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六年级阅读——鸟笼和鸟

时间:2014-07-01 11:07:36 阅读 收藏本文 下载本文

  我的屋檐下,曾挂过一只鸟笼,里面关了一只美丽的鸟儿。两年多了它生活在笼子里,不再为食宿而奔波,似乎很安然。胆小,我觉得这是它的特点。每给它添食喂水,它总是躲在笼子的一角,惶恐地眨着黑亮的眼睛。我向它微笑问好时,它也往往如此。这使我更有些不快。
  我理解它,是在一个秋天的黄昏。它在笼中,昂着头,望着几只小燕子隐到白云中去。我忽的有些不安了。记得有一首歌里说,鸟的家应是绿枝头,草莽间,青云下,可是,我的鸟儿呢?我落泪了,为它,也为我自己。
  我决定割爱了。笼子打开后,我的心是悲哀而轻松的。许久,它出来的,怯生生地四下望着,跟着欢快地叫了一声,引开美丽的翅膀,可是它毕竟囚的久了,一任翅膀怎么努力,也只能飞起尺把高了。
  唉,有翅膀而不得其展,久之麻木,()心还在青天白云,()那只是一个虚的梦想。生的价值,不过在笼中檐下,唱唱吟吟了。啊,这被摧残的渴望着天宇的灵魂!我感到自责。
  1、填入最后一段中的括号里的词语是()
  A、即使可是B、虽然可C、因为所以D、只要但是
  2、它总是躲在笼子的一角,惶恐地瞅着黑亮的眼睛运用了拟人的修辞方法,是吗?
  3、第二段中加点的似乎的作用是什么?(不超过十五个字)________________________________
  4、第四段中,画横线句子的含义是(   )
  A、为鸟被关在笼子里而悔恨和不安B、为自己关押鸟儿的行为的不安和自责C、对鸟儿不能得到自由表示深切的理解和同情,也为自己关押鸟儿的行动感到不安和悔恨D、对鸟儿渴望自由而不能感到深切理解和同情,也为自己关押鸟儿的行为感到不安和自责
  5、线五段中我的心是悲哀而轻松的,为什么既悲哀又轻松? ______________________________________
  6、结尾段主要运用的表达方式是_______________________________

鸟笼

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