下面小编给大家整理静中生慧散文，本文共10篇，希望大家喜欢！
篇1：静中生慧散文
静中生慧散文
喜欢静，常常静在自己的世界中。喜欢一个人静静地看书，一本又一本书籍如船儿引导我驶进知识的海洋，静中慧心如白帆；喜欢一个人静静地坐在电脑前，构思一篇日志，写下几句心情，静中慧心如花开。
古人云：“心非静不能明，性非静不能养，静之为功大矣哉。”《大学》言：“静而后能安，安而后能虑。”如今有了灵感，就静静地坐在电脑前，一切的嘈杂烦恼抛向云霄，文思涌动，世界只有我自己。一行行字迹，一串串句子，一练练情思，一处处境地，在键盘富有节奏的起落下生成。正是这一次次的静啊，我明我养我安我虑，静中慧心如珍珠。
喜欢呆在家里，独处以洁净清亮的小天地。手捧一本中意的书籍，静静地欣赏，静静地陶醉。静者心妙，静是我人生的`一种状态，静是我心中之向往。静则万事皆彻矣，静中慧心若明月。
喜欢月下一人静静地独语，喜欢清晨一人静静地散步。静静地徜徉在公园里，静静地徘徊于小河边，静静地伫立丁香树下闻着花香，静静地遥望暮蔼沉沉夕落；静静地看关注一只小蚂蚁搬运的去向，静静地品读一尾小鱼一水中游弋的自一由。静静地寻春，静静地看云，静静地赏秋，静静地踏雪，静静地听着《二泉映月》，静静地哼着《月满西楼》，在静中贴近苍生，挨近天宇，分分的慧在分分的静中酝酿生成。静时，伴我几多自然的品味，静中，有我几许历经的情思。在知识的天地中，静静的体味事物的褒贬，世事的纷繁，情感的沉浮，静中多了份慧心，静中慧心如明镜。
一位朋友说“一株百合，静静地溢着幽香；一道弯月，静静的洒着清光，一池春水，静静地泛着涟漪……你怎么就那么地静，静得没有了凡尘，静得我们也跟着静”，无数的静时，生长出粒粒慧质，静中慧心如香溢。
其实静是相对的。喜欢静，有时也期望有点闹，有时表面上的静，内心恰恰不平静，忧郁、牵挂、伤感、迷惑，翻江倒海，涌动不止。人生很多时候并不是都把握得很准，有时想静也静不下来，有时激动兴奋，激|情燃一烧，有时愤慨难抑，拍案而起，但秉性本质的东西，变不了，静中慧心若水晶。
静是花一蕾，慧若芳一香；静是星空，慧若长河；静是旷野，慧若绿洲。静是性格，静是人格，静是意境，静是智慧。“静一分，慧一分”，静中生慧，真美也，大境也。
篇2：念,静好,慧如风散文
念,静好,慧如风散文
一种喜欢，深入眼里；一种爱，直达心底。
———题记
流光若影，
有些人，有些事，有些情，
总会在穿梭的光影里，
投下浮生一笔，或深或浅，
从此，在文字里黯然销魂肆掠，
恰如季节轮回的天气，阴晴不定，
念在指间点滴，将故影叠了又叠，
深埋着的笔风，怕泄露了一丝季节走过的风声，拂过你的窗眸，
于是，骨子里的自尊与倔强，
把孤独和冷漠堆上厚厚的城墙，
让冷漠娇纵成无以复加，
隔着一层面纱，思绪却是盛开的烟火，在眸里燃烧，
情如蚕丝，深深眷顾缠绕，那倔强的灵魂告诉自己，
纵然多么不舍，也要滑入心底，而后黯然静待流光寂然，
对于你，如不能全部，一切不屑拥有！
当走过花香的季节，感悟了风雨中的冷暖无常；
路过秋的厚重，历练下，收获了一份懂得；
于冬萧瑟时，轻触时光的回廊，
那三千弱水里的'念，
隔岸，凝望来时的路已模糊，
能串起你我的点滴，是这一季你临来时，冰冷里的花，都化作记忆里的雪。
乘着一夜寒风悄然无声到来，白羽般的柔弱，
是被你捻碎了的花蕊魂魄，满天飘落，
清清瘦瘦，于时光的空阔里抵达心底，
寒气凛冽，藏于指间的念，
用安暖接过一片，思绪依稀还清澈见骨，
生命里奔腾的血液却不息着，汩汩似流水。
用一眸秋水，滑出一滴，只许给流年，冷了，暖了，自饮！
凝望那尘埃之上的絮语，早已干枯，
是否，
把最后的灵魂融化，便可于腊月，
春风起处，开出一朵暗香浮动的青梅？
若可，只许花开静好，不愿取悦谁。
若可，时光的最深处，请许我展一尺素白，将指间凝聚的葱笼，
滑入心底，酝酿成墨，
再一次渗透文字里的繁华与落寞，
将一次眼神交错的念，纵如水般也一一深埋土壤里，
只取清宁，
从此，坐晴空一隅，
窗外的明媚与否，都与心情无关，
笔尖酝酿的文字，是清欢育墨，即使文字里跌宕起伏，
也能温一页书香，那铺在心底的五味杂陈，
将岁月的铭刻，交付于旷野里，磨成静好，
本就淡漠如许的女子，甘愿开出一枝梅的清冷，不贪不骄，
不悲不喜，伴随光阴浅行、、、
但我还是一直相信，一种爱，一种念，
命里真正的注定，无需轰轰烈烈，细如流水中的平淡，
是一杯品淡了的茶，却可足以暖心，
深簇的，一个眼神的交汇，行为自然会产生共同的默契，
心也自然默默的连在一起，
彼此深入直达心里，只是在行走的天涯处，
等待我的相遇、入眼、入心、相依、、、
篇3：急中生智,急中生慧的美文
急中生智,急中生慧的美文
周四上午第二节是五年级一班的语文课，按教学计划，这节课处理19课《配套练习册》上的题，伴着预课铃进教室，走到教室门口，里面出奇的安静，孩子们个个正襟危坐。我笑吟吟地夸赞他们：今天怎么这么安静啊 ？孩子们意味深长的冲着我笑，感到些许意外，猛抬头，呀！教室里竟多了两位“大学生”。
突然想到了开学初提出的领导“推门课”，顿时心里慌作一团。接下来，该怎么进行？不至于让孩子们做练习题，两位领导干巴巴当陪衬吧。进行新课？还是开展活动？举棋不定，但是想到这一周正紧锣密鼓让孩子们背诵《经典诵读》古诗，每节课前要抽查大部分同学的，今天仍不破例，先检查背诵为主，结果，连续叫了三名同学，都吞吞吐吐，没有一个完整背下来的。我给他们一个“下台”机会，我平和的.说“看来这20分钟晨读没利用好，下面再给大家5分钟，一会我接着检查。”孩子们叽叽喳喳开始背起来。其实，给孩子们5分钟也是给自己一个缓冲，大脑快速运转，接下来到底讲什么？刻不容缓啊，最终作出决定。就讲孩子们背的这首词。
时间到，当我让已经背诵的举手时，班里大约有半数同学举手。检查了三个比较优秀的孩子，背得比较熟，但是缺乏感情。以前背诵《经典诵读》上的古诗词，我只是布置背诵、默写的任务，今天也算挑战一下自己，一向喜欢古诗词，除了那些耳熟能详的不用深思熟虑便可信口拈来，但是今天我们要进行的是宋代词人秦观的《踏莎行》。凭借自己浅薄的一些文学常识，我先和孩子们复习了词和诗的区别。（词也叫长短句、有词牌、题目组成……）接下来，我让孩子们分组结合下面的注释了解上阕词的含义。然后让几个学生分别做了解释。对于小学阶段古诗词不要求支离破碎的分析讲解，重点要读出感情和韵味，培养语感，以读促讲，读中感悟。于是，在初步了解词意的基础上，我让孩子们结合语境了解作者当时那种孤独、忧伤、落寞的心情，然后读出感情，这种感情基调应该是低沉、缓慢的。经我这样一启发，孩子们果然能读出味道。接下来，我指名读，男生齐读，女生读，男女对抗读。上阕水道渠成的进行很顺畅。
转到下阕的学习时，“驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。”到这里我脑海中先是一片茫然。因为对这首词课下我也没有结合时代背景，了解秦观作词时的心境和处境。这里的恨指什么？记忆中有“离别恨”、“思乡恨”“亡国恨”。到底这里的不可计数的恨指什么？我一时还真说不清。陶行知先
篇4： 静能生慧作文
记起魏书生曾经给青年教师一句话：静能生慧。
记起有人说过：安静的日子，为自己精神拾荒。
是啊！世界确实不太安静，有嘈杂，也有诱惑。有时候在喧闹中，心，也难以安静了。
有长者告诫：年轻人要过一段“潜水艇”似的生活，先暂时隐形，找寻目标，耐住寂寞，积蓄能量，日后方能成功地“浮出水面”。
忽地想起多年以前唱过的一首歌：《寂寞让我如此美丽》，也许，寂寞，是能让人美丽起来的。
有人这样说：这个世界最缺的是安静。此言恐怕不无道理。
宁静以致远。诸葛亮在《诫子书》中写道：“学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。”一个人只有排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。
庄子说，圣人之静，善于固守养静，万物不足于挠其心志，所以能静：苏洵中年思学，静心苦读，终能大器晚成；齐白石晚年谋求画风变革，闭门10载，“破壁”腾飞，终成中国画之巨擘；国画大师刘海粟再三告诫学生，“要甘于寂寞”，只有耐得住寂寞才不会寂寞；从巴金声明“闭门谢客”、钱钟书坚持“谢绝采访”到费孝通告示“关门盘点”，许多名家学者都努力为自己营造一个“结庐在人境，而无车马喧”的宁静天地。
无数事实告诉我们，只有宁静，才会有非凡的创造。
当然，安静不是静止，不是封闭。它是默默汲取，蓄养生命的能量；它是淡定超脱，不让虚名浮利裹足；它是一种境界，坚守之后，咀嚼得出，享受得到。
所以，给自己安静吧。心有多静，世界就有多静。一杯香茗，一怀憧憬，天地合一，心境纯明。如此，“静”便如小桥流水，清清潺潺，随之，莲花盛开，朵朵圣洁，霎时，化作云中仙子向你招手。《昭德新编》说：“水静极则形象明，心静极则智慧生。”
所以，我们应该是静心创作，静心阅读，静心点评，静心赞赏，静心学习，静心结交，静心提高……
篇5： 静能生慧作文
离考试结束还有三十分钟，请还没有写作文的同学抓紧时间了！监考老师大声说道。
此时的我心急如焚。因为我到现在还没有写出一个字，甚至连题目都还没想好，思路全无。我的目光无助地在四周晃来晃去。突然，我想起了班主任老师交待的最后一句话：同学们一定要记住，静能生慧，一定切记。
我深深地呼出一口气，看到同学们写作文时的千姿百态的'模样：有的望着天花板；有的左手托着头，而右手中的笔涮涮地挥动着，还有的人口中在喃喃自语着。我的心里顿时有了谱，什么谱呢？我可以就写这次考试啊！
正当我暗暗窃喜的时候，新的问题又出现了，可是……对，就怎么办吧！本来除了描写同学考试时认真沉思的样子外，我也不知道还应该写些什么了？但此时的我，并不再那么慌张了。因为我知道慢慢地嚼着，总会饱的；慢慢地走着，总会到的。同样，慢慢地想，总会写出来的！
靠着自信与良好的方法，我的思路再一次活跃了起来。既然写到大家，干脆就写写这场考试中我的所感吧！于是，这篇文章赫然诞生了。
是啊，凭着这两样小小的法宝，就易成功！那就是：相信自己，静能生慧。
篇6： 静能生慧作文
我自知不是个安静的人。
不知道是不是因为惧怕静默时袭来的冰冷的孤独感，我变得躁动。但无论是多么焦躁、多么烦杂的人，都会有那么一两段安静的时候。这恐怕也是这类朋友最不堪的时期。我亦如此。
突然来了这么一个静得出奇的时刻。不想开口，两片嘴唇慵懒的相互推搡着，坍缩在同一地平线上。没有怨恨，因为这个世界上有太多的人比我不幸，比我落魄，我没资格去抱怨，去斥责这个世界。所以，这个静的出格的时刻就显得异常诡异，仿似在静谧的黑暗中扑闪出一双双幽黄的眼睛，一眨一眨的，死盯着你，让人胆寒。而你又发不出任何声音，来打破这一种沉寂，哪怕是一通歇斯底里的吼叫，也没有，也不能。只得任凭这一种寂寥，说不清原委的寂寥，浸润你的全身。
原来人真的是可以飘起来的。
当空虚之感占据了你身体的绝大部分之后，你突然感觉自己轻的像羽毛，好像一阵清风拂过，都可以把你撂得老高。你又觉得自己柔软如枕头，手一按，就可塌陷出一个乌漆抹黑的洞来，可手一放开，光明又驱逐了黑暗，照亮了那一枕寂寞。哇，你想想，你竟可以成为一根洁白簇新的羽毛，在一个无比广阔的世界里肆意飘荡，如同一个拥有魔法的小精灵，戴着小礼帽，嘟着嘴，念着小咒语，快乐的按着自己的节奏飞舞。你还可以成为枕头，一个让人感到舒服与安详的枕头那该羡煞多少旁人啊。不堪到了极致反而成就了一种幸福。
这么想来，这段属于你一个人的时光，别人无法介入的时光，并不那么的让人害怕，让人难受。
倘若你，不能承受这生命之轻，仍不能走出这时间给人设下的迷局。不妨找个本子，随意涂鸦一番，这会是一副很有趣的作品。隔些时日，重新翻看，你会看出一些名堂来的。不妨再找几首轻快的曲子听听，它可以是有词的，也可以仅仅只是一个旋律。尽可能的舒缓些，太劲爆的会将乱你的心绪。
你可以的，你可以渡过这一段寂寞的河流。
静能生慧，大静生大慧……
篇7： 静能生慧心情随笔
静能生慧心情随笔
我们需要静下来，然后面对自己，面对整个世界。
静下来，我们就会发现那些我们日常不曾发现、不曾关注的细节。这里面有丑的，有美的；有冷的，有暖的.；有痛的，有舒的；有胆怯的，有勇毅的；有弱小的，有伟大的；有毁坏的，有建设的……总之，有好也有坏，但当我们回首时，在记忆中静静地抚摸它们，慢慢就会看见它们各自璀璨而绚丽的光彩。
我们经历过，它们就将如影随形，只要我们并未因此躺倒不起，而重新从心里微笑起来，我们就不只是一个胜利者，我们还没有看到，其实，我们智慧的枝叶正在我们的生命里延伸。
绕过泥沼，穿越荆棘，学会等待，懂得收藏，在冰封大地的时候将自己包裹暖了，走过冬天。
每一次静下来，我们都会发现，我们新的生长。先学会静下来吧。这样，才能看见自己的智慧，才能看见阳光像世界的眼睛告诉正在看着我们。
天有时候很蓝，云有时候很白，风有时候很轻，雨丝雪片，星花眉叶，浅笑微嗔，甚至风暴，甚至危难，甚至绝地，当我们还活着，回首时，便都有了深刻的美丽。
世界再大，当我们信仰无愧于天地，仁爱在心，智慧就会如雨后春草一样生长。
篇8：心态散文日记随笔:静能生慧
第二次送肉圆给老爸，走在路上发现电动车速度加不上，我才发现车子电不足，指针已经转到底，我只能慢悠悠地匀速前进，天冷，时间又宽裕，不着急，我如是安慰自己。
就这样摇到哥哥家，中途，车子也没为难我下来推它，不错。
进门，唤醒午休的老爸，我就去找地方充电。侄子前年结婚，家里的房子刚装修过，插座随处可见。
嫂子房门口外面有两个插座，第一个，插上，充电器亮了，又灭了，奥，这个插座有点松，上去又紧了紧充电器的两端，依然不亮。
再试旁边一个插座，充电器依然不亮。难道第一次插上去那一亮一灭，充电器被烧坏了?我心生疑惑，但还是怀疑太巧了吧。
推车找到楼梯口一插座，再次尝试，还是不亮，这下子，真的彻底让我无语了。
这会儿，我内心免不了有点浮躁，有点着急，车子没电，充电器又坏了，回去都是个事。
咧咧嘴，心里劝自己，最后再试试，再不济，大不了买个充电器，中午就不午休了。
自我打下气，顿时，来劲了!
亮了，充电器红灯亮了!
第四次尝试终于成功!
我一下子开心起来，差点欢呼雀跃!哥哥家的插座居然大多数是假家伙，这些假冒伪劣产品害我虚惊一场，还好，还好，我再坚持了一下，坚持就是胜利。
这件事又让我想起了另一件事，
某天晚上我到家，发现厨房灯没开，顺手去摸开关，不亮，反复试了两次，结果一样。
晚饭后，它明明是亮着的，难道灯炮爆了，有可能 ，我心里自个寻思。
带着疑惑又去开卫生间的灯，奥，依然不亮!不可能吧，两张灯都爆了的可能性太小了，果真如此，明天可以去买彩票了。
那天晚上我们是亮着手电完成洗漱的。
第二天上午，隔壁杨老师告诉我们，晚上她电热毯短路导致跳闸了，原来如此。
知道问题，解决问题相对就容易多了。
生活中我们经常会碰到这些无厘头的事件，让人心急火燎，抓耳挠腮，百思不得其解，甚至还会疑三惑四，误会别人，伤害感情，冲动之下，可能会让事情更糟糕。
这时候应该怎么办?
学生考试如果碰巧第一道题就卡住了，第二道好像也不会，第三道题目可能就会让他乱了阵脚，题目都看不清，这场考试结果如何，可以想象。
如果是中考呢，高考呢，国考呢?
我们都知道考试有它的偶然性，这个偶然性某种程度上也就是说的考生对试卷的感觉，好，就正常发挥，甚至超常发挥;差，就会失常发挥。
这个感觉通俗地讲是考运，其实也就是心态。
可以想象，孩子在固定的时间里，完成高强度的试题，本身就如绷紧的弓弦，如果连续被卡壳，心一浮躁，不难预料，情况真的很糟糕。
如果说勤能补拙，那么静能生慧就是一样的道理。
遇上乌龙事，每个人首先应该努力让自己平静下来，其次才能理智地分析，继而作出正确的选择，最后扭转不利的局面。
静能生慧，
静能生慧，
静能生慧，
重要的事情说三遍。
作者|刘云
公众号：黄桥文学
篇9： 静短篇散文
静短篇散文
一
在山里居久了，不免习惯了周遭的静，感觉恰是一片明媚的诗意，随处拈来，不加藻饰，便足以动人心弦。叶尖微微颤了颤，不是小鸟的试飞，也非轻风的骚扰，一缕晨曦方才偷偷地吻过。苍山何来白衣飘飘，出岫的白云，漫卷的白雪都否认是自己的杰作。一池绿波努力克制着春困，憩在深水的浮萍懒得看一眼时断时续的游丝般的涟漪。南山下的金菊还像是那么孤傲，一簇簇玉立的不带尘埃的花冠却总在幽思中，是的，一千多年前，确实有一个最爱她们的人……还有那晶莹的树挂、苍劲的岩松、清芬的睡荷、羞答答的玫瑰、少女清澈的明眸、襁褓里稚嫩的笑脸、老者烟锅里明灭的星火，不胜枚举。熟视这般宁静的诗意，会让人对生命的本真和时光的无痕多一份别样的体悟。
二
人非圣贤，心有千千结。饱尝了熙熙攘攘之后，不妨亲近一下自然，静也是一剂释怀的良方，对抚平心绪具有神奇的疗效。朱自清先生的名篇《荷塘月色》开头就写道“这几天心里颇不宁静”，于是，他选择了独步荷塘去看月色，那亭亭的莲叶、如水的月光很快解开了他的心结，面对这天造地设的精神饕餮，忍不住大快朵颐，先前不宁静的心绪不经意间便抛到了九霄云外。前苏联一些擅写战争题材的作家很看重自然之静景对人们心理的抚慰作用，他们营造出战争背景下的相对宁静，以此来缓解大战开即的紧张氛围，烘托出人们对和平的追求，一看这些书名《这里的黎明静悄悄》、《静静的'顿河》便能感知作家的匠心独运。
三
置身林林总总的大千世界，动中取静显得弥足珍贵，尤其是在如今这个容易患上压力综合症的年月。静更是一种心灵的至高境界。心若静，长居闹市也觉无乱耳之音，粗茶淡饭也感气定神闲;心若不静，信步寂野犹感有败兴之声，锦衣玉食仍嫌美中不足。心静的人亲和、积极、豁达，浑身洋溢着正能量；心不静的人骄躁、颓唐、势利，时时释放出负作用。我国古代的儒释道各家对心静的妙处都留下许多独到的见解。儒家的《礼记》说“人生而静，天之性也”，视心静为天生的美德。道家所撰《静心诀》指出“静能增慧，静能开悟，静能入圣，静能正道”，把心静当作修身的基本功。释家的慧能法师据传写有这样一首诗“菩提本非树，明镜亦非台。本来无一事，何处惹尘埃”，赋予心静以深奥的禅意。心静的人定是个明白人，《菜根谭》一语破的“此心常安在静中，是非利害，谁能瞒昧我？”重温古圣先贤们对心静的精妙阐释，我似乎觉着，一个人若从闹处往静处行有如登高，所谓“会当凌绝顶，一览众山下”，终会享得人生的大自在。
四
小小寰球吃力地自转着，白色、黑色、黄色的人种像蚂蚁一样稠密，像工蜂一样忙碌，这个世界的每一天几乎都不安静。作家莫言指出“人类社会闹闹哄哄，乱七八糟，灯红酒绿，声色犬马，看上去无比的复杂，但认真一想，也不过是贫困者追求富贵，富贵者追求享乐和刺激――基本上就是这么一点事儿。”依他的看法，热衷于喧闹的我们还是可以静下来的，如果你真的想静下来的话。
篇10：原本慧的经典散文
原本慧的经典散文
那一天，女儿有一道题不会，央求我给她讲讲，可是无论我怎么讲她都听不明白。这样汤水不进的“愚钝”让我感到万分恼火，正要发作咆哮她时，突然一张稚嫩无助的面庞闪现在我的脑海里。
她是本慧。
本慧是弟弟的小学同学，认识她是因为她的“愚钝”全校闻名。小学我和弟弟在一个学校，我比他们高两级。我们上三年级时学校调整老师，我们的班主任接了弟弟那一班，而弟弟淘的要命，所以我便有幸成为班主任向我父母“告状”的信使。每次弟弟调皮捣蛋的东窗事发，我就会被他们班主任叫去聆讯，低头耷拉甲地听老师历数弟弟的罪状。我和弟弟截然两种性格，所以在学校和家里也是两种境遇，因此我绝对不会帮他掩饰而丧失我作为“好孩子”的声名。不过每次在老师表达完对弟弟的无奈时，总会加一句“我们班还有个‘本慧’呢。”
本慧是留级生，她原本比我低一年级，比弟弟高一年级的，但因为“愚钝”之极只好转校，恰好和我弟弟以及她弟弟成了同班同学。她弟弟非常聪明，虽然学习成绩一般般，可是在这样的姐姐面前，普普通通的弟弟的已经可以成为老师和家长的安慰了。不过本慧和我弟弟不同，我弟弟主要是淘，没有把精力用在课本上，所以老师每回都是恨铁不成钢。而本慧却非常努力，这一点老师也承认，也让老师对她的成绩感到最无奈。但是本慧除了在主科以外，其他的副科却成绩还行，这一点倒是让老师们颇感意外。
每天早上我都会和弟弟一起上学，经常会在途中遇到他们姐弟俩，因为他们家恰好在我们上学的路上。本慧总是小心翼翼地牵着她弟弟的`手，她弟弟和我弟弟都是淘气的战友，所以遇到我们时她弟弟就会挣脱本慧牵着他的手，一会儿就和我弟弟消失得无影无踪了。本慧总会追几步，用怯怯的声音喊几声她弟弟的名字，然后就无奈地低下头继续前行，我能从她落寞的背影里感到浅浅的忧伤。于是我大步流星地超越过她，直奔学校而去。那一刻我对她感到不解，能够摆脱象尾巴似的弟弟不是件愉快的事儿吗？
经常会从弟弟口中听到本慧的事儿，因为每次弟弟考试成绩不理想时，便会在妈妈面前拿本慧做辩驳的说辞，因为即使在学习成绩很差的弟弟眼里也觉得本慧无可救药，“骄傲”地认为本慧远不如他。也听弟弟说过他们家似乎重男轻女的封建思想比较严重，我也亲眼看到过她妈妈骂她笨，骂她不争气。而有时她弟弟也会随声附和她的母亲，而且添油加醋地汇报老师对本慧的“评价”。有几次我和弟弟经过她们家，听到刺耳的打骂声和女孩子的嘤嘤啜泣声，弟弟都会朝我吐一下舌头，因为妈妈也经常骂他不争气，让他好好学学我，这在他眼里我也是一样的“逆贼”。
小学毕业后我进了省重点中学，两年后弟弟他们也小学毕业了，从此也就没了本慧的消息。我一直在思考真的是本慧愚笨吗？我们上学那会儿老师只重成绩，一好代三好。上班后我曾经到已经退休的班主任家拜年，经常碰到教过我的几位老师同在，她们会因为到底我哪科学得最好而争论不休。我知道他们的记忆是不确切的，教了那么多孩子，他们那能一一记得起来呀，所以不管哪个老师说我在她教的那科成绩好，我都会敷衍的笑笑。有时在回忆那段时光时，老师们会偶尔提到本慧，但话语里却充满了悔意。所以我一直对现行的教育体制充满了迷茫，不知道学校是在教书还是育人。不过从老师那儿我知道本慧现在也是这个社会普普通通的一员，而对于弟弟成了私营企业的副总，老师们却感到十分不解，他们觉得这样的奇迹是社会的问题。但作为我这个见证奇迹的当事人，知道其实学校里的教育只是人生基础的几块砖而已，更重要的是品格这样的粱和柱。
那一天我最终没有冲着女儿咆哮，而是又转换了几种方式，最终让她听明白了这个类型的题目，而且至今她也再没有犯过同样的错误。
哦，对了，忘了交代一下本慧的姓氏。她姓原，叫原本慧！
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