下面是小编为大家收集的家丑不怕外扬课外文段阅读练习及答案，本文共9篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：家丑不怕外扬课外文段阅读练习及答案
家丑不怕外扬课外文段阅读练习及答案
阅读《家丑不怕外扬》。（13分）
⑴家是一个美好的字眼，人们都爱自己的家，因为爱就产生了护短之心，于是“家丑不可外扬”。
⑵然而，如果爱，请真爱，真正的爱，不是隐瞒丑恶，佯装美好。“家丑”始终是“家丑”，不会因为不扬而消失，更不可能变为“家美”。所以，家丑不怕外扬。
⑶传奇作家柏杨曾说过：“我们的丑陋来自我们不知道自己丑陋。”他的《丑陋的中国人》如同一面镜子，照见了一代中国人，也刺痛了一代中国人。所谓爱之深，痛之切，面对隐疾，唯有直面，方能解决。
⑷家丑不怕外扬，是勇于自省，敢于担当的大无畏精神。
⑸1970年的一个萧瑟冬日，刚刚上任的联邦德国总理勃兰特，在全世界的注目下，跪倒在波兰华沙犹太人纪念碑前。这位二战中反纳粹的英勇斗士，替所有必须跪而没有跪的人跪下了。
⑹他这一跪，让德意志站了起来。
⑺二战后，联邦德国开始陆续向遭受德国法西斯迫害的受害者及其遗属支付巨额赔款，教育部门则将法西斯暴行列为历史教科书的中心内容，强调“关键的任务是教育下一代”，要“将防止历史悲剧重演的职责视为己任”。
⑻于是，勇于承担历史责任的德国回到了欧洲的怀抱，也回到了世界舞台。
⑼说到底，家丑不怕外扬，是对真理的坚持。
⑽亚里士多德是古希腊最伟大的哲学家之一。他并不因为柏拉图是他的'老师，而不去批评柏拉图的缺点和错误。有的人指责他背叛了老师，亚里士多德对此回敬了一句流传至今的名言：“吾爱吾师，吾更爱真理！”
⑾没有家丑不怕外扬的勇气，没有追求进步的坚持，亚里士多德早已“泯然众人矣”。而从整个哲学史来看，人类精神探索的脚步，或许要放慢很多年了。
⑿那么，对那些溺爱、盲爱、滥爱家的人，我们也要勇于说一句：“吾爱吾家，吾更爱真理！”如果我们坚持真理，不惧自省，我们就能拥有更美好的“家”。
⒀那么，家丑何必怕外扬？
小题1:作者的主要观点是什么？（3分）
小题2:通读全文，说一说作者是从哪几个方面证明自己的观点的。（3分）
小题3:本文主要运用了什么论证方法？试举一例，并说出其作用。（4分）
小题4:联系上下文，说一说第⑹自然段“他这一跪，让德意志站了起来。”句中“站”的具体内涵。（3分）
参考答案：
小题1:（3分）家丑不怕外扬
小题2:（3分）“面对隐疾，唯有直面，方能解决”的求实态度；勇于自省，敢于担当的大无畏精神；是对真理的坚持。
小题3:（4分）举例论证（1分）列举联邦德国总理勃兰特，跪倒在波兰华沙犹太人纪念碑前的事例，（1分，其他两例亦可）具体有力地证明了“家丑不怕外扬，是勇于自省，敢于担当的大无畏精神”的观点。
小题4:（3分）德国回到了欧洲的怀抱，也回到了世界舞台。
小题1:
试题分析：论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文标题就是论点。
小题2:
试题分析：阅读全文，抓住作者有提领性、总结性的议论的句子，从求实、担当、坚持真理三个方面来概括。
小题3:
试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。第三段用了引用论证，第五、第七段用了举例论证。
小题4:
试题分析：结合历史和时事知识，了解事件的背景，从一个人的行为让一个国家得到全世界的承认这方面来概括。
篇2：《家丑不怕外扬》九年级阅读及答案
《家丑不怕外扬》九年级阅读及答案
1．作者的主要观点是什么？（3分）
2．通读全文，说一说作者是从哪几个方面证明自己的观点的。（3分）
3．本文主要运用了什么论证方法？试举一例，并说出其作用。（4分）
4．联系上下文，说一说第⑹自然段“他这一跪，让德意志站了起来。”句中“站”的具体内涵。（3分）
参考答案：
1、（3分）家丑不怕外扬
2、（3分）“面对隐疾，唯有直面，方能解决”的求实态度；勇于自省，敢于担当的大无畏精神；是对真理的坚持。
3、（4分）举例论证（1分）列举联邦德国总理勃兰特，跪倒在波兰华沙犹太人纪念碑前的.事例，（1分，其他两例亦可）具体有力地证明了“家丑不怕外扬，是勇于自省，敢于担当的大无畏精神”的观点。
4、（3分）德国回到了欧洲的怀抱，也回到了世界舞台。
篇3：阅读文段练习及其答案
阅读文段练习及其答案
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁!”’他们都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
小题1:概括文段大意。（2分）
小题2:“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是_________（谁）的看法，你能用一个例子批驳这种错误看法吗？（3分）
小题3:第①句运用的表达方式是______________，表达了作者怎样的.思想感情？（1＋2分）
小题4:第⑤句中的“他们”指代的是______________，“他们”因何而欢呼？（1＋2分）
小题5:这一个语段中写到了当时的哪几种中国人？（请标示明白）（3分）
小题6:“他们也何尝不酒醉似的喝彩”一句写出了当时某些中国人______________的精神状态。（2分）
小题7:第⑥句中的“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（2分）
小题8:结尾一句“我的意见却变化了”具体是指______________，表现了作者强烈的______________精神。（2分）
小题9:作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你启示？（3分）
参考答案：
小题1:看电影事件促使鲁迅先生弃医从文。
小题2:某些日本人 例略
小题3:议论 对日本“爱国青年”的歧视和轻蔑的激愤反语，表现了作者强烈的爱国主义思想
小题4:日本“爱国”青年 日本战胜俄国，枪毙中国人
小题5:⑴给俄国人做侦探，被日本人枪毙的⑵闲看枪毙的⑶讲堂上的“我”
小题6:麻木
小题7:作者的民族自尊心受到强烈的刺激、损伤
小题8:弃医从文 爱国主义21.一心寻求救国救民的道路。启示略。
小题9:略
篇4：初中课外文段阅读及答案
初中课外文段阅读及答案
①光阴荏冉，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。
②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充满着旺盛的青春气息滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。
③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思漂涉的遐想。
④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么？每每在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的经，仍是美丽的。
⑤然而，我也爱科天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
⑥我最爱的还是初春的绿。 霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔 ，给人间带来了多少温柔。我喜欢绿，绿的可爱，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
1 、本文的写作顺序是 ________________________________________
2 、本文的抒情线索是 ________________________________________
3 、从内容上看，与第①段文字相照应的段落是第 _________ 段。
4 、第⑥段画线的句子写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、似“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的创造力，想想春晨的`绿还似什么？试写出一例。
答： __________________________________________________________________
5 、从文中看，作者认为“绿”具有哪些优秀的品质及特点？此外，结合你的感受，说说“绿”还具有哪些优秀的品质及特点？
答：作者认为“绿的优秀品质及特点是 _________________________ ；此外，我认为“绿”还具有的优秀品质及特点是 ___________________________________ 。
6 、本文除比喻外，还主要运用了哪些修辞方法？试写出一种，并举例。
答： _________________________________________________________
7 、本文表达了作者怎样的思想感情？
答： _______________________________________________________________
答案：
1 、季节的变化（或“夏、秋、冬、春的季节先后”，或“时间顺序”。）（意思对即可） 2 、喜爱绿的感情（或“爱绿”）。 3 、⑥；答：“‘我最爱的还是初春的绿’一段”也算对） 4 。答案举例：似一曲宛转悠扬的轻音乐（或“似一声声雏莺喃喃的啼鸣”）。 5 、作者认为：“绿”的优秀品质及特点是：可靠、谦虚、宽容、博大、永恒 答案举例：我认为“绿”还具有的优秀品质及特点是：纯真、活泼、凝重、深沉（其他答案：只要意思对即可） 6 、答案举例：拟人。如：任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿扬。举其他拟人句也可以；答排比等修辞方法且举例正确同样可以。 7 、表达了作者热爱绿，热爱生活（或“热爱生命”）的思想感情。
篇5：初中课外文段阅读题目及答案
初中课外文段阅读题目及答案
①那天晚上看王小丫的《开心辞典》，我流了泪。
②是那个人感动了我。他的家庭梦想全是为别人，几乎没为自己要一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑但没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去?他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母送去，他们想女儿了。听到这，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的， 。
③主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母?他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以，要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。
④这就是他的家庭梦想，几乎全为了家人。主持人问，有把握吗?他笑道，当然。因为要答十二道题，而每一道题几乎都至关重要，要达到顶点谈何容易!答到第六题时，他显然很茫然，这时他使用了第一条求助热线，让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧。主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他说，他觉得很不好意思，为什么那么多人都会这道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了， 。
⑤答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我就是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧。
⑥最后一题出来了，居然是六选一。而且是有关水资源的。他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得把答案告诉他一样。这时他使用了最后一条求助热线。把电话打给了远在加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹就急了，哥，快说呀，不然来不及了。因为只有三十秒钟的`时间。王小丫也急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了!
⑦他沉默了一会儿，说了，妹妹，你想念咱爸咱妈吗?妹妹说，当然想。坐在电视机前的我着急了，天啊，都什么时候了!还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?他又说了，那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说，那太好了，真的吗?他点头，很自信地，是的，你的愿望马上就能实现了。然后时间到了，电话断了。天啊!我一下子明白了，这道题他根本就会。他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享!
⑧我的眼泪一下流了出来。为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。果然，他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言。王小丫说，从来没有像你这样的选手。
⑨是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久的沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而在台下的父母，眼角也悄悄湿润了。
⑩我一直以为只有情是美丽的，比如爱情、亲情、友情，从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的夜晚，轻舞飞扬。
1.请根据前面内容提示，把下边两个句子还原到文章第②和第④段结尾的空格处。(请填序号)(2分)
A.这是何等冷静而自信的一个男人啊。
B.这是多好的一个男人啊。
第②段后应为 第④段后应为
2.本文中的人物对话都是采用间接引用的方式，请用直接引用的方式改写第④段中加横线的句子。(2分)
3.通读全文，你觉得小伙子的美德体现在哪些方面?(至少写出两个方面)(2分)
4.积累链接：感动之余，让我们用苏轼《水调歌头·明月几时有》的最后两句来为这一家人祝福吧。(2分) ， 。
答案：
1.(2分)第②段后为 B 第④段后为 A
2.(2分)他说：我觉得很不好意思，为什么那么多人都会这道题而我不会?
3.(2分)孝顺、冷静、谦逊、智慧等。
4.(2分)但愿人长久，千里共婵娟。
篇6：高中课外文段阅读题目及答案
高中课外文段阅读题目及答案
①在社会上常听到叫某人为大师，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有匠气。匠人与大师到底有何区别？
②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。
④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。（作者：梁衡）
1、统观全文，匠人与大师的.区别主要表现在哪些方面？（3分）
2、第⑤段中，划线句大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石该怎样理解？（2分）
3、简要分析第④段的论证过程。（3分）
参考答案：
1．匠人在重复，大师在创造；匠人在实践层面，大师在理论层面；匠人较单一，大师善综合。（每点1分）
2．两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系，匠人是基础，大师是在匠人的基础上产生的。（2分）
3．首先提出匠人较单一，大师善综合的观点；然后展开分析，具体阐明匠人和大师的区别；最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证，有力的佐证前面提出的论点。（每点1分）
篇7：初中一年级课外文段阅读答案
初中一年级课外文段阅读答案
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的`男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着
明媚的花，结着芳香的果。
1．用自己的话概括这个美丽的故事：
2．体会下面句中加点词的表达作用。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
3．体会下面这个比喻句的表达作用。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
4．文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。
5．文中有一段满含着哲理的抒情，将它写在下边的横线上，并且永远记住它。
答案：
1有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
2.说明妈妈十分的感动
3.写出了小男孩激动高兴，喜悦的心情小男孩虽然智力受损'但是他还记住了自己妈妈的生日·
篇8：课外文言文阅读练习及答案
课外文言文阅读练习及答案
桓公明日弋①在廪，管仲、隰朋②朝。公望二子，弛弓脱釬③而迎之曰：“今夫鸿鹄，春北而秋南，而不失其时，夫唯有羽翼以通其意于天下乎？今孤之不得意于天下，非皆二子之忧也？”桓公再言，二子不对。
桓公曰：“孤既言矣，二子何不对乎？”管仲对曰：“今夫人患劳，而上使不时；人患饥，而上重敛焉；人患死，而上急刑焉。如此，虽鸿鹄之有翼，济大水之有舟楫也，其将若君何？”桓公蹴然④逡遁⑤。
管仲曰：“昔先王之理人也，盖人有患劳而上使之以时，则人不患劳也；人患饥而上薄敛焉，则人不患饥矣；人患死而上宽刑焉，则人不患死矣。如此，则四封之内视君其犹父母邪！四方之外归君其犹流水乎！”
公曰：“孤之闻二子之言也，耳加聪而视加明。”
公辍射，援绥⑥而乘。自御，管仲为左，隰朋参乘。
（选自《管子·戒》）
【注释】 ①弋：泛指射猎。 ②隰（xī）朋：齐桓公的重臣。 ③釬（hàn）：臂铠。
④蹴然：局促不安的样子。 ⑤逡(qūn)遁(xún)：迟疑徘徊。 ⑥绥：登车时用的绳子。
（1）解释下列加点的词。（2分）
①弛弓脱釬而迎之曰 弛：
②济大水之有舟楫也 济：
（2）下列句子中，加点的“而”与“人患死，而上急刑焉”中的“而”意义和用法相同的'一项是（ ） （2分）
A．则汉室之隆，可计日而待也 （诸葛亮《出师表》）
B．日出而林霏开（欧阳修《醉翁亭记》）
C．黑质而白章（柳宗元《捕蛇者说》）
D．骨已尽矣，而两狼之并驱如故 （蒲松龄《狼》）
（3）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
如此，则四封之内视君其犹父母邪！
译文：
（4）请分别用一个词或短语概括管仲和齐桓公在本文中的表现。（2分）
答：
（5）管仲的民本思想，是辅佐齐桓公成就霸业的关键。在我们学过的课文中也有一些体现民本思想的语句，请写出其中的一句。（2分）
答：
10．（1）①放松，这里指卸（放）下 ②渡，渡过 （2分，每空1分，）
（2）D（2分)
（3）这样，全国上下对待君主就像对待自己的父母一样啊！（2分）
（4）答案示例：管仲：能言善辩 聪明智慧 心怀天下 雄才大略
齐桓公：雄怀大志 善纳忠言 知错能改 爱惜人才 礼贤下士
（2分，每空1分）
（5）答案示例：小大之狱，虽不能察，必以情；天时不如地利，地利不如人和；得道多助，失道寡助；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）（2分，写出其中一句即可）
篇9：科学不怕挑战阅读练习及答案
科学不怕挑战阅读练习及答案
①挑战是针锋相对的竞争。物竞天择，适者生存，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:我不相信上帝在掷骰(tóu)子。他还多次提出理想实验进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的理想实验。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的理想实验，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的'传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。
⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出科学旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。
⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。
1．本文的中心论点是什么7 (4分)
2．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。 (4分)
3．第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么? (4分)
4．第⑥段中科学一词为什么加上引号? (2分)
5．说说画线句子在文中的表达作用。 (3分)
答案：
1.科学不怕挑战（或科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。）（4分）
2.第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（2分）；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难（2分）。
3.不能颠倒（1分）。这句话有承上启下的作用（1分），前半句总结上文（1分），后半句引出下文（1分）。
4.为了表示讽刺和否定。（2分）
5.运用了比喻论证的方法（1分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（2分）。
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