下面是小编为大家准备的《让孩子自己走》阅读答案，本文共11篇，欢迎阅读借鉴。
篇1：《让孩子自己走》阅读答案
每天放学，当我带着孩子们排队走出校门时，都可以看到成群结队来接孩子的家长，等在学校门口。他们有的骑着自行车，有的骑着摩托车，还有的是小汽车，城里路多车多，家长总是不放心孩子，都在根据自己的条件来呵护孩子。
我发现全班四十五名学生，只有一个孩子没有人来接，他每天放学总是独自离队回家，看着他小小的身影在人流中穿梭，我都要多注视一会儿。我后来了解到他父母都是下岗工人，为了生活，他们要在上下班的.高峰期做贩卖蔬菜的生意，没有空来接他。就教给他要遵守交通规则，走路靠右走，遇红灯要等车辆过完再走，每天按时回家，不能在路上贪玩……而孩子也很听父母的话，总是小心的走路，安全地按时回家。
有一天，下着小雨，当我把孩子们带出校门时，家长们各自接走了自己的孩子，有一个小女孩正朝着妈妈发脾气，因为接她的不是爸爸的小汽车，而是妈妈的摩托车。妈妈最后打的带她回家。而那个没有人接的孩子，仍旧是自己撑起小雨伞回家。
有一次，我们班进行野营活动，许多孩子带的是家长准备好的成品、半成品食物，而那个孩子带的是蔬菜、大米，自己动手做饭。他做的饭让许多孩子，包括我都称赞。
看着孩子做饭时麻利的动作，我看到了生活教会了一个孩子丰富的知识。不仅仅是做饭，还有坚强、刚毅，都让这个孩子学到了，而这些正是我们这一代孩子缺少的。
没有父母不疼爱自己的子女的，如果仅仅是给他们温饱，给他们舒适，就连动物都会。真正的爱孩子，不仅要给他们好的生活、学习的环境，还要教会他们怎样去生活，用乐观、坚强、自信、独立的态度。
如果爱孩子，就让他做一只鸟儿、一只鹰，教会他飞翔的本领，然后让他自己在天空飞翔，而不是让他做一只风筝，父母用线永远牵着。
如果爱孩子，就让孩子自己走，给他指出一条正确的路，告诉他要遵守规则，懂得哪里需要避让，哪里需要暂停，而后让他朝自己想去的方向走。做父母的只需要用满含关怀的目光注视着就行了。
读下面这句话，想一想蕴含在句子里更深一层的含义是什么?
如果爱孩子，就让他做一只鸟，一直赢，教会他飞翔的本领，然后让他自己在天空飞翔，而不是让他做一只风筝，让父母用线永远牵着。
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“看着孩子做饭时麻利的动作，我看到了生活教会了一个孩子丰富的知识。不仅仅是做饭，还有自立、坚强、刚毅，都让这孩子学到了”想一想这个孩子是怎样学会”自立、坚强和刚毅“的?
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读读短文的第三自然段，说说使你深受触动的是什么?
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读读文章结尾，体会其中的深刻含义。
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读了这篇文章，你对父母爱孩子这个问题有了什么新的认识?
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阅读答案
1.如果爱孩子，就应该让孩子学会独立。
2.因为他的父母都是下岗工人，没时间接他。而他的父母也跟他说了一些关于安全的事情，他也很听话。所以学会了自立、刚强和刚毅。
3.
4.爱孩子就应该让他学会独立、不应该让他依赖父母!
5.和第4题的答案一样。
篇2：《让孩子自己走》读后感
《让孩子自己走》读后感
读了《让孩子自己走》这篇课文后，我不禁愣住了。现在家长教育孩子的方法可真可怕，我们现在是家长的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在收了怕摔了，这样在父母的呵护下成长，往往会形成依赖性，那以后的祖国，以后的未来，以后的.人民，将永远的堕落下来。因为，小时候在温室里长大的花朵，长大后往往会禁不起风吹雨打，这样的我们，怎能扛起以后祖国的重大事业呢？ 爸爸，妈妈，我想对您说，我们的路，我们自己走！我们在父母的羽翼下成长的过程，就是由弱渐强的过程。虽然在父母眼里，我们永远都是孩子，但您哺育我们的目的是让我们成长，等有朝一日翅膀硬了就放飞我们，而不是让他我们永远躲在父母的翅膀下面，坐享其成。前人栽树，后人乘凉，相信您只要为我们铺下地基，我们就会把这栋楼盖好。我自己也会磨练自己，让自己在风雨中长大，在风雨中成长，在风雨中成熟！ 父母 祖国 教育 ........篇3：让孩子像孩子阅读答案
1.因为另一个班乐曲选得不好，这样的乐曲配合孩子表演，让人感觉不像孩子。
2. ①是为了说明“成人总喜欢让孩子做不适宜孩子做的事”这一现象大量存在。
②老师和家长的急功近利，社会世俗的影响，部分成人的无知与短视……
3.让孩子做合适其身份、天性的事，做自己喜欢做的事，不攫取孩子的童真。
1.《有孝心的孩子》阅读答案
2.孩子无罪阅读理解答案
3.孩子与鸟儿阅读答案
4.《孩子我为什么打你》原文及阅读答案
5.孩子我为什么打你阅读答案
6.黑匣子阅读答案
7.《黑匣子》阅读答案
8.《筷子》阅读答案
9.子规顾况阅读答案
10.《庄子行于山中》阅读答案
篇4：为何不试着让孩子自己走
为何不试着让孩子自己走
每天放学，我带着孩子排队走出校门，都可以看到成群结队来接孩子的家长等在学校的门口，他们有的骑着自行车，有的骑着脚踏三轮车,有的骑着摩托车，还有的开着轿车。由于城里路多车也多，家长为孩子的安全担心，根据自己的条件尽量小心地呵护着孩子。我发现全班48名学生，只有一个孩子没人接。他每天总是一个人独自离队回家。看着他小小的身影在人流中穿梭，我都要多注视他一会儿。后来，我了解到他的父母都是下岗工人，为了生活，他们要在上下班的高峰期做贩卖蔬菜的生意，没有空来接他。父母就教他要遵守交通规则，走路靠右走，遇到红灯要等车辆过完了再走，每天按时回家，不能路上贪玩。孩子也很听父母的话，总是小心地走路，按时回家。
有一天，天下着淅淅沥沥的小雨。当我把孩子带出校门时，家长们各自接走自家的孩子。我用目光搜寻着那个小小的身影。突然，一声紧急刺耳的刹车声令我的心猛地一震，顺着声音望去，看到一个小女孩站在马路中间左顾右盼，嚎啕大哭。这时，我发现那个没人接的'孩子撑着一把小伞左躲右闪地来到小女孩的身边，像一位大哥哥一样牵着她的手又退回来。领着这个小女孩走到“斑马路”线边，一边走一边说：“过马路要走人行道，来往的车辆会给你让路的”。看着伞下这两个小人，我感慨万千。为什么同龄的孩子相差这么大？难道是小女孩胆量太小，还是小男孩这样自己已经习惯了，还是……
天下父母没有不疼爱自己的子女的，如果仅仅是给他们以温饱，给他们以舒适，就连动物都会。真正爱孩子，就不仅要给他们提供良好的生活学习环境，还要教会他们怎样去生活，用乐观、坚强、自信、独立的态度面对困难与挫折。就拿安全来说，做什么都是安全第一，你的孩子有安全意识吗？你的孩子是否知道在马路上游戏有生命危险吗？你的孩子是否知道在马路上踢球会妨碍交通吗？你的孩子是否知道放学东拐西看不按时回家家人会担心吗？你的孩子是否知道闯红灯是拿生命开玩笑吗？你的孩子认识生活中一些危险标志符号吗？等等等等。这些是孩子应该学会的生活常识，更是一种生存能力。
如果爱孩子，就让他做一只鸟，一只鹰，教会他飞翔的本领，然后让他自己在天空中飞翔，而不是让他做一只风筝，让父母用线永远牵着。
如果爱孩子，就让孩子自己走，给他指出一条正确的路，告诉他要遵守规则，懂得哪里需要避让，哪里需要暂停，然后让他朝着自己想去的方向走，做父母的只要用满含关怀的目光注视着就行了。
篇5：松开呵护的手让孩子自己走
松开呵护的手让孩子自己走
松开呵护的手让孩子自己走作者/ 陈亚辉
每个孩子都有超乎想象的潜能，这种潜能在家长、老师过多的呵护中、在诸多条条框框的限定中往往无法被发现，孩子自己没有机会和胆魄施展出自身的潜能。在这里，我想对所有的家长、老师甚至我们这个民族说――松开呵护的手，让孩子自己走！让每个孩子都能在一个自主的环境中充分发挥自己的潜能，并在这样的基础上发展潜能，最终超越自我，开拓创新。
一、潜能受缚的成因分析
在今年的暑期培训中，有幸聆听了《江苏教育》主编张俊平先生的讲座。讲座中他所提到的中国孩子和美国孩子学游泳的方式着实值得深思：中国孩子学游泳时，都有教练带着，然后把详细的步骤清清楚楚地罗列出来，孩子必须照着这步骤逐一实施；而美国孩子学游泳时，教练什么都不讲，让孩子直接跳下水。
由此，我不由得联想到自己“自由自在，少人管问”的童年。我是个地地道道农村长大的孩子，兄弟姐妹好几个。父母整日为了生计忙忙碌碌，无暇顾及我们每个孩子每天做了哪些事，去了哪些地方。我整天就跟着哥哥姐姐玩，上树、打鸟、捉鱼、摸虾……在连电扇都没有更别谈空调的炎热夏天，最好的降暑方式便是下河了。很小的时候，看着村里的大孩子在水里出入自由、追逐打闹，真是羡慕极了。年幼的我，完全不知水的可怕，挡不住水中嬉戏的诱惑，悄悄地下了水……到了水中才感觉到完全不像在岸上看到的那样行动自如，手脚不听指挥，身体开始慢慢下沉，这时我开始害怕起来。情急之中，突然想起那些大孩子浮仰在水面上就像躺在自家床上一样自在。在没有人发现挣扎中的我的情况下，无助的我索性完全放松，脸朝上躺在水中听天由命。没想到的`是，就那么偶尔地动动腿脚，挥挥手臂，我的小小的身体竟然慢慢地不再下沉，轻松地浮在了水面上。望着可爱的蓝天白云，我欣喜地告诉自己：我会游泳了！没有人教我方法，没有人告诉我哪些步骤，也许跟现在的游泳方式比起来，我的游泳动作完全不标准，但是我的的确确能在水中活动了。直到现在，我还自豪于我游泳的无师自通，而且还掌握了不算标准但为数不少的花式。跟现在的孩子比起来，我学得是多么轻松多么快乐呀！
二、发展潜能的方法策略
那么，如何才能让孩子被束缚的潜能得以尽情释放呢？
1. 巧用方法，挖掘潜能
孩子的潜能就像岩心的美玉，就像地底的原油，需要我们教师用智慧去发现去挖掘。就如美国孩子学游泳时，就是让不会游泳的孩子在求生本能的驱使下，发现在水里得以生存的方法。而中国人那些看起来科学的、滴水不漏的步骤却大大束缚了孩子自身的潜能，如果不要成为专业运动员，我童年时学游泳的方式不就是自身潜能的一种释放吗？所以，巧妙地寻找机会让孩子在自学自悟中发掘潜能，才不至于把孩子打造成犹如工厂加工的产品一样，没有个性。而美国人教游泳的方式，或许有溺水的，但是每个人在水中“立足”的方式是各自不同的，没准还会有没被发现的新的方式诞生。
2. 赏识鼓励，发挥潜能
当你挖掘出孩子的内在潜能时，就如从岩心发现了美玉，从地底发现了石油，尽管弥足珍贵，但还要去精心打磨，去进一步加工，才能让它释放出炫目的光芒，才能让它发挥出巨大的作用。
当孩子展示出非同一般的潜能以后，我们老师应该用智慧的双眼，向孩子投去赞许的目光，这时孩子才会意识到自己某种行为的价值。我们要学会赏识孩子，让孩子在充分的肯定中收获成功的喜悦，从而更具热情地投入到学习中去，更具热情地探索未知的世界，更具热情地勇攀更高的山峰。
3. 释放潜能，勇于创新
岩心的美玉被发现，被打磨，熠熠生辉。在此基础上有所创新有所突破，“传世之珍”就不难问世了。
当孩子的潜能得以释放，他会在不断收获成功喜悦的同时，不断攀登新的高峰。这时，老师如果对他加以有的放矢的引导鼓励，他的创造意识将有机会悄然而至，创新精神也会在此时被激发，创新的火花将会被点燃。
综上所述，对孩子不要过多呵护、过多束缚，让他们有一片属于自己的天空，让他们自由翱翔。松开呵护的手，让孩子自己走，没准能走出一条不一样的路，能开拓更广阔的天空。
（江苏省大丰市第二小学）
篇6：孩子的人生让孩子自己去走美文
一个高三孩子，高中读了四年，成绩差得一塌糊涂，模拟考试只能考两百多分，并且打游戏成瘾，只要一有机会就溜到网吧打游戏，即使没有机会也创造机会去打游戏，对家人撒谎，偷偷拿家人钱包里的钱。
孩子父亲一提到孩子，就叹气说，对孩子真的是绝望了。所有的招都用尽了，所有的关系也都用尽了，所有的老师和家人都对他失望了，软硬兼施都没用，孩子依然不懂事，依然不上进。为了他，不知道转过多少学校，不知道换过多少老师，也不知道花过多少冤枉钱了，20万还是30万？实在没辙的话，只能让他自己去闯社会了。
孩子被带到我的规划室时。一脸的不情愿，但是很有礼貌，并不叛逆、不排斥......他说：“不是我不听话，是我爸让我变得很邪恶，是他们（家人）让我变得人不人、鬼不鬼，天天钻网吧。”
我很惊讶，就问为什么。
从小他们就从来都不考虑我的感受，从来都是安排好一切，让我这样让我那样，用他们自以为是的方法来教训我。事实上呢，我爸的方法都是他们那个年代的，难道就适合我吗？我心里憋屈透了，只能到网吧发泄。”
“可能爸爸妈妈是站在更高的角度考虑问题的，他们是过来人，各方面更有经验，是希望你少走弯路。”
孩子撇撇嘴，自顾自说道：“我上高一的时候，成绩确实是不太好，但我心里知道只要多努力一点就可以补上去。但是我爸一锤定音，非得让我复读一年，这让我高中几年在同学面前都抬不起头来，没面子，考虑过我的感受吗？我唯一喜欢的事情就是打游戏，因为我在游戏中才能找到成就感和自信。可是他们呢，从来都是异口同声地骂我、批判我，不让我去玩。我不是网络成瘾，我也不想天天到网吧去闻污浊的气味，可是家里的电脑让我碰过一次吗？”
孩子的话让我陷入了沉思。家长的出发点一定是为了孩子好，希望孩子能利用最好的方法以最快的速度走向成功。可是孩子感受到的却是压抑和痛苦，痛苦到只能通过打游戏来寻找自信和快乐。
篇7：孩子的人生让孩子自己去走美文
鲁迅曾说“世上本无路，走的人多了也就成了路。”用在孩子身上也就是：“前方本无路，孩子走过去了也就成了自己的路”。换句话说，孩子的路一定是自己走出来的，别人铺好的最终一定不是孩子自己的路，即便是孩子勉强走，也一定是摇摇晃晃不够稳健的。
高考对孩子来说就是一条全新的路，孩子自己走过去了，这条路就是孩子自己的，有汗水，有泪水，有伤痕，也有喜悦，这才叫成长。
很多时候，家长对孩子做得太多了，保护得太好了，抱着的.时间太久了，孩子的腿就不够健壮，孩子的翅膀就不够结实，孩子的微笑就不够有底蕴。有的家长甚至提前就为孩子铺好了后路，或者托关系加分，孩子有了后路有了依靠，就不会有紧迫感，就不会有努力的精神。孩子一时走得轻松，但未来的路一定会有更大的坎坷。真正优秀和成功的家长是让孩子去走这条充满荆棘的路，遇到障碍让他自己爬起来，爬不起来家长再及时扶一把。
家长做好顾问，不要做领导
“孩子自己的人生，让孩子自己去做选择，让孩子自己去走。”这是一个引导思想，意思是家长给孩子的帮助，只能是建议和引导，不能有任何的强制和逼迫。
孩子常常说：“我是谁，由我自己来做主。”高中阶段是比较叛逆的一个时期，有自己的想法和决定，思想逐渐稳定和成型，喜欢得到别人的尊重，希望别人以商量的口吻和自己说话，讨厌被别人说教。
因此，家长要掌握这个时期孩子的发展特点，充分发挥孩子的自主权，孩子的人生让孩子去选择。
孩子小的时候，家长要呵护好孩子的一切，从吃喝拉撒到喜怒哀乐。可是现在孩子长大了，家长要学会放手，学会让孩子自己面对人生。家长太能干，孩子会变得懦弱；适度的放手，会让孩子变得坚强和能干。家长希望的，不就是孩子能独立、变得能干吗？
家长要逐渐把“大包大揽”变成倾听和“引导”。先听听孩子的意见、孩子的想法，再给孩子引导性意见。
在一些孩子想不到的方面，家长要给孩子建议和方法，要做到既放手又不放手，让孩子既自己走路，又有安全感......
篇8：走月亮阅读答案
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮!
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的`田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
1、联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
2、作者描写了月光下的哪些景物?
3、写出你对文章最后一句话的理解。
4.下面的话你是怎么理解的?读一读，写下来。
(1)“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。”
(2)“每个小水塘，都抱着一个月亮!”
5.“我和阿妈走月亮”在文中出现了两次，这样写有什么好处?
6.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”?
参考答案：
1.在月亮下行走，散步。
2.水塘，溪水，鹅卵石
3.我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美
4.(1)潺(chán)潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香;皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。
(2)天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
5、出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，。章更有感染力。
6.这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星(也就是我)在天上走着,形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。
篇9： 走月亮阅读答案
问题：
1.下面的话你是怎样理解的？读一读，写下来。
（1）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。”
（2）“每个小水塘，都抱着一个月亮！”
2.“我和阿妈走月亮”在文中出现了两次，这样写有什么好处？
3.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？
4.联系课文资料写出你对“走月亮”的理解。
5.作者描述了月光下的哪些景物？
6.写出你对文章最后一句话的理解。
答案：
1.（1）潺（chán）潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。
（2）天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
（3）出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。
3.那里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。
4.在月亮下行走，散步。
5.水塘，溪水，鹅卵石。
6.我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美
【问题列表二】
篇10： 走月亮阅读答案
一、读拼音，写词语。
pánróusú
圆（）和风（）
yùnzàiguànshuò
（）（）浇（）闪（）
二、在括号里填上适宜的词。
的月亮的夜晚
的月亮的夜晚
的月亮的夜晚
三、选词填空。
明亮柔和
1．月儿是那样，月光是那样（）。
铺满洒满
2．阿妈喜欢领着我，在（）月光的小路上漫步。
运载搬运
3．阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，（）许多新鲜的花瓣。
四、阅读理解
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：
“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的'，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样貌。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
1．用简洁的语言概括本段文字的意思。
_________________________________
2．本段文字在描述月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态．描述和静态描述的资料各一句。
动态：_________________________________
静态：_________________________________
3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？
_________________________________
答案：
一、盘柔俗运载灌烁
二、示例：弯弯的月亮漆黑的夜晚
三、1．明亮柔和
2．洒满
3．运载
四、
1．酒杯捞月。（意思对即可）
2．动态：手刚一动，它便酥酥地颤。静态：果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
3．生活中完美的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。
篇11： 走月亮阅读答案
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。此刻稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
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《走月亮》读后感一：
静悄悄的小树林里，妈妈、妹妹和我三个女人带着对十五月亮的好奇和期盼，静静地来到这儿。偶尔会有几个人走过，偶尔也有几个星星闪一下，月亮很圆，而月光却淡淡的。这儿清清爽爽，好像很干净，没有一点儿灰尘，风儿很弱，但却吹走了烦恼。
妈妈牵着我们，走到了三面是湖，一面连着陆地的地方。湖水旁有几棵在洗发的柳树。湖水上，圆圆的月亮挂在天空，像月饼，使人伸手想吃一口;像月盘，使我伸手想把她擦得更美;像娃娃，使我伸手想摸摸脸蛋儿，怎样都想碰一下。湖里，月亮的倒影波光粼粼，还有一些亮闪闪的的倒影，那是对面湖心路上的车水马龙，，亮晶晶的五颜六色，偶尔能听见一点喇叭声。
夜渐渐深了，月亮仍高高的挂在天空，妹妹有些害怕，妈妈说爸爸在就应会好些，我却否认了，爸爸会让我想到“张飞”，会打破这宁静的，为什么不想想嫦娥奔月望着月亮，我们沉默了，听!“哥哥!哥哥!，唧唧!唧唧!”是蝈蝈，蛐蛐在月光下开音乐会吧。
离开这宁静、浪漫的地方，我们继续散步，月亮也在走。人们都是愉快的，月亮也该是愉快的吧!
《走月亮》读后感二：
月亮，皎洁而明亮，纯洁而明朗。说到月亮，我们都会想到中秋节。在中国，中秋节赏月是我们的习俗，但是，也有些地方有不同的方式——走月亮。
八月中秋，明月当空，苏州人喜欢用自己的方式赏月。苏州水多桥多，赏月景点也多：城西杏村桥的上方麓映一片石湖，山映水衬;宝带桥五十三个桥洞成了“桥似翡翠带，月似珍珠链”的串月奇景;寒山寺畔的枫桥，那里因张继一首诗名扬千古。
苏州人喜欢走月亮。中秋一晚，人们三三两两地走出家门，月亮斜升。月下，苏州人爱随着月光的方向漫步。夜深，人们累了，而也兴奋得不回家，停靠在桥栏边，仰望月亮，渐望这西沉明月。
我读完这篇别有一番韵味的走月文，原先“走月亮”是苏州人在月下感受着人间最美妙的意境。作者栩栩如生描绘了一个圆润高洁、月光霓裳、美妙而纯静的月亮之夜，表达了对月亮的喜爱和赞美之情。还以赏月为主写了苏州的美丽景点，让我对苏州的美印象深刻多了。
缕缕银光的美月，将带给我满怀的好情绪、好记忆。
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