以下是小编帮大家整理的重写作业-作文，本文共12篇，欢迎大家收藏分享。
篇1：重写作业-作文
重写作业-作文
我并不是不能把字写好，然而我经常为了尽快完成作业，把字写得很潦草。以前我总能侥幸过关，但这一次我终于被老爸收拾了。
这次教训，让我刻骨铭心。星期五下午，我一路哼着小调回到了家。我准备速战速决，争取在上书法课之前写完所有作业。可是，数学作业刚写到一半，那个在对付我的教育战争里，令我望风而逃的老爸回来了。看着作业本上潦草的`字迹，我不禁打了一个冷颤，心想：完蛋了，这次肯定要挨骂!幸运的是，正在这时婆婆喊我们吃晚饭了。我吃饭时偷偷地想，这次我又可以混水摸鱼了，等上完书法课后，老爸肯定会忘了这件事情的，想着想着脸上还露出了狡黠的微笑。
然而，事情的发展并不是我希望的那样，上完书法课后，我仿佛进入了悲惨世界。刚一回到家，老爸就让我把数学作业拿出来给他检查。老爸一看到我潦草的书写，马上就火冒三丈，好像要把我吃了一样。我无奈地想：要指望老爸不撕掉数学作业，那真是异想天开。我只能默默地祈祷：老天保佑，老爸千万不要再让我拿语文作业给他检查。可是，无论怎么祈祷也无济于事，我最担心的事还是发生了。果然，老爸检查完作业后，所有的作业不是被擦光就是被撕掉，全都需要重写，我彻底地绝望了。但是，第二天，我跟爸爸一起做完作业后，拿着重写前后的作业一对比，差距实在是太大了，认真写的作业远远比漫不经心写的作业好太多了，我会心地笑了!
这件事告诉我，做事一定要认真，要不然会聪明反被聪明误，结果自作自受、自讨苦吃。从此以后，我一定会好好写作业，认真学习，踏踏实实地做好每一件事!
篇2：重写作文
重写作文
每当老师布置要写作文的时侯，我心里总是七上八下的。因为写作文是我最头痛的`事情，如果写的不好，老师就会让我重写。家庭作业中，写作文占了我很多时间。
今天，我的作文又要重写了，当我知道这个消息时，心里难过极了，为什么我的作文总是写不好呢？放学的路上，我跟妈妈讲了这件事。妈妈对我说：“没有关糸，回去好好想一想，多查一些资料” 一到家，我就赶快从书柜里拿出参考书<小学生作文技法>左看右看，似懂非懂，拿起笔又放下，不知如何是好。妈妈看着我左右为难的样子，对我说：“从明天开始，要认真阅读这本书，如果再不努力，写作水平就不会有长进了。”听了妈妈的话。我心想，要是平时就认真看这本书，也许，我就不会害怕写作文了。
今天，老师叫我重写作之，让我体会到，如果要想写好作文，平时就要多看书，多练习，仔细观察周围的事情，从小事写起，经常练习，通过多次的努力，就再也不怕写作文了！
篇3：重写作文250字
重写作文250字
今天，妈妈把我的周记本扔掉了。不过，后来，我们发现了它的踪迹，但是我们却没有办法把它拿回来。
没有办法，我只好跟着妈妈回家了。妈妈就对我说：“如果你不重写的`话，把这个周记的草稿打好的话，那么，这个本子就不用去拿了，反正拿来了你也不想写的，还去拿干什么呢？”我说：“谁说我不想写了，我又没有说过，我不要写了，我想写的时候，自然会写的了。”后来，在妈妈的威逼之下，我只好又重新写一篇。
因为我实在是没有办法，要是等一下，妈妈又不给我去拿的话，我该如何和老师交差呢？因此，我还是乖乖地写吧！
篇4：桥重写作文
桥（重写）作文
桥（重写）
你是我心中唯一的桥，是我心中铭刻一生的桥，即使蒙上岁月的风尘，也依旧澄澈。――题记 当怒火燃烧，矛盾激化，此刻的我，只需一盆冷水，狠狠地冲下去，将自己浇醒。那日，妹子向我许下铮铮誓言。却在我一个渴求的目光下被撕得粉碎。我颤抖的泪，言不出，那一声――悔。 绚烂的阳光洒着淡金色的光芒，莹蓝色的天空下，洒满了姊妹间调皮纯洁的欢笑，摘一朵野菊，撒一片欢愉，淡金色的柔瓣下，满是纯真的笑颜，旋转，奔跑，追寻。 在一片耀眼的反光前，我愣住了…… 嵌着浅粉色水钻的蝴蝶，亮闪闪地停歇在橱窗前，耀眼的浅粉色光芒幽幽地扣住了我的心，我仿佛看见它飘逸着淡粉色的芳香，仙子一般，在淡绿色的森林间飘飞，停歇，散落到这透明澄澈的橱窗间。 过了许久，才发现肩膀有微微的触感。 我假意恶笑着，伸着手去抓小妹，她一跃，调皮地吐了吐淡红色的小舌头，做着鬼脸，摇了摇手，笑着转身跑去…… 现实将记忆打碎，淡白色的纱帘，朦胧的暗影，淡青色的包袱旁映着两双含泪的眸，我的嘴蠕动着，却吐不出一个“悔”字。任时间的细沙在指间慢慢漏下，撇下苦痛的我和她。 “姐！好好念书，妹子和你一起努力！” 那是她即将离开县城时说的.一句话，我含着泪，眼睁睁地望着她单薄的身影，模糊，远去。回到教室。愣愣地在纸上胡乱涂画，满满的全是浓黑色的线影，满满的全是她的影。 但我知道，我必须努力，我不孤寂，因为在远方，还有一个她，陪我一起努力。还有一个她，陪我一起学习。 在淡白色的空格下写下爱的誓言，在如玉的黑板上刻下我的勤奋努力，在雪白的字迹下寻到爱的踪迹。 却在偶然的情况下，听到小妹退学的消息。 抛下满桌的雪白纸卷，划过一路的绿影，甩过一路怒吼的风声，冲进电话亭里，怒火，在心头燃起。 “为什么不读书？告诉我！啊？！”我尖利的声音撕碎了我滴血的心，划破了我所有阳光般的希望。 “姐！姐你听我说！”对面的声音带着飘雨的哭腔。 “我不听。我不听！我不听！”我在电话的那一头拼命摇着头，泪也跟着颤抖。 “姐……”她虚弱的呼唤柔得只剩下哭腔。 “你！你给我过来！立刻！马上！听见没有！”我趁着抽泣时的空隙大喊着。 “啪！”不等回答，电话被我绝情地挂断。 世界空寂得只剩下我止不住的抽泣。泪珠，凝聚，滑落，滴下。 一睁眼，又是这淡白色的纱帘，泪痕已被微风抚平。 “小妹……”我试探着叫她，唯恐伤到了她，淡青色的包袱里 ，很谨慎地掩着一个小小的红盒子，红盒子里，是那只闪光的粉红蝴蝶水钻饰品。 “姐……”她柔弱的声音随风飘散，温柔地撕碎了我的心，我抚着她柔黑色的长发，看着她含泪的眼眸，抽泣着，“不，不哭了，再哭，就不漂亮了。”她含泪淡淡一笑，抹了抹泪痕，“妹子不哭了，姐，你也不要，哭了。” 我狠狠地止住抽泣，却被呛得直咳嗽，猛地哭开了，脸上滑满了泪痕，泪，涩涩的，咸咸的。 我的嘴蠕动着，在心中不停重复着三个字，“傻妹妹，傻妹妹……” 那一刻，我的心头一直荡漾着游丝般的思绪，那一声无言的解释，是一座永恒的桥，即使蒙上岁月的风尘，也依旧澄澈。篇5：方法重写和方法重载
方法重写和方法重载
在Java中，以下关于方法重载和方法重写描述正确的是?
方法重载和方法的重写实现的功能相同
方法重载出现在父子关系中，方法重写是在同一类中
方法重载的返回值类型必须一致，参数项必须不同
方法重写的返回值类型必须相同或相容。(或是其子类)
方法重载与方法重写、this关键字和super关键字
1、方法重载
重载能够使具有相同名称但不同数目和类型参数的类传递给方法。
注：
一是重载方法的参数列表必须与被重载的方法不同，并且这种不同必须足以清楚地确定要调用哪一个方法;
二是重载方法的返回值类型可以与被重载的方法相同，也可以不同，但是只有返回值类型不同不能表示为重载。
例如，最常用的println方法在JDK的java.io.PrintStream中定义了十几种形式的重载，常用格式如下：
public void println(int i) {....}
public void println(double i) {....}
public void println(String i) {....}
/**********************************************************
* “方法重载”的使用方法及其示例代码*/
public class OverloadRewrite
{
void num(int i){
System.out.println(“接收到的是int类型参数，其值=”+i);
}
void num(float j){
System.out.println(“接收到的是float类型参数，其值=”+j);
}
void num(String k){
System.out.println(“接收到的是String类型参数，其值=”+k);
}
public static void main(String [] args) {
OverloadRewrite a=new OverloadRewrite();
a.num(100);
a.num(100.20f);
a.num(“Hello!”);
}
}
2、方法重写
当子类继承父类时，可以拥有父类中的成员方法和成员变量，在子类创建独有的成员即可。但是，如果创建一个与父类中相同名称、相同返回值类型、相同参数列表的方法，只是方法体中的实现不同，以实现不同于父类的功能，这种方式被称为方法重写或方法覆盖。
注：
一是返回值类型与参数列表必须与被重写的返回值类型和参数列表相同，否则不能称为重写;
二是访问修饰符的限制一定要大于被重写方法的访问修饰符(public >protected >default >private);
三是重写方法一定不能抛出新的检查异常或者比被重写方法声明更加宽泛的检查型异常。例如，父类的一个方法声明了一个检查异常IOException，在重写这个方法时，就不能抛出Exception，只能抛出IOException的`子类异常，可以抛出非检查异常。
/**********************************************************
* “方法重写”的使用方法及其示例代码*/
public class OverloadRewrite
{
public String Name;
public String Address;
public OverloadRewrite(String name,String address) { //构造方法
this.Name=name;
this.Address=address;
}
public String toString() { //重写toString
return “我的名字是：”+Name+“，产地是：”+Address;
}
public class sichuancai extends OverloadRewrite{ // 继承
public String Detail;
public sichuancai(String name,String address,String detail){ //构造方法
super(name, address); //super调用父类相应的构造方法
this.Detail=detail;
}
}
// public String toString() { //重写toString
// return “我的名字是：”+Name+“，产地是：”+Address+“，特点是：”+this.Detail;
// }
public static void main(String [] args) {
OverloadRewrite food=new OverloadRewrite(“面条”, “意大利”);
System.out.println(food);
sichuancai sichuan=food.new sichuancai(“麻辣烫”, “成都”, “麻辣和香辣”);
System.out.println(sichuan);
}
}
3、this关键字
this关键字可用于在任何实例方法内指向当前对象，也可指向对其调用当前方法的对象，或者在需要当前类型对象引用时使用。
注：当一个类的属性名或成员变量与访问该属性的方法参数名相同时，则需要使用this关键字来访问类中的属性，以区分类的属性和方法中的参数。
4、super关键字
由于子类不能继承父类的构造方法，因此要调用父类的构造方法，必须在子类的构造方法的第一行使用super()。
super()方法会调用父类相应的构造方法，完成子类对象的部分初始化工作。
注：程序在以下两种情况下需要使用super()关键字：
一是在类的构造方法中，通过super语句调用该类的父类的构造方法。
二是在子类中访问父类中的成员。
篇6：重写《猫》作文800字
重写《猫》作文800字
“喵……”那细而长的叫声，便一定是猫了。我认为，猫是一种特别可爱的动物。通过我的观察，找到了它三个显着的特点，它贪睡、任性、还有人们说的洁癖。
经常见到猫咪便是一副懒洋洋的样子。猫，一天有十四至十五个小时都在睡眠中渡过，还有一些，要睡到二十个小时以上。因此，猫被人们称为“懒猫”。可其实，它是狩猎动物，为了能敏锐地观察与感觉到外界的一切动静，于是睡得便不是很死，只有四至五个小时是真睡，只要你走近它时，发出一点点的声响，猫的耳朵便会警觉起来，立刻就会腾地一下站起来。但如果是从小和人类呆惯的猫便睡得很死，时间也较长。
不要认为猫的性格也是懒洋洋的，其实也不完全是这样。猫有时也会有些任性，我行我素。本来猫便是单独行动的动物，不像狗一样，听从主人的命令，集体行动。于是，它不将主人视为君主，唯命是从。把它们看成平等的朋友关系，会更好一些。猫天生顽皮，有时候你不管如何叫它，它就当没听见。也正是这种关系，猫才显得独具魅力。不过有时，猫也会把主人当成父母，像小孩一样爱撒娇，当它觉得寂寞时，会爬上主人的膝盖，或者随便的跳到主人摊开的报纸上坐着，尽显娇态。
不过，人们议论最多的还是猫有洁癖的这一现象了。猫经常会梳理自己的毛发，在很多时候，它们爱舔身子，做自我清洁。饭后，猫也会用前爪擦擦胡子，被人抱后，也会用舌头舔舔毛。这是猫在除去身上的异味和脏物呢！在猫的'舌头上有许多粗糙的小突起，这是猫除去脏污最好的工具了。
对此，人们议论纷纷。许多人认为猫是嫌自己脏。不过，据资料上说：是主人在抚摩猫以后，猫舔抚摸过的地方，能够记忆住主人的味道。如果与主人分开之后，不用担心会找不到主人。多么聪明的猫啊！
虽说猫琢磨不透，但这也是他的魅力之处。正是因为这种性格，人们才会对它有无尽的喜爱！爱猫吧！它的魅力让每个人都动容！
篇7：5月―教学反思重写
5月―教学反思重写
《快乐身体演奏会》
四月份、园内组织了赛课活动、我本次的活动是德国著名的民间舞曲，名字翻译后是《来跳舞吧》，乐曲分为AB两段式结构，曲风比较欢快活泼，旋律和节奏也比较稳定并重复，有便于幼儿感知听辨乐曲的旋律，比较适合开展大班节奏课，所以我选择了该曲为活动的音乐。
本节课的第一个环节，我通过律动游戏开火车，引导幼儿初步感知乐曲。
第二个环节仍然是游戏“国王与士兵” 幼儿尝试自主的即兴展示，能用动作和声音大胆的`表演并进行创编。
第三个环节是演奏自己快乐的事情。
对本节课的不足有以下几点:
1、本节课的环节过多，有些地方让幼儿和老师完成时有些压力，比如说分组演奏的时候，应该在游戏中让幼儿发散思维想象，这个环节就会演奏的更
2.在感知音乐时，教师应把音乐分为AB两段，让幼儿感知音乐的变化，在“国王与士兵”的游戏中，教师应先给幼儿做示范，让幼儿一目了然，避免幼儿在游戏中不知道怎么玩。
3.幼儿在活动的过程当中出现与预期不符的问题，针对这样的问题，我处理的略显粗糙，解决的方式也不太恰当，当在课堂遇到各种问题和突发状况时，不要慌，把他当成是推动孩子和自己最好的时机，沉下心来 、相信孩子、和孩子一起解决问题！
各位老师老师提的意见：
1、教师讲课过急、难点没有完全突破。
2、因孩子对音乐的认知较少、应课前先让孩子熟悉音乐，感知音乐时，音乐要有停顿。
3、幼儿手中的材料少、应给幼儿提供丰富的手中材料。
4、游戏时候教师应做示范，结束时没有小结、比较仓促。
篇8：中国哲学史的重写
摘 要：中国哲学从诞生开始就比附西方哲学，其合法性问题一直争论不休，随着中哲学科建设的进一步完善，哲学史的重新书写既是历史的需要也是历史的必然。
本文论述了中国哲学史重写的必然性也对中国哲学史的书写模式提出了简单的看法。
关键词：中国哲学 哲学史 文化共相和殊相
在中国的传统学术中并没有哲学一词。
“哲学”，最早见于日本哲学家西周的《百一新论》，西周首先用哲学来翻译Philosophy并特别声明用它来区分东方的儒学。
19，中国人在《新民丛报》上第一次将哲学用于中国传统思想。
20世纪以后，陈黻宸老先生在北大最先开设了中国哲学的课程。
1910月，谢无量出版了中国第一部系统、完整的《中国哲学史》。
虽然中国哲学史的研究已有近百年的历史，然而其合法性问题却自诞生之初就饱受质疑，至今仍悬而未决。
胡塞尔、伽达默尔、黑格尔等西方哲学家都坚定地否认中国具有哲学，认为东方文化中的人事智慧与西方所说的哲学截然不同。
回顾中国哲学史的书写历程，作为现代意义上的知识系统，中国哲学从出现开始就不断向西方哲学学习，自觉的靠近西方哲学的标准，以西方哲学的概念和方法，力图建立起中国文化背景下却不同于传统哲学本身的话语系统和表述方式。
一、中国哲学史以西解中的历史
20世纪后，最早在国内开设中国哲学课程的是陈黻宸老先生，其后有马叙伦、陈汉章等，他们的教案相较之胡适、冯友兰的中国哲学史，在传统学问方面可以说更具有系统性和连贯性，然而直到胡适、冯友兰的《中国哲学史大纲》、《中国哲学史》出版后，才开出了中国哲学史书写的先河，究其原因在于以胡适、冯友兰为代表的知识分子有着新的知识背景，能够融摄西学，中国人希望通过对西方哲学的学习和比对，实现中国与世界、传统与现代的对接和转换。
因此，中国哲学史书写的早期，是一个不断以西解中的过程。
王国维在19发表的《哲学辨惑》一文就明确主张“通西方哲学以治吾中国之哲学”。
[1]运用此方法论原则治“中国哲学史”最早的一组文章也是出自王国维之手。
作为早期哲学史书写的代表，冯友兰在1935年中国哲学会第一届年会上的讲话上提纲挈领，他说：“理性主义才是柏拉图以来西方哲学的正宗，中国最缺少理性主义的训练，我们应当多介绍理性主义”。
[2]提倡“中国哲学”必须理性化，必须由混沌而清晰，由零落而系统，由历史上的语录、札记、注疏、学案转换为现代意义上的论文、著作。
从此，中国哲学史的书写进入到了以西解中的时代，人们的理论兴奋点长期集中在如何按照西方哲学的逻辑分析方法来改铸中国哲学以使之具有现代形式上。
虽然在与西方的交流中，中国哲学史迅速建立起了自己的论述体系，然而无论是胡适、还是冯友兰的划分，都带着鲜明的比对色彩，甚至为了比附西方哲学，对很多观点进行了过分的阐发，断章取义，牵强附会。
例如把惠施的“小一”变成“原子论”，阴阳五行当成了宇宙论，从《庄子·秋水》中“夫固将自化”一句的“自化”得出生物进化论的思想。
在哲学史原料的选取上，有很多重要的思想家也都与我们无缘，而翻开西方的哲学史，我们却可以轻易找到修昔底德，蒙田甚至拜伦。
张岱年曾经说过“求中国哲学系统，又最忌以西洋哲学的模式来套，而应常细心考察中国哲学之固有脉络。”[3] 将传统文化现代化，这是一个大工程，虽然在工业文明的推动下，西方文化一跃成为了世界先进文化的代表，然而却不应该将西方哲学视为一种普遍的哲学范本，规范所有的哲学形态。
二、哲学的共相与殊相
哲学最早在古希腊的语境里是“爱智慧”的意思，这个定义很宽泛，与其他的学科相比，哲学是人类对外界的追问，但归根到底是人类对自己的追问，它是对人生命意义以及人如何生活的更好这一问题在不同时代的回应。
它的普遍性是引导和启蒙，不属于某一民族、某一地区，而是面向所有生命。
东西方哲学有着不同的文化背景，因此也应该有不同的展开形式。
西方哲学侧重理性和形而上学、更关注宇宙论，是因为西方社会从希腊文明发端开始，就是一部与自然抗争的历史，相比于东方相对优越的自然生存条件，西方文明从诞生之处就迫使人们不得不去追问人与自然的关系。
而基督教长期以来形成的宗教观念使人们无法绕开上帝的存在，在西方的思维模式中，无论是认识神圣世界还是回归到人本身，都无法超越一个潜存的最高的存在。
从宇宙的'本体到上帝存在的证明再到黑格尔、康德的绝对精神和物自体，西方的哲学史不停的在寻找和证明一个最高的存在，西方哲学也就展现出东方哲学难以超越的抽象性、思辨性和逻辑性。
然而中国历史上并没有严格意义上的宗教崇拜，以血缘和亲族维系的中华民族在长期、稳定的农耕生活中形成了注重人事、伦理的文化系统。
由于不用去回答“神创天地”的问题，中国传统哲学对世界的解释都是立足于解决现实的社会和人生问题，这决定了中国哲学不必要如西方哲学那样繁琐。
因此东西方哲学各有各的特点，西方哲学重思辨，中国哲学则重实践;西方哲学重理性，中国哲学则重道德;西方哲学重分析，中国哲学则重直觉;西方哲学的最高境界是看透客观外物抓住本质，中国哲学的最高境界则是物我合一内圣外王。
由于面临着不同的历史和生活境况，中国哲学不应该把求同作为自己的理论目标，而恰恰该将存异作为自己的首要任务。
就像徐复观所说：中国哲学与西方哲学是两个不同剧种，两场不同的演出，当我们穿上西方舞台的服装，用上西方的道具，依照西方人的程式，表演我们的剧种时，这台“戏”固然是科学了，固然也让西方人看懂了，但是却不像“戏”了。
当我们丧失了自主性，丧失了自己的形式系统之后，西方人会说中国哲学根本就没有“戏”，而且，我们还会遭遇到更大的合法性危机。
一个民族总有支撑起这个民族的精神，也有这个民族生存与发展的独特方式，哲学作为一个民族文化的核心，它规范和指导着一个民族的文化发展方向。
中华民族有着五千年的文明史，有其独特的哲学样式，中国哲学的合法性本来不需要西方哲学的架子来支撑。
三、中国哲学史的重写
今天中国哲学合法性研究陷入的困境反映的其实是我们哲学史叙述的问题，也可以说，我们现有的中国哲学史论述直接导致了今天中国哲学的困境。
20世纪以来，学界一直在讨论新的视域下哲学史重新书写的话题，也一直试图摆脱西方哲学和马克思哲学的痕迹，探索中国哲学书写的新方法。
在我看来：
一部好的哲学史，首先应该是一部能够梳理中国文化传承，脉络清晰，理清历史渊源并能不断自我批判的哲学史。
中国哲学从先秦到现代，儒释道三大主线交错，诸子百家异彩纷呈，中国哲学史的书写应该对众家理论理路有较好的梳理和把握，客观准确的剖析中国哲学的学派传承和发展。
一部好的哲学史，其次该是具有自己问题意识，能够反映中国人的生存发展历史、社会因素的哲学史。
中国哲学反映的是中国的历史和文化，面向的也该是中国人的生活和现实。
以伦理、人事为特征和主题的中国哲学具有极强的实践性，中国哲学应进一步发挥这种实践性和伦理性，对接时代和社会，培养中国哲学的问题意识，划分自己的问题领域，诸如心性哲学、禅性哲学等特有的理论话题，都可以放大来回应信仰缺失下，人们为什么而活，如何生活的更好的问题。
一部好的中国哲学史，最后应该是一部能够该是一部特色鲜明能够承接起文化脉络，彰显出民族精神的历史。
因此，中国哲学史的书写必须实现哲学共相与殊相的转换。
摆脱对西方哲学史书写方式、研究对象、学科范围划定、书写内容、框架划分甚至概念话语的模仿，体现自己的特质，建立自己的阐述体系，充分挖掘和展示中国哲学的特色。
注释：
[1]王国维.哲学辨惑[A].王国维哲学美学论文辑佚[C].上海：华东师范大学出版社，1993.5-6.
[2]冯友兰.在中国哲学会年会上的开会词[A].三松堂全集(第十一卷)[C].郑州：河南人民出版社，.281
[3]张岱年.中国哲学大纲.[M].北京：中国社会科学出版社， 1982.19
参考文献：
[1]王国维.哲学辨惑[A].王国维哲学美学论文辑佚[C].上海：华东师范大学出版社，1993年版.
[2]冯友兰.在中国哲学会年会上的开会词[A].三松堂全集(第十一卷)[C].郑州：河南人民出版社，版
[3]张岱年.中国哲学大纲.[M].北京：中国社会科学出版社，1982年版
[4]郑家栋，中国哲学史写作与中国思想传统的现代困境，[J] 中国人民大学学报，(3)
[5]谢宝笙，中国哲学史的特殊性与中国哲学史方法论，[J] 学术月刊，(11)
篇9：方法重载与重写
方法重载与重写
一、方法的重写。
1、重写只能出现在继承关系之中。当一个类继承它的父类方法时，都有机会重写该父类的方法。一个特例是父类的方法被标识为final。重写的主要优点是能够定义某个子类型特有的行为。
class Animal {
public void eat{
System.out.println (“Animal is eating.”);
}
}
class Horse extends Animal{
public void eat(){
System.out.println (“Horse is eating.”);
}
}
2、对于从父类继承来的抽象方法，要么在子类用重写的方式设计该方法，要么把子类也标识为抽象的。所以抽象方法可以说是必须要被重写的方法。
3、重写的意义。
重写方法可以实现多态，用父类的引用来操纵子类对象，但是在实际运行中对象将运行其自己特有的方法。
public class Test {
public static void main (String[] args) {
Animal h = new Horse();
h.eat();
}
}
class Animal {
public void eat(){
System.out.println (“Animal is eating.”);
}
}
class Horse extends Animal{
public void eat(){
System.out.println (“Horse is eating.”);
}
public void buck(){
}
}
一个原则是：使用了什么引用，编译器就会只调用引用类所拥有的方法。如果调用子类特有的方法，如上例的h.buck(); 编译器会抱怨的。也就是说，编译器只看引用类型，而不是对象类型。
4、重写方法的规则。
若想实现一个合格重写方法，而不是重载，那么必须同时满足下面的要求!
A、重写规则之一：重写方法不能比被重写方法限制有更严格的访问级别。
(但是可以更广泛，比如父类方法是包访问权限，子类的重写方法是public访问权限。)
比如：Object类有个toString()方法，开始重写这个方法的时候我们总容易忘记public修饰符，编译器当然不会放过任何教训我们的机会。出错的原因就是：没有加任何访问修饰符的方法具有包访问权限，包访问权限比public当然要严格了，所以编译器会报错的。
B、重写规则之二：参数列表必须与被重写方法的相同。
重写有个孪生的弟弟叫重载，也就是后面要出场的。如果子类方法的参数与父类对应的方法不同，那么就是你认错人了，那是重载，不是重写。
C、重写规则之三：返回类型必须与被重写方法的返回类型相同。
父类方法A：void eat(){} 子类方法B：int eat(){} 两者虽然参数相同，可是返回类型不同，所以不是重写。
父类方法A：int eat(){} 子类方法B：long eat(){} 返回类型虽然兼容父类，但是不同就是不同，所以不是重写。
D、重写规则之四：重写方法不能抛出新的异常或者比被重写方法声明的检查异常更广的检查异常。但是可以抛出更少，更有限或者不抛出异常。
import java.io.*;
public class Test {
public static void main (String[] args) {
Animal h = new Horse();
try {
h.eat();
}
catch (Exception e) {
}
}
}
class Animal {
public void eat() throws Exception{
System.out.println (“Animal is eating.”);
throw new Exception();
}
}
class Horse extends Animal{
public void eat() throws IOException{
System.out.println (“Horse is eating.”);
throw new IOException();
}
}
这个例子中，父类抛出了检查异常Exception，子类抛出的IOException是Exception的子类，也即是比被重写的方法抛出了更有限的异常，这是可以的。如果反过来，父类抛出IOException，子类抛出更为宽泛的Exception，那么不会通过编译的。
注意：这种限制只是针对检查异常，至于运行时异常RuntimeException及其子类不再这个限制之中。
E、重写规则之五：不能重写被标识为final的方法。
F、重写规则之六：如果一个方法不能被继承，则不能重写它。
比较典型的.就是父类的private方法。下例会产生一个有趣的现象。
public class Test {
public static void main (String[] args) {
//Animal h = new Horse();
Horse h = new Horse();
h.eat();
}
}
class Animal {
private void eat(){
System.out.println (“Animal is eating.”);
}
}
class Horse extends Animal{
public void eat(){
System.out.println (“Horse is eating.”);
}
}
这段代码是能通过编译的。表面上看来违反了第六条规则，但实际上那是一点巧合。Animal类的eat()方法不能被继承，因此Horse类中的eat()方法是一个全新的方法，不是重写也不是重载，只是一个只属于Horse类的全新的方法!这点让很多人迷惑了，但是也不是那么难以理解。
main()方法如果是这样：
Animal h = new Horse();
//Horse h = new Horse();
h.eat();
编译器会报错，为什么呢?Horse类的eat()方法是public的啊!应该可以调用啊!请牢记，多态只看父类引用的方法，而不看子类对象的方法!
二、方法的重载。
重载是有好的，它不要求你在调用一个方法之前转换数据类型，它会自动地寻找匹配的方法。方法的重载是在编译时刻就决定调用哪个方法了，和重写不同。最最常用的地方就是构造器的重载。
1、基本数据类型参数的重载。
public class Test {
static void method(byte b){
System.out.println (“method:byte”);
}
static void method(short s){
System.out.println (“method:short”);
}
static void method(int i){
System.out.println (“method:int”);
}
static void method(float f){
System.out.println (“method:float”);
}
static void method(double d){
System.out.println (“method:double”);
}
public static void main (String[] args) {
method((byte)1);
method('c');
method(1);
method(1L);
method(1.1);
method(1.1f);
}
}
输出结果：
method:byte
method:int
method:int
method:float
method:double
method:float
可以看出：首先要寻找的是数据类型正好匹配方法。如果找不到，那么就提升为表达能力更强的数据类型，如上例没有正好容纳long的整数类型，那么就转换为float类型的。如果通过提升也不能找到合适的兼容类型，那么编译器就会报错。反正是不会自动转换为较小的数据类型的，必须自己强制转换，自己来承担转变后果。
char类型比较特殊，如果找不到正好匹配的类型，它会转化为int而不是short，虽然char是16位的。
2、重载方法的规则。
A、被重载的方法必须改变参数列表。
参数必须不同，这是最重要的!不同有两个方面，参数的个数，参数的类型，参数的顺序。
B、被重载的方法与返回类型无关。
也就是说，不能通过返回类型来区分重载方法。
C、被重载的方法可以改变访问修饰符。
没有重写方法那样严格的限制。
D、被重载的方法可以声明新的或者更广的检查异常。
没有重写方法那样严格的限制。
E、方法能够在一个类中或者在一个子类中被重载。
3、带对象引用参数的方法重载。
class Animal {}
class Horse extends Animal{}
public class Test {
static void method(Animal a){
System.out.println (“Animal is called.”);
}
static void method(Horse h){
System.out.println (“Horse is called.”);
}
public static void main (String[] args) {
Animal a = new Animal();
Horse h = new Horse();
Animal ah = new Horse();
method(a);
method(h);
method(ah);
}
}
输出结果是：
Animal is called.
Horse is called.
Animal is called.
前两个输出没有任何问题。第三个方法为什么不是输出“Horse is called.”呢?还是那句老话，要看引用类型而不是对象类型，方法重载是在编译时刻就决定的了，引用类型决定了调用哪个版本的重载方法。
4、重载和重写方法区别的小结。
如果能彻底弄明白下面的例子，说明你对重载和重写非常了解了，可以结束这节的复习了。
class Animal {
public void eat(){
System.out.println (“Animal is eating.”);
}
}
class Horse extends Animal{
public void eat(){
System.out.println (“Horse is eating.”);
}
public void eat(String food){
System.out.println (“Horse is eating ” + food);
}
}
public class Test {
public static void main (String[] args) {
Animal a = new Animal();
Horse h = new Horse();
Animal ah = new Horse();
a.eat();
h.eat();
h.eat(“apple”);
ah.eat();
//a.eat(“apple”);
//ah.eat(“apple”);
}
}
四个输出分别是什么?被注释的两条语句为什么不能通过编译?
第一条：a.eat(); 普通的方法调用，没有多态，没什么技术含量。调用了Animal类的eat()方法，输出：Animal is eating.
第二条：h.eat(); 普通的方法调用，也没什么技术含量。调用了Horse类的eat()方法，输出：Horse is eating.
第三条：h.eat(“apple”); 重载。Horse类的两个eat()方法重载。调用了Horse类的eat(String food)方法，输出：Horse is eating apple
第四条：ah.eat(); 多态。前面有例子了，不难理解。输出：Horse is eating.
第五条：a.eat(“apple”); 低级的错误，Animal类中没有eat(String food)方法。因此不能通过编译。
第六条：ah.eat(“apple”); 关键点就在这里。解决的方法还是那句老话，不能看对象类型，要看引用类型。Animal类中没有eat(String food)方法。因此不能通过编译。
小结一下：多态不决定调用哪个重载版本;多态只有在决定哪个重写版本时才起作用。
重载对应编译时，重写对应运行时。够简洁的了吧!
三、构造方法。
构造方法是一种特殊的方法，没有构造方法就不能创建一个新对象。实际上，不仅要调用对象实际类型的构造方法，还要调用其父类的构造方法，向上追溯，直到Object类。构造方法不必显式地调用，当使用new关键字时，相应的构造方法会自动被调用。
1、构造方法的规则。
A、构造方法能使用任何访问修饰符。包括private，事实上java类库有很多都是这样的，设计者不希望使用者创建该类的对象。
B、构造方法的名称必须与类名相同。这样使得构造方法与众不同，如果我们遵守sun的编码规范，似乎只有构造方法的首字母是大写的。
C、构造方法不能有返回类型。
反过来说，有返回类型的不是构造方法
public class Test {
int Test(){
return 1;
}
}
这个方法是什么东西?一个冒充李逵的李鬼而已，int Test()和其他任何普通方法没什么两样，就是普通的方法!只不过看起来很恶心，类似恶心的东西在考试卷子里比较多。
D、如果不在类中创建自己的构造方法，编译器会自动生成默认的不带参数的构造函数。
这点很容易验证!写一个这样简单的类，编译。
class Test {
}
对生成的Test.class文件反编译：javap Test，可以看到：
D:“JavaCode”bin>javap Test
Compiled from “Test.java”
class Test extends java.lang.Object{
Test();
}
看到编译器自动添加的默认构造函数了吧!
E、如果只创建了带参数的构造方法，那么编译器不会自动添加无参的构造方法的!
F、在每个构造方法中，如果使用了重载构造函数this()方法，或者父类的构造方法super()方法，那么this()方法或者super()方法必须放在第一行。而且这两个方法只能选择一个，因此它们之间没有顺序问题。
G、除了编译器生成的构造方法，而且没有显式地调用super()方法，那么编译器会插入一个super()无参调用。
H、抽象类有构造方法。
四、静态方法的重载与重写(覆盖)。
1、静态方法是不能被覆盖的。可以分两种情况讨论：
A、子类的非静态方法“覆盖”父类的静态方法。
这种情况下，是不能通过编译的。
class Father{
static void print(){
System.out.println (“in father method”);
}
}
class Child extends Father{
void print(){
System.out.println (“in child method”);
}
}
static方法表示该方法不关联具体的类的对象，可以通过类名直接调用，也就是编译的前期就绑定了，不存在后期动态绑定，也就是不能实现多态。子类的非静态方法是与具体的对象绑定的，两者有着不同的含义。
B、子类的静态方法“覆盖”父类静态方法。
这个覆盖依然是带引号的。事实上把上面那个例子Child类的print方法前面加上static修饰符，确实能通过编译!但是不要以为这就是多态!多态的特点是动态绑定，看下面的例子：
class Father{
static void print(){
System.out.println (“in father method”);
}
}
class Child extends Father{
static void print(){
System.out.println (“in child method”);
}
}
class Test{
public static void main (String[] args) {
Father f =new Child();
f.print();
}
}
输出结果是：in father method
从这个结果可以看出，并没有实现多态。
但是这种形式很迷惑人，貌似多态，实际编程中千万不要这样搞，会把大家搞懵的!
它不符合覆盖表现出来的特性，不应该算是覆盖!
总而言之，静态方法不能被覆盖。
2、静态方法可以和非静态方法一样被重载。
这样的例子太多了，我不想写例程了。看看java类库中很多这样的例子。
如java.util.Arrays类的一堆重载的binarySearch方法。
在这里提一下是因为查资料时看到这样的话“sun的SL275课程说，静态方法只能控制静态变量(他们本身没有)，静态方法不能被重载和覆盖……”
大家不要相信啊!可以重载的。而且静态与非静态方法可以重载。
从重载的机制很容易就理解了，重载是在编译时刻就决定的了，非静态方法都可以，静态方法怎么可能不会呢?
篇10：方法重载与方法重写
方法重载：就是在同一个类中，方法的名字相同，但参数个数、参数的类型或返回值类型不同!
方法重写：它是指子类和父类的关系，子类重写了父类的方法，但方法名、参数类型、参数个数必须相同!
Java语言中的概念就是多，这回又有两个概念，重载和重写。这是两个新概念，也是两个令初学者容易混淆的概念。他们的概念截然不同，只不过都有个“重”字，就以为是很像的。
下面解释一下这两个概念：
方法重载(overloading method) 是在一个类里面，方法名字相同，而参数不同。返回类型呢?可以相同也可以不同。
方法重写(overiding method) 子类不想原封不动地继承父类的方法，而是想作一定的修改，这就需要采用方法的重写。方法重写又称方法覆盖。如果还是搞混的话，就把“重写覆盖”，这个词多念几遍吧。知道是覆盖的话，就知道是子类覆盖父类的方法了。
实践： 重载的例子
public class MethodOverloading {
void recieve(int i) {
System.out.println(“接收一个int数据”);
System.out.println(“i=”+i);
}
void recieve(float f) {
System.out.println(“接受一个float型的`数据”);
System.out.println(“f=”+f);
}
void recieve(String s) {
System.out.println(“接受一个String型数据”);
System.out.println(“s=”+s);
}
public static void main(String[] args){
MethodOverloading m = new MethodOverloading();
m.recieve(3456);
m.recieve(34.56);
m.recieve(“......“);
}
}
大家看到了上面的例子方法receive()有三个，名字相同参数不同。这样的话，在main()调用的时候，参数用起来就很方便了。重写的例子似乎不用举了，记不住的话，就和“覆盖”。
有时候，重载和重写的方式有些复杂，在jdk5里面。有一些方式能简化一些。我们来看看吧，jdk5的可变参数。 如果把相同参数类型的方法重载好几遍真的是很烦。就一个方法，pri(String args), pri(String arg0 ,String arg1), pri(String arg0,String arg1,String arg2), pri(String arg0,String arg1,String arg2,String arg3)。这样的话会写很多烦琐的代码。现在jdk5可以，用“…”来代替这些参数。
实践：
public class overload {
//若干个相同类型的参数，用“...”代替
public void pri(String... strings ){
for (String str : strings) //for这个循环语句也有迭代的意思
System.out.print(str);
}
public static void main(String[] args){
new overload().pri(“100jq”," );
}
}
jdk5的方法重写，比以前多了一个叫做协变返回的概念。在以往jdk的版本中，还有一个比较让人讨厌的地方。方法重写确实是比较不错的机制，如果想用父类的方法，写个super就可以了，如果不想用父类的方法就重写覆盖。但是重写覆盖的返回类型不能覆盖，父类的类型不够用怎么办，我们想在子类重写它的类型可以吗?现在可以了。
看下面的例子：
class Point2D { //定义二维的点
protected int x, y;
public Point2D() {
this.x=0;
this.y=0;}
public Point2D(int x, int y) {
this.x = x;
this.y = y;
}}
//定义三维的点，继承二维
class Point3D extends Point2D {
protected int z;
public Point3D(int x, int y) {
this(x, y, 0);
}
public Point3D(int x, int y, int z) {
this.x = x;
this.y = y;
this.z = z;
}}
//定义二维的位置
class Position2D {
Point2D location;
public Position2D() {
this.location = new Point2D();
}
public Position2D(int x, int y) {
this.location = new Point2D(x, y);
}
public Point2D getLocation() {
return location;
}}
//定义三维的位置，继承二维的位置
class Position3D extends Position2D {
Point3D location; //在这里已经变成Point3D的类型了
public Position3D(int x, int y, int z) {
this.location = new Point3D(x, y, z);
}
@Override //注释是重写方法
public Point3D getLocation() {
return location; //返回是子类的类型而不是原来的类型了
}
}
篇11：大学论文如何避免重写
一、写好中心论题句
中心论题是论文的中心思想，可以点名论文的主要论点，是论文赖以展开的主线，可以暗示出整篇论文的结构层次，也便于读者尽快尽早地把握住论文的核心内容。写中心论题句时要有清晰的单一主线，不能使用比喻，语言要清楚明白，不要使用问号，不要使用太长的句子。
二、拟写论文提纲
拟写论文提纲是撰写论文初稿前的一项最切实与最实际的工作，有着非常重要的意义。提纲可以帮助作者树立全局观念，便于总体布局，可以帮助作者组织材料，突出重点，可以帮助作者避免前后脱节、重复或矛盾，可以帮助作者增强论文的条理性、逻辑性和完善性。
三、拟定初稿
毕业论文通常包括这几个部分：论文封面、标题页、致谢、目录、摘要、关键词、提纲、正文、本论、结语、注释、参考文献、附录。初稿写作时要注意全盘考虑，充分准备。要保持最佳的写作状态，要恰当地调整提纲，要尽量地把头脑中涌现的内容都写在初稿中。
四、修改论文定稿
论文写成后，要从总体上进行全方位、多层次的复审、检查和修改，才能保证全文论点明确，结构严谨，行文流畅。论文修改是论文写作过程中必不可少的一个环节。对论文的每一次修改，就是对论文进行再一次研究、再认识、再创造和再完善。
留学生毕业论文如何写作
1、引论。该部分常写作引言、引论、绪论，引言一般时间较短可以不标出小标题，内容一般是交代选题背景，主要是课题来源，本课题的研究进展状况， 已有的研究成果，存在的问题，选题的意义和讨论的问题。本文从哪几方面进行 讨论以及指导思想和论证方法等。
2、正论。争论部分常常分为几个部分写，分别标示出 1、2、3、4 等，有的 加小标题或是以分论点的形式出现，以凸显论述的观点或主要内容。
3、结论。该部分一般用结语、小结、余论等标示，也可不标结论之类的词，在正论之后空一行直接写出结论或总论。
4、注释与参考文献。注释专指文本注，就是作者对论文有关内容所作的解释，一般用脚注，放在本页末的。参考文献专指引文注，就是坐着对引用他人作 品的有关内容所作的说明， 在因为结束处右上角用序号标出，但是序号要与文末的参考文献列表一致，同一著作或文章在多次被引用时只著录一次。
5、附录。就是搜集和论文有直接关系的文字材料、图表、数据、实验结果等。
留学生毕业论文重写如何构思
1、留学生在写作之前选题的时候要考虑自己的主客观条件。主观条件是指在导师布置的任务、专业范围内选取自己感兴趣的以及有一定的基础和积累，能够有条理、有层次地加以展开和发挥。正如初中时进行的半命题作文训练一样，补题目也要关注到内容写作时自己熟悉的、擅长的、可以展开延伸的。客观条件是指学生能否找到与论题有关的充分资料、相关的文章和参考书。
2、在写作的时候要适当加进自己的观点，即做到文章的创新。在文献综述当中会列举出很多自己参考的核心观点，然后进行分析、借鉴，然后最好加上自己的见解，否则就失去了研究和写作的价值。
3、写作论文要尽量贴近现实。大多学生在准备选题的时候都会考虑到文章的实用度，对于纯理论的研究，学生的深度达不到，对特别专业的知识了解不全面，写起来是很棘手的，容易陷进某个漩涡出不来。如果从事的专业能够和实际联系起来，这样的论文更有现实意义和实际价值。
4、特别注意论文的书写及格式要规范化。根据导师给的要求，是否要用哈佛格式，字体要用什么，注释是怎样的等，尽量规范化，可以增强论文的审美价值和阅读效果，这都是学术论文表达的需要。
留学生毕业论文重写修改技巧
一、修改论文的思想观点
读者要能从论文中读出核心观点、主张，论点是文章的统帅，所以在修改时要尽量让主题认识深刻，当然前提是中心论点要正确集中，与文题相符，最好具有创新性。
要推敲文章的标题。阅读一篇论文，首先看到的就是标题，所以必须在推敲标题上下功夫。什么是好标题呢?既要能总结概括文章内容，又要简练，英文题目还不能出错。
二、修改文章使用的材料
要证明论点就要使用论据以及科学的论证方法，论证的.前提就是有材料，对材料的修改主要是对材料进行增加、删减、调整。一般是先查核校正，看材料本身是否真实可信准确，其次是根据论证中心论点和个分论点的要求修改材料，增加必须要用的材料，跟主题有关的可以多使用几个;删去多余的冗杂的例子、数据。
三、修改论文的结构
结构是文章的骨架，结构的好坏直接关系论文内容的表达效果，检查的重点是看论文是否构成一个完整严密的整体。修改结构要达到以下标准：结构严谨，结构完整的同时要保证大小论点之间有紧密的逻辑性;层次清楚，从文章的目录可以看出大标题和小标题是否出现混乱现象;思路连贯，检查上下文之间有没有出现断层，一般上文论证的小论点对下文有启发作用，下文对上文有总结作用;详略得当，重点的地方要不惜笔墨，该少写的就要惜墨如金。
五、修改文章的语言
语言的修改要达到：1、表达清楚简练;2、表达准确;3、语言连贯。语言要符合论文的要求，文字标点使用恰当准确，文面书写规范。
我们在留学生毕业论文写作的时候要注意规范要求，做好各部分内容，尽可能的避免出现被要求重写的情况。一旦被要求重写的话，我们也没必要过于气馁。只要我们掌握好修改技巧和相关要点，最后修改完成的论文就可以通过审核。
篇12：寒假作业 读后感 重写T-T
寒假作业 读后感 重写T-T
院办今天居然把我手写的读后感退了回来！我靠，什么世道啊，能从网上摘，不能自己手写！这不明白啊...本来想上网弄一篇完事，但后来还是决定自己再打一遍，晕 就范了 .....有点多，没兴趣就不要看了，我主要想展示一下自己的劳动成果，hehe ~~~~打了小两个小时那！！饭还没吃，本来就上了一整天课，累得够戗，还让我干这个...现在18：58 一会还得画图！ 变态的工程制图= =！ 服了 哎
・・・・・ 读心灵鸡汤
读完从书中摘录了些小故事,写下感受,希望这些现在能触动我的东西也能在将来浮现出我的记忆.
学会选择,懂得放弃
一天,有一对母子在公园里嬉戏,儿子手中拿着气球,他们玩累了就坐在草地上休息,这时母亲拿出一支口琴吹了起来,林间立即回荡起悠扬的琴声,儿子瞪大眼睛,,准备身手向母亲要口琴,却又舍不得放开手中的气球,左右为难之际,母亲突然停止了吹奏,朝着儿子不住地发笑.在随后的几秒内,儿子便做出了他的选择,松开手中的气球抓住了口琴.这天他学会了吹奏口琴…这个小孩就是后来成为美国联邦储备局主席的艾伦.格林思潘.
起先读这个故事我并不理解那母亲的发笑使儿子放弃气球选择口琴的原因是什么,但这好像不是重点,重点在与那孩子在两个同样具有诱惑力的东西中选择了一个,放弃了一个.当然也许也会有其他孩子会这么做,但他却成为了美联储主席,他的成功一定程度上是受益于这个选择与放弃的思想,所以很有代表性…在生活学习中,我往往会犯一些不懂得放弃的错误,比如想玩电脑又想打篮球,结果虽然跑去投篮但脑子里还装的是电脑屏幕,结果很不尽兴.又如要在有限的短暂的时间里进行复习并考试,这时候最好的选择是复习一门并取得较高分而不是复习多门结果都没考好,我老是不想放过每一门,但最后全都搞砸了.这种情况在我高中那会儿经常发生…其实在我的生活中也很多时候是懂得放弃的,但这些选择与放弃也存在很多问题,这些问题有时候比不懂得放弃的后来的还要严重,那就是犹豫和错误的选择…我觉得选择是一切事情发生后必须有的结果,不管是全选,还是单选,最后总要执行一项,可最严重的问题就如刚提到的:犹豫,选择错误.那故事里的孩子不过是从他两样都中意的东西里选择了一样,而我生活中很多的选择题里的选项是:一件有益但自己不情愿干的事情,意见是无益却充满诱惑的事情.此时的选择才更能体现出放弃的重大意义-是否能做出正确是选择,放弃那无益的.很多时候,我,总是在犹豫,在与自己的欲望对抗,这时候我就变得优柔寡断,而思来想去的结果往往又是欲望战胜理性…读完这个故事再反省一下自己,觉得这是我一个很大的缺点.想了想,觉得以后再出现这种情况的时候这样做:在面临选择时首先要理性得告诉自己做哪件事是对的,对我有帮助的,然后不再往下去想,直接去做.这样一个省了思考的时间,一个思想根本就不用去对抗诱惑,慢慢适应这种雷厉风行的果断的做法,那些邪恶的想法也会被逐渐忘掉.反正就是想到什么,就做什么,想多了苦,直接去做就没那么多事了!
这是件好事
很久以前一位国王身边有一位自己非常信任的充满智慧的大臣.这大臣有一句口头禅:很好,这件事很好.” 一天国王擦拭宝剑的时候不小心将自己的小拇指割断了,智慧的大臣虽然眼看着国王的痛苦,口中却还是说着那句:很好,这是件好事. 国王听了非常恼火,将大臣关进了大牢.几个月后的一天,国王在狩猎的时候不小心被国界外的食人族抓了起来,准备祭天,可族里的规定是不完整的人是不能被祭天,就这样国王逃过一劫,而那些随行的完整的大臣都不一幸免.国王回到国家放了智慧的大臣并向他道歉,大臣笑了笑说:很好,这是件好事.你如果没把我关起来我也要被拿去祭祀了…
故事而已,一切都是巧合.但其实想一想在我身边也发身过类似的事情:本来在开始的时候事情很不顺利,心情很郁闷,可事实上结果却是比较令人满意的.我每天遇到的事完全都是随机的,事情的发展也是随机的,每个人在每天都要做很多临时的决定,事情的发展充满了变数,,所以开始的不顺利并不能说明什么问题,反而是过多的担忧,消极导致了很多的不良结果.所以读完故事我想到的是,事情一定要想开,发生了再不爽的事也没什么大不了,总还得活着吧,总得接着干吧,沮丧着脸也没法解决问题,要不就赶紧想办法,要不就干脆休息,回头再想,老想那么多,人还没老心先老了…好的开始不一定有最满意的结果,不好的开始结果也未必就不好，事在人为,而且这其中本来就有很大的.变数,不知道那个张三的哪个觉得就帮了自己呢,呵呵.我会记得常对自己说:很好,着没什么大不了,这是件好事.抱怨只是往鞋里灌水罢了.
压力
一个讲师拿着一杯水问:这杯水有多重?学员说200或300克吧.讲师又问:你们可以把它拿在手里一分钟吗?学员们都笑了,这么轻的东西还才那一分钟,太简单了吧.那老师继续说:那就这杯水若让你拿一个月或一年呢?你还受得了吗?...老师接着说:其实这杯水的重量是很轻而且不变的，但你拿得越久就会感觉它变得越来越沉,这就想我们承担的压力一样,一些很小的事情呀在我们头上一两天,你不会感觉到什么,但一件小事要压你一年,那你可是要吃不消的.所以，一些小事不要总挂在心上,放下休息休息吧.
读着之前我也读了一个类似的故事叫<不要背着包袱赶路>,一天晚上我熄了灯躺下入睡,不自觉得想起了一些烦恼的事情,正郁闷呢,脑子里忽然想起了之前读到的故事,不要背着包袱赶路…我照那大师的话去想,结果心情果真慢慢好了起来渐渐也就睡了过去.就如同上则这故事所讲的一样,有些事不论大小,总放在心里是会很沉重的,它会很影响我们前请的步伐,拖我们的后腿.其实一些不是很重要的事忘记也就忘记了,除了你自己以外,也许没人会记得,真正把它当负担的只有我们自己…所以告诉自己不要再为那些东西烦恼了,曾经做错的,以后就不要再做了,曾经漏掉了,以后想着抓住,曾经伤害过的,就向他道歉,或者悄悄得弥补吧.总之历史向前发展,过去的事改变不了,老放在心理没意思..
让心灵先到那个地方
曾经一个15岁的少年写下他气势不凡的计划<一生的愿望>:要去尼罗河探险,去亚马逊漂流,登上珠峰,乞力马扎罗山和麦金利峰,驾驭大象鸵鸟和野马,探访马可波罗和亚历山大一世走过的道路,给非洲儿童筹集100万美圆善款….他洋洋洒洒列出了127项人生的宏伟目标,不要说实现他们,就是看一看也能让人生畏了.许多人看过他的这些目标后都是为之一笑.所有的人都认为:那不过是一个孩子天真的梦想而已,随着时光的流逝,很快会烟消云散.可44年后,那本书的作者,当年的那个孩子却奇迹般地完成了那127项不可完成任务中的106个.他就是探险家约翰戈达德.
每个少年都有自己的梦想,我们也是,那我们能像他那样实现吗?假期中我看了一部美国电视剧<越狱>,其中准备越狱的人为了达成他的心愿,在面临一个个惊人困难的时候,毫不退缩迎着困难上,一步一步实现他的目标.他遇到的问题的难度之大以至于看盘的我都要提前为他的失败而惋惜,可每一次他都能艰难的完成.就是面前这么多的阻碍,他的计划也是始终如一地按时执行.我明白了,做事不能急,要有计划,计划一旦定下来就要开始一步一步得实施,没走一步,遇到困难,停下来解决,不要想着往前赶,问题解决了,再下一步,再解决问题.计划就是要脚踏实地得做,不怕麻烦,不要急于求成,也不要做的时候想其他事….
……
其实还读了很多小故事.其中有很多都使我深受触动,我从中明白了或重新理解了一些道理,对我帮助很大.我会尽量记住这些故事,以便在未来能使我不自觉得想起他们,并使用其中原理…
・・・・・・・・・ 物流062
・・・・・・・・・ 0605070208
・・・・・・・・・ 史文轩
★作业**
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