余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．（1）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（ ）
A．烨然若神人/判若两人
B．腰白玉之环/腰缠万贯
C．右备容臭/臭味相投
D．主人日再食/再接再厉
（2）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（ ）
A．色愈恭，礼愈至/至舍，四支僵劲不能动
B．俯身倾耳以请/战则请从
C．益慕圣贤之道/不足为外人道也
D．同舍生皆被绮绣/将军身被坚执锐
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
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（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
________________________________________________________________________
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3．为了克服“__________________”的困难，作者“假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”、“录毕，走送之，不敢稍逾约”。为了克服求师叩门的困难，作者“趋百里外”、“俯身倾耳以请”。他还“负箧曳屣行深山巨谷中”，冒着“__________________”走在“大雪深数尺”的路上，克服旅途之艰；他对同舍生“无慕艳意”，用“____________________________________”克服了生活之苦。（用原文填空）
4．下列对本文内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。
C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。
D．作者最终能够学业有成的原因是他刻苦学习、博览群书、虚心求教。
《初中课内文言文阅读训练——送东阳马生序（节选）.doc》
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