妈妈拿来了五颜六色的小纸条，让他们轮流剪成小纸片，剪得越小越好。唻唻是姐姐，她大方的让啦啦先剪，啦啦把两只手指插进剪刀的“眼睛”里，小手指一张一合，剪刀的大嘴巴也跟着一开一合，被大嘴巴咬过的彩纸条一眨眼就变成了彩纸片。“我们有五颜六色的小纸片了！”来来高兴的说。
啦啦“咔嚓、咔嚓”地剪了许多小纸片，然后她把剪刀让给了来来，来来也“咔嚓、咔嚓”地剪了许多小纸片。“我们有这么多的小纸片了，”啦啦和唻唻看着面前的一堆小纸片说，“它们多象无彩的学啊！”她们抓起了一把“纸片雪”撒向空中，“下雪了，下五彩雪了……”
妈妈走过来，“哇！好美丽的五彩雪啊！让它洒在地上太可惜了，我们可以用它们做成美丽的图画“是吗？可以吗？”“当然可以，你们想不想做呢？”“想，我们太想了。”啦啦和唻唻大声回答。
妈妈让啦啦和唻唻找来白色的底版纸，自己从书桌里拿出胶水，先在底版纸上涂好一层薄薄的胶水，“好了，我们把彩纸片撒在上面就可以了。”啦啦和唻唻一起动手，一场五彩雪下在了纸版上，他们的第一幅贴画作品诞生了。“孩子们，你们看这幅画象什么？我们给它取什么名字呢？”妈妈说。“象彩色雪，”来来说。啦啦也抢着说：“象好看的手绢”。“象天上的星星。”“象美丽的花园”。“象五彩窗帘”。“象芝麻大饼”。“象巧克力蛋糕。”……妈妈听得呵呵直笑，她表扬啦啦和唻唻说：“孩子们，你们的想象力真是太丰富了，想出了这么多的名字，妈妈太高兴了，我们把你们想出来的所有名字都写在画的背面，留做纪念！”
妈妈和啦啦、唻唻用彩笔在碎纸贴画的背面认真地写下了她们刚才取的名字。接着她们又用彩纸片贴了“我们的家”，“美丽的公园”几幅画儿，妈妈非常喜欢她们的画，还把她们的作品挂在门上做展览，啦啦和唻唻欣赏着自己的画，心里美极了。
创作完成了，妈妈和啦啦、唻唻一起打扫“战场”，把不用的废纸屑放进废纸篓，妈妈告诉她们废纸篓就是废纸屑的家，它们也要回家找妈妈。
故事的启示：
儿童心理学家说，“儿童的智慧在他们的指尖上”，可见培养或者的动手能力十分重要。
3岁左右的孩子对剪刀的兴趣总让爸爸妈妈提心吊胆，担心的是锋利的剪刀口和尖锐的剪刀尖不安全，容易对孩子造成伤害。其实，孩子用剪刀有很多好处，家长可以因势利导利用孩子对剪刀的兴趣，给他们买一把安全剪刀，教他们学习剪纸，既满足了孩子兴趣，又培养了动手能力。
一、教孩子正确使用剪刀的方法，剪纸条由粗到细，剪纸片由大到小。孩子剪纸开始时一刀一刀没有规律，渐渐地孩子掌握了剪刀的用法，就熟练了，能剪出自己需要形状。
二、用碎纸贴画，制作“纸屑画”。单纯的剪纸比较枯燥，可以和孩子一起设计一些“纸屑画”，增加趣味性，同时这也是一个启智游戏，通过孩子的艺术创造，发挥了创造力、想象力，有利于开发孩子的右脑智力。
三、让废纸屑“回家找妈妈”。剪纸结束后，要培养孩子自己收拾整理垃圾的好习惯，父母可以把好习惯的养成也当作游戏的一部分，如把废纸篓描绘成废纸屑的家，家里放一张大纸作为“妈妈”，打扫清理干净的废纸屑就是让它们回家找妈妈；男孩子可以称之为打扫战场，看看有多少“战利品”。
《童话故事——学剪纸贴画.doc》
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