这里小编给大家分享一些南瓜小兔作文，本文共26篇，方便大家学习。
篇1：小兔运南瓜
一天早晨，兔妈妈对小兔说：“你去南瓜地里帮妈妈一下，”小兔就去了。在那里，小兔看到许多南瓜，小兔运不走南瓜，突然来了一只骑着自行车的小狗，小兔看见了，小兔就问小狗“你能借我一下自行车吗?”小狗回答说：“不行，我有事情，我不能借你了。”小狗骑着自行车走了。小兔想了想说“就用这个办法了”先把南瓜立起来滚回家，妈妈瞪大了眼睛去看，妈妈问小兔“你是怎么把南瓜运回家的”，小兔会打说“我是先把南瓜立起来滚回家就行了”，妈妈听了就对小兔子说“你真是一个聪明的还孩子呀!”
篇2：小兔运南瓜
有一天，兔妈妈叫小兔子到田里去摘一个南瓜回来。
小兔子来到田地里一看，田里结了许多南瓜。小兔挑了一个最大的南瓜摘下来。他想把南瓜抱回家，可是南瓜太沉了，小兔子抱不动。“怎么办呢？”小兔可犯愁了。看着圆圆的南瓜，小兔子灵机一动，想出一个好办法，他把南瓜立起来，推着走，南瓜像车轮一样往前滚着。小兔把南瓜滚到家了。兔妈妈见小兔摘回了这么大的一个南瓜，惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔说：“我把南瓜立起来像车轮一样，把南瓜滚回来了。”
兔妈妈笑着夸小兔子是一个爱动脑筋的好孩子。
篇3：小兔运南瓜
秋天到了，小免家种的南瓜丰收了。
妈妈让小免子去田地里摘一个南瓜回来，小免子一想到马上就能吃到又好吃又美味的大南瓜非常高兴，一蹦一跳地来到了地里。它看见地里长满了又大又圆的南瓜，满心欢喜。小免子左看看右瞧瞧，不知该摘哪一个。最终它看上了一个圆圆胖胖的大南瓜，可是它犯了愁，南瓜实在太大了，怎样才能把它运回家呢？
小免子使出全身力气，可是南瓜纹丝不动。它冥思苦想，终于想到了一个好办法。它一路飞奔到超市，买了许多个充满了氢气的气球，它把气球绑在南瓜上，南瓜像云朵一样轻轻松松地飘了起来。小免子拉着绳子快快乐乐地回到了家里。
妈妈问小免子：“你怎么把这么大的南瓜运回来的？”小免子就把运南瓜的事情告诉了妈妈，妈妈直夸小免子是个爱动脑筋的好孩子。
篇4：小兔运南瓜
秋天到了，地里的南瓜成熟了。这一天，小兔的妈妈吩咐他去南瓜地里摘个南瓜回来。小兔子蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语道：“每个南瓜都这么大，这么圆，该选哪个好呢？”最后小兔子精心挑选了一个跟他身体差不多大的南瓜，哎呀！他搬得动嘛？
正当小兔十分着急的时候，小熊猫吹着口哨，骑着自行车路过了。小兔子看了小熊猫那滚动的车轮子，灵机一动，又自言自语道：“车轮子和我的南瓜一样，都是圆的，既然车轮子能滚，那么我的南瓜一定也能滚。”于是他把南瓜竖起来，往前推了一下，南瓜果然滚出去好远，然后他就轻轻松松地把南瓜滚回了家。
到了家门口，小兔轻轻地敲了几下门，兔妈妈把门打开，惊讶的发现，小兔竟然把跟自己一样大的南瓜运了回来。兔妈妈疑惑地说：“你是怎么把这个南瓜运回来的？”小兔得意地说：“南瓜是被我滚回来的。因为我发现，小熊猫的车轮子是圆的，我的南瓜也是圆的，既然车轮子能滚，那我的南瓜不是也能滚吗？”兔妈妈竖起大拇指，连声夸赞说：“你真是个爱动脑筋的好孩子！”
今后，我也要向小兔子学习，多动脑筋，就一定能把事情做好！
篇5：小兔运南瓜
从前，有个蘑菇屋里住着一只活泼可爱的小兔和她的妈妈。秋天南瓜丰收了，兔妈妈要给兔宝宝做又香又甜的南瓜饼。于是妈妈对宝宝说：“我们种的南瓜丰收了，你去南瓜地里选一个南瓜回来吧！”小兔高兴地答应了。
小兔蹦蹦跳跳得来到了南瓜地里，哇！好多金灿灿的南瓜呀！小兔连忙抱了抱南瓜，可南瓜太重了，南瓜还在原地分毫未动。正在一筹莫展时，突然，小熊正骑着自行车来和小兔玩呢！小兔喊着说：“小熊，小熊，你能帮帮我吗？”小熊说：“行啊！”于是小熊和小兔齐心协力把南瓜立了起来。小兔说：“谢谢。再见！”小熊说：“再见。”小兔不一会儿回到了家，敲敲门，妈妈把门打开了，惊奇地问道：“你是怎么把一个金灿灿的大南瓜运回来的呢？”然后小兔把故事从头到尾给妈妈讲了一遍。妈妈高兴地夸小兔聪明。小兔也很高兴。
篇6：小兔运南瓜
春天，兔妈妈在菜园里种下三棵南瓜。到了秋天，南瓜藤上结了大大的南瓜，看起来是橙色的，小兔想这些南瓜一定很好吃。兔妈妈叫小兔去菜园里把南瓜搬运回家，小兔到了园子里，找到一个又大又圆的南瓜，它试了一下，无法搬动南瓜。
怎么办呢?小兔想起他的邻居大象伯伯，于是请大象伯伯来帮忙。大象伯伯来了，用鼻子把南瓜卷起来，运到了小兔家的门口。小兔谢过大象的帮忙。这时，兔妈妈打开门，问：你是怎么把南瓜运回家的?小兔就把经过一五一十地告诉了妈妈。兔妈妈夸奖小兔：“你真棒，能在困难的时候，找到朋友或伙伴帮助，以后我们也要帮助别人!”
篇7：小兔运南瓜
大南瓜，怎么运走？
看见，受启发 想
妈妈奇怪
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篇8：小兔运南瓜
秋天到了，小兔的妈妈说：“小兔，你今天中午想吃什么？”小兔说：“我想吃南瓜饼。”小兔妈妈说：“麻烦一下小兔，你到南瓜地去摘南瓜。”小兔高兴极了：“ok！”话音刚落，就蹦蹦跳跳的走了。
到了南瓜地，小兔看见一个大南瓜，它就摘了下来，可它拿不动。它抓耳挠腮地想啊想，突然，小兔看见小熊猫骑着自行车，哼着小曲儿，给别人送报去了。他看见车子的轮胎是圆的，可以滚，它又看了看自己的南瓜也是圆的，也可以滚呀。它拍了拍头说：“我真笨，都没有想到南瓜是圆的。”
它小心翼翼地把南瓜竖起来滚到家里，妈妈大吃一惊的说：“小兔，你怎么把这么大的南瓜运回来的啊！”小兔把这事告诉了妈妈？妈妈欣慰地说：“你真聪明！”小兔甜甜地笑了。
篇9：小兔运南瓜
一天，小兔家的南瓜地的南瓜丰收了，兔妈妈让小兔子运几个南瓜，小兔子叫上了她的好朋友——小猫。小兔子和小猫一起去南瓜地，南瓜地里的大南瓜非常非常大，她们俩根本搬不动。
小兔子说：“南瓜太重了！我们根本搬不动呀！“那怎么办？对了！小熊哥哥力气大，肯定能搬得动！”小猫说，“不行不行。”小兔说。“小熊哥哥和他的爸爸妈妈去看望他的爷爷奶奶了。”这时熊猫妹妹骑着自信车过去了。小兔子想了想说：“对了！南瓜也是圆的呀！
四年级:程国华
篇10：小兔运南瓜
小兔运南瓜正文：
小兔运南瓜 江西省德兴 德兴铜矿中心小学 一(4)班 黄迪t 一天早晨,太阳暖洋洋地照在大地上,兔妈妈让小兔去菜园里摘南瓜,小兔高高兴兴地跑到菜园里,挑了一个又大又圆的南瓜,小兔抱了抱,哎呀!太重了!怎么运走呢？它想啊想啊,终于想出了一个好办法.它把南瓜立起来,沿着弯弯的小路滚回了家.兔妈妈很吃惊地问:这么大的南瓜,你是怎么把它运回来的？小兔把经过告诉了妈妈,妈妈开心地说:我的宝宝真聪明!指导教师：祝莉群投稿:20xx-7-2 22:50:48
篇11：小兔运南瓜
教学目标：
1．学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。
2．在互相试说和讨论中培养口语交际能力。
3．能用普通话讲小兔运南瓜的故事。
4．讲故事时态度大方，声音响亮。
教学重点：
1．会按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。
2．能用普通话讲小兔运南瓜的故事。
3．讲故事时态度大方，声音响亮。
教学难点：
1.看懂每幅图的图意，把几幅图的内容联系起来。
2.学习小兔善于动脑筋，勤于思考问题的'好品质。
教学过程：
一、谈话导入，板书课题。
同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们上一节练习讲故事的课，故事的名字就是“小兔运南瓜”。教师板书。小兔运的是什么样的南瓜？用什么好办法运的呢？我们看图后讲给大家听。
二、观察3幅图，初步了解故事内容。
1．电脑出示3幅图。
2．学生自己观察这3幅图，想想：这三幅图告诉我们一件什么事？
3．同桌同学互相说一说。
4．指名说一说。
三、分图观察，说说每幅图的内容。
1．电脑出示第一幅图：
（1）自己观察第一幅图：
思考：小兔看见了什么？（南瓜）
心里想了什么？两个大问号什么意思？
（2）同桌互相说一说这幅图的图意。
（3）指名说一说，其他同学认真听，可做补充。
①小兔看见了什么？看到了什么样的南瓜？板书：大南瓜
②如果把大南瓜和小兔子进行比较，你知道了什么？（兔子小、南瓜大，小兔运南瓜的确不容易。）
③如果你是这只小兔子，你会怎么想？板书怎么运走。
④说图意。小兔会用什么样的办法运回家呢？启发学生想象。（小兔子看见……心里怎么？……想了什么？）
2．电脑出示第二幅图。
（1）自己观察这幅图，小兔想出办法了吗？
（2）指名说一说，小兔想出办法了吗？想出了什么办法？
（3）它是怎样想出办法的？组织学生讨论。
引导学生对比观察自行车和南瓜有什么关系。板书：看见 受启发
（4）指名说一说讨论后的结果。其他同学认真听，敢于发表不同的见解。
（5）教师展示实物南瓜，让学生看形状。
（6）你认为小兔是一只什么样的小兔？
3．把两幅图的内容连起来说一说。
（1）先自己练习说。
（2）同桌互相说。
（3）指名说给大家听。
4．电脑出示第三幅图。
（1）你能看懂这幅图吗？请同学说一说。
（2）兔妈妈什么表情？板书：妈妈奇怪 小兔子神态什么样？启发学生想象妈妈会说些什么？兔子会说些什么？
5．把三幅图的内容联系起来，讲小兔运南瓜的故事？
四、整体观察，讲故事。
1．电脑出示三幅图，自己看图练习讲故事。
2．小组内每人讲一遍，注意讲故事态度要大方，声音响亮，每组选一名最佳选手参加班内比赛。
3．开展故事大赛，评选最佳讲故事员。被评为最佳讲故事员的组同时被评为优秀讲故事小组。
五、你认为小兔想的办法怎样？你懂得了什么？
板书：
篇12：小兔运南瓜
在本期期末，我上了《语文园地六》的口语交际《小兔运南瓜》。它以图片的形式出现了故事的开头和结尾，小兔究竟怎样运南瓜这幅图空缺，留给同学想象。根据教材的特点，在设计和实施教学时，我充沛利用故事开头和结尾的图画，创设情景引入话题，激发同学的交际兴趣，鼓励同学张开想象的翅膀，大胆表达自身的见解，培养同学丰富的想象力和创新意识。
一、情景导入，揭示话题
师：（出示图一）一天早晨兔妈妈正要做饭，它发现菜快吃完了，就叫小兔到地里去找些吃的。小兔蹦蹦跳跳地出了门。来到地里，小兔眼睛一亮，它到底看到了什么呢？
生甲：一个大南瓜。
生乙：一个大大的南瓜。
生丙：一个圆圆的南瓜。
生丁：……
师：小朋友们观察得真仔细，不只观察出了南瓜的样子，还观察出了南瓜的颜色，杨胜、杨咏微他们还用了叠音词，一边说一边做动作呢！小兔看见这样的南瓜会怎样？
生：开心；高兴……
师：可是，问题来了。
生：这么大的南瓜怎么运回去呢？
（师出示图二）
生：兔妈妈问小兔：你是怎么把南瓜运回家的呢？
二、启发独立考虑
师：是啊！这么大的南瓜怎么运回去呢？我们一起来开动开动脑筋，帮小兔出出点子吧！
三、组内交流，畅所欲言
师：好了，老师知道你们已经帮小兔想了好方法，就说给你小组的同学听听，怎样？
生：好！（受到老师语言的激励，小朋友们个个声音洪亮。）
师：小兔好想听听每个人的主意，希望大家把自身的好主意大胆清楚地说出来，听的同学一定要安恬静静，不要影响小兔听建议哟！（同学发言大胆主动，听的同学专心恬静。）
四、全班互动，讨论评议
师：好了，老师听见了你们的好方法，谁能代表你的小组在全班同学面前说说？
生1：把南瓜抱上车，用汽车运回去。
师：这个方法想得好。假如有汽车，这个方法真方便。
生2：请大象帮助，用大象的长鼻子卷起南瓜来运。
生：要是没有大象呢？
生3：请大马哥哥来，把南瓜放在大马哥哥的背上，
生4：大马哥哥不在家怎么办？
生5：回家请妈妈来一起来运。
师：你们的方法都跟他人不一样，真聪明！同学们知道有困难请他人帮助，不错。假如妈妈要煮饭，走不开，怎么办？还有别的方法吗？
生5：把南瓜分成几块，一块一块地运回家。
师：真棒，知道自身想方法解决困难。
生6：这样要运好久哟。
生7：南瓜圆圆的，把它立起来，滚回去。
师：这个方法好，又省时又省力，假如路平坦，一定很快能运回家。
生8：……
生9：……
口语是人们交流思想、传送信息的重要工具。口语交际能力影响着小朋友长大出生社会后的发展。小朋友长大成人后能否顺利地发展，与他们的口语交际能力有着很大的关系。口语交际已经成为现代交际社会最基本的技能之一。
小学低年级是训练同学口语的良好时机。在口语交际教学中，我抓住口头语言表情达意、交流信息、相互沟通的特点，在交际中发展同学的语言，培养良好的语言习惯。
在这次口语交际课中，我特别注重同学这一交际的主体，导入时利用故事开头和结尾的两幅图，教师以生动的语言描述故事的情境，激发同学的兴趣。这一问题情境的创设，符合儿童的年龄特征和心理特征，同学一进入这个情境，就会引起强烈的表达激动，同学的积极性马上就调动起来了。
为了帮小兔想方法，小朋友们积极开动脑筋，同学独立考虑的能力得到了培养。
为了给同学营造说话环境，我鼓励他们想说就说，想说什么就说什么，组内自由发表意见，同学的表达能力得到了训练，又扩大了口语交际的“面”与“量”。
以“不影响小兔听好方法”的故事情境引导同学养成倾听的习惯，给同学营造了一个自由、宽松、和谐的交际环境。
全班互动讨论时，我鼓励同学有自身的主张，只要能想出方法，较合理地评价方法，都给于充沛的肯定，鼓励同学不一样的想法，不一样的见解，说不一样的话。同学在老师的激励下，大胆的表达自身的见解，交际的积极性始终很高。
篇13：小兔运南瓜作文
春天，小兔子一家在自己家的菜园里种了许多南瓜。兔子妈妈对小兔子说：“你平时一定要给南瓜浇水、施肥、除草。”在小兔子的努力一下，一个个南瓜长的又大又黄，长得比小兔子还大呢。今晚兔妈妈要给小兔子做南瓜饼，交待了小兔子要把南瓜运回来，不然南瓜饼做就不成。
今天早上，小兔来到菜园里，看到地上一个个很大很大的南瓜，心里特别高兴。可是，南瓜这么重、这么大，比我自已还要大，怎么才能把南瓜运回家呢？
小白兔想了很久，它想到兔妈妈昨天给它买的自行车，得到了启发。于是找到一个木棍把南瓜给竖起来，让南瓜像车轮一样滚动起来。小白兔沿着菜地的小路一边推一边滚，准于把大南瓜滚回了家。
回到家，看到兔妈妈站在家门口，手拿勺子，在问小白兔：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔笑着说：“我是用木棍把南瓜给竖起来滚回来的。”妈妈对小白兔说：“你真有办法，今晚我们就可以吃到香喷喷的南瓜饼了。”
篇14：小兔运南瓜作文
从前，有只活蹦乱跳的天才小兔子，名字叫：“亮亮”。它可是兔子村里有名的“小天才”。一年夏天，小兔亮亮家里没食物了，于是肩负重任的小兔亮亮就出去找食物了，此时此刻，亮亮的心情无比激动，因为这可是它第一次出来找食物呢。每次都是兔子妈妈去找食物，今天妈妈生病了，它正躺在家里的床上呢，妈妈说：“我的儿子亮亮一定会找到许多食物的。”
果然，今天天上掉馅饼了，小兔亮亮很快就见到了一个大大的南瓜，这个南瓜一部分可以做南瓜酱涂在早餐吃的面包上（别忘了加一杯牛奶哦，这可是早餐的重要食物。）、一部分可以用榨汁机榨成香甜美味的南瓜汁喝、还有一部分可以炒菜、另外一部分可以留着到万圣节的时候雕可怕阴森的南瓜灯笼、最后一部分就可以留着做冬天的食物，看来这个南瓜的用处倒挺大的嘛。可是，小兔尝到甜头了也尝到苦头了——怎么把这巨大的南瓜搬回家呢？
正好，爱帮助别人的大熊猫伯伯骑着心爱的三轮车经过了，小兔正在想怎么把南瓜运回家呢？它一看，大熊猫伯伯的三轮车不是可以帮它把南瓜运回家嘛。对呀，小兔亮亮不愧是兔子村里的小天才，很快就想出了办法。
于是便小心翼翼地问大熊猫伯伯：“大熊猫伯伯，您好，您能用车帮我把南瓜推回家吗？”
熊猫伯伯回答：“哎呀，小兔啊，对不起，我不能帮你把南瓜运回家，你找其他小动物吧。”
小兔碰了一个钉子，心里不是很高兴。但一看三轮车的轮子，又想出了一个非常好的主意：我可以把南瓜像三轮车轮子一样滚回家呀。这是个好主意，于是小兔亮亮推起了南瓜，由于这个大南瓜圆圆的，非常好推。所以，小兔亮亮推着南瓜很快就满载而归的回到家了。
回到家后，它把这件事情一五一十、一字不漏的告诉了妈妈。妈妈听完后，狠狠地表扬了亮亮一番。亮亮心里甜滋滋的，别提有多高兴了。
当然了，这件事情也很快的传遍了兔子村。经过了这件事情之后，大伙儿就更佩服小兔子亮亮了，而且还把小兔子亮亮的称号改成了“天才兔子”呢。
篇15：小兔运南瓜作文
秋高气爽，景色宜人，田野里是一片丰收的景象。小兔子高高兴兴地来到南瓜地里，准备把南瓜运回家。到了南瓜地里小兔既开心又苦恼，只见地里躺着一个个金灿灿、圆滚滚的大南瓜，看得人它垂涎欲滴。可是转念一想，小兔子又犯起了愁，怎样才能把这些南瓜运回家呢？
小兔子蹲下身子准备把南瓜搬起来背回家，可是没想到南瓜没有背起来，小兔子却累得满头大汗。正当小兔子愁眉苦脸地想办法时，看见远处一只熊猫骑着自行车路过南瓜地。看到自行车越来越远，小兔子陷入了思考：车轮是圆形的，南瓜也是圆形的。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想到这，小兔子把南瓜竖了起来，然后在南瓜后面使劲推了推，南瓜果然滚动了起来。就这样，小兔子开开心心的把南瓜滚回了家。
兔妈妈看见小兔子把大南瓜运回来吃惊地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔子得意地说：“我是动脑筋把大南瓜“滚”回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔，你真是个爱动脑筋的好孩子。”小兔听了，心里比吃了蜜还甜。
篇16：小兔运南瓜作文
今天，阳光明媚，因为今天有客人来家里吃饭所以兔妈妈让小兔子去菜园里摘一个南瓜做菜吃。
小兔子飞快地跑到菜园里，它看见一个又大又重的南瓜，小兔子心想：南瓜这么大我也抱不动，我怎么把它运回家呢？
它想啊想，突然灵机一动小兔子把南瓜立了起来，然后气喘吁吁地把南瓜滚回了家。
小兔子回到家时已经满头大汗了，它看见了站在门口的妈妈，妈妈大吃一惊地问：“你这么小，南瓜这么大，你怎么把南瓜运回来的呢？”
小兔子笑了笑说：“我是把南瓜立起来让它滚回家的。”
妈妈听了高兴地说：“你真厉害呀！”
小兔子听了不好意思地回答道：“谢谢您的夸奖，妈妈。”
客人们听了后都开心地笑了，直夸小兔子聪明。
小兔子听了后心里乐开了花，像吃了蜜一样甜。
篇17：小兔搬南瓜作文
小兔搬南瓜作文
早晨,兔妈妈说:“我们中午吃南瓜，你到地里找一个又大又甜的南瓜吧！”
小兔一到地里，就发现了一个非常大的南瓜。小兔子心想：我把这个大南瓜搬回家，妈妈一定要表扬我的。小兔子就搬了搬，拉了拉，可是南瓜还在原地一动不动。小兔子想到了第一个办法：就是用两个圆木棍放在南瓜下面来滚。又想到，森林这么美丽，如果我砍了两棵树木，森林就没有这么美丽了。它又想到一个好办法：用推车来推，它在地里找了又找，连推车的'轮子都没有找到。它又想到了第三个办法，它想这个大南瓜就像轮子一样可以滚动，它就把南瓜竖了起来，滚回家了。小兔敲了敲门，说：“妈妈，妈妈，我回来了！”妈妈一走出门，就吃惊地张大了嘴巴，说：“你怎么把这么大的一个南瓜运回来的？”
小兔就说了一遍又一遍运南瓜的事情，从刚开始到后来，妈妈终于听懂了。
妈妈竖起大拇指表扬小兔是个爱动脑筋的聪明孩子。
篇18：小兔搬南瓜作文
有一天兔妈妈叫小白兔去菜园里摘南瓜，小白兔跑到菜园一看，哇，这么多南瓜呀!
小白兔想：“摘哪个好呢?”他选啊选啊，选了一个又大又扁的南瓜摘了下来。可是这个南瓜太大太重了，他怎么搬也搬不动。
他想，怎么办好呢?这个时候小熊哥哥骑着自行车过来，小白兔对小熊哥哥说：“你能帮我把南瓜运回我家吗?”小熊哥哥说：“我还有急事，你自己想办法吧。”说着就骑自行车走了。
小白兔想：“车轮是圆的，南瓜也是圆的，我能不能把南瓜滚回家呢?”小白兔用力扶起来，就把南瓜滚回家了。
篇19：小兔搬南瓜作文
早上，兔妈妈让小兔去菜园里搬个南瓜，小兔到了菜园里看见南瓜很大，小兔的力气小，一个人搬不动，菜园边熊猫正骑车经过，小兔上去问：“熊猫哥哥能帮我一起搬下南瓜吗?”熊猫说：“我有事情，你叫其他人帮忙吧。”菜田里的小猫听见过来问怎么了，小兔说：“我妈妈要我搬南瓜回家，我一个人搬不动你能帮我一起吗?”小猫说：“我们再找其他人一起来搬吧。”然后他们找来了小猪和小狗一起搬，等搬到家门口时，兔妈妈出来看见小兔和小伙伴们一起搬回南瓜了，兔妈妈看见很高兴，在家里把南瓜做成了丰富的南瓜汤让他们一起分享，也很高兴小兔在搬南瓜的`时候交到了新朋友。
篇20：小兔搬南瓜作文
有一天，兔妈妈叫小兔去菜园里运一个南瓜，把南瓜运回家做南瓜汤喝。小兔走到菜园里一看，发现一个跟公交车轮子一样大的南瓜。小兔不知道怎么把南瓜搬回家里去，因为这个南瓜实在太大了。它抱呀抱抱呀抱，怎么也抱不动，就坐在菜园里发愁。
这时候熊猫哥哥骑着自行车飞快地经过菜园，小兔看见了正想跟它打招呼的时候，小白兔看到熊猫哥哥的自行车的轮子突然想到了一个好办法 。
小白兔用手用力的把南瓜翻了一个跟斗，把南瓜像自行车轮子一样滚着回家去了。刚好妈妈走出家门看见小白兔把南瓜运回来了，兔妈妈很惊讶的说：“你真是个爱动脑筋的好孩子啊”!
篇21：小兔搬南瓜作文
有一天，小兔看到一个很大很大的南瓜，小兔想怎么样才能把这个大南瓜运回家呢?
这时熊哥哥刚好骑着自行车过来，和小兔打招呼。小兔一下子想到可以让熊哥哥有自行车，可以放到运它的自行车上运回家。小兔对熊哥哥说：“熊哥哥你能帮我一起把这个大南瓜运到我家吗?”熊哥哥说：“可以啊，我很乐意帮忙。”熊哥哥和 小兔一起把这个大南瓜搬到车上，往家的方向走去。
小兔妈妈站在家门口，看见小兔把这个大南瓜运回来，妈妈给了小兔一个大拇指。
篇22：小兔运南瓜作文
兔妈妈准备做南瓜饼给一家人当晚餐。小兔子自告奋勇要去菜地里摘个南瓜回来，兔妈妈有点不放心小兔一个人去，可小兔认真地向妈妈保证没问题。
小兔蹦蹦跳跳地来到菜地里，菜地里的蔬菜品种可真多呀！小兔子小心翼翼地来到南瓜田里，生怕踩坏了蔬菜。他挑中了一个最大的南瓜，红红的大南瓜像个胖乎乎的娃娃，十分惹人喜爱。可是，这个南瓜实在太大了，它比小兔的身子还大好几倍呢。小兔子用尽全身的力气，可还是搬不起来。
该怎么把南瓜运回家呢？小兔子看着大南瓜发起了愁。这时，好朋友小熊骑着自行车一阵风似的穿过小兔子的身边。
聪明的小兔子灵机一动。他想：车轮子是圆的，车轮子可以飞快地滚动。南瓜也是圆的，我为什么不试着把南瓜滚回家呢。
说干就干！小兔子猫着腰，双手轻快地推着南瓜滚动。他一边快乐地哼着歌，一边滚动南瓜。妈妈看见小兔运回了那么大的一个大南瓜，十分惊喜。兔妈妈情不自禁地给小兔一个大大的拥抱，又竖起大拇指高兴地说：“宝贝，你不仅能干，还特别爱动脑筋，妈妈给你一个大大的赞！”
篇23：小兔运南瓜作文
有一天，小兔去菜园里散步，走到了南瓜地，看见了一个好大的南瓜，它想这个南瓜一定很好吃，妈妈很喜欢，可它又发愁了，怎么把南瓜运走呢?南瓜这么大我这么小，正在想时，小猫骑着自行车过来跟小兔打招呼，然后又飞快地骑走了。小兔看着小猫自行车上的轮子是圆的，南瓜也是圆的，小兔就想到把南瓜立起来滚回家，它费了九牛二虎之力终于把南瓜立了过来，一边唱着歌一边慢慢地把南瓜滚回了家。
正在这时，兔妈妈正在门口等着小兔。它看见小兔一个人居然能把这么大的南瓜给运回了家，兔妈妈大吃一惊说“你是怎么把南瓜运回来了的呢”?小兔笑眯眯地说，我把南瓜给立起来滚回家，这样我就轻松了。兔妈妈表扬了小兔，说小兔长大了，会自己想办法帮助妈妈做事了，兔妈妈感到很欣慰。
篇24：小兔运南瓜作文
一天，秋高气爽，小白兔家的南瓜成熟了，小白兔蹦蹦跳跳地去南瓜地摘南瓜。
一到南瓜地里面，小白兔一眼望去，碧绿的叶子，都是又大又圆的黄黄的南瓜。小白兔精挑细选，终于选定了一个又黄又大的南瓜。小白兔弯下腰，用手拽着藤，费了九牛二虎之力才把南瓜摘下来。小白兔决定抱南瓜回家，可是，小白兔刚一抱，感觉南瓜像生了根一样。小白兔又决定把南瓜推回家，可是，地是平的，根本推不动。怎么办哪？
这时，小熊猫骑着自行车走了过来，小白兔说：“熊猫哥哥，你能帮我把南瓜驮到我家里去吗？”小熊猫说：“不行， 现在我要去学校上课。”小白兔看见了小熊猫的车轮，灵机一动，心想：“车轮是圆的，可以滚着走，南瓜也是圆的，也可以滚着走啊。”小白兔把吃奶的劲也使出来了，终于把南瓜竖了起来，轻轻一推，滚了起来。
小白兔回到家，兔妈妈拿着锅铲走出门，看见小白兔运回家的大南瓜说：“你怎么运回来的？”小白兔把事情的经过讲给了妈妈听，妈妈夸奖了小白兔，小白兔笑了。
这个故事告诉我们，做任何事情都要懂脑筋。
篇25：小兔运南瓜作文
星期天早晨，天气晴朗。兔妈妈对小兔说：“孩子，你已经长大了，应该帮大人做些事了！”小兔子说：“妈吗，您尽管吩咐”。兔妈妈说：“明天就是你爸爸的生日了，你去南瓜地里找一个大南瓜运回来，我们庆祝生日。”小兔爽快地答应了。她来到南瓜地里，只见地里
躺满了金黄色的南瓜，她东瞧瞧西看看，自言自语地说：“这么多大南瓜，到底挑哪个好呢？”她挑来挑去，挑了一个跟自己个头差不多大的南瓜，这个南瓜又大又圆像车轮。小兔伸手折断了南瓜藤，用尽全身力气想将南瓜搬走，可是，怎么也搬不动。她犯愁了，我怎样才能将这么大这么重的南瓜搬回家呢？这时，山羊伯伯骑车从这里经过，小白兔看见山羊伯伯的车轮子，心想：车轮子能滚动，那么，我的南瓜长得像车轮子，也应该能滚。于是，小白兔把南瓜竖起来边缘放在地上往前一推，南瓜就滚起来了。小白兔小心翼翼得把南瓜滚回了家。“咚咚咚”小白兔敲响了家门，兔妈妈从蘑菇房里走出来一看，惊讶的睁大了眼睛说：“这么重这么大的南瓜你是怎么运回来的呢？”小白兔笑眯眯的说：“我是将南瓜滚回来的”兔妈妈摸了摸小兔子的脑袋，高兴地说：“我们家的孩子已经长大了，真是一个爱动脑筋的好孩子！”。
篇26：小兔运南瓜作文
小兔家里的粮食快吃完了，再加上前几天一直都在下雨。兔妈妈也没来得及去地里摘南瓜。这不，今天，刚好天气放晴，阳光万里。于是，兔妈妈说：“小兔子，你也长大了，帮我妈妈做一件事吧！”小兔子忙说：“好呀！好呀！妈妈，你快说，你让我帮你什么忙呀？”妈妈说：“我们家里的粮食快吃完了，趁今天天气好，你去地里摘一个大南瓜来。”“好的。”小兔子说着，就连蹦带跳的跑出去了。
小兔子来到了地里。一看，呀！这么多的南瓜呀！我到底挑哪一个好呢？它挑挑这个很喜欢，挑挑那个也很喜欢，它真想都摘走。可是，它只有一双手，它拿不动呀！小兔子思前想后，最后，终于，挑了一个又大又圆的南瓜，把它摘了下来。可是，问题又来了？这么大的南瓜，我可拿不动呀！小兔子试了好几次，想要抱起这个大南瓜，它都没有成功。这下可怎么办呢？于是，它绞尽脑汁地想，终于想出了一个好办法。南瓜不是圆的吗？我把它滚回去不就得了吗？于是，它就用脚踢了一下，瞬间，南瓜就滚起来了。小兔子就这样踢呀踢，终于，把南瓜运到了家。
兔妈妈看到小兔子，把这么大的一个南瓜运回了家，直夸它会办事，真是聪明！小兔子听得可开心了。
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