片，写明作品题目、作者姓名以及作者所在院系、班级、联系方式，每一张照片附有一百字左右的简要作品说明等。
(5)作品大小，数据量不超过5M，像素不得低于200万。
(6)大赛仅接受数码照片(含手机拍摄)，格式要求为JPEG。彩色、黑白不限，单幅、组图均可，组图要求为3—10张。
(7)合成及拼接照片，以及其他增加或删减影像内容等影响作品真实性的照片不予参选。
2、参与方式
摄影大赛策划4
一、主题：错过了便是过错
二、通过镜头看美妙的世界，捕捉每一个精彩瞬间。
三、展出内容：
照片74张，共20组组图。
1. 封面照片：木梨硔
2. 序：老师照片
3. 安徽合肥：绚丽彩云伴落日
4. 安徽休宁：熊猫登高
5. 安徽：黄山塔川惊现“佛光”奇观
6. 安徽：鱼翔碧湖美芙蓉
7. 安徽黄山：金秋枫叶红似火
8. 安徽黄山：烟雨戏宏村
9. 安徽：云雾缭绕锁黄山
10、安徽太平：虎虎生威
11、安徽黄山：精灵鼠
12.安徽休宁：云中山村 世外仙境
13.安徽黄山：绣球抛出引游人
14.安徽：云海壮观齐云山
15.安徽黄山：水雾蒸腾奇墅湖
16.安徽歙县：向日葵开美石潭
17.风采展示
18.徽风古韵旗袍秀
19、旅游小姐黄山上演“内衣秀”
20. 瀑布流云
21、塔川云海
22、涟漪
补片：
23. 新安江畔美丽夕阳、齐云山徽派建筑群
24. 新安江畔夜景、五龙源极限漂流
25. 摄影展总结
26. 封底
四、请系主任写序。
五、联系广告公司制成32张展板。
六、在适当的地方展览。
七、请专家组及院长到场观看。
八、再写一封摄影展总结。
其实这个要有一系列的工作，做好了可以完全不花钱，或者花很少的钱，这个活动先要有个好的主题，比如“校园新气象”什么的，这个要看学校的类型，然后要考虑好活动空间，这个如果主题想的有意义学校支持就不用花钱了，然后参与人员，学校还是不缺人的，这个是可以免费的，接下来是奖品，这个可以找赞助商，如果学校的影响大，是可以找一些想做校园广告的人赞助一些的。
具体写法可以分以下部分;
前言，为什么办，意义何在。
主题，如何实现意义。
人员，大约要什么人参与，包括组织，外联等等，这个外联主要是拉赞助。
地点，如何投稿，如何评搞，如何颁奖。
主旨：珍惜历史，热爱家乡，保护长城
通过历史和现实影像的对比，展示涞源在抗日战争中的光荣历史，了解以至更爱自己的家乡，曾经辉煌的“塞上风云”已经失去，每个人心里发出保护长城的呼声。设或“塞上风云”再显，莫此为大。
展出内容：
(一)平遥已经展出的部分，顺序可能需要调整，涞源的集中突出主题。
(二) 补片部分
1：沙飞作品对照组，与平遥展出相同规格，印象中需要补片的有
“塞上风云”“哨兵”等
2：沙飞作品，可能的对照，不需要与平遥展板同规格
用平型关缴获的大-炮轰击日寇
黄土岭战斗
一分区通讯兵(我估测可能就是亚家庄地区在杨成武山上山下指挥所放线)
三甲村战斗李连长缴获
以上地点尚不明，不要求对照组
三甲村战斗后对俘虏讲话
涞源县十分区妇女做军鞋
这两张片子地点界定，但我们没有对照拍片
3：影展补充部分，不需要和平遥展板同规格，主要是我们历年拍摄的涞源纪实
平型关腰站战斗纪念碑(缺)
黄土岭战斗纪念碑
赵老民兵(老普)(那个小院已经进入易县境)
王二小纪念碑(大鹰，逆光)
王二小纪念碑(老普，有牛儿吃草)
羊腰杨成武司令部(，老普)
杨成武烽火台指挥所(缺)
亚家庄老民兵李
亚家庄保护员孙
东团堡纪念活动组，纪念，义务守陵员王，老支书，日寇自-焚处等(?我没带相机)
优秀长城，风光，助学等片子各数张(?)
(三) 少量其他展品，如新京报，北京晨报，沙飞古城堡胜利邮票，明信片(老郑，2386)，封面出版物等，让涞源了解外部对他们的关注。
展览正名：
主办：长城小站，需确认，经过集体讨论认同
协办：涞源县关心下一代委员会
涞源县有关部门，如旅游文物局，团委等，这些是政府机关部门，需充分协商。
展览时间：按11月底安排，务必保证年内举行。计划选一个周六开幕，周六周日两天小站网友便于到现常然后根据反映和涞源县方面安排参观情况确定延续。
人员组织：
外勤部分：照片大部分完成，补片不多，有的也不是必须补。预计展前准备阶段就要去一到两次，可以顺便补回。
内勤部分：主要是补片部分展板制作，需明确到人，协商欢迎自荐报名。
经费：
补片展板制作与内勤协商作出预算硬支出。
往来运输如需租车则算入硬支出。
来源：拟于涞源方面协商，在可能情况下拨出少量经费直接用于展览，实报是销。(需小站内部协商)
如果不能取得涞源方面经费，则展览必需的硬支出由我本人负责解决。
这是个草案，一个人思路有限，还有想不到的的问题，所有各项都请大家参与协商，提出好的建议，办好涞源影展。
十一即至，十一后就要投入工作，大家又要辛苦了。
摄影大赛策划5
一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，为了更好的体现感恩之心。为了提高当代大学生的情感修养、道德情操，本摄影为大学生提供展现自我价值和传播恩情的平台，促进同学之间的交流以及提高同学们的道德思想素质，培养学生恩情谨记的心态，为学生生活增添活气。
二、活动主题：
情感温暖人心，感恩心系天下
三、作品要求：
以感恩为主题，要求健康积极，能表达出当代大学生的感恩情怀。
作品题材不限，人物、动植物、母校风景等作品可附加文字便于明确表达(备注：照片不可借助电脑修饰;作品统一4寸的的冲印照片。)
四、面向对象：全院学生
五、活动地点：艺术楼展示厅
六、活动时间：20年近期时间
七、报名方式：通过班上报名或设置报名点报名
八、主办单位：漳州城市职业学院
九、策划承办单位：漳州城市职业学院艺术系团总支学生会
篇8：英语大赛策划
园艺学院英语演讲
比赛
策 划 书
主办单位：举办时间：园艺学院学习部 209月19日
一、活动目的：
为了迎接校第十五届大学生英语演讲比赛，深化大学英语教学改革，提高大学生英语口语水平，我院决定举行大学生英语演讲比赛。
二、活动宗旨：
〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
〈2〉丰富学生的课余生活。
〈3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。 〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。
〈5〉通过举办活动，选拔两人到校第十五届英语演讲比赛参加竞赛。
三、活动前期准备工作: (1)活动时间及场地安排
报名时间：9月18日截至
比赛时间：9月19日晚上7：00开始 比赛地点：园艺学院207会议室 (2)主持人的选定
比赛选主持人一名。 (3)评委和嘉宾的邀请
邀请王西平教授、管清美教授、战祥强教授、杜羽副教授为本次比赛评委。
四、对参赛选手的要求
【1】参赛对象：参赛选手必须为我院35岁以下的中国籍在校本科生、研究生（不包括在职研究生），曾获得往届“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外研社杯’全国英语辩论赛”出国及港澳交流奖项的选手不包括在内。
【2】举止大方，表现自然，与观众有目光交流。有适当的肢体语言，有才艺展示。 四、演讲比赛 1、比赛规则
此次比赛以公平公正为原则，采用定题演讲为主要形式，定题演讲的题目为“Communicationis Wonderful”，自定小标题演讲时间为3分钟。 2、活动流程
【1】、主持人开场白
【2】、选手按照具体次序依次上台演讲【3】、评委点评
【4】、主持人宣布比赛成绩和名次【5】、活动参与者合影【6】、主持人宣布活动结束【7】、按照统一安排依次退场 五．评分
（1）评分细则：（满分100分）
演讲内容(15分)：紧扣主题、充实生动、积极向上。
英语语言表达(20分)：词汇丰富，口齿清楚。发音标准，语调自然。
流利程度(15分)：脱稿演讲，口语自然流畅。
演讲技巧(20分)：表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切。 仪表形象(10分)：衣着整洁得体，仪表大方。
时间把握(10分)：时间把握准确到位，时间控制在3分钟。 综合印象(10分)：由评委根据演讲选手的临场表现作出整体评价。
（2）评分规则：
【1】评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总。
【2】去除一个最高分和一个最低分，计算平均分为选手最后得分。
五. 其他注意事项：
1.如有背景音乐，则自带。
2.自备服装和道具（如有需要）。
六.主要负责人联系方式：
李**188********（园艺学院学生会学习部部长） 冯**188********（园艺学院学生会学习部副部长）沙**132********（园艺学院学生会学习部副部长）
七、人员职责安排：
总负责： 设备技术： 现场通知： 接待人员： 分数计算: 宣传人员：
策划负责人签字：
分管主席签字：
办公室留底经手人签字：
园艺学院学习部
篇9：英语大赛策划
呈贡一中 英语组 杨琼芬
一、竞赛目的
为了帮助同学们更好地认识到学习英语的重要性、发掘学生的英语学习潜能，测试英语教学的质量和学生的英语学业水平，提高师生英语学与教的积极性，鼓励在英语学习中取得优异成绩的同学，我校参加了全国中学生英语能力
二、竞赛意义
全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）是经教育部门正式批准的目前我国唯一的全国中学英语学科竞赛，是全国性的中学英语教学的评价手段和重要的.激励机制，是国内外高校广泛认定并接受其为权威的社会英语测试，其竞赛成绩已成为中学生升学、留学、高校优先录取、加分、面试等必备条件或重要的参考依据。近年来，随着高校自主招生政策的推行，越来越多的具有自主招生权的高校把全国中学生英语能竞赛（NEPCS）参赛学生获奖纳入条件，因此，在全国中学生英语能力竞赛中取得优异成绩和全国奖项正成为越来越多莘莘学子实现大学梦的敲门砖。
三、比赛时间、地点、考场安排等及办法：
1、比赛时间：
报名时间：9月1日-月25日
初赛：年11月10日9:00—11:00举行
决赛：2013年12月8日9:00—11:00举行
2、参赛年级：全体呈贡一中的初一组、初二组、初三组、高一组、高二组、高三组共六组。
3、参赛地点、考场安排及办法：
（1）初赛以学校为单位举行，由各参加单位组织非本学科老师监考，
当地教研部门或专家巡视考场，监考结束后密封答卷，由各参加组织单位组织初赛评卷，并在一周之后公示。
（2）决赛由各参加单位采取就近原则，按县区设立考点。初赛成绩前5%的学生将免费参加决赛。其余5%的学生若想挑战自我，也可自愿出报参加，费用自付。学校于2013年11月20日前将名单上报组委会办公室（名单附于名单表），推选出的学生于2013年12月8日参加全国决赛。
（3）考场安排：
初中部：由于初一、初二年级报名参加人数比较多，因此由科任老师和实习学生共同完成监考任务。初三年级因参赛人数相对较少，由科任老师自行监考。
高中部：高一年级全体学生积极参加本次考试，考场设计分为两个考点，分别为新区中学和呈贡一中本部。监考主要由实习同学负责。高
二、高三参赛人数较少，因此由科任老师监考。
四、奖励方法：
1.奖项设立：
一等奖：80人
二等奖：120人
三等奖：200人
2.颁奖：初赛结束后，颁发获奖证书和奖品，奖品为笔记本一本
3.经费预算：
一等奖笔记本80本，单价预计为8元，总价=80*8=640元
二等奖等奖笔记本120本，单价预计为6元，总价=120*6=720元 三等奖笔记本200本，单价预计为5元，总价=200*5=1000元 合计金额预计：2360元
2013年9月20日
篇10：策划大赛策划书
一、大赛发起的初衷
大学是一个广阔的空间，它丰富的活动更使大学的课余生活变的有滋有味，而种种的社团活动更是丰富多彩，在这种氛围下，同学们都积极地参与各种各样的活动，在他们的脑海中也有着许多奇特地想法但却由于种种的原因无法成为现实，那么，我们是否应该为他们提供一片空间，使他们的这些奇思妙想成为现实呢？也为他们设置一个舞台来展现他们的风采呢？
基于这些疑问，我倡导发起一场大赛来解除这些疑问，于是便有了这个大赛的雏形：“精品策划大赛”策划书。
二、大赛的宗旨
此次大赛以“创新”为核心，以同学们头脑中想法为基础，采用书面的形式及演讲的形式并配以实践相结合，多方面多角度的将大学生的奇思妙想精彩的展现出来，并为下一步的新活动的展开作策划上的准备，并希望由此来扩大校园活动。
三、大赛的目的
此次大赛重在引导鼓励广大学生开拓创新，以丰富的活动为立足点，展开丰富的想像力，以现实为基础，设计出独特新颖的活动、游戏、科技创新、未来的想像四方面的策划，而我们则为他们提供一个舞台，以书面策划、现场演讲、现实落实、剪辑成书四种不同的形式予以展现这些创新的思考，使我们的学校活动更加的丰富多彩，同时也为大学生充分展现自我提供机会。
四、大赛的基本流程
1、赛前准备
2、策划稿件征集
3、优秀策划稿件初审
4、进入评选阶段
5、公布评选结果
（注：由于活动的多面性，此处仅略述，具体的流程见六中的`内容）
五、各项准备工作
1、确定大赛的时间、地点
时间：20xx年9月15日至9月30 日
地点：a、初评地点：科创部会议室
b、演讲评审地点：（待定）
2、确定大赛稿件的基本要求
创新
作品为个人原创
3、策划书中所设计的活动要求：
●积极向上
●设计新颖
l 各项活动所需列述详尽
● 活动可以是全新也可是对以前的活动的重新策划
策划书中所设计的游戏的要求
l 创新
l 富有现实的可行性
l 设计的游戏新颖
l 游戏具有一定的趣味性和一定的教育意义
策划书中所设计的科技创新的要求
创新
立足于现实却高于现实
具有科学性
4、想像的创新稿件要求
◇创新
◇富于想像力
◇想像丰富、独特、新颖
5、策划书中应包括：
☆对于活动：※活动的目的、时间、地点
※发起缘由
※活动的流程
※各项活动准备
※结果的处理
※所需费用的明细表
※各种可能发生的问题的处理方式
※创新点
※让赞助商投赞助的若干理由
☆对于游戏；
＃游戏的进行方式
＃游戏运行所需
＃游戏的创新点
＃游戏进行希望达到的目的
＃ 游戏进行中所应注意的问题
☆ 对于科技创新
＆科技创新的创新点
＆创新的具体的列述
＆科技理论所在
☆ 对于想像
＆想像的具体内容
＆想像的出发点
＆想像的立足点
6、确认大赛的参赛方式
主要有四种方式：a书面形式写出策划书
b 电脑设计后打印
c 电脑设计后储存软盘
d 电脑设计后发送到公开的电子邮箱中
7、宣传事宜：
方式有两种
a海报 （由宣传部进行策划）
b传单（设计后印刷，并以宿社为单位予以发放以扩大活动的宣传面）
（注：考虑到活动的规模，主张用传单的方式。）
8、稿件的征集
＃ 时间：20xx年9月15日至9月23日
＃地点：（待定）
＃方式：以班级或宿舍为单位集体收集、自由交到指定的地点（东六118 科创部）
＃收集稿件的处理：按列述稿件的方向分为四类有关于活动的创新的稿件、有＃关游戏设计的稿件、有关科技创新的稿件、有关对未来想像的稿件。
六、大赛的流程
l 对于活动的策划；
1、赛前准备
2、策划稿件征集
3、优秀策划稿件初审
4、现场讲述活动的策划并予以回答提问
5、与策划人进行交流
6、积极筹划“优秀策划活动”的准备活动
7、优秀策划活动正式进行
8、一切结束，汇总各种资料，以备它用
对于科技作品稿件的评比
※稿件的分组’每五件一组
※将稿件分给品审小组,各组对各自稿件予以评价,挑选出有水平的稿件
※各组提交优秀的作品(必须经过小组的所有成员的通过)
※将优秀的作品汇总后由所有的品审人员进行审核评选出相关的奖项
※汇总获胜的稿件名单,并予以公布.
※将稿件汇总后编辑成册,并经印刷后予以发放
对于想像的作品稿件的评比
※稿件的分组’每五件一组
※将稿件分给品审小组,各组对各自稿件予以评价,挑选出有水平的稿件
※各组提交优秀的作品(必须经过小组的所有成员的通过)
※将优秀的作品汇总后由所有的品审人员进行审核评选出相关的奖项
※汇总获胜的稿件名单,并予以公布.
※将稿件汇总后编辑成册,并经印刷后予以发放
七、对与活动的其他的说明
1、奖项的设置
活动的策划分为：最佳活动策划奖（1名）、策划活动创新优胜奖（10名）、
游戏的策划分为：最佳游戏策划奖（1名）、策划游戏创新优胜奖（10名）
科技创新的策划分为：为最佳科技创新奖（5名）
未来想像的策划分为：最佳想像创新奖（3名）
2获胜者的奖励
篇11：策划大赛策划书
sect;获得应有的荣誉称号
sect;一定的物质奖励
sect;成为社团联合会科创部成员，极其优秀的可成为科创部的副部长
sect;获奖者的策划稿件将被编辑成册，并予以全校发放
3、人员的来源及其分配
▲来源：sect;科创部所有成员、
sect;其他社团联合会职能部门人员、其他有所涉及到的社团（注：主要是活动策划中对原有活动的创新设计中所涉及的社团）
▲分配：科创部的人员统一筹划，负责人员的分配，到时跟居具体的情况进行调配
（注：必要的话可再与学生会的职能部门联合举办）
4、资金的花费列述：
●宣传海报需用设计用纸
●活动策划优秀的作品的复印
●条幅的设计、制定与购买
●物质奖品的购买
●奖项证书的设计、印制及其购买
●优秀的创新作品的成册印刷
●优秀的活动策划举行所需的各种费用
5、赞助商提供赞助的理由（仅供参考）
本次大赛以创新为基本的出发点，立足于实际，又以大学生脑中的奇思妙想、创新立异为根本而展开的，它所覆盖的范围遍及全校。
对于赞助商，公司的宣传、产品的销售及其品牌的宣传是公司发展的三大要素；对于我们，我们进行活动的策划、举行活动，资金是很大的限制因素。基于此，我们可以为赞助商提供一个展示公司、产品、品牌的舞台，使产品广泛在大学生这一庞大的消费群体中从分展现，这利于赞助商的公司的未来的发展，而对于我们，赞助商提供部分资金，我们的活动也得以顺利进行。我们和赞助商之间达成了彼此的双赢！
八、附；宣传海报
篇12：策划大赛策划书
开始啦！
你有想法吗？你喜欢创新吗？你愿意你的策划创新的能力吗？如果是的话，那么请赶快来参加我们的精品策划大赛吧！这是一个让你展现自己的舞台，只要你有独特的创新，有意参我们的活动，那么就请赶快那起纸和笔，将你的灵感以策划书的形式展现出来吧！
你可以是对活动创新策划，也以是创新设计一个游戏，也可以是科技上的创新，又或者对未来的想像，这四方面任选，个数不限噢！！！
交稿的时间：20xx年9月20日至23日
交稿的地点：东六教118室科创部
交稿的方式：策划书的形式，以书面、电子邮件、软盘存储三种方式
举办单位社团联合会、学生会
20xx年8月27日
篇13：教案设计大赛-《最后一课》
教案设计大赛-《最后一课》
《最后一课》 教学大纲 一、 计划课时：四课时 二、教学目标： 1、介绍小说的作者及时代背景 2、理清小说情节发展的四个阶段， 3、理解课文中小佛朗士的心里描写及其作用 4、分析韩麦尔先生形象 5、利用小说对同学们进行爱国主义教育 三、教学重点： 1、心理描写对人物思想感情的作用 2、文中表现的强烈的爱国主义精神 教学难点： 韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情 四、教学方法： 首先熟悉小说的故事情节，把握人物思想感情发展、变化的脉络，正确区分故事情节的层次和人物思想感情发展的阶段，从而体会人物的内心活动，分析人物在情节发展中的表现，最后理解人物的思想品质、个性特征以及人物的社会意义。 用具：ppt、板书 五、课时安排： 第一课时，引导学生了解小说结构内容。 第二、三课时：分析小说情节、心理、环境在小说中的作用等。 第四课时：有关该课文的课后练习讲解 教学过程： 第一课时 一、 导入： 《课文最后》一课让同学们想到了什么？你是否在第一时间搜索着属于自己的《最后一课》。每位同学都有自己的独特回忆，最后一课：每个学期的最后一课？同学转学与你在一起上的最后一课？任课老师调任给你上的最后一课？有哪位同学愿意跟我们分享属于他自己的最后一课？（学生发言时间） 导入总结：非常好，在这我们了解了不同同学的最后一课（分析发言同学的经历）。那我们回到我们课本的学习中，我们发现小说《最后一课》带给我们的是更高层次的感情升华。现在我们就来探究作者的最后一课与我们的最后一课有怎么样的思想碰撞，带给我们怎样的启示。 二、 作者： 阿尔封斯・都德（1840？―1897）是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。有：《达拉斯贡城的达达兰》《星期一的故事》《小福罗蒙》和《大利斯勒》等。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 二、 导入新课，介绍故事背景 1870年7月19日～1871年5月10日，法国同普鲁士王国之间发生了一场重大战争――普法战争。普法战争以法国的惨败告终，战后，法国东部的阿尔萨斯和洛林两省被割让给普鲁士。《最后一课》就是以这一历史事件为背景，表现阿尔萨斯省人民沦为异族奴隶的痛苦。面对侵略，法兰西人民奋起反抗。 三、解决生字词 1、给下列加点字注音，根据拼音写汉字 踱（ ） 督学（ ） 郝叟（ ）（ ） 摊（ ） 懊悔（ ） chéng fá（ ）（ ） 钥匙（ ）（ ） 磨损（ ） qído ( )( )哽（ ） 2、解释下列词语 督学 征发 哽 踱 惩罚 四、整体感知 （一）感知课文 a) 学生结合文章特殊的历史背景，大声朗读课文； b) 根据预习，分析段落结构，根据段落分析整体了解小说发展脉络 小说以小弗郎士的心理活动为线索，巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段： （师生互动） 第一个阶段（ ―― ）序幕。写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受。――上学路上 第二个阶段（ ―― ）开端。通过小弗郎士的观察，写出上课之前教室里的情景。――课前 第三个阶段（ ―― ）发展。写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受，这是小说的主体。――课上 第四个阶段（ ―― ）高潮和结局。写韩麦尔先生宣布散学时的情景。――下课 （二）初步分析课文 1、提问：记叙文的.六要素是什么？ 2、知识引入：介绍小说的三要素： 人物、环境、故事情节； 故事情节是故事发生、发展、结束的过程。一般分为：开端、发展、高潮、结局； 3、学生再读课文，根据介绍的有关小说的知识，找出本文中的人物（主人公），理清文章的故事情节； 主人公：小弗郎士 韩麦尔先生 情节： 上学路上→ 上最后一课的过程→ 下课 ↓ 上课前、上课中 课时布置:学生根据对文章的大致了解，课后作业要求学生预习文章中有关人物的心理活动描写 第二课时： 导入：上节课我们对小说大体结构有了一个初步的了解，也明确了主人公线索，接下来我们根据板书（附）对文章进行一个细致的分析，尤其是人物的心理活动变化以及小说环境对于小说发展的作用。 一、学生有目的地在每一个阶段找出描写小弗郎士心理活动的句子，并分析其作用。（提问学生找到每一阶段的心理描写） （1）分析第一阶段。――幼稚、怕提问 *“我想就别上学了”的真正原因是什么？ ――怕提问。 *“这些景象”指什么？觉得“比分词用法有趣多了”说明了什么？ ――指“画眉在树林……正在操练”。幼稚。 *“又出了什么事啦？”设置悬念， *这一部分内容与文章中心的表达有什么关系？ ――巧妙地点明了故事发生的背景，并且为下面的情节和小弗郎士的性格发展埋下了伏笔。 （2）分析第二阶段。――疑惑、诧异 今天的情形和平时有什么区别？说明了什么？ 气氛 {“学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。” “一切都安安静静的，整个教室都有一种不平常的严肃氛。” } 学生 {“开课桌啦，关课桌啦，捂着耳朵大声背书啦。” “上课前，学生们已都在自己的座位上了。” } 教师 {“拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，‘静一点，静一点……’” “我”迟到，会遭到先生的责骂。 “韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。” ？ 督学来校视察或发奖的日子的穿戴。 今天迟到，先生却很温和地叫小弗郎士“快坐好”。 分析：极端肃静代替了往日的嘈杂；严厉的先生正温和地等着他来上课，穿着\督学来校视察\或\发奖的日子\才穿的服饰；最令小弗郎士吃惊的是课堂里还坐着许多本村的人。烘托出\最后一课\严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念。 （3）分析第三阶段。――难受、懊悔 在最后一课上，小弗郎士的思想感情与平时有哪些不同？ *我的最后一堂法语课！ 这句话，单独成节，表达了他难过、愤慨的心情。 A、说明小弗郎士朴素的爱国主义情感被唤起，开始认识到学习祖国语言的重要性。 B、表明小弗郎士增强了民族自尊心，产生了学好语言的责任感。 C、表明小弗郎士的爱国主义感情已经升华，化为一种学习祖国语言的强烈愿望和巨大动力。 D、这联想是对敌人的讽刺，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对侵略者的仇恨，对自由的渴望。 （4）分析第四阶段。――悲愤、懂事 “我觉得他从来没有这么高大”中的“高大”指什么？ ――指韩麦尔先生的爱国主义形象在小弗郎士心中显得崇高、伟大。 （5）小结： 作者运用第一人称，对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法，写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏，从幼稚、贪玩――疑惑、诧异――难受、懊悔――悲愤、懂事，充满爱国主义思想感情。这一感情变化，推动情节的发展，突出了主题，使文章更真切感人。 二、 阅读下边几段描写韩麦尔先生的文字，回答问题。 1．韩麦尔先生“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴”。 （为什么他在上最后一课时也穿戴呢？） 韩麦尔先生在上最后一堂法语课时，穿上节日盛装，是为了“表示对就要失去的国土的敬意”。 2．韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” （监狱大门比喻什么？钥匙比喻什么？怎样理解全句的意思？） “监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。 3．“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。” （为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色惨白起来？为什么小弗郎士感到先生形象高大起来？） 听到钟声脸色惨白，是因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱，对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他的形象高大了。小弗郎士感到韩麦尔不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士。 4．“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说……” （怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？） 韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。 三、总体感知：小说在艺术上有两个值得特别注意的地方。 一是巧妙的叙述视角。作者选择一个淘气调皮的男孩作为主人公，通过他带着些无知而稚气的口吻，以他心理的变化，间接地写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 二是生动的人物、场景、细节、心理描写。小说精心运用了大量描写，表现人们在最后一课上的种种反应，其中着墨最重的是韩麦尔先生。 例如细节描写。这篇小说的许多细节描写是十分耐人寻味的。 （1）就拿作者描写屋顶上鸽子咕咕低叫这一细节来说，它使小弗郎士提出一个幽默的问题：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”旋即文笔骤收，戛然而止。答案，就留给读者去思索、补充。 （2）还有作品中前后两次出现的普鲁士军队的操练和军号声，教室里飞进的几个金龟子，黑板上书写的“法兰西万岁”几个大字，这些细节看来是信手拈来，实际上却并非可有可无，它们
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