这次小编给大家整理了万山红遍，花尽放优秀散文，本文共4篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：万山红遍，花尽放作文
【精】万山红遍，花尽放作文
不知你是否曾记得花朵绽放时的瞬间，而你也将有花开花落的时候
——题记
曾几何时，我们越发想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们不渝地认为成熟的世界是深沉和老道。然而，我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，青春活力的我们却变得心力憔悴，惶恐不安……
已经离去的昨天，终将会在记忆中消逝，高中的生活有些不适应，伴着蝉鸣与灯光的照射，我们在黑暗中消耗精力，前面是一条苦海，掬一捧涩在嘴上，苦在心里。下课铃声永远是我们所期盼的，我们像在阳光下奔跑跳跃的小孩子，脸上充满着无尽的.喜悦。反反复复地课程，似乎没有了往常一般的精力充沛和充满活力。
好强求胜的我们，渴望自己成绩优异，让学业将自己装饰得风风光光的，尽管需要付出超人的代价。
情窦初开的我们，渴望有一段轰轰烈烈的爱情，也有一番惊天地、泣鬼神的海誓山盟！不管它是“执手相看泪眼”的离别，还是无言的结束，或者是说不清的其他，只要有过爱那就足够了！因为青春期的我们是疯狂的。
幻想奇特的我们，期待着生命每天都能制造出精彩，去拥抱世界、去挑战未来、去感受这五彩缤纷的生活，活出真自我；去享受这世界所给予我们的一切……
然而，现实却是残酷的，各种各样的考试……它们像一股股飓风，把我们高高的卷上去，又重重地摔落下来，我们几乎变成一群可怜的蚂蚁，不知道河水要将我们冲向何方，便只好无助地随波逐流……
年少时，我们轻狂无知，长大时，我们又要悔恨当初；在这种纠结的情况下，我们又并不知道前方的路在哪？但我们却依旧地向前走，因为在前进的过程中，我们变得坚强勇敢！现在，我们是新生，但终有一天，我们仍会像初一到初三一样，经历高考的命运，而同时，就在那一刻，我们绽放了，也一样，花开花路了！
正因为花开花落，才会有新一代生命的孕育，才会有新的人生目标，放手去追逐把！因为，花开花落……
篇2：万山红遍，花尽放作文
万山红遍，花尽放作文
曾几何时，我们越发想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们不渝地认为成熟的世界是深沉和老道。然而，我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，青春活力的我们却变得心力憔悴，惶恐不安……
已经离去的昨天，终将会在记忆中消逝。高中的.生活有些不适应，伴着蝉鸣与灯光的照射，我们在黑暗中消耗精力，前面是一条苦海，掬一捧涩在嘴上，苦在心里。下课铃声永远是我们所期盼的，我们像在阳光下奔跑跳跃的小孩子，脸上充满着无尽的喜悦。反反复复地课程，似乎没有了往常一般的精力充沛和充满活力。
好强求胜的我们，渴望自己成绩优异，让学业将自己装饰得风风光光的，尽管需要付出超人的代价。
情窦初开的我们，渴望有一段轰轰烈烈的爱情，也有一番惊天地、泣鬼神的海誓山盟！不管它是“执手相看泪眼”的离别，还是无言的结束，或者是说不清的其他，只要有过爱那就足够了！因为青春期的我们是疯狂的。
幻想奇特的我们，期待着生命每天都能制造出精彩，去拥抱世界、去挑战未来、去感受这五彩缤纷的生活，活出真自我；去享受这世界所给予我们的一切……
然而，现实却是残酷的，各种各样的考试……它们像一股股飓风，把我们高高的卷上去，又重重地摔落下来，我们几乎变成一群可怜的蚂蚁，不知道河水要将我们冲向何方，便只好无助地随波逐流……
年少时，我们轻狂无知，长大时，我们又要悔恨当初；在这种纠结的情况下，我们又并不知道前方的路在哪？但我们却依旧地向前走，因为在前进的过程中，我们变得坚强勇敢！现在，我们是新生，但终有一天，我们仍会像初一到初三一样，经历高考的命运，而同时，就在那一刻，我们绽放了，也一样，花开花路了！
正因为花开花落，才会有新一代生命的孕育，才会有新的人生目标，放手去追逐把！因为，花开花落……
篇3：优秀散文：放蜂人
优秀散文：放蜂人
在我的家乡有一大片枣树林，方圆足有10亩地之大。每当枣花盛开的时候，整个枣树林都飘逸着浓浓的枣花的芬香。在风儿的吹拂下，扑鼻的花香飘满了整个村子。在枣树林中观赏枣花，也是家乡的一大风景。村里的男女老少都聚集在枣树林里，倾听着蜜蜂的歌唱、静味着枣花的芳香、观赏着枣花的美丽。那一个个枣花盛开着，似一个个银黄色的小喇叭向大自然散发着花香。一群群蜜蜂在枣林里上下翻飞着，在枣花的上空追逐着、嬉戏着。
那树林、枣花和蜜蜂组成了一个美妙绝伦的画面，不但引来了一批批观赏的人们，也引来了一些放蜂的人。
在放蜂人中，那个叫刘放的外地中年人我最熟悉。每次临走的时候，我都要买他的枣花蜜。他在我们这个枣树林里放蜂已经有8个年头了，每年在枣花盛开的季节他都如约而来，在枣树林旁边的空地上安营扎寨。那一个个蜂箱摆放在地上，好像一个个高低不平的山丘。
早晨天不亮，他就把蜜蜂放进枣树林里，让它们尽情地采集着花蜜。然后他就把蜂箱的蜂蜜存放在蜜桶里。
望着她忙碌的背影，我对他产生了无限的敬意。此时，他好像也变成了一只蜜蜂，为人类酿造者香甜的'蜂蜜。
他说：“蜜蜂的生命是很短暂的，有的可生存2个月，有的甚至只能生存20多天。它也是最辛苦的，天不亮就开始了一天紧张的劳动，好像它的生命就是为酿蜜而活着。它的品格是高尚的，只讲奉献，不求索取。”
是啊！许多美丽的花鸟昆虫争奇斗艳，它们只不过是大自然的点缀品，而你和蜜蜂们才是大自然的主角。
放蜂人，也许你与蜜蜂相处的久了，便拥有了他的高尚的品质和难能可贵的精神。在我的眼里，你就是一只辛勤劳作的蜜蜂，永远珍藏在我的记忆力。
篇4：教师优秀散文：放一个盒子在心中
常有家长说，孩子每到写作文就无从下笔，或者翻看《同步作文》或者求助度娘。
这些孩子中不乏接受过作文训练，掌握一定写作技巧的，为什么还存在写作困难?在我看来，多半是没有素材可写。
我们来看写作的过程。写作是从物像，即我们用感官摄取的人、事、物、景等经过大脑的思考情感的体验再到表达的一个过程。因此，写作考查的是孩子们的观察和思考能力，没有观察和思考，就谈不上写作。
而在这样一个信息爆炸万物互联的时代，孩子们的脑袋每天被大量的信息充塞，弱化了他们的观察能力。现代人的脑袋就像一条高速公路，塞满了各式各样来来往往的汽车，拥堵混乱，很难静下来专注一件事或者一个想法。孩子们亦然。
除此，还有一个不能忽视的因素，丰厚的物质生活钝化了孩子们的感悟能力。他们的童年全然不像我们的童年，有一顿白馒头和饺子吃都是饕餮大餐，各种幸福和感恩，一股脑地涌向心头。
这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。
所以，引导孩子们观察和感悟生活，就是摆在家长和老师面前的一个重要课题。
放一个盒子在心中。
就是教会孩子们随时随地观察生活，把自己看到的、感受到的人事物景放置于心，这样，写作文时，才能随时调用。
这盒子用眼睛和心灵铸成。
楼道里住着一位老奶奶，满头银发，人虽然老了，但穿着精致，有时候还画着淡妆。每天早晨胳膊里夹着一个资料袋，下楼去中庭广场唱歌。每每电梯里遇见，她总是笑着跟我们打招呼，请我们先出来，我们穿着校服背着重重的书包，她应该是怕我们迟到吧。
片区的清洁工，个子出奇的矮小，长相也很奇怪，好像每个人都不喜欢她，连保安也不怎么跟她聊天。每天一大早，她总是默默地清理着卫生。每每走到她身边，她都会停下正在挥舞的大扫帚，等我走远一点点，才重新开始扫地。她应该是怕垃圾扬起的灰尘弄脏我的鞋子和衣服吧。
还有一位奶奶，老伴瘫痪在床，奶奶每天都推着高大沉重的摊在轮椅里的他出来晒太阳，放下他，又开始推着车出来捡拾些瓶瓶罐罐。奶奶本来有几个儿女，有的在医院工作有的自己开公司，可是，她却日复一日捡废品卖。
也许，你的身边的人跟我说的不一样，但是一定有些人很特别，他们或许很老了，却仍旧如太阳般能量满满，或许很卑微但却有金子般的品格。总之，你有一双发现的眼睛就一定能看见他们，于是，你就应该引导孩子观察他们记住他们。
周五晚三年级的作文课。按时到课的孩子会得到一枚糖果。文正到了，欢欢喜喜取了花生牛轧糖，回到座位上，小心翼翼地剥开，从冰箱里取出来的牛奶糖，糖和纸有点黏，于是，糖纸碎成几片。剥好的糖放进嘴里，甜蜜蜜地吃着。糖纸怎么办?他站起来，环顾四周，垃圾桶不见了，该往哪儿放呢?他手拿着糖纸向老师走来。
“这个放在哪里呢，老师?”文正声音不大，老师却听得真真切切。
我也环顾四周，确实没有垃圾桶，于是双手捧在一起，长长地向他伸过去，说：“放我手里吧。”
文正把糖纸丢在我双手做成的“杂物篓”，头上有风扇，一片碎的糖纸跟着风飞出来，飘落到桌子下面。文正立即蹲下身子，用手捉住那张碎小的糖纸，又重新塞进我手里。笑了笑，坐回到位子上。
多么闪光的一个细节。孩子们看不见，因为太微小了。于是，我把这个细节描述给孩子们听。
楼下车库旁边有一块空地。生长着各种植物，木瓜树，芋头叶子，以及各种高高矮矮不知名的。某月某日，管理处派人清除了杂草，抹上了一层厚厚的水泥，做成了一块平地供大家放单车。可是，仍有顽强的生命从坚硬的水泥地里钻出来，看起来并不强大的根须居然把水泥地拱得裂缝了。于是，呼叫女儿走过来看。她蹲下来看了半晌，惊讶于生命的力量。我知道，她会把这小小的植物放进心里。
当我们这样引导，我们的孩子心里，自然会有了一个盒子，装满了各种素材的盒子。当他们写作时，里面的人和事就会跳出来，变成龙蛇行走在笔下。
生活是一个无尽的宝藏，等待我们去发掘。
有眼更要有珠，有心还要走心。在粗糙生活中提炼珍珠放进心中的宝盒。孩子们的心灵才会日渐敏感丰富，写作文就不会无话可写。
当然，大人心里，得先有一个盒子。
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