【导语】下面就是小编给大家整理的中考语文《江声浩荡》阅读答案（共9篇），希望您能喜欢！
篇1：中考语文《江声浩荡》阅读答案
中考语文《江声浩荡》阅读答案
①“江声浩荡，自屋后上升。”
②第一次读到《约翰•克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶……
③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。
④那是30多年前发生在故乡的事。1980年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰•克利斯朵夫》。
⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而来，一下击穿了我。对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。
⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。
⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠，问我：冻着了?凉着汗了?接着母亲又问：和人怄气了?被谁欺负了?
⑧我摇摇头，就早早躺下睡了。当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉。床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。
⑨我想到“江声浩荡，自屋后上升”，但只是想象那大江的模样,那震撼的声音。
⑩我知道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲。那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。
(11)一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱。当时我中午正放学，同学说：你娘哭了，在街上走呢。
(12) 我悄悄地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私语“这娘俩，哭得像泪人似的”。
(13)后来，我想，“江声浩荡，自屋后上升”这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子——“哭声浩荡，在母子脸颊上升”。
(14)黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫。母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。
(15)在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——
(16)放学吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：老师要我交学费，两块钱!
(17)母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。
(18)我到供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰•克利斯朵夫》。这是我骗母亲的唯一的一次，30年来，我一直压在心底。母亲去世多年了，我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸颊上升!
12.第⑤段中说：“‘江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下击穿了我。”请仔细阅读全文，概述“我”被“击穿”后的种种表现。(3分)
13.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。(4分)
(1)那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。(作者这样写母亲流泪，有什么好处?)(2分)
(2)在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——(“撕破喉咙喊”表现了“我”当时怎样的`情感?)(2分)
14.作者为什么说“江声浩荡，自屋后上升”这声音到现在还在回响?结合文章内容，谈谈你的理解。(3分)
参考答案：
12.参考答案：上课没心思听，晚上在家草草吃饭，很早睡(我变得很“倦怠”);母亲问我身体状况，我没言语;晨读课上，我撕破喉咙呼喊;家庭条件极为困难，骗母亲两元钱去买书。
评分标准：共3分，答案体现要点语句。不全面扣分。
13.参考答案：(1)这样写眼泪，是为了表现母亲被偷五块钱后哭泣时间之长，流泪之多，从而凸现母亲的伤心，当年“我”家的贫寒与生活的艰困。
评分标准：共2分，意对即可。
(2)表现了作者想得到《约翰﹒克利斯朵夫》这本书的强烈愿望和因家境贫寒买不起书的痛苦。
评分标准：共2分，意对即可。表述不恰当，口1-2分。
14.参考答案：答案要全面，有深度(提升到抽象拓展的层次)，表述简明。
示例1：不仅因为它是名著《约翰·克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年对知识与梦想的追求。包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情。
示例2：不仅因为它是名著《约翰·克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年追求梦想，渴望了解别样人生，冲破精神饥渴的感人至深的人生故事，包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情，包含了一种顽强拼搏、奋力向上的精神力量。
评分标准：按层级给分，意思基本同于 “示例1、2”，给2～3分。
篇2：《江声浩荡》阅读答案
《江声浩荡》阅读答案
①“江声浩荡，自屋后上升。”
②第一次读到《约翰·克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶。
③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。
④那是30多年前发生在故乡的事。1980年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰·克利斯朵夫》。
⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而来，一下击穿了我，对一个乡间的孩子，在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。
⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，被我快要吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。
⑦那天在课堂里老师讲的什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠，母亲问我：冻着了?凉着汗了?接着母亲又问：和人怄气了?被谁欺负了?
⑧我摇摇头，就躺下睡了，当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉，床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。
⑨我想到“江声浩荡，自屋后上升”，但只是想象那大江的模样，那震撼的声音。
⑩我知道父母的不易，父亲靠在集市上半夜起来扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的`人一次要上二分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲，那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。
一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱，我看到母亲从集市上哭泣着回来了，当时我中午正放学，同学说：你娘哭了，在街上走呢。
我悄悄地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社、到水煎包铺与鸡蛋市。人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私语“这娘俩，哭得像泪人似的”。
后来，我想起“江声浩荡，自屋后上升”这样的句式可以形容我们贫寒的母子—“哭声浩荡，在母子脸颊上升”。
黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫，母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。
在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升—江声浩荡，自我家屋后上升—
放学吃晚饭，在端碗的空隙，我给母亲说：老师要我交学费，两块钱!
母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。
我到供销社的玻璃柜台，买下了《约翰·克里斯朵夫》。这是我骗母亲的唯一的一次。30年来，我一直压在心底，母亲去世多年了。我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸颊上升!
5.第⑤段中说：“‘江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下子击穿了我。”请仔细阅读全文，概述“我”被“击穿”后的种种表现。(4分)
6.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。(5分)
(1)那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。(作者这样写母亲流泪，有什么好处?)(3分)
(2)在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——(“撕破喉咙喊”表现了“我”当时怎样的情感?)(2分)
7.第⑩段在文中有何作用?(3分)
8.作者为什么说：“江声浩荡，自我家屋后上升”这声音到现在还在回响?结合文章内容，谈谈你的理解。(6分)
参考答案：
5.(4分)上课没心思听，晚上在家草草吃饭，很早睡(“我”变得很“倦怠”);母亲问“我”身体状况，“我”没言语;晨读课上，“我”撕破喉咙呼喊;家庭条件极为困难，骗母亲两元钱去买书。6.(5分)
(1)这样写眼泪，是为了表现母亲被偷五块钱后哭泣时间之长，流泪之多，从而凸现母亲的伤心，当年“我”家的贫寒与生活的艰困。
(2)表现了作者想得到《约翰·克利斯朵夫》这本书的强烈愿望和因家境贫寒买不起书的痛苦。
7.(3分)这部分插叙交代了当年“我”家的贫寒，写出了母亲被偷五元钱大哭的原因;衬托出“我”对书的强烈渴望，母亲对“我”的关爱之情。
8.(6分)略。
篇3：《江声浩荡》阅读答案
《江声浩荡》阅读答案
①“江声浩荡，自屋后上升。”
②第一次读到《约翰·克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶……
③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。
④那是30多年前发生在故乡的事。1980年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰·克利斯朵夫》。
⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而来，一下击穿了我。对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。
⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。
⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠 ，问我：冻着了?凉着汗了?接着母亲又问：和人怄气了?被谁欺负了?
⑧我摇摇头，就早早躺下睡了。当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉。床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。
⑨我想到“江声浩荡，自屋后上升”，但只是想象那大江的模样,那震撼的声音。
⑩我知道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲。那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。
(11)一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱。当时我中午正放学，同学说：你娘哭了，在街上走呢。
(12) 我悄悄 地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私语“这娘俩，哭得像泪人似的”。
(13)后来，我想，“江声浩荡，自屋后上升”这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子——“哭声浩荡，在母子脸颊上升”。
(14)黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫。母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。
(15)在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——
(16)放学吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：老师要我交学费，两块钱!
(17)母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。
(18)我到供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰·克利斯朵夫》。这是我骗母亲的`唯一的一次，30年来，我一直压在 心底。母亲去世多年了，我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸颊上升!
1.第⑤段中说：“‘江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下击穿了我。”请仔细阅读全文，概述“我”被“击穿”后的种种表现。(4分)
答：
2.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。(5分)
(1)那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。(作者这样写母亲流泪，有什么好处?)(3分)
答：
(2)在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——(“撕破喉咙喊”表现了“我”当时怎样的情感?)(2分)
答：
3.第⑩段在文中有何作用?(3分)
答：
4.作者为什么说“江声浩荡，自屋后上升”这声音到现在还在回响?结合文章内容，谈谈你的理解。(6分)
答：
参考答案：
1.(4分)上课没心思听，晚上在家草草吃饭，很早睡(我变得很“倦怠”);母亲问我身体状况，我没言语;晨读课上，我撕破喉咙呼喊;家庭条件极为困难，骗母亲两元钱去买书。评分标准：共4分，每点1分，意对即可。
2.(5分)(1)这样写眼泪，是为了表现母亲被偷五块钱后哭泣时间之长，流泪之多，从而凸现母亲的伤心，当年“我”家的贫寒与生活的艰困。评分标准：共3 分，意对即可。(2)表现了作者想得到《约翰﹒克利斯朵夫》这本书的强烈愿望和因家境贫寒买不起书的痛苦。评分标准：共2分，意对即可。
3.(3分)这部分插叙交代了当年“我”家的贫寒，写出了母亲被偷五元钱大哭的原因;衬托出“我”对书的强烈渴望，母亲对“我”的关爱。评分标准：共3分，每点1分，答出任意三点，意符即可。
4.(6分)【评价要求与答案示例】第一层：只关注文章语句表象，思维单一肤浅，表达较笼统。(1～2分)
示例1：作者觉得这句话写得好，读起来有气势。(1分)示例2：这句话是名著《约翰·克利斯朵夫》开头的话，描写了大江的壮美景象，极有画面感，给“我”以震撼，触发“我”想象故乡附近黄河的模样，使“我”内心浩荡。(2分)示例3：这句话使“我”想起母亲对“我”的爱，表达了“我”对母亲的怀念之情。(2 分)
第二层：思维不全面，只找到一两点，但思考较深入，表述较有条理。(3～4分)
示例4：这句话使“我”想起在家境极为艰难的情况下，母亲对“我”的关爱以及“我”为买到《约翰·克利斯朵夫》这本书而骗母亲两元钱的经历;表达出“我”对母亲的感激、歉疚和思念之情。(3分)示例5：这句话是名著《约翰·克利斯朵夫》开头的话，描写了大江的壮美景象，极有画面感，给“我”以震撼。这句话使“我”想起在家境极为艰难的情况下，母亲对“我”的关爱以及“我”为买到《约翰·克利斯朵夫》这本书而骗母亲两元钱的经历;表达出“我”对母亲的感激、歉疚和思念之情。(4分)
第三层：思维较全面，有深度(提升到抽象拓展的层次)，表述简明。(5～6分)
示例6：不仅因为它是名著《约翰·克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年对知识与梦想的追求。包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情。(5分)示例7：不仅因为它是名著《约翰·克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年追求梦想，渴望了解别样人生，冲破精神饥渴的感人至深的人生故事，包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情，包含了一种顽强拼搏、奋力向上的精神力量。(6分)评分标准：按层级给分，意思基本同于“示例1～3”，给1～2分;意思基本同于 “示例4～5”，给3～4分;意思基本同于“示例6～7”，给5～6分。
篇4：《江声浩荡》阅读附答案
《江声浩荡》阅读附答案
①江声浩荡，自屋后上升。
②第一次读到《约翰·克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶
③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。
④那是30多年前发生在故乡的事。1980年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰·克利斯朵夫》。
⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，江声浩荡，自屋后上升破空而来，一下击穿了我。对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。
⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。
⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠 ，问我：冻着了?凉着汗了?接着母亲又问：和人怄气了?被谁欺负了?
⑧我摇摇头，就早早躺下睡了。当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉。床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。
⑨我想到江声浩荡，自屋后上升，但只是想象那大江的模样,那震撼的声音。
⑩我知道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲。那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。
(11)一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱。当时我中午正放学，同学说：你娘哭了，在街上走呢。
(12)我悄悄 地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私语这娘俩，哭得像泪人似的。
(13)后来，我想，江声浩荡，自屋后上升这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子哭声浩荡，在母子脸颊上升。
(14)黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫。母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。
(15)在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升江声浩荡，自我家屋后上升
(16)放学吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：老师要我交学费，两块钱!
(17)母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。
(18)我到供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰·克利斯朵夫》。这是我骗母亲的唯一的`一次，30年来，我一直压在 心底。母亲去世多年了，我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸颊上升!
(选自《人民日報》9月14日，有删改。作者 耿立)
1.第⑤段中说：江声浩荡，自屋后上升破空而来，一下击穿了我。请仔细阅读全文，概述我被击穿后的种种表现。(4分)
答：
2.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。(5分)
(1)那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。(作者这样写母亲流泪，有什么好处?)(3分)
答：
(2)在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升江声浩荡，自我家屋后上升(撕破喉咙喊表现了我当时怎样的情感?)(2分)
答：
3.第⑩段在文中有何作用?(3分)
答：
4.作者为什么说江声浩荡，自屋后上升这声音到现在还在回响?结合文章内容，谈谈你的理解。(6分)
答：
答案：
1.(4分)上课没心思听，晚上在家草草吃饭，很早睡(我变得很倦怠);母亲问我身体状况，我没言语;晨读课上，我撕破喉咙呼喊;家庭条件 极为困难，骗母亲两元钱去买书。评分标准：共4分，每点1分，意对即可。
2.(5分)(1)这样写眼泪，是为了表现母亲被偷五块钱后哭泣时间之长，流泪之多，从而凸现母亲的伤心，当年我家的贫寒与生活的艰困。评分标准：共3分，意对即可。(2)表现了作者想得到《约翰﹒克利斯朵夫》这本书的强烈愿望和因家境贫寒买不起书的痛苦。评分标准：共2分，意对即可。
3.(3分)这部分插叙交代了当年我家的贫寒，写出了母亲被偷五元钱大哭的原因;衬托出我对书的强烈渴望，母亲对我的关爱。评分标准：共3分，每点1分，答出任意三点，意符即可。
4.(6分)【评价要求与答案示例】第一层：只关注文章语句表象，思维单一肤浅，表达较笼统。 (1～2分)
示例1：作者觉得这句话写得好，读起来有气势。(1分)示例2：这句话是名著《约翰·克利斯朵夫》开头的话，描写了大江的壮美景象，极有画面感，给我以震撼，触发我想象故乡附近黄河的模样，使我内心浩荡。(2分)示例3：这句话使我想起母亲对我的爱，表达了我对母亲的怀念之情。(2分)
第二层：思维不全面，只找到一两点，但思考较深入，表述较有条理。(3～4分)
示例4：这句话使我想起在家境极为艰难的情况下，母亲对我的关爱以及我为买到《约翰·克利斯朵夫》这本书而骗母亲两元钱的经历;表达出我对母亲的感激、歉疚和思念之情。(3分)示例5：这句话是名著《约翰·克利斯朵夫》开头的话，描写了大江的壮美景象，极有画面感，给我以震撼。这句话使我想起在家境极为艰难的情况下，母亲对我的关爱以及我为买到《约翰·克利斯朵夫》这本书而骗母亲两元钱的经历;表达出我对母亲的感激、歉疚和思念之情。(4分)
第三层：思维较全面，有深度(提升到抽象拓展的层次)，表述简明。(5～6分)
示例6：不仅因为它是名著《约翰·克利斯朵夫》开头壮美的、给我以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年对知识与梦想的追求。包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情。(5分)示例7：不仅因为它是名著《约翰·克利斯朵夫》开头壮美的、给我以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年追求梦想，渴望了解别样人生，冲破精神饥渴的感人至深的人生故事，包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情，包含了一种顽强拼搏、奋力向上的精神力量。(6分)评分标准：按层级给分，意思基本同于示例1～3，给1～2分;意思基本同于示例4～5，给3～4分;意思基本同于示例6～7，给5～6分。
篇5：《暮江吟》语文阅读答案
《暮江吟》语文阅读答案
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。
注：①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。②真珠即珍珠。③可怜：指可爱。
11、全诗蕴含了作者怎样的.思想感情？（2分）
12、赏析首句中“铺”的妙处。（3分）
13、请体会“露似真珠月似弓”的表达效果。（3分）
参考答案：
11、蕴含着对大自然的喜悦、热爱之 情，（1分）也从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。（1分）
12、因为残阳已接近地平线，几乎是贴着地面照过来，确像铺在水面上；（2分同时“铺”也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。（1分）
13，用“真珠”作比喻，（1分）不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。（2分
篇6：《鞋声》阅读答案
①扶着冰凉的铝质栏杆，连登三十四级，他慢慢踱到桥端。一切都是疑惑，包括自己在内，但只要低头望望桥底的流水，便知道那唯一的答案是什么。可是他却以另一种方式来宣示他的心事：他说他只是来听取过桥的鞋声。
②不知什么时候开始的，几乎是一夜之间便在市中心架起许多桥，像是从河面升起来的一些岛屿。全部铝质的架构，坚实而稳固，在清晨的阳光中闪着耀眼的光辉。卧于两条长街之间，它以冷眼看着这个世界的春去和秋来，熙攘和变化。水在流去，时间在消逝，晨曦上升为太阳，太阳下坠为灯火，灯火点亮千万条街，每条街都曾发生过一些美丽以及不美丽的事件。明天仍然如此，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流，桥底下一群泡沫吞食了另一群泡沫。
③他宁愿相信桥下流着的是河水，而不是喧呶的车辆和匆匆的脚步。唯有时时感到自己在激流中承受着一种没顶的压力，他才能肯定生存的真实。他紧紧抓住桥边的栏杆，两只手背的青筋颤动着，他的力量传透了整座桥身。但事实上他并非如此坚强，感觉究竟不是生命的全部，甚至他经常企图逃避一些明知无法逃避的事。只有一件事他最清楚，也最有把握：他决不做使别人不快乐而又于自己无益的事。
④他说他来是为了听取过桥的鞋声，这句话你等下就会懂得。他是一个极为敏感的中年人，敏感的人多少有些腼腆。每次来到桥上除了俯视桥下汹涌而去的车辆人群外，他从不探视那些擦背而过的行人。他无需抬头即可从鞋声中分辨出他们的性别、年龄、个性，甚至身份来。清脆而节奏匀称的定然是一个雅致而有教养的少女，沉重而拖沓的定然是一位满怀心事的中年男子，急起急落有如鼓点的想必是一位鬓发过长、裤脚过短、匆匆赶赴约会的年轻人。他的推测经常是灵验的。这还不算，更令人惊讶的是他能从鞋声中听出某人内心的悲哀或欣喜，听出另一个人正是昨天这个时候从桥上经过的人。据他说，只有一次他是全然失败了。那简直不像是鞋声，而是从墙外经过时一片偶然飘落在头发上的叶子，或者台上一位舞者在毫不经心之下弄出的一个旋舞，感到它的力量而抓不住它的存在，悠悠忽忽，他感到非常之熟悉而又说不出它的形质和来历。他隐隐体悟到这双脚步底下的空茫，像是浮尘，或从旷野飘来的一声呼唤。
⑤他完全为这种感觉所震慑，他忍不住抬起头来，竟发现整个桥上除了自己外，再无其他的路人。这一发现对他的打击很大，他瘫软地靠在栏杆上。这时正值午夜，午夜的河水不再流动，他忽然想起了一个老和尚的两句诗来：“人在桥上过，桥流水不流。”这时不但桥在流，他觉得自己也在漂浮起来，而且向四方流去。他是一个孤独的人，他从未想到如何了解别人，更不要说自己了。有时在月亮下看到身边瘦长的影子，他竟坚决否认是他自己的，他说他是这个世界上唯一没有影子的人。他怕一切的音响，所以把身上的钥匙分别摆在各个口袋中。他说惟有在绝对的孤寂中才会感到存在。喏，就在这里，伸手即可抓到自己。可是这次在无意中第一次听到自己的鞋声是如此幽微而空旷，他竟掩面哭泣起来。
(选自《世界散文精华(中国卷)》，有删改)
阅读题：
1、文章的题目是“鞋声”，作者为什么却用大量的篇幅描写“桥”?(4分)
2、中画线部分的句子主要用了什么修辞手法?请简要分析其作用。(5分)
3、文写“他”听“鞋声”的经过和感受，其意图是什么?(6分)
篇7：《鞋声》阅读答案
1、出高速发展的现代文明社会给人带来的孤寂感和压迫感，为下文写“他”在桥上听鞋声作铺垫。(“突出”1分，“孤寂感和压迫感”1分，“在桥上听鞋声”，1分，“铺垫”1分，意思对即可)
【解析】本题考查考生梳理文章脉络、分析作品结构和概括作品内容的能力，能力等级为C级。
为写鞋声却先写桥，目的当然是为了铺垫。那“一夜之间”架起的桥，“冰凉的铝质栏杆”“铅质的架构”，是那么冷酷，那么窒息人的情感和意志。“他”被现代都市文明挤扁了，感到在这个“喧呶的车辆和匆匆的脚步”纷杂的世界，有一种难以排遣的'孤寂感。这种孤寂感压迫着他，使他“时时感到自己在激流中承受着一种没顶的压力”。他没有别的精神力量来支撑自己，只有通过驻足桥上感受过桥的鞋声来排遣内心的孤独和寂寞情绪。
2、喻。(1分，如答“通感”也可给分)把“他”自己的鞋声比喻成一片偶然飘落在头发上的叶子和舞者在毫不经心之下弄出的一个旋舞，(1分)形象生动地(1分)写出鞋声的幽微和空旷(1分)，表达出他内心的孤独和寂寞情绪(1分)。(意思对即可酌情给分)
【解析】本题考查考生品味精彩的语言表达艺术，能力等级为D级。
解答该题要注意分清本体和喻体的关系，并从内容和表达效果两方面进行分析。喻体“一片偶然飘落在头发上的叶子”和“舞者在毫不经心之下弄出的一个旋舞”的共同点是轻盈，“偶然”“毫不经心”强调鞋声的幽微，后文又有“感到它的力量而抓不住它的存在”，“悠悠忽忽”，“这双脚步底下的空茫，像是浮尘，或从旷野飘来的一声呼唤”。文章末尾又有“在无意中第一次听到自己的鞋声是如此幽微而空旷”。可知，作者通过比喻突出的是鞋声的幽微和空旷，而这种幽微和空旷又是他心境的折射。
3、文写“他”听“鞋声”的经过和感受，是为了：①表现人在面对高速发展的现代文明社会时感到的孤独、寂寞和压迫感。②批评回避现实，逃脱人生的态度和做法。③表达作者对不能适应高速发展的现代社会的人的关注和关切。
(每点2分，言之成理即可酌情给分)
【解析】本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力，能力等级为F级。
解答该题，首先要理解他为什么要驻足桥上“听取过桥的鞋声”。因为“桥”是人生脚步的必经之路，凭着他的“极为敏感的神经和人生体验”，不仅可以“无需抬头即可从鞋声中分辨出他们的性别、年龄、个性，甚至身份来”，而且“能从鞋声中听出某人内心的悲哀或欣喜”。可见，他驻足桥上为的是排遣内心的孤独和寂寞情绪，为的是寻找和体悟人生脚步底下的悲哀。但最终他并没有寻到，他还是“完全失败了!”当他在无意中第一次听到自己的鞋声是如此的幽微和空旷，他竟掩面哭泣起来。文中的“他”在现代社会中被挤压而变态，“他”厌倦令人感到冷酷和陌生的现实社会，“他”企图逃避一些明知无法逃避的事。作者着力展示人物内心的隐秘世界，揭露了一个欲逃脱人生现实痛苦挣扎而不得的寂寞灵魂。
篇8：箫声阅读答案
萧声原文：
德莫利是一个颇有特点的镇子。几年前我去过那里。正是晚秋时节，将车开上轮渡船过江的时候，那种江风的湛凉，只要想起来，依然水气弥重地冷在身上。
镇子并不大，被乡间的公路分成两爿，大大小小的木房子和石头房子，顺着公路的坡，次第地排下去，然后进入那片白桦林。德莫利镇的背后，是那条河道很宽的松 花江。江面上，或早或晚，云里雾里，常有远程的驳船通过。江的对岸似乎是竖立起来的山壁。驳船从那儿通过时，总要拉响汽笛。汽笛声从山壁上空洞地回荡起 来，确有一种失魂的感受。
德莫利镇是张广才岭的一部分。深秋时节，山上的树叶经冷霜一煞，变成了多种颜色，红红黄黄，深深浅浅地一配，很绚丽，让人有万分的慨叹。
先前，齐先生在镇政府工作。我去的时候，便是他陪我。我看出来他很喜欢喝酒。好在他并不请我喝，只是说，你吃菜，你吃菜。然后独自大口地喝酒。齐先生的脸 色很苍白。常下意识地用手揩嘴角。总觉得他身上有很多事。但一时又说不清。齐先生很腼腆，不善谈。看出这一层之后，我同他讲话便很注意分寸，态度也很客 气。吃过晚饭之后，他固执地留在招待所陪我一会儿。无话可说时，两个人便呆呆地看电视，间或凝神地听从江面上传来的汽笛声。我觉得有些尴尬，便买酒款待 他。我吸烟，喝热茶，他一个人一杯连一杯地喝酒，他一边喝酒，一边不时地看着我脸上的反应。我就给他讲我的过去，笑呵呵地讲那些被人欺负的事。
酒喝光，他就准备告辞。院子里的月光很好，兼有几片红叶的点缀，别有一种神奇。他有点犹豫，转过身来对我说，我，我会吹箫，要不我去，去取来，给你吹一曲?我抓了抓他的胳膊，说，明天吧，早点回去休息吧。还要过一个山呢，你家不是在山那头么?霜重道滑，路上小心。
回来，我就歇下了。的确是累了。后来，我在梦里梦见齐先生在廊下吹箫。齐先生吹的是《春江花月夜》，很柔，很动情，把我的泪水都吹下来了。
翌日起来，来到院子里。院子里是厚厚的一层红红黄黄的落叶。踩在落叶上面，看远处的张广才岭，感觉那一层淡雾似有魂灵一般在那儿漂着。招待所的那个女服务员挑水进了院子，见了我的面儿就说，昨黑，老齐过来给你吹箫，你听见了吗?
我说，不知道啊……
你没听见?
听见了，以为是做梦呢。
女服务员说，他坐在院子里吹了一曲，然后，就挟着箫走了。
噢，那我可真有点失礼了。
她说，一个酒鬼，没什么可失礼的。真的。
我很快知道，齐先生的妻子经过几次的反反复复，还是同齐先生离婚了。齐先生将妻子临行前骂他那些刻薄的话，都偷偷地用录音机录了下来。一个人在家没事儿的 时候，常放着听，边听边流泪。我还听说，齐先生写得一手好字。后来，手抖得厉害，写不成了。可惜。我以为第二天齐先生会过来，陪我一块吃德莫利鱼，这是头 一天约好的。结果换了一个年岁较大的人过来陪我，说齐先生另有公务。我没说什么。
去年听德莫利来省城办事的人说，齐先生自杀了。那人说，喝酒这事儿，他就是控制不住自己，于是他就把自己杀了……那人又说，齐先生箫吹得好，他一死，夜里 没人吹箫了，德莫利好像也死了一样。说着，那人掼下茶杯，说，夜里失眠，听听他的箫声，能像个真正的人似的想好多事哪——那样的日子有滋味呀。
萧声题目：
11.概括齐先生自杀的性格原因。(3分)
12.赏析文中画线的句子。(3分)
13.开头三段的景物描写有什么作用?(4分)
14.作者为什么要描写“我”在梦里梦见齐先生在吹箫这一细节?(4分)
15.作者借“箫声”写出齐先生的“魂”。请结合小说内容，探究齐先生之“魂”的内涵。(6分)
篇9：箫声阅读答案
11.内向、自尊、脆弱(软弱或自我控制力弱)
评分标准：共3分。一点1分。
12.运用短句，表现了作者感情表达的节制，表达了“我”对齐先生不幸遭遇的伤感、同情和惋惜。
评分标准：共3分。答出句式的特点1分，“感情表达的节制(深沉)”1分，“我”的“伤感”、“同情”或“惋惜”1分。意思对即可。
13.真实地展现了齐先生生活的自然环境，烘托了“我”悲伤的感情，为全文奠定了沉重凄冷的`基调，与下文张广才岭的“有魂灵”照应。
评分标准：共4分。从环境、情感、基调、情节四个角度作答，一点1分。
14.表现了齐先生高超的吹箫技艺、丰富美好的内心世界和渴望用音乐与“我”沟通心灵的思想感情;为下文服务员“昨黑老齐过来吹箫”的情节作铺垫;给小说增添了梦幻灵动的色彩。
评分标准：共4分。答出“高超的吹箫技艺”1分，答出“丰富美好的内心世界和用音乐与“我”沟通心灵的渴望”中的一点得1分，为下文服务员“昨黑老齐过来吹箫”的情节作铺垫1分，“给小说增添了梦幻灵动的色彩”1分。
15.(1)齐先生之魂是一种潇洒的姿态和气度。(从齐先生每夜吹箫、月夜为我吹《春江花月夜》挟箫而去的行为探究)
(2)齐先生之魂是超脱世俗的精神追求。(从齐先生箫声的内容、听箫人的评价所蕴含的精神内涵探究)
(3)齐先生之魂是对互相尊重互相理解(或宽容)互相关心的渴望。(从齐先生执意为我吹箫，服务员和妻子对齐先生的态度等所揭示的心理探究)
评分标准：共6分。答对任意一点得3分，答对两点得6分。答出每点的内涵得2分，根据小说内容分析得1分，言之成理即可。
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