下面是小编帮大家整理的英语学习方法及技巧，本文共8篇，希望对大家有所帮助。
篇1：英语学习方法和技巧
英语学习方法和技巧
现代社会对于身处社会的各行各业中的职业人士除了必要的专业技能要求外，英语这一附加能力的考核，也日益受到众多企业的重视，但是由于生活环境的限制，英语学习始终是一难题，尤其对于很多成年人来说，早年没有奠定良好的英语基础，就业后面对生活与工作的双重压力，导致英语学习的难度进一步加大。那么对于成年人来说，有没有好的学习英语的方法呢? 怎样学习才最见成效?
线话英语的老师首先指出：英语学习没有“速成”一说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏，英语学习最有效方法都是学生在个人的日常学习中总结出来的，只有适合自己的才是最好的`，所以想要学习成人英语需要多总结找到自己的方法。当然我们这里列举的方法是具有普遍意义的。
学习一门外语，词汇是基础也是开始，在明白每个单词含义的基础上能够准确的拼读和默写单词很重要，在牢记英语单词时只是低着头拼命默写是一般办法，
而好的方法是要大声朗读，反复训练发音和听力，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还牢记了单词。
语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了。但是如果只是看语法书辅以题海，这样很容易打消学习英语的兴趣，好的方法就是直接背诵语法典型句子，将自己背会的句子串成一段话，这样，举一反三熟能生巧。
听说读写是学习语言的基本标准。因此练习听力至关重要，因此要花大量的时间去练习听力，利用手机听BBC、VOA新闻，一条新闻多次听加以自己口头复述。听、读不分家，平时多跟读和模仿，把自己录音录下来，反复对比纠正，同时找同事朋友对练，创造语言环境，对于听说读写能力提高会比较明显。有机会的话最好是找外国人对练，对于语音语调的纠正效果比较明显，也能熟知欧美的地道发音。
当然，也可以选择线话英语通过电话学习英语，线话英语提供在线外教一对一的辅导，通过英语学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，同时保证学员开口说英语的机会，在全英环境下学习对英语进步效果很大，有错误可以及时纠正，而且有老师监督指导，不用专门跑补习班，省时间能坚持。此外还可以通过线话英语官方微信的推送内容利用微信碎片化学习优势不断积累，相信会使你英语能力会不断提高。
篇2：英语学习方法及技巧
英语学习方法及技巧
许国璋
*学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。
*学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。
*学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。
*光学几句干巴巴的`英文不行。。。。不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。
胡壮麟
*我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：动因+兴趣---决心---持之以恒----见效。
*既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住习得英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。
*模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。
*阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。
*做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？
篇3：高三英语学习方法技巧
培养英语语感三大方法
1,在语音教学中渗透语感
语音教学我觉得应是小学启蒙阶段的重要任务.因此,我在语音教学时,通过把好语音关,从而渗透语感.如在字母和音标教学中,引导学生找规律,让学生注意音标发音的细微差别,将近音字母编成绕口令,希望通过绕口令和谐的音调,明快的节奏给学生以美的感受,自然地渗透语感.
2,在词句教学中深化语感
在单词教学中,我让学生利用已学的音标和拼读方法,先试读,在必要时给予纠正,来提高学生的拼读能力.教词时,将升,降调一起教给学生,遇到双音节以上的单词时,提醒学生注意重音,使学生养成习惯,以便在读语句或会话时,语调升,降比较自然流畅.
句子是能表达比较完整的意思的语言单位.人们在用句话表述一个意思的同时,会自然地融入自己的喜怒哀乐等情感,于是同一句话用不同的语气,采用不同的表达方式,便产生不同的句意.所以在句子教学中培养学生的语感是行之有效的.在句子教学中,不是单纯强调句子语调的升降,句子重音,词语的连续等语法逻辑处理,还要加入人的思想情感.如教学:“Howdoyoudo”除了要求读起来连贯,流畅并用降调外,还应加入自己的感受,要表现出与他人第一次见面时的喜悦与兴奋之情,从而深化语感.
3,在会话教学中提高语感
语言是交际的工具,外语教学的目的要培养学生创造性地,有目的地运用外语进行交际的能力.因此,我在自身教学时始终努力让学生在“用中学”,传递给学生语言的交际的思想.交际功能是语言最本质的社会功能,培养小学生用外语进行简单交际的能力,必须从理解内容和提高学生语感入手,会话教学是最直接,最有效的形式.在会话教学中,设计各种情景让学生充分地说,尽情地表现.并且,每单元都流出表演时间,让学生自社情景,加入动作,表情和实物,进行充分交谈,以求增加会话容量,提高学生的语感.
掌握9个一致，巧解短文改错
1. 时态一致
短文中谓语动词的时态与上下文，特定语言环境及该句的时间状语应保持呼应与一致
1) Sometimes we talked to each other very well in class, but after class we become strangers at once
2) I remembered her words and calm down
3) Today, it is much easier to be healthy than it is in the past.
2. 主谓一致
谓语动词在人称和数上应与主语保持一致
1)Now my picture and the prize is hanging in the library.
2)One evening she told me that something happened when her parents was out
3)Play football not only makes us grow tall and strong…
3.平行一致
not only…but also…,either…or…,neither…nor…及and, but, or等并列连词或词组连接的结构可称为平行结构。在平行结构中，词性时态等形式须保持前后一致。
1) Playing football not only makes…but also give us a sense of fair play and team spirit.
2) I would describe myself as shy and quietly
3) However, we seldom felt lonely or helplessly
4. 数的一致
名词的数须与其修饰语保持一致.
1) You can find all kinds of information in just a few minute on the Internet
2) You know, that was a dinner we had waited for several month
篇4：高三英语学习方法技巧
1.充分利用首句信息
完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。
2.多角度的逻辑推理
完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。
3.从上下文寻找线索
通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。
4.利用语法分析解题
对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。
高考英语完形填空的解题技巧
1. 依据上下文确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度逐渐加强，并成为测试热点。四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大，必然文章中藏有提示语，正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。
2. 词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导学生时，首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规则，然而该题的解答必须遵循先全面理解 篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。
3. 解题四步法原则：
第一步：跳读。带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题及时解决掉。
第二步：选答。这一步最为关键，要求考生对每一道题进行认真推敲，但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题，对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。
第三步：推敲。这实际上就是要求考生对完形填空短文的 篇章作通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。
第四步：复查。这是解答这类题的最后一步，要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上准确把握文章的真正意思，及时修改与全文有出入的一些选项。
篇5：高一英语学习方法技巧
一.怎么学好高一英语
高一学生来自不同的初中，因为各方面条件的限制，很多同学的语音、语调都不是很标准。面对这种情况，高一学生首先需要做的就是纠正发音，最好的办法就是坚持听录音。时间长了之后，高一学生的发音和语调都会有所改善，同时还锻炼了听力，可谓是一举两得。
高中英语和初中英语有很多地方是不一样的，单就单词量来说，高中英语的词汇量就增加了很多。所以，想要学好高一英语，就要背好单词。怎么背单词呢?高一学生在新学期开始之前，可以花上一周左右的时间来以单元为单位来预习单词。然后在接下来的学习过程中，重点放在单词的理解和应用中，这样也可以起到复习的作用。
很多高一学生对于朗读和背诵都不是很重视，这是一种非常错误的想法。俗话说：书读百遍，其义自见，可见背诵的重要性。高一学生只要天天坚持，把零星的时间充分利用在英语的朗读背诵上，这样效率更高。
二.高一英语提分技巧
高一英语学习是打好基础的关键，所以在学习的过程中，对于英语基础的学习绝对不能放松。英语的基础知识比较繁琐，单词、语法内容都很多，而且知识点也比较零碎。所以，高一学生在学习英语的时候，要夯实基础，不断总结。
很多高一学生都写不好英语作文，如果能写好英语作文，就能提升英语的分数。高一学生在写英语作文的时候，可以从句式方面突破，高一学生可以把每次考试中英语作文的范文都背下来，这样在遇到相近的作文时，可以引用相关的句式。当然，高一学生也可以多积累一些高级句子或短语，作为亮点使用。
想要提高英语分数，不是一天两天就可以做到的，要有持续性。学习英语是一个漫长的过程，要对自己有信心。在学习英语的过程中，在完全没有忘记之前要及时复习，加深印象，直到形成永久性记忆，这样才能从根本上提高英语成绩。
三.学好高中英语的窍门是什么
1.单词是英语句子的基础，要想学好语法，就先从学习词性入手。如动词、名词、形容词、介词、连词等等。
2.在英语句子中，这些单词扮演着一定的句子成分。也就是通常我们所说的主谓宾定状补等。下图中我给大家解释了这些句子成分的定义，具体来说还是要放到句子中比较容易理解。
3.词性和句子成分都明白了以后，就可以看句型了。复杂的句子都是由简单的句子一点点构成的，因此先要弄清楚英语中的五大基本句型。
4.简单的句子组合在一起成为复杂的句子，就会产生状语从句、定语从句等。定语从句即在复合句中修饰名词或代词的句子(在句子中作定语)。
5.当充当状语的部分是一个句子时，也就是状语从句。
6.在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(NominalClauses)。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合名词性从句句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
四.学好高中的技巧有哪些
单选
一般在句首的空都不选原形，大多是选to do 啊，或是-ed形式(过去分词)的，如果是句子中间的话，一般前面有一个逗号，逗号后面是空格的选-ing的比较多。从句呢，一般来说没逗号选that最多，有逗号的选which，但是最近做的题里面很多把that和where放在一起，同时出现的话，where的可能性比较大。
完型
完型的话常常上下文有提示或是一模一样的词语，一般选的就是这个，其实完型里有一些是考固定搭配的，读两遍，哪个读着顺就选那个(鉴于一些对英语完全没感觉的同学而言)，但是如果你看到是太简单的 to(---)，那肯定不是选这个，一般来说用to do 的，肯定有考点在里面，一般要用-ing了，依此类推。
阅读
其实阅读很重要，分又多，量又大，这个再怎么单纯的技巧也要熟读文章的，有些老师以前有说： 本着第一题选第一个，最后一题选最后一个的原则，这有时候也是不失为一种好方法的。
作文
可以去背两篇新概念，背熟几个比较高级的句子，保证书写工整，没什么特别严重的语法问题就OK了。
篇6：高一英语学习方法和技巧
一、高中英语学习特点：
1.词汇量：
高中英语的特点是知识点散，词汇量大，需要学生不停地花时间去记忆、巩固和应用。高考英语要求会使用约3500个单词和400至500个习惯用语和搭配，与初中相比，明显词汇量增多。此外，学生会发现以前初中学过的词汇在高中英语里要求对其搭配和用法进行拓展。
2. 语法从零碎语法变为系统语法：
除词汇量之外，高中英语阶段的语法也和初中不同。初中语法考察的层次较浅，很多语法知识只要死记硬背基本上可以解决问题。但是高中英语的语法却更系统化，更复杂化。难点主要集中在三大从句(包括定语从句、状语从句和名词性从句)、倒装句及非谓语动词，要求学生对语法系统的掌握及灵活应用。
二、高中英语学习方法：
1. 单词与词汇：
单词与词汇学习是高中英语学习的重要部分，因此一定要加强学习，从而打下坚实的基础。在学习单词时要注意单词的词性与词意，比如常考的有一词多义、熟词生义等。最好准备一个生词本，积累做题时遇到的生词，结合课后单词进行课内和课外记忆，不断提高词汇量。同时，在词汇的学习中我们要注意提高对词汇的理解和应用，不仅要提高记忆水平，还要提高对词汇的应用，可以通过写作来提高词汇的应用能力。
2. 语法：
高中的语法需要系统记忆，我们不难发现许多学生英语学习的困境主要在于语法知识难以理解，导致他们学习英语兴趣的降低，夸大了英语学习的难度。语法的学习对于分析阅读中的长难句至关重要，如果没有一定的语法基础，就无法理解文章的具体意思，对英语学习造成了很大障碍。因此，在课堂上我们要认真跟上老师的思路，系统完整地学好每一个语法点。建议同学们在系统的学习语法后做大量语法题进行巩固。
三、培养良好的学习习惯：
1.准备一本合适的英汉字典。词典选择方面，常见的牛津或朗文英汉词典就可以。词典是我们最好的老师，平常学习英语就要注意通过词典找答案，积累一些常见单词或词汇的用法，从而提升自己的英语水平。
2.每天坚持一定量的英语学习。英语的学习是一个长期积累的过程，不是一蹴而就的，因此我们要保证每天定时定量的学习。这样的话也能保持我们的语感，增强学习的信心。
3.扩大英语的课外阅读。根据自己的水平和爱好选择合适的阅读材料，建议可以阅读一些英语杂志、英语报纸以及一些简单的英语小说，提高英语学习的兴趣。
高一英语记英语单词的方法
1、找到单词中熟悉的单词或部分单词。
比如：canyon 峡谷，这个单词中有熟悉的单词：can,on或者是any.
2、把熟悉的单词意思和要记单词意思进行联想，目的是记忆单词拼写和意思。
比如，上面的例子中，用can 能够、on 在上面，跟峡谷进行联想：能够走到峡谷上面吗?
3、想象或回忆第二步的联想。
能够走到峡谷上面吗?那里有很多宝藏哦，不过很难过去。
4、回忆单词的拼写和意思。
能够 can、上面 on,峡谷的拼写是canyon.
以熟带新法就是这么简单，我们来举3个例子。
remain 剩余物
熟悉单词main 主要的，主要的拿走，剩余物不要了。
vacation 假期
熟悉单词cat 猫，猫也有假期?
attend 出席
ten 十，有十人出席。
篇7：高一英语学习方法和技巧
1、单词是基础，多背单词是没错的，但是不要死背，不要把大段的时间用于背单词，利用遗忘曲线增强记忆效果，多看几次比集中背效果要好;
2、高中很重要的一点就是，掌握句型时态规则，非常重要，掌握规则用得好，不用多做题，节省时间学别的科目;
3、培养语感，适当的多读、多背课文，最好是在初中是就有意识的培养;
4、为了考高分，还要学习一些应试技巧，尤其是阅读理解方面的;
5、最后一点，多做题，没办法，还得多练。
篇8：二年级英语学习方法技巧
什么才是好的二年级英语学习方法呢?其实只要掌握各年龄段孩子英语学习的侧重点，循序渐进、系统地辅导孩子，相信你的孩子一定很优秀的。以下是一位英语老师，也是孩子家长写给各位妈妈参考的(不要千篇 一律不作变动，因为要因材施教，按你孩子及所在学校的具体情况)：
一至二年级：此阶段容易被家长忽视，却是六年英语学习时间里最应重视的阶段。 相应的侧重点一是所学的知识不要“水过鸭背”，尤其字母关要过，单词拼写格式要过;二是一定要在本阶段形成良好的英语学习学习习惯，三是循序渐进掌握一些学习方法，尤其单词学习及记忆方法如Phonics(自然拼音)等要在此阶段开始打基说础了，要注重听说，这个阶段孩子塑造力和模仿能力很强，口语和语感是最容易培养的，要抓好听说训练，多让孩子听和读。
这个阶段切勿让孩子去生涩地背单词，切勿接触语法规则。灭掉孩子的兴趣不说，这类型的学习还不符合孩子这个年龄阶段的生理特征，背了也很快会忘掉的。
兴趣、语感、听、说：这些都是孩子在接触英语初期必要的基础工作。
长期的教学经验，一个又一个例子告诉我一个好的开始比什么都重要，把握好此阶段孩子对英语的好奇心及兴趣，为他们打好地基，才能建好六年英语学习基业。 在我们市现在所用的英语教材起初试行那两年叫全市英语老师头痛不已，因为语法内容非常散很难教，但它有个优点，就是知识内容会反复重现。举例说，一、二年级所学的内容，三至六年级会重现，或者这课书出现的内容，隔几课后再重现，对于学生来说就有了一个复习巩固深化记忆的机会，这很符合语言习得的特点。但问题是现在一周只有三节英语课紧得很，如果重复的话不会细讲以节约时间，因此之前学生如果掌握得好，后面就不会吃力。
所以家长在对孩子英语学习的指导方面要不断重复。碟片、MP3、绘本、教材都可以在尊重孩子感兴趣的基础上反反复复地演练，才会形成所谓的语感。
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