下面是小编帮大家整理的达飞初中教育现代化创建工作汇报，本文共14篇，希望对大家有所帮助。
篇1：达飞初中教育现代化创建工作汇报
达飞初中教育现代化创建工作汇报
一、学校概况
丰大市第四中学又名江苏·盐城湿地实验中学，是全国第一所湿地实验中学，创办于1994年，学校占地面积28600平方米，建筑面积11711平方米，拥有理化生实验室、计算机网络教室、多媒体教室、语言实验室、校园网络系统、闭路广播电视系统等设施，现有30个班1653名学生，是丰大市规模较大的公办初级中学之一。学校拥有一支结构合理、师德高尚、业务优良、敬业奉献的教师队伍，现有教师118人，其中盐城市、丰大市学科带头人、教学能手36人。
建校十六年来，学校是国家级未成年人生态道德先进单位、江苏省素质教育先进学校、江苏省绿色学校、江苏省平安校园、盐城市文明单位、盐城市德育先进学校、盐城市绿色学校、盐城市体育传统校、盐城市百佳校园，并被确认为盐城市创新教育试点校、江苏省环境教育试点校
二、相关指标达成情况
（一）初中义务教育巩固率达100%。
（二）在岗教师全部具有相应的教师资格，专科及以上学历的比例达100%，100%的教师掌握现代化教育技术，我校有校本培训计划，每周进行听课、评课和集体备课。通过实施“青蓝工程”、专家指导、科研课题研究、案例观摩反思、学术交流沙龙、教学基本功竞赛等活动，加速教师的专业成长。同时强化师德建设，塑造了一支高素质的教师队伍。
（三）办学条件达到《江苏省初中基本办学条件标准》二类标准，我校有250米的跑道和100米直道，配备了标准的篮球场以及其他体育器材。
学校还建有各种功能室，有2个科学实验室，2个科学仪器室、2个综合实践室、2个音乐室、1个舞蹈房、2个美术室、4个图书室（含阅览室）、2个体育器材室、1个广播室。图书室藏书49600册，生均30册，新建的网络教室可兼电子阅览功能，让学生可以通过网络阅读到更多的图书。校园文化环境建设体现教育性、艺术性，营造出浓厚的教育氛围。
（四）教育信息化建设全面达标。
我校共有计算机280台，其中85台为教师用机。生机比8.47：1，师机比1.38：1，拥有30个计算机网络教室、3个电脑室、47个多媒体教室，班班室室均有多媒体设备。我校还建成了标准的校园网站、校园安全监控系统、校园广播电视系统和校园网络管理中心，用计算机进行学生学籍、图书资料等管理，进行数据统计和信息储存。
（五）办学行为规范。
学校开齐开足规定课程；学生在校时间不超过7小时，每天作业量不超过1.5小时；有确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施。教育法律法规普遍得到贯彻落实，符合《江苏省中小学管理规范》的要求；招生收费行为规范，无违规招生和乱收费现象。
（六）学校安全保障体系完备。
我校始终把安全教育放在重要位置，有安全工作管理网络和安全工作台帐。学校经常组织以安全教育为主题的各种班队活动，观看“安全教育图片展”，进行全校性紧急疏散演练，聘请法制副校长来校上安全课，还利用晨会和班会进行安全教育，增强学生的安全防范意识。为确保学生的人身安全，我校聘请了专职保安，加强了门卫管理，增加了教师值班人数，在校园内安装了33个探头，对校园加强视频监控。几年来，学校未发生一起安全责任事故。
三、实施素质教育情况
建校十六年来，学校坚持以“育人是根本，质量是生命，教师是关键，校风是灵魂，教学为中心，科研为先导”的办学理念，以构建学习型组织为方向，以科研促进教学，学校是国家教育部重点课题《团体心理辅导》实验基地，近年来承担多项国家和省市级课题，师生共同参与，提高了学习效率，目前已形成3+3+X和分阶段、分层次的双分有效教学模式。学校始终面向学生的全面发展，面向全体学生，重视学生的人文精神、科学素养和文化底蕴的培养，为学生高水平的发展奠定基础。以来年年获丰大市教学质量优秀奖，教育工作先进单位；学校数学教研组被表彰为“优秀师表群体”；物理教研组被授予“五一文明班组”称号；有多名教师在大市、省级教学比赛中获一等奖；师生的优秀事迹多次被央视及多家地方媒体报道，成为社会公认的人才的摇篮。
近几年来，学校经过对江苏丰大国家级麋鹿自然保护区多次考察和长期酝酿，提出借鉴国内外知名环境教育机构的成功经验，以保护区为依托，利用学校地域优势和资源优势创办湿地实验学校的构想，旨在引导广大师生和公众对湿地生态的密切关注，学习湿地与保护的知识，增强环境保护的意识，倡导生态文明，为此举行了内容丰富、形式多样的湿地生态与保护的宣传活动，在江苏丰大麋鹿国家级自然保护区建立了生态教育基地，在校报《四中之韵》上定期推出“湿地之窗”专栏，并创办湿地宣传画廊，每年进行一次“我与湿地”征文和湿地书画展。课堂上，为树立学生保护湿地的意识，将校本教材《湿地与保护》的内容分解到相关学科。经常组织志愿者开展湿地生物调查，去自然保护区开展“呵护生命绿洲，共创美好未来”的捡拾白色垃圾的系列活动，走上街道向广大市民宣传保护生态、保护环境的意义。
学校还广泛开展对外交流与合作，多次参加中日韩青少年亚洲湿地宣传周活动，并与日本、韩国、西班牙、泰国、香港、澳门等国家和地区的湿地志愿者进行交流，产生了良好的国际影响。12月被湿地国际——中国办事处命名为“丰大市湿地实验学校”，11月更名为“江苏·盐城湿地实验中学”，这是中国第一所湿地实验中学。学校撰写的《探索国际交流之路，彰显素质教育特色》一文在盐城市教育国际合作工作会议上交流。由丰大市第四中学教师编写的.中国第一本南黄海湿地的科普读物“全球环境基金——联合国开发计划署中国湿地生物多样性保护与可持续利用项目成果丛书”《走进南黄海湿地》，被江苏省新闻出版局评为“全省青少年百本优秀读物”，排行第21位。
回顾创建现代学校的历程，我们付出了努力和汗水，也收获了成功与荣誉，我们最深刻的体会和认识是：创建现代化学校离不开科学发展观理论的指导，离不开各级领导的关怀和支持；创建离不开专家、同仁的指导，离不开社会的关注，离不开全校师生同心同德的大力配合；把琐碎的事情做彻底、把平凡的事情做经典，把简单的事情做精彩，是我们在创建工作中对自己的一贯要求和行动准则；教育现代化是一个动态的变革过程，它需要不断的发展和完善，教育现代化也是一个艰辛的创造工程，需要不断的学习和创新，满足现状是无知和骄傲，片刻松懈就会停滞和落后。教育现代化建设只有起点，没有终点。我们将锐意进取，不断改革，主动适应社会和经济发展的步伐，振奋精神，扎实工作，为把我校办成一流的教育现代化学校而努力！
篇2：现代化学校创建校长工作汇报
关于现代化学校创建校长工作汇报
尊敬的各位专家，上午好!
我们中学是一所镇办农村初中校，始建于1971 年，迁入新建的教学楼，占地面积23100，建筑面积3174，现有教职工43人，学生304人。 几年来，我们在教育局党委、镇教育办的领导下，坚持素质教育改革，以科学发展观为引领，积极创办人民满意教育，取得了长足的进步。学校先后被评为县级红旗单位、综合治理先进单位、社会实践先进集体、市级绿色学校等称号。县运动会上我们连续获甲乙丙组第一、二、三名好成绩。
一、明确办学理念，引领学校可持续性发展
办学理念是一所学校的灵魂。根据我们的校情、师情、学情，我们确定了“培养习惯，学会方法，体验成功，享受快乐”的办学理念。确立了办家长满意、社会认可的现代化农村学校的办学目标。首先，“教育即习惯”，培养良好的学习、生活、交往、操守的习惯，有助于促进学生健康人格，良好道德品行，超众学习能力的形成。在一定程度上，决定学生的一生发展。其次，“教育就是叫人去思维”，学生只有掌握了方法，才能自主探究、自我教育、自我发展。学生掌握了方法，就能学会思考，学会感悟，学会观察，学会创造。学生掌握了方法就把知识转化成能力。
在这一理念下，我们坚持以培养习惯为抓手，以引领学生自主探究、自我教育为支点，为学生搭设成功的平台，享受学习生活的快乐，在快乐中成长。在此基础上，我们确立了教育原则：“承认差异，不承认差生;出错是学生的权利，引领是教师的责任;以学生喜欢的方式教育学生。”
在办学理念的指导下，我校积极构建高效德育管理体系，以培养良好的行为习惯为起点，狠抓规范落实，自我教育。以丰富的主题活动为载体，狠抓学生的个性特长的培养，为每个学生提供发展的平台。以浓厚学校文化氛围为着力点，狠抓学生的人文精神的培养，致力于学生审美情趣、文化素养的提高，以实践性德育为突破点，狠抓学生德育实践活动，把德育要求内化为学生的内在行为。为此，我们先后在三个年级针对学生的特点，如在七年级开展学规范、培养良好习惯的系列主题教育，让他们找准努力的目标，规范自身的行为，加强班集体建设，引导学生形成严谨、规范、向上、健美的精神风貌;在八年级结合传统节日，纪念日，开展爱国主义教育专题活动，邀请法制副校长召开法制主讲活动，结合环保，开展校园绿色行活动等;九年级以实践性德育为主要教育载体，积极开展服务性实践活动，提高学生的德育实践能力。通过系列德育活动，学生受到了全面的熏陶，提升了自我教育的能力，经历了求知做人的具体体验，享受到了实现自身价值的快乐。
在办学理念的指导下，我校积极构建高效课堂教学，让学生在快乐中求知。紧紧抓住课堂教学改革这一主阵地，积极推进落实“主体——和谐——高效”课堂教学模式，优化教学全过程，以改变学生学习方式为突破点引领学生学会学习，培养学生良好的.学习习惯、思维习惯。我们以规范教学行为、集体备课研讨、精选训练题型，强化课后反思等为载体，引导教师以先进的教学理念为指导，注重学生的方法指引、思维训练、自主探究、减负增效。让学生以喜欢的方式参与到学习活动中来，让课堂充满活力、充满快乐。
二、找准优势办出特色
我校的服务区域有15个自然村，以农业种植为主，孩子们的身体素质不错，为此从学情出发，确立了以“健康第一，和谐发展”的阳光体育活动为突破口。注重群体体育活动与传统体育项目并举，坚持每年一届的校运会，丰富大课间活动，定期开展跳绳、拔河、棋类、会操、球类等单项比赛活动。坚持常年训练传统项目运动队，在县运会上数年都取得了优异的成绩。在教职工篮球、乒乓球项目中获得过优异的成绩。
三、规范管理提高办学效益
现代化的学校需要现代化的管理思想和机制，对此，我们在遵循办学理念轨迹的前提下，不断地规范学校办学行为，实施民主化进程，推动学校的发展。
几年来我校不断进行内部体制改革，实施学校管理民主化，形成了校长全面负责，党小组保证监察，教代会参与的三级管理体制。从干部的选任、评优晋级、重大项目开支到学校规划、教师考核制度的制定等都要通过党小组讨论，教代会通过。坚持校务公开，阳光管理，坚决杜绝拍脑门、拍桌子的个人决策。同时在决策实施中坚持形成共识，确保实施过程中的认同感，提高贯彻的效率。正是这种民主形成的管理体制，激发了全体教师自我认同感，参与学校管理的意识不断增强。进而把这种民主意识运用于课堂教学，促进了师生之间的民主互动，民主的课堂氛围推动了高效课堂的实施，使学生的自主探究、合作学习的能力不断提高。
规范是学校办学的基础，我校在规范办学、规范课程改革、规范教师教学行为、学生日常行为等方面不断探索。在规范管理上我们注重向规范要质量和效益，德育工作运用全员育人机制。以学生为本、依法办学育人、采取成长记录、师生过程考核、上门家访、法制教育、德育科研等形式提高德育工作的实效性。教学工作坚持落实课程计划，规范学籍管理，注重教学过程的监管，规范常规教学工作，鼓励教师积极使用现代化设备改变教学方式和课堂教学模式。
四、加强队伍建设，提高教师综合素质
我校教职工43人，其中高级职称11人，教师总数的26%;中级职称23人，教师总数的53%;本科学历(含在学)33人，
(一)加强师德的养成教育，倡导静心育人
在教师中积极开展“做人民满意教师”的活动，通过组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等提高教师依法执教的意识。结合县举办的“万名教师进万家”活动进行家访工作，加强与学生家庭沟通的沟通，用规范教学过程管理、优化教师的教学行为，形成良好的师风。运用“五项承诺”“八项要求”等承诺书形式，引导教师自律、自强、自爱抵制有偿家教，通过学习优秀教师事迹，学习教师职业道德规范，师德要求等，增强教师师德修养，自觉抵制不良社会风气的影响，真正的静下心来去育人。
(二)注重教师业务能力的提高，倡导潜心教学
教师业务素质的提高是教学质量的保证，我们注重对教师强化业务培训。构造多元发展平台，让每个人都能发挥教育智慧提升课堂教学质量。
1.强化学习立足校本研修
我校坚持开展双周学习和校本教研活动，积极邀请专家和县教研员就教育理念、教材教法、课堂教学等进行专题培训和指导。经常性的为教师提供学习机会，鼓励进修，参加各级教学展示活动，为教师的成长搭建平台。
2.骨干引领，培养青年教师
我校现有17名校级以上骨干教师，对他们按计划提出具体目标，定期总结反思教育教学成果，定期在校本教研中展示教学心得，在教师中起到了引领和示范作用。在全校推行的“一对一”师带徒活动中，骨干教师每人都要带一名青年教师，全程把握青年教师学习、备课、上课等教学过程，让青年教师尽快成长起来。
3.科研先行，提高教学效益
近一段时期我校先后承担了一项国家级课题，6项县级课题的研究任务。全校一个主题，各学科各有侧重，注重对科研课题的过程管理，引领教师学会科研、及时总结撰写论文，并将成果应用于实际教学之中，不断提升教师的科研能力，借此提高课堂教学的效益，规范扎实的工作，使我校的师资队伍综合素质不断地增强，甘于乐守农村教育这一岗位。在双优杯、信息技术整合课等各类竞赛中屡获表彰，科研论文也多次获奖。
五、努力改善办学条件，提升教育综合实力
在局、镇领导的大力支持下，按照现代化学校达标的要求，我校先后投资近100万元，逐步更新、增添教学设备，修建校舍场地，全面改善和提升了办学条件，学校面貌发生了巨大的变化。
一是投资13万元，翻修了300米的环形操场，安装了单、双杠，足球门，篮球架等体育器械，投资15万元新建水冲厕所，投入5万元粉刷教学楼，自购树苗2千元，师生自己动手栽种，投资6万元建成雕塑一座，整修甬路近千平方米，使学校的绿化美化又上了一个层次。
二是全面更新各专用教室，新增大屏幕2个，信息技术教室1个，理化生实验室设备更新换代，加强图书室建设，使生均图书达到37册，各办公室办公桌椅全部更换，并配备了电脑，方便教师电子备课。
三是投入2万余元，更新了教学楼内的室牌、名人传、宣传牌、校风校训等，为学生创设了良好的教育环境。
现代化学校的创建过程是我们提升办学条件，增强学校内涵发展的过程，借此机遇，我校在改善办学条件，强化学校管理方面有了长足的进步，为广大师生创建了良好的工作学习环境，教师更能安心工作，致力于提高教育教学质量，学生更能享受现代化学校建设获得的成果。虽然我们在现代化学校建设中刚刚起步，但我们会抓住这一机遇，持续发展，突显学校的品味，彰显学校特色，办好人民满意的教育。
以上是我对学校工作的几点汇报，不当之处请专家们指正。
谢谢!
篇3：小学教育现代化创建工作总结
小学教育现代化创建工作总结
z县林黑镇中心小学地处苏鲁两省三县交界处，地理位置比较偏僻，经济条件落后于东部沿海地区，是一所偏远的山区学校。学校下辖四所完小，三个教学点，共54个班，2507名学生，150名专任教师。学校辖区内有省优质园二所，市优质园一所，在园学生1294人，幼儿教师57名。今年学校紧紧围绕教育现代化这一中心目标，科学规划，统筹安排，优化整合社区教育资源，新改扩建四所省合格园，成功搬迁吴山小学，新建学生餐厅750平方米，标准教室15间，改建专用室56间，硬化地面1650平方米，累计投入440万元，极大的改善了学校办学条件，促进了教育的均衡发展，在创建过程中，承办县教育现代化推进现场会一次，为省教育现代化验收提供现场两次，均得到领导的高度评价，现将创建工作总结如下。
一、组织领导给力，创建扎实有效。
（一）加强领导，强化落实
为统筹推进创建工作，中心小学成立了由校长任组长，副校长和总务主任任副组长，各学校、相关科室负责人为成员的教育现代化创建工作领导小组。领导小组制定了创建工作方案，定期开会研究部署工作，分工明确，责任到人，做到人人有事做，事事有人做。层层分解压力，全面落实教育现代化的各项目标任务。
（二）加大投入，实现均衡
1、由政府牵头投资50万元对原吴山政府的办公楼进行美化，更新了电脑和办公桌椅，新添了多媒体教学设备和图书，现在，社区中心设施齐全，装备精良，成为群众休闲、娱乐、培训的好去处。
2、改造大赤涧幼儿园，闫康邑和土屋幼儿园二期工程已建设完成，成为两所设施齐备，环境优美的省合格园。改建食堂7所，添置设施设备7万元，按省优质园的配套标准，对各村级园进行配套，配套玩具达46余万元。目前，全镇幼儿园建设基本达到了上级要求，成为幼儿健康成长的美丽家园。
3、投资120万元的原吴山中学教学楼加固工程已投入使用，投入85万元新建留守儿童餐厅。投资35万元的汪子头15间专用教室现已封顶下学期投入使用，新扩操场8亩，平整操场，修建围墙共计15万。大树小学扩建操场22亩，新建塑胶跑道，剩余土地进行绿化美化，栽植黑松3万棵，操场四周栽植女贞等名贵树种近百棵，对全镇的完小、教学点等进行内外墙粉刷及文化氛围创设。投入26万元对陈旦头、秦布地大赤涧三所教学点进行重点改造，整修了操场，整理了下水道，进行门前硬化和校园绿化，整理了办公室和专用教室，配备了教学用品。现在，全镇完小、教学点装备齐全，环境优美，促进了教育的均衡发展。
（三）多方筹措，破解难点
在创建之初，领导班子现场办公当机立断，争取镇、村领导的支持，撤并了陈旦头、秦布地和大赤涧三、四年级，对学生进行合理分流。由于事先细致做好了学生家长的思想工作，家长没有怨言。学校把更多的财力和物力、人力放在了完小教学点，工程优先上马，材料优先供应。教育现代化没有资金寸步难行。我们首先紧缩其他开支，把学校有限的资金用在学校建设上，在工程上精打细算，其次，我们争取有经济实力的老板垫资建设，再次我们争取镇、村支持，利用移民补助款40万元建成土屋、东康邑两所标准的省合格园，争取镇政府投资近50万元建设社区教育中心。
二、加强队伍建设，彰显学校特色。
学校充分利用优质的校园网、学校网站、办公平台等教育资源抓学校的常规管理和教师的业务培训，开展了网络研修，微博教研，促学校教学质量的提升。通过结对帮扶、专家引领、外出学习和自主研修等多项措施，打造德才兼备的优秀教师群体。根据市“333工程”建设规划，开展“名师、骨干教师、教坛新秀”培养工程。本校有2人获市学科带头人，1人获市优秀校长，1人获市优秀班主任，7人获市“333工程”学科骨干教师，2人获市“333工程”骨干班主任。在市、县专业技能大赛等竞赛中，有四人获市一二等奖，11人获县级奖。
学校始终坚持育人为本、德育为先的教育理念，努力打造德育特色，依托故居、大吴山战役纪念处等“红色”教育基地，大力开展革命传统教育。先后自编了两套校本教材：反映本地历史斗争故事的《思源》一书，具有浓郁的`乡土气息，德育校本教材之二《礼仪教育》，用喜闻乐见的形式，用基本的礼仪规则编排，是师生共同走进现代文明礼仪殿堂的实用教材。为加强师德师风建设，我们利用本镇优秀教师作为宣传对象，编写了《身边的人》，在全镇教师中宣传他们的事迹，弘扬正气。中心小学的“爱心小组”五年如一日关心照顾无自由行动能力的z同学，zz等老师的先进事迹多次被省、市媒体采访报道。林黑小学被评为连云港市德育工作先进学校。今年柏纪荣还荣获县首届十大道德模范。
三、创建平安校园，保障师生安全
学校加强领导，安全工作责任到人，定期开展安全隐患排查，加强宣传教育，提高演练效果。为迎教育现代化验收，校领导班子多次找到镇、村有关领导，协调保安配备问题。现在，中心小学、幼儿园按要求全部配备了专职保安2名，各完小、教学点、办园点由镇、村配备保安一名。各学校均安排教干值班，学生集中上学、放学期间均有保安、教干、值班教师值守，防范各类安全事故的发生。学校技防措施到位，各完小均安装了视频监控系统、红外线报警系统和一键报警装置，定期举行各种应急演练，杜绝了各类安全事故发生。重视校车管理，学校给每位家长发放了告知书，召开了家长会、学生会，把上级领导的指示精神传达到位。对校车车主进行有效监督和教育，设立了举报电话，严禁校车超载。镇政府组织相关职能部门对校园周边环境进行综合整治，共同打造安全、稳定、和谐的校园环境。中心小学今年被评为省“平安校园”，市“依法治校示范校”，中心园、大树小学获市“平安校园”称号。
四、教师上下一心，形成创建合力
教育现代化考验着教干、教师的执行力和奉献精神。我们学校有一支团结战斗的教师队伍，从创建之初，不仅校长、主任没有星期天，一些有专长的老师也牺牲了节假日。学校所有的门窗油漆，墙壁粉刷都是教干教师加班加点赶出来的，许多的工作，教师自己能干的绝不找工程队，为的是节约资金，许多老师生病了，轻伤不下火线，家庭有事，推给了其他亲人，在他们中间，涌现了一些感人至深的先进事迹。陈旦头、秦布地两个教学点的操场平整，彩砖铺设，下水道疏通，墙壁粉刷都是20多位教干、教师利用星期天赶出来的。zz两位教师已临近退休，加班加点他们毫无怨言。总务处z、z为了给教学点的厕所通上水，连续奋战一天一夜，水没喝上一口。完小校长z高烧39度，坚持指挥校园绿化，无怨无悔。美术专职教师张俭翠，帮助幼儿园美化墙壁，二岁半的孩子三天没见到妈妈的影子，急得孩子直哭。秦布地、陈旦头幼儿园、中心园的老师们美化教室，打扫卫生，连续几个中午吃完几个包子继续干，幼儿园园长邱立宗，多少次穿着湿漉漉的衣服骑着摩托奔走在各个园之间。。
五、推进素质教育，办学成果丰硕。
学校严格执行省、市“五严、六严”的规定，秉承“办人民满意教育，为学生发展奠基”的办学宗旨，坚持以教育现代化创建为契机，努力改善办学条件，提高办学品位。学校大胆进行课堂教学改革，积极探索“六模块建构式课堂”的先进理念，先后承办了市综合实践现场会，县“六模块建构式”课堂推进会。学校教科研工作成果显著，有国家级课题2个，市级课题6个，县级课题46个。一年来，教师在各类报刊发表文章28篇。近年来，学校获得的县以上集体奖达30余个，先后获国家级综合实践活动先进学校，省科技竞赛团体奖，市德育教育先进校，市百佳校园，市示范家长学校，市科技创新示范校，县素质教育先进学校，县幼教工作先进学校，县宣传报道先进学校，学校网站获连云港市十佳网站。学校承办了省大课间展示现场，阳光大课间活动在江苏体育教研网进行了专题报道，校女子篮球队获市第三名，男子篮球队获县亚军，学生在小小数学家评比、数棋比赛获省一、二等奖24个。
“办人民满意的教育、为学生的发展奠基”是林黑小学人不懈的追求，回顾过去，老一辈教育人扎根山区，无私奉献，取得了丰硕的办学成果；展望未来，林黑小学将乘着教育现代化的东风，奋勇拼搏、团结进取，谱写学校发展的崭新诗篇。
篇4：创建现代化标志性教育强镇的工作汇报
创建现代化标志性教育强镇的工作汇报
我们镇素有“垦区重镇”之称，教育一直是我们新湾经济社会发展的一张重要“名片”，也是我们着力构建的一项重要举措。自去年镇党委、政府提出创建杭州市现代化标志性教育强镇的目标以来，全镇上下对“创强”工作的思想认识统一，行动步调一致，计划措施周密，效果体现明显。相信通过我镇的“创强”工作，一定会推动全镇的教育事业发展再上一个新的台阶，全镇的各项工作也一定会实现一个新的跨跃。
一、本镇的自然、社会、经济、教育概况
我们镇位于萧山的东北部，东接农一、农二两个农垦场和83021、83351两个部队农场，南连党湾镇，西邻省级中心镇—义篷镇，北靠广袤的萧山垦区，距杭州市中心约40公里，是萧山一个比较典型的垦区镇，也是全区区划面积最大的一个建制镇。全镇总区划面积88.6平方公里，下辖17个行政村、1个社区，3.6万人口。通过历届党委、政府和全镇人民的不懈努力，依靠上级各个部门的大力支持，目前，我们已经跻身省级教育强镇、省级卫生镇、杭州市小康乡镇、杭州市新农村乡镇和杭州市双拥模范镇的行列。去年，全镇工农业总产值达到31.3亿元，比上年增长42%，农民人均收入超过1万元（10016元），财政预算内可用资金2408万元。
作为萧山的垦区镇，新湾的文化底蕴并不深厚，发展条件也受到客观环境的制约，但这几年随着杭州发展战略的转移和环杭州湾产业带的兴起，新湾的区位优势不断凸现，发展潜力不断放大，外界对新湾的认同感和美誉度也不断提升，让我们党委、政府和全镇人民对今后的发展充满信心。更让我们感到高兴的是，新湾历届党委、政府多年形成的尊师重教的优良传统和持之以恒努力打下的扎实教育基础，使我镇教育事业一直走在经济社会发展的前列。全镇现有初中2所，中心小学3所，镇中心幼儿园1所，公办民工子弟学校1所，成人文化技术学校1所。共有中小学专任教师211人，其中初中专任教师90人，小学专任教师121人。共有在校初中生1581人，小学生3250人，在园幼儿1050人。目前，全镇有省级示范初中、示范小学2所，省一级成校1所，杭州市级示范初中、示范小学2所，杭州市级示范幼儿园2所。
二、创强的主要措施
开展杭州市现代化标志性教育强镇创建工作，是我镇继创建为省级教育强镇后又一次新的目标提升，应该说这次“创强”的要求更高、内涵更深、难度更大。为了保证“创强”目标的如期实现，我们主要致力于在以下“四个坚持”上做文章、下功夫、求突破：
（一）坚持以教育优先为引领，切实推进教育强镇战略
我镇历届党委、政府都十分重视教育，始终把教育摆在优先发展的战略地位，在实现“九五”教育发展目标的基础上，制定了加快发展教育的“十五”规划。近年来，为争创杭州市现代化标志性教育强镇，镇党委、政府不失时机、精心造势、周密部署，坚持把“创强”工作列入重要议事日程，并作为党委、政府向百姓承诺的重大实事工程来进行重点实施。由于镇党委、政府历届领导都把教育放在优先发展的高度来认识，因此，镇政府的大楼却仍是20多年以前建造的旧式楼房，不仅空间小，而且很多办公室连空调都没有安装。为保证“创强”工作的顺利实施，我们具体做到“四个到位”：
1、做到组织领导到位。确定争创目标后，镇党委、政府专门建立了由主要领导任组长的“创强”领导班子，组织有关力量，对照杭州市现代化标志性教育强镇的规定标准，对全镇的教育硬件设施再次进行调整和投入。同时，由党委、政府牵头，多次召开社会事务办与辅导学校两个层面的专题会议，分解任务，明确责任，落实措施，形成了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、辅导学校全力抓、有关部门配合抓”的良好“创强”氛围。在实施的过程中，镇党委、政府还多次听取相关部门和单位的“创强”工作汇报，积极做好查漏补缺工作，努力确保创建工作的顺利开展。
2、做到制度落实到位。为了把对教育的重视真正形成持久的规范，我们相继建立健全了党政班子成员联系学校调研和专题研究教育工作制度，一年一次教育工作会议制度，镇人大主席团对教育工作专题调研视察制度，镇党委、政府班子成员定期听取教育工作汇报制度等相关制度，使党委、政府对教育的重视纳入了正常化、规范化的轨道。
3、做到资金保障到位。我们新湾是萧山的'一个经济欠发达镇，客观上财力不足，但镇党委、政府始终坚定这样一个信念，就是最穷也不能穷教育，财政最困难也要保障教育经费的最大投入。～年，全镇财政收入2408万元，用于教育1269.6万元，教育的拨款占全镇预算内专用资金的52.7%，年人均预算内教育经费353元，年人均教育经费579元；中小学生人均预算内公用经费：小学225元，初中339元；实际公用经费：小学776元，初中1141元。同时，镇政府还切实加强对农村教育事业费附加的征收和管理，按规定足额征收，～年征收农村教育费附加607万元，占上年农民人均收入1.84%，较好地保障了教育的经费来源。
4、做到整改落实到位。针对预查中存在的不足和问题，镇党委、政府认真讨论，落实整改。为保证“创强”经费的投入，镇政府决定取消原定于实施的3个项目：一是取消了新湾镇首届全～动会，二是取消了在全镇安装治安电子监控系统，三是取消了塘新线两侧的改造工程，投入500多万元用来新建新湾初中、镇小塑胶田径运动场，宏图中心小学食堂兼风雨操常增加计算机170台，多媒体50台，全镇中小学课改起始班全部安装了多媒体。镇中、镇小新增加计算机房，其它学校增加计算机数量。同时对四大系统、八类教室进行了投入和改造。10月份通过了学前教育达标镇验收。应该说整改措施有力，投入力度大，这对经济欠发达镇来说，做到这一步确实很不容易。
（二）坚持以资源整合为抓手，确保各类教育协调发展。
整合优化办学资源，是我镇构建现代化教育强镇的重大举措，也是保证各类教育协调发展的重要抓手。从20开始，我们围绕这一重大目标，精心谋篇布局，积极科学论证，切实加大调整力度，使新湾的教育亮点更亮、重点更重，实现了更高层次上的快速协调发展。具体我们做深了“三个点”的文章
1、坚持把突破点放在调整优化教育布局上。小而散的教育布局，是我们农村教育多年积存的一个现实。为了突破这一瓶颈制约，镇党委、政府站在优先发展教育的战略高度，大手笔规划，超历史投入，高起点建设，投资1500万元实施了新湾镇中易地新建工程，新建的新湾镇中占地面积43335平方米，建筑面积15406平方米，不仅大大提升了办学档次，而且走活了新湾教育的整盘棋，起到了“四两拔千斤”的作用。，我们将原新湾初中校舍划分两块，大块划入镇中心小学，小块作为成校教育用房。通过这一重大调整，不仅撤并了原共建、共裕、建华三所村完小，使我镇成为全区第一批结束村完小历史的镇；而且更好地实现了教育资源的优势互补，现在我镇形成的“一成、二中、三孝五幼”的总体教育布局，可以说校校有精品、有亮点，成为新湾教育的一道亮丽风景线。
2、注重把关键点放在改善优化教育环境上。近年来，政府已先后投入多万元用于教育事业建设，各中小学校的教育环境均得到了较大改善。目前，新建的新湾镇中校园环境优美，硬件设施完善，建有计算机网络、闭路电视、通讯、广播4个校园系统，设有语音教室1个，电脑教室2个，被确认为省现代化教育技术装备I类标准学校、省农村示范初中、杭州市文明学校和萧山区一级学校。经扩容改造后的新湾镇小办学条件更是日趋完善。植物园成为学校一大景观，有天桥与校园相连，整个校园四季葱绿，凸现了校园的人文景观。学校设有3个电脑教室和电子软件资料室，建有校园网络管理中心，安装了校园通讯、闭路电视、智能广播系统，是萧山区第一批“一级中心小学”和“省示范小学”。～年镇政府投入300多万元用于前进中心小学旧教育楼改造；～年镇政府又将对宏图中心小学食堂和风雨操场建设，预计投入300万元。
3、注意把着力点放在均衡发展各类教育上。一是高标准普及九年制义务教育。在充分利用各种宣传阵地，广泛开展“一纲四法”宣传的基础上，我们通过多种有效措施，多渠道地解决家庭经济困难学生的入学问题。镇关工委向困难学生发放就学资助券85700元，资助困难学生123名；新湾镇中自起已连续20次开展向身边同学捐资助学活动，师生捐款累计达20多万元；新湾镇小的师生还自发为民工子弟学校的外地学生慷慨解囊、奉献爱心。这些捐助活动的开展，有力地保证了全镇适龄儿童依法接受九年制义务教育。04年全镇适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均为100%，初中入学率、巩固率为100%和100%，7—15周岁残疾儿童、少年入学率达100%，17周岁初级中等教育完成率为100%。二是积极提升幼儿教育档次。近几年来，我镇先后将三所中心幼儿园改制为民办公助的办园模式，既增强了办园的内在活力，又加快了幼儿教育社会化、幼托一体化进程，现镇中心幼儿园和前进幼儿园已成为杭州市农村示范幼儿园。～年，全镇3—5周岁幼儿入园率为103.8%。05年，对照杭州市学前教育达标镇标准，镇党委政府制订创建规划，拨出专项经费，落实专人负责，镇领导高度重视，现已顺利通过萧山区首批学前教育达标镇验收。三是有效推进成人教育。镇成校坚持为农业、农村和农民服务，充分发挥成校的多种功能，扎实有效地开展各类实用技术培训和科普知识教育。04年共组织各类培训近40期，受训8900人次，占劳动力总人数41.2%。积极开展扫盲工作，全镇青壮年非文盲率达99.4%。与此同时，镇成校还积极与中等、高等学校挂钩，组织开展各类学历教学活动，目前通过成校学习取得高中、中专毕业文凭的88人，取得大专毕业文凭的87人，现在在读的大专、本科148人。为提高成人文化素质，为当地的经济建设发展作出了较大的贡献。
（三）坚持以素质教育为目标，着力打造特色教育品牌。
近几年，我们一方面逐年增加教育投入，努力改善办学条件，另一方面注意加强对学校办学方向、教育理念、学校管理、队伍建设等方面的指导管理，扎实推进素质教育，着力打造特色品牌，全面提升新湾教育的总体水平。
1、抓牢“育人为本”的理念，努力塑造学生美好心灵。全镇各学校坚持把德育教育作为素质教育的核心，以举办法制学校、少年军校、少年团校、“争做文明学生”、“行为规范示范生”、“雏鹰好少年”等一系列活动为载体，利用班队课、思想品德课、晨间谈话、课间操谈话等阵地，丰富和渗透德育教育的内容。如新湾初中专门与新湾派出所开展了警校共建活动，通过请教育局领导作法制教育报告、请南郊监狱少年犯现身说法和学校举行“告别四厅一吧，争做文明学生”的签名活动，使法制教育更加深入人心。同时，我们还充分发动学校、社会、家庭的力量，依托比较完善的德育网络，共同做好学生的德育工作。近几年中，全镇中小学生无严重违纪行为，违法犯罪率为零。04年，我镇中小学校都成为安全文明校园。
2、抓准“教学为主”的方向，努力培养学生的创新意识。积极创新思路，切实做好“减负提质”文章，严肃执行区教育局提出的减负二十条规定和“八大禁令”，让学生生动、活泼、主动地发展，努力培养学生的创新能力和解决问题的能力，教育教学质量稳步提升。新湾初中自实施素质教育以来，已连续五年升萧中人数比例在农村初中居领先地位，升省重点高中人数每年都在100人以上，屡次创下历史新高。～年，两个学期三个年段6次合科竞赛，其中五次的获奖比例获义蓬学区第一，学科竞赛获区级以上25人次，获奖人数居义蓬片前列。～年，新湾镇中初三上萧中分数线达17人，再次刷新了新湾镇中萧中上线率高的纪录。
3、抓深“活动为辅”的基调，努力培养学生的个性特长。打造鲜明而具个性的办学特色，是我镇各中小学校的明显特点。如前进初中针对地处围垦的实际，把传统武术教育作为特色教育的突破口和创新点来悉心研究、潜心挖掘，04年10月份成功地举办了第三届武术节，受到了区委、区政府和区委宣传部、区教育局领导的高度评价；今年5月，前进初中柔道队、摔跤队参加杭州市第十六届运动会分获两个团体第二名。宏图中心小学继续打造“口琴学校”特色，以培养“合格+特长”为目标，尽最大努力谋求学校艺术教育的立足点，该校有两首口琴吹奏曲被上海音像出版社制成VCD向全国发行。今年暑假参加国际口琴邀请赛获铜奖。新湾镇小的特殊教育已成为全区的一个窗口，先后两次接受国家教育部的检查，并受到高度评价。新湾镇中的科技和读书教育活动也一直是学校教育的亮点，04年在参加区中小学创新大赛中，学校科技获奖达30多项；参加浙江省第二届“奕阳杯”电子百拼图比赛，学校获优秀组织奖；省读书教育活动连续第八次获团体优胜奖。前进中心小学参加区中小学无线电测向锦标赛获团体A组第三名。萧山电视台《教育天地》第四期于10月8日播出“新湾努力打造教育‘金名片’”，进一步提高了新湾教育的知名度。
（四）坚持以队伍强教为保证，积极提升教师整体素质。
要办好教育，关键是建设一支高素质的教师队伍。我们始终坚持以人为本的原则，围绕“外树形象、内强素质”的目标，不断完善人才选拔机制，积极构建人才培养体系，促使大批教育人才脱颖而出，造就了一支教学理念深厚、教育水平高超的教师和教育管理队伍，增强了师资队伍的整体素质，也树立新湾教师的良好形象。
1、强化师德师风建设，着力打造“名师”工程。为了进一步调动激励广大教师的工作热情，我镇从就开始在学校中举行“十佳教师”、“优秀班主任”评选活动，并在每年的教师庆祝大会上进行隆重表彰；20，镇政府又出台了《关于设立教育贡献奖励办法》，每年奖励一批区级及区级以上的教坛新秀、优秀教师和学科带头人，以培养和吸引更多的名优教师为新湾教育作贡献，03、04年奖励达30万元。同时深入开展“教师行为规范达标学校”和“做人民满意教师”的创建评选活动，结合区教育局“八大禁令”加强行风建设，使广大教师养成了良好的教育教学行为习惯。
2、切实提高教师地位，努力关心教师生活。镇党委、政府十分关心教师的工作和生活，积极在全镇营造尊师重教的良好氛围。保证教师工资按月发放，奖金及时兑现，千方百计为教师排忧解难。每逢节日，镇党政班子成员总是风雨无阻，集中到学校进行慰问看望，并召开座谈会听取教师的意见和要求，真心送去党委、政府对全镇教师的关怀和爱护。同时，政府每隔两年组织全镇教师进行一次体检，做到无病早防，有病早治，每年的超支医药费在年底予以解决。在关心教师物质生活的同时，镇党委、政府还十分重视提高教师的政治地位，近年来，全镇有2位教师当选为区人大代表，1位教师当选为区党代表。
3、不断加强师资培训，合力推进科研兴师兴校。为培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，镇政府和辅导学校积极创造条件，鼓励和引导教师积极参加各种形式的业务进修，目前我镇中小学专任教师合格学历达100%，初中本科学历达到77.8%，小学大专学历达到75.2%，专任教师小学高级以上职称比例42.1%，专任教师初中中高级职称比例52.2%。与此同时，镇辅导学校近几年还坚持多管齐下，采取多种途径，在各中小学校中开展行之有效的师资建设活动，包括在全镇青年教师中开展话题作文竞赛、数学解题能力竞赛、说课、等比赛，邀请一些处于学科前沿阵地的专家、老师来校作教育工作报告，组织教师与一些名师名校进行校际教研活动和教育信息交流活动等，使教师们不仅掌握了教育的前沿信息，而且更新了教育理念，提高了教育水平。在浓厚的师资建设氛围中，各学校还积极开展“科研兴校”活动，做到每个学校每年都有一个比较明晰的教科研主攻方向，每个教师每年都有一个教育主题，围绕专题解决教学中的实际问题，期末写出论文。～年，全镇在区级以上教育改革科研中获奖89个，其中16篇获省级以上奖项，6篇获市级奖项，教育科研提高了学校的品位，树立的学校的品牌意识。
三、今后的工作打算
我镇的教育工作在区教育局和上级领导的支持、关心下，在全体教职工的共同努力下，取得了一定成绩。但与实现教育现代化的目标要求还存在着一定的差距，需要我们从更高的层面上正视现实，从更深的层次上找准问题，进一步付诸扎扎实实的努力。具体从以下几个方面着手：
（一）要进一步做好观念提升的文章。树立现代化的教育观念，是我们创建杭州市现代化标志性教育强镇的关键所在。所以，我们要借“创强”的强劲东风，进一步从教育思想、教育观念、教育手段等方面进行全面提升，用观念的提升来切实加快全镇教育现代化进程，积极推进素质教育，全面实施新课程标准，提高全镇人口素质。
（二）要进一步做好投入提高的文章。按照“创强”的硬件建设要求，我们已完成了新湾镇中、新湾镇小的600米塑胶跑道建设。但是，我们不能满足于现状的“创强”指标，镇内还有更多的学校同样需要投入建设。“创强”是我镇优先发展教育坚定决心所走出的第一步，今后的路将更艰难、更曲折，我们不能对教育发展和投入松劲。只有一如既往地关心和支持教育事业，才能保证我镇教育的发展继续超越于经济的发展，最后达到经济、教育发展取得双赢。
（三）要进一步做好教师提质的文章。我们将继续大力实施“名校”、“名师”工程，培养出更多、更高层次的名优教师，打出新湾教育品牌。继续打造量足质优的教师队伍，不断改善办学条件，采取有力措施，使教师在偏僻的围垦安心教学、倾心工作，为新湾“打造富裕和谐的强区重镇、构建魅力大气的东部新城”发挥出更大的潜能和作用。
镇党委、政府有决心、更有信心在各位领导、各位专家的大力指导下，以这次“创强”为契机，继续加大对教育的关心和支持力度，努力使我镇的教育事业再上新台阶，再创新辉煌。
最后，恳请各位领导、各位专家对我镇的工作提出宝贵意见。
篇5：教育现代化市创建情况的调查报告
我受市人民政府委托，向市人大常委会报告我市创建教育现代化市工作情况，请予审议。
一、我市教育现代化市创建的主要工作情况及取得的成效
创建教育现代化市既是改善民生、促进和谐的民心工程，也是我市“打造品质之城、共建幸福家园”的重要支撑。自全省教育现代化县(市、区)评估工作启动实施以来，我市紧密结合“十二五”—— “率先实现教育现代化、努力创建省首批教育现代化市，办人民满意教育”这一总目标，牢牢把握评估标准“优先发展、育人为本、提高质量、促进公平、改革创新”五大核心，努力积蓄创建优势，主动营造良好创建氛围，各项创建工作稳步推进。
(一)注重政策保障，大力推动教育事业优先发展。一是落实组织保障。在全省评估工作启动后，市政府全面开展教育现代化市创建工作的组织协调和督查指导工作。拟定《中共慈溪市委、慈溪市人民政府创建浙江省教育现代化县(市)实施意见》，从20起对全市镇(街道)进行教育现代化督导评估，并与市对镇(街道)的目标管理考核并轨。二是落实经费保障。着力加大公共财政对教育的投入力度，完善教育投入的优先增长机制。全面实施城乡义务段免费教育。按规定提取土地出让净收益的10%计提教育资金，并将各级各类教育专项经费列入财政预算。三是落实师资保障。认真实施各类教师培训计划，按规定配齐配足音体美教师，稳步推进城乡教师编制同比例配置。义务段已实施绩效工资制度，非义务段教师绩效工资制度正在抓紧落实。在宁波市范围内率先完善了幼儿教师、公办民工子女学校教师工资保障制度，做到非在编持证教师工资达到社平工资;持证且有职称的教师工资达到社平工资的1.5倍。四是落实硬件保障。根据省教育现代化市创建需要，近两年义务段已撤并学校11所(初中3所、小学8所),有效推进了中小学布局合理化、校舍标准化。根据省最新标准，我市目前已有96所义务段学校创建成省标准化学校，创建率达74.4%，在宁波乃至全省都处于领先地位。校安工程进入收尾阶段，三年改造校舍开工率100%，竣工率93.7 %。慈溪中学迁建、龙山中学迁建等工程项目有序推进，预计到年底慈溪中学迁建工程将如期开工建设。
(二)注重素质教育，大力推动教育事业内涵发展。一是强化德育首位，突出育人为本导向。建立和完善了德育工作领导体制和工作机制，创新开设“慈孝”等品牌特色德育项目。全面实施“体育、艺术2+1项目”。全市每所学校均有市以上教育行政部门认定的体育、艺术特色项目。二是强化“减负”责任，推广轻负高质教学模式。以义务教育为重点，建立和完善义务段课业负担监测、举报、公告和问责制度。切实规范学校办学行为，规范整治社会补习机构和教辅市场。深入研究区域性推进“轻负担高质量”的政策和措施，积极推广小班化教育。三是强化教育督导，完善教育质量监测评估。按照“督政和督学并重、监督和指导同步”的工作原则，创新设立教学督导制度，制定实施《市政府督学工作职责》，新一届特聘督学来自市级党委、人大、政府、政协等多个重要部门。建立以综合素质为核心的学生评价机制、教师专业发展评价机制和学校发展性评价机制。四是狠抓平安校园建设，推进安全管理工作规范化。确立了“抓安全也是抓质量”的教育工作理念，切实加强了学生道路交通安全、学生接送车安全、食品安全和传染病防控工作等方面的安全管理工作。上半年召开全市校园安全工作会议，与部分镇(街道)、市级部门签订学校安全综治工作责任状，全面落实了校园周边安全综治工作责任制。五是重视推进学校文化建设。制定出台《关于进一步加强中小学学校文化建设的实施意见》，进一步明确任务，强化学校文化育人功能。与地域文化相结合的学校文化品牌不断涌现，为“人文慈溪”、“文化强市”建设做出了积极贡献。
(三)注重均衡协调，大力推动教育事业促进公平。一是力促教育结构均衡，拉长学前教育短板。我市稳步推进《学前教育规范提升三年行动计划》，加快普惠型公办幼儿园建设，年公办幼儿园建设任务被列为慈溪和宁波市政府“三思三创”难题破解任务。通过目标倒逼，部门联动，目前正力争完成年底70%的镇(街道)开工建设年度目标。二是加强弱势群体保障，实施圆梦助学工程。我市帮困助学政策扩面到学前教育幼儿，经济困难家庭子女教育资助体系基本健全。符合条件的外来务工人员随迁子女在我市就读义务教育和中职教育的要求基本得到满足，义务教育段公办学校就读比例目前已达到82.3%。建立随班就读资源教室，提高残疾儿童入学率。三是规范招生收费，实施“阳光招生”政策。2012年我市严格执行义务教育公办中小学取消择校费规定。为确保民工子女学校办学稳定，把12所公办民营的外来民工子女学校纳入市财政保障体系。2012年在一年级新生比去年增加近1000人的情况下，义务段公办学校择校率为零，大班额班级数量大幅度减少。四是力促区域与城乡教育均衡。慈溪中学高中招生50%以上名额分配到义务教育阶段学校。积极推进集团化办学模式和教育共同体建设，现城区公办义务段已组建了5个教育集团，举办了2所九年一贯制学校，全市现有教育共同体24个，带动了农村薄弱学校的整体提升。较大力度开展城乡教师交流，在宁波市率先出台《关于开展教师轮岗工作的实施意见》，今年又有100名教师参与轮岗。召开全市推进义务教育均衡发展工作会议，并与17个镇(街道)签订义务教育均衡发展责任状，区域统筹推进城乡教育，努力实现以均衡促公平。
(四)注重改革效益，大力推动教育事业改革创新。一是统筹设计改革。坚持走改革创新的教育现代化发展之路，做好区域教育改革工作。着力强化镇(街道)教育工作目标责任制，并在招生政策、学校布局、教育民生实事工程等重大问题上，组织协调相关部门积极推动教育改革和创建进程。去年以来，我们努力在中高职衔接、高等教育、国际交流与合作等中高端教育领域探索突破，为我市教育事业跨越式发展谋划打造新的“增长极”。二是职能部门认真落实改革。相关职能部门在办学体制、招生体制、校园安全、人事管理、督导评估、帮困助学等方面出台了系列政策，形成诸多改革亮点。今年开始在义务段公办学校全面实施“零择校”政策。取消公办高中招收“三限生”[1]全市6所职高均为省一级重点职高，多次在全国职高技能大赛中获得佳绩。社区教育与终身教育体系较为完善，是全国社区教育实验区。规定，停收“三限生”费用。城区三所高中首次尝试自主招生，招生实行网上录取。深化教育管理体制改革，2012年确立首批6所学校作为现代学校制度建设试点学校。三是学校自主创新激发改革，引导鼓励各级各类学校改革探索与创新试验。杭州湾中等职业学校成为中职办学模式“改革试验田”，成功举办慈溪职教办学体制改革论坛。2012年周巷职业高级中学与浙江工商职业技术学院共建慈溪首个产学研基地，实践和创新高等职业教育全方位服务区域经济新模式。
二、创建工作的困难和问题
教育现代化市创建是项系统的攻坚工程，标准高、难度大、任务重，对照创建评估标准，经研究梳理，系统分析，当前有“五大瓶颈”需要着力予以突破。
(一)经费增长比例瓶颈有待突破。根据评估标准要求，要求“确保教育经费依法实现‘三个增长、两个提高’[2]”。20我市财政教育经费支出比例未达到省下达的20.6%这一比例。，确保财政教育经费支出比例达到或超过省下达的比例，确保全社会教育投入增长比例高于同期地区生产总值增长比例，近3年均做到3个‘确保’的为达标，否则为不达标
(二)学校班额控制瓶颈有待突破。受外来务工人员子女大量增加和公办学校“零择校”[3]政策双重影响，小学教育资源呈现较大缺口，全市小学班额普遍超标。根据最新统计，小学段班额符合国家标准(每班45人)的班级仅占63.2%。而省教育现代化市创建标准高于国家标准，要求小学98%的班级班额控制在35人为达标，98%以上班级班额控制在40人以下的为基本达标。
(三)民工子女就学瓶颈有待突破。我市外来务工子女入学问题仍然较为突出。今年我市共接纳外来民工子女47966人，其中公办学校接纳率为82.3%，离创建标准基本达标要求85%还有一定距离;此外，民工子女学校目前普遍存在办学条件差、学生多、班额大，师资队伍相对薄弱等问题，全市还有15所外来民工子女学校达不到基本办学要求,占外来民工子女学校的68.2%。
(四)学校布局优化瓶颈有待突破。随着新住宅小区的不断建设和零择校政策的实施，城区学校布局需进一步优化，特别是新建板块的学校规划和建设进程明显滞后。龙山、观海卫、周巷、横河四个镇的整体教育规划制订尚未完成，一定程度上制约了全市教育的整体协调发展。
(五)教育协调发展瓶颈有待突破。在学前教育层面，公办幼儿园建设进程还需加快，各级各类公办幼儿园仅18所，目前只有50%的镇(街道)建有公办幼儿园。在义务教育层面，到2012年6月，我市义务段省标准化学校比例达到74.4%，但离省创建基本达标要求尚缺10.6%。在成人教育层面，成人学校标准化建设尚达不到要求，还有白沙路街道、崇寿镇、古塘街道3所成校未达标。
三、下步工作打算
教育现代化市创建是我市“十二五”期间的一项重要民生工程，下步，我们将以高度的责任感和使命感重点抓好以下三个方面：
(一)进一步加大财政投入，优先开展义务教育均衡发展市创建。按照教育经费“三个增长”、“两个提高”的要求，建立教育经费投入保障机制，确保财政教育经费支出比例占比目标达到考核要求，确保全社会教育投入增长比例高于同期地区生产总值增长比例。同时，我市下一阶段的工作重点是优先做好省义务教育均衡发展市各项创建工作，确保在6月顺利通过省义务教育均衡发展市验收，从而奠定省教育现代化市的创建基础。
(二)进一步落实整改措施，着力缩小各项创建指标差距。一是积极缓解外来民工子女就学压力。从办学的基本条件入手，逐步改善办学条件; 从提高公办学校接纳率着力，组建若干所九年一贯制学校，有条件的镇(街道)要将部分民办学校转为公办，通过“撤、并、建、增、转”等方式增加学位，切实解决民工子女就学问题。二是进一步优化学校布局。积极调研出台优化学校布局方案并抓紧实施，在城区北部新建板块抓紧启动新建、扩建学校项目建设，及时完成教育规划制定工作，确保全市优化学校布局工作的顺利实施。三是协调各类教育发展。紧盯公办幼儿园年度建设目标，确保20完成公办幼儿园既定建设任务。增加义务段学校标准化学校建设的经费投入，明年争取再撤并两所条件相对薄弱的民工子女学校，争取在最短的时间内达到评估目标要求。加快部分镇、街道成人教育学校的标准化建设，确保达标。
(三)进一步强化制度刚性，努力提升群众教育满意度。根据省教育现代化县(市、区)创建工作程序和要求，群众教育满意度，将是创建工作的一项重要而关键的指标。针对提升“群众教育满意度”的热点难点，如学生课业负担较重、部分民办学校招生不够规范，无证培训机构管理乏力和个别教师师德师风不佳等问题，努力构建长效机制，拟制定出台《慈溪市人民政府关于全面推进素质教育全面提高育人质量的实施意见》、《慈溪市中小学素质教育达标(示范)学校评估标准》、《慈溪市民办培训机构管理规定》、《慈溪市民办培训机构集中整治专项行动实施方案》以及进一步支持和规范民办教育发展的相关意见，确保我市教育事业健康发展。同时，还将大力做好创建宣传工作，争取更广泛的工作配合和民意支持，为全面推进素质教育、加快教育现代化市创建工作营造良好的舆论环境。
篇6：教育现代化市创建情况的调查报告
为加快推进我市教育现代化进程，有效提升教育整体水平，根据市人大常委会年度工作安排，教科文卫工委在常委会分管副主任带领下，于9月中下旬就教育现代化市创建情况进行了专题调研。调研中，听取了市教育局和掌起镇、横河镇、周巷镇的工作汇报，先后召开了由市级有关部门负责人、部分镇(街道)分管副镇长(副主任)、教育局各科室及有关直属单位负责人、部分镇教办主任、各级各类学校负责人代表、部分教育系统市人大代表参加的座谈会7次，还实地察看了部分学校和幼儿园。现将调查情况报告如下：
一、基本评价
近年来，市政府及有关部门能始终坚持教育优先发展的方针，切实加大教育投入和改革发展，优质教育资源不断丰富，教育质量水平稳步提高，教育均衡发展加快推进，教育服务能力显著增强。
(一)创建基础较为坚实。我市作为省首批教育强市，有着比较扎实的教育工作基础。一是教育基础不断提升。一些衡量地区教育水平的基础性评价指标位居全省前列，优质教育资源逐年丰富和提升，教育基础设施、师资队伍建设、日常教育管理稳步推进。二是教育质量平稳提高。素质教育扎实推进，积极探索轻负高质教学模式，努力减轻学生过重的课业负担，广泛开展特色学校创建活动，教改实验取得较好成效。三是各类教育呈均衡发展态势。优化市域校网布局，统筹城乡学校建设，推动教育整体提升和均衡发展。积极开展义务教育均衡发展市创建活动，全市公办义务段学校实现了入学零择校。鼓励城区学校与农村薄弱学校帮扶结对，近两年共有168名教师实现了轮岗。尽力保障外来务工人员子女、贫困家庭学生和残疾儿童少年平等享受教育权。四是教育服务本地经济社会发展的能力日益增强。职业教育、成人教育与地方产业、企业及创业就业的关系更加紧密。全市拥有3所国家级重点职校、2所省一级重点职校，职高学生多次在全国职校技能大赛中获得金奖。
(二)教育保障显著提高。市、镇两级政府及有关部门能积极统筹各项资源，协调各方力量，充分保障教育优先发展。一是依法保障投入。建立了教育经费长效保障机制，把教育经费作为财政支出的重点领域予以优先保障，各类教育经费都列入财政预算，能基本达到“三个增长”、“三个确保”的要求。二是强化教师保障。城乡按同比例配备教师编制已分年实施逐步到位，在编教师占核定编制比率达98.3%;建立并实施义务段学校教师绩效工资制度，逐年提升教师培训经费标准，有效实施各类教师培训计划。三是完善资源保障。将城乡教育设施布局纳入了全市整体规划，各类教育资源配置基本合理，大力推进校舍安全三年改造工程，校舍改造开工率达100%，竣工率达93.7%。
(三)教育改革不断推进。市政府及相关部门开拓思路，积极引导各级各类学校开展改革探索和创新实验。一是职业教育办出了新特色。通过对全市职业教育办学体制调整和学校布局调整，较好地整合了区域内职业教育资源，有力推进内置式校企合作共同体建设和课程改革实验，还加强与香港、台湾等地区教育机构的交流和合作，全市职业教育整体办学水平显著提高。二是社区教育跻身了新行列。全市形成了以市社区学院为龙头、镇(街道)社区教育学院(中心)为骨干、社区市民学校(村民学校)为基础、家庭学习中心(学习中心户)为补充的四级网络。开通了全国首家“市民学分银行”，在线注册学员达16万人。我市率先被认定为“全国社区教育实验区”，成为全国农村成人教育先进单位，全国首个“城乡社区数字化学习示范基地”。三是民办教育呈现了新气象。深化办学体制改革，努力探索多元化办学路子，设立了民办教育专项资金，积极鼓励民办教育规范发展，民间投资办学超过10亿元，全市共有各类民办教育机构360余家，在校学生(幼儿)超过8万名。
二、存在的主要问题和困难
客观地说，近几年来我市的教育事业得到了优先的发展，也取得了瞩目的成绩。但对照省教育现代化市评估标准和要求，以及社会各界对教育事业的高期待、严要求，我市在创建教育现代化市工作中还存在着一些实际困难和问题。
(一)重视程度尚需加强。市第十三次党代会和去年召开的全市教育工作会议都提出了“率先实现教育现代化，建成省首批教育现代化市，办人民满意教育”的工作目标，省委办公厅和省政府办公厅也在去年11月下发了关于在全省开展教育现代化县(市、区)评估工作的通知，市委的总体目标和省评估标准已经明确，但调研组认为市政府及相关部门对创建工作的落实还存在一定距离：一是创建工作尚未形成明确的组织领导体系。省政府教育督导室和省教育厅要求各级建立创建教育现代化县(市、区)工作领导小组，加强对此项工作的组织领导，定期研究工作、定期检查工作落实情况，目前，我市该组织领导机构尚未正式建立，影响了各部门参与创建的合力。二是创建工作尚未形成一个完整的.规划。省有关文件要求各地能结合实际制订创建规划，科学制订创建工作路线图，全面推进区域教育现代化建设，由于尚未形成一个完整的创建规划文本，制约了对基层的创建指导。三是基层对创建工作的目标要求还不够明确。在调研中，发现一些学校对创建工作的具体任务尚不明晰，影响了整个创建工作的启动实施。市政府办公室于今年2月份下发了《关于开展慈溪市教育现代化镇(街道)督导评估的通知》，由于当时省评估要求尚未下发，致使其中的一些指标没有与省评估标准相对接，此后也未作调整，影响了镇(街道)创建目标的确立。四是教育系统内部创建合力有待进一步加强。调研中提供的材料涵盖面不够广，教育系统科室负责人、学校负责人对创建工作的认识和工作落实存在不平衡现象，创建氛围不够浓。
(二)创建差距依然较大。尽管我市的教育事业有着较为扎实的基础，但对照创建评估标准，还有一些较为薄弱的环节。一是各类学校的标准化程度不高。到今年6月底，我市义务教育段学校省标准化学校比例为74.4%，未达到85%的基本达标标准和95%的达标标准;城区部分街道的成人学校至今还没有校舍，个别镇的成人学校移作他用后未能达标，全市成人学校的标准化率仅为85%，离基本达标的95%和达标的100%的标准都有很大差距。二是义务教育均衡化压力很大。随着外来务工人员子女的增多，班额问题成为义务教育均衡发展的突出问题，目前我市小学45人以下班额为63.2%，初中50(含50)人以下班额为91.8%，未达到“98%以上的小学、初中班级班额分别控制在40人、45人以下”的基本达标要求和“98%以上的小学、初中班级班额分别控制在35人、40人以下”的达标要求。同时，在公办义务教育学校就读的外来务工人员子女比例离创建标准尚有一点距离，有15所民工子女学校未能达到基本办学标准。三是学前教育短板明显。虽然市政府开展了学前教育规范提升三年行动计划，但由于前期办学体制和外来民工子女的大量涌入等因素，使我市学前教育的总体水平提高不快，许多地方幼儿园呈现出档次低、规模小、分布散的特点，在个别镇还依然存在不少的无证幼儿园，新建小区配套建设幼儿园的规定没能严格执行。
此外，在一些学校存在信息化程度较低、技术装备的有效利用率不高、数字化校园推进速度较慢等问题。
(三)教育管理尚欠规范。调研中，一些人大代表和学校负责人、教师代表反映我市教育管理中还有一些需要关注和规范的地方，一是教育质量管理方面，目前，我市已经建立了对学生、教师、学校的发展评价体系，但这套评价机制主要由教育内部自我评价，缺乏开放性，使得评价结果有一定局限性。新实施的课程改革还需要投入大量的经费保障和教育科研力量支持。二是在招生管理方面，群众对部分民办学校无序无计划招生及高额收费行为反响很大，对高中段招生的政策和办法的多变性不甚理解，特别是对今年实施的高中段招生办法一度成为全社会关注的热点话题。三是在队伍管理方面，调研中有基层教师和人大代表提出，慈溪教育急需要造就一支悉心教育研究、潜心教育管理的教师和管理者队伍。区域之间教师余缺情况存在不平衡性，中心城区及周边地区的部分学校存在超编现象，边远地区教师缺口较大。义务段学校教师实行绩效工资制后还有一些消极影响存在，非义务段学校教师对尚未实施绩效工资制度意见很大，影响着教师的工作积极性。在民办学校任教的在编教师的岗位职务聘任等一系列待遇还未得到较好落实，已开始影响民办学校师资队伍的稳定性。四是在学生德育管理上，依然存在着重智轻德的倾向，关注学生身心健康和德育研究还不够，在学校、家庭、社会共同营造良好育人环境上还需要加强探索和实践。
三、意见和建议
百年大计，教育为本。教育是一项基础性、先导性、全局性事业，决定着一个地区经济社会发展的速度、质量和后劲。通过创建教育现代化市，可以促进我市教育全面科学发展，进一步提高教育水平，率先在全省实现教育现代化。针对当前创建工作中存在的主要问题和困难，提出以下意见和建议：
(一)强化组织保障。要充分认识创建教育现代化市的重要意义，继续把教育放在优先发展的战略地位，认真贯彻落实好市第十三次党代会和全市教育工作会议精神，扎扎实实做好各项创建工作。一是要抓紧成立创建工作领导小组。强化对创建工作的组织领导，明确各部门职责，定期检查工作推进情况，为创建工作提供领导保障和组织保障。二是要及早制订创建工作实施方案。要根据省评估标准，结合我市教育现状和潜力，按照立足实际、积极创建的原则，明确创建工作的目标步骤及各阶段工作重点，使整个创建工作能有序稳步推进。在市级总方案统领下，市级有关部门和镇(街道)都要形成与之配套的部门和地方方案，便于抓好创建工作重点。三是要对创建工作作一次宣传发动。建议市政府在适当时候召开一次创建教育现代化市动员会议，对全市创建工作作专门部署。要完善教育督导制度，强化创建教育现代化市工作任务分解和责任落实，把推进教育现代化作为政绩考核的重要内容，形成共同推动教育现代化的强大合力。
(二)夯实创建基础。要认真分析当前我市创建工作的不利因素，积极加以改进，争取创建工作的主动性。一是要继续推进标准化学校建设。根据标准化学校设计要求，建立城乡一体化的义务教育发展机制，加快农村薄弱学校建设，积极稳妥推进农村学校标准化建设。大力推进城乡社区教育基地的现代化建设，高标准办好社区(成人)学校。通过多方努力，使全市义务学校标准化率和社区(成人)学校标准化率达到相应创建标准。二是要积极化解班额过大等问题。随着我市较长的经济转型期和国家异地高考等新政策的出台，我市外来务工人员子女就学增多的问题将不是一时的现象，而是很有可能会从现在的小学阶段延续到初中甚至高中阶段。为此，市政府要未雨绸缪、科学预测，在现有学校的布局基础上，该扩建的扩建，该新建的新建，切实解决因民工子弟就学增多造成的班额过大问题。三是要加大教师保障力度。规范教师编制管理，尽力补足教师编制缺口，切实解决教师学科类型和地区配置不平衡问题。加快教师结构调整，有序、稳妥清退义务教育阶段学校的编外合同教师。进一步完善义务教育学校奖励性绩效工资考核分配实施办法，抓紧实施非义务教育机构的绩效工资，逐步提高奖励性绩效工资的水平。四是要着力提升学前教育水平。坚持学前教育公益普惠性，强化政府责任，抓紧实施“学前教育三年行动计划”，加快公办幼儿园建设步伐，建立学前教育公共服务体系，不断提升学前教育办学水平。
(三)加强教育管理。要积极创新思路，稳步提高教育质量。一是要推进教育评价制度改革。探索引入第三方评价，建立由社会、行业企业、中介组织、家长、学生等共同参与的社会化评价体系。建立并完善学生综合素质评价机制、校长教师专业发展评价机制和学校发展性评价机制。完成学校教育质量和办学水平评估体系的研究、试点与推广。建立健全以督导评价结果为主要依据的公报、通报、表彰、批评等制度。二是要规范办学秩序。不断完善公立学校义务教育零择校制度，加强对民办教育发展的统筹规划，以招生和收费为重点，加强对民办教育的依法管理和科学管理。加大行政执法力度，及时查处各类教育违规违法办学行为，依法建立规范教育秩序的长效常态管理机制。三是要科学推进改革创新。在充分遵循教育自身规律的基础上，积极开展教育改革探索与创新试验。改进义务段教学理念，不断优化教育教学过程;深化普通高中课程改革，推进学分制、导师制等教学管理制度改革;积极推动职业教育的体制、办学、培养、评价等模式的改革创新。还要善于运用信息化手段和借鉴国际先进教育经验来推动我市教育的改革创新。四是要继续扶持民办教育发展。进一步形成继续支持民办教育发展的共识，积极发挥政策的导向、激励、调控作用，认真研究公平待遇问题，加强师资队伍建设，明确民办教育发展重点，加强规范管理，促进民办教育健康发展。
以上报告，供常委会会议审议时参考。
篇7：堰宝中学创建市教育现代化初中实施方案
一、指导思想
为促进义务教育更健康、均衡发展，按照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素质教育、课程改革、教育质量等方面得到实质性的提高，从而高质量、高标准通过镇江市教育现代化初中的验收，加速学校的持续、稳定发展。
二、组织机构和工作要求
（一）“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作领导小组
组长：
副组长：
组员：
职责：全面负责创建工作的策划、协调和监督。
（二）“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作小组
组长：
负责人：
职责：开展创建工作的各项活动和检查。
工作小组下设以下各组：
1、“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作材料小组
组长：
负责人：
职责：负责创建工作的材料准备。
2、“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作教学小组
组长：
负责人：
职责：负责创建工作中各学科的课堂教学、教师备课、学生作业等准备工作。
3、“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作常规管理小组
组长：
负责人：
职责：负责创建工作中教师、学生的常规教育管理；校园的环境卫生、安全教育管理。
4、“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作后勤保障小组
组长：
组员：
职责：按争创要求，添置相关设备，管好、用好各专用室的'设备及教室的媒体，学校教育教学资源及信息化的使用、管理。
5、“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作现场迎检小组
组长：
组员：
职责：校容整洁。师生精神饱满、行为规范。好课率高。广播操整齐、大课间热烈、专用室突出亮点，展示与接待过程流畅，充分显现学校办学水平。
三、实施步骤：
（一）宣传发动阶段（时间：3月）
1、开好学校行政会议，成立创建领导、工作小组，做好分工。
2、召开创建动员会，统一思想，提高认识，强化全体教职员工的创建意识，认识到“镇江市教育现代化初中”创建工作的必要性、重要性。
（二）实施阶段（时间：204月-8月）
1、材料组：
（1）召开第一次材料准备联席会，对照申报表和自评表，完成内容，装订成册上报局教育科。（4月）
（2）召开第二次材料准备联席会，启动创建的材料工程。将创建的C级材料指标分配给各个组员，落实到人，承包负责。组织到兄弟学校学习，在领会要求的基础上梳理好材料目录，形成材料框架。各自将初步形成的材料进行交流，互相学习，互相补充，使得整个材料系统性更强，内容更完备。（5月）
（3）召开第三次材料准备联席会，材料整理：各小组按《评估标准》C级材料指标整备材料。（6月）
（4）召开第四次材料准备联席会，材料汇总，发现问题，及时解决后汇总，最后整理成型，装订成册。（7-8月）
（5）召开第五次材料准备联席会，完成“镇江市教育现代化初中”创建汇报材料的撰写、修改和定稿。（9月）
2、教学组：
（1）做好每月教学常规考核工作检查，对发现的问题进行归类汇总，提出整改意见，并向全体教师作好部署。（4-6月）
（2）形成良好的师生教学，学习常规、习惯。（4-6月）
启动迎检课堂教学工程，完成磨课工作，好课率达80%以上。各学科教师定好迎检课堂教学内容，精心设计好教学设计，互相交流、修改，完成第一次试上；根据第一次试上情况，再次修改课堂教学设计，完成第二次试上，初步定型，迎接预验收。（9-10月）
（3）校园网及时更新。教研组、班级建立网页，有一批质量高、内容丰富的学习资源，并且及时充实更新。（9月）
3、常规管理组：（4-6月）
（1）狠抓常规礼仪：升旗、课间、就餐、待客、仪表、集合、爱护公物等方面。
（2）做好校园环境（班级文化）的建设，确保校园环境洁、净、美。
（3）校园管理有序，环境整洁，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，课桌、师生车辆上线。
4、后勤保障组：
（1）对图书、体育器材、实验仪器、电器设备等进行迎检整理，包括各个专用教室的现代化教育装备，列出缺额装备清单和需添置装备清单。（5月）
（2）对照《教育现代化初中装备标准》，尽可能按要求装备各个专用教室，配齐各类器材设施。同时做好登记造册，列出各类物品清单。（6月底）
5、现场迎检小组：
（1）召开第一次现场迎检分工会，谈论迎检预案。（5月）
（2）召开第二次现场迎检小组会议，形成迎检预案。（6月）
（三）预验收阶段（时间：年9月）
1、根据预检反馈的情况和意见，开好一个预检总结汇报会，就各方面存在的问题和不足，进行反思和整改，确保“镇江市教育现代化初中”验收以高质量高标准通过。
2、继续完善“迎检课”各学科教师继续修改教学设计，进行第二轮磨课，以满意为止，确保验收时优良课率在80%以上。
3、教学工作小组组织教学“五认真”工作检查，做好检查记录。如再发现问题，实行专人负责，限日改正。
（四）验收阶段（时间：2016年10月）启动堰宝中学迎检预案。
堰宝中学
篇8：心理健康教育特色学校创建工作汇报材料
创建特色学校建设工作总结 推荐度：师德师风工作汇报材料 推荐度：环境卫生工作汇报材料 推荐度：双减工作汇报材料总结 推荐度：心理健康教育感悟 推荐度： 相关推荐
心理健康教育特色学校创建工作汇报材料
XXX学校成立于20xx年9月，占地面积59.2亩，建筑面积近2万平方米，是一所全日制、寄宿制、民办小学，现有33个教学班，1320名学生。
自建校初学校就注重对学生进行心理健康的教育，并建立了心理辅导室，通过关注学生心灵，关心每一个学生的成长，着力打造一个美丽的、和谐的、充满人文关怀的精神家园。
一、加强组织领导，完善资源配置
1.成立领导小组，为心理健康教育工作提供师资保障
我们学校全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》，将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，学校专门成立了心理健康教育领导小组，在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。每学年至少召开一次专题工作会议。其中XXX、XXX、XXX，这些心理辅导教师都具有良好的心理素质和健全的人格，具有扎实的心理学和教育学专业基础，具备较为熟练的专业技能，均参加过县级以上小学生心理健康教育教师专业培训，同时学校先后邀请陶继新、肖川、焦宗芳等到校针对教师的职业幸福感提升和人生职业规划等进行专题讲座，专家们通过生动、典型的案例，为我校心理健康教育工作提供了有力的师资保障。
2.完善的制度，促使心理健康教育工作顺利开展
学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教育计划》《心理健康辅导室工作制度》《心理健康教师工作职责》，通过不断的探索与实践，发现由于我校学生人数多，心理辅导室来访量大，一个专职教师不足以应付该工作。在20xx年9月开始执行了心理辅导室轮值制度，由6位老师，轮流做班心理辅导室，接待来访学生，处理学生来信等学生心理健康问题。学校将心理辅导教师进行的咨询辅导工作按一定标准纳入了学校量化考核方案，各种规章制度的运行确保了心理健康教育工作高效有序运行。
二、规范心理咨询，关注心灵成长
1.规范的心理咨询室为学生提供良好的服务
为了帮助心理有困扰的学生能阳光活泼、健康快乐地成长，学校按照心理辅导室专业要求、学生需求和学校实际，设置办公室、个别辅导室、团体辅导室等功能室。现设有个体辅导室1个，团体辅导室2个（与其它功能室合用），使用面积达到配备标准。心理辅导室内基础设施比较齐全、内部环境舒适、温馨、安静。心理辅导室由学校分管业务教学的副校长亲自包靠，配备了1名心理健康教师专门负责，保证了辅导室的正常开放和高效使用，能够做到每周开放接待不少于8小时，为学生细致服务，得到孩子们的一致喜爱与认可。
2.认真填写、分析咨询辅导记录，为教育教学提供有效服务
咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学年我们延续了以前的传统，心理专、兼职老师在心理咨询室接待来访学生的咨询或预约，帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予各种形式及时必要的咨询、辅导，做好详细记录，并且严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来，不仅实实在在帮助学生解决了问题，还能有效利用资料为学校教育教学服务，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。绝大部分学生感觉情绪得到了宣泄，获得了考虑问题的新角度、新选择，或是感觉问题得到了根本的解决。
3.建立学生心理健康档案，做好学生的心理跟踪调查
（1）学生每次主动找老师咨询后都必须填写“学生心理咨询登记卡”，内容包括自身基本情况、咨询问题、对咨询结果的评价、对咨询工作的意见。这卡片将作为“学生心理健康档案”的补充。
（2）老师在学生咨询后要对部分心理问题严重的学生做咨询记录，包括咨询同学的详细心理问题、解决过程、解决方式、解决对策。这将为日后的工作提供方向。
4.成立学校、家庭和社会辅导网络
（1）渗透班队活动
学校各个科室组织多场校性心理健康教育体验主题活动，让学生在丰富多彩的活动中潜移默化受到感染。
（2）整合家长课程
通过讲座或参与活动等方式指导班主任、学科教师向家长宣传心理健康教育知识，并为部分家长提供个别辅导服务，是大力开展心理健康教育，形成家校教育合力的一条可行之径。学校德育处借助家长课程每学期设计2次心育系列活动。如，在20xx年1月，我们设计了《失败面前不言弃》《怎样跟孩子进行有效沟通》《教孩子学会自我征服》《学会合作，学会分享》为主题的家长课程；20xx年4月，我们组织设计了《良好的`个性需要培养》《培养孩子的责任心》《用于挑战自我》等家长课程，使家长更加走近了孩子的心灵世界，了解了家长在孩子成长中的重要性，进一步融洽了亲子关系。
（3）借力社区教育
借助在各社区建立的少先队活动室、心灵氧吧等社区网点，聘请社会资深心理专家和家长义工，对学生进行定期和不定期的心理辅导。尤其是对社区中特殊家庭中的特殊群体，进行排查、摸底，及时进行心理干预，力求不让任何一个孩子掉队。
5.打造校园文化，滋养学生心灵
校园文化建设，时刻关注学生的心灵。学校图书室、阅览室有专门的心理类图书资料，供全校师生查阅。校园内有专门宣传心理健康教育的长廊，一句句温馨的话语、一幅幅温馨的画面，那是一种无声的教育。学校网站有心理健康教育专栏，定期对学生及家长进行心理健康知识普及。学校结合校园文化艺术节开展活动，让学生在生动有趣的活动中，体会到生活和学习的乐趣，健全自己的人格，拥有阳光的心态，全面健康的成长。
三、立足课程课堂，健全师生人格
1.校本教材，让心理健康教育课更具体
学校在组织骨干教师进行充分地讨论和论证的基础上，针对小学阶段心理健康教育课程资源进行整合、研发。主要是围绕“学习生活中的自我情绪调控、受挫能力、学习习惯与学习方法、交际心理与同伴交往、安全与道德、疾病与预防”等不同的主题，精心组织，梯度呈现。
根据学校课程计划，我校开设了心理健康教育活动课，开展面向全体学生的各类心理健康教育活动，落实心理健康教育课程，促进学生良好心理素质和健康人格的形成。学校对心理健康教育课的时间也做了统一规定，即每周五第7节为全校心理健康教育课时间。活动课内容可以采用编写的校本教材，还可以由班主任根据班级学生的实际情况设计活动方案。
2.能本课堂，让心理健康教育润物无声
学校大力倡导生命能本教育，依托课堂学习目标，设计符合学生心理特点的德育目标，在各学科教学中渗透心理健康教育，让学生每节课都有收获和提高。力争通过能本课堂打造，把心理健康教育有机渗透到学科教学。通过课堂教学，努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，使学生在这样的氛围中健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养，从而塑造学生健全人格。
四、依托课题研究，助推专业成长
1.各种教育教学活动蕴含着丰富的心理教育因素，必须充分挖掘和利用这些因素，把心理辅导有机地渗透在各科教学和各项教育活动之中。配合研究课题，对个案学生进行深入的跟踪调查分析，总结经验方法，把心理问题课题化，结合省市县教育教学课题，在理论上得到升华。
2.学校注重了教师之间的研讨交流，学校每学期集中举行1次理论学习，1次心育公开课，1次心育经验交流会。期末，学校进行1次总结表彰。其次，学校还结合实际情况积极开展心理健康教育教学研究，申报了潍坊市心理健康教育的研究课题，撰写了研究报告，正在进行深入地研究。同时，学校还积极组织教师参加相关评选活动。20xx年11月，我校在是潍坊市心理学会组织的心理健康教育论文评选活动动中，被评为优秀组织单位，赵艳艳、倪宏坤、贾国霞等十几位老师的论文被评为一二等奖。
五、发展方向
为了促进下一步心理健康教育工作扎实有效开展，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，下一步将着力于以下工作的开展：
1.继续深化心理健康教育培训。通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，
2.强化心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。下一步将通过家长学校对家长进行教育培训，通过学校建立的微信公众号及校报《育才行知报》开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。
3.继续创设良好的校园心理环境
学校下一步将继续注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理教育氛围。
篇9：学校创建省教育现代化学校的实施方案
学校创建省教育现代化学校的实施方案
一、指导思想
为促进义务教育更健康、均衡发展，按照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素质教育、课程改革、教育质量等方面得到实质性的提高，从而高质量、高标准通过江苏省教育现代化学校的验收，加速学校的持续、稳定发展。
二、组织机构和工作要求
（一）“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作领导小组
组长：z
副组长：z
组员：zz
职责：全面负责创建工作的策划、协调和监督。
（二）“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作小组
组长：z
负责人：z
职责：开展创建工作的各项活动和检查。
工作小组下设以下各组：
1、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作材料小组
组长：z
负责人：z
职责：负责创建工作的材料准备。
2、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作教学小组
组长：z
负责人：z
职责：负责创建工作中各学科的课堂教学、教师备课、学生作业等准备工作。
3、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作常规管理小组
组长：z
负责人：z
职责：负责创建工作中教师、学生的常规教育管理；校园的环境卫生、安全教育管理。
4、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作后勤保障小组
组长：z
组员：z
职责：按争创要求，添置相关设备，管好、用好各专用室的设备及教室的媒体，学校教育教学资源及信息化的使用、管理。
5、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作现场迎检小组
组长：z
组员：zz
职责：校容整洁。师生精神饱满、行为规范。好课率高。广播操整齐、大课间热烈、专用室突出亮点，展示与接待过程流畅，充分显现学校办学水平。
三、实施步骤：
（一）宣传发动阶段（时间：3月）
1、开好学校行政会议，成立创建领导、工作小组，做好分工。
2、召开创建动员会，统一思想，提高认识，强化全体教职员工的创建意识，认识到“江苏省教育现代化学校”创建工作的'必要性、重要性。
（二）实施阶段（时间：204月—8月）
1、材料组：
（1）召开第一次材料准备联席会，对照申报表和自评表，完成内容，装订成册上报局基教科。（4月）
（2）召开第二次材料准备联席会，启动创建的材料工程。将创建的C级材料指标分配给各个组员，落实到人，承包负责。组织到兄弟学校学习，在领会要求的基础上梳理好材料目录，形成材料框架。各自将初步形成的材料进行交流，互相学习，互相补充，使得整个材料系统性更强，内容更完备。（5月）
（3）召开第三次材料准备联席会，材料整理：各小组按《评估标准》C级材料指标整备材料。（6月）
（4）召开第四次材料准备联席会，材料汇总，发现问题，及时解决后汇总，最后整理成型，装订成册。（7—8月）
（5）召开第五次材料准备联席会，完成“江苏省教育现代化学校”创建汇报材料的撰写、修改和定稿。（9月）
2、教学组：
（1）做好每月教学常规考核工作检查，对发现的问题进行归类汇总，提出整改意见，并向全体教师作好部署。（4—6月）
（2）形成良好的师生教学，学习常规、习惯。（4—6月）
启动迎检课堂教学工程，完成磨课工作，好课率达80%以上。各学科教师定好迎检课堂教学内容，精心设计好教学设计，互相交流、修改，完成第一次试上；根据第一次试上情况，再次修改课堂教学设计，完成第二次试上，初步定型，迎接预验收。（9—10月）
（3）校园网及时更新。教研组、班级建立网页，有一批质量高、内容丰富的学习资源，并且及时充实更新。（9月）
3、常规管理组：（4—6月）
（1）狠抓常规礼仪：升旗、课间、就餐、待客、仪表、集合、爱护公物等方面。
（2）做好校园环境（班级文化）的建设，确保校园环境洁、净、美。
（3）校园管理有序，环境整洁，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，课桌、师生车辆上线。
4、后勤保障组：
（1）对图书、体育器材、实验仪器、电器设备等进行迎检整理，包括各个专用教室的现代化教育装备，列出缺额装备清单和需添置装备清单。（5月）
（2）对照《教育现代化学校装备标准》，尽可能按要求装备各个专用教室，配齐各类器材设施。同时做好登记造册，列出各类物品清单。（6月底）
5、现场迎检小组：
（1）召开第一次现场迎检分工会，谈论迎检预案。（5月）
（2）召开第二次现场迎检小组会议，形成迎检预案。（6月）
（三）预验收阶段（时间：年9月）
1、根据预检反馈的情况和意见，开好一个预检总结汇报会，就各方面存在的问题和不足，进行反思和整改，确保“江苏省教育现代化学校”验收以高质量高标准通过。
2、继续完善“迎检课”各学科教师继续修改教学设计，进行第二轮磨课，以满意为止，确保验收时优良课率在80%以上。
3、教学工作小组组织教学“五认真”工作检查，做好检查记录。如再发现问题，实行专人负责，限日改正。
（四）验收阶段（时间：2016年10月）启动堰宝中学迎检预案。
堰宝中学
篇10：小学创建现代化达纲学校自查自评报告
小学创建现代化达纲学校自查自评报告
我校根据《宁波市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案，从学校管理、师资队伍、办学条件、教育质量等方面内容，进行了自评自查，现将有关情况汇报如下：
一、基本情况
奉化市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。学校创建于1887年，风风雨雨已走过了118个春秋，具有悠久的办学历史。
校园占地面积13782平方米，建筑面积6801平方米，下设何家教学点。XX年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入使用，办学条件大为改善。建有田径场、篮球场、排球场;拥有19只普通教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校园音响控制室、网络中心等十余只专用教室;装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。
现有19个教学班，857名学生，46名教工。组织机构健全：党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理：小学高级教师15名，占32.6%，小学一级教师12名;市骨干教师2人，市教坛新秀5人;专任教师学历合格率为100%，其中大专以上学历37人，占80.4%;35周岁以下教师38名，占84.4%。
学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长。学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。学校致力于全面贯彻教育方针，围绕教育教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高教师职业素质为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教育现代化为契机，以新课程“以人为本”的.教育理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教育的可持续发展。
近几年来，教育质量稳步提升，学生在各级各类竞赛中硕果累累。浙江省中小学“走向新世纪”读书教育活动团体优胜奖;奉化市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅，一等奖8人，二等奖13人，三等奖12人;中小学生文艺会演获二、三等奖;小学生排球群众基础好，已初显办学特色，校女子、男子排球队分别获市小学生排球比赛第二、三名。学校被授予奉化市“文明单位”、“文明学校”、市“示范家长学校”、“卫生单位”、“无烟学校”、“先进党支部”、“学生行为规范达标学校”、“科技教育先进集体”、“推行国家体育锻炼标准先进单位”等称号。
二、主要工作和成绩
(一)强化责任，规范管理，不断提高学校管理水平。
1、加强科学管理，规范教育行为，是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。使学校工作有章可循，有规可依，纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。
篇11：小学教育现代化创建迎评接待方案
小学教育现代化创建迎评接待方案
一、指导思想
1．高度重视，周密安排，热情接待，周到服务，为专家组顺利完成评估工作创造条件。
2．实事求是，重点突出，充分展示体育学院的办学条件和办学水平，务求通过评估。
二、组织领导
组长：z
副组长：z
成员：各科室主要负责人
主要工作：全面负责，抽调人员，统筹、指导迎接评估各项工作；负责组织指挥、协调控制、检查各项工作，领导各项工作小组。
三、评估专项工作小组
1.会务组
组长：z
成员：z
主要工作：会场布置；会场服务；会场多媒体；摄像摄影；展板布置（考虑刮风、下雨）；盆花布置。准备雨伞。
2．材料组
组长：z
成员：各功能室负责人
主要工作：校长汇报材料；自评报告PPT；“十个一”；材料袋；准备和调配备查材料，为专家查阅、调阅相关材料提供服务，随时准备解答专家提出的问题。
3.宣传报道组
组长：z
成员：z
主要工作：负责校内外迎评工作宣传工作。包括对专家来校评估进行全程摄像、拍照，挂网宣传报道；专家组考察期间的工作记录及汇总；宣传横幅、欢迎标语、彩旗的制作张挂。
4.联络组
组长：z
副组长：z
成员：各班主任
主要工作：负责与学校相关部门联系，及时传达学校迎评精神；随时掌握迎评动态并反馈；负责“迎评”中与教师、学生联系的相关工作。教师、各班联络员需及时向联络组通报情况。
5.环境卫生组
组长：z
副组长：z
成员：各班主任后勤工作人员
主要工作：负责学校、学生宿舍、教室、功能室、办公室环境卫生工作。
6.学校观察点组
组长：z
成员：zz（讲解员）各功能室负责人
主要工作：要求设计好参观路线及停留时间，熟练讲解。
7.教学运行组
组长：z
副组长：各教研组长
成员：各任课教师
主要工作：保障教学正常秩序；确保检查期间课堂教学体现现代教学理念，使用现有的现代化设备。
8.学生工作组
组长：z
副组长：z
成员：各班主任
主要工作：学生日常管理（特别是早操、大课间活动和学生展示活动）；根据学校提出的工作要求，安排好学生参加活动。
四、“迎评”检查过程安排（具体时间等待学校通知）
参加迎评汇报人员：正副校长
全体参与“迎评”人员必须提前到位。
参观路线图附后。
五、有关准备工作和注意事项
(一)各工作小组要责任到人，准备情况及时反馈给领导小组。
(二)材料组成员必须在全面了解本校总体自评材料的基础上，熟练地掌握自己所负责的支撑材料内容。对每个数据、每一表述的来龙去脉都必须弄清楚，能按专家的要求随时准备有关备查材料。
(三)班主任、任课教师要提前做好专家对学生和对教师的访谈准备。
(四)学生统一穿校服（洗干净），早操、课间，行动讲秩序，言谈讲文明，注重礼仪。上课精力集中，发言踊跃。教师衣着整洁，精神饱满。
(五)做好校园环境卫生的整治工作5月5日前全面到位，9日再全面打扫一次。检查当天，要有专人（小组）负责校园实时动态保洁。
(六)5月5日校内模拟验收。
六、严肃纪律，做好评估期间教职工、学生的管理工作。
1.评估期间，全校教职员工、学生必须坚守岗位，无特殊情况者，不许请假。
2.5月9日晚至评估结束期间，所有教职工必须建立24小时的联系方式，确保通讯畅通。
3.全体师生员工对学校的基本情况、对评估工作所涉及的.相关内容要做到心中有数。……
4.教师要加深对评估工作重要意义的认识，认真备好、上好每一节课。
5.做好安全稳定工作。
附1：
验收路线：进校——接待室——多媒体室——电脑房、网管中心——美术室——体育器材室——实验室——音乐室——劳技室——图书室——阅览室——展板
附2：解说词
进校——欢迎各位领导莅临指导。请到接待室。
多媒体室——首先请领导检查我校的多媒体教室。该教室180平方米，配备了液晶投影仪，音响设备。
电脑房——我校电脑房面积108平方米，现在学生用的是龙芯电脑45台，教师机是联想的。配备了电子白板。
网管中心——该中心配备了校园网服务器，交换机等，满足校园网络管理需要。
美术室——该室108平方米，配有液晶投影仪、实物展台等教学设备。美术老师是专职的，中高年级学生美术课全部在这里上。
体育器材室——学校体育器材室有两个。这是体育器材1室，这是体育器材2室。
实验室——实验室建设比较早。里面是仪器储藏室。配备了管理员电脑和教学用多媒体设备。学校开辟了校外实践基地。
音乐室——根据音乐课教学的实际需要，对教室作了布置。多媒体设备齐全。现在播放的就是电脑中存储的教学资源。
劳技室——开展综合实践活动是素质教育和新课程实施的重要内容。上好劳技课有利于培养学生学用结合的意识和动手能力、创新能力。
图书室——学校藏书11000多册，定期开放。一般以班级为单位，集中借阅。班上有图书角，学生可自由阅读。原来都是手工管理，现正积极准备启用图书管理系统。
阅览室——阅览室有近45个座位，达到15：1的要求。
展板——展区1：
（1）这里介绍了学校概况
（2）这里反映的是基础设施建设上取得的成绩
（3）这里反映的是我校加强教学研究采取的一些措施。请专家辅导；校内认真培训；利用网络研修；开展对外交流；开展专题研究等
（4）这个版面反映的是学校促进学生全面发展的一些努力。
（5）这个版面是专门反映阳光体育开展情况的。这个内容在刚刚结束的盐城市阳光体育艺术节开幕现场展出过。
展板——展区2：
（1）这几块是去年接受盐城市教育教学管理水平示范校验收时做的。
（2）这几块是接受盐城市特色学校验收时做的。
结束语：感谢各位领导专家对我校工作的检查指导。正如展板最后的结束语写的那样……
篇12：创建省教育现代化区写给家长的一封信
亲爱的家长朋友：
您好！
首先谨向您多年来一直对我们经开区教育工作的关心、理解与支持表示由衷的感谢和诚挚的敬意！是我区创建省教育现代化区的关键之年，期待您和我们一起关注创建、了解创建、参与创建，共同为创成省级教育现代化区而努力。
创建省教育现代化区，是践行教育惠民的'重要举措，是全面实施基础教育提升三年行动计划、打造市区东部教育高地的有力抓手。作为经开区教育事业的参与者，您一定欣喜地看到、听到和感受到了经开区教育无处不在的变化：崭新的校园拔地而起，学校环境越来越美丽了；教育设施不断改善，校园活动越来越丰富了；学校管理日趋精致，校园氛围越来越浓厚了；教师技能不断提升，课堂变革浪潮日益高涨……
近年来，我们经开区紧紧围绕“办人民满意教育”的总目标，全面深化教育改革和创新，以打造“精致教育”为重点，全力创建省级教育现代化区，取得了丰硕的成果。当前，全区教育资源规划布局合理，基础设施建设强势推进，教师队伍建设焕发活力，教育教学质量全市领先，教育品牌特色百花齐放，呈现出各类教育协调发展的良好势头。相继创成全国“两基”工作先进区、省首批教育强区、省首批文体2+1工程示范区、全省首批全国义务教育发展基本均衡区，连续4年获经开区管委会“考绩优秀单位”称号。
家长朋友，创建省级教育现代化区，在我们经开区教育发展史上具有里程碑式的意义。它关系着经开区教育未来的方向，关系着您的子女今后教育生活的幸福指数。我们期待您一如既往的关注、理解和支持。您的鼎力支持与积极配合是我们工作最大的动力。我们有理由相信：依托您和我们的共同努力，创建的成功定会成为我们共同的骄傲。
谢谢！
z经济技术开发区文教体工作局
篇13：创建省教育现代化区写给家长的一封信
创建省教育现代化区写给家长的一封信
亲爱的家长朋友：
您好！
首先谨向您多年来一直对我们经开区教育工作的关心、理解与支持表示由衷的感谢和诚挚的敬意！20xx年是我区创建省教育现代化区的关键之年，期待您和我们一起关注创建、了解创建、参与创建，共同为创成省级教育现代化区而努力。
创建省教育现代化区，是践行教育惠民的重要举措，是全面实施基础教育提升三年行动计划、打造市区东部教育高地的有力抓手。作为经开区教育事业的参与者，您一定欣喜地看到、听到和感受到了经开区教育无处不在的变化：崭新的校园拔地而起，学校环境越来越美丽了；教育设施不断改善，校园活动越来越丰富了；学校管理日趋精致，校园氛围越来越浓厚了；教师技能不断提升，课堂变革浪潮日益高涨……
近年来，我们经开区紧紧围绕“办人民满意教育”的总目标，全面深化教育改革和创新，以打造“精致教育”为重点，全力创建省级教育现代化区，取得了丰硕的`成果。当前，全区教育资源规划布局合理，基础设施建设强势推进，教师队伍建设焕发活力，教育教学质量全市领先，教育品牌特色百花齐放，呈现出各类教育协调发展的良好势头。相继创成全国“两基”工作先进区、省首批教育强区、省首批文体2+1工程示范区、全省首批全国义务教育发展基本均衡区，连续4年获经开区管委会“考绩优秀单位”称号。
家长朋友，创建省级教育现代化区，在我们经开区教育发展史上具有里程碑式的意义。它关系着经开区教育未来的方向，关系着您的子女今后教育生活的幸福指数。我们期待您一如既往的关注、理解和支持。您的鼎力支持与积极配合是我们工作最大的动力。我们有理由相信：依托您和我们的共同努力，创建的成功定会成为我们共同的骄傲。
谢谢！
篇14：淮滨初中迎接义务教育均衡发展创建工作汇报
淮滨初中迎接义务教育均衡发展创建工作汇报
滨淮实验学校位于黄海之滨，与327省道毗邻。学校创办于1958年，占地面积23480.37平方米，校舍建筑面积6894.64平方米，教学及辅助用房3135.98平方米，运动场地面积10972.60平方米，现有教学楼5幢，宿舍楼3幢，千人餐厅1幢，省级实验室6个，学生机房2个，计算机102台，生机比10:1，教学用计算机123台，师机比1:1.2，多媒体教室30个，电子阅览室1个，图书室、阅览室各1个，拥有优质图书30368册，校网络管理中心，300米环形塑胶跑道及100米直道田径场等，现有21个班级，学生1008人，在编职工101人，其中专任教师94人，县级以上骨干教师10人，教学设施齐全，办学条件达到省教育现代化Ⅱ类标准。
学校坚持“相信每一位学生，关爱每一位学，赏识每一位学生”的理念，以“对学生一生负责，对社会一代负责”的宗旨，践行“学校与教师共发展，教师与学生共成长”的愿景，成功嫁接“洋思”、“杜郎口”经验，并结合本校实际，全面实施素质教育，努力探索教育、教学及管理新模式，初步形成国家、省、市、和县校级课题研究体系，先后有省、市级5个课题结题，其中面向全体，大面积提高教育教学质量的“知识点达标验收”的做法，在全县推广。学校积极强化校本研修和教育教学改革，积极探索多元化的课堂教学模式，教育教学质量一直走在滨海教育的前列，学校连续十五年获县综合测评奖。在教育均衡创建过程中，我们主要做了以下几个方面的工作：
一、加大投入，完善育人环境
近年来，学校紧紧依靠政府和上级主管部门的支持，不断改善教育设施。
1.努力改造基础设施。近两年，学校对教学楼外墙和教室进行了粉刷，整修了教学楼屋顶；增设了三块电子显示屏，改换了教室窗户，新建塑胶球场1片、水泥乒乓台20只；增添安全监控系统，升级了广播系统。
2．优化配置教育设施。学校在县政府和主管局的支持下，为教师购置了手提电脑80台，师机比达1:1，所有教室配置了多媒体电教设备，增加了校网络管理中心。学校建有物理、化学、生物实验室共5个，并各配有1个仪器室，同时还配备了音乐室、舞蹈室，电子阅览室2个，图书室1个，拥有优质图书32000余册，并增添音乐、美术室设备，添置一批体育器材和实验器材。
3．美化校园育人环境。增加校园绿化面积，整修校园绿化，校园内树种多达几十种，花开四季，花香弥漫；设置校内宣传画廊，定期进行政策法规、安全、青春期生理心理健康、科普知识等方面的宣传教育；各办公室、专用教室、实验室、餐厅张贴管理制度、书法美术作品，教室和走廊贴上名人格言，努力为师生创设充满自然气息和人文特色的校园环境。
二、均衡分班，促进教育公平
1.尊重每个学生的个性发展。学校不设立“快慢班”、“重点班”，平行分班，尊重每个学生的个性发展和自尊心，努力为学生提供一个平等、和谐的学习成长环境。
2.科学合理的配备师资力量。在班级师资力量配备上力求教师年龄结构的合理化，骨干教师和一般教师的科学搭配，充分发挥骨干教师的辐射作用，通过传、帮、带，相互促进、相互影响，从而整体提高教师队伍素质。
3.构建公平合理的竞争平台。在平行分班的基础上，制定长期有效的竞争机制，在教学实绩的评价上，不仅注重县内同类型学校的比较，更注重校内同轨班级、同轨学科的“一分、三率”的比较，从而大面积的提高教学质量。
三、创新改革，打造淮中模式
1.理论整合，积极探索高效课堂教学模式。我们把学洋思、杜郎口的成功经验同我校具体实际情况结合起来，形成我校“尊重主体、全员推进、自主检测”的教学特色。切合我校实际，经过理论—实践—总结，提出了“三学一反馈”课堂教学模式，即导学、自学、研学、反馈。
2.深入研究，不断完善“三学一反馈”课堂模式。在模式推出后，我们积极邀请教研室的专家来我校指导，通过成立各主要学科的实验小组，各学科选聘一至两名学科骨干老师参与研究，举行理论学习、课堂实践演练等形式积极研究，并定期召开研究成果汇报会，不断的完善“三学一反馈”模式，逐步形成一个具有淮中特色且切实可行的课堂教学模式。
3.扎实推广，全面提升课堂教学效益。在我校的`课堂模式形成后，我们在全校开展“三学一反馈”课堂模式的推广活动，要求各位老师在平时的常态教学中必须努力践行这一模式，每周的集体备课，必须对该课堂模式中各个环节进行深入。我们还要求老师参加校际交流、市县赛课都需使用“三学一反馈”教学模式。经过新模式的推广，我们的课堂效益得到的全面提升，各学科的教学成绩在县调研考试中名列前茅。
四、规范管理，提升办学层次
1.坚持特色创建，知识点验收成效显著。
每个年级组利用周末对本周所学知识点进行验收，各任课老师及时批阅反馈，并对薄弱学生进行重点辅导，确保学生对知识点的掌握做到周周清、月月清，全面提升合格率、降低低分率。
2.培养阅读习惯，“双语”阅读工作卓有成效。
倡导师生与图书为友，每天至少保证学生有1小时以上的阅读时间，每周至少读一本书，每学期读书不少于30本。每学期开展一次读书知识抢答赛、读书征文比赛、“读书成果展”等活动，鼓励学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句摘录下来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来，在活动中交流。我校在县双语阅读竞赛中取得了良好成绩。
3.突出细化管理，努力打造学校品牌。
继承和发扬学校教育教学“严”、“细”、“实”的光荣传统，以科学发展的理念，与时俱进，打造有淮中特色的教学品牌，全面提升教学质量。学校管理精细化，必须有精心的责任分工，校长必须授权于中层管理者，放手让他们管理好自己分管工作，只有这样，才能提高学校整体工作的效率稳步推进教育教学工作。我们在学校的管理中，把“小事做细，细事做精”，从大事着眼小处入手。一是从目标抓起，细化目标，层层签定目标管理责任书，形成一个“心往一处想，劲往一处使”的合作型团队。二是从制度上抓起，规章制度是学校管理的基础，通过健全组织，实行岗位责任制，做到分工明确，使各项工作和活动之间和谐同步，让学校目标变为行动。三是从问题上抓起，哪儿有问题就研究到哪儿，就解决到哪儿。四是从质量上抓起，在实际工作中形成一种质量观念，把质量观贯穿于整个工作的始终。
五、严格控流，关注每个学生
1.强化控辍保学机制。
为了更好地促进控辍保学工作，学校制定了奖惩制度，让这一工作同评优考核联系起来。这一措施有效地提高了教师对控辍保学工作的重视程度，降低了辍学率。
2.开展结对帮扶活动。
在班级里把学生分成若干个学习小组，把薄弱学生融合于各个小组之中，学生和学生、老师和学生结对互助，教育学困生时动之以情、晓之以理、持之以恒。这样使薄弱学生能感受到关爱和尊重，从而进一步树立起自主学习的信心。
3.打造儒雅校园特色。
随风潜入夜，润物细无声。学校立足“儒”，突出“雅”，从环境建设入手，创设一个无处不“孔”、无“儒”不入的校园氛围。让学生一抬头就可以接触文化，一转身就可以学到知识。当师生时时呼吸着文化的空气，在清新大气的校园里徜徉，他们感受到的一定是书香阵阵，墨香缕缕，儒雅缭绕。“未成曲调先有情”，读圣贤书、做文明事、成儒雅人就是水到渠成的事情了。开展营造书香校园和诵读经典诗文活动，同构“儒雅之风”系列活动，为学生提供表现美、体会美的平台，培养审美能力。促使学生外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅。在继承中发扬，在实践中创新，大力推行“儒雅教育”，构建一整套具有儒雅特色的育人体系，使学校的师生都受到感染，从而自律自己的行为，使每一个人都“胸蕴儒雅，心存天下”。通过丰富多彩的活动，让学困生积极的参与进来，培养他们的儒雅气质，感恩情怀，让他们感受到作为学生的快乐和幸福，从而留住他们的心。
六、科研先导，提升办学内涵
1.教研活动对外开放，采取“走出去，请进来”的方式提高教师的业务水平。
教研活动实行对外开放，加强了校际教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，比如市教科院席加宏老师、省特级老师王中荣老师等专家多次来我校讲学，我们与县教研部门及外校教研骨干联盟，加强互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
2.领导深入一线，坚持听、评、议课制度。
把好课堂教学质量关，学校组织行政干部和教研组长以推门听课的方式，不定期地到各年级听课、评课并给予有效的教学指导。各教研组、备课组每周开设公开课，以“听课—说课—评课—议课”为活动主线和流程。平等地交流，充分地研讨，有自主的反思，有同伴的碰撞，有专家的点拨，促进了各学科教师间的教学交流，增强了教研组教研工作的实效性。
3.加强课题研究，指导教学行为。
课题研究是学校教科研的支撑点，搞好课题研究，并把课题研究内化为自我提升的需要，外化为提高教学质量的动力，可以说，教科研是立校之本，立教之本，也是一个教育工作者的立身之术。学校在“十一五”期间先后有国家级重点课题“科学认读子课题”——《农村初中语文个性化阅读教学研究》、省科研课题《对农村“留守生”教育与管理的研究》、华东七省市规划课题《新课程背景下“学困生”成因及其转化的研究》、市“十一五”课题《初中化学学生自主学习的有效策略研究》、县十一五课题《初中数学自主探究学习研究》、《初中英语自主合作学习的研究》、《初中语文的有效积累》、《初中物理学法指导》、《农村初中思想品德有效教学模式探究》、《返璞归真——有效推进语文教学》等课题先后结题或正在结题之中。现“十二五”期间有中国教育学会“十二五”规划课题《实施“少教多读”与学生语文学习自主性、主动性研究》、盐城市教育学会“十二五”教育规划课题《有效控制农村初中学生辍学的研究》、滨海县教育学会“十二五”教研规划课题《化学教学中探究活动的有效性研究》等课题已获批复立项，正在起步研究中。
教育均衡发展创建工作是一个系统的工程，我校将以此为新契机，以实现一流教育为目标，进一步深化学校各项改革，全面实施素质教育，丰富学校内涵，继续凸显学校特色，团结拼搏，锐意进取，以更优质的教育、更优秀的成绩服务学生、服务家长、服务社会，向品牌学校不断迈进。
文档为doc格式
