以下是小编为大家准备的八年级上册期末语文作文，本文共17篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：八年级语文上册期末复习计划
一、复习内容(依据)
苏教版八年级(上)所学全部内容
二、复习目的：
巩固本学期所学的语文知识，强化练习，提高语文能力，争取期末质量检测取得好成绩。
三、复习提要：
1、语言的积累和运用
2、现代文阅读
3、文言文古诗词阅读
4、作文复习
5、文言文专题练习
四、复习重点：
1、注意辨别字形，正字音，释词义，理解具体语句在具体语境中的含义。掌握相关文学常识。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情
3、复习文言文，重在朗读、背诵、默写。掌握积累一些文言词语，理解文章的大意，会翻译一些重点的文言文。
4、学会命题，并结合学生，选取典型材料进行作文，学会运用学过的词句及写作技巧。
五、复习难点
1、关键语句在原文中的含义。
2、理解古诗文的主旨。
3、理解文言词语的意思。
4、作文选材立意
六、具体复习内容与时间安排如下：
时间 内容
12月20日―24日 第四、五、六单元
12月27日―31日 第一、二、三单元
1月1日―1月3 日 放假在家自由复习
1月4 日―1 月9 日 在老师指导下，全面复习
篇2：八年级语文上册期末测试题
苏教版八年级语文上册期末测试题
（卷面总分：150分 试卷用时：150分钟）
一、 积累运用（共48分）
1、 注音写字（4分）
峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前zhu然一亮，出现一hóng水潭。它叫姊妹潭，传说曾有两姊妹一起在此投水xùn情而亡。这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶qiàn在一起，成了一幅倒置的水墨画。
2、 字型纠正（4分）
离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓地向低空府冲，我从弦窗向外眺望，一片尉蓝的世界；天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点辍着一簇簇的村落……
错别字
订正
3、 标点修改（3分）
下列句子中的标点符号有三处使用不正确，请找出来并改正。
影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新；在救生船下高举起求救的千百双手至今历历在目。我想象不出还有什么比那时候更可怕？”
（1） 改为 （2） 改为 （3） 改为
4、 忆海拾贝（10分）
（1）木受绳则直， 。
（2） ，为有源头活水来。
（3） ，乌蒙磅礴走泥丸。
（4）荡胸生曾云， 。
（5） ， ，盖组竹柏影也。
（6）李贺在《雁门太守行》中，以抒写官军全体将士心愿的方式表现诗人维护中央集权的坚定政治立场的诗句是“ ， 。”
（7）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希翼的名句是“ ， 。”
5、 经典回放（4分）
在21世纪的今天，保尔精神对我们做人有什么意义？你认为保尔·柯察金和比尔·盖茨谁是我们今天应该学习的英雄？为什么？我们生活在这样的一个年代，可以从保尔汲取到什么精神？
6、 美句仿写（4分）
模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
例句：我喜欢婉约中英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；
仿句：我喜欢
仿句：我喜欢
7、 成语运用（2分）
请用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼。
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔！
① ② ③ ④
8、 语病诊室（2分）
为了成功地举办这次晚会，我们请来了①歌舞团的几位青年舞蹈演员，她们都是②德高望重，演技精湛的演员，她们的积极参与，激情演出，③将是这次晚会成败的关键。相信，这次晚会一定能圆满结束。
第 处，改为
第 处，改为
9、 图表解读（3分）
下表是对某中学204名学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。
兴趣
对象
感兴趣
一般
不感兴趣
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
对文学
148
72.55
44
21.57
12
5.88
对语文课
32
15.69
78
38.24
94
47.08
①从表格中，你发现了什么？
②你认为应该如何解决这个问题？
10、口语交际（4分）
水乡兴化河水污染严重，有人把生活垃圾倒入河中，有人将未处理的工业废水排入河中……为此，顾庄中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是参加此项调查的顾庄中学的一名学生，要采访下列人员，你将如何向他们明白得体地提出问题？
（1）采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。
（2）访问市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。
11、探究王国（6分）
为了迎接中国——东盟博览会在南宁召开，学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。
（1）你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。（2分）
（2）你们小组调查得出来的错别字，比较有代表性的如下：（2分）
①锦上天花（ ）②监定书（ ）③孤注一置（ ）④相形见拙（ ）
（3）请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。（2分）
12、诗词鉴赏（2分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考：
二、 阅读理解（共42分）
（一） 环境与学习（13分）
姜明
①除了智商、勤奋因素外，环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力，这里提出几点供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照、参考，并矫正不良习惯。
②气候温度对学习有密切关系。科学实验结果，当气温在20℃左右，是记忆力最佳的时候，因此在春秋两季要抓紧学习，充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过35℃时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪又烦躁，俗称火气大。
③人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用20%左右，是用氧的大户。如果大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降。记忆功能就明显下降。因此，要求学生每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。
④光线也会影响脑功能，过暗的地方既影响视力又影响脑功能，而且，在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能会明显下降。课间休息，最好到室外望远方的天空或树木，不仅保护视力，使头脑清醒。少看深红和深黄的颜色，以免使大脑疲劳。
⑤人们常用听音乐来休息、解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不易超过60分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能，尤其不提倡用随身听。
⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷、记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多，其中如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，因此能提高记忆力。
⑦菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力，因此是音乐家、表演艺术家最受吃的水果；鱼虾，能增进大脑智力成长和精力集中；其他如生姜能使人的思路开阔，因为它含姜辣素和挥发油，挥发油的作用，使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多；洋葱也有生姜的同样作用，而核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，有条件的话，也不妨经常少量食用。
⑧在蔬菜中，以芹菜为代表，是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣，能刺激人体内的某些激素，使人聪明起来，因此，少量吃些辣椒也是有益的。
⑨如果选水果，则建议选草莓和香蕉，因为草莓能消除人的紧张情绪，香蕉能使人产生舒适感，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。
⑩除环境，营养因素外，疾病也是影响脑功能的原因，例如贫血、脑内疾病等，尤其是慢性萎缩性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火症使鼻内阻塞，常影响到脑功能和使记忆力减退等。因此发现以上疾病，要及时到医院医治。
13、影响我们智力的因素有哪些？（3分）
14、文中第⑧—⑨段说明的内容是什么？（3分）
15、气温过高为什么影响学习？（3分）
16、说说文中画线语句说明的内容和表达效果。（4分）
（二） 人生的另一种财富（17分）
⑴我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
⑵我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给留下了难以抹去的耻辱记忆。
⑶到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
⑷上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……
⑸后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的`事。有同学当时提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。
⑹当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，困贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
⑺第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说？”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母校为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
⑻教室里响起一片抽泣的声音。
⑼下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。
⑽从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……
17、阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么？（3分）
18、文章第⑷段中加点词“噎”用得好，好在哪里？ （3分）
19、阅读第⑷段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天？（3分）
20、请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。（4分）
21、仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？（只写信的要点）（4分）
（三） （12分）
甲文：①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （柳宗元《小石谭记》）
乙文：①道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注，修木异竹，垂阴相荫。
②此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （唐·元结《右溪记》）
注释①营溪：水名②退士：即隐士③裨：补益
22、解释文中加点的字。（4分）
①心乐之： ②潭中鱼可百许头：
③不可名状： ④为溪在州右：
23、翻译下列句子（4分）
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②植松与桂，兼之香草，以裨形胜。
24、两篇选文在结构特点、语言艺术、写景传情三方面都有各特色，请你就一篇文章的某一个美点加以赏析。（4分）
三、 作文（60分）
阅读下面的文字，按要求作文。
母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）
②文中不得出现真实的校名、人名
③不少于600字。
篇3：八年级语文上册期末复习资料
一、文体知识：
1、 说明文的主要内容：说明对象及其特征：
①说明对象往往在文章题目或开头，文中反复出现的关键词语；
②说明对象的特征要注意给说明对象下定义的句子，通读全文，注意每一段的中心句（段首或段尾），注意表示先后次序的词语。
2、 说明顺序： 顺序、 顺序、 顺序。
3、 说明文的结构：（1） 式（包括 和 两种）
二、常见题型归纳：
1、 概括说明文的内容：【方法】注意抓住中心句，抓住关键词语，进行概括。
答题方式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特征）
2、说明方法及作用：
（1）举例子：（语言标志：例如、比如、据说、譬如……）
基本作用：具体形象准确地说明了 的特点，使人信服。
（2）列数字：（语言标志：数词(大写也是)确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(年代、具体的年月日、型号不是列数字)
基本作用：具体准确地说明了 。
（3）打比方：（语言标志：像、仿佛……）
基本作用：把 比作 ，生动形象地说明了 。
（4）分类别：（语言标志：一类（种）……一类（种）……）
基本作用：条理清楚地说明了 的几种情况，便于读者理解。
（5）作比较：（语言标志：也、而、相对于、较…… ）
基本作用：通过 与 比较，鲜明地突出了 的 特点。
（6）下定义：（语言标志：……是……，……叫做……）
基本作用：准确具体地说明了 。
（7）引用：基本作用：准确具体地说明了 ，使内容有依有据。
【答题方式】本句使用了 的说明方法，（基本作用）地说明了 。
3、说明文语言的准确性：主要是指表限制性的词语、表估计和猜测的词语和表程度范围的词语。如：大约、左右、主要、唯一、全部、所有、有些、经常、通常、只、仅仅、都、极、最、之一、一般、可能、几乎、也许、大概、据说、据统计……
（1）××加点的词语能否删去（能否替换），为什么？
答题格式：不能。××词表示……（解释词语的意思），它表示……（分析它在句中的作用），删去后变成……，不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。
（2）××词好在哪里？
答题格式：用了“××”词，生动地、准确地说明了 的特征，符合实际情况，具有科学性，体现了说明文语言的准确性。
三、阅读下列文段，回答问题：
（一）北京奥运建筑“水立方”
奥运会国家游泳中心的设计方案“水立方”，给人的震撼是非比寻常的。(1）这个表层布满“泡沫”周身透明的“方盒子”，在夜景的衬托下，宛如一朵莹莹出水的莲花，给人以舒惬、平静之感。
中国人自古使有崇尚水的天性，正所谓“仁者乐山，智者乐水”；水象征着一种“天人合一”的博大情怀，以及与自然神交的禅学意境。而立方体的结构别暗含着中国哲学中“天圆地方”的世界观与人伦观。当然，作为奥运场馆设计，在体现中国传统丈化的同时，还要具有时代的气息与现代科技的色彩。
设计师依据现代设计理念为“方盒子”包裹上一层布满几何形状的建筑外皮，颇似化学符号中的水分子结构．这便赋予了整幢建筑独特的视觉效果与心灵感受；几何形的外立面也由此变得柔和而纯净，更具有水的特性，让人们一见到它，就知道这是游泳馆，而并非其他用途的场馆。
在环保与节能方面．整个建筑采用了一种被称为ETFE(四氟乙烯)的轻质新型材料，具有超常的热学性能和透光性，可以调节室内温差变化，而且还会避免建筑结构受到游泳中心内部环境的侵蚀。为减少二氧化碳的产生，在设计中减少了电的使用，转而利用大阳能电池提供电力。另外，游泳中心消耗掉的水分将有80％从屋顶收集并循环使用，这样可以减少对于供水的依赖和排放到下水道中的污水。场馆内部则更多地体现了人性化的设计理念。（2)例如，采用光学装置、多角度三维图像放映等高科技设施确定运动员相对位置，从而使观众可以体验全角度、多方位的观看模式，
这个由中澳两国建筑师合作完成的设计方案，从10个参赛方案中脱颖而出，获得专家和群众一致好评．最终被确定为国家游泳中心的实施蓝本。它再一次雄辩地说明．北京，乃至中国的建筑设计正在逐步融入世界建筑设计的潮流中。
11．文章从哪四个方面说明了“水立方”建筑的特色。
12．国家游泳中心这个建筑为什么起名为“水立方”?
13．文中画横线的句子各使用了什么说明方法? 作用是什么?
14、“在环保与节能方面，整个建筑采用了一种被称为ETFE(四氟乙烯)的轻质新型材料，具有超常的热学性能和透光性”一句中，“超常”一词的使用是否有必要?
15、可以预见，在奥运会之后，水立方”将成为一十著名的商业品牌。下面就请你为它设计一则简洁、优美的广告宣传语。
（二）神奇的彩色棉
①不用染料，不用着色，你就能穿上色彩艳丽的衣服。这是变魔术吗?不，21世纪，一个新兴的产业――彩色棉产业就有这样的神奇本领。
②农村的孩子都知道，棉花的花朵是洁白的，人们收获洁白的棉花后，脱籽、纺纱，纺成了一锭锭的纱，再织成纺织物，就成了布料，如果染上色或印上花，就是美丽的衣料、窗帘、床单等等。
③而彩色棉花的'棉花纤维中含有天然的彩色色素。不用印染，用彩棉织成的布就可直接做成花衣裳。彩色棉花是新的棉花品种吗?不是。彩色棉古代就有，可考证的历史可追溯到上千年之前。在十八九世纪，墨西哥和秘鲁以及我国长江中下游地区，都种植有彩色棉。然而，由于彩色棉花产量低，纤维短，因此逐渐被人遗弃，以至许多人都不知道棉花还有彩色的。
④20世纪60年代，美国、前苏联、墨西哥等国家，又开始对彩色棉进行研究。90年代初，美国在改造利用野生彩色棉技术上取得突破，培育出多种颜色的长纤维彩色棉花，并进行了大面积种植。不久，面目一新的彩色棉纺织品及服装进入市场。随后，其他一些国家在研究中也相继取得成功。缤纷多彩的彩色棉服装，在一些城市形成了一道美丽的风景线。1994年，我国也从美国引进了一批彩色棉种子进行试种。
⑤彩色棉花不仅色彩自然柔和，而且在种植过程中不需要农药，在纺织过程中也不需要化学染料。这样，就使得产品及周围不会受到污染。美国年销售额为100亿美元的牛仔裤用料斜纹粗棉布，再也不用染色了。制成服装后，柔软舒适，永不褪色。彩色棉因没有沾染任何化学物质，不会引起皮肤病，被人们誉为“绿色产品”、“环保产品”，而用彩色棉制作的服装则被称为“生态服装”或“保健服装”。
⑥我国对彩色棉的研究后来居上，使淡蓝、橘黄等8种颜色的遗传基因达到稳定状态。 彩色棉种植面积一跃为继美国之后的世界第二，产品远销欧荚和日本等国，供不应求。 专家说，在未来5年内，我国彩色棉年产量可达1．2万吨，可生产成衣万件，老百姓也有望穿上这种“保健服装”了。
1、本文的说明的主要内容是什么？
答：
2、与普通棉相比，彩色棉具有哪些特点?
答：______________________________________________________________________
3、彩色棉服装被称为“生态服装”或“保健服装”，其原因是什么?专家所，在未来几年内，老百姓也有望穿上这种“保健服装”，其依据是什么?
答：_________________________________________________________________________
4、本文第④自然段中加点的“相继”一词能否删去?为什么?
答：_______________________________________________________________________
5、本文运用了多种说明方法，请举出两例，并分别说说它的作用。
答：
（三）人体的色彩科学
①色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重量”。我们不妨做这样一个试验：将同样重量的两份东西分装于两个盒子，再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手掂量掂量，你一定会觉得 。
②戴尔教授在前首先发现色彩有“重量”。他经过多种复杂的试验后得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。
③色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们不仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其它器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。
④根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、壁纸及家具都是红色的房间度过两个小时，就会感觉像过了4个小时；而在全蓝色的房间则会感到仅过了1个小时。而且，人的体温也会因室内颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会 。
⑤更为奇异的是，专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而分泌荷尔蒙的多寡，能影响人们的身心健康天工作情绪。如黄、橙、红等色有优惠价使人振奋提神的作用，能提高天激发人们的积极性，促使进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的特殊效用。因此前者能使工作环境产生活跃的气氛，刺激天增进生产活力；而后者则能使人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。
1. 选文说明的主要内容是： ____________________________________
2. 专家们发现颜色具有___________________________的特性。
3. 联系上下文，给第1、4段空线处填上恰当的内容。
4. 第3段中加线句前后两个分句能否互换？为什么？
___________________________________________________________________________________
第4段中加线句运用了什么说明方法？直接说明了什么内容？
_____________________________________________________________________________
5. 如果你是一家无线电厂的厂长，你认为工作场所的墙壁最好漆成什么颜色？为什么？
_____________________________________________________________________________
6. 在举重比赛中，为了使举重运动员发挥更好水平，你认为比赛场地的地毯应是什么颜色的？ 杠铃应是什么颜色？这有什么好处？
篇4：八年级语文上册期末复习提纲
八年级语文上册期末复习提纲
第一部分
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
三种感_：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/_结局)环境(自然环境/社会环境。)
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、_结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定
③表特定称谓④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部分
六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)
省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
第六部分
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
第七部分
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。
第三部分
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
伫zhù立睥pì睨nìtāng
tà犀xī利眩xuàn目稽qí首
迸bèng射忏chàn悔木梗gěng鞭挞tà
罪孽niè
点拨：“眩”不要误读为“xiàn”，“稽”不要误读为“jī”，此字为多音字;“进”不要误读为“bìng”。
2.根据拼音写出相应的汉字。
污(huì)秽驰(chěng)骋(nvè)虐待
(chóuchú)踌躇
3.用恰当的词语填空。
鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!
二、重点句子背记知识清单
作者在文中运用了多种修辞手法，根据提示，写出相应的句子。
1.拟人：示例：宇宙也没有眼泪呀!
2.排比：示例：鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!
3.反复：示例：把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!
4.反问：示例：眼泪有什么用呀?
点拨;所举出的句子只要与修辞手法一致均可。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.郭沫若，现代的作家、诗人、戏剧家、历史学家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。本文节选自《屈原》。
2.屈原，战国时期伟大的诗人。他的作品主要有《离骚》、《天问》、《九章》等。
3.历史剧是一种以历史事件和历史人物为题材的戏剧。
八年级语文学习方法
多读
就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记
就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写
不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
八年级语文学习技巧
做好预读课文
第一步，粗读——扫除障碍。
预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲， 这样就容易理解了。
第二步，细读——找出问题。
细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。
篇5：八年级上册语文期末知识点
八年级上册语文期末知识点
一、字、词篇
第一单元
锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)
阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 尖利
能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)
颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘
第二单元
谋(móu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)
诘(jié)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀
琐屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁 微不足道
大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)
攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅 克扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu)
长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
第三单元
郦(lì)道元 匀称(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇
巧妙绝伦 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔 镂空(lōu) 蔷薇 因地制宜
重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分
第四单元
竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育 翩(piān)然 销声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 农谚 榆叶 连翘衰草连天 周而复始 草长莺飞 蟾蜍 鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鳞片
脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事 鸟臀(tún)目 恐龙 铱(yī) 潮汐
褶(zhě)皱(zhòu) 核磁共振 遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密 追溯(sù) 天衣无缝 物种 归咎(jiù) 藩(fān)篱 啸 (xiào)聚山林 失衡 栖(qī)息 监控 在劫难逃 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 无动于衷 潜(qián)意识 过滤 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡
嘈(cáo)杂 唠唠(láo)叨叨(dāo) 充耳不闻 视而不见
第五单元
浔(xún) 落英 豁(huò)然开朗 俨(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn) 诣(yì) 铭(míng) 馨(xīn) 鸿儒 白丁 蕃(fān) 淤(yū)泥
濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓不枝 亵(xiè)玩 噫(yī) 隐逸(yì)
罔(wǎng)不因势象形 贻(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷 糁(sǎn) 髯(rán) 诎(qū) 倚(yǐ) 船楫(jí) 壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 修狭(xiá) 和睦(mù) 大同
第六单元
晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飞漱(shù) 五色交辉 夕日欲颓(tuí) 沉鳞竞跃
藻荇(xìng) 沃日 艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú) 鲸(jīng)波万韧 溯(sù)迎而上
腾(téng)身百变 僦(jiù) 雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng) 更(gēng)定
二、人教版八年级语文(上)文学常识
1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。??
5.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂•吉诃德》《洗澡》?钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》
7.《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。
9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。
10.《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。?? 《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。
11.《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
12.《大道之行也》选自《礼记•礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。?? ?? 儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。??? 儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,的思想家、教育家。
13.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。
14.《三峡》选自《水经注疏》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
15。《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文•全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有《陶隐居集》。
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。
16.《观潮》选自《武林旧事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。17.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
18. 《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。
19. 《渡荆门送别》选自《李太白全集》。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。
20.《游山西村》选自《剑南诗稿》。作者陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋诗人，现存诗作近万首。有《渭南文集》、《剑南诗稿》等传世。
三、八年级语文上学期每课知识点归纳
第一单元
一 新闻两则 毛泽东
1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。(从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。)
2、《中原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
3、新闻常识： ①六要素(也就是记叙要素)：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
②结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容;主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。
4、①时间：1949年4月20日—1949年4月22日
②地点：西起九江(不含)，东至江阴 ③人物：人民解放军百万大军
④原因：解放全中国 ⑤经过：三路大军渡江情况 ⑥结果：顺利渡过长江
5、①时间：1948年11月4日下午 ②地点：南阳 ③人物：中原我军
④原因：我军胜利的攻势下 ⑤经过：我军击败蒋军，建立了七个根据地，实行减租减息
⑥结果：敌人节节败退，我军几乎解放全河南
二、芦花荡 孙犁
1、选自《孙犁文集》，本文是孙犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。孙犁：小说家，散文家，其清新的文风被称为“荷花淀派”。
2、老头子：外貌描写，行动、语言等描写。
3、老头子：老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊(性格核心)。
4、写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。
5、重点：①景物描写 ②人物性格：爱国抗日，自尊自信，爱憎分明，智勇双全。
三 蜡烛 西蒙诺夫
1、西蒙诺夫(1915-1979),苏联作家。
2、主题：讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。
3、感动的原因：①老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力 ②环境很危险，炮火连天 ③点在坟头的蜡烛有特殊意义 ④老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士
4、记叙的线索：炮火 为人物活动设置了一个典型环境，写出了德国人的疯狂，突出了老妇人的不顾生死、临危不惧
5、黑色大围巾 表示了沉痛哀悼的感情
6、老妇人的动作 爬 跪 说明了她年老体弱，行动不便
四 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
1、选自《雨果文集》 雨果(1802-1885)法国作家 代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
2、巴特农神庙：希腊最负盛名的古建筑，位于雅典卫城之上，原为供奉雅典娜女神的神庙。
3、伏尔泰：法国思想家，著有哲理小说《老实人》《天真汉》。
4、雨果的态度、立场：谴责英法联军的强盗行径，同情中国所遭受的空前劫难。
5、课文结构：1-4段 赞美圆明园 5-10段 谴责侵略者
6、更彻底，更漂亮……丰功伟绩!收获巨大!(反语)
五 亲爱的爸爸妈妈
1、萨特(1905-1980)，法国哲学家，作家，评论家，著有哲学著作《存在于虚无》等。
2、凄风。苦雨。天昏。地暗。(渲染氛围，无限悲哀)
3、悲哀：残酷的历史使人悲哀
4、美丽：人民不忘历史，成千上万的人来纪念死者
5、真实：眼前所见一切
6、荒缪：47年前纳粹认为种族有优劣之分，已优等民族自居，要消灭劣等民族。
7、迪桑卡的诗(对德国法西斯暴行的最深刻的控诉)
8、明赫白：真诚的忏悔
9、日本人：自私的狡辩
八年级语文学习方法
应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
八年级语文学习技巧
注重预习，质疑问难
所谓预习，就是在老师讲课之前自己预先学习，预习分近期预习和远期预习，远期预习是指提前一个月，几个月的预习。比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。
预习最大的好处就是培养自学能力，发现自己知识的缺陷，以利改正，同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行，可称作“四遍八步读书法”。
第一遍，跳读。完成两步任务：①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟一千五百字的速度。第二遍，速读。完成三、四步任务③复述内容④理清结构层次，每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务：⑤理解字词句;不理解的查查工具书。⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想。读的速度，一般跟朗读相同，每分钟二百字。第四遍，精读，完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度，或一带而过非重点部分，或仔细推敲品味重点段落关键词语。
这种预习法，不是固定不变的，可灵活掌握，对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画，标出重点、难点、疑问点。
预习的关键是思考，思考文章背后的东西，不要只留于表面，留于浅层次的理解。如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲，认真讨论，也可向老师请教，千万不要担心问题的质量，真正做到“不耻下问”。
篇6：八年级语文上册期末复习提纲
八年级语文上册期末复习提纲
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
樽zūn箸zhù三重chóng茅挂罥juàn坳ào突兀wù狐裘qiú锦衾qīn瀚hàn海掣chè
2.解释下面加点的词。
(1)结庐在人境结：建造、构筑。
(2)问君何能尔尔：这样。
(3)直挂云帆济沧海济：-渡。
(4)高者挂罥长林梢长：高。
(5)秋天漠漠向昏黑向：渐近。
(6)大庇天下寒士俱欢颜庇：遮盖，掩护。俱：都。
(7)将军角弓不得控控：拉开。
(8)风掣红旗冻不翻掣：拉，扯。
(9)吟鞭东指即天涯吟：指吟诗。
(10)落红不是无情物落红：落花。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)问君何能尔?心远地自偏。
(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
(3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
(4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
(5)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
(6)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
(7)《饮酒》中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠然见南山。
(8)《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
(9)人们常用《行路难》中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗。
(10)《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(11)《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是;瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(12)《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(13)《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
(14)《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”。
(15)透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)问君何能尔?心远地自偏。
问您为什么能做到这样?因为自己的精神超凡脱俗，所以自然觉得住的地方僻静起来。
(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。
(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
怎么才能有高楼大厦千万间?让天下的寒士们住下而皆大欢喜，风吹不动，雨淋不进，安如泰山。
(4)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
傍晚的时候，雪花纷纷，落在军营门口，北风撕扯着冻硬了的红旗怎么也飘不起来。
(5)落红不是无情物，化作春泥更护花。
落花不是无情之物，它融入春泥后，会更好地护育新花。
三、段背记知识
默写《饮酒》、《己亥杂诗》两首诗歌。
饮酒?陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕在，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
己亥杂诗?龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
四、文学(文体)常识背记知识
1.《饮酒》作者陶渊明是东晋朝诗人。
2.《行路难》作者李白是唐朝的浪漫主义诗人。
3.《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫是唐朝的现实主义诗人。
4.《白雪歌送武判官归京》作者岑参是唐朝诗人。
5.《己亥杂诗》作者龚自珍是近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。
初中生怎样学好语文
第一点，多阅读。语文的学习可以算是一种语言、文化的学习。要学习一种语言，阅读是很有效的方法。读得多了，也就知道的多了，阅读水平也就跟着上去了，理解力们就会提高。不过选择阅读材料要结合学生的实际情况，比如说年龄、能力、词汇量、阅读水平等。并且最好选择他们自己喜欢的书籍，这样他们才能够投入进去，效率会比较高。就像看电视一样，喜欢的可以屏蔽外界的声音，不喜欢的看完了也不知道在讲什么。
第二点，背诵名句名篇。背诵是一个积累的过程，也是打基础的过程。好的词句背诵的多了，肚子里就有了东西，这样就可以使学习者有一个好的语文基础。将来遇到了就很容易理解了，而且在交流写作中都能够用得上。
第三点，勤写勤练，养成写作的好习惯。不管写什么文体，写什么内容，写多少字，只要每天坚持写就会有提高。写作是创造运用的过程，思维也会在写作中得到开阔。写作需要想象，在想象的过程中便会有所创造，同时思维也会随着升华。而且在写作的时候，也是把自己所拥有的知识加以运用。特别是头脑中记忆的名句名篇，能够自如的运用才是背诵的目的。
学好初中语文的原则
1、循序渐进。初中语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把初中语文所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
篇7：八年级上册期末语文提纲
八年级上册期末语文提纲
《桃花源记》
基础知识
文学常识
本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。
文言词语
【一般词语】
[缘]沿着，顺着。[夹岸]两岸。夹，在两旁。[数]几。[芳]香花。[落英]落花。一说，初开的花。英，花。[缤纷]繁多样子。[复]再。[仿佛]隐隐约约，形容看得不真切的样子。[才]仅。[平旷]平坦开阔。[俨然]整齐的样子。[属]类。[阡陌]田间小路。[悉、咸]全，都。[黄发]指老人。[垂髫]指小孩。[怡然]形容喜悦。[乃]竟然。[具]详细。[问讯]打听消息。[云]说。[叹惋]感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。[语(yù)]告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。[及]到。[诣]到。[遣]派。[欣然]高兴的样子。[规]计划。[果]实现。
【一词多义】
[中]①年间。(晋太元中)②中间。(中无杂树)[志]①标记。(寻向所志)②做标记。(处处志之)[为]①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对，向。(不足为外人道也)[寻]①寻找。(寻向所志)②随即，不久。(寻病终)[闻]①听说。(村中闻有此人)②听到的事情。(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃，放下。(便舍船)②(shè)房舍。(屋舍俨然)[作]①劳作。(其中往来种作)②做。(设酒杀鸡作食)
【古今异义】
[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。[开朗]古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，(更)不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足;不满。
【词类活用】
[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。
【通假字】
[要]通“邀”，邀请。
【成语】
[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。
[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。
[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。
[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
1理解探究
(一)用原文语句回答：
1.描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
3.描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食;村中闻有此人，咸来问讯;余人各复延至其家，皆出酒食。
4.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5.表现人民生活恬适的句子：往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。
6.表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
7.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。
8.表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。
(二)用自己的话概括回答：
1.第一段描写桃花林又什么作用?
渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。
2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情?
事出偶然，意料之外。
3.“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理?
由于“甚异之”，想探个究竟。
4.“豁然开朗”照应前文什么内容?
初极狭，才通人。
5.为什么村人“见渔人，乃大惊”?
村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。
6.“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的?
社会动荡，战争频繁，民不聊生。
7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样?
自然环境：美丽富饶;②社会环境：安定平和;③生活状况：安居乐业;④精神状态：自由快乐。
8.“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么?
桃花源外朝代更替，社会x人民生活痛苦。
9.桃花源中人为什么叹惋?作者为什么不一一写出渔人的话?
为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱;另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。
10.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么?
先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。
11.为什么村人说“不足为外人道也”?
对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。
12.作者为什么要写“寻向所志，不复得路”?
表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。
13.作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”?
表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩;也表明桃花源在现实生活中是不存在的;隐含了作者无力改变社会现实的无奈。
14.作者笔下的桃花源具有怎样的特点?(作者追求的是怎样的生活?)
环境优美，人民安定幸福，民风淳朴;没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。
15.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界?
寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望;对美好生活向往，对黑暗社会批判。
16.写出文章的整体思路。
(渔人)发现桃源、访问桃源、离开桃源。
迁移拓展
1.与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么?
豁然开朗。
2.你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?
它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义;但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
3.渔人是个怎样的人?写渔人有怎样的作用?
渔人背信弃义、不守诺言。
写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会;另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。
4.针对第二段语句作简要评注。
本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。
5.由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示?
围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。
6.第二段作者是从哪些方面入手描写的?请你以“桃花源美在……”领起，写两点赏析性文字。
例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。
7.你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的?
桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定;但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。(谈出自己的想法即可)
8.每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的?用生动的语言描述来。
(自我做答)
《爱莲说》
基础知识
1文学常识
本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。
2文言词语
u常规词语
【蕃(fán)】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。【亵(xiè)玩】玩弄。亵，亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。【宜】应当。【众】多。
u词类活用
【蔓】生枝蔓。【枝】长枝节。【亭亭】耸立的样子。
1阅读探究
1.在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操?
从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
2.“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?文中的“鲜”与哪个词语构成反义词?
指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众(蕃)。
3.从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格?
鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。
6.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?
遗世独立，决不随波逐流的态度。
7.“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点?
庄重、高雅(清高)。
8.作者把莲和牡丹对举，其用意是什么?
批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。
9.作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么?
在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。
10.作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。
11.文中的莲花的象征意义是什么?
不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。
12.作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
13.“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情?
慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。
14.怎样理解作者在文尾的慨叹?
表明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
15.用原文语句回答。
1)莲象征什么?
君子的美好品德。
2)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3)高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是：莲，花之君子者也。
4)比喻君子通达事理，行为方正，(或特立独行，正直不苟，豁达大度)因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
5)比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6)“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也;“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。
16.请在文中找出一句骈句。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
17.衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。
迁移拓展
1.细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：①做一个避世的隐士;②像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法?谈谈看法。(自圆其说既可。)
如：赞成两重都有道理。作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜;而入世者“出淤泥而不染”境界更高。
2.鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花?
莲花。
3.喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花?说明喜爱的原因(包含骈句)。
梅花。它顶风冒雪，“凌寒独自开”。(傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。)
蒲公英花。花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。(花小能怡情，叶瘦能医疾。)
菊花。在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。(百花凋谢始露面，孑身盛开也吐香。)
4.孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。
答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。
答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。
《陋室铭》
基础知识
文学常识
1.本文选自《全唐文》。作者，刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。
2.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。
文言词语
【名】有名，。【灵】灵异。【斯】这。【德馨(xīn)】品德高尚。馨，香气。【鸿儒(rú)】博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。【白丁】平民。这里指没有什么学问的人。【调】调弄。【素琴】不加装饰的琴。素，朴素，不加装饰。【金经】指佛经。【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。丝，弦乐器。竹，管乐器。【案牍(dú)】官府的公文。案，文书，案卷。牍，公文。【劳形】使身体劳累。形，形体，身体。
1理解探究
1.统领全篇并点明主旨的句子(词语)是：惟吾德馨(德馨)。
2.文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有“名”、“灵”的性质。
3.文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨。
4.文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。
5.写陋室环境，突出景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。由此可知其环境特点是：恬静雅致。
6.写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成语概括室中情景：谈笑风生。
7.写室中事，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经;无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致;从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。
8.以古代名贤自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。运用类比的目的是：表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。
9.全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有?”引用孔子的话有以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋。”
10.本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
11.《陋室铭》和《爱莲说》都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。“德馨”立意贯穿全篇。
12.写出文中的骈句，散句。
骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
散句：孔子云：“何陋之有?”
13.“仙”和“龙”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的词语是：德馨。
14.本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：陋室不陋。
迁移拓展
1.本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法?为什么?
同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。
2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗?
官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。
3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的?
从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看，作者的思想是积极的;从他独善其身，避而不和庸俗的官僚往来，使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看，又是消极的。(也可有自己的看法)
2.人人都有居室，你喜欢的居室是什么样的?请描绘出来，并说明你喜欢的原因。(略)
《记承天寺夜游》
基础知识
文学常识
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
文言词语
[解]除去，脱，。[户]门。[欣然]喜悦的样子。[念]考虑、想到。[遂]于是，就。[寝]睡觉。[相与]共同，一起。[中庭]院里。[空明]形容水的澄澈。[交横]交错。[盖]原来(是)。[但]只是。[闲人]清闲的人。[耳]罢了。
理解探究
整体把握
这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。
结构提纲
欲睡--(月入)--起行--(念)--寻友--漫步--抒意(少闲)
兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情
x题探究
1.“月色入户”表现了怎样的情味?
运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。
2.“欣然起行”表现了作者怎样的心情?
寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。
3.从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。
作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月?透出忧愁孤寂的心情。
4.表明“念“的结果的句子是什么?
遂只至承天寺，寻张怀民。
5.为什么不假思索地去“寻张怀民”?
同是被贬之人，也是知心朋友。
6.作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么?
二人心有灵犀。
7.“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点?
“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。
“藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。
全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
8.本文描写了哪些景物?目的是什么?
虚景：清澈的水，水中的植物;实景：竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。
9.写景中表现了作者怎样的心境?
清静、舒适、愉悦。
10.想像一下作者与张怀民散步是什么心情。
悠闲自得、无忧无虑。
11.“何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情?(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情?怎样理解“闲人”的含义?)
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难言之情尽在其中。
12.结尾惋惜无人赏月，暗示了什么?
世人大多热中名利，为俗务所累。
13.文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，，“闲”表现在何处?(摘引文中句回答)
“解衣欲睡”，见“月色入户”则“欣然起行”;与“怀民步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。这些都说明是“闲人”。
拓展延伸
1.根据本文创作一副对联。
例：月色懂人心潜窗入户，谪人共婵娟遣忧逐愁
2.从文中可见当时作者思想怎样?你从中能得到什么启发?
苏轼被贬，心情忧郁。但是，他仍然有进取之心，他月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。在政治漩涡中损伤了的心灵只有在清凉的无所挂碍的月夜中才得以恢复，从大自然的美景中寻求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深渊中，而是寻求解脱，使这篇散文显得潇洒、隽雅。
本文启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。
《答谢中书书》
基础知识
文学常识
本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文》。陶弘景(456-536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣(Mò)陵(今江苏南京)人。有《陶隐居集》。
文言词语
【共】一起。【谈】谈论，欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞，争着。【欲界】指人间。【仙都】指仙境。【复】再。【与(yù)】参与，这里指欣赏。
理解探究
整体把握
文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。
接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。
问题探究
1.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?
观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动;时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。
2.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?
有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
3.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?
“高峰入云，清流见底”
4.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。
5.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么?
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
6.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。
7.最能体现作者思想感情的语句是什么?
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
8.分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。
“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
9.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。
(1)意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。
(2)结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。
(3)语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。
语文阅读答题技巧和方法
1.结合所给问题去阅读
阅读全文之后就要开始进入做题阶段了，学生在做阅读理解的时候应该学会带着试卷上所给的问题去阅读，一边思考一般阅读，能够迅速的找到想要的答案。
还有一个小技巧，学生在阅读的时候可以采用“倒读法”，采用这种阅读方式可以节省很多时间，并且，倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点，可以一目了然。
2.找出“题眼”
通读完全文中之后文章中大致的叙述基本上就会全都懂了，然后带着文章中的问题去找题眼，这个时候需要中考生做的就是仔细的读题干找出问题的主旨。
然奇答题的时候如果文章中涉及到的段落一定要仔细的揣摩和研究，因为一般的问题就在答案中。看清楚文章中的问题之后按照试题的要求去重点看原文，直到找出答案。
3.语文阅读答题套路
一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
4.精读全文，找原话
所谓的找原话就是找到文章作者说的关键字、词、或者句子，答题时可以利用文章的原话来提取答题的重要信息，更有甚者有些试题完全就可用原话来回答，或者引用部分文章的原话来回答，保证答题的准确率，碰到采分点。
初中生怎样学好语文
第一点，多阅读。语文的学习可以算是一种语言、文化的学习。要学习一种语言，阅读是很有效的方法。读得多了，也就知道的多了，阅读水平也就跟着上去了，理解力们就会提高。不过选择阅读材料要结合学生的实际情况，比如说年龄、能力、词汇量、阅读水平等。并且最好选择他们自己喜欢的书籍，这样他们才能够投入进去，效率会比较高。就像看电视一样，喜欢的可以屏蔽外界的声音，不喜欢的看完了也不知道在讲什么。
第二点，背诵名句名篇。背诵是一个积累的过程，也是打基础的过程。好的词句背诵的多了，肚子里就有了东西，这样就可以使学习者有一个好的语文基础。将来遇到了就很容易理解了，而且在交流写作中都能够用得上。
第三点，勤写勤练，养成写作的好习惯。不管写什么文体，写什么内容，写多少字，只要每天坚持写就会有提高。写作是创造运用的过程，思维也会在写作中得到开阔。写作需要想象，在想象的过程中便会有所创造，同时思维也会随着升华。而且在写作的时候，也是把自己所拥有的知识加以运用。特别是头脑中记忆的名句名篇，能够自如的运用才是背诵的目的。
学习语文的好方法整理
学会快速阅读
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，在语文学习上是很不利的。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次，学会 阅读中抓住文章的主线。学会总结中心思想。
重视教材
很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学不重要，其实这是个错误的观点，殊不知，教科书体现了一定的教学目标，对中考起到了引导向作用，它虽不等于出题内容，但却是个总刚，一切题型必须以它为依据。
课后复习
从某种意义上来说复习没预习重要，预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
积累文史常识
把积累当做放松
文史常识其实非常有趣，可以通过读故事进行积累。不要把它们当做一种压力，在学累了的时候来上一个小故事，即放松了心情又积累的知识，一举两得。
应用环节要侧重
好的记忆方法一定离不开实际的应用，大脑中的知识再次提取加工，记忆效果加倍。
篇8：八年级语文上册期末试题
一、1、①躁：zào ②栖：qī ③谬：miù 2、①销声匿迹 ②鞠躬 ③尴尬 3、错别字每个扣0.5分。①4分，答案见课本226页。②1分，答案略。③1分，答案略。④1分，答案略。⑤1分，答案略。⑥2分，会当凌绝顶 一览众山小 4.(2分)B 5.B 6.3126547 7.答案示例：(1)那么唐僧为什么不戴呢?(2)孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。(3)我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。 8.(1)一败涂地(一塌糊涂、片甲不留等)(2)在-再 (3)直瞪眼(直剁脚等) 9.(1)①城镇居民人均可支配收入连年快速增长，到首破万元，达10493元。②农村居民人均纯收入也在不断增长，至20达到3255元。③城乡居民收入差距继续拉大，差距为4494元，到年则达到7238元。(2)加大农村投入，缩小城乡差别，创建共同发展的和谐社会。10.我国研制成功禽流感新疫苗(能概括主要事实即可，2分) 11.(1)①因贫困而又没有生存能力，不得不乞讨;②有生存能力但好逸恶劳而乞讨(2)示例;捐款捐物;捐款或依托关系帮其找一个勤工助学的岗位;用理智唤醒他那颗沉沦的心，鼓起他生活的勇气。(意对既可)(3)示例：老爷爷(老奶奶)，天气太冷了，你穿得这么少，在大街上过夜会生病的，你到我们救助站来吧! 12.(1)保尔・柯察金 朱赫来 (2)奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”(3)保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。
二、阅读理解
13.顺叙 二战结束后，第二天，孩子长大了，直到有一天，半个月后，从此，中学快毕业那年，终于，毕业典礼如期举行(依次答出四处即可)14.他打断了一个孩子的肋骨，他是纳粹战犯的儿子，受到人们的岐视，因此变得性情古怪，常常以搞恶作剧为乐。15.(1)在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对;在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人。(2)一个不相干人女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人! 16.他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼。17.最好的礼物是别人对你的理解、尊重与关爱。18.孩子是无辜的，他不应该为父亲的言行承担责任。因为艾娜有一颗善良和宽容的心19.气候变化、人类活动、荒漠化 20.不良气候背景、土地资源利用不合理，草地资源退化和减少，水资源短缺。21.举例子的说明方法，具体说明了有那些气候干旱，植被稀疏的地区才有可能发生沙尘暴，并强调了这一掠夺性行为的危害性。 22.A 23.略24.(4分，作家作品各0。5分，印象3分)略25(2分，各0。5分)① 洗涤 ② 少 ③ 有的人 ④给……看26.(翻译2分，标示1分)可远观/而不可亵玩焉。可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。27(2分，各1分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我以不贪为宝，尔以玉为宝。28(2分，各1分)洁身自好(或守身如玉等) 托物言志(或借物写人，触情于物)29.(2分，再多写两句加2分)①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头③ 采莲南塘秋，莲花过人头④ 清水出芙蓉，天然去雕饰
篇9：八年级语文上册期末试题及答案
一、古诗文名句填写（7分）
1．谁道人生无再少？ ！休将白发唱黄鸡。 (苏轼《浣溪沙》)
2． ，幽径独行迷。（梅尧臣《鲁山山行》）
3．陆游在《十一月四日风雨大作》中写诗人自己睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀，为国尽力的诗句是： ， 。
4．王维《使至塞上》一诗中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光，画面开阔、气势雄浑的句子是： ， 。
5．陈与义《登岳阳楼》中用虚实相生的手法表现作者憔悴悲愁，饱经风霜的诗句是： ， 。
6．中国素有酒文化发祥地的美称，而酒在我国的古诗词中也是频频出现，现请你写出连续两句含有酒字的古诗词： ， 。
7．古诗词中有不少含草字的句子，请写出连续的两句。（课内外均可）
二、语言基础和语文实践活动（共15分）
8．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）（2分）
A．赞誉(yù) 时髦(máo) 劫掠(jié) 转弯抹角(mò)
B．箱箧(jiá) 污秽(huì) 提防(tí) 垂涎三尺(xián)
C．显赫(hè) 赋闲(fù) 跋涉(bá) 精疲力竭(xiē)
D．伎俩(jì liǎng) 猝然(cuì) 决眦(zì) 匍匐前进(pú fú)
9．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）（2分）
A．你是坐汽车来呢？还是坐火车来呢？或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
B．多年来，风吹雨淋、人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。
C．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！
D．母亲总要背诵唐人银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。的诗句，其情境真够令人销魂的了。
10．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。
B．小敏很聪明，模仿能力强。每次遇到高深的奥赛题，她都能邯郸学步，像老师那样既快又好地解答出来。
C．冬天一到，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
D．一旦蛇在夏威夷岛安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
11．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
B．随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
C．国务院办公厅下发通知，明确要求从6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。
D．为了预防水灾之后出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多有效的措施。
12．综合性学习：（7分）
今年我们迎来了祖国60周年大典，学校举办了歌唱祖国60华诞大型文艺晚会。假设你是本次文艺晚会的负责人，请你参与晚会筹办的部分活动。
（1）晚会现场布置。请你为舞台两边写一对条幅标语（体现主题，字数相等，不必严格对仗）。（2分）
迎国庆，
庆华诞，
（2）参加合唱团排练。《中华人民共和国国歌》是合唱团必唱曲目。当你在演唱国歌时，国歌中最令你震撼的是哪一句或哪几句？为什么？（2分）
句子：
原因：
（3）主持人开场白撰写。请你根据下边的提示并结合晚会预设的情境补写出主持人的开场白。（60字左右）（3分）
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
今晚华灯璀璨，夜色宜人！我们欢聚一堂，共庆祖国60华诞。60年的沧桑岁月，我们的祖国
下面请欣赏第一个节目：《歌唱祖国》。表演：校合唱团。指挥：×××同学。
大家掌声欢迎！
三、浅层阅读理解（共27分）
（一）【阅读经典新诗】阅读余光中的《乡愁》，完成后面的题目。（5分）
乡愁
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
13．乡愁本是一种抽象的情感，但作者却把它转化成了具体可感的物象。本诗就寄托在邮票、船票、 、 等对应物上，而且它还将个人的故乡之思上升到了 。（3分）
14．放飞思绪，想象诗中的我，跪在母亲的坟前会想些什么？（2分）
（二）【阅读科技小品】阅读下面的文字，完成后面的题目。（4分）
①由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。
②太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为26.5:32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。
15．①段中画线的这种奇妙的大气光学现象指的是什么？请用波浪线在文中画出来。(1分)
16．②段中画线句子主要用了什么说明方法？请分析其作用。(3分)
（二）【阅读热点新闻】阅读下面文字，完成后面的题目。（4分）
武陵都市报 12日消息 记者近日走访市区多家餐馆发现，小餐馆大量使用一次性筷子的现象普遍存在。区卫生局的工作人员提醒市民，无论从环保还是卫生健康角度考虑，都应减少一次性筷子的使用。
就一次性筷子的问题，记者咨询了区卫生局的有关工作人员，据工作人员介绍， 国家质检总局颁布的《食品用包装容器工具等实施细则》明确规定，一次性用品最小包装单元上应该对产品保质期有所标注，一次性餐具最多保质4个月，经消毒的一次性筷子保质期最多4个月。过了保质期的一次性筷子，轻则出现异味，严重的则会产生黄曲霉素，这是一种强效的致癌物，只要少量就能破坏人体的免疫系统。
该工作人员提醒广大消费者，在高湿度环境里，一次性筷子很容易发霉，产生的化合物可能会致癌。一次性筷子如果出现非木本色的斑点，在未使用之前潮湿、变形或是有明显的酸味，都是受污染或过期的标志，大家千万不可使用。如果消费者发现有地方销售不合格或过期的一次性筷子，可以拨打12315举报。 （略有删改）
17．请用一句话简要概括这则消息的主要内容。（不超过25个字，2分）
18．看了这则消息之后，你有什么感悟？请将你的感悟写在下面的横线上。（2分）
（四）【阅读社会生活】阅读下面的文字，完成后面的题目。（3分）
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守木桶。
每天早上，他用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地摆放好。
令他生气的是：往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父亲摸着男孩的头说：孩子，别伤心，我们可以想办法去征服风。
于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶旁边想啊想啊，想了半天，他终于想出了一个办法，他去井里挑来一桶一桶的清水，然后把它们倒进空空的木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。
第二天天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些木桶一个一个排放得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被吹歪的。
小男孩高兴地笑了，他对父亲说：木桶想要不被风吹倒， 。男孩的父亲赞许地笑了。
19．根据文意，在下面横线上将原文中空白处缺少的文字补充完整。（1分）
20．读完本文后，请谈谈你的感悟。（2分）
（五）【阅读古典文化】读甲、乙两则文言文，完成后面的题目。（11分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》）
【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
（节选自吴均《与朱元思书》）
21．解释下列句子中加点词语（ ）（4分）
⑴五色交辉（ ） ⑵晓雾将歇（ ）
⑶夕日欲颓（ ） ⑷猛浪若奔（ ）
22．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2分）
自康乐以来，未复有能与其奇者。
23．【甲】文写水，写出水的 特点，【乙】文写水，写出水的 特点。（2分）
24．展开想象，用自己的语言将高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。景象描绘出来。（不少于80字）（3分）
四、深层阅读理解（共21分）
（一）阅读下文，完成后面的题目。（11分）
温暖的扑克
李丹崖
（1）中央电视台同一首歌巡回演唱会就要开始了，平日里冷清清的体育中心，今日也变得车水马龙，人声鼎沸，放眼望去，到处都是举着各色旗帜和荧光棒的男男女女，大都是年轻人。当然，还有许多想趁机捞一笔的聪明小贩，他们借机兜售一些望远镜、文化衫、歌星的海报
（2）她就那样站在人群里，脚下放的是一摞摞本次巡回演唱会的纪念扑克，一看便知，她也加入了聪明的小贩中间。她没有吆喝，只是安静地站在路边，头顶上面一棵高高的白玉兰，已然含苞。
（3）和其他穿着花哨的小贩不同，她穿了一袭白衣，看到我们上前，她略带娇羞地小声细语：买扑克不？演唱会纪念版的我一瞬间惊讶于扑克制造商的精明，他们把歌星的众多照品制成一张张扑克牌。
（4）我问了价格，她依旧小声地说：10元两副。那声音极低，仿佛是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价格：6元两副行不？
（5）我抬头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：真的不好意思，其实我也是替别人代卖的，价格是他们定好的。
（6）那就这样吧，我要了。我毫不犹豫地说。因为，我想
（7）拿着女孩为我们包好的扑克，我和朋友顺着体育中心的林阴道向入口处走去，就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。他满脸堆笑地说：孩子，我有件事请你们帮忙。
（8）朋友几乎被吓了一跳，旋即拉着我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞讨为借口的骗子。
（9）孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。这孩子喜欢唱歌，有文艺特长，一定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替别人兜售扑克牌。老伯急切地说。
（10）那您要我们怎么帮助您呢？朋友问
（11）很简单，我这里有100块钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶快买票进场。入场晚了，我怕别人挤着她。老伯看到检票口打开了，几近哀求地说。
（12）我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的钱。
（13）女孩看我们又回来了，不解地问：扑克有问题吗？
（14）我慌忙解释：没有，我回来是想买下你所有的扑克。
（15）你们要这么多扑克做什么？女孩并没有我们想象的欣喜，而是有些迟疑。
（16）朋友看马上要露出马脚，灵机一动说：是这样，我俩开了一家小店，你这些扑克我们打算买回去，放在我们店里卖。
（17）女孩兴奋得几乎跳起来。太好了！我正愁着入场后就卖不掉了呢？
（18）一折合，我们不禁佩服那位老伯的眼力--总共还剩33副扑克，共99元。
（19）我们和女孩的爷爷是看着她走向售票口的。买了票的她，立即跑进了检票口，一路小跑进了场。看到孙女如愿以偿，老伯一个劲地冲我们说谢谢。
（20）老实说，这场巡回演唱会多少有些千篇 一律，并没有给我留下多深的印象，而那个在白玉兰树下卖扑克的女孩，还有躲在灌木丛中后欣慰、窃喜的爷爷却久久地留在我的脑海里，挥之不去。我知道，那是种幸福的感觉。幸福，不为别的，而是因为我们帮助了两个浸泡在爱里的人实现了他们的甜美心愿。
（选自5月4日《中国教育报》，有改动）
25.本文叙述了白衣女孩的一件什么事？请你用简洁的语言概括。（2分）
26．就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。句中加点的蹿字表达上有什么作用？（2分）
27．第（6）段中画线句子那就这样吧，我要了。我毫不犹豫地说。因为，我想请你结合上下文，发挥想象，把我这时的心理活动用第一人称描写出来。（3分）
28．研读本文，从人物形象的描写方法或文章主题的角度拟一道题，并给出答案。（4分）
问题： （2分）
答案： （2分）
（二）阅读下文，完成后面的题目。（10分）
母亲的羽衣
张晓风
（1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：妈妈，你说，你是不是仙女变的？
（2）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧
（3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。
（4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。
（5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：别碰，别碰，等你结婚送给你。
（6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。
（7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。
（8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分--从我有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的'蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自己的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗擦锅饭。
（9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检查去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里
（10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄得痴然如醉。
（11）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去。--她已经决定做一个母亲。
（12）女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：妈妈？你到底是不是仙女变的？
（13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。
（14）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，又不放心地睁开：如果你是仙女，也要教我仙法哦！
（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。
（选自《张晓风经典散文》，有改动）
29．综观第（6）至（8）自然段内容，从中可以看出母亲有着怎样的特点？（2分）
30．从第（7）段的叙述中，可以看出母亲在小时候倍受宠爱，尽享美味，而第（8）段中作者却说从我有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色。这样写有何作用？（2分）
31.揣摩并理解下面句子的含义。（任选一句作答）（2分）
①其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？
②其实我真的想对她说：是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。
32．正如文中所言，每一位母亲自她决定做一个母亲起，都自觉不自觉地脱下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其实，让母亲重新穿上那件美丽的羽衣，也是每个做儿女的共同心愿。请以妈妈，我已经长大了为开头，写几句话，表达你的心愿。（4分）
五、作文（50分）
33．按要求完成写作任务：
请以 也是一种美为题，写一篇600字以上的作文。
要求：①将文题补充完整；②立意自定；③文体自选（诗歌、剧本除外）④不得抄袭
湖北黄冈市黄冈中学20秋学期八年级期末考试
篇10：八年级上册人教版期末语文提纲
八年级上册人教版期末语文提纲
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
颓tuí鳞lín藻zǎo荇xìng
2.解释下面加点词语。
(1)五色交辉。交辉：交相辉映。
(2)青林翠竹，四时俱备。四时：四季。
(3)晓雾将歇。歇：消散。
(4)夕日欲颓。颓：坠落。
(5)未复有能与其奇者。与：参与，这里指欣赏。
(6)念无与为乐者。念：考虑，想到。
(7)相与步于中庭。相与：共同，一起。
(8)但少闲人如吾两人者耳。但：只是。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美，古来共谈。
山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。
(2)青林翠竹，四时俱备。
青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。
(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。
点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。
(4)念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。
点拨：重点理解“念”“为”等词语。
(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。
点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。
(6)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。
三、段背记知识清单
1.默写《答谢中书书》一文。
山川之美，古来共谈。高峰人云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
2.默写《记承天寺夜游》一文。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《答谢中书书》的作者陶弘景(人名)南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。
2.记承天寺夜游》的作者是苏轼，北宋朝文学家(称谓)。
语文写作方法有哪些
1.字迹清晰
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
2.卷面整洁
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，_个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都_行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
3.开头结尾要写好
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
4.写好题目很重要
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个：
一是你去搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
语文学习方法有哪些
1.把握课堂
上课一定要认真听，因为你的语文老师会在课上讲什么重点，易错点，写作技巧等等，这些很重要。可以准备一个积累本，平时不认识的字，不熟悉的成语，文学常识都可以写上去。不懂一定要问老师，千万不要害羞，但如果你真的觉得不好意思，可以问你身边的学霸同学。
2.阅读理解学习方法
阅读理解，这主要培养学生的阅读速度和思维记忆能力，所以在生活中你要大量读书，读好书，一些网络上的言情之类的小说就算了吧，那个看看电视剧就好了，读完一本书可以做读书笔记，读后感等等，也可以磨练你的作文，这是第一点，多读书。第二点，其实阅读理解的题都是有套路的，要不你就多做题自己总结，要不你就在网上搜，请教老师，都可以，但不要完全按照套路，不要那么死板。
3.作文写作技巧
作文，你可以买一本中考作文，把里面的好词好句抄在本子上背下来，学习人家的写作结构，还有就是尽量一周写几篇作文，找老师或者其他人修改，锻炼写作能力，不要怕不知道写什么，你就在生活中细细观察，就比如你的家人都是怎样刷牙的，只要你细心观察，总会有可写的，你也可以记录一天中都干了什么，尽量写成一个小标题，然后你自己再扩充，为你以后写作文准备素材。
篇11：人教版八年级语文期末复习计划上册
一、考试范围
1.基础知识积累与运用：(1)字词的音义;(2)病句的修改;(3)课内古诗文的默写;(4)理解性的默写(主要是教材要求背诵的，含现代文);(5)课外的十首古诗;(6)课外名言名句的积累。
2.阅读理解：(1)课内语段阅读理解;(2)课内文言文阅读;(3)课外短文或片断阅读理解;(4)课外文言文阅读理解。
3.名著阅读：主要针对教材出现的三部名著进行复习(《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》)。
4.习作：根据题目要求写一篇不少于600字的文章。
二、复习范围
1.八年级上册教材：生字词;第五、六单元的文言文;课本附录的十首古诗;教材附录的三部名著解读。
2.练习册：古诗文专题;期末测试(一)(二);精读课文的练习(达标体验、能力提升)。
3.现代文阅读：以记叙文和说明文为主。
三、复习安排
1.单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;
2.分题型进行单项训练，主要是三大块：
(1)积累运用，此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。
(2)阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。
(3)作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用课堂进行片段训练，分写人、写事、写景三类进行训练，同时在课堂上将一些优秀作文作为典型进行分析，让学生边写边学，掌握得更加透彻。
四、课时安排
两周的期末考试复习周，每班每周一共有5节语文课，每班一共有10节语文复习课，具体的复习课时安排如下：
课时
具体复习内容
1
字词的积累，古诗文的默写，课外十首古诗，课外名言名句积累
2
修改病句的专项训练
3
第五单元的文言文
4
第六单元的文言文
5
古诗文专题练习评讲
6
记叙文、说明文阅读理解练习评讲
7
名著阅读以及练习评讲
8
作文训练
9
作文训练
10
练习册期末测试（一）（二）评讲
注：每节复习课前抽背古诗文。
篇12：苏教版八年级上册期末语文试题
21、文中第四节和最后一节的“贫困生”的含义是否相同?请分别说明它们的含义。(4分)
第四节的“贫困生”指
最后一节的“贫困生”指
22、文章结尾说：“真实的、有尊严的生存，真实、可以实现的理想，这就是我所看到的日本的‘贫困生’。”从文中找出这些“贫困生” “真实的、有尊严的生存”的两个例子并用自己的语言作概括说明。(4分)
(1)
(2)
23、作者在文章中说：“一个把教育办成这样的国家，你如何去跟她竞争?即使全力以赴在今天取得优势，那么，明天呢?”你赞同他的观点吗?请说明理由。(4分)
24、读完上文，结合我国目前的教育现状，请你向教育部长提一条建议。(2分)
三、个性作文，放飞你的思绪(60分)
阅读下面的文字，按要求作文。
母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪;朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)
②文中不得出现真实的校名、人名
③不少于600字。
卷末语：
拍拍身上的灰尘， 振作疲惫的精神……
人的遭遇本不同， 但有豪情壮志在我胸
歌词《壮志在我胸》
篇13：人教版八年级语文上册期末知识点
人教版八年级语文上册期末知识点
一、字词基础
1《新闻两则》
鄂è：湖北省的简称。 豫yù：今河南省的简称。
绥靖suíjìng：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。 阻遏zǔ’è：阻止;遏止。
锐不可当ruìbùkědāng： 锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。
芜湖 荻港 溃退 要塞 阌乡 逃窜 聿
2 《芦花荡》
尖利jiānlì： 尖锐锋利。 能耐néngnai： [口]∶本事;技能。
悠闲yōuxián： 从容闲适而无所牵挂。
寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体颤动。
仄歪zè ：倾斜。 央告yānggào： 恳求。
转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表达。
张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。
苇塘 堤防 竹篙 编算 疟子 吆喝 蹿 飒飒 泅水 莲蓬
3 《蜡烛》
拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间.
瓦砾wǎlì: 破碎的砖瓦. 地窖dìjiào： 贮藏用的地坑或地下室。
鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧;在跳方形舞时(向舞伴)行礼。
颤巍巍chànwēiwēi： 震颤而动作不准确的样子。
偷袭 迫击炮 匍匐 交叉 腋窝 名副其实=名符其实
4 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
赃物zāngwù： 贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。
箱箧xiāngqiè： 装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。
制裁zhìcái： 用强力管束并处罚。 荡然无存dàngrán-wúcún： 形容原有的东西尽数失去。
赞誉 珐琅 惊骇 瞥见 劫掠 笑嘻嘻
5 《亲爱的爸爸妈妈》
肃穆sùmù： 严肃而安静,庄严肃穆。 荒谬huāngmiù：荒.唐,错得离谱。
健忘jiànwàng：记忆力差,易忘事。
杀戮 蜿蜒 恍惚 斑白 盟誓 憧憬 控诉 执著 韵律
云霄 倾泻 缭绕不绝 血腥
6 阿长与《山海经》
骇hài：惊骇;惊诧;惊动。 掳lǔ：俘获;抓获。 惶急huángjí：恐惧慌张。
疮疤chuāngbā： 疮好了以后留下的疤。 诘问jiéwèn： 追问;责问。
渴慕kěmù：迫切地希望;殷切盼望。
霹雳pīlì：又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。
孤孀gūshuāng:孤儿寡妇
憎恶 絮说 菩萨 辟头 灸疮疤 惧惮 哀悼 和蔼 疏懒
震悚 粗拙
7 《背影》
交卸jiāoxiè :解除;解下.
奔丧bēnsāng：从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。
狼藉lángjí：乱七八糟;散乱、零散;也作“狼籍”.
簌簌sùsù∶风吹物体等的声音;形容流泪的样子。
典质diǎnzhì：典押。以物为抵押换钱,可在限期内赎回。
赋闲fùxián：晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。
颓唐tuítáng： 萎靡不振的样子。 琐屑suǒxiè：零碎细小
差使 勾留 踌躇 嘱托 栅栏 蹒跚 拭泪 情郁于中 举箸提笔
8 《台阶》
凹凼āodàng：周围高中间低。
尴尬gāngà∶处于两难境地无法摆脱;行为、态度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派
烦躁fánzào：烦闷焦躁。 微不足道wēibùzúdào：事物细小而轻微,不足挂齿。
大庭广众dàtíng-guǎngzhòng：本来指在朝廷之上,面对群臣的公开场所,后指人数众多的公开场合。
宽敞 涎水 唿嗒 缘故 磕与嗑 门槛 烦躁 倔强
9 《老王》
怄òu：逗弄;嘲笑;故意惹人恼怒;生闷气 。
攥zuàn：用手抓住或抓稳。 惶恐huángkǒng： 惶惧惊恐。
荒僻huāngpì： 人迹罕至且偏远。 塌败tābai：坍塌;沉陷。
取缔qǔdì： 明令取消或禁止某事。
骷髅kūlóu∶干枯无肉的死人的全副骨骼;干枯无肉的死人颅骨.
滞笨zhìbèn：迟钝，不灵活。 愧怍kuìzuò： 惭愧。
肿胀 镶嵌 伛 翳
10 《信客》
克扣kèkòu：非法扣减应该发给别人的财物。
接济jiējì： 以财物等资助他人。 稀罕xīhǎn： 稀奇,少有。
噩耗èhào： 令人吃惊的不幸的消息(多指亲朋好友或敬爱的人逝世的消息)。
呵斥hēchì：大声或粗暴地责骂;严厉指责。
诘问jiéwèn： 追问;责问(诘问之下,他终于开口讲了事情的原委)。
焦灼jiāozhuó∶非常着急;焦躁忧虑。 颠沛diānpèi：受磨难、挫折;贫困。
吊唁diàoyàn： 祭奠死者并对家属进行慰问。 文绉绉wénzhōuzhōu： 形容人言谈、举止文雅。
长途跋涉chángtú-báshè： 经历长远路途的跋山涉水。形容行程遥远,一路辛苦。
穷愁潦倒qióngchóu-liáodǎo： 形容没有出路,十分失意. 鸡零狗碎ji ling gou sui:形容事物零碎，不完整(含贬义)。 低眉顺眼dīméi-shùnyǎn： 形容驯服、顺从的样子。 连声诺诺lianshengnuonuo:一声接着一生地叫。 生死祸福shēngsǐhuofu：迷信指人的生死等一切遭际皆由天命决定的。常用作事势所至、人力不可挽回之意.
私塾 灰黯破烂 糟蹋 嘱咐 唏嘘 劲厉 震颤 迟钝 号啕
猝然昏厥 时髦 伎俩
11 《中国石拱桥》
雄跨xióngkuà：雄伟的跨立。 雄姿xióngzī： 勇武壮盛的意气或姿态。
残损cánsǔn：不完整;部分缺如 古朴gǔpǔ: 古老而质朴.
推崇tuīchóng： 尊崇,推重崇敬。
惟妙惟肖wéimiào-wéixiào：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样。
巧妙绝伦qiǎomiàojuélún：人工制作精巧。
洨河 匀称 和谐
12 《桥之美》
美感měigǎn：在审美过程中产生的愉悦感。
史诗shǐshī： 叙述重大历史事件或英雄传说的长诗。 驻足zhùzú：停下来.
媒介 沟通 摧毁 销魂 前瞻后顾 关键
13 《苏州园林》
轩榭xuānxiè：轩,有窗户的廊子或小屋;榭,建筑在台上的房屋。
败笔bàibǐ:书法或绘画中不好的一笔;诗文中写得不好的词句;用坏了的毛笔.
嶙峋línxún∶形容山石峻峭、重叠;;形容人消瘦或刚直有骨气。
镂空lòukōng：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
蔷薇qiángwēi：蔷薇科。落叶灌木。蔷薇属(Rosa)植物,形体直立、攀援或蔓生,植物茎通常有皮刺,叶互生,奇数羽状复叶;这种植物的花。有单瓣、复瓣之别,色有红、粉红、白、黄等多种,很美丽,初夏开放。
明艳míngyàn：鲜艳,明丽。 因地制宜yīndì-zhìyí：根据不同地区的具体条件,制定相应的妥善措施。
重峦叠嶂：崇山叠岭。
印象 鉴赏 自出心裁 丘壑 俯仰生姿 藤萝 斟酌
14 《故宫博物院》
磬qìng:古代乐器。 攒zǎn：积聚,积蓄。
鳌头áotóu： 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。
琉璃liúlí： 巴利语 veluriya或梵文俗语verulia的译音。用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料,常见的有绿色和金黄色两种,多加在粘土的外层,烧制成缸、盆、砖瓦等。亦指琉璃灯座。
藻井zǎojǐng：天花板上的一种装饰。
蟠龙pánlóng：中国春秋战国青铜器上纹饰之一，以盘曲的龙蛇组成。
金銮殿jīnlúandiàn:一座殿宇名称。
玲珑 湛蓝 额枋 鎏金 迥然不同 掩映
15 《屏风》
屏风píngfēng： 室内陈设。用以挡风或遮蔽的器具,上面常有字画。
纳凉nàliáng：乘凉。
帷幕wéimù： 悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等裹以帷幕。——《资治通鉴》。
缓冲huǎnchōng：缓和…的作用;减小…的影响;缓和…的冲击;使冲突缓和。
造型zàoxíng：塑造立体空间构型;制造砂型。 伧俗cāngsú：粗俗鄙陋。
因地制宜yīndì-zhìyí：根据不同地区的具体条件,制定相应的妥善措施。
擅长 点缀 休憩
16 《大自然的语言》
萌发méngfā： 开始发芽。比喻事物的开端。 次第cìdì：依一定顺序,一个挨一个地。
翩然piānrán∶形容动作轻松迅速的样子。
孕育yùnyù∶妊娠时胚胎在子宫中发育;虽未显露、表达或发展,但却包含在某物本质中的。
销声匿迹xiāoshēng-nìjì： 指隐藏起来,不公开露面。 衰草连天shuāicǎoliántiān：枯草满天。
周而复始zhōu'érfùshǐ： 一圈又一圈地轮转。形容不断循环。也作“终而复始。
草长莺飞cǎozhǎngyīngfēi:草在长，莺鸟在飞舞。
簌簌 风雪载途 农谚 连翘
17 《奇妙的克隆》
囊náng：本义:有底的口袋。 克隆kèlóng：类似“复制”。
繁衍fányǎn： 繁殖衍生;逐渐增多。
胚胎pēitāi：人类从受孕到妊娠第三个月的胎体;多细胞生物的早期发育阶段;泛指事物的萌芽。
蟾蜍chánchú∶俗称癞蛤蟆,两栖动物,体表有许多疙瘩,能分泌粘液,吃昆虫、蜗牛等小动物;指月球,因为传说月亮里有三条腿的蟾蜍。
鳞片línpiàn：任何通常是平的或多少带有甲壳质化了的昆虫身上的派生物(就像那些包在大多数飞蛾和蝴蝶翅膀上的东西一样)。
脊椎jǐzhuī脊柱，椎骨。
两栖liǎngqī:两栖动物一种两栖纲的皮肤光滑的冷血脊椎动物，如蛙或蝾螈，此类动物的特征是有鳃的幼虫在水中孵化，然后逐渐转变成用肺呼吸的成虫
相安无事xiāng’ān-wúshì： 彼此和睦相处,没有什么矛盾冲突。
18 《阿西莫夫短文两篇》
遗骸yíhái： 曾是有生命的躯体的化石骸骨(如人的尸体);遗体。
褶皱zhězhòu∶皱纹。 劫难jiénàn： 佛教语。谓宿世恶业所致的灾难
致密zhìmì∶精致紧密的;周密;细致。
追溯zhuīsù：溯,逆水而行;后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源。
天衣无缝tiānyī-wúfèng： 计划周密,不露形迹,无隙可寻;亦用以称诗文之自然浑成,无斧凿痕迹。
19 《生物入侵者》
失衡shīhéng:失去平衡。 劫掠jiélüè∶抢劫;掠夺。
栖息qīxī∶歇息;暂住;隐遁。 藩篱fānlí：篱笆。
监控jiānkòng： 监测并进行控制。 归咎guījiù：归罪。
在劫难逃zàijié-nántáo： 命定的灾祸是无法逃脱的(迷信)。
五彩斑斓wǔcǎibānlān:多种颜色错杂而繁多。
束手无策shùshǒu-wúcè： 困难时无可以渡过难关的办法,无计可施。
物竞天择wùjìng-tiānzé：谓生物相互竞争,能适应自然者被选择存留下来。
无动于衷wúdòngyúzhōng：一点也不动心;不为感情所动。
20 《落日的幻觉》
顷刻qǐngkè：片刻;表示行动或事情在极短的时间内完成,相当于“一会儿。
面颊miànjiá： 脸蛋儿;脸颊。
喷嚏pēntì： 鼻粘膜受刺激,急剧吸气,然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。
激荡jīdàng：受到冲击而动荡。
嘈杂cáozá：俗称心嘈。指自觉胃中空虚,似饥不饥,似痛非痛,热辣不宁之状。有火嘈、痰嘈、酸水浸心作嘈、气郁胸膈作嘈及蛔虫作嘈之分
过滤guòlǜ：通过持殊装置将流体提纯净化的过程。 唠唠叨叨láolao-dāodāo： 喋喋不休的谈话。
充耳不闻chōng’ěr-bùwén：塞住耳朵不听。形容拒不听取别人意见。
视而不见shì'érbújiàn： 虽然睁着眼看,却什么也没有看到,指不注意或不关心。
二、古诗词默写
11归园田居(其三) 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
12 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
13 渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流/月下飞天镜，云生结海楼。仍恋故乡水，万里送行舟。
14登岳阳楼(其一) 陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴楚横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
15 望岳 杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓/荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
16 春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心/烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
17石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
18大道之行也
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1长歌行 《汉乐府》
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
2野望 王绩《野望》
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。
牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。
3孟浩然：早寒江上有怀
木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
4望洞庭湖赠张丞相
八月湖水平， 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。
坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。
5黄鹤楼 唐-崔颢
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
6送友人 唐-李白
青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。
挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
7刘禹锡《秋词》
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
8鲁山山行 梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡
9浣溪沙 苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
10十一月四曰风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
三、文言文复习
《答谢中书书》(作者：陶弘景)[南北朝]
一、解释下列词语： 答案
1五色交辉 交相辉映 2四时俱备 季 3晓雾将歇 歇 消散
4未复有能与其奇者 参与，这里指欣赏
二、翻译句子
1高峰入云，清流见底 巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。
2两岸石壁，五色交辉 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映
3夕日欲颓，沉鳞竞跃 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
4实是欲界之仙都 实在是人间天堂。
三、简答：
1文章表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。
2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?
言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。
四、理解性默写
(1)先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。 (2)高峰为静，流水为动;林青竹翠为静，五色交辉为动;日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静，游鱼跃水为动。
《记承天寺夜游》 一、作者：苏轼，北宋的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头? 明月几时有》、《江城子 密州出猎》
二、解释句中加点的词： 念：考虑，想到 寝：睡 但：只是 相与：共同，一起 闲人：清闲的人 空明：形容水的清澈透明。 户： 门 水(月光)中藻、荇(水草，这里指竹子和柏树的影子)交横 。
二、把下列句子译成现代汉语
1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇(水草)。
3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了!
三、填空
1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3、表达作者微妙复杂的感情语句：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(主旨句)
4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。(旷达乐观胸怀)(1)贬谪悲凉。(2)人生感慨。(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
四、思考1、你是如何理解文中“闲人”的含义?贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
3、 作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。
五、欣赏、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界?(此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。)
六、全文翻译
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好)，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊。
《陋室铭》(刘禹锡 唐)(河北省中考题)
①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因: 斯是陋室，惟吾德馨
②文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
③文中描写'陋室'环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
④表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
⑤用比喻赞美'陋室'的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有?
⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
⑧文中与'时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙'意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
《爱莲说》 (宋代哲学家 周敦颐)(河北省中考阅读题)
一、 释文中加点的词语。
1、 益： 副词，更。 2、 植：树立。 3 、鲜：少。 4、濯：洗涤。 5、亵：亲近而不庄重。 6、 妖：妖媚。 7、蕃：多 8、宜：应当 9、独：只，仅
二、翻译：
1、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，(因为它)出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖媚。
2、 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。(茎)中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气越远越显清香，高高地洁净地直立在那里。
3、可远观而不可亵玩焉。(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。
4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。唉!爱菊花(的人)，(从)陶渊明以后很少听到过。
三、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利(追求富贵、贪慕富贵)、趋炎附势的世风的鄙弃。
四.本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?
(1) 牡丹---“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。(2) 菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。(3) 莲---“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。
(思想感情)答：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
五、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。
答：莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪;不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。
六、本文概括莲花生长环境的句子的是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。全文的主旨句是：花之君子者也。
七、理解背诵：①周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
②公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。
③表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人?
④描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
⑤与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(河北省中考 )
⑥比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。
⑦写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
《桃花源记》 1、作者：陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有:《归园田居》(其三)《饮酒》《五柳先生传》等
2、文章知识：(1)线索：渔人(武陵人)，进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。(2)顺序：时间先后
3、重点字词、(1)通假字：要通“邀”，邀请。(2)古今异义：交通，交错相通。 无论：不要说，要不必说。妻子：妻子和儿女。 绝境：与世隔绝之地 。 鲜美：鲜艳美丽(3)一字多义：志： 处之志之; 标记，寻向所志。 (4)重点词：欲穷其林 穷：穷尽。 具答之 具：详尽。 悉如外人，全部、完全。
咸来问讯 咸，都。 黄发(老人)垂髫(小孩)，并怡然自乐，都。
4、成语：(1)世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。(2)豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。(3)无人问津;津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇4)落英缤纷;落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。
5、理解背诵;(1)本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句：芳草鲜美，落英缤纷。 (2)什么吸引渔人'欲穷其林'?忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， 渔人甚异之。 (3)本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 (4)本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。 (5)本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或：描写老人和小孩神情)的句子黄发垂髻。并怡然自乐。 (6)本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。
(8)交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
5、思考、(1)本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?(简答)：生活幸福;民风淳朴。 (2)本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?寻向所志，遂迷，不复得路;未果，寻病终。 (3) 虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 (4)作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。
6、讨论、 回答下列问题
1、 为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”?(设下悬念,使故事更加离奇)
2、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢?
(为寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿 ，对战乱频繁、民不聊生社会现实的厌恶)
3、 渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?
(① 增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界)
7、全文翻译
东晋太元年间，(有个)武陵人靠捕鱼谋生。(有一天)他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到(一片)桃花林，(桃树)生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。(地上)芳草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。
(桃)林在溪水发源的地方就没有了，便出现一座山，山上有个小洞口，(里面)好像有光似的。(渔人)于是就下了船，从洞口进去。起初，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。(这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都安闲快乐。
(那里面的人)见了渔人，感到非常惊讶，问(渔人)从哪里来，(渔人)详尽地回答了他。(那人)就邀请(渔人)到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。(他们)说祖先(为了)躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再出去，因而与外面的人断绝了往来。(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，(他们听罢)都感叹惋惜。其余的人也请(渔人)到自己家中，都拿出酒饭来(款待他)。(渔人在这里)住了几天，就告辞离去。这里的人告诉(他)说：“(这里的情况)不值得对外边的人说啊。”
(渔人)出来后，找到他的船，就顺着来时的路(回去)，(一路上)处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷失了(方向)，再也没找到路。
南阳刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴地计划前往，没有实现，不久病死了。此后就再也没有探访 (桃花源)的人了。
《三峡》 一、文学常识1、本文选自《水经注疏》，作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
二、古今异义词 1、或王命急宣(古义：有时 今义：常用于选择复句的关联词)
2、至于夏水襄陵(古义：一个动词“到”和一个介词“于” 今义：常连在一起，表示另提一事)
三、词类活用 1、虽乘奔御风，不以疾也(动词用作名词，奔驰的快马) 2、林寒涧肃 (寒：形容词用作动词，清凉)(肃：形容词用作动词，寂静)3、空谷传响 (名词作状语，在空荡的山谷里)
四、一词多义
1、绝 _溯阻绝(隔绝) _转久绝(消失) _巘多生怪柏(极)
2、自 _三峡七百里中(从、由) _非亭午夜分(如果)
五、重点词语解释
1、至于夏水襄陵(襄：漫上) 2、或王命急宣(或：有时 急：急速)
3、则素湍绿潭(素：白色)(湍：急流或急流的水) 4、良多趣味(良：实在)
5、属引凄异(属：连接 引：延长) 6、不见曦月(曦：日光 这里指太阳)
六、理解性默写
1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。
4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。
5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。
6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》
7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。
9、三峡夏季江水的特点句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。 虽乘奔御风，不以疾也
九、重点语句翻译
1、虽乘奔御风，不以疾也。 _使骑上飞奔的马驾着长风，也不如它快。
2、回清倒影 _旋的清波中倒映着各种景物的影子。
3、绝巘多生怪柏 _高的山峰上生长着许多奇怪的松柏。
4、清荣峻茂，良多趣味 _清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。
5、两岸连山，略无阙处 _谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
6、重岩叠嶂，隐天蔽日 _层的岩石 排排的峭壁遮住了天空和太阳。
7、自非亭午夜分，不见曦月 _果不是正午和子夜时分，就看不见太阳和月亮。
十、课文内容理解
1、本文写春冬之景，用清、荣、峻、茂四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。
2、结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽。
3、文末以渔歌作结有什么作用? _人进一步感受到三峡的地理特征：山高、岭连、峡窄、水长;通过对猿的叫声的侧面描写渲染出三峡秋景的悲凉萧瑟的气氛。
4、作者先写夏水的目的是： _者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。
5、为什么后写秋天? _的在于让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的风致。
6、合写春冬的目的在于：展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。
7、作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。
2、古诗文中描写三峡的名句还有哪些? ①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。――杜甫 ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还――李白 ③夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。――李白
《湖心亭看雪》 《背诵》
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余rao一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
四、文学常识
《朝花夕拾》温馨的回忆与理性的批判
《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆散文集，原名《旧事重提》。对猫的厌恶和仇恨的《狗•猫•鼠》;怀念长妈妈的《阿长与山海经》;批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》;表现封建家长制阴影的《五猖会》;描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》;写童年之事的《从百草园到三味书屋》;揭露庸医误人的《父亲的病》;描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》;最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》;潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事(老舍)
主要内容：小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。
阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会;②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图;③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力;④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
人物形象——典型情节——性格特征：
祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃
虎妞 管理车厂工人，大胆追求祥子 大胆泼辣而又有点变态 刘四 残忍霸道
《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜与人生的教科书
作者：尼古拉•奥斯特洛夫斯基(前苏联)
主要人物形象：保尔•柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士
主要内容：以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索。展现了从19到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。
典型情节：①苏联红军与彼得留拉匪徒开战 ②熔铸“钢铁”的过程：③保尔打消自杀念头
启示或感受：这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战!
五、病句类型
1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)
①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。
改正：删去“通过”或者“使”，句子就有主语了。
②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。
改正：在“流失”后面补充“的行为”，这样句子就有了宾语了。
③、随着救援工作的紧张进行，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。
改正：在“干预”后面补充“的方法”，这样句子就有了宾语了。
总结：修改的一般方法——通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。
2、搭配不当
①、省委省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范”“烈士”等荣誉称号。
改正：将“追认”改为“追授”，或者删去“等荣誉称号”。
②、为了活泼毕业班同学的课余生活…… 改正：将“活泼”改为“活跃”或“丰富”。
③、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。 改正：将“表现”改为“展示”。
总结：修改的一般方法——找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。
3、语序不当
①、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
改正：将“改正并认识”调换为“认识并改正”。
②、经过精心筛选和广泛征集，上海世博会将以“海宝”为吉祥物。
改正：将“精心筛选和广泛征集”调换为“广泛征集和精心筛选”。
③、我国成功地发射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。
改正：将“发射并研制”调换为“研制并发射”。
④、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能增长人的知识。
改正：将“能丰富人的情感”和“能增长人的知识”调换。
总结：修改的一般方法——找出句子中順序安排不得当的地方进行适当的调换。
4、自相矛盾
①、来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，……改正：“近”和“余”自相矛盾，删其一
总结：修改的一般方法——找出自相矛盾的词语，删去其中一个使语句通顺。
5、重复累赘
①、为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 改正：删去“不”字。
②、对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗? 改正：删去句子中第二个“不”字。
③、为了防止不感染禽流感，请大家注意个人饮食卫生。 改正：删去“不”字。
③、这种新研发的汽车时速可达每小时280公里。 改正：删去“每小时”。
总结：修改的一般方法——找出句子中重复累赘的字词，删去其中一个。
六、现代文阅读知识
1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果
3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。
7、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等
8、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分)
9、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题
10、②人物描写：(语言 动作 外貌 神态 心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征
11、小说三要素：人物、情节、环境。
12记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙。( 补叙属于插叙一种)。
13、八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 2、拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 4、排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
14、记叙文阅读规则
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,突出中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
人教版八年级语文学习方法
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
人教版八年级语文学习技巧
1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
篇14：八年级语文上册期末试题及答案
13.坟墓 海峡 家国之思
14．我的心理活动,示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！
15. (1分) 由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。
16.(3分)列数字(1分)；运用数据准确表明速度减慢的程度。
17．示例：餐馆一次性筷子难保卫生 专家建议少用
18.言之成理即可。
1、⑴交相辉映 ⑵消散 ⑶坠落 ⑷这里指飞奔的马
2、C
3、自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
4、略
5、清澈 清澈、湍急
1．女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。
（2分，意思对即给分）
2．表达了爷爷焦急的心情，体现了爷爷对女孩的关爱。（3分，答出表达了爷爷焦急心情给2分，答出体现了爷爷对女孩的关爱给1分，意思对即给分）
3．例：我想，她的确是个实在的女孩，年龄也比我小得多，应该还是学生，说不定还是每一次在课余时间打工呢。（3分，可从实在、年龄小或学生、第一次打工等方面描写，答对一个方面得1分。意思对即可）
4．例：文中女孩为了看晚会卖扑克；为了女孩看晚会，爷爷托人买扑克，我和朋友买下扑克。文章揭示了一个主题--和谐社会人人都有爱心。我们的社会是一个大家庭，只要大家发扬团结互助的精神，关爱他人，急人之所急，那么我们的生活就会幸福安康、和顺美满。其他答案略。
三、10．母亲在决定做一个母亲前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。好处：形象生动，易引起读者的阅读兴趣；富有内涵和韵味，易引发读者深层的思考。
11．①每一位母亲都曾有过美好的青春年华，都有着对美的天性追求，都曾度过一段天真快乐、自由幸福的美好时光。②女人一旦做了母亲，就肩负起了家庭的责任，肩负起了让孩子尽享母爱、幸福快乐成长的责任，也正因此，母爱才一代代得以延续和传承。
12．①真实形象地写出了母亲对过去美好时光的怀念与眷恋，也反映出母亲内心世界的丰富与美好。②前后形成鲜明的对比；这样更加凸显出母亲的牺牲奉献精神和母爱的无私伟大；更易给读者留下深刻的印象。（答出对比给1分，后面两点中的任意一处给1分。）③贤淑节俭，顾家爱家，内心丰富等。
13．歌颂了母爱的神圣伟大
14．略
答案示例：①大江南北齐歌唱 长城内外尽欢颜
②华夏享盛世 举国共欢欣
③六十年风雨沧桑，创造人间神话 几代人同舟共济，谱写辉煌篇章（2分。每句1分，不必严格对仗。但与主题不符的不能得分；语言庸俗的不能得分；字数不相等的不能得分）
（2）国歌《义勇军进行曲》歌词全文：起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声：起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！
原因可从多个角度来谈。
①可从语言表达的形式或内容角度谈：词语的使用、句式的变化、修辞手法的运用（比喻、反复）、语言的表意（如所形成的感人的画面）或语言的内涵（所形成的感召力、凝聚力、前进的动力）等。
②可从歌曲演唱效果的角度谈：曲调的抑扬、音韵的节奏（给人铿锵有力、昂扬向上之感），以及情感的抒发等。（2分。歌词书写正确即可得1分，见错无分；原因任选一个角度且言之有理即可得1分）
（3）答案示例：发生了翻天覆地的变化，从落后走向富强，这令每一个中国人欢欣鼓舞！让我们尽情地歌唱，纵情地舞蹈，共同祝愿伟大祖国繁荣昌盛！（2分。内容大致包括两个方面：一是赞美祖国的发展、变化或成就；二是抒发我们的喜悦心情或美好祝愿。一个方面1分，酌情评分）
19. 就要加重木桶自己的重量
20．是的，我们改变不了风，改变不了这个世界的许多东西，但是我们可以改变自己，改变我们自身的重量和我们心灵的重量。 给自我加重，这是一个人不被打翻的唯一方法。
......
篇15：八年级语文上册期末试题和答案
八年级语文上册期末试题和答案
一﹑积累与运用(10分)
1、在括号中工整地写上划线字的拼音或根据拼音写汉字。( 每个1分，共4 分)
寒噤（ ） 镂（ ）空 xiāo（ ）声匿迹 巧妙绝lún（ ）
2、读下列一则新闻，然后拟一个恰当的标题。(3分)
莆田十大城市名片与广大市民见面了！经过层层推选，湄洲妈祖、壶山兰水、九鲤湖、莆仙戏、湄洲湾、南少林寺、四大名果、莆田工艺美术、古谯楼、兴化米粉最终成为最能代表莆田形象的城市名片。
为全面塑造莆田城市文化形象，增加城市文化底蕴，强化莆田城市精神，提升城市知名度，让美丽的莆田走向全国，走向世界，莆田市委宣传部等单位联合主办了莆田十大城市名片评选活动。活动得到了社会各界，以及海内外乡亲的踊跃参与。活动共收到有效票数达45万份。海选阶段共推出637张名片。再经过票选、评审阶段，最终活动评委会从知名度、代表性、独特性、时代感、美誉度和历史性等方面综合考量，对一些名称进行规范、选项进行整合，评出了最能代表和反映莆田城市形象、城市历史文化和城市特色资源品牌的莆田十大城市名片。 （选自《莆田新闻网》，有改动。）
答：
3、阅读下面一段话，回答问题。（3分）
水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：现在情况怎么样？
一位主妇说：还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！
这位主妇的言外之意是： 。
二、阅读（70分）
（一）.古诗文默写。（共10分)
4、名句默写。（选填10处横线即可.每处1分,共10分)
⑴相顾无相识， 。（王绩《野望》）
⑵ ，往来无白丁。 （刘禹锡《陋室铭》）
⑶晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
⑷《石壕吏》中表现兵役残酷、战争无情的三句诗是 ， ， 。
⑸王维诗《使至塞上》中被王国维赞为千古奇观的名句是
⑹《望岳》的颈联是： ， 。
⑺通过《春望》中的 ， 两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
（二）阅读下文，完成5～8题。(16分)
A答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
B记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
5、解释加点字的意思：（4分）
①五色交辉 交辉： ③念无与为乐者 念：
②示复有能与其奇者 与： ④怀民亦未寝 寝：
6、这两篇短文都以极为精简的文字集中描绘了两幅精美的画面，其主要内容都可各用一个短语来概括。A文可概括为 （文中原句）；B文可概括为
（仅限四字）。 （4分）
7、翻译。（4分）
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
答： 。
②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
答： 。
8、通过对文章的阅读和理解，你认为两篇文章作者的思想感情有什么不同？（4分）
答：
（三）阅读下文，完成9～12题目。（15分）
如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的偷渡者并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的天堂。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们占领了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的入侵者，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜,传播疾病。
生物入侵者在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门( A )鸟类，( B )鸟巢，( C )鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
9、 将偷袭捕食吞食填入文中的括号里。(3分)
A、（ ） B、（ ） C、（ ）
10、到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。中的加点词语能不能删去？为什么？（4分）
答：
11、选段中的划线句子在文中起到什么作用？（3分）
答： 。
12、我国外来有害生物入侵问题日益严重，紫茎泽兰、豚草等在辽宁、云南等地蔓延，造成森林大面积受害。这些地方正在全面围剿外来入侵生物。请你根据选文内容谈谈你对这些现象的看法及应对措施。（5分）
答：
（四）阅读下文，完成13～17题目。（19分）
幸福零距离
①在我的故乡，梧桐树是极平常的。房前屋后，路旁水边，只要是空闲的地方，总能见到它们的身影。
②故乡人喜欢种梧桐，是因为它长得快，用不了几年就能成材。对于面朝黄土背朝天的农民来说，一棵梧桐几年之后就能卖上百八十块，实在是一笔不小的收入。家里有儿女的，更是要种上几棵，等孩子们结婚时派上用场，打成家俱，美观又实用。不似那柳树，弯弯曲曲的，花去很多气力，仍难以成材。
③春天，梧桐树花开满枝头，在没有闲情逸志养花种草的庄稼人的庭院里，也有了繁花似锦。夏天来了，梧桐树宽大浓密的叶子带给人们一个极好的纳凉之处。阳光费尽心思想穿透枝叶，最后也只能在地上留下几个小小的光点。秋天，梧桐树坚持着最后的绿色，等到终于不敌秋风时，便给大地便穿上厚厚的金色彩衣。梧桐也就卸去浓妆，留给冬天挺拔而粗壮的枝杈，抵御日日凛冽的寒风。
④这就是我心中的梧桐。当我为自己既非佳丽，又非才女而自卑时，当我把失落的爱情归于自身的平凡时，我自嘲说：我只是家乡那棵普通的不能再普通的梧桐。
⑤我知道没有梧桐树，引不来金凤凰，却从没想过梧桐树究竟有怎样的魅力，惹得凤凰非它不栖。我也知道梧桐树可以做良琴，并谱写出段段千古佳话，但我依然没有想过，梧桐树其实并不普通。
⑥直到有一天，看到张晓风写的《梧桐》。霎那间，整个人如醍醐灌顶。我日日拿来自喻的梧桐原来如此的不凡。急忙上网搜索，竟找到许多对它的赞美：梧桐不仅可以做良琴，其笔直的树干，层次分明的树叶，落落大方的气质，更赢得俊雅之名。它小时中空，虚心而纳天地之精华，长成后却是年轮密集，老而弥坚，被看作有气节。长成的梧桐，必为可用之材，与杨柳的树干老而中空完全不同
⑦我不禁汗颜，为自己的无知与浅薄，为自己对梧桐的美如此的熟视无睹。
⑧我们曾不停地寻觅，仿佛只有跳出拥有的生活，找到的才是理想的世界。一次次追寻与失望，拖着满身的疲惫，换来满脸的沧桑时，却蓦然发现苦苦寻求的理想世界其实就在身边，这算不算一种悲哀？对于熟悉的事物，我们忽略了多少属于它们的美。就像那平凡的日子里，母亲劝你添衣吃饭的唠叨，就像那平淡的生活中，朋友对你简单不变的叮咛。
⑨爱依旧，幸福依旧。只要我们不被漠然挡住眼睛，就会发现，原来日日相见的他们，却是如此的不平凡。
13、题目幸福零距离有何含义？（3分）
答： 。
14、作者在文章第○1段说梧桐树是极平常的，在第○5段又说梧桐树其实并不普通是否矛盾？为什么？（4分）
答：
15、本文写的是梧桐树，为什么在第○2 ○6段两次写到柳树？（3分）
答： 。
16、批注是一种很实用的读书方法，可以写理解，谈感受，做评价。请参考示例，从语言或内容的角度对所摘句子作批注。（5分）
读书批注卡
句子：夏天来了，梧桐树宽大浓密的叶子带给人们一个极好的纳凉之处。阳光费尽心思想穿透枝叶，最后也只能在地上留下几个小小的光点。批注：这个句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了梧桐树叶的宽大浓密，突出梧桐树无私奉献的精神。
句子：批注：
17、链接所提供的材料，结合上文，说说你的感悟。（4分）
材料一：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的'眼睛。（罗丹）
材料二：幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一个温馨的字条这都是千金难买的幸福啊。幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆
感悟：
（五）、名著阅读(10分)
18、保尔·柯察金是前苏联长篇小说《 》中塑造的无产阶级英雄形象，作品的作者是 （名字）。（4分）
19、如果从保尔·柯察金或祥子（《骆驼祥子》的主人公）中选择一位人物作为你学习的榜样，你会选择谁，为什么？（6分）
我选 ，因为
三、综合性学习(10分)
为提高同学对家乡的认识，某班决定在此次寒假来临之前举行魅力莆田这一主题活动。现在请你也来参加。
20、班级成立了几个小组，发扬既分工又合作的精神，收集并整理了一些资料，制作成展示板，分成四个栏目进行介绍，已经确定了两个栏目，请帮助他们完成栏目三、四的拟写工作。要求结构相同。（4分）
栏目一：点击文化名人 栏目二：遍数名优特产
栏目三： 栏目四：
21、栏目一需对莆仙籍文化名人进行简单介绍，请仿照示例，从备选的人物中选一位（示例除外），介绍他们所取得的成就，可以从文化地位、影响等角度来介绍。（30字左右）(3分)
备选人物：林兰英 蔡襄 郑樵 李耕 黄滔 刘克庄 闵桂荣 陈肇雄
示例：郭风，当代中国著名的散文家，作品多以动植物和日月风云为抒写对象，被誉为大自然的歌手，代表作有《叶笛》等。
答：
22、在主题课上，同学们对以下问题产生争执：
随着时代的发展和变迁，一些土生土长的莆田人已不能熟练地使用莆田话进行交流，在90后中甚至出现了无方言人群。对这种现象，有人认为是社会进步的表现，有人则认为莆田人就应该说好莆田话。对此，你有什么看法？请简要阐述理由。(3分)
答：
四、作 文（共60分）
第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出外闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以勇气为话题，自定主题，自拟题目作文。
要求：①诗歌除外，文体不限，不少于600字。
②文中不得出现真实的人名、班级。
③卷面整洁，字迹清楚。
参考答案
一﹑
1、 jìn lòu 销 伦（共4分）
2、莆田十大城市名片产生(3分)
3、你来得太晚了，院子里的水已经很深了。（3分）
二、
（一）4、（1）长歌怀采薇 （2）谈笑有鸿儒 ⑶芳草萋萋鹦鹉洲 ⑷三男邺城戍。一男附书至，二男新战死⑸大漠孤烟直，长河落日圆 ⑹荡胸生层云，决眦入归鸟 ⑺白头搔更短，浑欲不胜簪（选填10处即可，10分）
（二）5、①交相辉映 ②欣赏 ③想到 ④入睡 （4分）
6、欲界之仙都 月色（光）如水（4分）
7、①自谢灵运以来，没有人能欣赏这景象的奇异之处的。C、院子中央象积水一样澄澈，水中水草纵横，原来都是竹和柏树的影子。
②院子中央象积水一样澄澈，水中水草纵横，原来都是竹和柏树的影子。（4分）
8、前文表现了作者对山川美景的喜爱之情和与前人比肩的自豪之情。
后文表现了作者贬谪后淡淡的失意和在美景间有所释怀的旷达之情。（4分）
（三）9、A捕食 B偷袭 C吞食（3分）
10、不能删去。（1分）到目前为止是作了一个时间上的限制，如果删去，时间界限就交代不清楚了。这正体现了说明文语言的准确性、严密性。（3分）
11、在文中起到了承上启下的过渡作用。（3分）
12、要结合选文中对人为干预的讲解谈自己的观点，选择的角度：可以反对物竞天择，适者生存的观点，也可以重点说明这些现象对自然环境、人类生活以及生态平衡造成的影响（3分），进而谈应对措施，如加大宣传人们防范生物入侵的意识；严格出入境检验、检疫工作等。（2分）
（四）13、幸福就在身边，幸福无处不在。（意对即可，4分工）
14、不矛盾。（1分）说梧桐树平常，是指梧桐树的常见，房前屋后，路旁水边，只要是空闲的地方，总能见到它们的身影。说梧桐树其实并不普通是指梧桐的美和作用之大。写梧桐的平常是为了后面写梧桐的不普通作铺垫，这是先抑后扬的写法。（3分）
15、对比，以杨柳的弯弯曲曲、老而中空衬托梧桐的美观、实用。（4分）
16、示例：句子：梧桐也就卸去浓妆，留给冬天挺拔而粗壮的枝杈，抵御日日凛冽的寒风。
批注：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了梧桐的顽强，表达了对梧桐的赞美之情。（5分，摘录句子2分，批注3分。）
17、示例：幸福就在我们身边。幸福无处不在，重要的是我们要发现体会它。只要我们在人生的道路上去感悟，去寻求，去发现，就能一路播种幸福，一路收获幸福。朋友们，放慢你的脚步，珍惜幸福吧！别让幸福从我们身边溜走。（意对即可，4分）
（五）18、《钢铁是怎样炼成的》 尼古拉?奥斯特洛夫斯基（4分）
19、人物（2分），原因只要能写出保尔或祥子某一事件或者他们的某一性格对自己的影响即可。（4分）
三、
20、栏目三：欣赏地方艺术 栏目四： 品味民俗风情 （4分）
21、例：郑樵，南宋著名史学家，一生清贫简朴，厌恶官场黑暗，隐居山林，写就极富盛名的《通志》。（3分)
22、示例：我们既要学好普通话，又要会说莆田话。普通话是汉民族共同使用的语言，是我们使用的第一语言，学好普通话，能与更多的人交流。但是，提倡普通话并不排斥莆田话，莆田话是莆田地区最基本的文化符号，是宝贵的文化遗产，莆田人讲莆田话，地方特色鲜明，更有一种亲切感。(3分)
四、作文。参照中考评分标准。（60分）
篇16：八年级上册语文苏教版期末复习资料
一、字音
岷(mín)山 蓦(mò)地 泥泞(nìng)猝(cù)然 抽噎(yē)
愠(yùn)怒 焦灼(zhuó) 湿漉漉(lū) 蓬(péng)勃 帐篷(péng)
精粹(cuì) 蔫(niān)巴
二、成语
1)调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
2)苛捐杂税：指繁重的捐税。
3)酣然入梦：甜美、畅快地入睡。
4)万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。
5)千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。
6苛捐杂税 ：繁琐的、过多的税收。
三.课文知识
1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词，由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。
5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集，作者王朝柱，当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。
6、《诗人领袖》选自《诗刊》，原题为《诗人毛泽东》，作者任先青。
四.背诵内容
《七律 · 长征》毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
《老山界》 陆定一
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
五、诗词理解
1)“七律”是七言律诗的简称，“长征”是题目。
2) 五幅“征难”图：腾越五岭、疾跨乌江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
3)“腾”突出了五岭的奔腾气势，“走”突出五岭的疾驰状态，衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
4)“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”烘托了泸定桥环境的险恶，战争的激烈，反衬红军大无畏的英雄形象。
篇17：八年级上册语文苏教版期末复习资料
一、字音
狼藉(jí) 蹒跚(pán (shān) 箸(zhù) 呼啸(xiào) 停滞(zhì) 磨蹭(cèng) 吮(shǔn) 吸瞅(chǒu) 馍(mó) 病笃(dǔ) 恸(tòng) 瞥(piē) 憧憬(chōng) (jǐng) 脸颊(jiá) 嘱 (zhǔ)托 颓 (tuí)唐 琐屑 (xiè) 惦 (diàn)记
二、成语
(1)触目伤怀：看到(家庭败落的)严重情况，心理感到悲伤。
(2)情郁于中：感情聚积在心里。
(3)蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
(4)循循善诱：善于有步骤地引导、教育人，也泛指教导有方。
(5)饮泣吞声：泪流入口，哭不出声，形容十分悲痛而不能公开发泄。
(6)唏唏嘘嘘：哭泣后不由自主地急促呼吸发出的抽咽声。
(7)情不自禁：感情激动得不能控制住自己。强调完全被某种感情所支配。
(8)气势汹汹：汹汹：气势盛大的样子。形容气势凶猛。
(9)一饱眼福：看到珍奇或美好的事物，精神上得到很大的满足。
(10) 热泪盈眶：盈：充满;眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
(11)莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
(12)辗转反侧：辗转：翻来复去;反侧：反复。翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。
(13)无精打采：采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。
(14)失魂落魄：魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
三、课文知识
1、《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士，江苏省扬州人。其主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。本文记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。这是一篇叙事纪实散文。
2、《甜甜的泥土》作者黄飞，其体裁是一篇小小说。小小说的特点是：(1)立意新奇;(2)结构严谨;(3)结尾惊奇。这篇小小说通过一包糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。也告诉人们人间的至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。
3、《人琴俱亡》选自《世说新语·伤逝》，作者刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。
4、《我的母亲》选自《经历》，作者邹韬奋，名恩润，新闻记者、政论家和出版家。本文深情回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才具，表达了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。
5、《父母的心》选自《川端康成作品集》，作者川端康成，日本小说家，曾任日本笔会会长，获1968年诺贝尔文学奖。本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
6、《送杜少府之任蜀川》选自高步瀛《唐宋诗举要》，作者王勃，字子安，唐代诗人，作品有《王子安集》。《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，作者龚自珍，清末思想家、文学家
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四、背诵内容
《送杜少府之任蜀川》王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。
《己亥杂诗 》龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
五、古文、古诗词理解
《送杜少府之任蜀川》表达了与知己的惜别之情，体现出高远的志趣。
1、“风烟”突出了杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。“望”将相隔千里的京城和蜀川联系起来。
2、颈联写出了友谊的哲理，真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
3、这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境。一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。
《己亥杂诗》
1、“浩荡”形容愁思无穷无尽。
2、一、二两句抒写了诗人辞官离京时忧虑、怨恨及失落的心境。
2、三、四两句运用新奇的比喻，诗人以“落花”自比，以“花”比作新生命，表达了诗人对理想和信念的执著的追求。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志，落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。
《人琴俱亡》
(一)字词解释
1. 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
俱，副词，表范围，都。 笃，(病)重。 而，表承接，不译。
2. 何以都不闻消息?此已丧矣。
何以，即“以何”，为什么。
3. 语时了不悲。
语，动词，说话。了，完全。
4. 便索舆来奔丧，都不哭。
索，要。 奔丧，这里指到王子敬家去看望丧事。
5. 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云。
素，向来，一向。 琴，动词，弹琴。 径，直往。既，已经。
6. 因恸绝良久。月余亦卒。
恸，痛哭，极度悲哀。 良，很。 亦，副词，也。卒,死。
(二)译文
王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。
子敬一向喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，(子猷)也死了。
(三)课文内容理解
1、子敬亡故后，子猷的感情有哪些变化?结果如何?
--(人亡)了不悲 都不哭 (琴亡) 恸绝良久
--月余亦卒
2、为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了不悲，去奔丧一路也没哭，而弹子敬琴后竟恸绝良久?
早知将不久人世，他日必将见面，故不悲，后因感慨琴通人性人亡琴亦亡，不禁恸绝良久。
3、那么是什么触发了他的情感呢?--琴不调
4、琴不调说明了什么?--原因一：主人病亡久已无人弹奏，弦松。原因二：子猷心中极为悲伤，无论如何总无法调正音弦。而这种极为沉厚的悲情一旦触景伤怀，便无法再抑制，喷发而出，恸绝良久，月余亦卒。由此更好地体现了王子猷、子敬的手足情深。
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