下面是小编为大家收集的挂在墙上的风筝阅读理解答案，本文共8篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：挂在墙上的风筝阅读练习及答案
挂在墙上的风筝阅读练习及答案
①刚交新春，寒气未尽，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们的笑声。风筝，令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年，可现在，我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔。
②孩子刚进入初中二年级，老师家访时告诫我：这是孩子成绩转变的关键的年级，关系到将来升学，家长必须如何如何。我和妻当然坚决照办，可学期完结，成效甚微。我很生气，也十分着急，立即对孩子约法三章：寒假不准玩，晚上不准看电视，下学期每科必须上85分。在我的责令下，孩子噙着泪水订出了学习计划。
③除夕，我和妻忙着准备过年，无暇过问孩子的功课。不知什么时候，他乘我们不备悄悄溜出户外，去寻找属于自己的世界了。
④一会儿，他从外面蹦蹦跳跳地跑回家来，手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形的神态。一见之下，我气往上冲，抢步上前，一把夺过风筝，就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火，半是惊吓，半是疼惜自己的风筝，“哇”地一声嚎啕大哭起来。妻心软了，赶忙夺下风筝，连连哄孩子道：“别哭！别哭！妈替你把风筝挂在墙上，以后再放吧。”孩子也一边拭泪一边走进卧室拿起书本。以后，他竟没再看风筝一眼，也没提起放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力，妻也向我夸孩子有志气。
⑤从此，我对孩子的学习盯得更紧了。一天，照惯例检查孩子作业，看到整整齐齐的书写，老师划上的道道红勾，我喜不自胜，连忙递给妻看。我俩对视一眼，会心地笑了，感到无限欣慰。看完数理化作业，再拿起作文本。突然，一则标题引起我的注意——“咦？《挂在墙上的童年》！童年能挂上墙么？不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么，还给了九十分？”
⑥妻见我大惊小怪，忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线扫描，看着看着，我的心渐渐抽紧。倏地，一滴热乎乎的东西滴落在我的手上，妻哭了。从她的泪眼里，我分明觉察到几丝怨艾和谴责。
⑦孩子在作文中记叙了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲，相反，还很理解做父母的一片苦心；负担过重，这是现实；竞争激烈，这更是现实！因此，他说：“户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，只能将自己的童年永远永远挂在墙上！”然而，在作文的结尾处，他仍旧忍不住发出了成年人的叹息：“唉，别了，我的童年！但愿比我年纪更小的千千万万弟弟妹妹们，不再将童年挂在墙上。”
⑧此时，我不由眼前叠印出孩子苍白瘦削的面容，失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕！在此之前，我怎么一点也未察觉呢？无限愧悔，百感交集，我情不自禁热泪盈眶。……
⑨我想起自己的'童年，因家境贫寒想买风筝而不可能；眼下，孩子买到风筝却又不能放！这是怎样的错位和失调啊！
⑩更使我不安的是，这之后，无论我暗示或直接动员，孩子都不愿放风筝。他的兴趣似乎完全变了，变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了？还是成熟得太早了？
（11）“难道剥夺孩子童年的只是我这做父亲的吗？”在深自愧悔中，我试图从情感的罗网中解脱出来，但愈是挣扎，愈感惶惑。我想，象我一样陷入惶惑中的父亲们，能以这样的理由安然自释么？
（12）唉！孩子的童年被我挂在了墙上，而我的中年又被挂在什么地方呢？一种不可名状的失落感涌上心头，我抬起头来，无限惆怅地望着蓝天上的风筝……
1、文章第①段画线句子的作用是什么？我看到风筝为什么被它牵出的却是缕缕失落和愧悔？
2、第④段中划线的词语“得意忘形”写出了孩子怎样的心情？
3、第⑨段中画线句“这是怎样的错位和失调啊！”怎样理解？
4、文章题目的含义是什么？
5、文章结尾一段有何深刻含义？
参考答案：
1、（1）作用：领起下文。
（2）看到风筝，想起自己剥夺了孩子放风筝的权利，让孩子失去了童年的许多乐趣，因此失落和愧悔。（意对即可）
2、写出放风筝给孩子带来的巨大快乐，也写出了孩子因为做了一件高兴的事而快乐自豪的心情。（意对即可）
3、这种现象是不该发生的令人遗憾的。（意对即可）
4、童趣和快乐像风筝一样被挂在墙上，让孩子失去了童年应有的乐趣。（意对即可）
5、写出了我因剥夺了孩子童年的快乐而自责、懊悔，但同时又深感无奈的心情。（意对即可）
篇2：挂在墙上的童年的阅读及答案
挂在墙上的童年的阅读及答案
①刚交新春，寒气未尽，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上不时地扬起孩子们的笑声。风筝，令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年，可现在，我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔。
②孩子刚进入初中二年级，教师家访便告诫我：这是孩子成绩转变的关键年级，关系到将来升学，家长必须如何如何。我和妻当然坚决照办，可学期完结，成效甚微。我很生气，也十分着急，立即对孩子约法三章：寒假不准玩；晚上不准看电视；下学期每科必须上 85分。在我的责令下，孩子噙着泪水订出了学习计划。
③除夕，我和妻忙着准备过年，无暇过问孩子的功课。不知什么时候，他乘我们不备悄悄溜出户外，去寻找属于自己的世界了。
④一忽儿，他从外面蹦蹦跳跳地回家来，手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形的神态。一见到他，我气往上冲，抢步上前，一把夺过风筝，就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火，半是惊吓，半是疼惜自己的风筝，“哇”地一声嚎啕大哭起来。妻心软了，赶忙夺下风筝，连连哄拍孩子道：“别哭！别哭！妈替你把风筝挂在墙上，以后再放吧。孩子也一边拭泪一边走进卧室拿起书本。以后，他竟没有再看风筝一眼，也没提起放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力。妻也向我夸孩子有志气。
⑤从此，我对孩子的学习盯得更紧了。一天，照惯例检查孩子作业，看到整整齐齐的书写，老师划上的道道红勾，我喜不自胜，连忙递给妻看。我俩对视一眼，会心地笑了，感到无限欣慰。看完数理化作业，再拿起作文本。突然一则标题引起我的注意——咦?《挂在墙上的童年》!童年能挂上墙么?不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么，还给了九十分？”
⑥妻见我大惊小怪，忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线的扫描，看着看着，我的心渐渐抽紧。倏地，一滴热乎乎的东西滴落在我的手上；妻哭了，从她的泪眼里，我分明觉察到几丝怨艾和谴责。
⑦孩子在作文中记述了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲，相反，还很能理解作父母的一片善心；负担过重，这是现实；竞争激烈，更是现实！因此，他说：“户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，我只能将自己的童年永远挂在墙上！”然而，在作文的结尾处，他仍旧忍不住发出了成年人式的叹惜：“唉，别了，我的童年！但愿年纪更小的千千万万弟弟妹妹们，不再将童年挂在墙上。”
⑧此时我不由眼前叠印出孩子苍白瘦削的面容、失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕！在此之前，我怎么一点也未察觉呢甲无限愧悔，百感交集，我也禁不住热泪盈眶。……我想起自己的童年，因家境贫寒想买风筝而不可得，眼下，孩子买到了风筝却又不能放！这是怎样的错位和失调！
⑨更使我不安的是，这之后，无论我暗示或直接动员孩子都不愿放风筝。他的兴趣似乎完全变了，变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了？还是成熟得太早了?
⑩“难道剥夺了孩子童年的只是我这作父亲的吗?”在深深愧悔中，我试图从情感的网罗解脱出来，但愈是挣扎，愈感惶惑。我想，像我一样陷入惶惑中的父亲们，能以这样的理由安然自释么？
⑾唉！孩子的童年被我挂在了墙上而我的中年又被挂到了什么地方呢？一种不可名状的失落感涌上心头。我抬起头来．无限惆怅地望着蓝天上的风筝……
1．怎样理解题目“挂在墙上的.童年”?
2·第①段在全文中的作用是 ：
3．第③段“去寻找属于自己的世界了”指的是什么?
4．第④段中“我想，像我一样陷入惶惑中的父亲们，能以这样的理由安然自释么?”“这样”指代的内容是 (不超过20字)
5．是什么使我对自己的行为感到愧悔?
6．孩子作文中写道“别了，我的童年”让我们不由想起鲁迅的《 》，那是作者对自己无忧无虑生活的无限留恋与不舍。
7．文中所说的“这是怎样的错位和失调啊”，这“错位与失调”该怎样理解?(用文中原句回答)
8．读完本文，你对如此教育体制产生怎样的反思?
八、挂在墙上的童年 答案1．风筝象征享年，本来应在空中飞翔的风筝挂在了墙上，代表着本来自由欢快的童年被人为的束缚，压抑了。 2．总领全文3．买风筝打算去放。 4．以“为孩子好”为理由剥夺他们自由欢快的童年。 5．孩子的作文。 6．《从百草园到三味书屋》7．我想自己的童年，因家境贫寒想买风筝而不可得，眼下，孩子买到了风筝却又不能放！ 8．略
篇3：《把钥匙挂在心口》阅读理解及答案
⑴年纪轻轻，可是我忘性挺大。每逢出门总是得先找到家门钥匙。不然，回家时我一准儿会站在门前束手无策。
⑵一次，把我这种烦恼讲给朋友听，朋友笑道：“其实很简单，你可以用个红绳把钥匙串起来套在脖子上，让钥匙贴着心口，这样你肯定不会再忙着找钥匙了。
⑶一试，果然不爽。再细细地研究一番，又觉得这种做法实在是富有深深的意趣。
⑷人们常常把钥匙拿在手里。可是手里总是满盈盈的：奖券、首饰、职称、学历、荣誉证书、信用卡……然而在这个什么都需要疯狂掠取的时代，手里的东西也并不能让人足意。人们往往是在紧握双手的同时，还在时时刻刻地环顾着周围，想着要再去获取些什么。手是这么小，可要的东西是那么多，哪里还会有钥匙一个合适的位置呢?
⑸人们也常常把钥匙放在口袋里。可是口袋里也往往被塞得不留一丝空隙：股票、期货、房产、存单……凡是人们认为对自己有用而且能够保存一段时间的东西，都要让他们在口袋里占上一席之地。口袋被撑得那么鼓，那么胀；似乎随时都会有爆炸的危险。哪里还会有钥匙一个宽松的位置呢？
⑹人们还常常把钥匙放在皮包里。可是现在的皮包本身好像往往比皮包里的东西更重要。人们的皮包不停地淘汰着，变幻着，皮包里的东西也在做着相应的增多、减少、搭配和组合：化妆品、大哥大、计算器，甚至卫生巾……哪里还会有钥匙一个恒定的位置呢?
⑺于是，我们常常随意地把钥匙放在某个地方。于是，我们便常常需要去寻找钥匙。
⑻难道不是吗?
⑼当然，在很大程度上，我所说的手，是心灵的手。我所说的口袋，是心灵的口袋。皮包，是心灵的皮包。钥匙，当然也是心灵的钥匙了。
⑽所以，才需要把钥匙挂在心口。
⑾也许，在这个五彩缤纷的世界上，只有心灵才是最易空旷的地方。我们只有把钥匙挂在心口，才能时时听到钥匙敲击心灵的声音。
⑿也许，在这个浮华轻飘的世界上，只有心灵才是最为真实的福地。我们只有把钥匙挂在心口，才永远不会忘记回家和失落家门。
小题1:结合语境解释文中划线的词：（2分）
足意：________________________
浮华：________________________
小题2:文中第⑶段画线句子中“这种”指代的内容是（1分）
小题3:品味下列句子，琢磨一下其中的的含义。（4分）
①“人们往往是在紧握双手的同时，还在时时刻刻地环顾着周围，想着要再去获取些什么。”
②“可是现在的皮包本身好像往往比皮包里的东西更重要。”
小题4:第⑿段中为什么说“只有把钥匙挂在心口，才永远不会忘记回家和失落家门。”（3分）
小题5:整体感知全文，钥匙为什么找不到自己的位置？（3分）
小题6:本文以“钥匙”为话题，揭示了深刻的道理，请你也从日常生活中任选一件事物为话题写一段50字以上的话（比如“筷子”、“吸尘器”、“宠物”等等）。（4分）
参考答案：
小题1:心满意足 讲究表面上的华丽或阔气，不顾实际。
小题1:指代“你可以用个红绳把钥匙串起来套在脖子上，让钥匙贴着心口”这句话。
小题1:①表明人们的“贪婪”，不知道满足。②表明人们的“虚荣”，注重表面而忽视了内在的本质。（意对即可）
小题1:因为心灵才是钥匙最为真实的福地，只有把钥匙靠近心灵，才能时时提醒心灵固守自己的家园。
小题1:因为在这个浮华轻飘的世界上，人们总是欲望太多，总想攫取更多的东西，心灵的手、口袋、皮包等都被杂乱的物质塞满，所以“微不足道”的钥匙找不到自己的位置。（意对即可）
小题1:略
小题1:本题考查学生理解词语语境义的能力。在词语基本义的.基础上，结合词语的具体语境来理解词语的意思即可。
小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据“这种”前后内容进行概括即可。
小题1:本题考查学生理解语句含义的能力。根据语句中“紧握双手”“环顾着周围”“再去获取”“皮包本身”“皮包里的东西更重要”等来理解其中的含义即可。
小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。根据文章第12段的内容来理解原因即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章的4、5、6、9几小节的内容来分析钥匙找不到自己位置的原因即可。
小题1:本题是一道开放题。只要选择日常生活中的一件事物，并写出其中蕴含的深刻道理即可。要求语句通顺，字数达到得一分；有一定的道理得三分；语句精练，富有新意得一分。
篇4：满天的风筝阅读理解和答案
满天的风筝阅读理解和答案
满天的风筝
周 粲
我在草地上坐着。我的头上，是傍晚六时的天空。天空中，这里也是风筝，那里也是风筝。
我从没见过这样多的风筝，在这样的一个天空中飘荡着。风筝的。多半是跟二哥一起放。更多的时候，我手里只紧抓住那捆缠在香烟罐上的丝线。我眯着双眼，仰面凝视天空中自己所放的那一个风筝。当然，也东看看西看看别人的风筝，如果天空中还有别人的风筝的话。记忆中，天空中是一定有别人的风筝的；因为放风筝，似乎也有固定的季节。季节一到，任何一家的孩子，都会纷纷放起风筝来。至于放的地点，或者是广场上，或者是马路上，或者是屋顶上。广场不是到处都有的。从我家到广场去，相隔一小段路程，我们有时也懒得去。马路上可以放风筝，确是一点也不假。那时的马路和今天的马路比起来，可差得远了。那时的马路，任何时候都是只有几辆车，至于横街，车子的数目更少得可怜；所以孩子们在设法叫风筝起飞时，可以手里拉着一根线，在大街上跑；而且频频回顾，看看背后的风筝，是不是已经顺风飞起了。但是我和二哥都不敢在马路上放风筝，这倒不是因为我们兄弟两个人缺少冒险精神，而是因为怕父亲知道了会骂会打。父亲管我们，管得很严。但我们也有很理想的放风筝的地方，那就是我们家的屋顶上。我们家的三楼，开了一个小小的天窗，只要用一根本棒向上一撑，把天窗打开，我们立刻就可以爬到屋顶上去。屋顶上，有一个狭长的小阳台，我们就在阳台上放风筝。屋顶上的风很大，风筝拿在手里，只要抖几抖，就会摇头摆脑地飞起来了。这时候，二哥就喊：“放线！放线！快！……”于是我就马上用右手，把缠在香烟罐上的线拉出来。但是风大的时候，笨手笨脚，还是来不及拉出线来，二哥不耐烦了，会从我手里把香烟罐抢了过去，一手紧抓罐的一端，让另一端对着风筝飞升的方向，于是一刹那间，罐上的线，便咿咿呀呀一圈又一圈地飞了出去。定睛看时，风筝已经飞到离我们很多丈远的`高空中，而罐上的线，忽然都不见了。我还记得，我们当时放的风筝，都是二哥自己糊的。二哥不会念书，但是有糊风筝的手艺。他糊的都是蝴蝶风筝，比一般的风筝都要大很多，而且涂上花花绿绿的颜色。当这样一个美丽特殊的风筝升到天空中时，二哥有一份满足，也有一份骄傲。
1．本文和课文不同的是前者着重记叙的是__________，后者着重记叙的是_________。文体不同，《满天的风筝》是_______________，《风筝》是_________________________。
2．比较本文和课文中表现出来的兄弟关系。《风筝》中的兄弟关系是：__________，《满天的风筝》中的兄弟关系是：__________，但两者都体现了真挚的手足情。
3．比较本文和课文的主旨和感情基调。
《风筝》_________________________________
《满天的风筝》___________________________
参考答案：
1．兄弟同放风筝的快乐 兄长发现并毁坏风筝 散文 散文诗
2．长幼秩序严明，服从与被服从，教导与被教导和谐、愉悦。
3．《风筝》：抑郁的、悲哀的。表现鲁迅深刻的反省精神，以及对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。
《满天的风筝》：快乐的、轻松的。表现兄弟同放风筝的快乐、温馨、愉悦之情。
篇5：田野挂在树梢上的风筝阅读题及答案
田野
⑴随便走到哪里，大自然都是美丽的。
⑵但我还是喜欢故乡的山，故乡的水哩。
⑶还是远在宝岛台湾的时候，还是早在三十年前青春的岁月，我就常常思念海峡对岸我的故乡的那座无名的小山了。 ⑷而特别使我难忘的，是山顶上的那株古老的大榕树：青枝绿叶，亭亭如盖，并且还悬垂着潇洒的长长的胡须。真有如一位登高而望归人的老者哩。
⑸我的故乡是平原。从外地回来的游子望见山顶上那株高高的老榕树时，他就知道：快到家了！
⑹记得，在抗日战争时期，由于日本飞机的空袭，我读书的学校疏散到附近的县上去了。寒假或是暑假回家时，我和同学们，三五成群，在长而懒散的公路上行走着，走着，疲乏而又单调地走着。忽然之间，有谁最先发现了那山顶上的老榕树——虽然，还仅仅只是个蒙蒙的影子——就像哥伦布发现了新大陆一样，所有的人都情不自禁地欢呼起来：“到家了！”于是，我们不觉都争先恐后地加快了脚步，而且越走越快，越走越有劲。老榕树的影子，也越来越看得清楚了——真像一位登高而望归人的老者呢……
⑺我还记得，小时候，我最喜欢带上几本书作枕头，一个人躺在大榕树下面的草地上，自由自在地幻想。阳光下，淡淡的野花的香味，像故乡的米酒一样令我沉醉。
⑻我更记得，在每年春节后的几天，我的故乡有放风筝的习惯。而山顶，就是孩子们比赛的地点。各式各款的风筝，一个比一个放得更高。我的彩色的蝴蝶风筝，在辽阔的'天空，显得特别地轻盈。
⑼但是，很不幸。有一次，在收线的时候，我的蝴蝶，一下子被大榕树的树梢缠住。线扯断了，风筝却飘飘荡荡地挂在那里……
⑽多少年已经过去，我离开故乡，也越来越远、越来越久了。但是，我却一直觉得，我的风筝，好像还依然挂在那株大榕树的树梢上呢。
⑾在台湾，每当我想起我的故乡，我就一定会想起那座无名的小山；一定会想起那株古老的榕树；也就一定会想起似乎还依然挂在那树梢上的我的风筝。
⑿于是，我就有着一种难以言喻而又难以排遣的痛苦的思念和思念的痛苦。好像，我的游子的心，也挂在那海峡对岸的遥远的树梢上一样……
⒀台湾是多山的。从北部的大屯山，中部的阿里山，到南部的鼓山、旗山，我都去过。这些海外名山，也的确各有特点。但我仍然无法忘情于我的故乡的那座无名的小山。而且，随着时间的流逝，年龄的增长，这种思念之情，是越来越强烈了。
15．请简要概述作者回忆少年时在故乡的三件事。（6分）
⑴ ___ ____ ______________________________⑵__________________________________________________________________________
⑶__________________________________________________________________________
16.第⑶段中作者把故乡的大榕树比作是一位登高而望归人的老者，它与老者的相似之处是 ____________________________________________（2分）
17．风筝这一形象经常出现在许多散文中，它往往是作者情感的依托。鲁迅《风筝》借风筝表达对弟弟的________________之情；朱自清《春》里面，通过天上的风筝，表达了人们对春天到来时的_______________的心情；本文则通过回忆故乡儿时的风筝，表达了作者_______________________之情。（3分）
18.第⑿段作者在写思念的痛苦时，为什么说“好像，我的游子的心，也挂在那海峡对岸的遥远的树梢上一样”？（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. 文章主要写了故乡的无名的小山，而第⒀段又为什么要写台湾那些有名的山呢？（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.（1）放学路上当看到故乡小山上的榕树时，大伙欢呼雀跃。2′（2）小时候，一个人躺在大榕树下面的草地上幻想。2′ （3）春节过后在故乡放风筝，风筝被挂在大榕树上。2′ 16.古老1′，悬垂着长长的胡须1′。 17.愧疚，喜悦，思乡。3′ 18.因为虽然作者离开家乡许多年，却未能割舍对故乡的思念，每次想起故乡就会想起那棵大榕树和树上的风筝，似乎自己的心像那风筝一样，始终没离开过故乡2′。生动形象地表达了作者对故乡的无限牵挂与思念2′。（大意写对就给分） 19.衬托或对比1′，以台湾的名山不能使“我”忘却故乡的无名小山来衬托情感（或与故乡无名小山对比）1′，表达作者无法排遣的对故乡的无尽思念2′。
篇6：风筝阅读答案
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为这是没有出息、孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病、瘦得不堪。然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得呼跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，使 ①向上少有人去的一间堆积杂物的小屋去， ② 开门，果然就尘封的杂物堆中发一了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正有用红纸条装饰着将要完工的了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒，他的瞒了我的眼睛，这样苦习孤地来偷做没出息的孩子的玩艺。我即刻伸出手 ③ 断了 蝴蝶的一支翅唱，又将风轮 ④ 在地下， ⑤ 扁了。论力气，他是都敌不过我的，我当然得完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
1、“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。
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2、依次填入文中横线上的动词是①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______
3、根据划“__________”句子，我们可以看出弟弟是一个怎样的人？
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4、说说“精神虐杀”的具体含义。
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参考答案：
1、（1）认为小兄弟看放风筝右笑可鄙。
（2）破坏小兄弟制作的风筝。（意对即可）
2、①跑、②推、③折、④掷、⑤踏。
3、这些句子表现了弟弟天真、活泼、聪明能干。（意对即可）
4、扼杀了儿童喜欢游戏的天性。（意对即可）
篇7：风筝阅读答案
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；
便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
1．“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（每种不超过15个字）
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2．阅读下面句子，说说这些句子所涉及的人物给你留下的印象。
（1）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
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（2）我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
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3．“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？
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4．童年的你有类似文中小兄弟的经历吗？如果你是小兄弟，面对这样的遭遇，你会怎么做呢？
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参考答案：
1．第一种是我鄙视小兄弟对风筝的喜爱，第二种是我毁坏小兄弟将完工的风筝。
2．（1）可以看出弟弟是软弱的，胆小的。
（2）可以看出“我”是专横粗暴的，活脱脱一副凶神恶煞的样子。
3．悟到了小兄弟拾枯竹一定是要做风筝。（以上意对即可）
4．“略”。（“有”或“没有”都可，但第二问要倾向于从宽容的角度回答。）
篇8：风筝阅读答案
风筝中的科学
窦光宇
①古老的风筝，已经不仅仅是娱乐玩具，在科学技术高度发达的今天，风筝同样在为人类作贡献！
②风筝又名纸鸢（yuān一种凶猛的鸟）、纸鹞（yào雀鹰），最早发源于中国，至今已有20xx多年历史。据说巧匠鲁班就曾“削竹为鹊，成而飞之”，应当说这是风筝的前身。五代时期的李邺，曾在宫中以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。英国著名学者李约瑟把风筝列为中华民族的重大科学发明之一。美国华盛顿国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上也醒目地写着：“最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
③风筝的发明，对科学技术的发展产生了深刻的启示：1749年，美国一位名叫威尔逊的天文学家，研制成世界上第一台空中试验仪。他用6只风筝将天文仪器吊到700多米的高空中进行科学试验，第一次测到了大气的温度，并取得了一些重要的理论数据，推动了天文学的发展。1752年，美国科学家富兰克林曾用风筝挂上一只铁钥匙，在雷电交加时，把风筝送上天，引来雷电，从而证明了雷电也是一种放电现象，避雷针也由此发明。1804年，英国的乔治格雷爵士用两只风筝作机翼，研制出了一架5英尺的滑翔机。1894年，英国科学家设计了一只供战场观察的军用风筝，其作用犹如当今的卫星电视转播……
④最近，科学家提出了利用风筝发电的新方法。据估计，风筝风力发电机获得每千度电的成本仅有1.5欧元。而欧洲国家每千度电的发电成本平均为43欧元，风筝风力发电机的成本仅是后者的三十分之一。
⑤据报道，俄罗斯物理学家在这方面作过探索。他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每个风筝伸展开来足有足球场那么大。而牵扯这些风筝的绳索约有6000米长，路灯杆那么粗。假如风筝所在高度的风力不足的话，人们还可以放松绳索使风筝升高。意大利科研人员计划建造发电能力在几兆千瓦范围的大型设备，并在计算机上成功地进行了模拟计算。设想的风筝发电装置，在风力作用下能够带动固定在地面的旋转木马式的转盘，转盘在磁场中旋转而产生电能。这种风筝重量轻，抵抗力超强，可升至20xx米的高空。一个直径1000米的巨轮便可以提供250兆瓦的发电能力。这将是第一台发电能力和常规电站不相上下的可再生能源发电设备。
⑥此外，科学家还设计建造家用式的高空风力发电设备。房主可以把这样的设备安装在自家房顶上，或许还可以替代太阳能电池。这些小型风筝梯子只需100米或者200米高，就可以足够为一户人家提供几千瓦的电力。
⑦当今，风筝在科学试验和工农业生产上的应用更为广泛。利用风筝作海洋救生工具；利用风筝牵引船只；利用风筝传递信件；在风筝上安装无线控制照相机，进行空中摄影；在风筝上安装喷水器，喷洒悬崖上的植物……这些应用极大地方便了人类的生活。（12分）
（选自《百科知识》20xx年第1期，有删改）
12．概括。本文第④～⑥段说明的主要内容是 。（2分）
13．理解。细读本文，说说风筝发电与常规电站发电相比有哪两大优势？（2分）
14．品读。第⑤段除了使用列数字的方法外，还使用了哪几种说明方法？并就其中的一种说明方法试举一例分析其使用效果。（4分）
15．拓展。风筝最早发源于中国，风筝的发明成为中国人的一大骄傲。请发挥你的想像，进行一次创新之举，设想出将风筝运用于生产、生活、科研等实践活动中的一种方法（本文中提到的除外，文字要简洁）。（4分）
答案：
12．介绍如何利用风筝来发电（或：介绍利用风筝发电的一些新方法）。（2分。意近即可。）
13．①发电成本低；②能源可再生。（2分。意近即可。）
14．使用了打比方、作比较、举例子的说明方法。（2分。少答一种扣1分，扣完2分为止。） 打比方如“他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。”形象而准确地说明了风筝在空中排列的情形，增强了语言的生动性。 作比较如“每个风筝伸展开来足有足球场那么大。”具体地说明了风筝伸展后的大小。（或答“牵扯这些风筝的绳索约有6000米长，路灯杆那么粗。”具体地说明了牵扯风筝的绳索之粗。） 举例子如以俄罗斯和意大利的研究为例，具体说明了科学家最近提出的利用风筝发电的新方法是怎样的。（2分。任选其中一种方法举一例来分析即可。举出例子1分，答出效果1分。）
15．答案示例：利用风筝架设深谷、大河之间的电线；利用风筝进行商业广告宣传或商业炒作等。（4分。从是否具有科学性、可行性方面来酌情评分。）
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