下面是小编给大家带来关于与书的故事小学五年级作文，本文共19篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：我与书小学五年级作文
我与书小学五年级作文
“一日无书，百事荒芜”。我一天不读书，就像鱼儿没了水，就像炒菜没了盐，就像进地球没了臭氧层，仿佛做什么事都不得心应手。
一天，我放学回家，正在漫不经心地写作业。哎呀!橡皮掉了。我弯下腰去捡橡皮，不经意间看到了《安妮日记》，立刻如痴如醉地读了起来。读书时，我既不字斟句酌，也不囫囵吞枣，我全神贯注，忘了时间，忘了自己。一个小时过去了，爸爸叫我吃饭，叫了三遍，我也没听见。第四次时，鱼缸里的小鱼忍不住了，游来游去，溅了我一脸水。这时，我才发现，该吃晚饭了。我手忙脚乱，心想：这下惨了！作业只写了一点儿！看样子又要挨说了！这下只能孤注一掷了！于是，我把写了一半的作业放在桌子上，把没写的`藏在窗帘后面，然后装作若无其事地去吃饭。“刘畅，怎么这么慢？”妈妈生气地问。“没……没什么”，我回头看了看窗帘，“多……多写了一会儿”。“下次不许这么慢！”“知道了！”吃完饭，我偷偷地写完作业，借口准备美术用具，把作业藏在袋子里，小心翼翼地把作业放回书包，我总算踏实了。
“书是全世界的营养品”。我觉得，读书会使我文思泉涌能引经据典。我们要学以致用，要温故知新，更要融会贯通！让我们徜徉在书海中，与屈原一起求索上下，与冉阿让一起广施仁爱，与鲁滨孙一起克服困难吧！
篇2：小学五年级作文：我与书
我与书读一本好书，就等于跟一位高尚的人对话。知识是我们宝贵的财富，我们这一点一滴的'知识是从一本本好书中获得，它将带给我们无限的快乐！
书，是我的一位好伙伴，当我寂寞的时候，我翻开它，它就会给我讲故事，当我遇到困难时，我翻开它，它就会给我说一个个的道理……当我空闲的时候，我就会翻开它，获得更多的财富。读一本好书，不能只把内容看一遍，还一目十行。应该多读多看，多动脑筋，孔子说过：温故而知新。意思是：读书要读好几遍，每读一便时，都会有新的感受和发现。读书还要学会思考。读完一本好书之后，思考其中的道理，思考获得的感受和发现，思考其中好词好句。读一本好书，我会把描写得生动的词语和句子抄在自己的采蜜本里，随时都可以翻翻看看，用心去感受它的美。书，无处不在，只要你翻开它，一篇精彩的文章，一个个动人的故事，一首首感恩的歌，会使你的人生更加精彩。
篇3：小学五年级作文：我与书
我和书从小就有很密切的关系。
我在家里有两个外号，一个叫“读书虫”，另一个叫“小机器迷”，我在家里爱看书的情况你们一定猜不着
《科学家的故事》很好看的，有阿基米德、高斯、爱迪生、张衡……
我在家也很喜欢《小屁孩日记》，《小屁孩日记》有：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级。我只有二年级、三年级、四年级、五年级、六年级。《小屁孩日记》很好玩，有一次我差一点笑出大牙来。
有一次小屁孩米多和校园老伯抢空瓶子，然后，刘坚强帮小屁孩米多捡空瓶子，可是没递给小屁孩米多，而是给了老伯，刘坚强说：“老伯我不要回报，只要一毛钱”看到这，我都笑到地下了。
还有一次是在小屁孩米多的教室里，卫生老师李老师说：“六年级的时候是青春期，男生容易声音变粗，更容易长青春痘。”金刚说：是青春美丽疙瘩痘吧”于是大家都笑了起来，除了小屁孩米多和金刚打架，因为小屁孩米多真长了青春美丽疙瘩痘，金刚发现后到处乱说：“米多长青春美丽疙瘩痘了。米多长了青春美丽疙瘩痘了。”可把小屁孩米多气坏了，所以才和金刚打架
就连厕所里看书、吃饭的时候也看书，晚上睡觉的时候也看书，写作业的时候也看书，在那我都看书。
现在书是我生活中的一部分了，我最喜欢的书是《科学家的故事》。要是谁给我脏了《科学家的故事》，我就会大发雷霆，暴跳如雷。
我对书有很深的印象。书就像一个拽不烂的线，而书里的内容一个个珍珠，书和内容结合起来，就是一个完美的项链。
我和书一个有趣的朋友，在我和书手下，只有科学 ，没有邪恶。只有欢乐，没有悲伤。
我在书里有很多启发，我决定了，好的书籍，就是一颗贵重的宝石，我要读很多书，将来要为国家奉献自己的力量。
篇4：我与书_五年级作文_小学作文
回顾已悄然消逝的寒假，脑中情不自禁的浮现出手拿书籍的情景。是的，寒假就是我与书籍的：“蜜月期”。
也许看到这里你会觉得有些无趣了：书有什么好读的？平时上学读的书够多了，读书多没意思啊，也许你听下面的这句话已经不厌其烦了，但是我还是想告诉你：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。无论这句话在今天的意义是否积极，我们都必须承认他道出了读书的重要性。
与书相伴，使我整个寒假变得充实无比，一有时间就随手拿起一本书来，细细品味“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的豪情壮志，羡慕“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”文中李白与汪伦的深情厚谊；感慨“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”的时过境迁与物是人非；更欣赏陶渊明“衣沾不足惜，但使愿无违”的不慕荣利与安贫乐道。
顺手打开台灯，幽幽的灯光应在书上，衬托出一个美妙绝伦的世界，在优美的文字中，我感慨大自然的鬼斧神工，感叹各国的奇闻异事，感叹古今传奇的激烈悲凄。没有华丽的词藻，但却让我沉溺于书中无法自拔。这世界竟如此美妙！
高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》这三部曲让我了解到在那个**的时代人们的生活是多么艰难困苦，而高尔基求学的精神却与那个时代逆流而上，让我赞美敬佩。与高尔基相比，我却更唏嘘列夫・托尔斯泰的一生，这位世界文豪的传奇一生让我惊叹，写了如此之多世界名著的文豪的结局竟是离家出走而客死途中，托尔斯泰并不拥有散发美丽的外表，让人留恋他。
在书籍的海洋中遨游，我品味古人的高洁志趣，使我受益匪浅；感叹大自然的鬼斧神工，聆听虫嘶蝉鸣；喜欢深情的对白，唤起我过去的回忆，对未来的憧憬，
好书就犹如一盏阿拉丁神灯，为你照亮前方的人生之路，喜欢书，喜欢读书，没有理由。
一本好书――一位良师益友。这个假期，我与书相伴。
教师评语：书，为我们打开了一个美妙的世界，让我们懂得了真善美，让我们得到心灵的洗礼，文中的语言透露着宁静和温馨，让我们热爱阅读吧！
篇5：我与书_五年级作文_小学作文
我有一个好朋友DD书。
小时候，妈妈对我的学习很重视，特别是作文。记得有一年我过生日，妈妈送给我一份礼物DD两本厚厚的作文书。妈妈把书递给我说：“从今以后，你就有个好伙伴了。”我接过书，很不高兴，觉得看书很乏味，没什么意思，但仍然坚持看了起来。后来一次语文考试，写作文时，我把看书学到的好词好句用进去，结果得了高分，还受到了老师的表扬。我初次被表扬，心里别提多高兴了，这是书的帮助，我终于明白了妈妈的苦心。
从那以后，我就主动地让妈妈给我买书看，我的写作水平也渐渐的不断在提高。三年级时参加学校的作文比赛，甚至获得了一等奖。
篇6：我与书_五年级作文_小学作文
我会看的注音生字第一本书便是《格林童话全集》，一大本被大红色的硬纸包裹着的书，堆集着173个格林塑造起来的童话，带着我享受着神奇美妙的海洋，久久不肯探出头来。
一年级时我订阅了《小火炬》。《小火炬》中的层层作文故事开启了我对悲欢离合的了解。其中到现在还久久不忘怀的是《像猪一样飞》一文，故事大致是：一个外号叫猪猪的孩子偶然间救起一只猪，猪猪训练那只猪飞翔的能力，后来猪要被人杀了时，猪猪叫大猪快飞，那猪是飞起来了，但猪还是被高墙撞死了。
我记得那时我是在临睡时看的这篇文章，看完文章时我早已泣不成声，泪珠便一颗接着一颗跳跃在书上，当我关灯躺下时，头脑中仍然浮现着猪猪画的那幅会飞的猪。
篇7：我与书_五年级作文_小学作文
书，伴随我走过了十二个春夏秋冬，成长的岁月始终弥漫着书的芬芳。在襁褓里时，我以撕书为乐；懂事后，我与书相伴；郁闷时，书给予我安慰；欢乐时，书与我共同分享……
记得有一次，我放学回到家，想看一会儿书，谁知我看得太入迷了，作业都忘了写，我那“幽灵般”的老妈早已潜入了我的房间，神不知，鬼不觉地站在我身后，而我却一点也不知道，仍然津津有味地“啃”着书，老妈则用“地雷式”的声音把我给炸醒，随之把书给没收，当然免不了请我一顿“竹笋炒肉丝”。就为这事，老妈真是不知疲倦，都K我好几回了。不过即使是这样，我对书的喜爱依然不减，反而更痴迷了。
每当我做完繁重的功课，习惯走到书架前，随手抽出一本喜欢的书。即使是旧书重拾，也倍感亲切。
篇8：我与书_五年级作文_小学作文
书，被作家叶文玲称作“长生果”，这个比喻，我觉得十分贴切。
我很爱看书，只要手中一有书，我就忘了吃饭。一个星期日，妈妈不在家，没有一个人给我做饭，于是，我便拿了本“青鸟”，津津有味的看了起来。时间一分一秒的过去了，我被书中的故事情节吸引住了，正当我快要钻入书中时，一阵敲门声吓了我一跳，我意识性的抬了一下头，看看窗外，天哪，我竟已从早晨一直读到傍晚了！
有一次，我在看书，老妈叫我去吃饭，由于书中的故事情节十分有趣，我没有听见，老妈一见我迟迟不来，就使出100分贝的嗓门：“快去吃饭！”这声音实在太响了，我怎能听不见，于是慢吞吞的答应了一声：“哎！”我本想再看一页就去吃饭去，可书中好像有一种无形的力量吸引着我，我又看了下去。终于，老妈发脾气了，她吼一句：“吃就吃，不吃拉倒！”吼完，她就出去打牌了。
篇9：我与书_五年级作文_小学作文
俗话说：“水养人，书养心。”热爱文学的我对书实在是情有独钟。
记得三、四岁的时候，我就和书交上了朋友。从那时起，妈妈就买了很多《幼儿画报》、《识字书》给我看。到了五、六岁，我就开始搬着《西游记》漫画书看了。不但看书，还把里面的文字、解释一字一句地读出来。还记得一次我把“美猴王得打扮打扮”读成“美猴王得打分打分”至今还被爸爸妈妈取笑。
上了小学后，我掌握了汉语拼音，学会了查字典，认识的字也渐渐多了起来，看书的面也越来越广了。不仅是童话、漫画，科技书、小说也成了我书柜中的新朋友。我看书时比较投入，遇到自己特别爱看的书，连妈妈叫我几声也没听见，这时妈妈就会开玩笑地称我为称”书虫”，但我并不在乎，因为书让我知道了做人的道理，学到了知识。
篇10：五年级我与书的故事作文
书是人类进步的阶梯”我看过许多书，有《格林童话》、《成语故事》、《哈佛教授与女儿的对话》……
小时候妈妈要让我一直看书，以前很讨厌书，现在书已经成了我的好伙伴了，我孤单时，抱着一本自己喜欢的书津津有味的看着，书让我长见了许多知识，书可以抹去我的忧愁，让我更高兴和兴奋，书有时可以打发时间。
有一次，我在看书走在路上，一辆小汽车在我身旁经过，那是妈妈的车，妈妈提醒我说：“走路时不许看书!”幸好来的车子是妈妈的，否择我的小小小小小命就没了!还有一次我还是在看书，妈妈要让我出去买盐，我看得正入迷呢!我没听清妈妈让我买什么东西，就在妈妈皮包里拿了10元钱放在口袋里去商店了，我随便买了一样东西——酱油，回到家里妈妈说：“看书别看得太入迷了，我让你买盐你却买了酱油，惨!再跑一趟吧!
我喜欢看书，每次晚上睡觉时妈妈以为我安然入睡，其实我还是在书桌上看着我自己喜爱的书，有时候妈妈比较晚睡叫我不要看了快睡觉，我就把书放在被子里看，看困了我就睡着了，第二天早上，我起床的时候我发现还抱着书，妈妈看到了说：“昨晚不让你看书，你还看，你会近视的”。
嘻嘻!我虽然有一点点儿倔强，但是我还是很喜欢书，这就是我和书的故事。
篇11：五年级我与书的故事作文
书，是我生命中的航标灯;书，是我永不放弃的追求。
――题记
小时候，我并不爱读书，只觉得玩最重要。直到有一次，偶然的一次，一则《皇帝的新衣》进入我幼小的心灵。
步入小学，我对书的要求就不仅仅局限于那么几则童话寓言或四大名著。我有了新的追求：《堂吉?诃德》、《哈里?波特》……它们带我走进了虚幻而又令人向往的神奇世界。
我常常在皎洁的月光下，尽享书给我带来的无穷欢乐;我有时在温暖的阳光下，体验书中主人公的凄惨命运，不禁潸然泪下。
其实，让我真正爱上读书的，还是那次……
那次，是暑假，家人带我外出旅游，我准备了一本心爱的书――《老人与海》。可就在出门前，我望了带上它。当时我还并不以为然，只想就好好欣赏风景吧。谁知，我一直在想书中的内容，想起勇敢的桑地亚哥老人正在和大马林鱼，一群贪婪的大鲨鱼搏斗……夜晚，我辗转难眠，满脑子都是老人那苍老的面庞。就在这时，我真正体会到了书对我来说是如此重要。
吾不可以一日无书。
我真的`完全到了这种意境。现在的我，更沉醉在散文之中，周敦颐笔下出淤泥而不染的莲，令我至今难以忘怀;柳宗元的《小石潭记》更让我叫绝……
这就是我和书的故事。
篇12：我与书的故事五年级作文
书是我的恩师，因为它给我丰富的知识；书是我的益友，它让我拓展了视野。
记得我11岁生日的时候，妈妈送给了我一份精致的礼物，起初我还以为是巧克力，当我拆开美丽的包装纸后，只看到一本崭新的《西游记》展现在我眼前，我高兴得一蹦三尺高，迫不及待地翻阅了《西游记》的目录。从此以后，我和书就结下了情缘。每当我看一本书，都如饥似渴，深入地阅读，体验文章中的喜与悲，还要做好重点笔记。
我还记得高尔基说：“书藉是人类进步的阶梯。”谁在梯子上攀登得越高，当然能看得越远。有人说“人类的智慧就是快乐的源泉”，而智慧来自生活实践，但必须伴随着读书修养。“行”与“知”结合，既相辅相成，乃相得益彰。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我希望自己在书山漫步，在学海泛舟！
有书伴我成长，真好！
篇13：我与书的故事五年级的作文
书是一座知识的宝库；是一把开启智慧大门的钥匙；也是一盏指引你向前的明灯。我们都要读书，当然是读好书，都要与书相伴。是啊，书是我们的精神粮食，良师益友，是引导我们冲出沟谷、驶向世界和未来的航船。它使人类的文化知识不断积累、发展，使无知的人变得博学多才。也正是它，不断充实我的头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望。
从此，书就和我结下了不解之缘，成为我生活中必不可少的伙伴。当我第一次看见同学们有课外书时，我就缠妈妈给我买，很快我就得到了第一本书。我像得到了一件稀世珍宝，喜欢得不得了。我还用牛皮纸给它做了件衣服。每次看书时我都是小心翼翼的，生怕把它弄脏弄坏。也许当时太高兴，一天拿出来看十几遍。如今，随着时光的流逝，那本幼年时的书已不在，但我的“读书热”丝毫没有减退。每逢假日或课余时间，我都捧着书翻看，所以我看过好多书。《一百条裙子》、《新作文大全》、《同桌冤家》等等。每次看书，我都会沉浸在故事情节之中。有一次我正在看《刘胡兰》，当我看到敌人拿起鉔刀向刘胡兰砸去的时候，忍不住叫了起来;“住手！”正在切菜的妈妈马上住手，看着我不知所措。
记得还有一次，妈妈叫我吃饭，我满口答应着，身子却没挪动半步，眼睛一直盯着书。也不知过了多久，外婆叫我去吃饭，我放下书，来到厨房，等着开饭，谁知等了很久，也不见饭菜，我只好回到房间，看起书来。原来我跑错了房间，我不禁哑然失笑。记得又有一次，妈妈叫我去吃喜酒，我就假装拉肚子，一直蹲在厕所里如饥似渴的窃读着，拼命“啃”着书。突然，妈妈推开了门我手忙脚乱，心里如十五个吊桶——七上八下。我连忙把书藏了起来，谁知“扑通”一声掉进了马桶里。为此，我哭了一场，这是我最喜欢的书。妈妈却又可气又可笑，不知道拿我怎么办。每当我独处一室，在可口食品的伴随之下沉醉于佳作之中，忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时是任何一种感觉也无法比拟的。每当提起书，妈妈总会爱怜地说我是个“书虫”，一个恨不得把天下好书都吃掉的“小书虫”。当然，我不否认，我确实有这个野心。说起书，它给我许多帮助和好处。书让我懂得了许多教科书中没有的知识，让我开拓视野。书让我领悟到人生的真谛，每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和信心，当我悲伤痛苦时，它告诉我，悲伤是短暂的，只要勇于开拓，便会发现乐趣！当被人误解时，书会告诉我，勇敢地走你的路，他们会看到真实的你。于是我勇敢地面对生活，面对挑战。
由书的陪伴，我的写作水平也增长了，这一切都归功于读书，读书的乐趣传递着我每一天。古人说：“书可‘医愚’、‘增智’、‘明理’、‘通情’”。我愿与书交朋友，让书陪伴我度过快乐的童年，迈向成功的道路，拥有一个有意义的人生！书和我是亲密的伙伴，它使我懂得对真、善、美的追求，对假、丑、恶的痛恨，它擦亮了我的眼睛，打开了我心灵的窗口。我在书的世界里无忧无虑地生活，我似乎与每一部小说的主人公和为一体，和他们共悲伤共欢乐。我与书的故事是那么多，读书已成为我生命中的一部分。
篇14：我与书的故事五年级的作文
高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书是全世界的营养品。而我认为，书籍是人类的良师益友，在你寂寞的时候陪伴你，在你难过的时候慰籍你，在你迷茫的时候指引你。
我是一只地道的小书虫。听妈妈说，从小我就与书结下了不解之缘。
当我还在妈妈肚子里的时候，我就跟着做为语文老师的妈妈天天听音乐听故事，听到尽兴处还会用脚踢踢妈妈的肚子，以示回应。
在我出生后，妈妈开始每天抽空和我并排躺在床上，举着一本书为我讲故事，连身都不会翻的我居然也会快乐地挥拳踢脚。
过一周岁生日的时候，我从一大堆花花绿绿的礼物中抓起一本小儿书，上下颠倒看得津津有味，乐得爸爸妈妈直拍手。
再大一些，我开始记事了，缠着妈妈讲故事是每天必备的功课。书中精美的图画和生动的故事深深地吸引着我。当然，在妈妈的熏陶下，我也开始讲故事了，我的表达能力和想象力都超乎同龄的孩子。一次，到妈妈同学家做客，我看到阿姨家茶几上有一本故事书，便捧起书来讲得滔滔不绝。阿姨家刚上小学一年级的姐姐大吃一惊：妈妈，笑笑怎么认识这么多字！太厉害了！姐姐凑过来一看，随即大笑起来：妈妈，笑笑一个字都没读对，原来她在编故事！
是的，尽管我不认识字，但是我已经深深地爱上了阅读。当我识字后，更是开始了如饥似渴地阅读。课上读，课下读，在校读，回家读，甚至连上厕所的时候都在读书，以至于妈妈常在卫生间门外大叫：都快一个小时了，用不用我去捞你啊！
有一次，我一回到家，便开开心心地读起书来。那是一本名叫《胆小鬼侦探》的书，故事情节疑点重重，耐人寻味，我不知不觉就入了迷。看到紧张部分，不由地心也提到嗓子眼儿里。主人公获得胜利时，我又开开心心地为他们庆祝。我甚至会幻想，我也是他们中的一员，和他们一起完成各种离奇古怪的案件。
咚咚咚，一阵敲门声打断了我的思绪，紧接着便传来了妈妈的声音：宝贝，妈妈出去和同学吃饭，你去吗？我毫不犹豫地回答：不去不去，我要看书。对了，你的作业还没有写完吧，要记住写作业哦！我记着呢！我心不在焉地回答。
妈妈走后，我依然躺在床上看书，丝毫没有要写作业的意思。时间在不知不觉中溜过去了，当我沉浸在书中的时候，门咔哒一声开了。我如梦初醒般坐了起来，迅速跳下床，赶紧坐在椅子上，胡乱抓起一支笔。可还没等我开始写，妈妈就已经像幽灵一样悄无声息地来到我的身边。她笑眯眯地问我：作业写完了吗？我赶紧用手护住本子，妈妈瞟了我一眼，然后以迅雷不及掩耳之势抽走了我的作业本。我紧张地盯着妈妈的脸，心里默默祈祷着。果然不出我所料，妈妈看过我的作业本之后，脸上的表情立刻晴转多云，我知道接下来一定是一场血雨腥风。大家可能都猜到了，那天晚上，我吃了妈妈的一顿竹笋炒肉片，作业还写到了12点钟，早上起来变成了一只大熊猫。
关于我读书的故事真是数不胜数。读书让我受益匪浅，从小学三年级开始，我的作文水平居全班之冠，班级活动的主持人更是非我莫属。阅读使我增加了知识，拓宽了视野；阅读也大大提升了我的表达力、想象力与思维能力，。
书像一缕阳光，带给人们光明；书像一汪大海，蕴藏着无穷的宝藏；书带给人们无穷无尽的知识和快乐。让我们一起遨游在书的海洋中吧！
篇15：我与书的故事五年级的作文
书是知识的宝库，也是人类进步的阶梯。记得那时我四岁的时候，那天是我的生日，爸爸送给我一本少儿拼音读物，我急忙打开书，一页两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着，不到一小时，我已经把书看完了，我觉得很好看，便缠着爸爸带我去新华书店，到了新华书店，我看见了拼音读物，一个箭步冲上去，拿到一本，津津有味的看了起来……时间老人走的匆匆忙忙，天，已经黑了，爸爸好不容易才在人山人海中找到了我，，叫我回家，看见爸爸来了，我说：“爸爸，你给我买本书吧。”爸爸不肯。看来，这情况，我只好用缠人法和赌气法了。“爸爸，就一本就一本，看在家今天我生日，你就买吧。”哼，竟然没用，我只好用赌气法了“今天可是我生日呀，如果你不买给我，我……我就离家出走。”爸爸怕了我，就买给我，哈哈，这两招真有用。我也很爱护书，有一次，我把书借给同学，他不小心把书的一页给弄坏了，我心疼极了，向同学借胶布，小心翼翼的黏上，那位同学看我这么着急，说“对不起……对不起。”“算了。我们是朋友。”这件事就这样过去了，我和那位同学成了形影不离的好朋友。莎士比亚说的对：“书籍是全世界的营养品。”你信不信，反正我信
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
篇16：我与书的故事五年级的作文
说到我与书的故事，那真是数也数不尽，可即便多到数不胜数，我也依稀记得自己刚接触书的时候，发生了一件让人笑得合不拢嘴的趣事。
俗话说“书籍是人类精神的食粮，”可以前的我，可是一点食粮都不“吃”。也就是说，我当时是一个非常不爱看书、甚至讨厌看书的孩子。可那件事发生以后，我就彻彻底底地喜欢上了看书，被老师、同学们成为一遇到书就不能自拔的“小书虫”。
当天下午，姐姐又想去图书馆看书，可是觉得一个人看太闷了，于是，就想方设法地让我爱上看书，然后用我的零花钱来买书的主意。“应子，和姐姐一起去图书馆吧，那里的书真的很好看的，它旁边还有很多——零食店哦!”姐姐故意拉长了“零食”二字，想让我把本打算买零食的钱带上，然后诱惑我买书，她就能不花一分钱看到一本新书了。
听到“零食，”二字，我这个吃货又怎能低档得住，于是我带上全身“家当”——二十元大钞，被姐姐“钓”上了钩。
我牵着姐姐的手来到“图书馆，”里面的书真是琳琅满目。但凡经过，姐姐都要把书看一看，再翻一翻，在摸一摸。走到伍美珍、杨红樱、郁雨君等童书作家的书面前看得更是起劲。
见此情形，耐不住性子的我开始埋怨起来：“姐姐，你快点啊，不是说要带我去买零食的吗?干嘛只来这里，快走啦!”
姐姐听了我的话，漫不经心地回答：“应子你别那么吵啦，这里的书都很好看的，你只要······”姐姐突然停止回答，双腿直奔书店中央，拿起一本书，爱不释手地翻动起来“《淘气包马小跳》，原来你在这。”姐姐因为找到那本书而开心地说。
一分多钟过后，渐渐沉迷在书中的姐姐，突然回过神来，睁大眼睛，仿佛在思考着什么事情：“应子，你过来看看这本书吧!”
“我才不看呢，书一点都不好看，你自己看自己的吧。”我用一种厌恶的语气回应道。
“你不看啊，那我读给你听啊：‘主人公马小跳性格特征：大错不犯小错不断，站在办公室的时候垂头丧气，出办公室的时候就欢天喜地。兴趣爱好······’”我拼命捂住了耳朵，可姐姐的声音还是让我震耳欲聋。
就在这时，管理员来了，埋头对正朝我大声读书的姐姐说：“不能大声说话，安静地坐下看书。”管理员的一句训斥让姐姐害怕了，可他很快就重新振作起来：“精明”的他又想出另一条策略，在我耳边小声说：“你先看五分钟书，看完我就带你去买零食。”
“好!”我一口答应，装模做样地看起书来。
才过了三分多钟，我就装不下去了，迫不及待地走到姐姐身边：“姐姐，到五分钟了，快带我去买零食吧。”
姐姐见我一点都不入迷，知道我根本就不在看，便向我问道：“好，那我问问你，毛超的外号叫什么?”
“啊?叫······叫······”被姐姐这么一问，我立刻哑口无言。
“看，答不出来了吧，叫你不认真看，快点重看，待会儿我再问你问题。”
“哦，”为了零食，我只好重看······
可五分钟过后，我早已沉浸在书中，零售早已毫无地位。最后，我用钱买下了那本书，我紧紧的抱着它，生拍被姐姐抢走。
篇17：我与书的故事五年级的作文
高尔基说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，，给人以才干。”我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。我隐隐约约的记得，在我很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱在她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇给我讲。我总会静静的坐着，津津有味的听着，仿佛自己置身于书中所描绘的世界。妈妈讲到精彩之处，我还会使劲的拍手，那一刻，妈妈总会欣慰的看着自己。上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——海底两万里。那天晚上，我正在聚精会神地写着作业。爸爸把一本书递到我的面前，我定睛一看，在书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑。几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻从妈妈的手中抢过书来，立刻翻开书看了起来。管他什么作业，先放到一边去了。书中的怪鱼，勇敢机智的尼摩船长，此时已经成为了我的一切。不知过了多长时间，我突然听到妈妈的叫声：“柏胜，作业做完了没有。”，直到这时，我才想起作业还没完成，匆匆忙忙的补完作业后，我把书偷偷带到被窝里。夜深了，家中静悄悄的。我又轻轻的把书翻开，和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界……第二天醒来时，我发现那本书还被我牢牢地抱在胸口上。接下去的几周，那本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉。他简直就成了我生命的一部分。
从接触《海底两万里》这本书开始，我嗜书的情结，一发不可收拾。我迫不及待地走入了书的世界了。书展示给我的比我想象的还要多，那是一个与现实世界完全不同的奇幻世界，那个世界比现实世界还要丰富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》、《昆虫记》……，像漩涡一样一下就把我吸到书海的海底，久久不能浮出水面。书陪我渡过欢快的时光！书籍将成为我的终生朋友！
我喜欢书，正是那一本本书，充实了我的大脑。其中，儒勒·凡尔纳的作品，更是让我爱不释手。不仅如此，我曾经还和它一起做了许多糗事。记得那个星期六。“柏胜！”妈妈在厨房里忙碌着，对正在看我新买的《格兰特船长的儿女》的我叫了几声，见我没反应，以为我不愿做事，躲着她，便气冲冲地从厨房探出头来。见我正在沙发上看书，大叫了一声：“徐柏胜！”这次，连门窗都害怕得瑟瑟发抖。我从书中的阿根廷草原回到了家。妈妈见我回过神来了，说：“家里没盐了，我去买盐，煤气灶上在烧水，看着点儿。”我也没听清什么，只在妈妈那大嗓门下听见了一个“烧”字。为妈妈回到家，看见正在埋头苦读的我，以为我完成了任务，欣慰地笑了。我看见妈妈的笑脸，心想：“这下糟了。”连忙抱着书，跑进房间“避难”。不出我所料，不过三钞钟，妈妈的狂风暴雨就从厨房劈头盖脸地向我袭来……
但，我不后悔，因为，在我眼中，书是永不消逝的彩虹，是永不凋零的花朵，是世界上最耀眼的宝石。哪怕用金山银海来换，我也不换，因为，金山银海迟早会用完，而书中的自我，却永远不会消失！
篇18：我与书的故事五年级作文
书，是我每天密不可分的东西，也是我迷失人生方向的指南针，还是一座心灵的小屋，更是我的必备宝典。
记得我八岁那年，我拥有了第一本课外书。那是一个阳光明媚，风和日丽的早晨，那天正好是我的生日。我早就跟爸爸说好，我的生日礼物是遥控飞机。可是我晚上回到家拆礼盒时，没想到里面不是遥控飞机，而是一本《安徒生童话》。我顿时傻眼了，跑到楼上失声痛哭起来，那时我心如刀割，火冒三丈，我心里嘀咕着：爸爸有必要耍我吗?他一定是世界上最狠心的爸爸。第二天的时候，我再次看见了那本《安徒生童话》，这时候，我的手好像被控制了一样，竟然情不自禁的翻阅起来，看了一会儿，就感到如醉如痴，达到了忘我的境界。这时，爸爸走过来对我说：“儿子，书籍是人类进步的阶梯，虽然你现在可能觉得没什么用处，但是以后你会发现它的用处可大哩!”说完之后，我似懂非懂的点了点头。
第三天早上，我醒来的时候，发现旁边有一个礼盒，我立马拆开来看，原来是遥控飞机。我不亦乐乎，礼盒里面还有一张纸条：书籍是人类进步的阶梯。我恍然大悟：原来爸爸是要让我多读课外书啊!就这样，我拥有了人生中第一本课外书。
篇19：我与书的故事五年级作文
人们都说：“书是人类进步的阶梯”对，没错，书的知识是很广泛的;如果你们多看，你头脑的知识也会变得很广泛。可是我从小就不喜欢看书，所以我的写作一直都不好。但在我三年级的一件事，使我喜欢上了看书。
有一次，我和班里的一个同学比赛，看谁考试多分。但每次都是他赢，我不知道为什么…可能是我的作文写得不好吧，经常扣分。反倒他的作文却写得很好，每次都差不多满分。可是，我上课比他认真多了。于是，我问他，不服气的说：“为什么你的作文写得那么好”他笑着说：“如果你多看，你的作文也会写得很好的”我听了，心想：对啊，如果我天天看书，再加上我的上课认真，我就不信成绩比不上他。第二天，我就叫妈妈帮我买书，我就天天看，就这样我喜欢上了看书，觉得看书也蛮有趣的嘛!
四年级时，我的姑姑送了我一本《三国演义》虽然它的语句比较深奥，但是我还是坚持把它给看完了。我每次去姑姑家，我都会用自己的所有的零花钱去买书。直到现在我看过的书就有200多本。我自己买的就有100多本我还捐了50多本给学校，使更多的人喜欢上看书。因此，老师还表扬我捐书的爱心呢!
文档为doc格式
