下面就是小编给大家带来的被风吹走的夏天阅读训练及参考答案,本文共10篇,希望大家喜欢阅读!

篇1:被风吹走的夏天阅读训练及参考答案
被风吹走的夏天阅读训练及参考答案
①那是我生命中最难熬的一个夏天。
②那天是高考分数线出来的日子,我没有跟家里人说实话。我说还得要几天时间呢,他们对我的话深信不疑。我的父母一大早就得去地里干农活。父亲头上的白发越来越密,他常跟我们兄弟俩说,秋天的收成怎样,就要看这一季的努力了。哥哥大我四岁多,上完初中就跟人去东莞打工,今年春节回来,承包了村里的制砖厂,经常忙得连饭都顾不上回家吃。
③吃过午饭,我几乎是一路小跑地去了村子三里地外的一个食品批发部。在那里,有离我们村最近的一部公用电话。但回来的时候,我的腿里一定是灌满了铅,要不我怎么会觉得回家的路这么长?
④离最低录取线差了两分。我不知道该怎样将这个消息告诉我的家人,怎样面对他们脸上的失望。我在村子外走走停停,停停走走,最后坐到了村口的桥墩上。
⑤也不知坐了多久,四周响起此起彼伏的蛙声。我一步一步地往回走,走到家门口,走进卧室。我一晚上都没有说话,也没有出去吃饭。母亲进来看过我几回,她不停地摸我的额头,怀疑我是不是生病了。哥哥给了我一个饼,问我是不是出成绩了,我背着脸说,还没呢,还得有几天。
⑥第二天我起了个大早,或者说,我压根儿一晚都没有入睡。我跟父亲说,我想去哥的制砖厂做工。父亲头也不抬地说,你能做什么?我对父亲的轻蔑感到非常不满,干什么都行,就是搬砖块我也愿意!就这样,我去了我哥的制砖厂做工。哥哥告诉我,砖块刚烧出来时很脆的,需要从窑里搬到窑外,经过日晒雨淋,消掉一身的火气,才能砌成一面墙。我具体的工作,是将窑里烧好的砖一块一块搬下来,垒到担子上。窑里很闷,砖面很糙,不大一会儿,我全身就湿透了,手心也磨出了三四个血泡。哥哥心疼地将他的手套摘下来给我,可依然不管事,锋利的.砖棱儿还是不小心划破我的手套,又划破我的手指。我没有吭声,身体上的疼痛可以让我暂时麻木,忘却分数的烦恼。只有等晚上躺在床上,我才像一条搁浅在岸上的鱼,翻来覆去地睡不着。
⑦那一年我17岁,1.74米的个头,瘦得跟豆芽菜似的。一个多月又苦又累的工作,并没有让我变得更瘦,相反我感觉自己一天一天愈加强壮,就像地里疯长的玉米苗一样。半夜的时候,我经常会听到身体里有“咯吱咯吱”的声音,那是我的力气在增长。我一直没有勇气说出高考结果,很奇怪,他们也没有再问我。有好几次,在跟父亲和哥哥说话时,我试图往这个话题上引,结果他们都将话岔开了。我也没有看到他们脸上的失望,也许他们早就猜到了结果吧,也许他们从来都没有对我抱希望。我的话变得越来越少,也不怎么爱出门去疯了。邻居见到我,说我变黑了,长大了,像个男子汉了。我偷偷对着镜子看过自己,看上去有点陌生,嘴唇上都长出了一溜儿浅浅的胡茬。
⑧下过一场雨,天气开始转凉。是9月初的一天,父亲一大早叫醒我。起来吧,今天该去上学了。母亲已经准备好了被铺,上面还散发着前几天晒进去的太阳味儿。哥哥将学费交到我手里,说是给我这一个多月的工资。父亲照例背着铺盖,送我到村口的桥头。父亲说,天气凉了,你在学校要注意身体。我接过背包,走在了通往复读的路上。一阵风吹过,我积蓄一个夏天的泪水终于忍不住飞落下来。
⑨村庄渐渐地远了。这个夏天,也渐渐地在我身后远去了。
(选自《中国微型小说精选》,有删改)
17.文章第②段中画线语句交待了哥哥的情况,这样写有什么作用?(3分)
18.第⑤段画线语句中加点的词富有表现力,请结合语境简要分析。(4分)
19.请结合文章内容,简要分析文题“被风吹走的夏天”的含义。(4分)
20.人们常说:父爱如山。请结合文章内容,分析文中父亲是如何表现“如山”的父爱的。(4分)
[参考答案]
17、让读者了解哥哥的情况(1分);表现出哥哥勤劳的性格(1分);为后文“我”去哥哥的制砖厂做工作了铺垫(1分)。
18、“几回”,表明次数多;“不停地”,强调频繁(2分)。体现了母亲对“我”的担心,母爱的细腻和温暖(2分)。
19、既指随着时间的推移(流逝),“我”生命中最难熬的一个季节的结束(2分);也指在亲情的呵护下“我”的一段煎熬、痛苦的心路历程的终结(2分)。
20、参考示例一:第②段中,日渐衰老、辛勤劳作的父亲,用朴实的言行告诉他的孩子自己的人生体验,表现出父爱的厚重。
参考示例二:第⑥段中的父亲对“我”的想法表现出冷漠和不屑,任由“我”去体验艰辛,经历打磨,显示出父爱的沉稳。
参考示例三:第⑦段中父亲对高考话题的回避,是对“我”的呵护,体现了父爱的包容。
参考示例四:第⑧段中的父亲“叫醒我”,“照例”“送我”,嘱咐“我”注意身体,是用他最朴素的方式表达出他最平实的爱。
(答出1个方面,给2分,答出2个方面,即给满分)
篇2:那些被风吹走的思念
真的,从来没有过如此的彷徨。无论睁眼闭眼,像是走在梦里,朦胧中走到好多熟悉的地方,看到好多熟悉的陌生的人背着大包小包东西挤上远去的汽车,眼神是如此的深邃。是啊,这是日渐深秋的时节,想必有太多如我这般漂泊的人,也都有了一种悲凉的思念,久了,也就被风吹着,从一座城市,到另一座城市…… 有人问我:“你什么时候会回家”?我忽然就愣住了。 家,那是一个多么温暖的地方,有热炕头,有母亲的唠叨声,有孩子的欢笑,有小桥流水,有一条狗和一群鸭,即使深夜的寒风,也悄悄避过我们的风景,生怕拂乱那一刻的幸福。 我已经有很多年没与母亲一起过中秋节了。每每中秋,我都相信母亲一定是站在门口想念我与哥哥。她在电话里问:“你们中秋都吃的什么?”我这样告诉她:“你就别担心我们了,外面什么都比家里好”。 可外面的东西,究竟哪一样比家里的好呢? 我想,我已经迷乱了视野,像一叶小舟那样漂浮在苍茫无际的海洋,我在晨曦里为所有的朋友们祈祷着,为那些远方的亲人祝福着。或许,黄昏时候,我又如牧师一般在向大家说教,讲到一个人的慈悲,讲到人生。 其实,二十年前,我的心就已经被风吹出了大山,一个人走在那些陌生的城市里,孤独而无助着,幻想着总会有一天能回到家里,让母亲和哥哥过上富足且幸福的日子。那幼稚的心灵,一年一年的被羁绊着,时而如同大海的波涛充满激情,时而又像故乡山坡上的野草安静的生长。 这些日子,我又听到了那样亲切的风,像母亲的呼唤声,她从遥远的地方而来,翻山越岭,穿过大街小巷,穿过拥挤的人群,穿过我半掩的小窗……她在每个夜里轻声抚摸着我的脸,我仿佛感觉到了那沧桑岁月的手,感觉到了那些内心深藏的往事。 这个秋天,我的思念,又像早春的野草一般,慢慢行走起来。
篇3:被风吹走的纸杯作文
被风吹走的纸杯作文
那天,有客人来家里,天气很是闷热,院子里凉爽,我们就在院子里乘凉,喝茶,闲聊。
我泡好了茶端到院子里。
泡茶用的茶壶,满满一壶茶,是得有些分量的.;喝茶用的是纸杯,才往地上一放,一阵风吹来,这些纸杯就四处乱窜,东滚一个,西滚一个。客人说:“纸杯太轻了。”
我赶紧去追,好不容易追到了,捡起来,再往地上一摆,又吹来一阵乱风,这些纸杯呀,又四散奔逃,好不狼狈。我尴尬地笑了笑,老是这样的话,也不是个事儿。是呀,这些纸杯,分量太轻了,一阵风就会把它们吹得东倒西歪,这可不行,得找点分量重的东西来才是。找啥呢,对了,玻璃杯分量重,风再大也不会被吹跑了。于是,我只好又回到客厅,找来了几个玻璃杯,摆在地上,还不放心,就在杯子里倒上茶水,有足够的重量,哪里还会被风给吹走了呢!
其实我们身边的有些人也跟纸杯差不多,自身分量很轻,毫无主见,风往哪边吹就往哪边倒;而有些人呢,自身有实力,有分量,遇事不盲从,不人云亦云,歪风邪气根本就奈何不了他。
像纸杯一样,没多大分量,只能任人摆布;做一个有分量的人,底气十足,什么歪风都吹不翻你。
篇4:被风吹走的帽子小学作文
被风吹走的帽子小学作文
在小镇上,某个十字路口的边上,有一家帽子店。这里是全镇最受欢迎的店,也是当时仅有的一家帽子店。
帽子店的`主人为何能做出这么受欢迎的帽子?没人知道,大家也只顾着购买最新推出的帽子。
没人注意到,在右边一排的五颜六色的帽子底下,有一顶黑色的面包帽,它挂在那个位置很久了,据说当时主人稀里糊涂地就把它做了出来,然后它就一直挂在那,无人问津。面包帽厌烦了这样的日子,终于在一个大风天,帽子挣开了帽架,顺着风飞走了。
那是在大半夜,帽子顺着风飞啊飞,一开始它还挺兴奋,没过多久它就开始害怕了:主人主人,你在哪?在茫茫的黑夜里,帽子什么也看不见,它只能左右摇摆,翻个跟头什么的。帽子太累了,它渐渐睡着了。
早上,温暖的阳光洒在了帽子上,面包帽睁开眼。它被风吹到了一个花园里,挂在了篱笆上。这里宁静,空气又很清新,到处是鸟语花香。帽子开心极了,它就一直待在花园里,恐怕现在还在呢!
篇5:被风吹走的秋天小学生作文
被风吹走的秋天小学生作文
农民在收获果实中读懂了秋天;大雁在南北迁徙间读懂了秋天;枫叶在由绿变红中读懂了秋天。而我,在痛苦的蜕变中读懂了秋天赋予成长的意义——成熟。
那个秋天,是我记忆中最难度过的秋天。
深秋傍晚,我迈着沉重的步伐走出教室,看着别的同学因回家而开心的笑颜,不由得心里一阵烦躁。父母不厌其烦的'呵斥,日渐下滑的成绩让我的脑中混乱一团。夕阳正慢慢隐去,明明美得摄魂动魄,在我眼里却不过是即将消逝,还在苟延残喘的一轮太阳罢了。路过公园,两个孩子正蹲在地上认真的堆着泥巴“城堡”,那种认真的神情好像满世界只剩下了自己和面前的“作品”,让我心里为之一动,不由得想起小时候:
外出只为感受雨给大地的洗礼;独自一人奔跑只为体会夜的孤独;深夜坐在河边只为听水声潺潺;在冬天咬着冰淇淋只为比较雪花和它谁更冷一些。这样的单纯,是成长让我远离了它们,它们在找回家的路,而我却随着成长转弯,来到了人生中的下个路口。想想现在,无限烦恼随着成长接踵而来,我不由的一阵烦闷,在公园花坛边坐下。太阳正渐渐隐去光辉,使这凄凉的深秋傍晚更显凄凉,我的心情更加阴郁。
正要离开时,我不经意间一个回头,看到刚才还在认真玩泥巴的孩子正围着一个盒子目不转睛地看,我好奇地凑上去,盒子里面是一个蛹,不,准确的说是一只蝴蝶正在挣脱那层桎梏,蝴蝶的翅膀还很小,有些干巴巴的,挣扎了半天也没出来。一个孩子急了,伸手就要去帮蝴蝶脱离障碍。另一个稍大点的孩子马上拦住他“不行,蝴蝶只有自己挣开它,才会变成蝴蝶,不然永远只能做虫子。”我一愣,是啊,这种痛不就是我现在面对的烦恼吗?它们是一定要经历的吧,要不然只能永远停留在原地,不能前行。
我愣神的这一会儿,蝴蝶已挣开枷锁,翅膀大而有力,扑棱了几下后,直直向着夕阳的方向飞去,那已接近消失的夕阳仿佛因为这小东西而又明亮了起来,这场由稚嫩蜕变为成熟的痛恐怕也只有蝴蝶才知道,就像这个秋天,对我来说,何尝又不是一次蜕变呢?
我站起身,对着夕阳和那蝴蝶的方向,露出一个释怀的微笑。我想,我读懂了秋天。成长让我丢失了曾经的单纯,天真,领我走到人生的下一个转角,诚然,这条路有疼痛,有泪水。可是,在这个秋天,我明白了,明白了这一段旅程已经结束,也明白了下一段路程即将开始,那个秋天,这些回忆,都在慢慢远去,会成为我永远的勇气。
那个秋天,我读懂了。
篇6:大人被风吹走以后三年级作文
大人被风吹走以后三年级作文
一阵狂风吹来,瞬间把全世界的大人吹得无影无踪,地球成了没有大人的世界,哈哈,只剩下我们小孩子了!没有了奶奶的唠叨,没有了妈妈的严格要求,我非常开心、兴奋和激动,没有人管我们喽!
我立即跑出去玩,我的好朋友金金和天天正在玩滑板,我也把滑板拿了出来玩。“哎呀!”怎么回事?原来是金金不小心摔了一跤,滑板都报废了。我意识到大事不妙,赶紧把他扶了起来。“能走吗?”我问,金金摇摇头。那就快送医院!我找到了爷爷的汽车钥匙,可是一走到汽车旁,我傻了眼,我们当中没有一个会开汽车呀!
没办法,我和天天只好把金金用自行车轮流推,终于到达了医院。
进了外科诊室,里面一个人也没有,原来医生也被风刮走了。我和天天在桌子抽屉里找到了消毒酒精和棉签。可棉签刚碰到金金的腿,金金就疼得叫了起来。怎么办?这时我真希望没有那阵风。正当我们束手无策、焦头烂额时,又一阵大风吹来,救星降临——大人们又回来了。外科医生用娴熟的'动作帮金金处理好伤口。很快,金金和我还有天天的家长都到了医院,金金去住院了,我和天天则回了家。
看来,地球如果离开了大人真不知道会乱成什么样子,我们是不敢想象的,我们的成长离不开大人的关心和帮助!
篇7:PS超强合成被风吹走的女子
鉴于好多人问我这个,其实真的很简单,就是蒙版+上自己喜欢的笔刷就ok了,作者微博:@铅白记忆
本来我自己一直想做gif的,(但是其实这组图是上次我做演讲的时候花了2个小时做完,做的ppt,下午就去演讲了。)由于没有好的创意,每片叶子的动态都要做的话,工程量就太大了,而且飘完了就没了 这个gif也没太大的意思。so,我就没做了~~~OK,下面来讲解如何做出这种效果。
切入正题,po张调色后的图(原片被删了),那天扫街的时候被这妹子的背影吸引了,就按了一张逆光的。
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液化,调色后,就有了这么一张图。
step 1:还原背景,把这个人擦去,仿制图章工具啦,什么的,自己怎么喜欢怎么来,就有了下面的图片。差不多就行了,不用太完美。step 2:有人那张在上面,加一个蒙版层,刚才把人p掉的那张在下面。
step 3:挑选自己的笔刷,在蒙版层工作。随意选择形状和大小,
建议 间距拉开,散布点上,形状动态也点上,这样就会自然一些。当然 你要加抖动什么乱七八糟的也可以 ~~~看喜好。
step 4:在刚才那个白色的蒙版层上工作,前景色设置为白色,在不同的地方,不同方向,不同的透明度,就画吧。做一个示范
so,点哪哪不在,就这么简单。
step 5. 说下人外的是怎么做,我的意见是新建一个空白图层,直接在上面画就ok了。step 6:说下注意事项
(1)。注意笔刷大小要协调和自然,笔刷透明度不要统一,这样看上去就比较真实,而且你还可以挑选自己喜欢的颜色。
(2)建议多做几个图层,在不同的图层上刷,这样修改起来方便,也比较容易,而且你可以把中间不同的图保存下来,就可以做gif了!
step 7:我自己的做图过程(原本的psd不在了,po张大概的吧)这张图的意思就是自由发挥,什么调色啊,图层混合模式啊,图层样式就是随意做啦。后面的就是可以把每次的改动保存下来,就是一组图啦~~有个变化的过程。
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篇8:奥斯威辛的风阅读训练及答案
奥斯威辛的风阅读训练及答案
的10月,我独走欧洲,出席第33届华沙之秋诗歌节。
抵达华沙的当天夜里,我就向东道主提出一个要求:明年是反法西斯胜利60周年,能否到奥斯威辛一看?说这话时,我不知道奥斯威辛距华沙有多远,更不晓得东道主的具体安排。波兰作协主席马列克沉吟着,翻译胡佩芳大姐也没接话茬儿。
几天时间匆匆过去,华沙的秋天留给我极美的印象,在一位演员的庄园里举行的诗人聚会让我领悟到老欧洲的独特魅力,而华沙之秋诗歌节在肖邦公园举行,诗意便愈加浓了几分。可我仍惦记着300公里以外的奥斯威辛。
10月18日中午12时30分,我终于踏进了奥斯威辛集中营。那一天早晨秋雨绵绵,出门还带了伞,及至抵达奥斯威辛,却陡然狂风大作。胡佩方大姐说,奥斯威辛是个奇怪的地方,参观者常碰到阴雨连绵。她并没有陪我到奥斯威辛,她说她受不了心灵的折磨!
这是一次奇怪而又匆忙的参观,毒气室、焚尸炉、铁丝网、岗楼、绞刑架,还有一个小院子里压成方块状的7000多公斤的头发……在27楼展览馆,我见到里面展出的一幅大照片:犹太妇女和儿童在德军枪口下高举双手,一个小男孩的目光中满是天真和无奈。这一幕极其令人震骇!在焚尸炉前,我和一群中学生共同走过,孩子们默默无语,我不知道他们心里想的是什么,但我的心底却陡然出现几句诗:
此刻,我变成了一块巨大的海绵,
迅速汲满了历史的汁液,
我的指尖也开始流泪,
为人类在那一个年代的无助与悲伤。
天上有巨大的云朵掠过,秋风卷起落叶,风中有一种嚎叫和呻吟,在奥斯威辛,这人类为了消灭人类而手造的地狱里,我感到寒意袭人,是噩梦又是现实。真的可能是因为奥斯威辛长眠着100多万遇难者的冤魂,才形成了死一般的压抑、魇一般的恐怖,以及变幻无常的气候。
风仍在高天咆哮,吹动我的头发,吹动我的衣衫,我不知道这愤怒的风起于何处又生于何时,只感到脚下的土地也在风中战栗,铁丝网和绞刑架在风中摇晃,集中营的游人们,想必心底的风暴更远胜于自然界的狂风罢!
事后,我在自己的日记中记下这样一行文字:欧洲,一个美丽的深秋的中午,在大群中学生的簇拥下,我走在奥斯威辛的土地上,快步疾走,有一种逃亡的感觉。
当天我见到一位叫何敢的中国女留学生,她说曾经陪同一个代表团参观过奥斯威辛,然后连续难受了两个多月,以后再也不愿意去。由何敢联想到在波兰生活了半个世纪的胡佩芳大姐,她们对奥斯威辛的拒绝,是出于本能的对自己的保护。奥斯威辛集中营,是地狱的别称,正像美国副总统切尼在201月27日奥斯威辛集中营解放60周年纪念论坛上说的:在欧洲的死亡集中营里,有人犯下了人类所不能想像的最严重的罪行。我们必须向下一代传递这样的信息:我们在这里感谢那些将我们从暴政下解救出来的解放者,同时我们必须有勇气阻止那些邪恶卷土重来。
奥斯威辛是个小镇,建镇在8前,二战前被称为波兰的犹太人城,因为当时的1.23万人口中有7000名犹太人。现在小镇有些不堪历史重负,因为人们无法想像小镇如何在一个巨大的公墓旁生存。
这当然仅只是游客的见解,事实上正是由于奥斯威辛的存在,人类的良知才凛然长存。
15.请联系上下文分析,选文第二段在我提出能否到奥斯威辛一看?的要求时,翻译胡佩芳大姐为什么没有接话茬?(2分)
16.选文中奥斯威辛的风有什么特点?你是怎么理解这奥斯威辛的风的。(6分)
17.第五段中我的心底陡然出现的几句诗表达了作者怎样的思想感情?(3分)
18.文末最后一句话说正是由于奥斯威辛的存在,人类的良知才凛然长存,请谈谈你对这句话的理解并举例说明。(5分)
参考答案:
15.(1)她说她受不了心灵的折磨(2)对奥斯威辛的拒绝是出于本能的对自己的保护。
16.(1)奥斯威辛的风常常是陡然来到,狂风大作;寒气袭人,在高天咆哮;具有愤怒、狂暴的气势;发出嚎叫、呻吟的声音。(3分)(2)奥斯威辛的风既是自然界的狂风;也是百万冤魂形成的`死一般的压抑、恐怖的氛围;也是人们心底的风暴。(3分)
17.心底陡然出现的诗句表现我目睹悲惨历史的巨大震撼和为人类的无助与悲伤而无比的痛心的情感。(3分)
18.奥斯威辛的存在使人们正视历史上的人类曾经犯下的滔天罪行;刺痛良知;并使人们警惕那些邪恶卷土重来。比如中国南京的大屠杀纪念馆,能让国人更团结一致,渴望和平。(理解3分,举例2分)
【解析】
15.她没接话茬说明她有苦衷,在正数第四段和倒数第三段都提到她没什么拒绝到那去。每段中只要提取一句话则可。
16.在文章中间天上有巨大的云朵掠过这一段提到这里的风的特点,还要注意,人们在参观时内心的风则汹涌。
17.为人类在那一个年代的无助与悲伤。这是诗句的最后一句,也是点睛之句,表达了作者的思想感情。
18.不忘历史,才能更好的发展未来。历史是令人痛心的,却提醒着世人莫再犯下这样的罪行。历史在警醒着人们,历史是一面镜子。所以答题昌从正视历史,警惕邪恶入手。
篇9:那年八月,被海风吹走的夏天经典散文
那年八月,被海风吹走的夏天经典散文
你走后,我一个人回到海边,看着海浪翻涌,听着海浪与海风的低吟,感受那夜色的哀伤,让心事在心底里回荡……
长城是我们相遇的地方,你活泼可爱的性格用行动让你闯进了我的视线,相谈甚欢的我们,轻易的就让我们天南海北的聊在了一起,为着你的快乐,我用着我能有的逗乐技巧给你欢乐。我想,这一刻,蓝天白云下的我们是快乐的、青山绿水旁的一切都是幸福的。为着你我的投缘,你将你的名字和我的名字刻在了项坠里送给了我,我欢喜的收下了。
回想起年少的纯真,幸福就会常常来到我的心里,让我充满笑容。这些年,它就像海水抚平沙滩一样将我受过的心灵伤痕一次次的抚平。
当我从海边拾得贝壳归来,想要给你一个惊喜的时候,你却给了我一个最大的惊喜。得知你已离开,心里便泛起了一阵阵的酸楚,我躲避着同伴的眼光,躲避着大家的猜测,一个人偷偷的来到海边,对着海浪,将心里的话诉说给大海,想让海风将我的心事带给你,希望他可以追上你离开的车辆,让你在回头的一刹那能看到我挥手的瞬间。
夏日八月热气腾腾的天气,枯闷着的炎热将我们推至了海边,缓步在海风吹拂的沙滩上,海风抚摸着你的长发,将它送到我的脸膀,那清新的秀发,让我感受到别样的花香,你侧身婉约的用手拔开秀发笑着抱歉的说:“对不起……。”让我备感亲切,我没有抱怨,没有拒绝那秀发再次飘向我的脸膀,我任由着你的发丝抽打着脸膀,感受着那片刻的馨香。那时,我们聊过许多,你的故事,我的故事,我们的故事……。
夏令营组织的沙滩游泳,你一次也没有下去过,你说你喜欢海,也想迎着浪花欢畅,但是妈妈就在那边,她绝不允许着你欢腾……虽然,我不明白父母为何不让你下海,但我愿意陪着你,看着别人在海水里欢笑,那时我们依然快乐,至少,我们还可以玩着沙,捡着贝壳。看着五颜六色的贝壳欢笑,然后一个一个的装进了口袋,可当你听另一个同伴说这些贝壳并不怎么好的时候,就计划着明天早上的安排。
我们相互背着同伴一早起床,奔跑到鸽子窝公园,穿过那海岸公园里的树丛,欢喜的来到海边,趁着太阳还没有出来,我们开心的寻找着夜潮后的漂亮贝壳。或许是那天我们的运气实在太差,天公也违背我们的初衷,意外的下起了大雨。贝壳已不能捡,日出更不能看,可是我们却笑容满面。为此,我们连早饭都不愿意吃,妈妈还责怪了你一个早上,而我却害怕的偷眼看着你。
你没有伤心,你依然如故的'对着我微笑,依然如故的和我在海边继续游玩。游轮的甲板上,我们来来回回,上上下下的奔跑着,为着发现海里的鱼儿而欢呼,为着目的地的到达而尖叫……。
老鬼走了,你哭了,为着老鬼的离开你哭得伤心欲绝的样子。可是你知道我得知你的离开后是怎样的么,你的离开我甚至不能道一声别,说一句“再见”。我只能拿着你清早去海边捡来的贝壳痴呆,在沙滩上来回写着我想念的名字……。
当海浪将沙滩上你的名字冲蚀,当黑暗将我的身影淹没,当海风将人群吹走,我也迷失的回到宾馆,回到少了你的夏令营,我哭了……,我躺在了被窝里抽噎着,泪水在熟睡中打湿了我的枕头,梦里出现的却是你温柔的笑容。
怀着你的想念,我也在第二天随同夏令营一起离开。当我侧首车窗,回望着我们一起玩耍的地方,我似乎看到了我们彼此的身影掠过……。
回来后的作业,你的文字里有我,我的文字里有你,你在我的文字里读你,我在你的文字里读我,但我们没能再联系,为着这一点我以十年后重新回到我们一起玩耍的地方,在海浪声与海风声中感受着你的存在,也在沙滩上写着你可爱的名字,好让你的心靠近我的心,抚慰我多年的忧伤。
如今,你消失在了你的人海,我也消失在了你的人海,我们大街重逢也未必认得彼此,但我们应该都能留在了彼此记忆的深处,作为回忆安抚我们创伤的心灵。
海风吹过的夏天,海浪涌过的青春,让曾经纯真的少年拥有着海一样的梦,也让伤痕累累的我们拥有过曾经年少的回忆。我们是幸福的,至少在我们想起对方的时候。
篇10:材料阅读训练及答案
高分子体态苗条,彼此纠缠在一起,吸引力大,不易分开,即使加热也不会一下子变成液体,所以具有较好的弹性、塑性和强度。
但是,化学家们还不满足,他们甚至干涉高分子的“内政”:或改变链的结构形式,或在链上加几个特殊的“基团”,结果新的高分子就具备了耐高温、抗低温、耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。
1.选出下列说法中不是两个材料主要说明内容的一项。( )(2分)
A.高分子材料具有个头大,结构复杂,有较好的弹性、塑性和强度的特点。
B.新型高分子材料的功能特殊。
C.新型高分子材料的发展前景广泛。
D.高分子材料应用到国民经济的各个领域。
2.选出涂在卫星表面的“温控材料”是利用了特种高分子的什么功能分析正确的一项( )(2分)
A.耐高温、抗低温
B.耐高温、耐腐蚀
C.弹性、塑性和强度
D.耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。
3.选文第②段划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
4.选文的语言有什么特点?请举例说明。(4分)
5..如果要将两则材料组合成一篇文章,请回答以下两个问题。
问题一:你认为材料二放在材料一的哪个位置合适?请选择 。(2分)
A.第②段之后 B.第③段之后
C.第④段之后 D.第⑨段之后
问题二:请你在材料二后写一句话,使组合后的文章思路清晰,衔接自然。(2分)
答案
1.C
2.A
3.列数字、作比较。具体突出的说明了高分子个头大的特点。
4.(1)生动形象。本文多处运用拟人的手法,如“这些‘单体’手拉手地连接在一起,形成一条蜷曲的长链,有的长链之间连着短链,有的还有支链”中将“单体”连接在一起的方式形象的说成是“手拉手”,从而说明了高分子的结构复杂的特点。
(2)准确严密。本文多处运用数字说明。如“当飞行速度高达音速的3倍时,空气的剧烈摩擦可使导弹、飞船表面的温度升高到5000℃以上。”通过列数字准确说明了高分子具有耐高温的功能。
5.问题一C,问题二 这类高分子已被应用到国民经济的各个领域,在各项尖端技术中扮演着重要角色。
文档为doc格式