以下是小编为大家准备的小学散文，本文共10篇，希望对大家有帮助。
篇1：小学散文作文
一打开《毕淑敏散文精选》我就被她那真实、健康、积极向上的话语吸引了。她有一双会发现的眼睛，每篇散文都切合生活实际，并总能捕捉到一些人们在生活中发现不到的事情，读的时候，就好似一幅幅生活美景浮现在你的眼前，使你不得不被她那耐人寻味的散文散发出的魅力而抓住眼球，静心欣赏她的文章。
我最喜欢她的一篇文章——《“我羡慕你”》。“我羡慕你”这句话是出自文章中一位老年妇女的口中。这篇文章主要写了作者带儿子去公园玩，碰到了一位老年妇女，这位老太太说她羡慕作者和她儿子的年龄，使作者看到了自己所拥有的财富。
其实，每个人都有属于自己的宝贵的财富，每个人都是幸福的，只不过我们的幸福常常被别人羡慕着，我们应该珍惜自己现在所拥有的一切。
可是，原来幼小无知的我却总是仰望和羡慕着别人，每次周末，当我在被堆积如山的作业压着埋头苦“写”时，妈妈总是悠闲地躺在沙发上，边看着有趣的电视，边喝着香味四溢的绿茶，还时不时地发出几声欢快的笑声，我看着妈妈轻松、无忧无虑的安详样子，真是羡慕不已，不禁说道；“我羡慕你！”妈妈一脸茫然地望着我，十分诧异：“你羡慕我什么？我只是一个普通得不能再普通的中年妇女。”“你不用写作业，而且可以看电视，可以干自己爱做的事情。”我皱着眉头说。“我还羡慕你呢，可以坐在教室里上课，可以与同学一起学习、玩耍，可以做老师布置的作业，而我已经到了中年，只能享受一下电视带给我的快乐！”妈妈叹着气说。我高兴起来，原来现在我忙碌的生活也是被别人所羡慕的，我应该好好享受现在生活的每一分、每一秒，无论是怎样的，都要珍惜，因为别人也在羡慕着我的生活。
这本书里的每一篇散文都令人得以深思，心灵得以进化，使人能把自己联系于文中，树立正确的观念，这就是毕淑敏散文的独特魅力。
篇2：小学散文作文
学校新来了一本书《猪八戒上月球》，冬冬和平平都喜欢看。他们都想先看，便手把着书不放。只听“嘶”的一声，书的封面撕成了两半。顿时，他们俩都傻了眼。
冬冬和平平你看我，我看你，想：怎么办？冬冬暗示平平把书拿走。他们看看角落里的.图书管理员张老师，又看看其他的同学，看一看有没有人看着他们，如果没有人看着他们，他们就准备把书拿回家。正如他们所愿，并没有人看着他们，他们赶紧拿起书卷在衣服里跑了，其实张老师看到了，只不过没有说而已。他们回到家了，因为都怕家长发现，所以他们谁也不要这本书，最后只好决定放你家一星期，放我家一星期。之后，冬冬一进教室，就觉得同学们在说他骂他。他俩一起走过，都不敢进去，他们都觉得猪八戒在等着他们。他们实在受不了这种日子，只好拿着书到了张老师那里，他们一起说：“对不起张老师，我们弄坏了《猪八戒上月球》，对不起！”
“给我看看！”张老师装着没有看见这本书被撕坏的过程说。冬冬往前走了走，把书放在张老师面前。
“哇！猪八戒的脸怎么成两半了！”张老师故做惊讶地说。
“老师，我们不应该不告诉你。”平平说。
“老师，我们会回家弄好的！”冬冬说。冬冬说完，拿起书拉着平平的跑回家了，他们准备好了胶带、剪刀等等，平平按住猪八戒的脸，拼好，冬冬小心翼翼地粘好。哇！粘好的跟新的一样。他们走到半路想：为什么不多买几本呢？他们回家问了爸妈的意见，从小兔子储钱罐一块一块地拿出来，去新华书店买书，一个人捧10本，到了，张老师惊呆了，他们把书摆在书架上，张老师立刻把他们称做“义务图书管理员”。冬冬和平平制作了一个牌子，在上面写：“请爱护我们的朋友”。
冬冬和平平看着同学们看书时开心的表情，开心地笑了。他们铭记自己把书弄坏的事情，再也不会弄坏自己的朋友——书了。
篇3：小学散文作文
读了朱自清的散文《匆匆》，我感到时间的却非常宝贵，在你不经意间，他就从你身边悄悄溜走，有时时间甚至会从你眼前溜走，你也毫不知情。
时间不等人啊！只有你去追它，不可能是他追你，有位名人曾经说过：“人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。”是的人生的幸福的确是这样，但现在有些人，把自己的时间随意浪费，整天游手好闲，不去做些对国家有益的事，专门干些违法的勾当，这些人最后的下场只有进监狱。如果他们从监狱里出来还是这样，那等他们晚年时只有一无所有。
时间不会因为你用身躯挡住了它的去路而停住，他会从你的身边，手边，流过去，有人可能会说：“如果造一排墙，把地球隔开，能不能挡住时间呢？”我的回答是，不能。人不可能挡住时间，人们只能去珍惜时间。
时间对人都是公平的，不会多给谁，也不会少给谁，在别人在某件事上比你完成的早，不要嫌自己太慢，要怪就怪自己，是不是又贪玩而没有珍惜时间呢？
时间是永远不会等人的，同学们，离毕业只有几个月时间，我希望我们珍惜时间，好好学习，以优异的成绩回报母校。
篇4：小学散文作文
“一年之计在于春，一天之计在于晨”，尤其是读了《匆匆》这篇，更使我牢牢记在心中，《匆匆》主要讲的是：燕子去了，有再来的时侯，杨柳枯了，有再生的时候，但是，时间去了，为什么不复返呢？是啊！时间一但去了，就无法复返，时间只有三天“今天”、“明天”和“昨天”。无论你在干哪件事情，时间都会慢慢地流过，可见时间多么宝贵，想想自己，平时在学校里嬉戏的时候，在和同学玩闹的时候，时间不知不觉地就过去，终于我明白了，要做时间的小主人，利用好每一分钟，那么生活就变得更有意义了。同学们，好好利用时间吧！
还有《背影》这篇，它讲的是：父亲送儿子去车站，看见有买橘子的，就去买橘子，此时，儿子看到父亲的背影，儿子一下子感觉到父亲的伟大。
散文集还有许多感人的，如《春》、《威尼斯》……，从一件小事中，能够悟出一个大道理，这些都是靠平时积累的呀！
清茶是淡香的，咖啡是苦涩的，美酒是辛辣的，它们虽然味道不同，但都能给人们带来美好的享受，让人回味无穷。《朱自清散文集》中的，有的似清茶，有的像咖啡，有的是一杯淳淳的美酒。
《背影》这篇散文通过描写父亲送儿子远行的一幕，表现了父子之间的真挚情感；《匆匆》讲述了时间流逝之快，并且时间不能倒流。告诉我们：昨天是作废的支票，明天是未发行的债务，只有今天才是黄金。所以，我们一定要把握住今天；而《荷塘月色》这篇散文中，作者用月光衬托荷花，描写了夜晚中荷塘的美景。
而令我感触最深的还是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻为一个刚刚睡醒的孩子，欣欣然张开了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨着眼。风，不再像冬天那样寒冷，像母亲的手，轻轻地抚摸着万物。在温暖的春风中，孩子们高兴得放着风筝。在春天，春雨是寻常的，它滋润着世间的万物。在《春》这篇中，我认为最重要的一句话是：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着希望。我们只有在春天播下希望的种子，到秋天才会有累累硕果。
我们要想秋天收获，我们现在难道不应该付出汗水和努力吗？
篇5：小学写景散文
秋天是个丰收的节令，秋天是福美丽的画卷。画卷中有果园，有稻子，还有那金黄色的树叶。
看啊!果园的生果丰产了有柿子苹果、橘子、梨子，可真是一个水果天堂啊!
农夫伯伯们背着竹筐来到果园，用他们那勤奋的双手把书上的苹果一个个的`摘下来。摘下来的苹果又大又红，好似一个个红红的小脸蛋儿。
橙黄色的橘子在对着农夫伯伯小，好像在说：“快把我摘下来吧，我可甜了。”
秋姑娘带着我来到梯田里。梯田里的稻子成熟了，高高的，黄黄的。一阵轻风吹来，稻子一荡一荡的好似黄色的海浪，还不停的发出“唰唰”的声音。农民伯伯手拿镰刀，背着竹筐来到梯田里。双手一弓一弓的收着稻子。金灿灿的稻子被农民伯伯们收进竹筐。
秋天还有一道奇特的景致，那就是秋叶了。到了秋天树上的叶子都会变成黄色，只有大风吹过树上的叶子就会落下，像一只只蝴蝶从树上飞下，在和风的伴奏下舒展精美的舞姿。一片片树叶接连一直的落下，过了一会再回首一看，我情不自禁的惊叹到：“哇!真美，无数的树叶铺在地上，似乎给大地铺上了一层金黄色的毛毯，又好像洒满了一地的金子呢!
漂亮的秋天是幅俏丽的画卷，画卷中有果园，有稻子，还有那金黄色的树叶。
篇6：小学散文怎么写
小学散文怎么写
首先，要明白散文的定义。有广义和狭义两种概念。广义的散文，在古代指的是一切不押韵的文章，那么小学散文怎么写
小学散文怎么写
散文的写作
一、精于立意。“凡文以意为主”。散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要获得它，必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。
二、善于构思。构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼 的过程。
第二、寻找线索。散文的材料应该是很“散”的，每一个材料都是一颗珍珠，但这些珍 珠互相之间有内在的联系，我们写作者要寻找一根线，用笔作针，将这些散乱的珍珠穿起来， 成为一串光彩夺目的珠圈、项链。
第三、创造意境。散文的意境是情和景的交融，是意和境的统一，是作者浸透了时代精 神的`主观感情、意志与自然环境和社会环境的统一。
第四、明于断续 散文要“散”得起来，除了选材要有技巧之外，就是在叙写上要注意断续的技巧。明于 断续，才能使散文的行文上挥洒自如。
散文写作的模式
记人散文模式
【开头】①感情化语言概括叙述。我和该人，重点在后。 介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论。
【中间】
▲一种情况:一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。
▲另一种情况:几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。 以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
【结尾】①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。
抒情散文模式
【开头】叙述自己与景物的关系。议论景物和自己。
【中间】描写景物，分出层次，细致动人。联想发挥，更大意义。
【结尾】感慨
篇7：乡村小学散文
乡村小学散文
公交车在乡间的公路上颠簸着行驶着，我们歪着头看着车窗外，头都歪酸了还不舍得扭回来，唯恐坐过了站，一遍又一遍的提醒着乘务员，其实我也感觉到了他的烦。可还是不放心。终于看到了学校，一座矗立在空旷田野的教学楼，在蓝天白云下，在黄土地上，它那么显眼，那么孤独。
没想到的是这所小学校园里竟然有一片杨树林。入秋的太阳那么温柔，总感觉它在怕这些杨树冷，用一丝丝阳光织成薄纱披在她们身上，极力给这些光秃秃的杨树提供着温暖。沐浴在这样和煦的阳光中，脚踩着土地上那浅浅的树影，放眼远望，风也清，云也淡，感觉真的.穿越了尘世的喧嚣，心更宁静了。似乎明白了古代出家之人那超凡脱俗的心。
乡下的孩子比我想象的还要听话，一张张灰乎乎的小脸蛋，一双双好奇的眼睛，他们竟然和电影里演的一样追着看我们这些外来的人看。一连两天上课，每节课上那个静呀，一点杂音都没有。缺了孩子们天生的顽皮，有的是那不属于他们年龄的董事，真让人有说不出的滋味······
篇8：小学点儿散文
小学点儿散文
现今的孩子大多不知道小学点儿。但对我来说，小学点儿是从童年时就用的一切美好种在自己精神家园的一枚乡愁种子，这么多年来，已长成一棵不大而屹立、模糊而温暖的树，并伸出温馨的枝条，伴着启蒙老师那道深情的目光和一位大婶的身影摇曳在我的心窗。
那晚，冒雪回家，脑中突然出现一所不大的旧红瓦黄泥墙的教室，里面十来个身着补丁衣服的孩子，还有一位粗大辫子的乡村女老师……三十一年前小学点儿的点点滴滴，忽然就从那场暴雨狂扫污水横流的夏天早晨开始，飘落成像，断章片羽终于连成一体。
当母亲拉着我的手敲开小学点儿的教室门，一位粗大辫子灰布衣服的年轻女教师就迎了出来，微笑着。老师姓陈。只记得母亲说，孩子就交给老师了，不听话只管打，并将我交到老师手里。陈老师拉着我的手时，一直躲在母亲身后的我脸红了，我怕她认出来。因为以前陈老师上课时，不知出于什么心理，我曾经隔着教室窗户胡乱叫一声，或是敲一下门，然后每次都是躲到教室后面山墙下，每次都被她抓到，每次她都温和地叫我不要再这样，每次我都是一言不发地跑开。老师把我领进教室，不太明亮的屋内，前面墙上斜倚着的是刚漆的黑板，边框灰白，虽然很端庄神秘，可惜中间一个杏核大小的窟窿，就像是孩子咧着的嘴，逗你想笑。黑板上方是后来才知道的毛体字“好好学习，天天向上”，不知挂了几多年，白底的纸已经发黄变黑，红色的字也早变淡。四周黄泥斑驳的墙壁，百孔千疮，不时露出稻草的断茬，而外墙上石头几乎裸出，左右各开一扇九格小木窗，白色窗纸新糊不久。十来张乌黑的咧着嘴的课桌凳大部分修来修去，还是有些瘸腿，和有点坑洼不平的地面互相将就，算是暂时维持平稳。没有天棚，可以看到耗子们在梁柁上跑动。也没有讲桌，陆续到来的十来个孩子就是所有的学生。
小学点儿不知起于何时，专门是为一年级的小孩子准备的。上小学校路远，又要过一条河，春秋只有几块微微露出水面的垫脚石可走，夏天就要挽起裤腿趟过去，冬天自然是从冰上走过。家长又不接送，徒步上学就不容易，尤其是大雨雪天气，家贫，我们这些缺少雨具的孩子们上学就更不容易了，何况还有从“石桥”上滑落冰水和被夏天洪水冲走的危险。于是，不知是谁，兴办了小学点儿，只是苦了老师一个人。陈老师人温和，在那个年代从来没有打骂过孩子，这很难得。加之作业又不多，老师经常和孩子们一起游戏，于是小学点儿成了我们的乐园，教室前不大的一块空地成了笑声的源泉，每天放学后都有几个孩子擦黑才从那儿离开。
陈老师住在河那边，微胖，一双大眼睛，很和气，一条粗大辫子，垂到臀部，总是穿着灰蓝的衣服，洗得发白，总是带着铝制的饭盒，使用久了，已经被火燎油燻得发黑了。天凉了，吃凉东西比较难受，小教室却是不生火的，似乎火炉已坏，而且没有柴禾。我家离小学点儿斜隔着一条土道，几步远，母亲要陈老师把饭盒拿到家中来热，她开始不大好意思。母亲于是取了来，中午放学后再差我热热地送去。我于是经常地在早午取送饭盒了。有一次，尽管闻到味道了，我还要看看确实老师的饭菜是什么样的，就打开来，只见几片金黄的玉米饼子，下边是有些发黑的酸菜。看来还不如我家的'味道，当时是略微遗憾了一下，但现在想来，陈老师的午餐虽然简单，但那时又有谁的午餐不简单，正是这简单的午餐，填饱了她的肚腹，也填饱了我们的心灵，强壮了我们的精魄。
天更凉了，于是陈老师就想办法，就与我们称之为山顶家的老刘大叔、大婶商议，把小学点儿迁到他们家了。他们家比较大，是结实的石头房，灰色的水泥瓦，正面墙的上半截和门边、窗边砌的红砖已褪了色，蓝色的玻璃门窗也褪了色，里面墙上刷了白灰，似乎是水泥地，不像小学点儿的黄泥房简陋得令人担心安全。尽管都把箱柜什么的搬走了，可是刘大叔把我们的几张桌凳用车拉来再挨着炕沿一溜摆进去，还是牢牢地挤挤地占据了最亮最好的一间房，坐下后只有挪开凳子才能穿过。刘大叔还到别人家要来一点白色塑料布，拼凑着钉在窗框上。从此老刘大叔家就热闹许多，麻烦许多，收获的是自家的拥挤、不便和灰尘，甚至是嘈杂和喧嚣，唯独没有乡下别的人家那样生活的宁静。不仅早午晚我们浩浩荡荡地到来离去，就是课间虽经老师多次提醒，也还总是吵闹一团，蹦啊跳啊，挤墙根啊，老鹰抓小鸡啊，等等，而且读书声突然就和鸡鸣狗吠之声相和，写字声有时就和做饭炒菜的声音相合，融汇成一曲，久而不觉其有什么不妥。闻着烟火气，炊熟香，偶尔也能听着刘大叔刘大婶说再烧一把火，别冻坏了孩子。多烧一把火，说说简单，但他们是一个冬天加初春从早晨多烧到半下午，这不知要节俭的刘大叔一家日后更节俭多少时日，不知要他们顶风冒雪多砍几担柴禾。这份温暖，到现在还温暖在我的心里。
翻过年天暖了，老刘大叔把我们的桌凳又一次搬回到小学点儿，刘大婶再一次目送我们离开，重复放寒假时的内容。但这一次跟小孩子四次三番来去匆匆唧唧喳喳的快乐不同的是，刘大婶站着站着，几次用粗糙的结了老茧的大手抹着眼睛。这么些年，这似乎是老刘大婶给我定格的最后印象。他们不说欢迎，他们不会客套，他们不图感谢，他们用一点裹着风霜和皱纹的笑容还有朴实的行动代替某些表面的浮华，如同这北国的山风一样，粗拉拉硬凛凛地奔驰，谁能忘记？又如这峻拔的山峦，厚实的大地，总是敞开宽广的胸怀，可劲儿地容纳。
老刘大叔家的房子之后我还去过很多次，尤其是我暑期放牧和冬日滑冰的一个站点，我和他家的孩子更是童年和少年的玩伴。可惜从我离开家乡求学，就很少再去了。前两年从这房前路过，感觉这曾暂作我们小学点儿教室房屋的颜色已不是那么鲜活，他已经明显地衰老了。我没有进去，站在那看了一会，刘大叔早已去世，刘大婶也远奔黑龙江，曾经的玩伴，他们的二儿子，不在老屋居住，而他们的小儿子，不知是否在家。再看一眼，我选择默默地离开，但头脑中充盈的还是他们给我的儿时的印记。
春天的一个微雨的早晨，陈老师宣布我们有四名同学被批准加入少先队。我们都着急地等着戴红领巾，但有一名加入少先队的同学还没有来，她家不远，老师派我去看一下。我于是冲出去，一步跨过小河沟，顺着最近的山梁小路，一路向她家飞跑着，一边兴奋地大喊同学的名字，一边报告“我们是少先队员啦！”等到老师亲手给我们几个戴上新崭崭的红领巾，我就不住手地摩挲，低头端量许久。这缕鲜红，是跳跃在我童年的最美的音符，总是那么欢快明亮，又是那样激情纯净。
转眼到了初夏的一个大清早，我打着一把坏了一个支架的有点漏雨的油布竹伞，急急打开教室门，打量经过一早晨暴风雨轰炸蹂躏的教室，看粗黑的桌椅是否被浇湿，看早先漏雨的部位是否滴答作响，看已显花白的黑板是否洗澡，看多次平整后还是有些凹凸不平的地面是否成了小小水泡子，看那藏在桌洞的很少有几支整根的珍贵的粉笔是否完好无损……几个同学先后到来，尽量收拾清爽，老师就来上课了。我们那两扇灰黑的教室门是没有锁的，乡邻都说这是学(读xiáo)习的正经地方，不敢乱来，有谁会去偷又敢去偷呢？我不记得那儿曾经丢失过东西。
过完暑假，我们这十来个孩子就只好背着书包，走几里长路，过一条宽河，感受着冰肌刺骨，冒着雨雪风霜酷热冬寒，到小学校去上学了。春秋湿滑的石头几次让我掉进冰河，湿了棉鞋棉裤，只好忍着走到学校；春天冰雪融化后粘脚的泥路让我步履蹒跚，走几步就得蹭蹭棉鞋底；冬天满地的雪白让我找不到出路而掉进人深的雪窟窿里，半天爬不出来；夏天洪水暴涨，等水稍退冒雨过河，急流漫过腰部，几乎给冲跑，放学回来又是胆战心惊手拉手地过河……说不尽的苦楚，但我们都挺过来了。
然而小学点儿从此却停办荒废了，再也没有孩子去上学。隔几年，卖掉后做了人家的宅基地，而那块曾给我们带来无数乐趣的空地却做了菜园。而且，从此，我就再也没见过陈老师，再也不知她的音信；那位大婶，如今已是古稀，还在为生活奔忙；那十来个同学，能记住名字的也就是四个，如今天各一方。但我想，我和我的同学已从小学点儿开始长成春夏秋冬，那流进肺腑流进血管的记忆的河必将润泽我的一生，润泽我的同学们的一生。
在这三十余年的旅程中，我一面知悉人世间的美好，一面也了悟丑恶，有时也害怕和迷茫，但我总把故乡的事和人所化成的品格作为精神的血液，用殷红的思想来鼓荡有时猥琐的身体，同春风春光一同生长，而不是让身和心一同卑鄙和装腔。
朴素，真实，是小学点儿留给我们的。这是大地的本色。而在你小的时候，就种上一枚乡愁，它就会生根发芽，从此历尽天涯，也会在最柔软的部位守护这一枚心育的果实，再发酵提纯，做一瓶品尝不尽的佳酿，芳香酣畅，醉己醉人。
我在这样一种记忆里，上小学，上中学，上大学，直至也成为一名教师。我可能会做千般事，但不会为恶，母亲手把手地教我，老师温和地教我，老刘大叔大婶的默默无言，都早已熔铸于内心，刻下了深痕，难以改变。她们的每一缕目光，都挂满了沉甸甸的爱，每一行脚印，都教人实实在在地走，伴行天涯，叫你不敢为恶。小学点儿给我们的，还是仁和善的教育。
篇9：小学散文天空
我的家乡在一个群山环绕的小农村，那里虽然没有城市里高楼大厦的壮观，没有大草原的一望无际，但那里的天空却是洁净的，是完全没有污染的。它那纯洁的色彩，加上白云的点缀，显得越发迷人。
不知从何时起，我已俨然爱上了这片天空。儿时的我从没有注意过天空，甚至不明白天空是什么。只有在伤心时，会抬起头来望一下天空，它总是能够给予我最大的安慰。看着它那迷人的色彩，我心里顿时充满了喜悦之感。渐渐的，在不知不觉中，我已把它当作最亲密的朋友。
白天，棉花一眼柔软的白云和它做伴，在它的领域中尽情遨游；夜晚，星星和月亮在这块巨大的舞池中尽情跳舞。然而，它的情绪也是多变的。开心时，一片片填空湛蓝如洗，异常美丽，经常使人的目光无法转移；迷茫时，一大片浓雾笼罩着它，天空中一片白茫茫的，使人感到十分模糊；繁琐时，大片大片的乌云笼罩着它，它的脸色阴沉沉的，黑乎乎的一片，使人感到十分惊恐；伤心时，大滴大滴的眼泪倾盆而下，空气中弥漫着雨水的清香；得到安慰后，脸上便洋溢着五彩的笑容，令人陶醉。
我爱天空，爱它那淳朴的色彩和多变的性格。
[小学散文天空]
篇10：小学朗诵经典散文
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处――酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛女，荡舟心许；^首徐回，兼传羽杯；峤移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
1.朱自清经典散文朗诵
2.散文朗诵稿
3.散文类朗诵技巧
4.散文朗诵技巧
5.教师节散文朗诵
6.经典散文
7.小学散文天空
8.经典散文：简单之美
9.经典散文：春思
10.经典散文酒的味道
★骆驼散文
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