【导语】下面是小编给大家带来的我的欧美达之行-我的老师2作文（共14篇），以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：我的欧美达之行-我的老师2作文
我的欧美达之行-我的老师（2）作文
我的欧美达之行――我的老师（2）
第二位，她的名字叫Kat，是一位可爱的伦敦女大学生呢，她有一头漂亮的金发，扎成一个小小的马尾，最引人注目的是她那双蓝的眼睛了，不是很大，却十分美丽，总是透露出天真活泼的气息，她总是能和我们乐成一团，我们都很喜欢她。Kat是伦敦大学和北京师范大学的交换生，因为她是学中文系的，所以她的中文水平很好，我们同学平时交谈时说普通话她都能听懂，她和我们的Matt老师是好朋友，Matt的中文水平很差，所以Kat就经常教Matt中文，Kat可是很调皮捣蛋的呢，她会时不时地告诉Matt一个词，却不告诉Matt这个词的真实意思，可怜的Matt被她戏弄了以后也会来戏弄我们呢。 记得上次学校在漓江边举行了一个师生告别晚会，我们班的同学和这两位老师坐在一起喝饮料，聊天，我们正在兴高采烈地谈论着一个话题，谁知Matt忽然说出一句：“变态！！”所有人都被吓了一跳，纷纷问Matt发生什么事了，Matt却一脸茫然地说：“nothing，”他还说这个词是Kat教给他的。我们问他这个词意思，他却摇头说不知道。事情终于真相大白，我们哈哈大笑时却发现罪魁祸首――Kat，早在一旁笑得眼泪都流出来了，所有人都乐成了一团。 可是，不幸的是，这个小小的玩笑可是被上帝看到了噢，上帝为了惩罚Kat的调皮捣蛋，特地跟她开了一个小小的玩笑呢：Kat一不小心失足掉进漓江里了！看着Kat上岸后浑身湿淋淋的样子，谁还忍心责怪她“欺骗”Matt呢？大家只有同情可怜的Kat了。
Kat也做了一件让我很感动的事哦。记得有一天中午初中作文 ，吃完午饭后，我们4个人（我和我的'舍友）实在太累了，便倒在床上睡着了，平时我们睡觉之前每个人都会闹好闹钟，但是那天却偏偏一个人都没有闹闹钟，我们昏昏沉沉地就睡过头了，直到同学Monica打来了电话，问我们怎么还不去上课，我们才反应过来，一看表，3点半了！（我们3点钟上课）我们匆匆起床，奔向学校，在学校里被财务Cathy抓了个正着，她把我们训了一顿，而且不给我们进教室上课。因为学校有规定，迟到5分钟后不准进教室，这样会打扰老师上课。我们只好坐在一楼大厅里等着下课。于是我就给Monica发了短信，告诉她别着急，我们来了，只是不能去上课而已，我们没出事，不要为我们担心。谁知，不一会儿，Kat和Monica就出现在我们面前了，原来Kat知道我们不能去上课后，就一直在楼上叫我们的名字（我们教室在3楼），我们都没听见，所以没有人回答，她很是着急，就自己跑下楼来接我们。Kat在课堂上告诉我们，对于我们的迟到，她感到很生气，但是我们丝毫没感觉到她在生气，她还是对我们那么好，真的令我们很感动呢！亲爱的Kat，真对不起，让你担心了。你是一位很好的老师呢！
现在，Kat也回到伦敦去念书了，不过她明年的暑假还会回来，我们还有机会见面。记得我们分别的那天，我一遍一遍地对Kat说：“I will miss you，Kat。”Kat也说：“Me too。”她还安慰我，叫我不要太伤心，让我给她发E-mail。是的，Kat，我们要保持联系哦，我很期待与你的重逢呢！
最后，我要对Kat说：亲爱的Kat，祝你幸福！
篇2：我的欧美达之行作文
我的欧美达之行作文
Kat是伦敦大学和北京师范大学的交换生，因为她是学中文系的，所以她的中文水平很好，我们同学平时交谈时说普通话她都能听懂，她和我们的Matt老师是好朋友，Matt的中文水平很差，所以Kat就经常教Matt中文，Kat可是很调皮捣蛋的呢，她会时不时地告诉Matt一个词，却不告诉Matt这个词的真实意思，可怜的Matt被她戏弄了以后也会来戏弄我们呢。
记得上次学校在漓江边举行了一个师生告别晚会，我们班的同学和这两位老师坐在一起喝饮料，聊天，我们正在兴高采烈地谈论着一个话题，谁知Matt忽然说出一句：“变态！！”所有人都被吓了一跳，纷纷问Matt发生什么事了，Matt却一脸茫然地说：“nothing，”他还说这个词是Kat教给他的。我们问他这个词意思，他却摇头说不知道。事情终于真相大白，我们哈哈大笑时却发现罪魁祸首——Kat，早在一旁笑得眼泪都流出来了，所有人都乐成了一团。
可是，不幸的是，这个小小的玩笑可是被上帝看到了噢，上帝为了惩罚Kat的调皮捣蛋，特地跟她开了一个小小的玩笑呢：Kat一不小心失足掉进漓江里了！看着Kat上岸后浑身湿淋淋的样子，谁还忍心责怪她“欺骗”Matt呢？大家只有同情可怜的Kat了。
Kat也做了一件让我很感动的事哦。记得有一天中午，吃完午饭后，我们4个人（我和我的舍友）实在太累了，便倒在床上睡着了，平时我们睡觉之前每个人都会闹好闹钟，但是那天却偏偏一个人都没有闹闹钟，我们昏昏沉沉地就睡过头了，直到同学Monica打来了电话，问我们怎么还不去上课，我们才反应过来，一看表，3点半了！（我们3点钟上课）我们匆匆起床，奔向学校，在学校里被财务Cathy抓了个正着，她把我们训了一顿，而且不给我们进教室上课。因为学校有规定，迟到5分钟后不准进教室，这样会打扰老师上课。我们只好坐在一楼大厅里等着下课。于是我就给Monica发了短信，告诉她别着急，我们来了，只是不能去上课而已，我们没出事，不要为我们担心。谁知，不一会儿，Kat和Monica就出现在我们面前了，原来Kat知道我们不能去上课后，就一直在楼上叫我们的名字（我们教室在3楼），我们都没听见，所以没有人回答，她很是着急，就自己跑下楼来接我们。Kat在课堂上告诉我们，对于我们的迟到，她感到很生气，但是我们丝毫没感觉到她在生气，她还是对我们那么好，真的.令我们很感动呢！亲爱的Kat，真对不起，让你担心了。你是一位很好的老师呢！
现在，Kat也回到伦敦去念书了，不过她明年的暑假还会回来，我们还有机会见面。记得我们分别的那天，我一遍一遍地对Kat说：“I will miss you，Kat。”Kat也说：“Me too。”她还安慰我，叫我不要太伤心，让我给她发E-mail。是的，Kat，我们要保持联系哦，我很期待与你的重逢呢！
最后，我要对Kat说：亲爱的Kat，祝你幸福！
篇3：高一作文-我的欧美达之行1――我的老师Matt
第一位，他的名字叫Matt，来自加拿大，我们都很喜欢他呢。记得第一节课是Matt为我们上的，课上到了一半，Matt在白板上给我们写板书时，一不小心，白板笔画到了自己的衣服上，衣服上顿时出现了一条黑色的“蜈蚣”，这可急坏了Matt了，他是很喜欢自己的T恤衫的，于是他马上从自己的大背包里掏出了一瓶液体，先倒了一点在衣服上，还倒了一点矿泉水在上面，然后用力搓洗着那条可恶的“蜈蚣”，直到它完全地消失为止，这时Matt才松了一口气，得意地笑了，然后他整理好衣冠，从包里掏出一片口香糖，塞进嘴里，继续给我们上课，看着他那孩子般的举动，我们大家都乐了。
Matt，你知道吗，你做了一件事，让我深深的感动着呢！
记得那天下午，学校停电了，教室的空调开不了，热得大家难以忍受，于是我便提议我们去户外上课，你开始不同意，但是经不住我们大家的软磨硬泡，你最终还是同意了，Flore建议去书吧上课，我们都同意了，那就，Let's go！
在去书吧的路上，当有车过来时，你总是挡在车前，让我们先走，让我们好感动，其实我们都不小了，我是班上年龄最小的了，我们班上最大的学生――露易丝，她的儿子都6岁了。其他人都差不多与你同龄，你还帮我们挡车，把我们当小孩子，我们真的很感动！！
我们在书吧坐了一下午，喝可乐，上课，聊天，照相留念，度过最后一下午的美好时光，记得我们照集体照时，Matt本来只准备用他和Kat（我们的另一个外教）的相机帮我们照的，后来我们都不愿错过这最后的时光，纷纷把自己的相机给Matt，一下子，Matt的手上就挂了七八个相机，他很耐心地用一个又一个的相机照着，一声声地叫着one two begin，让我们每个人都有了美好的回忆，谢谢你，Matt。可惜的是，Matt为了帮我们照相，我们的集体照里却没留下他的'身影，great pity！！
Matt，你是一位天才歌手，你唱歌唱得真的很好，听说，你以前在加拿大是一位著名歌手呢，你总会会根据场景的不同编写出各种各样搞笑又好听的歌曲，逗我们开心，可是，因为你出了一场accident，你不能再跳舞，可是你并没有灰心，不做歌手，成了一名快乐的老师，给你的学生带来了无限的欢乐，你也许不知道我们有多喜欢你呢！
现在，你回到了你的家乡――加拿大，你说，也许你不会再回来了。我们都很难过，你安慰我们说，我们可以发E-mail联系啊，不要太难过。是的，我们能互相联系，就不会太难过。可爱的Matt，你要幸福哦！我会永远记得你这位可爱的老师的哦！
篇4：我尊敬欧老师作文
我尊敬欧老师作文
师者父母也。说到老师，那在讲台上高高在上，不苟言笑的形象，总是让学生有一种油然而生的畏惧感。但今天我要说的欧老师，却一点也没上面的高大形象，甚至有点反其道而行之。
身为本班的最高统帅，欧老师本应霸气十足，不怒自威。可他却偏偏和我们的同学称兄道弟，说笑玩乐，十足一个孩子王，教人又好笑时又亲近。每天早上，我们一踏进校园，总能看到一个鹤立鸡群的身影在本班男同学的追逐中左冲右突，时而大笑，时而狂呼，引人注目。我不说他是谁，你们都应知道那就是在我们班男同学中一呼百应的欧老师在踢足球。每每这个时候，我们班的女同学都不自觉地成为观众，为这难得的校园一景欢呼加油。每每这一时候，我们的.欧老师就会越发的得洋忘形，还不时向我们挥手、欢呼，十足球场上的足球明星。这本来也没什么，可是后来他却变本加厉，竟要求我们女生每天早上都要跑步五圈，还美其名：身体是革命的本钱，健康是人生的最大财富。这一举动，自然让我们这些家中弱不禁风的大小姐们吃尽了苦头，在抗议的浪潮下，我们的欧老师最后不得不承诺：他将身先士卒，加跑五圈。看到我们的班老师冲锋在前，苦不堪言的样子，一种苟由自取的喜愉才使这一次跑步事件宣告平息。说来也怪，从此我这个负责登记病假的班干部就变成了挂羊头卖狗肉的空职。
欧老师还有一怪。每天中午，他总是在教室里忙得不亦乐乎。不要以为他在给我们补课，他从来就没那样勤力过。他是在教室摆下擂台阵，象棋、围棋、军棋他常说：人生如棋，要我们永远怀有一颗进取的心，要勤思考，不以物喜，不以己悲。最可恶的是，他还自夸打遍班级无敌手。这话一出，引起极大的民愤，全班同学同仇敌忾，个个上阵。一时间，班级竟掀起下棋的热潮，连我们这些女同学也不甘后人，以打败老师为荣。日子一长，欧老师败下阵来的次数越来越多，我们的成功感也与日俱增。每每听着老师后生可畏的感慨，我们心里都不知有多高兴。说来也怪，欧老师的擂台一摆下，平时喜欢追追逐逐的男同学变得安静起来，连平时的破坏纪律大王也立心在棋盘上一展身手不再兴风作浪，我们这些文静的小女孩也乐于和男同学一较高下。
更怪的是欧老师布置的作业，别班同学的作业总是抄抄写写，读读背背。我们欧老师的作业却总是那样别出心栽，他会叫你自由组合每周搞一份手抄报，每周准备一次辩论比赛或者故事会；又会叫你到校园外搜集错别字，到社区搞一次环境污染的调查研究；甚至叫你自己搞一本属于自己的作品选天啊，在他眼中我们全都是画家、律师、环保人士甚至大作家。可是也怪，同学们对这些作业却总是乐而不倦，连平时作业的欠交大户也时时出现在表现突出的光荣榜上。
出现在欧老师身上的怪事还多着呢。不过时间一长，我们也见怪不怪了，但有一样可以肯定；我们是最来最喜欢这样的怪老师了，真希望下学期，欧老师还是我们的班老师！
篇5：我的欧老师作文
“师恩久难忘，恩师永铭记”。在我心中永远有那么一位好老师：他对工作认真负责，关心学生的成长，既是我们的大哥哥又是我们学习知识的领路人。他就是我们的班主任―欧老师。
欧老师二十多岁，高高的个子，尖尖的鼻子，一双明亮又锐利的眼睛。看上去有几分英俊。欧老师的嘴角时常带着微笑，让人乐意亲近。在我们六（3）班，欧老师就像一颗快乐之星，让我们总是快乐地度过每一节语文课。欧老师讲课十分投入，每节语文课，都会给我们讲得有声有色，讲得明白仔细。老师的朗读很有感情，时常让我们有身临其境的感觉，我们对他真是佩服得五体投地。
老师对我们的学习十分严格，上课时如果有同学不专心，老师鹰眼般锐利的眼睛马上就会盯上你，让你感到一阵心寒。正因为这样，上课不专心的同学只要看见老师那双眼睛，都会乖乖地认真听课。记得有一次，老师不小心把脚弄伤了。为了不耽误我们的课程，欧老师仍然坚持给我们讲课他忍着痛，站着给我们讲了一节又一节的语文课，每节课依然讲得精彩生动。望着老师额头上因痛楚而渗出的汗珠，我的心里都不知有多感动，我多想让老师坐下来，休息一会儿；多想搀扶着老师，让老师减少一分的疼痛；多想为老师递上一杯热茶，让老师润一下嗓子。那时老师高大的形象就烙在了我的心中。
在我心中，老师还是一位关心学生的好老师。记得那一次，一位同学在中午上学的路上受伤了，正在午睡的老师一听到消息。马上从宿舍飞快地跑到教导处，给这位同学处理伤口。看到血流不止，欧老师抱起这位同学就往村的医务室里赶，直到这位同学没什么大碍，老师才放下心来。望着浑身是血回到学校的老师，我深深地感受到老师对我们全班同学的爱。
从三年级到现在，欧老师一直是我的.班主任。课上或课后，老师常常鼓励我，要我不管面对什么的困难，都要以一颗上进的心去克服它。他常说：只要有信心，通过自己的努力，就能实现心中最美好的愿望。
我将永远记住这位好老师，欧老师。
篇6：我的班主任欧老师作文
我的班主任欧老师作文
“师恩久难忘，恩师永铭记”。在我心中永远有那么一位好老师：他对工作认真负责，关心学生的成长，既是我们的大哥哥又是我们学习知识的领路人。他就是我们的班主任―欧老师。
欧老师二十多岁，高高的个子，尖尖的鼻子，一双明亮又锐利的眼睛。看上去有几分英俊。欧老师的嘴角时常带着微笑，让人乐意亲近。在我们六（3）班，欧老师就像一颗快乐之星，让我们总是快乐地度过每一节语文课。欧老师讲课十分投入，每节语文课，都会给我们讲得有声有色，讲得明白仔细。老师的朗读很有感情，时常让我们有身临其境的感觉，我们对他真是佩服得五体投地。
老师对我们的学习十分严格，上课时如果有同学不专心，老师鹰眼般锐利的眼睛马上就会盯上你，让你感到一阵心寒。正因为这样，上课不专心的同学只要看见老师那双眼睛，都会乖乖地认真听课。记得有一次，老师不小心把脚弄伤了。为了不耽误我们的课程，欧老师仍然坚持给我们讲课他忍着痛，站着给我们讲了一节又一节的'语文课，每节课依然讲得精彩生动。望着老师额头上因痛楚而渗出的汗珠，我的心里都不知有多感动，我多想让老师坐下来，休息一会儿；多想搀扶着老师，让老师减少一分的疼痛；多想为老师递上一杯热茶，让老师润一下嗓子。那时老师高大的形象就烙在了我的心中。
在我心中，老师还是一位关心学生的好老师。记得那一次，一位同学在中午上学的路上受伤了，正在午睡的老师一听到消息。马上从宿舍飞快地跑到教导处，给这位同学处理伤口。看到血流不止，欧老师抱起这位同学就往村的医务室里赶，直到这位同学没什么大碍，老师才放下心来。望着浑身是血回到学校的老师，我深深地感受到老师对我们全班同学的爱。
从三年级到现在，欧老师一直是我的班主任。课上或课后，老师常常鼓励我，要我不管面对什么的困难，都要以一颗上进的心去克服它。他常说：只要有信心，通过自己的努力，就能实现心中最美好的愿望。
我将永远记住这位好老师，欧老师。
篇7：我心目中的欧老师三年级作文450字
我心目中的欧老师三年级作文450字
我的童年，是亲人、老师教导到大的。教育严格，才能让我在人群中出色，是她——欧老师，让我放胆向前！
那时候我不满11岁，经常不完成作业，老师总是打电话给家长投诉，但我一点也不责怪老师，还很敬佩她。
有一次，200米田径校运会比赛就要到了，我很害怕，怕什么呢？就是怕我得不到第一名，我很恐慌，老师的.眼神直直地盯着我，走过来跟我说：你喜欢人家笑话你吗？
不喜欢。我回答。
那你现在能干什么？
跑步。
害怕吗？
我顿时说不出话来，张大嘴巴都不知在干什么，心里慌了。老师说：打起勇气来！你看看，那么多同学来给你加把劲，你呢？正是一个缩头乌龟，真是不怕被人嘲笑的孩子。我听到了嘲笑这个词，我向我们班的同学扫视了一番，有些同学嘲笑我缩头乌龟，有些同学说胆小鬼，我气了：我什么都不是！
那就加把劲啦！
我鼓起了那浓浓的勇气来，放胆向前！3、2、1！砰！我大步大步地跑，跑了2圈，不怕累。我冠军！冠军！我们班又一次光荣了。
欧老师，你给我的勇气，我很感激你，三年过去了，我依然还在怀念着您。几十年世事沧桑，我们的欧老师，您在哪里呢？
篇8：《我的老师》教学设计2
《我的老师》教学设计2
学习目标一、学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。
二、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。
三、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。
教学重难点
一、本文教学重点：围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。
二、这篇文章字面并不难懂，但作者流露于笔端的感情不易把握。教学中要抓住关键词、句的分析，以帮助学生理解作者的思想感情。
授课过程：
一、 导入 新课
同学们，在你们未上学以前，你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是爸爸妈妈，或是外公外婆、爷爷奶奶，当你们进入学校在老师无微不至的关怀和循循善诱的教育下成长，这时你们就会认为老师也是最可亲的人。有的老师在你们的心中留下了美好的印象，许多年后你们还会清楚记得他们的音容笑貌，从心底激起对他们的敬爱与感激。可是要让你表达这样的感情，许多同学觉得很困难，那么，让我们读读魏巍同志写的饱含深情忆恩师的美文《我的老师》，我想大家一定会得到启发和感悟的。
二、初步研读
1、自读课本
2、自主学习
学生速读课文，按提出的问题，自主学习，在书上做好圈点批注；各小组合作解决这些问题。如小组不能解决的，再全班交流解决。投影思考的问题：
①本文的主要人物是谁？
（蔡芸芝老师 ）
②本文共记叙了几件难忘的事情？各用一个小标题概括，写在书上。
（共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②蔡老师课外教我们跳舞；③蔡老师带我们观察蜜蜂；④蔡老师教我们读诗；⑤我们看蔡老师写字；⑥蔡老师正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦我睡梦中去找老师。）
③蔡老师是一个什么样的老师？请结合课文具体内容作简要说明。
（总的来讲，蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。像这样的老师赢得孩子们的热爱、敬仰、羡慕，是理所当然的。）
二、 进一步研读课文，
1、作者写蔡芸芝老师，选了七件小事，是不是太多了？请谈一下你的看法。
（这七件小事都是小学生的日常生活，读来使人感到十分熟悉和亲切，因为这些材料不是随便拾取，而是作了精心选择。那七件看似平常的琐事，却能从不同的角度――或课上，或课外，或校内，或校外，或平时，或假期，全面展现蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱。）
2、七件小事哪些详写，哪些略写？为什么这样安排？
（这七件小事，后两件详写，前五件略写。前五件事都是蔡老师和“我们”一起的集体活动，用的是略写，侧重表现她的温柔可亲。第六件事详写蔡老师对我的援助，在作者幼小的心灵上永存她光辉的形象，突现她的“慈爱”、“公平”与“伟大”，使作者感情升华，直到最后详写第七件被称为“记忆中的珍宝之一”的事――“暑假之梦”，强烈地表达了作者对老师无限的眷念、思慕之情，使每个读者都深受感染。这样安排，既使文章结构疏密相间，更表现出师生感情的步步加深，突出了“老师爱学生，学生更爱老师”这一主题。）
教师小结：从以上的讨论可以看出，一篇文章选什么材料，怎样爱排这些材料，都要围绕中心来考虑。
四、体悟情感，师生共赏。
1、教师：这篇文章的文字比较浅显，我相信在座的同学都能读懂，但就在平平实实的语言里，充满了浓郁的感情。可以说这篇美文主要是美在文章的“情”上，它靠一个“情”字打动了一代又一代的读者。阅读精美的散文，要反复品味欣赏。老师特别喜欢下面一段文字，（投影）朗读：
“每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”
“默默”两字，没有话语只是默默观察，这是孩子表达依恋的方式，只希望能在老师身边多呆一会儿，只希望能多看老师一眼，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，真是此时无声胜有声，无声的动作，静态的描写，浓浓的情意胜过干言万语。
“你”：一般的情况下，文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，
表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的`思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。
请同学自己看书，进行品味鉴赏，谈你感受最深的一例，可以是一个词语，一句话，一个事例。学生举一到两例即可，在赏析前或赏析后要求他们有感情地进行朗读。
五、 拓展延伸，写作训练
教师：非常真挚而感人的师生情谊，成为文学作品的一个永恒的话题。假如作者在写
这篇文章以后得知了蔡老师的音迅，而他此时已在文学方面取得了较大的成绩，准备给蔡老师写一张明信片，你能代魏巍写吗？
在写之前我们先了解一下魏巍的成绩。请看屏幕，请一学生朗读或教师读：
魏巍，从1939年至1949年，主要从事诗歌创作，曾先后写作发表了《蛔蛔，你喊起他们吧》、《好夫妻歌》及《黎明的风景》、《寄张家口》、《开上前线》等诗歌作品，其中1942年创作的长诗《黎明的风景》因成功地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”。建国后专事散文及小说的创作，曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》、《在汉江南岸的日日夜夜》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》、《依依惜别的深情》等作品，1952年与白艾共同创作出版了中篇小说《长空怒风》后，1956年又与钱小惠合作写出了电影小说《红色的风暴》。1963年参加了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的解说词编写工作。从1959年始至1978年，历时22年创作了著名的长篇小说《东方》，以史诗般的笔触，热情而又深远开阔的思想，表现了壮烈的抗美援朝的战争生活，因而荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”（长篇小说创作奖）。
明信片都比较短，要特别注意内容的精要，而蔡老师和“我”已多年不见了，我在文学上已颇有建树，所以明信片应包含这样一些基本内容：1通过具体的情节或细节唤起老师对自己的回忆；2得体地表达自己对老师的思念和感激之情；3表达对老师的祝福。60字左右。
学生
篇9：老师我想对您说2作文
我曾记得您那沾满粉末的双手 ！
我曾记得您那慈善的谆谆教导 ！
我曾记得您那新增的几根银发 ！
因为有您 莘莘学子才能成才 ！
因为有您 世界才会如此
老师 您是明灯 ！
为迷失方向的孩子找回HOME ！
老师 您是天使 ！
您是我们最敬爱老师！
篇10：小学五年级作文：我的老师2
开学了，我的语文老师王老师调走了；学校安排于老师给我们带语文，可时间不长，于老师也调走了。学校就安排我记忆最深也是和我同姓的康老师教我们语文。
康老师接班后，首先给我们每个人写了一封信，可见老师对我们将来的学习的期望多深。自从康老师给我上课后，我慢慢体会到他对我们的用心。可我就是控制不住自己，康老师在信中说我们就是控制不住自己。在此，我向老师表示感谢，感谢老师我们不管怎么样，您对没有放弃我，也对我们每一个人抱有很大的期望。
记得又一次联系中我把老师布置得练习听错了，我不上后交给老师。康老师看了后说，补了能记住吗？回去吧。这是，我想起康老师给我说的话同时也记起老师给我写的信，我想我应该按老师说的把字写好，上课认真听课，当然光说不做事不行的，我以后就用实际行动告诉康老师，我是能学好的。记得又一次，老师让我们大家写作业，我趴在桌子上，驼着背。康老师走过来，在我的脊背上拍了拍，我立刻就坐端正。从此，我们次写字只要一趴下，一驼背，我就想起了康老师，仿佛他就在拍我的脊背，
这就是我的老师，我深深的感谢康老师。
篇11：小学五年级作文：我的老师2
我的老师是个很平凡但对我而言又很亲密的人——我的爸爸。
爸爸是一位医生，在我眼中，他不仅是父亲，还是我的启蒙老师，一直深深地影响着我。
在学习方面，我不得不佩服我的爸爸，他的文采，虽不及专业人士，但在我们那个乡上，也算远近闻名了，医院宣传栏里的标语，就是他一手写出来的。
爸爸不仅有文采，数学题也难不倒他，有些难题几乎让我崩溃，但他却可以不动声色地做出来。
我学习七年级历史学科时，感觉很枯燥，学不进去，可爸爸却能将书中的人物用他的语言演绎出来，头头是道地讲给我听。
他经常跟我聊他以前念书的事情，他总说当时的生活条件很差，只有努力学习才有出路，现在有条件了，更应该好好学习。
我佩服爸爸还因为他的孝顺，他说自己小学二年级就会做饭洗衣服了，有时放假还要跟爷爷奶奶出去干农活。直到现在，他总会抽时间回老家看望爷爷奶奶，农忙时，他也会回去帮忙做一些重活，减轻他们的压力。
我真觉得自豪，能有这么一位老师。
篇12：小学四年级作文：我的老师2
人们都说，一日为师，终生为父。是啊。虽然你只做了我一个学期的教师，但您的形象已经永远定格在我的心中。我是您亲手栽种的一棵桃树，我的萌芽，生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
9岁那年，我读三年级，妈妈牵着我走进学校。第一个迎接我的是您孙教师。再从那之后，您就成了我的班主任。您无私地奉献着您的阳光雨露，让我萌芽，生长。
记得刚来的时候，我都是用水性笔写字的。您说要用钢笔写，我急得像热锅上的蚂蚁一样。我的一切举动被您看见了，您走过来问我：“你没带钢笔吗。”我解释道：以前我都是用水性笔写字的，从来没用过钢笔。您听了之后，就叫同桌借给我一支钢笔。
还有一次上您的课。您问了一个问题，让我们来回答。这时，我在心里笑着：反正也不会问我，就不用费脑筋去想。没想到，事情不像我想的那样。您叫我回答。我站了起来，不明白该怎样办。我左望望，右望望，不敢望您。过来一分钟之后，您见我还不回答。您便对我说：不用紧，慢慢来，下次必须会答好，先坐下吧。听到您的话语，我的心中仿佛有一股暖流。
教师，这一切也许您已经忘了，因为您为我们做得太多，而我却忘不了您。您的每一份心境是因我们而起。此刻我仿佛看见其中一份难过的心境是因为我而起，一丝悲伤是因我而伤。
小草以它的鲜丽，来证明自我的翠绿。我就以我的学习，让我闪闪发光吧。
篇13：小学四年级作文：我的老师2
说起我的老师，已经可以用“数不胜数”来形容了，可带给我印象最深的还是那个从一年级把我带到四年级的班主任---杨老师。
杨老师很胖，大大的胖身材里装满了知识，杨老师有一个大大的圆头脑，特别是杨老师那双说大也不大，说小也不小的眼睛，批评人的时候总不会让人感到寒心，而是从杨老师的眼睛里看到了深深的爱意。
我记得有一次，一年级的时候，那时还是邓老师管理班级。到了期中考试后，开家长会的时候，邓老师要给前十名的同学发小红花，不知道是不是我那天运气比较背，没考出好的水平，刚好考了个十一名，这让当班长的我第一次感到为难，颁发完小红花后，在回家的路上，我越想越难过，伤心，于是忍不住哭了起来。这时，杨老师不知是从哪儿走了过来，她牵起我的小手静静地安慰着我，鼓励我。一路上，我渐渐的停止了哭泣，不知怎么了，我心里当时涌起了一阵暖流。
时光飞快的流逝着，转眼间，我就慢慢长大了，成为了四年级的小大人。在这成长的路上，杨老师像妈妈一样帮助了我太多太多，以至于我只能把一件事情写出来。没错，成长的路上总会有曲曲折折，如果不是杨老师，爸爸和妈妈一起伴我走过，不知我能不能成为今天的这个样子呢？
最后，我想对杨老师说：“杨老师，谢谢您！”您见证了我成长的过程，而我更看见了你慢慢老去的印迹，即使我们最终将天各一方，但我还是会在心里留住您，杨老师，请允许我再一次谢谢您！“
篇14：小学四年级作文：我的老师2
小学的时光就快要结束了，我们的语文老师李老师，真正和我们在一起度过了六年的时光。
李老师看起来非常严肃，但对我们非常的和蔼，我们大家都非常的喜欢她、敬佩她。
记得在三年级的时候，我和几位同学因为作业不会做，没有给老师交作业。放学后，老师把我们几个叫到了自己的办公室里给我们讲解和辅导，李老师忍受着饥饿深入浅出的为我们讲解，耐心的辅导，我们每个人都专心致志的听着，看着我们都听懂写完了，看着我们每一个人被送回家，才回家。望着老师的背影，这时我感受到老师对我深深的爱。
也许在别人眼中李老师并不是最美丽，但是在我的眼里它有最美的老师，她有一种独特的心灵美，真是想诗中说的那样：
相见时难别亦难，
东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
李老师还是一位温和细心的人，对我们就像对待自己的孩子一样，让人感到很亲切。
有一次我在操场玩的时候不小心摔了一跤，把脚弄破了，流了很多血，李老师，知道后第一时间跑过来背起我就向诊所跑去，这时我趴在老师的背上，就像趴在妈妈的背上一样，忘记了疼痛，流出了感动的泪花。
老师，您是我们的启蒙老师，是您教会了我们做人的道理，教会了我们知识，谢谢您这六年来对我们的关怀和教育。师恩难忘，您永远是我们可亲可敬的老师。
老师，愿您永远健康、美丽！
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