1．按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
2．运用事物摆字母的字形。
3．了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。
4．拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。
5．拼读音节，并将同一类的事物连起来。
6．能够认读所学的生字，并能给生字组词。
德育目标：了解同学的姓，会拼读，在学习游戏中体会朋友的快乐。
教学准备：教学课件，拼音卡片
课时安排：2课时
第一课时
一、第一题：我会连。
1．卡片认读23个声母。
2．讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。
3．问：你是怎么连的？（什么字母和什么字母相连）
4．连成了什么动物图形。（同桌互相检查，教师巡查。）
二、第二题：我会摆。
1．看图，猜猜图上摆出的是什么字母？
2．你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓励发挥想象） 3．读一读摆出的字母，可背顺口溜。
三、第三题：我会想。
1．你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？
2．师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：……，但也有两个字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。
3．你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？
4．认读声母：gkhjqxzhchsh，看看哪些同学的姓里有这些字母。
5．游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。
第二课时
一、第四题：我会读。
1．以组为单位出示音节，指名读。
2．说说每组音节有什么区别？读和写的时候要注意什么？
3．领读、带读、开火车读、齐读音节。
二、第五题：读读连连。
1．自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。
2．看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起？
3．学生试着自己连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。
4．说话练习：我把bōluó和yālí连在一起，因为它们都属于水果。
三、第六题：我会认。
1．做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给学生。
2．领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字。
3．谁能给这些苹果找找朋友？
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