【导语】下面是小编整理的高中小说阅读技巧及知识点（共4篇），欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：高中小说阅读技巧及知识点
1、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
2、故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。
3、人物塑造方面：
辨析人物描写的方法，除了外貌(肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。
4、情节结构方面
辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。
懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。
理清线索(明线、暗线)。多数短篇小说都只有一条线索，但也有一部分短篇小说设置了两条线索
5、环境描写方面
自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情。社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。
6、主题内容方面
小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种：
(1)、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
(2)、用故事的形式针砭时弊。
(3)、通过寓言，寄寓人生哲理。
(4)、虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
7、语言
小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象，出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙，有时会让我们领悟语言的言外之意，含蓄之美，有时让我们初步感知作家的语言风格。
高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面：
1.把握故事情节;2.揣摩人物形象;
3.注意环境描写;4.概括主题内容;
5.品味语言特色;6.分析写作技巧。
篇2：高中小说阅读技巧及知识点
读懂小说
1.读标题
概括起来主要有如下作用：
①交代主要的人物形象②交代故事发生的环境
③概括小说主要事件④设悬念，引起阅读的兴趣
⑤贯穿全文起线索作用⑥具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛
⑦使人物形象更加鲜明突出
2.读人物(写了那些人，主要人物，次要人物，他们之间的关系)
首先确立小说的主人公是谁的方法(常设题目考查，应留意)：
①标题就指明了主人公，②最能传达主题思想的人物，
③与情节联系密切，④作者极力刻画出的栩栩如生的人物，
⑤作者用墨最多的人物。
其次，了解主要人物性格特点
最后，了解手法
⑴正面描写——直接描写
⑵侧面描写——间接描写
(3)肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
(4)语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。
(5)心理描写：分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。
(6)细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
细节描写的作用如下：
①典型的细节可以刻画人物性格追求爱好
②典型的细节可以深化主题。
③典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围。
④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。
⑤造典型的环境，渲染人物心情心理活动。
⑥典型的细节可以暗示影射。
3.读情节
分析情节作用的题目从内容和结构两方面来作答或者扣住情节、人物、主题、环境来作答。
情节作用
①设置悬念②引出下文
④为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔⑤结构照应前文
⑥推动情节发展或转折⑦线索，贯穿全文
⑧点明人物活动的环境⑨内容表现了(或突出了)人物性格
⑩表现主旨或深化了主题
4.读环境
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
⑴社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系;
②交代人物身份，表现人物性格;或影响或决定人物性格;
③揭示社会本质特征，揭示主题。
⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫;
③烘托人物性格，或某种心理;
④展开、推动情节发展;
⑤深化主旨;
⑥象征和暗示。
5.读意图(主题)
①从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题。
②联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。
③从揭示主题的句子来把握作品的主题。
④从小说的精巧构思中把握作品的主题。
篇3：高中小说阅读技巧及知识点
考点解析及答题模式
(一)标题的作用(以---为题的好处)
1.【常见题型】
①--标题有什么含义。
②--作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解.
③这篇小说的题目改成“--”好不好，请谈谈你的观点和具体理由。
④小说题为“--”，但写别的文字多，结合全文探究作者安排的理由。
⑤这篇小说以“--”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。
2..思考角度：
(1)标题的作用(见上)
(2)情节(结构)角度
(3)主要人物角度(思想品德)
(4)主题角度
(5)环境角度
2.答题模式
标题字面义+作用(有针对性地选取一两个角度即可)
(二)筛选信息
第一：情节概括
1、【常见题型】
(1)用一句话或简明的语句概括故事情节。
(2)文中共写了哪几件事?请依次加以概括。
(3)这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。
(4)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)
2.思考角度：
(1)一句话概括情节式
主要用概括性的语句表述小说的主要情节
答题模式：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。
(2)分点概括情节式
情节发展(开端，发展，高潮，结局等或一个情节内部的细节)
答题模式：按故事发展，分点归纳概述
篇4：高中小说人物知识点
人物形象
人物的核心是思想性格。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、心理、神态等;侧面描写通常以他人或他物来衬托该人物。
1.人称选用的作用
(1)第一人称：以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强小说的可信度、真实感。
(2)第二人称：以对话的口吻叙述，可以拉近与读者的距离，显得自然亲切，便于情感交流，用于抒情能增强感染力。
(3)第三人称：以旁观者的口吻叙述，可使小说张弛自由，便于多角度塑造人物，表达感情。
2.人物描写的角度
(1)正面描写：外貌、语言、动作、心理、神态、细节等。
(2)侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写等。
3.人物描写的作用
(1)外貌、动作描写：能更好地展现人物的内心世界及性格特征。
(2)语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，推动故事情节发展;②描摹人物语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。
(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
(4)细节描写：更细腻地展示人物某一细节。
高中故事情节知识点2
故事情节
故事情节是指作品所描写的时间发展、演变的全过程。故事情情节来源于生活，是对现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。现实中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说的情节也是有段落、有过程的。但是在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的顺序，有时可以省略某一阶段，有时也可以颠倒或交错。
1.小说的情节结构
序幕-开端-发展-高潮-结局-尾声
2.情节安排的基本技巧——各种叙述手法的运用和作用
(1)顺序：按照时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。
(2)倒叙：不按照时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节和结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
(3)插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事，对主要情节或中心事件做必要的说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。
(4)补叙：也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有过渡。
(5)平叙：平行地叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。可以使头绪清楚，照应得体。平叙的方式：①“花开两朵，各表一枝”，先说甲的事，再说乙的事，两边都交代清楚;②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
3.小说的线索
小说的线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说中的事件，还可以是故事中的空间、时间。线索有单线和双线两种。
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