下面是小编为大家整理的初一课堂寓言故事，本文共10篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：老师课堂寓言故事
鲁国有一户姓施的人家，有两个儿子，大儿子爱学儒家的仁义之术，小儿子爱学军事。大儿子用他所学的儒家仁义思想去游说齐王，得到齐王的赏识，聘请他为太子的老师。二儿子到楚国去，用他所学的法家军事思想游说楚王，在向楚王讲述自己的思想、观点时讲道理、举例子，有条有理，楚王听了很高兴，觉得他是个军事人才，就封他为楚国的军事长官。这样，兄弟两人一个在齐国任职，一个在楚国作官，他们赚的钱多，使家里很快富裕了起来。兄弟两人都有显赫的爵位，让他们家的亲戚朋友也感觉到非常荣耀。
施家邻居中有一户姓孟的人家，家庭情况与施家以前相仿：家境并不富裕，也是有两个儿子。大儿子与施家大儿子一样，好学儒家仁义之术;二儿子也是爱学兵法之术;两家的儿子还曾经在一道讨论学问，研究兵法。孟家为贫穷所困扰，生活很艰难。孟家看到施家这两年很快富裕起来，门口的马呀、车呀经常有来的，来的人员中有当兵的，也有当官的，真够荣耀，很有点羡慕施家。由于这两家一直都很友好，孟家就向施家请教如何让儿子取得官职的方法。施家的两个儿子就把自己怎样去齐国，怎样向齐王游说及如何到楚国，又如何对楚王游说和当官的经过如实地告诉了他们。
孟家两个儿子听到后，觉得这是个门路，于是大儿子准备到秦国去，二儿子准备到卫国去。
孟家大儿子到秦国去后用儒家学说游说秦王。他向秦王讲得头头是道，真是口若悬河，口才不错。秦王说：“当前啦，各国诸侯都要靠实力进行斗争，要使国家富强的，无非是兵力、粮食。如果光靠仁义治理国家，就只有死路一条。”秦王心想：这个人固然有才能，他要我用仁义之术治国就是想要我国不练兵打仗，不积粮食不富裕，这能行吗?于是，命令军士对他施行了最残酷的宫刑，然后又将他赶出了秦国。孟家的二儿子到了卫国以后，用主张发展军事的学说游说卫王。他为了能让卫王采纳他的意见，能在卫国授爵当官，向卫王进言时有条不紊他讲述自己用兵的道理。卫王听后说：“我们卫国是弱小国家，又夹在大国之问。对于比我们强的大国，我们的政策是要恭敬地侍奉他;对于同我们一样或比我们还要弱的小国，我们的方针是要好好地安抚他们，只有这样才是我们求得安全的好方法。你提的军事治国固然不错，但如果我依靠兵力和权谋，周围的大国就会联手攻打我国，我们的国家很快就要灭亡。假若我好生生地放你回去，你必定会到别国去宣传你的主张，别的国家发展了军事力量再对外扩张起来，会对我国造成很大的威胁。”卫王感到这个人既放不得，又留不得，于是派人砍断了他的双脚，然后把他押送问鲁国。
孟家的两个儿子回到家里，已是残废人了，全家人感到又悲又恨，他家父子三人找到姓施的人家里，悲痛地拍着胸脯责备施家。施家的人回答说：“不论办什么事，凡是适应时势的就会成功、昌盛，违背时势的就会失败、灭亡。你们学的东西与我们相同，但是取得的效果却完全不同，为什么呢?这是由于你们选择的对象不同，同时又违背了时势啊。我们的做法和行为又有什么错误呢?”
这篇故事告诉人们：不论办任何事情，都必须考虑条件是否适合，对象选择得是否正确，要适应形势。对别人的经验不能死搬硬套，不然的话，必定会把事情办糟。
篇2：动物寓言故事初一
有一个农夫家里养了一匹马和一头驴，农夫用马来拉货物，用驴来推磨。晚上，农夫把一大包新鲜草料打开，给马分了一大部分，给驴却只分了一小部分。
驴看着马的草料，投来了令人羡慕的目光，说道：我和你起早贪黑的为主人劳作，主人却不懂怜惜，还经常压榨我们，就连草料也不让我们吃饱。主人也太偏心了，每次喂你的草料比我的多了许多。你卸完货，还可以去田野尽情的奔跑，吃些新鲜的嫩草。而我总是不停往前走，但走不出这间磨坊。
马叹了口气说道：我还羡慕你呢?货物那么重，每次拉完货，我都筋疲力尽了。山路那么陡峭，每次都是提心吊胆的经过，要是一不小心失足，就会落得粉身碎骨的下场。你虽然不出磨坊，但是不用担心生命安全，哼着小调推磨，生活多惬意。
农夫听到了马和驴的对话，决定让马和驴互换一下工作。
第二天早上，农夫先把马的眼睛蒙上，让马在磨坊里推磨。马习惯了在外自由自在奔跑的习惯，虽然蒙着眼睛，但是能感觉到自己一直在原地转圈。于是想快点干完活，在磨坊奔跑起来了，结果把磨坊弄得一团糟，被农夫用皮鞭抽的遍体鳞伤。
驴拉着货物，不紧不慢的往集市赶着，到了中午农夫看还没有到，于是甩着皮鞭在后面督促，抽了驴嗷嗷直叫。
晚上，马看着摊在地上的驴，驴看着伤痕累累的马，都不说话了。
篇3：寓言故事及寓意初一
那天，看中央电视台的艺术人生栏目，被采访的主人公是我国的电台播音员雅坤。当那熟悉的旋律再次响起，雅坤老师那富有磁性的声音再次撞击我的耳鼓，“观众朋友，八点半到了，欢迎您收听中央人民广播电台的综合文艺节目‘今晚八点半’……”
我的思绪一下子回到了前，由于我还是一个刚满十岁的少年，那时电视还不普及，所以一台半导体收音机曾陪伴我度过寂寞的童年，雅坤老师的声音也成为我最熟悉的“朋友”。在我的想像里，雅坤老师的形象既模糊又清晰，模糊的是，我从来没有见到过她，清晰的是我把自认为最美丽的女性形象都加在了雅坤老师身上。然而，20年后，当我第一次从电视上看到雅坤老师的时候，我在惊喜之余仍有一丝失望，毕竟真实的她和我想像中的她存在一定的差距。也难怪雅坤老师自己说，她最不愿意面对电视的镜头，她最愿意面对的还是话筒，是听众而不是观众。我完全能够理解雅坤老师的心情，因为她知道，她是用自己的声音“认识”了亿万观众，观众最熟悉也最认可的还是她的声音。
前不久，参加一次笔会，文友来自五湖四海。当大家一一自我介绍时，我和身边的文友几乎都不由自主地惊叫起来。因为，当那些咱们耳熟能详的作者真的就在眼前时，咱们怎么也不会相信，能写出青春美文的作家竟是年近花甲的老人，文笔老辣的杂文高手居然是20出头的小伙子，而写出大量纯情诗歌的却是一位满头白发的大妈。咱们互相善意地取笑，内心却别有一番滋味。
是的，也许咱们都有一个思维定势，都愿意把自己的想像强加在某个人或者某件事上，并且深信不疑，一旦真相大白，咱们难免失落。这是想像带给咱们的一份美好，也是想像带给咱们的一份残酷。人们常说，看景不如听景。事实上，是因为咱们在看景以前就赋予了太多的想像。
至今记得一个颇有意味的故事：有一位火车司机，常年在一条铁路线上奔跑，每每经过一个村庄的时候，他都会看到一位身材优美的女子伫立在村边，眺望着火车，有时候还向火车挥动着一条红色的纱巾，火车司机也挥动帽子向她示意。日复一日、年复一年，火车司机就要退休了，他终于决定要看看那位女子。当他终于站在女子身边的时候，他才知道，女子是一位双目失明的盲人，每天当她听见火车经过的时候，都会向火车挥动纱巾……老司机的梦圆了，却也碎了。
世界上有一种东西，在你拥有的刹那，其实已经失去。如果你真的喜欢一种文字，那么就好好地品读吧;真的喜欢一种声音，那么就好好地倾听吧。
喜欢，不一定必须靠近。
篇4：2022课堂五分钟寓言故事
很久很久以前，森林里住着一只有着七彩羽毛的乌鸦，他的歌声清脆美妙，没有任何鸟儿能和他相提并论。上帝非常喜欢他，把他封为“百鸟”，并且让他在森林里教其他的鸟儿唱歌。
有一天，这只七彩乌鸦路过邻居老鹰的家，看见餐桌上放着一块非常新鲜的鹿肉，这肉恰好是乌鸦最喜欢吃的。正好这时候老鹰刚好也不在，于是嘴馋的乌鸦飞快地把肉叼了过来，美美地饱餐了一顿。
第二天，老鹰发现自己的那块肉不见了，只剩下肉的血迹和一些残渣。于是就去问他的乌鸦邻居：“乌鸦小弟，你看见我家那块肉了吗?”“我。我。我。不知道。”乌鸦慢吞吞地说。老鹰又去问别的鸟儿，可那里的鸟儿都说“不知道。”老鹰只好无奈地回家了。
在回家的路上，老鹰忽然发现了可恶的乌鸦的脚印，它顺着脚印走啊走，居然走到了自己的餐桌旁。餐桌底下还有一片七彩的羽毛!真相出来了，原来是乌鸦偷了肉。
乌鸦偷了肉的消息很快就被上帝知道了，为了以示惩罚，上帝改变了乌鸦的外表和声音，七彩的羽毛变成了烧焦的黑炭一般，可以唱出婉转动听的歌声的嗓子瞬间只能发出“哇哇”的尖叫了。除了外表和声音的改变之外，上帝还惩罚乌鸦从此就只能吃别人剩下的肉，因为谁叫乌鸦撒了谎呢?
篇5：课堂初一作文
也许你不会相信，我曾经是个很不爱发言的人。可最终是谁改变了我呢？也许是生命中那形形色色的路人吧，每当想起他们，我总能在课堂问题面前，更勇敢一些。
还记得刚开学的时候，我安静地坐在教室的一角，看到好几个原本相互陌生的同学已打成一片，嬉笑声传进我的耳朵，我心中便会隐隐作痛，为什么总和别人格格不入呢？
一个大胆的念头闯入我的脑海，为何不从现在起，做一个敢于发言的人呢？我决定从课堂发言开始。
第一节是语文课，过了二十分钟，老师都没有提问，我心中有些焦急，不停的搓着手，终于，老师让我们翻译一段课文中的一段文言文，我看了几眼，不禁有些欣喜，大意看懂了，正要细细翻译时，却发现前面的同学已经举起了手，看她一脸神态自若，我急了，好不容易遇到了这么好的机会，可不能被她抢了。激动之余，我把手举得高高的，往老师眼前晃了几下。老师见我这么积极，便叫了我。我凭着刚才的理解，磕磕巴巴地翻译了半天，在座位上，我的脸因刚才的紧张涨得通红，可心里却无比开心，都说“万事开头难”，我已经成功地迈出了第一步，那还有什么能阻能够阻挡我变得敢于发言呢？带着这种发自内心的喜悦，我踏上了经常课堂举手的路。
后来我和前面的同学成了朋友，她了解到我想变得敢于发言的愿望，更是十分支持我，在她的鼓励下，我在课堂问题面前，总能认真思考后，积极地举起手，流畅地回答问题。我相信，我会越来越敢于发言的。
在大家鼓励的眼神中，原本漫长无比的课程变得趣味十足。如果你和我的从前一样，希望你也能在面对课堂问题时，举手跨出最艰难的那一步，相信我们都能变得更勇敢一些。
篇6：课堂初一作文
在我们眼里，课堂就像一座大舞台，每一位同学都可以在课堂的舞台上大展风采。
今天， 我们要上的课程是练习5中的语文与生活。我们分为若干个组，大家热火朝天行动起来，每个人都不闲着。就说我们组吧，在黑板上开了两家店，一个是百货商店，一个是楼市。先取个名字，百货商店就叫PP八百货吧！楼市也取好了，就叫腾飞楼市吧！我们用艺术字写在黑板上，然后开始装点起来。画上一条鞭炮，再画一条横幅开张大吉真像在开店，然后再写上卖什么。再安排几个服务员设计怎样吸引顾客的眼球，就大功告成了！
我们组取的名字是狂DC电子城。狂就是疯狂，DC就是电子的意思，合起来就是疯狂抢购电子城，就寓意着生意红红火火！有的组开始展示成就了，他们真有创新，把碎纸抛起，后加上配音：噼里啪啦是鞭炮啊！走过路过不要错过，狂DC电子城开张大吉！他们的广告词把大家都逗笑了。
真是一个比一个创新！0898超市，开张大吉！来来来，大家看看！别急，别急！有的同学介绍店名：0898是海南的区号，我们组希望这个超市能成为海南省第一家最好的超市！他们信心十足啊！
瞧！这就是我们的展示课！我们的课堂是活的，在课堂上，我们每一位同学就是这个舞台的主角，都可以把自己的潜力开发出来，让自己更主动、更大胆。
篇7：2022小学生课堂寓言故事五则
有一只狐狸遭到了不幸，他被捕兽器夹断了尾巴，这只狐狸觉得没有尾巴是一种耻辱，日子很不好过，他思来想去，决定劝说别的狐狸都去掉尾巴，大家都一样啦，自己的缺点也就好掩饰过去了。
可是别的狐狸怎么能轻易就同意割掉尾巴呢?它想来想去，想了个主意。
这一天，他把所有的狐狸召集在一起，对它们说：“尾巴这东西呀，既不好看又累赘，完全没有用处，你看我把我的尾巴割掉了，一身轻松，多好啊!所以我劝你们都割掉尾巴，这样呢，又轻松又好看。”
狐狸们听了，你看看我我看看，都觉得很奇怪，长得好好的尾巴，为什么要割掉呢?
可是听这只狐狸说的也有一些道理，而且他自己不就没有尾巴了吗?
这时候有一只老狐狸，歪着脑袋想了想，挤到前面对着断了尾巴的狐狸大声喊道：“喂，朋友如果这个事儿不是对你有什么好处的话?你就不会劝我们割掉尾巴啦!”
这个故事是告诉我们，有一种人，他们劝告别人做什么事不是出于好心，而是为了自己的私利，对于这种人呢咱们必须加以提防。
篇8：2022三年级学生课堂寓言故事
狮子一直以来都对蚊子极端轻视，蚊子气愤若狂，受不了这种屈辱。他鼓起勇气，自当战士，自当号手，扯起嗓子高呼,宣称要同狮子决一死战。
狮子付之一笑，根本不把蚊子放在眼里。蚊子却非常认真，他时而从背后，时而对着狮子的眼睛或是耳朵嗡嗡叫。它瞅准部位，抓住时机，像雄鹰一样俯冲下来，将毒 刺狠狠扎进狮子的身上。狮子浑身一抖，甩起尾巴去打蚊子。但蚊子非常灵巧，而且他丝毫也不胆怯，又转到狮子的脑门上猛吸鲜血。
狮子摇头晃脑，抖动鬃毛，奋力想把蚊子从身上赶走，但蚊子却不管不顾，他忽而扎狮子的鼻子，忽而咬狮子的耳朵。狮子暴跳如雷，仰天一声怒吼，把牙齿磨得咔咔响，两只前爪使劲刨着泥土。可怕的咆哮震得周围的树木瑟瑟发抖，飞禽走兽胆战心惊，纷纷躲藏，仿佛发生了火灾或是被洪水追逐!
造成这一切的竟然是一只小小的蚊子!狮子乱蹦乱跳，最后精疲力竭，扑通一声倒在地上，只好乞求和平。这时蚊子的怒气已经发泄了，便恩准了狮子的求和。蚊子得到了最后的胜利，高兴得在树林里飞来飞去，宣布这一胜利。
寓意：无论力量多么强大，都不要嘲笑、欺凌弱者，有时候弱者的报复也是很可怕的。
篇9：初一新编寓言故事作文
【大象与老鼠】
森林的小河边有两个房子，一个很大很大的房子是大象的家，另一个很小很小的房子是老鼠的家。
有一天，天上掉下来了一块石头，正好堵在老鼠的家门口。老鼠一推门，发现门口的大石头，它想把石头弄走，可是使劲推也推不动，使劲砸也砸不碎。正在这时，大象走了过来，嘲笑老鼠说：“这么小块石头你都推不动，看我的！”大象轻而易举地把石头推走了。老鼠感谢大象，大象却说：“没用的小东西。”
有一天，大象的钥匙掉到小洞里了。大象在河边走来走去，却没有办法把钥匙取出来。老鼠看见了，跳进洞里，不一会儿就把钥匙取出来了。大象感谢老鼠说：“对不起，我不应该嘲笑你。”
这个故事告诉我们，每个人有优点，也有缺点，要互相帮助。
篇10：课堂的初一作文
上初中课程多了，所以五彩课堂也就出来了，下面我就介绍几堂特色课。
英语课
英语课对我来说应该还算是容易的课，课堂上一人来一句句子，嗨！他说的不错嘛！可是这位大兄说得什么我一句也听不懂，英语老师是班主任，所以在班上威性最大，在她的课堂我们谁也不敢捣乱！
生物课
生物老师上课让你想睡都睡不着，刚刚讲得还特别无聊，下面一大半人都去找周公了，正当大家和周公聊天时，突然，生物老师的“海豚音”来了，让所有人立刻清醒过来，就这样反反复复的折腾让人实在有点吃不消。但是在生物教室上课那可不一样，个个活泼的不得了，丝毫没有一点睡意。
地理课
“同学们，懂了吗？”地理老师在讲台上问大家，可是下面的同学一点反应也没有，等了半天才传出一个同学的声音，上地理课别看大家做得端端正正听课，可有几个人在听，又有几个人懂，好多人不是找周公就是自己玩自己的，什么纬线啊！经线啊！完全在听天书。
历史课
历史课上大家都活跃得很，历史老师也正喜欢这种气势，历史老师虽然讲得有一点快，但是下面做笔记的不用说多用心了，上历史老师的课，一个问题她会告诉相关的一些知识，让我们不仅学到了课本的知识，还学到课本上没有的知识，历史老师从不发火，就好像睁一只眼闭一只眼，历史课嘛！不活跃点去学那些东西多无聊啊！
政治课
政治课还行，上课大家还算是大家爱上的课，课堂也还称得上活跃。就是课堂上有些人太爱接嘴了，有些时候都想拿封口胶给他们把嘴封上。政治课虽然有很多人爱上可是回答问题的人却少得可怜。这些问题不可能总让他们来回答。所以政治老师只好按着的名册来点，点到谁的名字只能说太倒霉，没被点到的只能说运气好。
有一些人倒霉得不得了，老师在班上随便点一个人的名字是他，没想到拿著名册点还是他，不知道他出门踩到狗屎了嘛？
下面来介绍一下本次作文的主角：语文课！
语文课
其实语文不难，上课你只要认真听，下课多练习就行了。
教语文的老师是位男老师，这对我来说还不太习惯，老师上课还挺有特点的：比如说，课堂上让我们集体创作一个小片段来和要学习的文章比，你说其他老师谁会这种想。可好象有一些人不敢兴趣，把语文课给当成了催眠课。
今天上课，我们就集体想了一个小片段，来和书中的《紫藤萝瀑布》相比，毕竟别人是大师，我们只是初中生文笔要嫩一些。
唉！这五彩课堂可真有每堂课的特点！“铃——”下课了。
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