下面是小编整理的鸟叫的词语和解释，本文共4篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：表示鸟叫声音的词语
表示鸟叫声音的词语
表示鸟叫声音的词语
婉转
【解释】声音委婉而动听：歌声婉转。
【出处】《淮南子·精神训》：“生不足以挂志，死不足以幽神。屈伸俛仰，抱命而婉转。”
动听
【解释】声音悦耳;说话使人爱听。
【出处】汉阮瑀《为曹公作书与孙权》：“夫似是之言，莫不动听。因形设象，易为变观。”
轻快
【解释】轻松愉快。
【出处】宋周密《癸辛杂识前集·胎息》：“试行二十日，精神便不同，觉脐下实热，腰脚轻快，面目有光。”
清脆
【解释】声音清亮好听。
【出处】唐白居易《卢侍御与崔评事为予于黄鹤楼置宴宴罢同望》诗：“楚思淼茫云水冷，商声清脆管弦秋。”
悦耳
【解释】形容微妙动听的声音(如音乐、说话声、响声等等)。
【出处】汉枚乘《七发》：“练色娱目，流声悦耳。”
凤鸣鹤唳
【解释】形容优美的'声音。
莺啼鸟啭
【解释】鸟宛转地鸣叫：鸣啭之声不绝于耳。
娓娓动听
【解释】娓娓:形容说话多而吸引人.形容善于说话，动听:听起来使人感动或者感觉有兴趣。说起来很生动，让人爱听。(健谈而且感人)形容谈论不倦或说话动听。
【出处】曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”
叽叽喳喳
【解释】形容杂乱细碎的声音，又作唧唧喳喳。
【出处】选自牛汉的《华南虎》。
篇2：听鸟叫
听鸟叫
（重庆市沙坪坝区重庆大学附属小学三年级一班 彦文轩）
春天里小鸟的叫声是很优美的，老师叫我们去听一听。我选的是沙坪公园，因为那儿有家养的笼鸟，土生土长的野鸟和讲不清来源的放归鸟。
星期六的早晨，我叫上爸爸、妈妈，迎着清晨红彤彤的太阳，去那儿听鸟叫。
在一片竹林里，我听到了麻雀、喜鹊、画眉、报春鸟、竹莺、斑鸠等自然鸟的优美叫声：褐色小个子麻雀小声“唧唧唧，唧唧唧――”花色大个子喜鹊大声“喳喳喳，喳喳喳――”绿色花画眉柔声“嘘（口哨声）――咕咕（音乐声）――呷呷（说话声）――”灰色小竹莺一高一低地“喈，喈，咀噱噱――”活泼小报春鸟婉转地“婆婆――点瓜子”……好像把我带进了童话世界。
在一片桃园里，我听到了逗鸟人笼养鹦鹉、八鸽、各类画眉的`叫声：有一只漂亮的鹦鹉唱“我们的祖国山啦”，有一只黑身红嘴的八鸽说“你好，你是哪个？”有一只孔雀绿的画眉说“饿――”更有说不出名字的其它画眉在争先恐后地说“咋子，咋子”、“去，去，去”、“唧，唧――”、“嘎，嘎――”……让我想到婴儿的学语，继而大笑不已。
在一个水塘边，我还看到了两只飞行的白鹭和家养的鸭子，白鹭没有叫声，鸭子唱着“嘎，嘎――”的歌……
九点多的时候，我带着回味的心情走出了公园，与爸爸、妈妈一起回到了家里。尽管听的时间不长，但我收获颇多。小鸟的叫声是音乐，我们应该保护小鸟，让它在天空中欢快地唱歌。
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关于一些词语解释
参天：（树木等）高耸在天空中。如：松柏参天。
肆虐：任意残杀和破坏。
盘踞：非法占据。
丈：原市制单位，一丈约等于3．3333米。
险恶：凶险可怕。
竟：出乎意料的意思。要与“竞争”的“竞”区分开。
风雨同舟：比喻共同度过困难。
三番五次：形容很多次。
归宿：人或事物的最终着落。文中指老人生命的`终结地。
恭敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。
奇迹：想像不到的不平凡的事情。例句：人民群众的智慧和力量可以创造出人类历史上的奇迹。
宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。例句：这真是一项宏伟的工程。
劲挺：坚强有力地挺立着。
凶猛：（气势、力量）凶恶强大。如：来势凶猛。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
价值：积极的作用。例句：生命的价值在于奉献。
领悟：领会。例句：他从这件普通的事情中领悟出了深刻的道理。
篇4：浅谈词语解释(网友来稿)
苍溪县茶店乡小学校 杨锦
抓好词语训练,有利于提高学生理解语言和运用语言的能力。而我们在教学中,经常碰到各种环境下的词语。有些是名词术语,这是可以通过工具书解决的,而有的词语在工具书上是找不到现存的答案的,这就需要我们运用多种方法来解释它,扫清课文中的拦路虎。
一、直接解释法。
如：“勇往直前”指勇敢地一直向前走。“开卷有益”指打开书本读就有收获。
二、同义词解释法。
如：“口吻”可用“口气”解释。“寻常”可用“平常”、“普通”解释。
三、下定义解释法。
如“华盛顿”可用“美国的首都”来理解。“祖国”可用“我们自己的国家”来理解。
四、直观演示法。
如“笑咪咪”“乐呵呵”“笑嘻嘻”等表示情态的词教师可演示一下让学生自己区别理解；也可以让学生自己互相揣摩表演，以加深对词语的领会。
五、词素分析法。
如“丰功伟绩”：丰，多；功，功劳；伟，大；绩，业绩。本词指伟大的功劳和业绩。
六、近义比较法。
如“爱戴”和“爱抚”。
七、查字典法。
如“但闻人语响”中的“但”字。
八、上下文联系法。
如《向沙漠进军》中的“不毛之地”可联系文章中“沙漠所到之地，森林全被毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟”这些话语可知此词意思指“不长草木的地方”。
九、结合生活实际理解。
如“改邪归正”一词可以以迟志强为例。他在犯罪后在人民政府的教育改造下，痛改前非，写下了《悔恨的泪》，表明自己重新做人的决心。这就可以理解为“改邪归正”。
十、展开想象解释法。
如“天水相接”一词，可引导学生想象天光水相连的情境来体会。
总之，理解词语的方法，最要紧的是联系上下文来理解，因为我们在文章中碰到的词语的意义有时不仅一种，这需要我们根据词语在文章中所处的具体的语境来理解，才能得到一个正确的解释。在教学过程中让学生逐步掌握这些方法。有助于培养学生的阅读理解能力。
二○○三年四月二十二日 作者邮箱： YJ5638148@163.COM
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