以下是小编整理的我和报纸的故事作文，本文共28篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：我和报纸的故事作文
我和报纸的故事作文
我和报纸的故事作文我和《小学生学习报》的故事
我从小不爱看报纸，但却怎么也想不到，四年级时，《小学生学习报》进入了我的生活，成了我学习生活中最亲密的伙伴和学习上的良师挚友。
四年级上学期的时候，老师号召同学们订购的《小学生学习报》，看着同学们踊跃报名订购，我心里也非常想订购一份。回家和爸爸妈妈商量，他们同意订阅。下午，我高高兴兴交钱给老师，订购了《小学生学习报》。
新学期刚开学，《小学生学习报》就发到了我的手里。报纸上的内容非常贴近我们小学生的生活，我立刻被吸引住了。报上不但有介绍我国优秀极地科学家位梦华爷爷两极考察的亲身经历，还有手工制作，优秀小学生作文，小学生数学新思维，生活小常识等，内容非常丰富。《小学生学习报》除了开阔我的视野，还是我学习上的“老师”。
有一次，我做数学作业时有一道“拦路虎”一下难倒了我，我又画图，又验算，却怎么也做不出来，让我记得抓耳挠腮。忽然，我想起了前几天看《小学生学习报》，有一道类似的题，我赶紧把报纸找了出来，很快找到了那道题。经过仔细理解分析，我的思路马上被打开了，那个拦路虎也被我打败了。第二天，看着我作业本上那个红艳艳的对号，我心里非常感谢《小学生学习报》。
通过阅读《小学生学习报》，我获得了快乐，获取了知识，得到了教育。《小学生学习报》也成为了我生活中学习上的良师挚友。
我和报纸的故事
小学一年级的时候，妈妈给我订了一份带拼音的《小学生学习报》，有趣的故事，美丽的插图，我一下子着了迷。从此我与报纸结下了不解之缘。
报纸携带方便，我想什么时候想读就读，不受时间、地方的限制。每当拿起报纸，总是被报纸上有趣的小故事，精美的图片所吸引……不知不觉报纸让我获得了很多知识，又培养我的想象力，理解力。
只有一有空闲，我便一个人扎到书堆里，翻阅报纸，看到一张新报纸，便像哥伦布发现了一块新大陆似的兴奋、愉悦。然后我会迫不及待地捧起那充满着书香味道的报纸如饥似渴的翻读。在报纸中，我明白了母爱的伟大、父爱的严厉、老师是我前进路上的领航者；还让我了解环保，懂得了节约；知道了大陆和台湾，核武器，航母，嫦娥，火箭这些新名词，也让我认识了王尔德，吴承恩，张海迪，郑渊洁。
我对报纸的喜爱，更是到了无与伦比的境界。记得有一次，妈妈整理房间时，把我珍藏了好几年的报纸，全部拿去当废品卖了。听到这个消息后我很生气，就去和妈妈吵，妈妈说：“这些报纸都旧了，我们再订些新的来看呀，报纸就要看新的。”我当时就失声痛哭，“哇，妈妈，你赔我的报纸”。就因为这件事，连续好几天，我都不理妈妈。从此以后，妈妈总是把我读过的报纸整理在一起，我一有时间，就会拿出来读一会。
报纸，能让人学会读文章，让人学会点评文章，让人开阔视野，这些，就是我在报纸中发现的.美丽。
我与报纸的情缘将持续下去……
报纸伴随我成长
初入校门，妈妈便给我订了一份《小学生学习报》，色彩缤纷的插图，短小有趣的作文，妙趣横生的幽默，我一下子入了迷，从此以后，我爱上了报纸。
作文园：芳香四溢
一次语文小测验，题目比较简单，我一路畅通无阻，最后只剩下作文题了，我轻轻嘘了一口气，准备开始写作文。作文题目是《沐浴在春风里》，看到题目，我懵了，该怎么下笔呢？我皱着眉头，抓耳挠腮，不知所措。正在这时，脑中一道灵光闪过，我想起来有一期《小学生学习报》上的一篇习作“我沐浴春风，心情……”对，今天这篇作文有米下锅了！此时此刻，我脑海中的材料源源不断地涌出，手中的钢笔笔走如飞，“唰唰唰，……”一会功夫，一篇作文大功告成。结果出乎我的意料，此次作文我竟然得了29分。看着试卷上一道又一道红红的波浪线，我兴奋得一蹦三尺高。
《小学生学习报》，我的最爱。
数学角：智力开发
我的数学成绩一直一般般，每次测试都在90分徘徊，这可真让我头疼。
有一次做数学作业，一道题目难住了我，我思索了很长时间，还是不得其解。我烦躁的甩开题目，随手拿起书桌上的《小学生学习报》看起来。“数学小园地”让我眼前一亮，一道雷同的题目跃入眼帘，我很快找到了解决问题的办法。原来是一个公式我记错了，才遇上了一个拦路虎。数学园地的内容可真丰富！哈哈，这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
《小学生学习报》，我的良师益友。
幽默林：释放心情
《小学生学习报》的幽默小版块是我释放心情的乐园。
那是一个星期六，闲来无事的我在自己的房间里晃来晃去。忽然从书房里传出“哈哈……哈哈……”的笑声，爸爸在笑什么？为什么这么开心？我很迷惑，就蹑手蹑脚的走到爸爸身后。咦，这不是我的《小学生学习报》吗？我好奇地问：“爸爸，报上有什么可笑的？”爸爸指着报纸让我自己看。
我仔细一看，原来是一则小幽默：飞机上，一只鹦鹉对空姐说：“给爷来杯水”。猪也学鹦鹉，对空姐说：“给爷来杯水”。空姐大怒，将鹦鹉和猪都扔下了飞机。这时鹦鹉对猪说：“傻了吧，爷会飞。”“哈哈……哈哈……”我也禁不住捧腹大笑。从此，我喜欢上了小幽默，它真是我的开心果。
《小学生学习报》，我的开心乐园。
小学生学习报，你教会了我知识，赋予了我智慧，增加了我的幽默感，提高了我的写作水平，有你一路伴我同行，我快乐，我幸福…
篇2：我和报纸的故事征文
杨超杰
“妈妈，让我订份报纸吧！”妈妈说：“定什么报？”“当然是《小学生学习报》了。”妈妈一听生气地说：“不定，你定过那么多的学习报，却一次也没看过，每次都让我当成废纸卖掉，白白浪费了妈妈辛辛苦苦挣来的血汗钱，以后再也别提订报的事了！”听完妈妈的话我连忙跑过去对妈妈说：“妈妈给我再定一次吧，我以后一定会好好看报的，不会再浪费你挣的钱了。求求你了妈妈，给我再再定一回吧。”妈妈经不起我的软磨硬泡，极不情愿地答应了我。我拿着妈妈给的钱高高兴兴地订了一份《小学生学习报》。
开学没多久，报纸发下来了，看着一沓沓散发着油墨香味的报纸，我如获至宝。妈妈说得对，从我上一年级开始，妈妈为了让我学习好就给我定报纸买书，可是我从来不看。有时是被妈妈偶尔看一会儿、两会儿，那也都是应付差事，根本没往心里去，总是不想看，觉得很没意思。但现在我暗暗发誓一定要好好看报。从此以后，妈妈每天晚上专门看着让我读书。在妈妈严格的监督下，过了一段时间后，我对看报居然产生了很大的兴趣。
一篇篇精美的作文记录着我们校园丰富多彩的生活，如同发生在身边，让我身临其境；一个个妙趣横生的数学小故事，让我对数学产生了浓厚的兴趣，我的计算能力提高了；一幅幅色彩斑斓的漫画故事，让我乐不可支……
有一次，我在报纸上看到一个让我感动故事――贫困山区的孩子们学习的故事：贫困山区的小朋友们一年四季就只有一身衣服，冬天也穿着凉鞋上学。学校很破旧，很破的教室、桌子和椅子，也没有黑板，书也都是借来的。但在那样贫困的环境中，他们仍然努力地学习。看完后，我情不自禁的流下了眼泪，我拥有这么好的学习环境，有那么多的书，可我总不想学习，和他们相比我实在是太惭愧了。
从那以后我就与报纸结下了不解之缘，只要一有空闲我就去看报纸。在看报纸的过程中，我慢慢懂得了许多道理，开阔了视野，还让了解了各方面的知识，提高了阅读写作能力。
读报让我快乐，读报让我享受，读报让我了解大千世界，读报让我在学习中取得了优势……我爱读报纸。
篇3：我和报纸的故事征文
马林丽
我是小学四年级的学生，今年10岁了，你别看我年龄不大，《小学生学习报》已经陪伴我整整四年了。它就像一位无声的老师每天都循循然善诱人，博我以文，约我以礼，使我懂得许多做人做事的道理。更重要的是，它对我的学习有着很大的帮助。
我耕耘于单元知识的测试里；攀登于奥数知识的迷宫里；畅想于优美飘香的作文版块里；沉醉于丑小鸭变身白天鹅的梦幻童话里；遨游于充满乐趣的知识迷宫里……就这样，我享受着读《小学生学习报》的整个过程，并从中学到了许多知识，明白了许多道理。真正体验到了成长的步伐，体会到了学习的乐趣，感受到了阅读的快乐。
《小学生学习报》上面的知识有很多，不仅有语文，而且还有数学，这对一向喜欢数学的我可是件大好事。这上面的数学题都很难，但我可没有向它低头，有时间就会去研究。如果有幸解出一道题，我高兴得做梦都会笑醒的；即使解不出来我也不会沮丧，我会默默记下来，向别人请教。还有，我觉得专心致志去思考一道题，不管结果怎么样，这样的过程很值得我开心，不仅令我开动了脑筋，也激发了我对数学学习的兴趣。
《小学生学习报》上还有许多的作文，每篇作文都值得我用心去品味。有的虽然仅有几句话，但每一篇都很生动、有趣、真实，里面充满了浓郁的生活气息。在“阅读大视野”中，我曾读过一篇《感人的同学情》，文中十岁的乔什・豪斯里因患淋巴癌不得不接受化疗。第一次化疗之后，乔什・豪斯里开始掉发，他干脆把头发都剃光了，但他的同学们却没有嘲笑他。他们商量着要拿出具体的行动支持他跟病魔抗争。后来，他们班的男生都剃了光头，女生都戴着印有乔什・豪斯里名字的帽子。同学们天真而温暖的友情，令乔什・豪斯里感动不已，也深深地打动了我的心。
《小学生学习报》就像一扇扇知识的大门，正在等着你去闯开，我一定要拿着一把把金灿灿的钥匙去闯开一扇扇知识的大门！
和你一路同行
李易珂
我是从上幼儿园就开始看报纸了，当时最喜欢看《电视报》，因为报纸上有许许多多彩色的图片，有趣的漫画。每当看到我装模作样看报纸的样子，就忍不住哈哈大笑，戏称我是“报纸迷”。
上了小学一年级后，妈妈便给我定了一份《小学生学习报》，我一有空闲就随手翻阅，学习报上有作文，有习题，有故事，有漫画……但我最喜欢看故事，有的故事妙趣横生；有些故事悲伤难过；有的故事意味深长。尤其连载故事最吸引我，我总是看完这份就急切盼望下一份。从此我真正喜欢上了报纸，和报纸有了不解之缘。
很快我步入了三年级，有写作文的任务了。我有喜有忧。作文成了我头疼的一件事，但很快我找到了写作的老师――报纸。于是我看报纸又多了又一个习惯――摘抄。报纸上的优秀文章、精选习题、知识乐园等我都一一剪下来，分门别类地贴在摘抄本上。这个办法可真好，《三门峡报》、《西部晨风》、《河南日报》、《小学生学习报》等，在我的剪刀下被逐一归类，我的摘抄本越来越厚，我就越来越喜欢报纸了。当然我也有了很大的收益，擅长写作的我居然有了一个美称“小才女”。功劳肯定是我的报纸啦！我从他身上得心应手查找自己所需内容，再加以自己的观点就成了。比如一次习作，老师以“环保”为话题。如何动笔呢？我把报纸上所有探讨环报问题的文章统统查找出来。浏览完一遍，我的心里也有谱了，抓住了关键问题，我笔下生花，作文轻而易举完成了。
报纸不仅仅在语文上帮助了我，在数学上也给了我很大的收益。因为我发现报纸上不全是烦恼的数学题，还有一个个生动有趣的数学小故事。当我在阅读了这些小故事的.后，不知不觉中就会学到许多解题方法。日积月累我竟然发现书本上的数学题似乎简单了许多，我可以轻松完成书本上刚学过的数学题，甚至可以挑战“智力奥数题”呢。
和报纸一路同行，我像一株待长的幼苗成长起来。我深深地相信：继续读报、继续剪报、继续收获……我会越来越优秀！
篇4：我的报纸作文
现在的报纸虽然可以看新闻可以学知识，但它也有许多的缺点，比如；容易破，易着火，还有一个最大的缺点是--小孩经常接触容易中毒，因为报纸是用铅印刷的。
我想发明一种报纸，使用防火布制成的，布上的文字用打印机打印，这样就不含铅了，孩子们就可以尽情的看个够了，布报纸脏了可以清洗然后重新印刷，就变成了一张新的报纸了，也不会浪费了，在紧急的时候布报纸还可以帮人包扎伤口。
我的报纸不错吧！以后一定会有这种报纸卖的。
福建南平松溪县实验小学二年级:李若容
篇5：报纸先生的故事教案设计
活动目标
1、帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。
2、让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。
3、丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。
4、发展幼儿发散性思维。
活动准备
1、用纸折成的帽子（帽子上用其他物品装饰好）。
2、布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。
3、课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。
活动过程
一、引入
1、老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么？它是用什么做的？”
2、“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗？”
二、老师讲述《报纸先生的故事》
讲完提问：
1、刚才你们听的故事叫什么名字？
2、故事是讲谁的？还有谁？
三、老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。提问：
1、清晨，报纸先生就被送往谁的.家？（理解词语：清晨）
2、报纸先生在信箱里想什么呢？（理解词语：信箱）
3、今天是谁来拿报纸？
4、小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了？（理解词语：丢弃）
5、到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢？
6、奶奶看完报纸后怎么样做呢？
7、奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢？
8、奶奶会用报纸先生做什么呢？
9、报纸先生为什么会高兴呢？
10、小朋友，你们说报纸先生喜欢谁？
11、报纸先生为什么喜欢奶奶？为什么不喜欢小红？
四、教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。
五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。
1、看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢？请你帮小红想一想。
2、幼儿自由讨论。
3、幼儿讲述报纸的多种用途。
4、平时我们在家里，也要向谁学习？如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢？
活动延伸
1、美术活动：报纸撕贴画；用报纸折各种物品。
2、体育活动：用报纸做成纸捧（用于跳、钻或做操）；用报纸做成纸球，用于投掷或做板球；用报纸做垫脚板，让幼儿在纸上走。
附：
篇6：报纸先生的故事教案设计
清晨，报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今天谁来拿我呢？如果是奶奶来拿就好了，千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不安的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀！糟了，是小红。小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。
第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了！只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。
篇7：《报纸先生的故事》教案
教材分析
报纸是人生活中必不可少的读报物品，从报纸中可以从中获取很多知识与新闻，生活中废旧的旧报纸被人丢弃在垃圾箱里，有的报纸堆积在家中的角落里， 不会引起孩子们的注意，那么旧报纸是否真的没有用了呢?在幼儿园中经常会用到废旧的报纸擦玻璃、制作成体育器械应用到生活中，通过故事引导幼儿了解旧的报纸可以给孩子们做游戏、作画,生活中还可以用来擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地等等，带来无穷的乐趣,同时又能从小培养幼儿减少浪费、节约的意识。
活动目标
1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。
2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。
3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。
活动准备
1．用纸折成的帽子（帽子上用其他物品装饰好）。
2．布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。
3．课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。
活动过程
一、出示报纸帽子引出故事，激发幼儿活动兴趣
1．老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么？它是用什么做的？”
2．“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗？”二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容
（一）老师讲述《报纸先生的故事》（附后），讲完提问：
1．刚才你们听的故事叫什么名字？
2.故事是讲谁的？还有谁？
（二）老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化， 知道看过的报纸还可以有很多用途。
关键性提问：
1.奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢？
2.报纸先生为什么喜欢奶奶？为什么不喜欢小红？
（三）教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解
三、组织幼儿讨论，引导幼儿懂得节约
1．看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢？请你帮小红想一想。
2.幼儿自由讨论。
3．幼儿讲述报纸的多种用途。
4.平时我们在家里，也要向谁学习？如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢？
活动延伸
篇8：《报纸先生的故事》教案
一、活动目标：
1、通过故事，提高幼儿明辨事非的能力
2、通过讲讲做做的实践活动培养幼儿的创新思维
3、教育幼儿节约能源，减少浪费。
二、活动准备：
1、用报纸折成的帽子1顶，衣服一件。
2、旧报纸若干、胶棒9个、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各种彩色小纸片若干。
3、《报纸先生的故事》、旧报纸制作的半成品若干，投放到各个活动区
三、活动步骤：
（一）开始部分。
1、（教师头报纸折成的帽子，身穿报纸做的衣服）小朋友们，你们看韩老师今天有什么变化吗？请小朋友们按顺序从上到下地观察。
2、引导幼儿完整地表达“报纸做的帽子”、“报纸做的衣服”
3、下面我们请郭老师给小朋友讲一个好听的故事，小朋友注意听，一会儿我们要根据故事提出问题。
（二）基本部分。
1、（郭老师讲述《报纸先生的故事》）
2、师提问：故事的名字是什么？故事里一共讲了几个人？他们都是谁？故事主要讲了一件什么事，用一至两句话来表达。（请二到三名小朋友回答）
3、请小朋友重复听故事，我们有更多的问题请孩子们解决。（教师进行情境表演，由一名老师当旁白）提出问题：
①清晨报纸先生被送往谁的家？
②小红看完报纸后她把报纸放在哪儿了？
③第二天，报纸先生又到了小红的家，奶奶可能用报纸干什么？
④报纸先生为什么感到高兴？（因为它派上了用处，发挥了自己的全部作用）
⑤你们认为小红和奶奶谁做的对？
4、讨论：如果报纸先生到了你的家，你看完报纸后会用报纸做什么事情呢？（折纸、擦东西、当台布、包东西、做成各种各样的物品或各式各样的玩具）
5、今天老师为小朋友们在各个活动区投放了很多报纸，下面孩子们可到
自己喜欢的活动区进行各种好玩的活动，老师希望小朋友们比老师还聪明，做出更多更漂亮更有趣的物品。
6、教师引导幼儿每个活动区最多有三个幼儿。（一共有9个活动区，每两个活动区安排一名教师辅助幼儿制作）
7、主讲教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿
8、请小朋友自我介绍自创作品的名称、玩法并演示怎样玩。
9、展出小朋友的作品。
（三）结束部分。
教师小结：
小朋友们真棒，今天我们合理地利用了报纸先生，减少了垃圾，还做出了这么多的玩具，节约了钱，报纸先生真高兴啊！谢谢你们！
四、活动评价：
1、目标明确，达到教育目的。
2、教具准备丰富，区域投放的材料充足，给了幼儿很大的选择性。
3、教师语言生动，表情丰富，能很好的调动幼儿的积极性。
4、配班教师的角色扮演不到位，一人饰多角，变换频繁，道具不形象。
5、区域活动中教师引导语过多，应启发幼儿，让他自己通过思考、探索，发现解决问题的方法，而不是教师直接暗示幼儿解决的方法。
篇9：《报纸先生的故事》教案
活动目标
1.帮助幼儿理解故事中的'情节和人物的心理变化。
2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。
3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。
活动准备
1.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。
活动过程
一、导入
1.老师戴着用报纸折成的帽子
教师：小朋友，你们看我今天戴的帽子好看吗？它是用什么做的？
2.教师：我想给你们讲一个《报纸先生的故事》，你们想听吗？
二、教师讲述故事
1.提问：你们听的故事叫什么名字？
2.教师：故事讲了什么事？有谁？
三、老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。
提问：
1.清晨，报纸先生就被送往谁的家？（理解词语：清晨）
2.报纸先生在信箱里想什么呢？（理解词语：信箱）
3.今天是谁来拿报纸？
4.小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了？（理解词语：丢弃）
5.到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢？
6.奶奶看完报纸后怎么样做呢？
7.奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢？
8.奶奶会用报纸先生做什么呢？
9.报纸先生为什么会高兴呢？
10.小朋友，你们说报纸先生喜欢谁？
11.报纸先生为什么喜欢奶奶？为什么不喜欢小红？
四、教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。
五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。
1.看过的报纸，还可以做许多事情。
如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢？请你帮小红想一想。
2.幼儿自由讨论。
3.幼儿讲述报纸的多种用途。
4.平时我们在家里，也要向谁学习？
如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢？
故事：报纸先生的故事
清晨，报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今天谁来拿我呢？如果是奶奶来拿就好了，千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不
小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。
第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了！只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。
安的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀！糟了，是小红。
小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。
第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了！只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。
篇10：《报纸先生的故事》教案
教案目标：
1、理解的主要内容，学习讲述的主要情节和对话。
2、丰富词语：兴高采烈、忐忑不安、急促、丢弃。
3、教育幼儿节约资源，减少浪费。
4、通过讲讲做做的实践活动培养幼儿的创作思维。
教案准备：
1.用报纸折成的帽子1顶，衣服、裙子、裤子一件。
2.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱的等。
3.课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。
4.《报纸先生的》、旧报纸若干，投放到活动区。
5.请个别幼儿参与情景表演的准备。
教案过程：
（一）引入部分
1.欣赏环保时装表演。
提问：这些小朋友穿的衣服是用什么做成的？
2.引导幼儿完整地表达“报纸做的帽子”、报纸做的衣服”“报纸做的裙子”
“报纸做的裤子”。
（二）基本部分
1.教师讲述《报纸先生的》第一遍。
(1)提问：的名称是什么？里有谁？主要讲了一件什么事？
(2)丰富词语：兴高采烈、忐忑不安、急促、丢弃。
2.幼儿观看情景表演欣赏第二遍。
欣赏后提问：
(1)清晨，天刚刚亮，报纸先生就和伙伴们整齐地坐在书包里，它被邮递员送到哪里？
(2)报纸先生心里是怎样想的？
(3)正当报纸先生忐忑不安的时候，门口传来了一阵怎么样的声音？报纸先生一听怎么说？
(4)小红拿了报纸后她怎样做？小红看完报纸后又怎样做？
(5)报纸先生很难过，心里怎样想？
(6)过了一会儿，奶奶发现了被当成垃圾的报纸先生，她怎样做？
篇11：孙犁：报纸的故事
孙犁：报纸的故事
一九三五年的春季，我失业家居。在外面读书看报惯了，忽然想订一份报纸看看。这在当时确实近于一种幻想，因为我的村庄，非常小又非常偏僻，文化教育也很落后。例如村里虽然有一所小学校，历来就没有想到订一份报纸。村公所就更谈不上了。而且，我想要订的还不是一种小报，是想要订一份大报，当时有名的《大公报》。这种报纸，我们的县城，是否有人订阅，我不敢断言，但我敢说，我们这个区，即子文镇上是没人订阅过的。
我在北京住过，在保定学习过，都是看的《大公报》。现在我失业了，住在一个小村庄，我还想看这份报纸。我认为这是一份严肃的报纸，是一些有学问的，有事业心的，有责任感的人，编辑的报纸。至于当时也是北方出版的报纸，例如《益世报》、《庸报》，都是不学无术的失意政客们办的，我是不屑一顾的。
我认为《大公报》上的文章好。它的社论是有名的，我在中学时，老师经常选来给我们当课文讲。通讯也好，有长江等人写的地方通讯，还有赵望云的风俗画。最吸引我的还是它的副刊，它有一个文艺副刊，是沈从文编辑的，经常登载青年作家的小说和散文。还有小公园，还有艺术副刊。
说实在的，我是想在失业之时，给《大公报》投投稿，而投了稿子去，又看不到报纸，这是使人苦恼的。因此，我异想天开地想订一份《大公报》。
我首先，把这个意图和我结婚不久的妻子说了说。以下是我们的对话实录：
“我想订份报纸。”
“订那个干什么？”
“我在家里闲着很闷，想看看报。”
“你去订吧。”
“我没有钱。”
“要多少钱？”
“订一月，要三块钱。”
“啊！”
“你能不能借给我三块钱？”
“你花钱应该向咱爹去要，我哪里来的钱？”
谈话就这样中断了。这很难说是愉快，还是不愉快，但是我不能再往下说了。因为我的自尊心，确实受了一点损伤。
是啊，我失业在家里呆着，这证明书就是已经白念了。白念了，就安心在家里种地过日子吧，还要订报。特别是最后这一句：“我哪里来的钱？”这对于作为男子汉大丈夫的我，确实是千钧之重的责难之词！
其实，我知道她还是有些钱的，作个最保守的估计，她可能有十五元钱。当然她这十五元钱，也是来之不易的。是在我们结婚的大喜之日，她的“拜钱”。每个长辈，赏给她一元钱，或者几毛钱，她都要拜三拜，叩三叩。你计算一下，十五元钱，她一共要起来跪下，跪下起来多少次啊。
她把这些钱，包在一个红布小包里，放在立柜顶上的陪嫁大箱里，箱子落了锁。每年春节闲暇的时候，她就取出来，在手里数一数，然后再包好放进去。
在妻子面前碰了钉子，我只好硬着头皮去向父亲要，父亲沉吟了一下说：
“订一份《小实报》不行吗？”
我对书籍、报章，欣赏的起点很高，向来是取法乎上的。
《小实报》是北平出版的一种低级市民小报，属于我不屑一顾之类。我没有说话，就退出来了。
父亲还是爱子心切，晚上看见我，就说：
“愿意订就订一个月看看吧，集晌多粜一斗麦子也就是了。长了可订不起。”
在镇上集日那天，父亲给了我三块钱，我转手交给邮政代办所，汇到天津去。同时还寄去两篇稿子。我原以为报纸也像取信一样，要走三里路来自取的，过了不久，居然有一个专人，骑着自行车来给我送报了，这三块钱花得真是气派。
他每隔三天，就骑着车子，从县城来到这个小村，然后又通过弯弯曲曲的，两旁都是黄土围墙的小胡同，送到我家那个堆满柴草农具的小院，把报纸交到我的手里。上下打量我两眼，就转身骑上车走了。
我坐在柴草上，读着报纸。先读社论，然后是通讯、地方版、国际版、副刊，甚至广告、行情，都一字不漏地读过以后，才珍重地把报纸叠好，放到屋里去。
我的妻子，好像是因为没有借给我钱，有些过意不去，对于报纸一事，从来也不闻不问。只有一次，带着略有嘲弄的神情，问道：
“有了吗？”
“有了什么？”
“你写的那个。”
“还没有。”我说。其实我知道，她从心里是断定不会有的。
直到一个月的报纸看完，我的稿子也没有登出来，证实了她的想法。
这一年夏天()雨水大，我们住的屋子，结婚时裱糊过的顶棚、壁纸，都脱落了。别人家，都是到集上去买旧报纸，重新糊一下。那时日本侵略中国，无微不至，他们的旧报，如《朝日新闻》、《读卖新闻》，都倾销到这偏僻的乡村来了。妻子和我商议，我们是不是也把屋子糊一下，就用我那些报纸，她说：
“你已经看过好多遍了，老看还有什么意思？这样我们就可以省下块数来钱，你订报的钱，也算没有白花。”
我听她讲的很有道理，我们就开始裱糊房屋了，因为这是我们的幸福的窝巢呀。妻刷浆糊我糊墙。我把报纸按日期排列起来，把有社论和副刊的一面，糊在外面，把广告部分糊在顶棚上。
这样，在天气晴朗，或是下雨刮风不能出门的日子里，我就可以脱去鞋子，上到炕上，或仰或卧，或立或坐，重新阅读我所喜爱的文章了。
1982年2月9日
篇12：我的报纸三年级作文
我的报纸三年级作文
现在的'报纸有缺点，有优点，缺点是：水一不小心泼到报纸上报纸里的字就会散开，还有种种说法，比如，一位男士边抽烟边看报纸烟头一不小心碰到了报纸上就会燃烧引起火灾，最大的缺点是小孩子摸多了就会铅中毒；优点是；可以教我们许多知识，还可以告诉我们全世界的新闻。
我想发明一种雨衣报纸，雨衣报纸可以看，也可以用，把雨衣拿来铁上防火布在上面复印几个新闻，还可以在下雨的时候穿着这件雨衣在公共汽车站等着公交车，这时你一定会感到没意思，就可以看雨衣上的新闻，如果看完了这些新闻还可以把新闻弄干净在重新复印过新的新闻。
这就是雨衣报纸，你们喜欢吗？以后一定会有这种雨衣报纸的。
篇13：我的报纸作文350字
我的报纸作文350字
现在的报纸有缺点，有优点，缺点是：水一不小心泼到报纸上报纸里的字就会散开，还有种种说法，比如，一位男士边抽烟边看报纸烟头一不小心碰到了报纸上就会燃烧引起火灾，最大的缺点是小孩子摸多了就会铅中毒；有点事可以教我们许多知识，还可以告诉我们全世界的新闻。
我想发明一种雨衣报纸，雨衣报纸可以看，也可以用，把雨衣拿来铁上防火布在上面复印几个新闻，还可以在下雨的时候穿着这件雨衣在公共汽车站等着公交车，这时你一定会感到没意思，就可以看雨衣上的新闻，如果看完了这些新闻还可以把新闻弄干净在重新复印过新的新闻。
这就是雨衣报纸，你们喜欢吗？以后一定会有这种雨衣报纸的。
篇14：我爱看报纸小学作文
我爱看报纸小学作文
我是一个爱看书、爱看报的孩子。可能是受爸爸、妈妈的影响，也可能是受姥姥、姥爷的熏陶。也许你们还不知道，如今距我第一次“正式”看报纸已经有很久的历史了。
在我刚记事时，家里人都有看报纸的.习惯。尤其是姥爷和爸爸去卫生间的时候，也要把报纸带进去。当时我很好奇，一直想着自己也尝试一下。过了不久，我真的如愿以偿了。有一次我要上厕所，忽然想起报纸，便偷偷的拿了一张，学着大人的样子坐在了自己的“小马桶”上，觉得自己“帅”极了！正巧这时姥姥经过，看到我的样子笑得前仰后合。姥爷、爸爸、妈妈也都闻声赶来。爸爸想拿走我手中的报纸，可他看看报纸，再看看我，接着又大笑起来，还指给了其他人看。刚刚停下的笑声又响了起来，并且比上一次的笑声还大。我愣愣的瞪着“无辜”的大眼睛看着他们，他们笑够了之后才告诉我原因——原来我把报纸拿倒了，竟浑然不知。
后来，我长大了一点儿，认字了，就不知不觉的随着大人们看起了报纸。姥姥对我说：“报纸是‘小百科全书’，上面登了好多你需要的东西，只要认真读、认真看，你就能学到很多知识。”就这样，看报纸成了我的业余爱好。
再后来，我认识的字越来越多，还学会了分类整理。就学着姥姥的样子，把我认为需要积累的内容从报纸上剪裁下来，还装订成册呢！
我坐在“小马桶”上看报纸这件事虽然已经过去几年了，但每当大人们提起来，仍然会笑个不停。在他们的笑声中，我和报纸成了越来越亲密的好朋友。
篇15：卷报纸作文
卷报纸作文
今天我和妈妈卷报纸，首先是把一张报纸折成三折，用小刀把两个连节的.地方剪开，每一片斜着卷，都能卷成一根报纸棍。
我拿起一片报纸，开始卷，刚开始还很细，等我卷完了，比手指还粗，不合格，我打开又重新卷。第三次，第四次……，我卷了几次，都不合格。妈妈对我讲：“你的烟花上不是有一根很细的长木棍吗，你把那根烟花放了，把棍放在纸中间，就能卷的很细了”，我说：“好办法”。我和妈妈拿着一根烟花和打火机，走到了楼下，把烟花点着，一会儿，就点完了。我们拿着那根细棍上楼了。我们开始卷报纸了，把棍斜放在报纸一角，用一只手扶着，另外一只手开始卷。卷完之后，在桌子上用力压住再滚几下，就变的很细了，再把它打开，拿出棍来，照着印继续卷，等卷完了，在桌子上用力压住滚几下，用白胶粘住，一根又细、又长、又结实的报纸棍出来了。
卷报纸这个活，做起来很简单，但要把它卷好，却真不容易。
篇16：报纸时装秀作文
今天是一节活动课，“报纸时装秀”，你听了一定大跌眼镜，但是，同学们听了都兴高采烈，欢呼雀跃。
你看一看，我和其他两位同学信雨晴、张霆轩真是摇身一变，成了一个个专业的小模特!我、肖睿琪和向王烁想把报纸剪成一条公主裙，把我装扮成一个公主，肖睿琪来折蝴蝶结，向王烁来剪衣服，我就来贴衣服，不一会儿就做好了，报纸服装都穿在我身上了。
展示环节，三个小模特站在前面。第一个展示的是“金芒果队”的信雨晴，同学们的目光齐刷刷地投向信雨晴，她慢慢地走到前面。“金苹果队”的张霆轩，他手上拿着一把剑，帅气地走向前面，再走回来。“银萝卜队”的我和肖睿琪一起走上前来，再转身回去。
报纸做的东西可真多啊，通过这次活动，我知道了生活中很多东西都可以变废为宝。创意在生活中无处不在!
精彩点评：从作文中可以看出熙妍在活动中是认真观察、积极参与的，故事叙述完整，细节动作详细。但是，在语句表达方面还要加强，一句话要表达完整，读者才能明白你的意思。标点符号也要注意哦，一句话说完了，就打句号“。”，没说完就打逗号“，”。
篇17：报纸时装秀作文
20xx年6月17日在培训课上举行了一年一度的报纸服装秀。我作为时装模特在秀场大放光彩。
你瞧，同学都变成著名设计师啦!从服装设计到服装剪裁，短短的几十分钟。几位模特便闪亮登场，古语不错――人靠衣装，看了好久才看清那几个人的原本模样。观众在座位上躁动着，一言我一语，你嘻哈我大笑。
快看，模特徐晨睿正迈着正步，大步往前走呢!他身披时尚披风，领口的V型设计将威武与时尚融为一体。哇，真酷呀!可以呢!正当大家赞叹不已时，他座位上发出“咝……”的一声，披风成两半了。大家再次笑得合不拢嘴，这难道是他的临场计策?
接下来一套是搞笑队派对服。哈哈……你看那个小女孩是个独眼儿狼哩!那个用报纸做的衣服两边还各有一个口袋，女孩手里还有个旗子在摇摇晃晃哩!
在那欢快的'笑语声中，报纸时装秀结束了，身处其中的我们知道了用完了的东西还可以再利用。只要你肯动脑筋，创意就肯定无处不在。
篇18：报纸时装秀作文
外面的天气很热，但是我们的教室可能会更热，因为今天我们要做纸衣服。
做纸衣服首先需要准备一两张报纸、剪刀、一盒水彩笔、一卷双面胶。做纸衣服可不容易呢！还要设计它，因为设计的是舞会风，所以我设计了一双有着不整齐字母的鞋和一个非常可爱的领带。
我是先用一张报纸剪成长方形，再用双面胶粘，就大功告成了。然后我再把一张正方形的纸对折后再对折，变成了一个长方形，再用双面胶粘在长方形报纸上。忽然，组长对我说：“快、快，报纸还有吗？如果有快给我。”“好的。”我说完就手忙脚乱的把报纸拿给了他。
终于展示开始了，我们这些观赏者又开心又兴奋，但是那些上台的穿着纸衣服的模特们却又害羞又紧张，于是我们为他们打气，喊道：“加油！”他们立刻就不紧张了，而且完成了一场完美的表演秀。
篇19：报纸时装秀作文
今天下午，老师让我六人一级，用五张报纸做时装。
老师的话音刚落，各小组就立刻开工了。做时装当然先设计，我们七嘴八舌地议论开了，有的说做女王的时装，有的说做女巫的时装，有的说小公主……经过协商，最后决定做公主服，还让冯雨沐做模特，我和李巍做裙子。我先给冯雨沐量了量尺寸，然后就开始做了。
我先用两张报纸裁成裙子的形状，然后用双面胶一贴，再用手折出褶皱，然后又用剪刀把下面剪成一丝一丝的，风一吹，条儿就飘起，好看极了。不过令人沮丧的是：我让冯雨沐把我的杰作穿上去的时候给撑破了，原来我做的有点小了，只好拿了半张报纸加大。经过我的左补右贴，反复修改，总算做好了。小组的成员也很快的把自己的作品做好了，我们虽然不是专业的设计师，但做的时装还挺像模像样的。
最后，阮老师还给我们拍了照片，真高兴。
篇20：报纸时装秀作文
你们看过用报纸做成的服装秀吗？没有吧，但是今天我们作文精英班就用报纸做了一件件与众不同的报纸衣服呢！你们想看吗？
林老师宣布开始做的时候，大家都在议论谁当模特，我哥笑嘻嘻地说：你个子小就让你当模特，省料！我很不乐意地说：我不当模特！心想：模特不是女孩子当的吗？刚好严老师听见了我说的话，就让我们石头、剪刀、布来看让谁当，结果我输了，唉，我只好不乐意不高兴的当了我们这组的时装模特了！
开始做报纸时装了，哥哥先为我做手带，可好看了，但是我的同桌陈逸飞把我的头发用剪刀剪短，后来还为我做了一个看了想吐的帽子，谁叫我是模特呢？我苦着脸心不甘情不愿地戴上了！
作品完成了，老师让我们上去走秀，其他的同学上去走大家都说好，但是在我走的时候大家都说丑，我就想：哎，早知道我自己做了！还好陈逸飞为我做了一件好看的衣服，像个铠甲，我还有一个帅气的名字叫环保大侠呢！
这一次的服装秀真是叫人哭笑不得，不过从这一次也让我们懂得了废品也可以变成有用的东西。你也来试试吧！
篇21：报纸时装秀作文
今天，我们在作文课上进行了一场别开生面的活动――报纸时装秀。老师先给我们一打英文报纸，要我们变废为宝，做一件衣服，并让其中一个人做模特。大家惊讶不已，期盼着模特的来临。
我们找了一位女生当模特，为了迎合女生的气质，我们打算做一条裙子，我们齐心协力，说干就干。我们先画好了一个裙子的模样，然后又拿了一张报纸重叠起来，一起剪好后，把一件粘好套在她的身上，衣服刚好合身。这时，有的人在做手环，有人在做头饰，而我在粘裙子，我们的对手，领先做好了衣服――灭霸手套和美国盾牌，但我看到他们的服装都比较破旧，四处都是用胶带粘起来的补丁，十分邋遢，而我们做到却十分干净整洁，非常可爱。
曹颢创┳潘们组制作的服装，手上灭霸手套和钢铁侠护盾，做出防御的姿势，让我们哈哈大笑起来。
通过这次活动，我不仅明白了环保的意义，更让我明白众人拾材火焰高、心急吃不了热豆腐的道理。
篇22：报纸时装秀作文
今天，我们作文班的同学们让报纸成为了时装。报纸时装秀?谁说报纸只能用来看，报纸一样可以做时装!
到了开工的时候了，我们组是女侠队，就打算做一个女侠风的衣服。大家开始分工起来了,而我被分配为制作眼罩。汤杜钧他先帮我们组模特眼睛的大小量了量，我便用最简单的方法，把边框画了下来，过了一会儿一个漂亮的眼罩就诞生了!我们组有的做头饰，有的做披风，还有在清理地上的报纸，大家分工合作，井然有序。
你瞧，同学们都变成了一个个的时装设计师，一张张报纸，在一双双灵巧的小手下，都变成了一件件美丽的时装。有的组十分吵闹，有的组手忙脚乱，还有的组有条不紊。
十分钟过去了，开始最精彩的环节――表演了，我觉得无名队的模特周芷慕的时装最有创意，只见她一上来就手拿着一个魔法棒，还说着咒语，仿佛她就是一位会魔法的魔女，真是神奇又有趣。
这次的活动真是让我们受益匪浅，我们不仅得了清洁奖，还得了合作奖。
篇23：报纸时装秀作文
今天，我们在清荷里举行了报纸时装秀。
你瞧，一张张报纸在同学们的巧手中变成了一件件创意服装。
“当当当……”短短的几十分钟过去了，我们的四位模特已经诞生了。“么么公主”、“黑暗大侠”、“美丽公主”……个个闪亮极了！
我最喜欢的有两位模特，第一位是刘贤子――“黑暗大侠”。快看，他戴着一顶像济公一样的帽子，背后还挂着披风，嘴上还有一个蒙面口罩。走起路来风一吹，帽子就掉了下来，惹得同学们哈哈大笑。而披风扬了起来，很威武。
第二个是我们小组的马振基扮演的“蒙面小马”。瞧，他戴着一个紧箍咒一样的王冠，中间有一个空菱形，显得很帅气。背后披着小披风，两只手上还有两个 防护的盾，腿上还有护甲。最有特色的是他的蒙面口罩，配上他自己的墨镜，显得又酷又神秘！这可是我们设计师共同的劳动成果啊，我看了别提有多满意。老师叫 他走猫步，他却走起了狗步，爬着上台爬着回去，全场顿时大笑了起来。
这个时装秀可真有趣！我明白了在生活中很多东西都可以创造，只要动了脑筋，就可以造出很多新东西。
篇24：卖报纸_作文
前两个星期我加入卖报纸的团队。
我们二十几个同学在心蕾公园集合卖报纸，给我们报纸的是一位男老师。他给我们讲了卖报纸应 该注意的一些事。
于是我们分头开始招人买，刚开始我有点害怕慢慢的我就不怕了。我一看心蕾公园的差不多都卖了，我就和杨雅涵离开这里。来到了昆吾园，我一会就卖出了好几张。心里更有自信了，也不敢到累 了。
最后我把卖报纸的钱给了那个男老师，老师给我们每人都发了一张爱心证书。
篇25：卖报纸_作文
今天，我参加了淇河晨报小记者活动小记者“献爱心”街头售报活动。
爷爷骑着电动车带着我来到了芨癯市门口，小记者团的团长拿了一个盒子，上面有献爱心三个字说是往里面投硬币捐给孤儿的。 我投了两块。团长现在开始发报纸了，我领了十份，现在开始售报了，我看见了一个阿姨，急忙跑过去问阿姨要不要报纸，那个阿姨很礼貌的拒绝了。接着我问一个叔叔要不要报纸，他说他要，于是买 了一份，我又增大了信心，半个小时就卖完了。
我体会到了卖报的乐趣，卖报真累呀！
篇26：卖报纸_作文
前段时间，我参加了恩来义卖报纸活动。
我拿着报纸，看见行人就说：“叔叔，阿姨您们好！我们同心协力，众志成城，帮助农村的孩子建一座书屋，只需要您花一元钱买一份报纸！”有的叔叔看了看报纸放下就走了，有的阿姨说不认字 也没买，可是我毫不气馁，继续寻找，碰到了许多有爱心的人，我非常感谢他们！很快我的报纸卖完了，把钱交给了义工阿姨。
这一天我过的很有意义，因为帮助了别人，快乐了自己。
篇27：卖报纸_作文
今天，放学我提着我的小提包去买报纸，我走到小区里，我看见一位叔叔，我问叔叔您买报纸吗？叔叔说；卖两份，我有走到体育广我看到一位阿姨，我问阿姨，您买报吗？阿姨说；买，阿姨买了两份 报纸，我买了4份报纸。
今天，我体会到了卖报纸叔叔阿姨的辛苦。
篇28：卖报纸_作文
为了能让我们深入的接触社会，体验生活，锻炼自己的口才、交际和营销能力，湘潭日报小记者俱乐部组织小记者在步步高门口进行了一次“卖报”活动。哈哈！我肯定不会错过这次锻炼自己的机会。一起去看看吧！
这天上午，我如约来到步步高超市门口。没想到其他的小记者都已经到了，我想，他们一定和我一样期待这次活动吧。等老师跟我们说完卖报的要点后，我们这些“小报童”都领到了报纸。望着手上一大摞的报纸。我暗暗下着决心，一定要卖完手上的这些报纸。
我和两个同学一起卖。当发现目标时，我们总会一窝蜂冲上去。可是，许多人见到我们，都连忙摇手，示意他不买报纸。正当我们集体出击不成功时，我想到了分散卖报。可他俩不信我的，我只好一个人“行动”了。正当我因为不能与同伴一起卖报而沮丧时，正前方走来了一位奶奶。我赶紧收拾好不愉快的心情，以笑脸对待这位顾客。而这位顾客，也是一脸笑容。我对她说：“奶奶，买一份报吧！不贵，只要一块钱”或许她是被价格吓到了，转身走了。这无疑是给我刚刚燃烧的信心浇了一盆冷水。吸取了失败的经验，我掌握好要领，重新出击了。我先没有说价格，而是说着报纸的好处。几个顾客也心甘情愿的买了报。我还是在一直卖着报。
虽然今天我只卖了5份，可我收获了许多。我以后还要多参加这一些锻炼自己的活动！
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