以下是小编帮大家整理的我与体育高一作文，本文共27篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：高一体育与健康教学计划
1、体育锻炼对增强体质的作用
2、篮球;熟悉球性练习,运球练习, 素质;速度
3、篮球;变方向的跨步转身,变方向运球, 素质;上肢力量
4、篮球;变向的跨步转身 素质;弹跳
5、篮球;变向滑步,变向运球 素质;上肢力量
6、篮球;变向滑步,变向运球 素质;上肢力量
7、篮球;原地双手低手传接球,原地单手肩上投篮 素质;弹跳
8、篮球;原地双手低手传接球,原地单手肩上投篮 素质;速度
9、蹲踞式跳远;助跑与起跳相结合技术
10、篮球;原地单手肩上投篮,变方向运球 素质;弹跳
11、蹲踞式跳远;腾空落地技术
12、篮球;原地双手低手传接球,变方向运球 素质;
13、蹲踞式跳远;完整技术
14、篮球;综合练习素质;
15、跳远考核
16、篮球;运球考核
17、快速跑;40--60m中速跑,加速跑 素质;
18、耐久跑 ;男生5分钟 素质;
19、快速跑;站立式起跑 40--60m加速跑 素质
20、快速跑;40--60m中速跑,50m跑 素质;
21、耐久跑;弯道跑 素质;
22、快速跑;50m考核 素质;弹跳
23、足球;脚背正面运球,脚内侧踢球 素质;
24、耐久跑;男生1000m 素质;上肢力量
25、单杠;跳上成支撑--后摆下 素质;上肢力量
26、推铅球;握持球,原地正面推铅球 素质; 上肢力量
27、耐久跑;考核
28、推铅球;原地侧向推铅球的用力顺序,出手速 素质;力量
29、足球;脚内侧踢球 素质;弹跳
30、推铅球;原地侧向推铅球完整技术
31、考核;原地侧向推铅球
32、青春期与心理健康
篇2：我与体育作文
我与体育作文
我与体育关键字：与体育与体育作文我是一个体育爱好者,用我妈妈的话来说,我就是一个百分之百的体育狂.为什么呢?因为我经常打球忘记时间.说起我的打球生涯,那就得令当别论啦!你看:,北京申奥成功.从此,我就开始天天练习打球.自我感觉篮球、足球、羽毛球和乒乓球最好玩.所以天天练习.,奥运会来到了自己的“老家”希腊雅典.受了我国一些运动员的启发,我决定专攻篮球和乒乓球(这两样是我的强项嘛).,足球世界杯开始了,天天熬夜看一场场精彩的比赛,便决定去踢足球.是我国的奥运年,全市开始推广“全民健身”.我好象又多了一个放学打球的借口.我就是这么一个人,你们说说,我是不是一个体育狂呢?我是一个体育爱好者,用我妈妈的话来说,我就是一个百分之百的体育狂.为什么呢?因为我经常打球忘记时间.说起我的打球生涯,那就得令当别论啦!你看:20,北京申奥成功.从此,我就开始天天练习打球.自我感觉篮球、足球、羽毛球和乒乓球最好玩.所以天天练习.20,奥运会来到了自己的“老家”希腊雅典.受了我国一些运动员的启发,我决定专攻篮球和乒乓球(这两样是我的强项嘛).20,足球世界杯开始了,天天熬夜看一场场精彩的比赛,便决定去踢足球.20是我国的奥运年,全市开始推广“全民健身”.我好象又多了一个放学打球的借口.我就是这么一个人,你们说说,我是不是一个体育狂呢?
我与体育我与体育
我与体育,可以说是一对亲密无间的朋友，因为它能帮我强身健体。，
说到体育，我最拿手的便是跳的一套动作。助跑，起跳，跳下，我的连贯性高达百分之九十九，就连最难的跪跳动作都能一次成功,不费吹灰之力。
第二拿手的便是耐力训练―一分钟跳短绳。即使是这短短的一分钟，我也能跳130多下，而且中断次数极少！这里教你个诀窍：跳绳时一开始慢一点，中间快一点，累了再慢一点。
广播体操，同样是我的拿手好戏，手有力、动作规范……外加站立笔直，每节正确无误，快慢适当，经常受到老师的表扬。
我也经常参加校外体育活动。一次跑步比赛，一开始，我遥遥领先，一时疏乎大意，被人赶超，快到终点时，我破釜沉舟做最后一搏，终于以10秒8荣获第二名。
我喜欢体育的背后还有一个故事：小时候，我经常生病，于是，妈妈带我参加体育活动。虽然很累，但是我依然坚持，抵抗力变强了，我也渐渐喜欢上了体育。
体育，你能帮助我强身健体，真是我的好朋友！
我与体育我与体育
说起我和体育，至今还有一件令我兴奋的事儿。
我是一个体育不太好的学生，因此我的跳短绳没有一次及格。为此我每天做玩作业，都会抽空下来练习短绳、跳远。每一次练习都会得到妈妈的教育。一个月下来，我从一分钟跳6、70个进步到跳100多个。
考试的那一天，看着那么多学生跳了150、160个。我想：我一定要把它给考出来！！“郭致尚”老师叫到。我来到他面前，跳了起来。我一直不停地跳，一直运用妈妈以前教我的方法。“停”他叫到。那时我已经气喘吁吁了。“合格了吗？”我问。他点了点头。啊！我每天的努力没有白费啊！
只有付出努力，才能换来成功和欢笑。是啊，我及格了，用汗水换来了欢笑。
我的苦与乐生活就有同一杯绿茶，在快乐中掺带着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我不断成长。
我喜欢练体育，喜欢练田径。为了体育，我曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了三年。
那是四年级上体育课的时候，老师觉得我连体育很有天分，从此，我便走上了我的体育之路！
起初，由于对体育的喜爱，每天都坚持训练，在苦在累都不怕。可是时间一长，这种枯燥的训练让我觉得厌烦，令我很苦恼真的好想放弃。当我在一天放学后，我看见了其他的田径队成员都在坚持的训练，这样同时引起了我的反思。做什么事情都贵在坚持，不经一番风霜哭，怎能取得成功？我有鼓起勇气训练，功夫不负有心人，在一次比赛中我取得了优异的成绩。
辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了勇气，他让我在勤学苦练中享受成功的快乐。
我与体育自从我懂事的那一天起，我就知道自己好动，一玩起来就停不下来，家里人说我像一个运动员。真的，我喜欢很多体育运动项目，如：游泳、骑车、跑步、打球、跳绳、体操等，但是，我觉得自己没有像专业运动员那样可以有天天锻炼的机会，虽然，在运动中没有特别的强项，可我从中得到很多的快乐和满足。如果电视里有精彩的体育比赛，我肯定会津津乐道地观看，我的父母从来没有反对过。朋友，不知道你是否像我一样喜欢体育运动，记得有一位名人说过：体育运动不但可以提高人们的生活质量，而且是一个人精神面貌的具体体现。对现代人来说体育运动还是生活中必不可少的一部分。疲劳的工作学习之余，总可以在体育活动的过程中找到一分快乐与轻松。作为一名学生，在校园里看到男生们踢球，在那绿茵茵的草地上，他们时而飞奔，时而欢呼，犹如一匹匹矫健的骏马；女生们打羽毛球，操场上总是可以看到他们跳跃的身影，一看到他们，我就有一种跃跃欲试的感觉。
从1984年美国洛杉矶奥运会中国选手许海峰的第一枚中国奥运金牌到年雅典奥运会上夺得32枚金牌，我国奥运金牌总数突破116枚，短短的二十年时间，我国体育的健儿，不畏强手，奋力拼搏，取得了前所未有的优异成绩，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破，为祖国和人民赢得了崇高荣誉。运动员精湛运动技术和良好体育道德，进一步弘扬了奥林匹克精神，向全世界展示了中华民族自强不息、奋发有为的精神风貌，展示了新世纪中华儿女积极进取、蓬勃向上的朝气和活力。
我国体育事业的不断发展和体育健儿的优异成绩，极大地增强了民族凝聚力，增强了民族自豪感。我国体育健儿在各种国际比赛上的出色表现，将进一步激发人民群众的健身热情，带动全民健身运动的深入开展，大大提高我国人民的身体健康水平和竞技体育的群众基础。“五星红旗我为你自豪，五星红旗我为你骄傲”，这是亿万中国人民的共同心声。作为一个中国人，我相信年的北京奥运会一定能够办成一届杰出的奥运会，给全世界留下美好的印象。到时侯我一定要成为一个奥运志愿者去北京为我国健儿助威呐喊，为中国加油。
《全民健身计划纲要》实施十周年以来，举国上下都动员起来了，从城市到乡村，从学校到社区都可以看到人们健身锻炼的身影，根据最新调查显示，中国经常性参加体育活动的人群已经超过6亿之众。这是民族振兴的一个体现。
奥林匹克运动的目的是使人得到全面发展，成为高尚、公正、自由、坚强、智慧、健美的人，不仅拥有健康的身体和清新的生命，又具有清醒的头脑和坚强的意志，成为现代社会需要的人才。奥林匹克不断超越、进取、顽强拼搏的精神正激励一代又一代的中国人发奋图强为国增光。
我们少年儿童正处在长身体、长知识的时期，我们是祖国的未来。对于我们来讲，无论在学习上还是在体育锻炼中，我们都要向体育健儿学习，发扬顽强拼搏的精神，勤奋学习刻苦锻炼。在学校完成体育课程的同时，还要开展多种形式的课余训练，做到每天起码有一小时的体育锻练时间，来保证自己身体的健康成长，同时养成以后一直参加体育锻炼的好习惯。同学们，体育将一直伴随着我们成长。
我家的体育迷我家的体育迷
我爸爸非常喜欢体育，也很喜欢看体育比赛，和一些关于体育的新闻。
在2004年的奥运会，女子排球的决赛在很晚才播。那天晚上爸爸愁眉苦脸地对我说：“怎么办呢”？我问：“发生了什么事？”爸爸皱了皱眉，叹口气说：“在今天晚上有女子排球的决赛，演得很晚。”我明白他的意思，与他开玩笑，说：“你可以试着今晚不睡觉呀。”他眼睛一亮，看着我说：“这是个好办法，可以试一试。”我吃惊而又疑惑地看着他说：“我是跟你开玩笑的，你不会真的相信吧！”爸爸手往腰上一叉，头一转，嘴一嘟，说：“你凭什么与我开玩笑，对了，我得赶紧去泡杯咖啡，免得还没有开始就已经睡着了！”我摇摇头说：“爸爸你真是个绝对的体育迷，连觉都不睡了。算了，不管他了，随他去吧！”
到了半夜，一陈陈欢呼声，叹息声把我惊醒，就再也睡不着了，只好爬起来陪着他一起看。我本以为爸爸已经困得不行了，没想到他还精神十足地盯着电视，爸爸看我起床陪他一起看，非常高兴，一边盯着电视，一边比划着向我讲述着比赛。他一会拍着大腿为场上的队员欢呼，一会又为场上队员的失误而摇头叹息。当女排队员赢得比赛胜利，夺得了奥运会金牌时，爸爸兴奋得蹦了起来，拽着我的胳膊一边摇一边喊：“胜利了！胜利了！”看着那“疯狂”的爸爸，我真是不能体会到爸爸此时的心情是怎样的，我只知道他热爱体育，他喜欢体育节目。
因为爸爸真的是很喜欢体育，所以他是我们家里的体育迷。
我当上了体育委员今天阳光明媚，我们到操场上体育课。这学期我们换了新体育老师，她希望有一位同学主动出来担任体育委员，带领大家做操。
上学期的两个体育委员在下面小声地你推我让，不敢上去领操，其它同学更不用说了。冷场，气氛非常紧张，大家都不知道该怎么办。有的'同学手撑下吧在沉思，有的同学一动也不动，眼睛望着体育老师，好像想从老师的眼神里找到答案，有的同学眼睛东望西望，好像当体育委员与自己无关。我早就跃跃欲试了，可看到有几个擅长体育的同学都不敢举手，老师会选我当体育委员吗？
时间一分一秒的过去了，仍然没有同学举手。其实我心里早有底了，老师教的广播体操我会做，喊口号我也会，为什么就不试一试呢？我怀着咚咚直跳的心把手缓缓举起，举得很矮很矮。大家都没有举手，我举起的手仿佛像一座怪石耸立在规则的方阵之中，可体育老师并没有看到我举起的手。算了吧，我把沉重的手缓缓放下。体育老师着急的对我们说，“没有领操的人，今天就不做操了。”这怎么行呢。
我在心里再三思考，最后，自信战胜紧张。我又举起了手，并大声说：“老师，我来试试吧。”没想到老师竟很高兴地让我走上台去当体育委员了，同时也赢得了同学们阵阵热烈的掌声。我心里暗喜，走上台，我非常熟练的喊着口号，带领同学们做操。做完操后，老师表扬我说：“不错，声音响亮，动作标准，你一定能成为一名优秀的体育委员。”我听了心里像喝了蜜一样甜。我怎么也没想到自己竟能当上体育委员。
通过当选体育委员这件事，我明白了一个深刻的道理：机会都是自己争取而来的。
海纳百川，追求卓越！运动场上我英姿飒爽，生活中我阳光活力，学习上我一丝不苟。
这学期我将继续担任体育委员。在过去的学期里，性格内敛而不张扬，处事沉静而不浮躁的我，作为班中体育委员、团员，对待同学真诚坦率，积极参加各项体育锻炼，每天一丝不苟地带领同学做完早操，并始终义不容辞地鼓舞同学踊跃投入运动之中，曾得到了老师和同学的一致好评和肯定。你们给予我较大的支持，能让我更好的完成这份艰巨的使命，使我充满了前进的动力。在此，我由衷地感谢大家一直以来对我的信任！
在这最后的学年里。首先，我要打造出班级体育完美的品牌，给母校留下一个光辉灿烂的形象，不辜负大家的期望。其次，我还是一如既往地相信有更多SportsFans，不管是男生还是女生，我都由衷希望你们能以一颗炙热的心去拥抱体育，积极参加学校开展的体育活动，用持之以恒的态度，让体育课增添一份活力！
在刚刚过去的暑假里，以我为核心组建的班级“07之星”足球联队首次挑战新民晚报杯暑期上海市中学生足球赛，取得了全队有史以来最高的荣誉，比赛打出了传统的风格，丝毫没有紧张的压力，虽然失球再所难免，但队员们以极为认真的态度对待，为了学校、集体的荣誉挥洒汗水，力争做得最好。从中我们认识到彼此默契的配合，总结出团队精神的巨大力量，体现出竞技体育的价值所在。
虽然，有些同学的体育成绩不太理想，是因为你轻视体育课的表现，尽管明年中考告别了体育，但这并不代表你可以没有一技之长，至少对于身心健康是受益匪浅的。因此，在抓紧学习的前提下，平时多注意体育锻炼，珍惜体育课，坚信心无旁鹜方能展翅千里，超越他人首先应战胜自我！“海纳百川，追求卓越”的理想，使同学们赋予我极高的期待，穿梭在学习与运动之间，冲刺永无止境的巅峰，坚信“没有不可能，挑战无极限”！
体育无处不在，运动无比精彩。圣火在祖国心中燃烧，英雄在我们之间闪耀。奥林匹克精神弘扬着你无限的光辉，舒展着你无穷的魅力，2008年北京即将展翅翱翔！我相信，在我和大家的共同努力下，我们体育课能更加充满活力,我班体育成绩将成为年级首屈一指，我校体育活动必定会越办越精彩！
篇3：我与体育作文
准确的说，我是在初一的时候才开始接触的体育。
我新认识的两个朋友——周晟蒋坤雄，他们在四年级的时候就开始打篮球，他们说我长这么高不打篮球就可惜了。我当时也没多想，觉得多会一点东西总是好的。就是这样，我才进一步的感受到了篮球的魅力，篮球带给我的快乐。
他们教会了我三步上篮，运球，篮球的规则。很快我就会了简单的比赛。体育课，我们和班里的男生打半场，为了实力平均周晟和我一队，蒋坤雄被分去了对面。球技最好的周晟是小前锋负责得分，蒋坤雄是对面的指挥，而我因为身高因素所以负责篮下防守。
我们队的周晟因为被多人防守所以很难找到得分机会，但毕竟是老手，对面的队伍拿他有点无能为力，并且我的篮板也不是盖得，本就只有周晟和蒋坤雄抢得过我，但蒋坤雄还需要防守周晟，分身乏术，我们队轻而易举的取得了胜利。
我们得以如此快乐的进行着体育活动，跟学校对学生身体素质的重视有着很大的关系。
体育活动带给了我们快乐的心情，健康的身体。我们作为21世纪的接班人，更应锻炼身体，好好学习，为祖国作贡献，做栋梁。
篇4：高一体育与健康教学工作计划
高一体育与健康教学工作计划 -计划
高中是人生教育中最重要的时刻，在高中时刻，只要你努力学习，用功读书，考上大学，那么你的人生转折点就好了，开始慢慢的走向成功，实现自己的梦想，如果你不努力，读书不用功，考不上大学，那你的人生很有可能是暗淡无光的，这是几十年来的前辈总结出来的经验，很少有人逃过这个经验。
在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是很重要的，这就是体育锻炼和健康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必须要实行下去。
根据这个思路，我制定了高一体育与健康教学工作计划：
一、学生基本情况分析。
我所带的班级的学生大多数来自乡村中学，他们的体育成绩参差不齐，有些同学的身体素质非常差，大部分同学没有养成自觉锻炼身体的习惯。存在的问题比较多，需待解决的`问题也比较多，这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次计划制定的依据。所以总体本着严格要求学生，少批评，多鼓励，抓基础，促能力，由浅入深，注重培养学生锻炼身体的习惯。
根据以上的特点，在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会锻炼的方法和技术，采取由浅入深的方法，循序渐进，课堂上教学主抓双基教学，要能力培养，
计划
多结合所学知识与社会实践相结合，让学生认识到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物，让学生多了解体育的历史背景，激发学生学习体育与健康课的兴趣。
二、教学内容及分析
本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等内容。学生虽然进入了高中，对体育与健康课程有了一定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注重能力的培养。
三、美育教学及教改措施。
1、注重能力培养。根据新课程标准的要求注重培养能力。学习的过程就是能力养成的过程，不教学生读死书，而应教学会学生如何学习。
2、遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
3、主抓“双基”教学。依据教学大纲要求进行教学，不搞过多的引申和推广，不增加学生的学习负担。
很多高中学校为了片面的追求学生的学习成绩，很少有开设体育课和健康教育课，或者只是高一开设，而高二以后就不开设了，这是不对的。国家在深化教育改革，这种教学方法应该改正，但是很多学校并没有意识到这个问题，还是以成绩为上的理论教授学生，这就需要我们的大范围宣传了。
教育好学生，提高他们的身体素质和我所要想的，不过这当然是有难度的，这当中有学校的原因，不开设课程或是开设的很少。还有学生方面的原因，很多学生并不愿意上体育课或是健康课，认为这是在浪费时间，不如上自习自己学习，这都是我多面对的困难。
不过我相信，只要我认真努力的工作，我会将学生的身体素质带上去的！
篇5：高一体育与健康教学工作计划
高一体育与健康教学工作计划 -计划
高中是人生教育中最重要的时刻，在高中时刻，只要你努力学习，用功读书，考上大学，那么你的人生转折点就好了，开始慢慢的走向成功，实现自己的梦想，如果你不努力，读书不用功，考不上大学，那你的人生很有可能是暗淡无光的，这是几十年来的前辈总结出来的经验，很少有人逃过这个经验。
在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是很重要的，这就是体育锻炼和健康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必须要实行下去。
根据这个思路，我制定了高一体育与健康教学工作计划：
一、学生基本情况分析。
我所带的班级的学生大多数来自乡村中学，他们的体育成绩参差不齐，有些同学的身体素质非常差，大部分同学没有养成自觉锻炼身体的习惯。存在的问题比较多，需待解决的问题也比较多，这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次计划制定的依据。所以总体本着严格要求学生，少批评，多鼓励，抓基础，促能力，由浅入深，注重培养学生锻炼身体的习惯。
根据以上的特点，在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会锻炼的方法和技术，采取由浅入深的方法，循序渐进，课堂上教学主抓双基教学，要能力培养。多结合所学知识与社会实践相结合，让学生认识到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物，让学生多了解体育的历史背景，激发学生学习体育与健康课的兴趣。
二、教学内容及分析
本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等内容。学生虽然进入了高中，对体育与健康课程有了一定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注重能力的培养。
三、美育教学及教改措施。
1、注重能力培养。根据新课程标准的要求注重培养能力。学习的过程就是能力养成的过程，不教学生读死书，而应教学会学生如何学习。
2、遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
3、主抓“双基”教学。依据教学大纲要求进行教学，不搞过多的引申和推广，不增加学生的学习负担。
很多高中学校为了片面的追求学生的学习成绩，很少有开设体育课和健康教育课，或者只是高一开设，而高二以后就不开设了，这是不对的。国家在深化教育改革，这种教学方法应该改正，但是很多学校并没有意识到这个问题，还是以成绩为上的理论教授学生，这就需要我们的大范围宣传了。
教育好学生，提高他们的身体素质和我所要想的，不过这当然是有难度的，这当中有学校的原因，不开设课程或是开设的很少。还有学生方面的原因，很多学生并不愿意上体育课或是健康课，认为这是在浪费时间，不如上自习自己学习，这都是我多面对的困难。
不过我相信，只要我认真努力的工作，我会将学生的身体素质带上去的！
现在国家的深化教育改革已经不能让我们感到高兴了，在深化教育改革的同时，我们的中学教学任务更加的.重了。因为国家规定布恩那个给学生过多的压力，可是我们还是要把学生教好，在有限的时间里必须要把学生的成绩保持住，这是对学校和老师的巨大考验。
为了应对教育改革的对学校的重点要求，我们必须要有新的教学工作计划：
一、指导思想：
认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重培养学生的创新精神和实践能力。结合学校的实际情况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学校教育与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，形成全面发展的特色学校而努力奋斗，
计划
二、工作目标：
1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。
2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。
3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。
4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。
5、初中一、二年级教学成绩指标，要达到区平均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五名；
6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要达到100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；年级学生最高分要进入全区的前100名；要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。
三、工作内容：
1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。
2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师认真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。・・
3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并及时给予解决。
4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培养学校的名师。
5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案，继续开齐课程开足课时，进一步规范中学各年级的课外活动，丰富学生的课外知识，提高学生的能力，深入推进素质教育。
6、认真做好十一五的课题立项工作以及第十六届教科研论文的征集工作；加强教科研的课题认证工作，确保所有教师都有研究的教学课题；
7、继续完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色，加强教学过程管理、改革课堂结构，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培养能力。
8、认真贯彻落实学校《课堂教学改革的具体评价标准》。任课教师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应达到12---15节，有3---5节课应为中、小学互听课。
8、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据学校的工作安排，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的最佳时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长具体组织实施，备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，采取集体备课，集体听课，集体评课的方式推荐优秀教改典型课。
10、实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。学校行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实验教学工作，确保实验教学开出率100%，实验员教师要严格管理学生，保证实验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特色化进程。
11、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在中学各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应能力。
12、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的具体工作详见《初三年级工作方案》。
13、建立学校骨干教师队伍，积极培养、选拔市、区级骨干教师。校级骨干教师应达到任课教师的15%以上。
14、进一步规范教师教案的书写，学校对教师的优秀教案将编印成《学校优秀教案集》和《学校优秀课例集》供教师交流、学习提高。
三、工作重点：
1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。
2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。
3、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。
篇6：我与图书馆高一作文
南通图书馆是我经常出入的一个地方，也是我生活中不可缺少的一部分。记得在小的时候，妈妈就带着我去图书馆看书、借书，当时的借书证非常老式，挂在胸前摇摇晃晃的。现在的图书馆外貌虽然没有太多变化，但里面已经有现代化的气息。借书证也变成了一卡通，方便了许多。
图书馆内的书几乎是清一色的好书，随手拿一本，就可以津津有味地读上半天。新书每隔几个星期就来一批，这使我用尽毕生精力也读不完。图书馆的管理员是不变的，偶尔调进几个年轻的，也是由有经验的人带着，管理员态度和蔼可亲，真是“一方水土养育一方人”，图书馆的安静平和也许给这些管理员好的性格。馆内有一个大的电子钟，红色的数字似乎在提醒人们，要珍惜时间，不要浪费可贵的光阴。
我每个星期都要去一趟图书馆，虽然路途有些遥远，但一想到就要去文化的聚集地，脚下就又有了力气。我喜欢坐在图书馆舒服的椅子上，俯在木桌上，手边有一摞有崭新有陈旧的书籍，那种感觉就像在接受洗礼，但大多数时间，我只能借了就走，不过既然来了，就不虚此行了。
我与图书馆的因缘，真是让人说不出道不来。
篇7：我与书店高一作文
一个愉快的下午，我和书店相约。从此，我们就再也没有分开过。一路走来，我们由最初的`相识，到后来的相知，到现在的相守，然后决定未来一直走下去……
朱自清在身心颇不宁静的时候，选择到附近的荷塘走走，于是，他在美丽的荷塘月色中寻找到了心灵宁静的港湾，做回了一个自由人。书店于我，如荷塘之于朱自清。
学校里有着丰富多彩的活动和社团，置身其中，时常令人感到热闹、快乐。可是热闹过后便是落寞，甚至还会有些不知所措，一阵阵的寂寥和空虚就会随之袭来。这时，一些人选择沉迷网络，在虚幻的空间里，找到自己的精神支点，有些人选择谈恋爱，借以度过那段散懒无聊的时光。而我选择走入书店，它是我心灵的依靠和灵魂的伴侣。这里，有无穷无尽的散发着智慧香味的书籍，等着我去发现和探索。在书店度过的时光，永远是那么愉快和美妙，短暂而令人留恋。
马克思在大英书店读书时，常情不自禁地用脚摩擦地面，他在那里钻研了十年的学问，最终写出了《资本论》。那里也永远留下了他的“马克思脚印”。我没有他那么厉害，况且，书店结实美丽的地板，我又怎么舍得去磨损它？有一段时间，我喜欢上了书店七楼，常常在那里翻阅关于哲学的书籍，几乎只要一有空，就会奔到那里，选择一个靠窗的位置，泡上一杯绿茶，寻觅一本好书，然后沉醉在柏拉图和叔本华的世界里。倦了，就朝窗外望望，有时还可以远眺窗外美丽的景色，看到附近的孩子在嬉戏打闹的情景。这常常会牵动我的万千思绪，让我禁不住浮想联翩。
我和书店有个约会，我们相约在路桥，时间是一年三百六十五天！
篇8：我与诚信高一作文
我与诚信高一作文
当我看到这个题目时，诚信在我的脑海中若隐若现，诚信作为二十四次核心价值观中的意思是很重要的，他必须要做到以诚信为本，孔子在两千多年前就阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本，无不可说，诚信从古至今都是必不可少的。他会时时刻刻出现在我们生活中。
我所认为的诚信，他是一个严肃的词语，一方面他表现与商业方面，例如：虚假宣传、借明星欺骗消费者，把其商品夸大，但实际是利用消费者的心理了来满足对商品的需求，商品的质量并没有达到实际效果，偷逃税款，虚开发票等有失诚信的行为也是常见的，不仅有碍与社会流动资金，而且对个人也有不利影响。对于这种行为我们必须维护消费者的权益，并且我们也应该打击这种行为，让这种现象尽可能不会出现在日常中。
另一方面，她更多的表现与社会生活中，我所认为的诚信不是说到就必须做到，对于那些极端的要求我们当然应该站在法律的角度来分析，不能盲目的跟随从众心理。诚信体现在每一件小事中，一个小小的举动，都体现的'诚信的行为。记得一次理发后，店主发信息说我付的现金是假的，按理说我不应该相信的因为那是我第一次去那儿理发，而且数额也比较大，但是正在诚信的角度，我决定还是了解一下情况。当然知道那个假钱以后，肯定是不会把他流入社会中，之后把那张钱交给了银行处理。虽然在这期间也有做过心里斗争，到底该不该交，毕竟都是学生身边也没有带多少钱，而且现在还遇到这种现象。但是就是因为是学生，才应该杜绝这种现象。于是我果断的把它交给银行处理。虽然它看起来是很小的一件事，但是诚信就是在一点一滴中体现出来的。
诚信对人、对事、对物、它都提现在其中，杜绝一切不诚信行为，每个人都做到诚信。
篇9：高一作文：我与网络
电脑是一件十分奇妙的东西，它这里面有真实，有虚幻，有美好，有丑恶，我要说的，是我与电脑网络之间的故事。以前，网络对我来说是十分生疏的，它让我远不可及，我不明白网络到底是什么东西，它能当食品吃吗?它能当衣服穿吗?……一个个疑问在我的脑中藏了很久。直到有一天有机会让我接触网络才让我明白是怎么回事。
接触网络是我感到方便。家里以前没有电脑，我与胶带是好朋友，现在有了电脑，鼠标轻轻一击，错字立刻不见。“啪啪”敲击键盘，就在屏幕上显现出来，没有埋头苦干的辛苦。我们在那儿还可以看自己想看的各种新闻;查找有用的资料和信息;还可以在网上交朋友，互相收发e-mail;要购买物品，也无需动身，只需在网上的网站中购买就行了;百无聊赖之际，还可以在网上的聊天室中聊天，想念友人，通过视频聊天，即是远在天边，也如同近在咫尺，没有写信的费时……总而言之，网络能使我们的生活变得多姿多彩。
接触网络使我觉得休闲。闲暇日，放一首中意的歌，便是身心的享受与休息。想看一些好书名著，也可尽收眼底，业余时间，一款益智小游戏也可缓解心灵的疲劳。
接触网络使我有了坚强的毅力。学习26个英文字母，错乱的顺序，繁琐的键盘，常使我头昏脑涨。查目录、拷贝、排版、输入……有时候为了学一个“命令”,背三四遍才能掌握。更难的五笔型汉字紧随其后，但经过我的反复背与巩固，我又攻下了这一关卡。
现在，我已经喜欢上了这神秘的玩意——电脑网络了。社会在发展，让我们走进健康的电脑网络，不被社会所淘汰。
篇10：高一年级体育与健康教学设计
授课教师：闽清一中 刘珍
授课班级：高一(8)
授课地点：篮球场
学生情况：男生：32人;女生：28人
场地器材情况：四个全场，篮球30个。
教材： 1、行进间运球单手肩上投投篮
2、半场教学比赛
课的目标：
1、情愿目标：培养学生自主意识，促其进其个性发展。
2、认知目标;了解行进间运球单手肩上投投篮动作要领，体验与他人协作成功的喜悦和乐趣，增进团队意识，为篮球项目的学习打下基础。
3、技能目标：初步掌握行进间运球单手肩上投投篮技术，着重发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质，提高学生个人突破能力。
教学过程 ：
一、开始部分3¹
1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、教师检查着装。
3、教师宣布本课内容和任务。
4、安排见习生随堂听课。
学生上课队形：
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
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○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
△
要求：整队时做到“快、静、齐”。
二、准备部分：9¹
(一)运球绕圈： [每人两次]
1、练习方法：从底线出发，分别绕过罚球圈、中圈、罚球圈到达另一底线，然后直线运球返回。
2、要求：
(1)、用远离圆圈的手运球。
(2)、注意不要互相阻挡。
(3)听从小组长指挥。
(二)行进间双手胸前传接球。 [每人两次]
1、要点：双手用力均匀。
2、教学方法：
(1)、教师简要讲解动作要点。
(2)要求：
A、跑动要积极。
B、落球点应在同伴前一步左右的地方。
C、球应传在同伴的胸前。
三、基本部分 30¹
(一)行进间运球单手肩上投投篮
1、动作方法：(以右手投篮为例)右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指的力量将球投出。
2、动作要点：
(1)跨大步接球牢。
(2)跨小步用力跳。
(3)翻腕托球举球高。
(4)指腕柔和用力巧。
3、组织教法
(1)教师完整示范并讲解。
(2)练习方法：
A、学生徒手练习。 [3次]
B、同伴站在距离篮圈2~3米处托球，学生慢跑中，跨右脚同时拿同伴手中的球，然后跨左脚并起跳。[3次]
C、学生运一次球跨步做单手肩上投篮动作。[3次]
D、完整练习。[3次]
(3)教学要求：
A、上下肢要协调，先跨右脚接球，后跨左脚起跳。
B、步点要量好，不要到篮底了再起跳。
C、分组练习时要注意观察其他同学的动作，互相提示。
(二)、半场教学比赛
1、组织规则：
(1)、每队3人，每局10分，每投中1次得两分。
(2)、一方在进攻中失去球权后，得到球的一方须将球转移到三分线外才能进攻，否则进球无效。
(2)、比赛采用淘淘汰制，轮流上场。
2、要求：
(1)、在比赛中要注意同伴间的协作。
(2)注意安全，不做粗野动作。
(3)技术水平较差的同学做行进间运球单手肩上投投篮练习或罚球线投篮练习。
四、结束部分3¹
1、放松整理。(拍打法)
2、简要讲评上课情况，并宣布下次课上课内容。
3、值日生整理器材。
4、宣布下课。
篇11：高一体育与健康学期的教学计划
一、教学目的要求
体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性，通过篮球模块教学，使学生进一步掌握篮球运动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。
二、班级学生情况分析
高一（1）——（8）班的学生，学习成绩较好，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件；在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定；另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作意识与团队观念较为薄弱。
三、教学具体措施：
1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理论知识、动作技能。
2.利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长，培养终身意识。
3.采用分组教学法，培养体育骨干。
4.加强思想品德教育，在课堂教学中进行德育教育的渗透。
5.积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的积极性。
四、教学进度
第一周8.31—9.6
一、开学工作布置，要求
二、理论课《上好体育与健康课的意义与要求》
第二周9.7—9.13
一、1、复习广播操预备节，1—2节 2、篮球基本姿势，移动，介绍几种运球方法
二、1、复习广播操3—4节 2、篮球移动，球性练习，介绍几种运球和传接球方法
第三周9.14—9.20
一、1、复习广播操预备节，1—4节 2、球性练习，行进间运球，原地传接球，介绍单手肩上投篮
二、1、复习广播操5—6节 2、球性练习，行进间运球，原地传接球，投篮练习
第四周9.21—9.27
一、1、复习广播操7—9节 2、行进间运球，传接球，原地投篮练习
二、1、复习广播操5—9节 2、行进间运球练习，行进间传接球练习，行进间运球上篮
第五周9.28—10.4 “十一放假”
第六周10.5—10.11
一、1、复习全套广播操2、行进间传接球练习，行进间运球上篮，原地做交叉步、同侧步突破练习
二、球性练习，行进间传接上篮，交叉步，同侧步突破练习，介绍抢篮板球
第七周10.12—10.18
一、理论课：篮球运动的起源与发展
二、行进间上篮练习，防守有球队员的练习，抢篮板球练习
第八周10.19—10.25
一、球性练习，防守有球和无球队员的练习
二、行进间传球上篮，一对一的攻防练习
第九周10.26—11.1
一、球性练习，运球上篮练习，介绍传切、突破配合
二、行进间传接球练习，一对一攻防练习，介绍策应和掩护配合
第十周11.2—11.8 期中考试
第十一周 11.9—11.15
一、理论课：篮球的基本知识及篮球的基本配合
二、球性练习，篮板球练习，传切、突分配合
第十二周 11.16—11.22
一、理论课：篮球运动的基本理论和简单的裁判法
二、教学比赛、技评
第十三周 11.23—11.29
一、教学比赛、技评
二、理论考核：1、篮球运动的起源与发展2、篮球运动的基本理论和简单的裁判法
第十四周 11.30—12.6
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十五周 12.7—12.13
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十六周 12.14—12.20
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十七周 12.21—12.27
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十八周 12.28—09.1.3
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十九周 1.4—1.10
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第二十周 1.11—1.17期末考试
一、教学内容及分析
本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等内容。学生虽然进入了高中，对体育与健康课程有了一定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注重能力的培养。
二、学生基本情况分析。
我所带的班级的学生大多数来自乡村中学，他们的体育成绩参差不齐，有些同学的身体素质非常差，大部分同学没有养成自觉锻炼身体的习惯。存在的'问题比较多，需待解决的问题也比较多，这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次计划制定的依据。所以总体本着严格要求学生，少批评，多鼓励，抓基础，促能力，由浅入深，注重培养学生锻炼身体的习惯。
根据以上的特点，在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会锻炼的方法和技术，采取由浅入深的方法，循序渐进，课堂上教学主抓双基教学，要能力培养。多结合所学知识与社会实践相结合，让学生认识到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物，让学生多了解体育的历史背景，激发学生学习体育与健康课的兴趣。
三、美育教学及教改措施。
1、遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
2、主抓“双基”教学。依据教学大纲要求进行教学，不搞过多的引申和推广，不增加学生的学习负担。
3、注重能力培养。根据新课程标准的要求注重培养能力。学习的过程就是能力养成的过程，不教学生读死书，而应教学会学生如何学习。
教学进度计划如下表：
体育课程标准的目标是依据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、教育需求和学生实际需求，结合体育课程特点构建的，形成了五个领域、三个层次的目标体系。“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
一、课程目标
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
篇12：高一体育与健康学期的教学计划
任务：复习、改进耐久跑的弯道跑的终点跑的技术，加强学生速度感的培养，能在全
年级：高二年级 教师：余榕南 项目：实心球
任务：通过学习与练习，以进一步发展学生的上肢力量和投掷能力，并着重发展身体
篇13：高一体育与健康学期的教学计划
在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是很重要的，这就是体育锻炼和健康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必须要实行下去。
根据这个思路，我制定了高一体育与健康教学工作计划：
一、学生基本情况分析。
我所带的班级的学生大多数来自乡村中学，他们的体育成绩参差不齐，有些同学的身体素质非常差，大部分同学没有养成自觉锻炼身体的习惯。存在的问题比较多，需待解决的问题也比较多，这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次计划制定的依据。所以总体本着严格要求学生，少批评，多鼓励，抓基础，促能力，由浅入深，注重培养学生锻炼身体的习惯。
根据以上的特点，在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会锻炼的方法和技术，采取由浅入深的方法，循序渐进，课堂上教学主抓双基教学，要能力培养。多结合所学知识与社会实践相结合，让学生认识到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物，让学生多了解体育的历史背景，激发学生学习体育与健康课的兴趣。
二、教学内容及分析
本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等内容。学生虽然进入了高中，对体育与健康课程有了一定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注重能力的培养。
三、美育教学及教改措施。
1、注重能力培养。根据新课程标准的要求注重培养能力。学习的过程就是能力养成的过程，不教学生读死书，而应教学会学生如何学习。
2、遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
3、主抓“双基”教学。依据教学大纲要求进行教学，不搞过多的引申和推广，不增加学生的学习负担。
很多高中学校为了片面的追求学生的学习成绩，很少有开设体育课和健康教育课，或者只是高一开设，而高二以后就不开设了，这是不对的。国家在深化教育改革，这种教学方法应该改正，但是很多学校并没有意识到这个问题，还是以成绩为上的理论教授学生，这就需要我们的大范围宣传了。
教育好学生，提高他们的身体素质和我所要想的，不过这当然是有难度的，这当中有学校的原因，不开设课程或是开设的很少。还有学生方面的原因，很多学生并不愿意上体育课或是健康课，认为这是在浪费时间，不如上自习自己学习，这都是我多面对的困难。
篇14：高一体育与健康学期的教学计划
一、教学目的要求
体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性，通过篮球模块教学，使学生进一步掌握篮球运动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。
二、班级学生情况分析
高一（1）——（8）班的学生，学习成绩较好，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件；在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定；另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作意识与团队观念较为薄弱。
三、教学具体措施：
1·利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理论知识、动作技能。
2·利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长，培养终身意识。
3·采用分组教学法，培养体育骨干。
4·加强思想品德教育，在课堂教学中进行德育教育的渗透。
5·积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的积极性。
四、教学进度
第一周8·31—9·6
一、开学工作布置，要求
二、理论课《上好体育与健康课的意义与要求》
第二周9·7—9·13
一、1、复习广播操预备节，1—2节；2、篮球基本姿势，移动，介绍几种运球方法
二、1、复习广播操3—4节；2、篮球移动，球性练习，介绍几种运球和传接球方法
第三周9·14—9·20
一、1、复习广播操预备节，1—4节；2、球性练习，行进间运球，原地传接球，介绍单手肩上投篮
二、1、复习广播操5—6节；2、球性练习，行进间运球，原地传接球，投篮练习
第四周9·21—9·27
一、1、复习广播操7—9节；2、行进间运球，传接球，原地投篮练习
二、1、复习广播操5—9节；2、行进间运球练习，行进间传接球练习，行进间运球上篮
第五周9·28—10·4“十一放假”
第六周10·5—10·11
一、1、复习全套广播操；2、行进间传接球练习，行进间运球上篮，原地做交叉步、同侧步突破练习
二、球性练习，行进间传接上篮，交叉步，同侧步突破练习，介绍抢篮板球
第七周10·12—10·18
一、理论课：篮球运动的起源与发展
二、行进间上篮练习，防守有球队员的练习，抢篮板球练习
第八周10·19—10·25
一、球性练习，防守有球和无球队员的练习
二、行进间传球上篮，一对一的攻防练习
第九周10·26—11·1
一、球性练习，运球上篮练习，介绍传切、突破配合
二、行进间传接球练习，一对一攻防练习，介绍策应和掩护配合
第十周11·2—11·8期中考试
第十一周11·9—11·15
一、理论课：篮球的基本知识及篮球的基本配合
二、球性练习，篮板球练习，传切、突分配合
第十二周11·16—11·22
一、理论课：篮球运动的基本理论和简单的裁判法
二、教学比赛、技评
第十三周11·23—11·29
一、教学比赛、技评
二、理论考核：1、篮球运动的起源与发展；2、篮球运动的基本理论和简单的裁判法
第十四周11·30—12·6
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十五周12·7—12·13
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十六周12·14—12·20
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十七周12·21—12·27
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十八周12·28—09·1·3
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十九周1·4—1·10
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第二十周1·11—1·17期末考试
篇15：高一体育与健康教学的工作计划
高中是人生教育中最重要的时刻，在高中时刻，只要你努力学习，用功读书，考上大学，那么你的人生转折点就好了，开始慢慢的走向成功，实现自己的梦想。如果你不努力，读书不用功，考不上大学，那你的人生很有可能是暗淡无光的，这是几十年来的前辈总结出来的经验，很少有人逃过这个经验。
在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是很重要的，这就是体育锻炼和健康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必须要实行下去。
篇16：体育教案－高一体育教案：我爱运动
课 时 教 案
课型：实践
教学内容：1、30m快速跑 2、立定跳远
教学任务：1、进一步学习各式起跑动作，提高学生的反应力和快速奔跑的能力
2、通过立定跳远的练习，提高学生的跳跃能力
准备部分：
1、体育委员整队、报告人数 组织：四列横队
2、师生问好 要求：精神饱满,注意力集中
3、检查服装、安排见习生
4、宣布课的内容及要求（略）
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1、慢跑300 m 组织：两列纵队
2、关节操（6节） 要求：精神饱满，有节奏
基本部分：
一、30m快速跑
动作要领：快速跑进的过程中，后蹬快速、充分、有力，摆动腿积极前摆下压，用前脚掌着地，步幅逐渐加快，身体从明显的前倾状态转为正直或稍前倾
教学重点教学重点：摆动腿积极下压，前脚掌着地
教学教学教学难点 ：身体前倾的控制
教学手段教学手段1、各种姿势的起跑练习（反应力） 2次/生
2、 2、30m快速跑 2次/生
3、 3、蹲踞式起跑后加速跑 1次/生
组织： 组织：四列纵队
要求： 要求：摆臂有节奏，后蹬有力
教法： 教法：教师讲解、示范、发令，学生练习
二、立定跳远
动作要领：（略）
教学重点：身体前倾的控制
教学难点 ：上下肢的协调配合
教学手段： 男生 6次/生
组织：四列横队
要求：蹬地有力，摆臂积极
教法：教师指导、纠正，学生练习
结束部分：
1、集合队伍、放松运动、讲评
2、宣布下节课内容
3、回收器材
教学后记
篇17：高一体育我爱运动教案设计
高一体育我爱运动教案设计
课型：实践
教学内容：1、30m快速跑 2、立定跳远
教学任务：
1、进一步学习各式起跑动作，提高学生的反应力和快速奔跑的能力
2、通过立定跳远的练习，提高学生的跳跃能力
准备部分：
1、体育委员整队、报告人数组织：四列横队
2、师生问好要求：精神饱满,注意力集中
3、检查服装、安排见习生
4、宣布课的内容及要求（略）
准备活动：
1、慢跑300 m 组织：两列纵队
2、关节操（6节） 要求：精神饱满，有节奏
基本部分：
一、30m快速跑
动作要领：快速跑进的`过程中，后蹬快速、充分、有力，摆动腿积极前摆下压，用前脚掌着地，步幅逐渐加快，身体从明显的前倾状态转为正直或稍前倾
教学重点教学重点：摆动腿积极下压，前脚掌着地
教学教学教学难点：身体前倾的控制
教学手段教学手段1、各种姿势的起跑练习（反应力） 2次/生
2、2、30m快速跑 2次/生
3、&nb
sp; 3、蹲踞式起跑后加速跑 1次/生
组织： 组织：四列纵队
要求： 要求：摆臂有节奏，后蹬有力
教法： 教法：教师讲解、示范、发令，学生练习
二、立定跳远
动作要领：（略）
教学重点：身体前倾的控制
教学难点：上下肢的协调配合
教学手段： 男生 6次/生
女生 5次/生
组织：四列横队
要求：蹬地有力，摆臂积极
教法：教师指导、纠正，学生练习
结束部分：
1、集合队伍、放松运动、讲评
2、宣布下节课内容
3、回收器材
教学后记
篇18：关于体育的作文：我与长绳
体育，我最大的烦恼，每次上体育课时，我都忍不住皱眉头。可你要问我最喜欢干什么，我的回答是：“跳长绳！”
长绳是四年级才接触到的，第一次学跳长绳时，老师让我们原地起跳，我开始有绊过几次绳，但不一会就跳的比较好了。过了几天后，老师叫我们冲刺跳，但一定要看准时间进去，否则就会被绳打到。我看着甩得飞快的长绳却一下有了恐惧感，生怕甩到身上，老师叫“进”，我也是愣一下才进，反而经常绊到绳子。
这种情况，直到一次另一位体育老师代课才得以解决。那天，还是练冲刺跳，每人跳一下。轮到我的时候，我又开始害怕了，老师喊了一声“进”，我冲进了绳子里，却依旧不敢跳，愣在那儿,直到绳子落在地上，我才如梦初醒，结果自然可想而知。老师说：“你干嘛不敢跳呢，这绳子有什么好怕的！”并叫我重新跳。我被激怒了：我才不怕这破绳子呢！跳的时候看准时机就冲，然后毫不怠懈的跳起来，可意想不到的是，我这次居然跳过去了！原来跳长绳并没有我想象中的那么令人恐惧啊！
恰好那段时间我们学校举行“阳光锻炼一小时”，我所在的年段的锻炼项目就是跳长绳，经过在“阳光锻炼一小时”的长绳练习后，我的跳长绳技术也越来与炉火纯青了，虽然不能在全班名列前茅，但中上水平绝对是有的。
我爱长绳，是因为我跳得好，还是因为它让我明白了凡事不要根据自己的想象来认定，要亲自试一试才行。
篇19：我与体育的故事
准确的说，我是在初一的时候才开始接触的体育。
我新认识的两个朋友——周晟蒋坤雄，他们在四年级的时候就开始打篮球，他们说我长这么高不打篮球就可惜了。我当时也没多想，觉得多会一点东西总是好的。就是这样，我才进一步的感受到了篮球的魅力，篮球带给我的快乐。
他们教会了我三步上篮，运球，篮球的规则。很快我就会了简单的比赛。体育课，我们和班里的男生打半场，为了实力平均周晟和我一队，蒋坤雄被分去了对面。球技最好的周晟是小前锋负责得分，蒋坤雄是对面的指挥，而我因为身高因素所以负责篮下防守。
我们队的周晟因为被多人防守所以很难找到得分机会，但毕竟是老手，对面的队伍拿他有点无能为力，并且我的篮板也不是盖得，本就只有周晟和蒋坤雄抢得过我，但蒋坤雄还需要防守周晟，分身乏术，我们队轻而易举的取得了胜利。
我们得以如此快乐的进行着体育活动，跟学校对学生身体素质的重视有着很大的关系。
体育活动带给了我们快乐的心情，健康的身体。我们作为21世纪的接班人，更应锻炼身体，好好学习，为祖国作贡献，做栋梁。
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狗子
各位评委老师大家上午好，我是吴锡源，来自大连外国语大学 日本语学院 语言文化三班。 很高兴今天能够站在这里，进行我的演讲。今天，我演讲的题目是《我与体育二十年》
我出生于6月，今年二十岁。即使算上我未来的人生，说我和其他什么事物有着二十年的羁绊，确像是言过其实，但唯有体育，我想，这过去20年才仅仅是个开始。
所以今天要讲的不是某个体育项目，因为我其实是那种看中央五能看一天的人，所有项目都能看的热血沸腾疯狂为运动员打call，我要讲的也不是某个赫赫有名影响深远的伟大运动员，因为伟大的人自有艰辛苦楚，自有强大坚持，可他的伟大终究不属于我们，他的经历常人也难以复制。所以今天我要讲的，其实是我自己和体育的故事，我自己和体育的点点滴滴，是我和操场，和跑道，和沙坑，和爸妈的故事。
不知道算不算是我们家在体育事业上的传承，是我生来就流淌着体育的血，还是在某种潜移默化的影响下，我喜欢体育，热爱赛场到无以言表的地步。不知道是哪条跑道触动着我，不知道是什么项目吸引了我，我可能只是毫无理由地爱着和体育有关的'一切。
竞技体育其实是严肃的，分秒必争
可是我可厉害死了，我的乐趣不仅来自一串串成绩的数字，一次次的超越和掌声
对我来说，让我高兴的是这条跑道，是体育本身，是体育所带给我的。
它我的身体素质更好，更坚韧，更顽强，更无畏。让我在生活中变得更坚强独立，面对问题时能更沉稳的去寻求解决的办法，面对困难的时候能更加勇敢又坚强。而且我甚至掌握了粗略的运动医学知识和运动损伤修复学，这些奇奇怪怪的技能，在未来的这么多年里，为我带来的帮助，和快乐，是无穷尽的。
所以不是毫无理由，是感恩，无比感恩体育带给我无尽的财富，像是狗血的言情剧，我不情不愿的接近你，最后却爱你爱到不能自拔。
感谢我爸和我妈都是个运动员，让我从小有机会接触更多的体育，了解更多的体育，参与更多的体育。让我有机会更早遇见我的兴趣和梦想，让我更有勇气坚持走在追寻他的路上。
我是被爸妈用放养的办法养大的。小事和细节都可以忽略，但是不服输，争第一，胜不骄，败不馁的“精气神”却一直都是他们最重视的一点，面对一切事物可以不计结果，但过程中我可以，我能行，我不想混混度日，我想把一切做好的态度，永远都要摆在第一位。
这是这对运动员夫妇对女儿唯一的要求，却让女儿长成了她自己心目中最优秀的人。她以这些精神品质为荣，无比骄傲。
而这些品质，正是通过和爸妈在一起各种各样的体育活动，才得以不知不觉中，逐渐养成
就像每次和我爸去爬山，总是“不到山顶不许喝水”，和我爸一起踢毽，总是踢不满XX个就不许回家。从小就每天一大早被拎出去晨跑，学会自己做全套的准备活动压腿压到能劈叉。在我还没张桌子高的时候，刚开始学着和我妈打羽毛球，我满脑子就都是他的吼叫“注意力量！注意方向！跟你说多少次了！还能不能好好玩？不好好玩别玩了！”一般孩子被这么吼，早就哭唧唧的跑去玩别的了？可是我不！所以我说啊，我还是流着体育的血，我爸说不让我玩可不行！我就好好学，一点一点的，在我的童年时代，我的所有体育项目，绝对都是同龄人中的佼佼者。身体素质和运动能力也在日益提高。
甚至上了大学我还在学网球的时候说，这要是放着让我爸教我一学期，我还担心什么期末考试？说不定直接能去参加奥运会了。他作为一个运动员，以一个运动员的高标准，来严要求着我，虽然在我还是个小孩子的时候，为自己的遭遇感到无比的委屈，我说，我也想就只是随便玩玩啊！可是时至今日，我却真的无比的感激，无比骄傲。感谢我的父母带给我体育，感激体育带给我的一切。
我也曾问过父母，为什么没好好培养我做一个专业的运动员呢
他们说“专业练体育太酷苦了，你小的时候，怕那不是你喜欢的路”
可是当我意识到我喜欢，我知道问他们的时候，我已经长大了
爸妈应该是没意识到，他们的无心之举，他们在点滴中，就已经注定了我和体育难写尽的故事。
我很骄傲，我的父母都曾从事体育事业，从未间断的热爱体育事业，甚至，连同我也一起，时刻关注着，永远热爱着。这是我和体育的二十年，现在，我得到了离他更近的机会。我生怕自己错过所以这篇稿子改了又改准备的胆战心惊，可是现在我又忽然很平静。因为无论我是谁，我在哪里，从事着和什么有关的职业，我和体育的羁绊也永不会消失，我和体育的故事，将不断被更新续写，我与体育，将永远紧密相连。
篇21：我与体育演讲稿
我与体育20年演讲稿
各位评委老师大家上午好，我是吴锡源，来自大连外国语大学 日本语学院 语言文化三班。 很高兴今天能够站在这里，进行我的演讲。今天，我演讲的题目是《我与体育二十年》
我出生于196月，今年二十岁。即使算上我未来的人生，说我和其他什么事物有着二十年的羁绊，确像是言过其实，但唯有体育，我想，这过去20年才仅仅是个开始。
所以今天要讲的不是某个体育项目，因为我其实是那种看中央五能看一天的人，所有项目都能看的热血沸腾疯狂为运动员打call，我要讲的也不是某个赫赫有名影响深远的伟大运动员，因为伟大的人自有艰辛苦楚，自有强大坚持，可他的伟大终究不属于我们，他的经历常人也难以复制。所以今天我要讲的，其实是我自己和体育的故事，我自己和体育的点点滴滴，是我和操场，和跑道，和沙坑，和爸妈的故事。
不知道算不算是我们家在体育事业上的传承，是我生来就流淌着体育的血，还是在某种潜移默化的影响下，我喜欢体育，热爱赛场到无以言表的地步。不知道是哪条跑道触动着我，不知道是什么项目吸引了我，我可能只是毫无理由地爱着和体育有关的一切。
竞技体育其实是严肃的，分秒必争
可是我可厉害死了，我的乐趣不仅来自一串串成绩的数字，一次次的超越和掌声
对我来说，让我高兴的是这条跑道，是体育本身，是体育所带给我的。
它我的身体素质更好，更坚韧，更顽强，更无畏。让我在生活中变得更坚强独立，面对问题时能更沉稳的去寻求解决的办法，面对困难的时候能更加勇敢又坚强。而且我甚至掌握了粗略的运动医学知识和运动损伤修复学，这些奇奇怪怪的技能，在未来的这么多年里，为我带来的帮助，和快乐，是无穷尽的。
所以不是毫无理由，是感恩，无比感恩体育带给我无尽的财富，像是狗血的言情剧，我不情不愿的接近你，最后却爱你爱到不能自拔。
感谢我爸和我妈都是个运动员，让我从小有机会接触更多的体育，了解更多的体育，参与更多的体育。让我有机会更早遇见我的兴趣和梦想，让我更有勇气坚持走在追寻他的路上。
我是被爸妈用放养的办法养大的'。小事和细节都可以忽略，但是不服输，争第一，胜不骄，败不馁的“精气神”却一直都是他们最重视的一点，面对一切事物可以不计结果，但过程中我可以，我能行，我不想混混度日，我想把一切做好的态度，永远都要摆在第一位。
这是这对运动员夫妇对女儿唯一的要求，却让女儿长成了她自己心目中最优秀的人。她以这些精神品质为荣，无比骄傲。
而这些品质，正是通过和爸妈在一起各种各样的体育活动，才得以不知不觉中，逐渐养成
就像每次和我爸去爬山，总是“不到山顶不许喝水”，和我爸一起踢毽，总是踢不满XX个就不许回家。从小就每天一大早被拎出去晨跑，学会自己做全套的准备活动压腿压到能劈叉。在我还没张桌子高的时候，刚开始学着和我妈打羽毛球，我满脑子就都是他的吼叫“注意力量！注意方向！跟你说多少次了！还能不能好好玩？不好好玩别玩了！”一般孩子被这么吼，早就哭唧唧的跑去玩别的了？可是我不！所以我说啊，我还是流着体育的血，我爸说不让我玩可不行！我就好好学，一点一点的，在我的童年时代，我的所有体育项目，绝对都是同龄人中的佼佼者。身体素质和运动能力也在日益提高。
甚至上了大学我还在学网球的时候说，这要是放着让我爸教我一学期，我还担心什么期末考试？说不定直接能去参加奥运会了。他作为一个运动员，以一个运动员的高标准，来严要求着我，虽然在我还是个小孩子的时候，为自己的遭遇感到无比的委屈，我说，我也想就只是随便玩玩啊！可是时至今日，我却真的无比的感激，无比骄傲。感谢我的父母带给我体育，感激体育带给我的一切。
我也曾问过父母，为什么没好好培养我做一个专业的运动员呢
他们说“专业练体育太酷苦了，你小的时候，怕那不是你喜欢的路”
可是当我意识到我喜欢，我知道问他们的时候，我已经长大了
爸妈应该是没意识到，他们的无心之举，他们在点滴中，就已经注定了我和体育难写尽的故事。
我很骄傲，我的父母都曾从事体育事业，从未间断的热爱体育事业，甚至，连同我也一起，时刻关注着，永远热爱着。这是我和体育的二十年，现在，我得到了离他更近的机会。我生怕自己错过所以这篇稿子改了又改准备的胆战心惊，可是现在我又忽然很平静。因为无论我是谁，我在哪里，从事着和什么有关的职业，我和体育的羁绊也永不会消失，我和体育的故事，将不断被更新续写，我与体育，将永远紧密相连。
篇22：我与你走过高一作文
我与你走过高一作文
伴随着时间嘀嗒的脚步声，我们携手相伴走近了20xx年的尾声，不忍心翻开那最后一页，因为字里行间透露的都是爱拼凑出的只言片语。尽管话语刺痛心扉，但却真实，温暖，感动而又真挚。这一年，因为你我记住了太多！日子走着，我们也是，后来承诺大多只剩一瞬往事，说来却真的很幸运，要不是你，我不知道自己的初心会在哪里流浪，又该在哪里安家？
——我梦想开始的地方，跟麦格在一起的年年月月，使我进步和成长了不少，起码我学会了谦逊和欣赏。一个人，一个拥有梦想但却迟迟找不到心灵寄托的人，当你有一天走上了正确的归途，攀上了人生的顶峰，请不要忘了回头看看你来时的路。因为曾经的那个心高气傲却一事无成的自己还在莫名地嘲笑你，劝你清醒别再做梦，但你还是不计前嫌执意走到了现在。是的，当你的成就越多，得到的荣誉和戴上的光环越耀眼，心的承受力就越大，就越想得到，自然别人就会越羡慕，你就会越高傲。倘使被那样的自己所感动，不如就回到原点重新做一次当初那个默默无闻的'自己，不埋怨，不傲慢的一事无成的自己，那样，总比功利心和虚荣心铸就的后来也沦为一事无成的自己更好吧！所以，那年夏天的一次偶然的机会与麦格相识，便是改变了我不同寻常的却在大多数人眼里不过如此的人生轨迹。之后我也因为努力得到了自己想要的东西，动力的来源便是你，一次又一次收获的益处让我觉得成功来的很快，那是不是一直都会这么幸运呢？不料，有一次征文就因为我未端正的心态和观念，无奈“名落孙山”，但之后我重振旗鼓，也只是得到了小小的报偿而已，与其说那是安慰，不如说是对我虚荣心强烈的满足感的一种惩罚吧！后来我不再因为自己得到的一点报酬就沾沾自喜，真正应该高兴的是煎熬着从黑夜到黎明，一步一步从零开始风雨兼程还在坚持的自己。我的满足便是自己的成长，不高傲，不得意忘形，可能是我目前为止最容易做到也最擅长的事吧！
所以，这一年我最大的收获就是谦虚谨慎，还有……懂得欣赏和自我欣赏，那样，才算的上是勇敢的自己。“越努力就会越幸运”，这句话说的一点没错，你给我的源能量外加我自己的坚持，一定会让我变得越来越强大，不敢说将来我会变得多么优秀，但至少比曾经的自己过得去就好。麦格，你给我的坚定，让我有了继续努力下去的动力，今天，我再次扬帆起航，乘风破浪，来年我们再拿明天谈昨天，多美好！
这一次，我把记忆变成文字，因为一辈子不长，当某一天回过头来看过去走过的路，便知道自己的初衷和梦开始的地方。我愿意卸下沉重的包袱，保持初心陪你走更远的路。亲爱的麦格，和你在一起的这段日子，是快乐而充实的，因为喜欢写作，有缘千里来相会。路遥知马力，日久见人心，我会一直陪着你走过岁月蹉跎，相信一起并肩前行，爱不会决堤，四季轮回，我们已经携手走过了一年的光阴，不得不说，遇见你是生命最美好的事。信仰依旧，只是错过的风景已不再，该来的还会来，离别是为了遇到更好的自己，互补的我们都要一起变得更好！记住，我不曾离开，只是我的行李箱遗落在了青春的列车上，我跑过长廊，穿堂风吹进我心，使之荡漾，我拼命追赶却无法抵达，于是只好驻足凝望，焦急地徘徊，但幸好，你是那辆通往我梦想目的地的末班车。你突然启程，载着我朝未知却充满好奇和惊喜的方向驶去……我愿意陪你到黄昏落幕到春暖花开最后到故事说完，你呢？
篇23：高一作文我与语文老师
我有一个语文老师，他是一个有文化，有气质的老师，他就是苗老师。苗老师有一张帅气的脸，一双透黑透黑的眼睛，浓浓的眉毛似乎随时准备表现出不屑。苗老师现在虽然已经31岁了，但他还是那么朝气蓬勃，玉树临风。衣着整洁的像一个绅士一样彬彬有礼，鼻梁上挂了一副黑边框的眼镜，和苗老师搭配地很，而且苗老师不是表面的人。
苗老师不仅不会占用我们的课余时间，还会给我们上课外书的知识和让我们写诗，有一次，我们老师让我们买《日有所诵》增加我们的知识，没想到不仅增加了知识还让我们有了诗意，所以苗老师顺水推舟让我们写诗，为了让我们积极写诗，说写得好的可以发进他的公众号里和朋友圈里。当然，我一次也没有进去过，只能眼巴巴的看着一个又一个人的诗歌进苗老师的公众号和朋友圈。
如果我们老师讲古诗，老师就会联想到许多事情，所以苗老师有可能一节课也讲不完一首古诗，如果讲课文苗老师会先给我们讲他(她)的事迹，再讲课文，如果讲完课了，就让我们休息。
篇24：高一作文我与语文老师
不知不觉，我已经快在育才双语学校度过了两个星期。在这两个星期内我过得很充实，我对各科老师也有了一个印象。
其中，我印象最突出的就是语文老师了。我们的语文老师是高一(1)班的班主任，要知道高一(1)班可是英语特长班呢!我的语文老师是个女老师，姓许，个子不高，但说起话来声音却很大。老师留着一头金黄_的长发，披在肩头上。语文老师看起来微微发福。在课堂上许老师讲课有血有肉，富有_，我很喜欢听许老师讲课，许老师每当讲到激动的时候，都会将声音提高一个声调，讲到温柔的时候，都会将声音降低一个声调，让我们去品味文章中的乐趣，讲到紧张时都会将语音加快一拍，仿佛让我们置身其中，这样的讲课方式会让我们细细地品味语文的乐趣。许老师不仅讲课方式特别，讲课内容也很特别，在周练之中，我又惊又喜地发现，这张卷子的许多题都是许老师讲过的。于是我对许老师又多了三分敬意。当我答完卷纸之后，发现出题人的名字竟然不是许老师，而是另外一老师。整张卷纸当中几乎处处都有许老师所讲过的题。许老师真不愧是我们学年组的组长呀!我在这次考试中顺风顺水，取得了好成绩。但有些同学就不行了，还有不及格的。这才是我见到的第一次许老师对我们大发脾气，我也觉得我们做的不对，老师既然讲过，我们就应该答高分。
在教师节前夕，我粗心大意，忘记了给老师准备礼物，我感到十分愧疚。来年的教师节，我一定会准备好礼物，送给我尊敬的许老师。在此，我想对许老师说声迟到的祝福——老师，节日快乐!
篇25：我与音乐的作文高一
我与音乐的作文高一
何，一个七十多岁的老人，正在讲述一段坎坷而又不同的人生经历。幽默的言语和表达充满激情。现为华东儿童民间音乐研究会理事、上海市音乐协会会员、上海市琵琶协会理事王喜成。
事实上，在我眼里，王喜成老师只是一个简单的老人。他所拥有的只是一颗单纯客观的心，愿意用点、线、面等纯粹理性的逻辑去理解世界。然而，他谈话的自然状态无法从我的脑海中消失。
从童年疾病的感伤记忆中，他把我们带进了他纯粹的世界。童年疾病留下的痕迹并没有让他放弃对未来生活的'追求，也没有造成他的自卑。反而成了他努力过好自己生活的动力。最后，在音乐的世界里辗转反侧，证实了他对琵琶的热爱和热爱，开始了一段艰难而又有意义的音乐之旅。
其中，给我印象最深的是王先生对音乐的坚定选择。王先生因为插队落户，被安排在工厂里做苦工，但他毅然拒绝了上面的安排，为了自己的双手能够继续创作琵琶艺术，这是一个执着的选择，一个无悔的选择，也是他人生的一个重要转折点。
这时，中午，大家似乎都困了，但王喜成先生用他的人格魅力，督促大家振作起来，静静地听着。这是一种气质，天生没有奢华，没有魅力，憨厚，但是突然来了一点辛辣的味道，思绪断断续续。这是对人生境界的最高诠释。学不到就做不到。你只能带着对潮汐的崇拜去看艺术界不朽的里程碑。
回顾悠久的历史，琵琶似乎是民间音乐艺术家的必修课。无论是听音乐的沈兆洲，还是小提琴家许，都是从学习琵琶开始，走向人生艺术巅峰的。因为有了王喜成，更多的年轻人开始学习弹琵琶，以进一步提高他们的人文素质。影响之大可见一斑。
突然，一阵铃声响起，打断了王先生的表演。同学们催促继续，王老师开心地笑了。然而老师无奈的笑了。这种笑容太多了，因为有了王老师，我们更欣慰于追求音乐境界的激情。
不厌其烦的学习，孜孜不倦的教学，简单优美的琵琶声；声音清纯，意志刚正，态度清廉。
篇26：高一作文《我与地坛》读后感
史铁生先生是一个生命的奇迹，他在病痛之中仍乐观面对悲惨的人生，他笑称自己“职业是生病，业余是写作”，在艰难和困苦中却打心底里宽厚地微笑。静似乎是他生命中最大的动态，心不静无法塑造心灵上的张力，也承担不了命运的跌宕和梦的欢愉。
地坛是废弃的古园，是宁静的好去处、先生因“活到最狂妄的年龄忽的残废了双腿”到处找不到工作也找不到去处，就摇着轮椅向地坛去。先生认得所有路，所有树，转过所有墙，在这里，先生可以找到内心最真实的自己。
所有的痛，在先生的笔下都变成了更深的欢喜；所有的未知，在先生笔下都变成了生命的确认与把握；所有的局限，经先生之笔都变成了广阔的天地。正是地坛在接纳先生正坐的身姿，驰骋的精神与灵魂，开启了一道更直白，更专注，更清澈的心灵沟通的天门；是这地，让先生的思维源源不断的生出比这小小地坛维度更大，脉络更广的世界。
平实而富有哲思的言语，更多的还是对生命和生死问题的感悟。我想灵魂还是存在的，先生不幸逝世，但多年之后，先生的思想仍在与世人交流，对接，传递，灵魂实实在在的被赋予了新的肉体，发展新的精神，锻造新的灵魂，正如先生所说“那一天，我也将沉静的走下山去，拄着我的拐杖。有一天，在某一处山洼，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然那不是我。但是，那个不是我吗？”
有一个人世的无常，默默地忍受这一切。没有人把这个世界想个明白，相遇无奈，友谊无常，在人生的道路上有许许多多的人本就陌生，陌生的相遇，又陌生的离去。其中总有些味儿，耐人寻味。
篇27：高一叙事作文：我与父亲
高一叙事作文：我与父亲
每当夕阳西下，黄昏星闪闪发亮的时候；便守着一颗颗星，看那一弯淡月流着水银的光。我与父亲，乘着晚风，悠悠地走在横的，直的，曲折的道路上。太阳的余晖斜射着父亲，地上立即映出美丽的剪影。
在这安静的时刻，我会慢慢地清点过去。与父亲相处的.日子。要知道，能与父亲在夕阳下散步是件多么来之不易的事呀。那些快乐的念珠在爱火中陶冶，不时散发出清香。“爸爸，我们去荡秋千好不好？”我不分场合，不分地点，不合身份地提出了不合常理的要求。父亲刚想开口却又紧闭起来，他显然是被“吓”到了。望着他那深潭般的双眸，我仿佛看见了一条掉入深潭的断尾鱼，找不到路；那苍老的青丝正蔓延着。我便开口收回刚刚的话，换来的仍是一片寂静。
人静了，远近的窗里闪着星星灯火。“好吧！陪你玩一次。”父亲最终妥协了。虽然很不习惯，但他愿意为了我的“任性”，配上自己爱女的天性。我拉起父亲宽大而苍老的手走向秋千，这是我小时候和父亲的乐园，但“长大”之后，再也没来过。当我准备坐上秋千时，父亲抢先一步。原来父亲比我还爱玩。可是父亲却拿起口袋的纸认认真真地擦拭着尘土，他还自己先坐上去试试有没有坏了，在稍松的地方又打了一个结。
我小心翼翼地坐在上面，父亲轻轻地推着，我嫌太低了，要再高点。父亲只是轻声地应了一句，给我增加了一点力。没过多久，我又开始嚷着要有飞起来的感觉。父亲停下来，用极其温柔的预期说：“那样太危险了，要是掉下来可不好。”我若无其事，还胸有成竹地告诉父亲“不会的”。父亲仍不放心，从他那焦虑的眼神中，我看到了害怕。因为曾经我也摔过一次，还摔到了脚。
为了不让我受伤，他用枝条和绳子绑住我，像安全带一样。我荡起来的那一瞬间，望见了最后一抹夕阳，在花园里柔和的绿荫上，泄下了红色的余晖。转瞬间，周围一切都明显暗了下来。但在我身旁，却有一颗温暖的太阳，正给我音乐般温暖动人的气息。
父亲，在每时每刻总能给人以太阳般的温暖，即使是黑暗时，也有一丝光辉。父爱似“飞流直下三千尺”的壮观，“老藤树昏鸦”的沧桑。它永远注定是在时光打磨和世事变迁中潜滋暗长的情感。
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