以下是小编帮大家整理的关于教育类型的谚语，本文共10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：关于教育类型的谚语
1、若要功夫深，铁杵磨成针。--曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》
2、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。--居里夫人
3、喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。--林肯
4、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤
5、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。--(法)爱尔维修
7、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。--多蒙茜洛诺尔特
8、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。--诸葛亮《出师表》
9、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!--狄更斯
10、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。--傅雷
11、天下之事常成于困约，而败于奢靡。--陆游
篇2：关于教育类型的谚语
1、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
2、非学无以立身，非教无以立国。
3、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
4、爱拼才爱赢。
5、习于智长，优与心成。
6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
7、永远不要嘲笑别人的梦想。
8、不要随便给一个人定性。
9、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
10、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
11、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
12、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
篇3：关于教育类型的谚语
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
走下讲台给学生讲课。
爱就是教育，没有爱便没有教育。(企业口号大全)
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
宽容别人等于祝福自己。
学高为师，身正为范。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
篇4：关于教育类型的谚语
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。--雷锋
又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。--普列姆昌德
评价不是为了排队，而是为了促进发展。--《素质教育观念学习提要》
人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
丈夫志四海，万里犹比邻。--曹植《赠白马王彪》
位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。--陆游《病起》
天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武
朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。--卡内基
一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。--莎士比亚
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉
人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲;沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。--《格言联璧·处事》
壮志与毅力是事业的双翼。--德国谚语
篇5：关于教育类型的谚语
积土而为山，积水而为海。--《荀子·儒效》
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。--林则徐《赴戎登程口占示家人》
精诚所加，金石为开。--《后汉书·光武十王列传》
什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。--(美)赫钦斯
一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--爱因斯坦
的的的真理的`殿堂。--布鲁诺
当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。--《荀子·劝学》
黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。--林肯
我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。--(德)爱因斯坦
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--《庄子·渔夫》
成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。--布克?华盛顿
篇6：谚语有哪些类型？
【谚语的定义】
谚语是熟语的一种，读起来很好听。是流传于民间的言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。
人们生活中常用的现成的话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。谚语内容包括极广，有的是农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”;有的是事理谚语，如“种瓜得瓜，种豆得豆”;有的`属于生活上各方面的常识谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。类别繁多，不胜枚举。谚语跟成语一样都是语言词汇整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。
谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结，
恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。如“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”，谚语反映的内容涉及到社会生活的各个方面。从内容上来分，大体有以下几种：
【气象】这是人们在长期的生产实践中，观察气象的经验总结。如，
1.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。
2.日落胭脂红，无雨也有风。
3.朝霞不出门，晚霞行千里。
【农业】它是农民在生产实践中总结出来的农事经验。如：
枣芽发，种棉花。
今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
庄稼一枝花，全靠粪当家。
【卫生】卫生谚语是人们根据卫生保健知识概括而成的。如：
1.冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。
2.饭后百步走，活到九十九。
【社会】社会谚语泛指为人处世、接物待人、治家治国等方面应注意的事。如：
1.量小非君子，无毒不丈夫。
2.人不可貌相，海水不可斗量。
【学习】多是学习经验的总结，激励人们发奋学习。如：
1.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
2.刀不磨要生锈，人不学要落后。
3.世上无难事，只怕有心人。
3.世上无难事，只怕有心人。
篇7：教育谚语
教育谚语
1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸，
2、习于智长，优与心成。
3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
4、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
5、扬黄牛精神，做平凡工作。
6、永远不要嘲笑别人的梦想。
7、非学无以立身，非教无以立国。
8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、十年树木，百年育人
11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
12、教师要融于师生的相互理解中。
13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
14、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
15、爱拼才会赢
16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
17、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
18、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
21、不尊重学生，就是不尊重自己。
22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
23、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
25、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
26、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
27、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
29、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
32、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
33、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
34、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
35、教师的人格是教育的基石。
36、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
38、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
39、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
40、学高为师，身正为范。
41、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
43、爱拼才爱赢。
44、走下讲台给学生讲课。
45、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
46、给学生一个世界，给老师一片天空。
47、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
48、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
49、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的`追求目标。
50、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
51、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
52、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
53、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
54、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在，
55、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
56、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
57、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
58、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
59、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
60、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
61、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
62、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
63、先学会做人，再学会知识。
64、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
65、爱就是教育，没有爱便没有教育。
66、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童
67、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
68、表扬用喇叭，批评用电话。
69、老老实实做人，认认真真教书。
70、纳百川，容学问，立德行，善人品。
71、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
72、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
73、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
74、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
75、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
76、不要随便给一个人定性。
77、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
78、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
79、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
80、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
81、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
82、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
83、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
84、尚自然，展个性。
85、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
86、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
87、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
88、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
89、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
90、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
91、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
92、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
93、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
94、把一切知识教给一切人。
95、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
96、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
97、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
98、每一个学生都是好学生
99、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
100、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
篇8：教育谚语
有关教育谚语
今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳
现在人养林，日后林养人
树小容易扶直，树大难得扳弯
柴弯不好烧，老人难侍候
山地催树长，父母顾满崽
树心干则自会干，不干用火烧也没用
钱财如粪土，仁义值千金
害人之心不可有，防人之心不可无
少壮不努力，老大徒悲伤
书中自有黄金屋，书中自有万担粮
千经万典，孝义为先
面朝黄土背朝天，一粒粮食一粒汗
祸从口出，病从口入
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
众人拾柴火焰高
坐有坐相，站有站相
黄金不为贵，仁义值千斤
不求赢在起跑，力求跑赢全程。
起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。
成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。
小树修剪好自然长，小孩调教好自成才。
人之初，本无性，如何变，靠环境。
人之初，似白纸，遭污染，无法洗。
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。
产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。
家是第一所学校也是永远的学校，父母是第一任老师也是终生的老师。
父母是孩子的大顾问，孩子是父母的小老师。
没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
莫怨孩子学不好，只怪自己不会教。
不存在光有缺点没有优点的孩子，只存在只找缺点不找优点的父母。
回归自然，不当家长做父母，更新观念，发扬民主做朋友。
娇惯的孩子不成功，溺爱的子女不孝顺。
要关爱不要溺爱，要放手不要放任。
不给孩子做主，他会胆小如鼠，敢让孩子决定，他就大胆前进。
有兴趣，学习是享受，没兴趣，学习似受刑。
有兴趣，不让学偷着学，无兴趣，逼他学则厌学。
好习惯如垫脚石，助你登高;坏习惯似绊脚石，让你摔跤。
扶着走，永远不会走，靠辅导，不辅立即倒。
要让孩子玩乐，更要孩子快乐，教会孩子刻苦，不让孩子痛苦。
不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。
追求平时考分高，最终反而考不高，只有平时学得好，最终才能考得好。
教育的前提理解，理解的前提是了解，了解的前提是沟通，沟通的前提是尊重。
先天遗传影响智商，后天教育决定成败。
智商影响成绩，情商关系成功。
知识是智慧的火炬。
读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。 谚语
不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直;人不学，没知识，
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
宝剑不磨要生锈;人不学习要落后
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
造烛求明，读书求理。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊
书籍备而不读如废纸。
积累知识，胜过积蓄金银。
书籍是人类进步的阶梯
世界上没有读得完的书。
世上无难事，只要肯登攀。
一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
一个不想过小河的人，自然不想远涉重洋。
针越用越明，脑越用越灵。
学在苦中求，艺在勤中练。
不怕学问浅，就怕志气短。
才华是血汗的结晶。
才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
上台阶尽管费力，却一步比一步高。
不经过琢磨，宝石也不会发光。
心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷
多练多乖，不练就呆。
只有努力攀登顶峰的'人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
心坚石也穿。
好记性不如烂笔头。
勤勉是成功之母。
好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
百艺通，不如一艺精。
同时赶两只兔，一只也捉不到。
一回生，二回熟，三回过来当师傅。
学如逆水行舟，不进则退。
学习如赶路，不能慢一步。
学问之根苦，学问之果甜。
学问勤中得，富裕俭中来。
注意力是智慧的门户。
要得惊人艺，须下苦功夫。
只要功夫深，铁杵磨成绣花针。
拳不离手，曲不离口。
常说口里顺，常做手不笨。
最淡的墨水，也胜过最强的记性。
搓绳不能松劲，前进不能停顿。
瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。
谁游乐无度，谁没空学习。
谁要懂得多，就要睡得少。
知识好像砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
学如驾车登山，不进就退。
师傅领进门，修行靠个人。
读书全在自用心，老师不过引路人。
不能则学，不知则问。
学了就用处处行，光学不用等于零。
篇9： 教育谚语
教育谚语
1、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
2、非学无以立身，非教无以立国。
3、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
4、爱拼才爱赢。
5、习于智长，优与心成。
6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
7、永远不要嘲笑别人的梦想。
8、不要随便给一个人定性。
9、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
10、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
11、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
12、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。（qq个性签名女生）
14、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
15、走下讲台给学生讲课。
16、爱就是教育，没有爱便没有教育。（企业口号大全）
17、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
18、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
19、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
20、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
22、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
23、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
24、宽容别人等于祝福自己。
25、学高为师，身正为范。
26、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
28、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
29、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
30、教师的人格是教育的基石。
31、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。（环保广告）
32、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
33、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
34、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
36、尚自然，展个性。蔡元培
37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
38、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的.习惯，是终生受益的伟业。
39、习于智长，优与心成。朱熹
40、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
41、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
42、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
43、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
44、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
46、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
47、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
48、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
49、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
50、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
51、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
52、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
53、每一个学生都是好学生
54、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
55、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
56、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童
57、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
58、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
59、先学会做人，再学会知识。
60、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
61、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
62、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
63、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
64、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
65、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
66、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
67、十年树木，百年育人
68、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
69、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
70、老老实实做人，认认真真教书。
71、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
72、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
73、踏踏实实做人认认真真做事。
74、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
75、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
76、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
77、爱就是教育，没有爱便没有教育。
78、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
79、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
80、尚自然，展个性。
81、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
82、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
83、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
84、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
85、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
86、表扬用喇叭，批评用电话。
87、为别人照亮道路，自己必须放出光茫――这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
88、把一切知识教给一切人。
89、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
90、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
91、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
92、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
93、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。DD德第斯多惠
94、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
95、不尊重学生，就是不尊重自己。
96、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
97、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
98、扬黄牛精神，做平凡工作。
99、给学生一个世界，给老师一片天空。
100、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
101、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
102、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
103、执着杏坛，乐于奉献。
104、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
105、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
106、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
107、教师要融于师生的相互理解中。
108、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
109、爱拼才会赢。
110、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
111、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
112、纳百川，容学问，立德行，善人品。
113、每一个学生都是好学生。
114、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
115、德高为师，身正为范。
篇10：教育的名言谚语
有关教育的名言谚语
1、兴趣是最好的老师，——(德)爱因斯坦
2、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭
3、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
4、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
5、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦
6、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦
7、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的.方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭
8、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗
9、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
10、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
11、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外，
这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根
12、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
13、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》
14、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
15、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》
16、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
17、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
18、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
19、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——(美)赫钦斯
20、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ——(法)卢梭
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