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与真理为友阅读答案

时间：2023-04-17 09:05:29 阅读收藏本文下载本文

这次小编给大家整理了与真理为友阅读答案，本文共8篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

与真理为友阅读答案

篇1：与真理为友阅读答案

美国哈佛大学前任校长拉里·萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述：“在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’，这就是哈佛的文化：思想胜于权威。”

思想与权威，其实是对立的两面。

思想崇尚的是自信与平等，激荡与创新，始终追求突破与变革。而权威，则信奉服从与控制，传统与秩序，绝不允许任何批评与挑战。

一个世界倘若没有思想，那便是一个黑暗的世界。如果没有思想而又充斥权威，那黑暗将永无尽头。

思想胜于权威，是哈佛的文化，也是人类进步的文化。在历史发展的进程中，我们常能看到思想的火花在强大的权威面前，勇敢地跳跃、闪光，直至熊熊地燃烧。

思想胜于权威，靠的是科学与真理。16世纪著名的波兰天文学家哥白尼，以毕生精力写成了不朽著作《天体运行论》，向延续了一千多年的“地心说”，发起了颠覆性的挑战，教会为之震怒，世界为之震动。坚信科学与真理的哥白尼，以一句“我不会在任何责难面前退缩下来”做了回应。哥白尼的“日心说”理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的“地心说”理论的地位。歌德说：“哥白尼的学说撼动人类意识之深，自古以来无一种创见、无一种发明可与之相比。”哥白尼以自己的思想和学说，将人类的.世界观整个颠倒了过来。

思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯·杰佛逊，面对强大的英国殖民势力，在人类历史上第一次把“人人平等”写入《独立宣言》，被美国第二届大陆会议一致通过，并以此作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火。诚如马克思所说“这是人类历史上第一份人权宣言”。

思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。曾经用闭关锁国导致危机重重的日本，至19世纪中叶，决意“维新”求变。1868年，明治政府发表维新誓文，昭告天下：万机决于公论，破旧有之陋习，求知识于世界。日本以这种胆略与勇气，将维新成为全民的统一意志，绝处求生，走出灾难，迈上了现代强国之路。

思想胜于权威，究其因果，这思想实质上是一种积极进取的新思想、大思想、科学思想，代表了真理，代表了进步，代表了创新。而权威败于思想，这权威看似强大，似乎不可一世，实际上代表了传统，代表了落后，代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来，则是必然的，也是历史的规律。

如果我们都能“与真理为友”，思想胜于权威还会远吗？

1、这篇文章的论点是什么？主要论证方法是什么？

2、文章开头引用了美国哈佛大学前任校长的话，有什么作用？

3、请用一句话概括文中划线文段中的事例，不超过30个字。

4、理解文中两句话的意思。

（1）思想的火花在强大的权威面前，勇敢地跳跃、闪光，直至熊熊地燃烧。

（2）（人人平等的理想）像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火。

5、举出你在学习与生活中经历过的，能与此文观点相照应的一个事例。

答案：.

1、思想胜于权威举例论证

2、用美国哈佛大学前任校长的话引出本文的中心论点，更有说服力。

3、坚信科学与真理的哥白尼以《天体运行论》终结了延续千年的“地心说”理论。

4、（1）许多思想家，面对传统势力的权威，毫不畏惧，勇于抗争，最终战胜了权威，他们的思想成为后世信奉的真理。（2）（人人平等的理想）使生活在黑暗王国统治势力下的人们看到了自由的希望，使美国人民有了为追求自由而奋斗的激情。

5、示例：在课堂上对老师的观点质疑，经过查阅资料、争论，证明了自己观点的正确性，这是不在权威面前低头，坚持正确认识的做法。

篇2：与真理为友议论文阅读及参考答案

与真理为友议论文阅读及参考答案

议论文阅读（8分）

与真理为友

美国哈佛大学前任校长拉里.萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述：“在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’，这就是哈佛的文化：思想胜于权威。”

思想与权威，其实是对立的两面。

思想崇尚的是自信与平等，激荡与创新，始终追求突破与变革。而权威，则信奉服从与控制，传统与秩序，绝不允许任何批评与挑战。

一个世界倘若没有思想，那便是一个黑暗的世界。如果没有思想而又充斥权威，那黑暗将永无尽头。

思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯.杰佛逊，面对强大的英国殖民势力，在人类历史上第一次把“人人平等”写入《独立宣言》，被美国第二届大陆会议一致通过，并以此作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火。诚如马克思所说“这是人类历史上第一份人权宣言”。

如果我们都能“与真理为友”，思想胜于权威还会远吗？

小题1: 这篇文章的论点是什么？主要论证方法是什么？（2分）

小题2:文章开头引用了美国哈佛大学前任校长的话，有什么作用？（2分）

小题3:理解文中划线句子的意思。（2分）

思想的火花在强大的'权威面前，勇敢地跳跃、闪光，直至熊熊地燃烧。

小题4:举出你在学习与生活中经历过的，能与此文观点相照应的一个事例。（2分）

参考答案：

小题1:思想胜于权威举例论证（2分）

小题2:用美国哈佛大学前任校长的话引出本文的中心论点，更有说服力（2分）。

小题3:许多思想家，面对传统势力的权威，毫不畏惧，勇于抗争，最终战胜了权威，他们的思想成为后世信奉的真理（2分）。

小题4:示例：在课堂上对老师的观点质疑，经过查阅资料、争论，证明了自己观点的正确性，这是不在权威面前低头，坚持正确认识的做法。（2分）

小题1:

试题分析：论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文第一段中即提出了论点。文中列举哥白尼的《天体运行论》和美国的《独立宣言》，举证论证是很明显的。

小题2:

试题分析：这属于议论文常用的提出论点的方法，说明引用名人名言增强说服力即可。

小题3:

试题分析：根据文意，注意本句比喻的作用，抓住句中“火花”“跳跃”“燃烧”等关键词，从思想家们的思想对后世的影响这个方面来理解此句的含义。

小题4:

试题分析：此题是要求联系实际给本文论点“思想胜于权威”再举一个论据，可以举一个自己思考反驳老师观点的例子。

篇3：与真理为友现代文训练题及答案

与真理为友现代文训练题及答案

（三）阅读《与真理为友》完成20—22题。（8分）

①美国哈佛大学前任校长拉里？萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述：“在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’，这就是哈佛的文化：思想胜于权威。”

②思想与权威，其实是对立的两面。

③思想崇尚的是自信与平等，激荡与创新，始终追求突破与变革。而权威，则信奉服从与控制，传统与秩序，绝不允许任何批评与挑战。

④一个世界倘若没有思想，那便是一个黑暗的世界。如果没有思想而又充斥权威，那黑暗将永无尽头。

⑤思想胜于权威，是哈佛的文化，也是人类进步的文化。在历史发展的进程中，我们常能看到思想的火花在强大的权威面前，勇敢地跳跃、闪光，直至熊熊地燃烧。

⑥思想胜于权威，靠的是科学与真理。16世纪著名的波兰天文学家哥白尼，以毕生精力写成了不朽著作《天体运行论》，向延续了一千多年的“地心说”，发起了颠覆性的挑战，教会为之震怒，世界为之震动。坚信科学与真理的哥白尼，以一句“我不会在任何责难面前退缩下来”做了回应。哥白尼的“日心说”理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的`“地心说”理论的地位。歌德说：“哥白尼的学说撼动人类意识之深，自古以来无一种创见、无一种发明可与之相比。”哥白尼以自己的思想和学说，将人类的世界观整个颠倒了过来。

⑦思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯？杰佛逊，面对强大的英国殖民势力，在人类历史上第一次把“人人平等”写入《独立宣言》，被美国第二届大陆会议一致通过，并以此作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火。诚如马克思所说“这是人类历史上第一份人权宣言”。

⑧思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。曾经用闭关锁国导致危机重重的日本，至19世纪中叶，决意“维新”求变。1868年，明治政府发表维新誓文，昭告天下：万机决于公论，破旧有之陋习，求知识于世界。日本以这种胆略与勇气，将维新成为全民的统一意志，绝处求生，走出灾难，迈上了现代强国之路。

⑨思想胜于权威，究其因果，这思想实质上是一种积极进取的新思想、大思想、科学思想，代表了真理，代表了进步，代表了创新。而权威败于思想，这权威看似强大，似乎不可一世，实际上代表了传统，代表了落后，代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来，则是必然的，也是历史的规律。

⑩

20。文章开头引用了美国哈佛大学前任校长的话，作用是什么？（3分）

21。请谈谈第⑥段所举哥白尼的事例为什么能够证明本段的分论点。（3分）

22。请在第⑩段处为文章补写一句结尾，要求与文章的题目呼应，并强化中心论点。（2分）

参考答案：

20。（3分，每点1分）答案要点：引出本文的中心论点——思想胜于权威，增强论点的权威性。

21。（3分，概括事例2分，阐述联系1分）示例：哥白尼坚信科学与真理，以“日心说”理论终结了延续千多年的“地心说”的地位，他的思想战胜了千年的权威，靠的就是科学和真理。

22。（2分，每点1分）要点：如果我们都能“与真理为友”，思想胜于权威还会远吗？（或：只要我们都能“与真理为友”，那么思想就会胜于权威。）

篇4：太太与真理阅读答案

(1)太太问我：l+1等于几?这使我十分警惕。因为她手中正好拿着本罗素的小册子。我向来俯瞰太太，但不敢小瞧罗素。我反问：在何种情况下?太太说：正常情况下。

(2)我沉吟良久。瞥一眼太太，见她不怀好意地微笑，心中越发谨慎了。趁她不注意，我偷偷在电脑上演算一次，果然等于2！我皱起眉头，有些悲观：如此简单的算式也要劳驾电脑，还有何面子在地球上鬼混?

(3)太太问：你想好没有?!我说：当然!她：到底等于几?我：就是罗素的那个答案。太太：别耍小聪明，请正面回答。我扭转话题：这是罗素出的'题?太太：正是。我：何时?太太：约五十年前。

(4)我想了想：五十年前?罗素作为数学家早已誉满全球，甚至诺贝尔文学奖也拿过了；此时，1+1对于他老人家来说，意味着什么?当然，像罗素那样的巨人，其思维方式显然迥异于芸芸众生；那么，1+1究竟等于几?

(5)恰在此时，太太轻蔑地补充一句：你这个二徒弟，肯定答不出!我很愤怒：我是谁的二徒弟?我凭什么答不出?太太：你是唐僧的二徒弟，你凭自己的脑袋答不出!

(6)懊恼中，我的思维越来越混乱。我开始讨厌这个英国老头，今晚，他叫我在老婆面前丢脸!平静如水的心情，被1+l给弄糟了!为摆脱困境，我不得不温和地教训她：注意啦，一切真理都是相对的!太太很坚硬：没错；但就此时此刻来说，一切相对的真理都是绝对的!快回答1+1等于几!我：可是，事物的发展变化是无穷的，即使在一秒内，真理也能成为谬误。太太：是啊，只要你敢回答1+1等于几，谬误就会隆重上市!

(7)说实话，我已经满肚子火了。但我决不上当受骗!我善于拖延时间，直到她疲惫!我说：别在我面前扮演真理的化身，你知道1+1等于几吗?太太：我当然知道，而且，作为真理的化身，我根本无需扮演!我：快为这句话去向上帝祈祷、向神甫忏悔吧!

(8)嗖!罗素劈面飞来，差点撞上我的鼻子。我赶忙翻开书，匆匆查找答案。只听河东狮吼：还我书!我立即将书扔回去：哼哼，我阅读罗素比你早。太太：好嘛，1+l等于几?

(9)男子汉，大丈夫，为1+1的问题已与老婆纠缠半个小时了!简直无聊透顶!我心一横，硬起头皮叫道：在动物那，它等于虚无；在商人那，它等于无限；在拿破仑那，它是力量；在居里夫人那，它还是1……太太奋力挥书，作斩钉截铁状：我和罗素只要你一个答案

(10)我气沉丹田，以万夫莫当之勇迸发：我的启蒙老师告诉我——1+1等于2！！

(11)太太哈哈大笑!我懵了，脸红了。岂料太太说：没错，罗素说得好：“1+1＝2，这是真理，而对于真理，我们有什么犹豫和顾忌呢？”你呀，太不争气！

13、筛选出有关“我”的心理描写。

14、为什么太太说“我”是唐僧的二徒弟？

15、解释一下“我向来俯瞰太太，但不敢小瞧罗素。”

16、文中的“我”是不是太笨？

17、⑼段划线部分用的是的修辞方法。

18、分析“我”和太太的心理状态、地位关系。

篇5：太太与真理阅读答案

13．(1)段“我”十分警惕。

(2)段“心中越发谨慎了”。

(4)段全段。

(6)段开头至“被1+1给弄糟了”。

(7)段开头至“直到她疲惫”。

(9)段从开头至“无聊透顶”。

14．二徒弟指猪八戒，人们都称他是呆子，非常笨。对“1+1等于几?”都答不出来，真是太笨了，所以称“我”为唐僧的二徒弟。

15、俯瞰是指向低处看，“我”没把太太看得有水平，可太太手里大数学家罗素的小册子可不能小瞧，所以还是重视太太提出的这一问题。

16．并不笨，而是太聪明了、想的太多了。因为“我”会电脑，知识水平是比较高的，但“我”把问题复杂化了，可看出“我”优柔寡断的性格。

17．排比

18、“我”处于被动地位，对问题感到挠头，半个小时的纠缠，找不出答案，处于尴尬局面。太太处于主动地位，她紧追不舍地问答案，并伴有轻视、嘲笑、用书打、怒吼等。）

篇6：校园英语情景对话：与真理为友

Han Meimei and Li Lei arrive at Han’s home.

H; Why don’t you have a look at my new home. Come on in.

H:不如看看我的新家，进来吧。

L: Thank you. Small but comfortable. I have to live on campus.

L;谢谢。有点小但感觉很舒服，我就不得不住在学校。

H: Then you have the chance to know more people.

H:那你可以有机会认识更多人。

L: That’s true.

L:那倒是。

H: Make yourself at home. Tea or coffee?

H:请随便，荼还是咖啡?

L: Just water, please. Thank you.

L:水就行了，谢谢。

H: Excuse me for a second. I need to check my email,

H:失陪一下，我要査收一下邮件。

L： Don’t mind me.

L:别管我。

(After a while)

(过了一会儿)

H: It’s my older cousin, she complains about her life, again.

H:是我表姐，她又在抱怨她的生活。

L: Does she encounter a lot of setbacks?

L:她遇到很多挫折吗?

H: Not really. She’s a graduate student. She said she's in a dilemma. She wants to focus on study but worries about her future because her classmates seem busy with making money.

H:也不是。她在读研，说现在处在一个两难境地。她想学习，但又担心将来，因为她的同学好像都在忙着赚钱。

L: I have some Chinese friends at Harvard graduate schools. They told me that that their friends in China are also facing the same problem now. They are scatterbrained.

L:我有一些在哈佛读硏的中国朋友，他们告诉我说他们在国内的朋友也都面临着同样的问题，很浮躁。

H: I can’t understand. Students are supposed to study.

H:我不能理解，学生不就应该学习吗?

L: You’re too young to understand. Let me put it this way, your cousin is a graduate. She may feel guilty not to make money at her age. You see? Someone told me that the academic atmosphere in China is far from good, so they chose to study abroad.

L:你还太年轻。这么说吧，你表姐现在是研究生了，她可能觉得到她这个年龄还设有赚钱，有点愧疚。明白吗?国内的学术氛围不是很好，所以他们选择出国留学。

H: Maybe it’s too much for me. Fm still a high school student.

H:也许对我来说很难理解，我还是个高中生。

L： Let me tell you a story first. Several years ago, Harvard Divinity Scholl enrolled a student what was a little weird. He had actually been admitted by MIT and Juilliard School. If he went to either, he would have a “profitable” future.

L:给你先先讲个故事。几年前，哈佛神学院招收了一个有点奇怪的学生，他其实已经同时被麻省理工大学和朱莉亚音乐学院录取了，不管去哪个学校，都会很有"钱” 途。

H: Definitely! Did he go nuts? He might not even find a job after graduating from Divinity School.

H:当然!他疯了吗?上神学院可能连工作都找不到。

L: He’s absolutely more clear-headed than any of us. He knew what he wanted. He said he was young and could make money later. Now he just wanted to know more about God, and human beings. That’s the ideology he，d like to follow for the rest of his life.

L：他绝对比我们任何人都清醒。他知道他想要什么，他说自己还很年轻，钱可以以后再赚，现在他只想更了解上帝和人，这是他一生都想要追寻的思想。

H: Few people nowadays have such a state of mind.

H:现在很少人有这种心态了。

L： He was just an extreme example of Harvard students. I'm telling you Harvard students are sometime crazy about academy and ideals.

L:他只是哈佛学生的一个极端例子，我是想告诉你哈佛学生对学术和理想是多么痴狂0

H: What Chinese students lack is this state of mind. They are torn between academic studies and material lures，and often yield to material lures.

H:中国学生缺少的就是这种心态，他们在学术和物质诱惑之间挣扎，经常是向物质诱惑投降。

L: We cannot totally lay the blame on students. They are sometimes taught to pursue material gains.

L:我们也不能全怪学生，有时是别人教他们去追求功利的。

H: I agree with you. I heard that a university in Shanghai asked its students to learn from an alumnus who is now a government official. Being an official or making a lot of money seems to the symbol of success now in China,

H:我同意你的说法。听说上海有所大学出了个政府官员，学校就号召学生向这个官员学习。好像现在在中国，当官或赚钱成了成功的标志了。

L: The university should implant students minds with these ideas brazenly. How could such education produce students who respect and promote truth.

L:学校竟然这样明目张胆地向学生灌输这种思想。这样的教育怎么培养得出崇尚真理的学生呢。

H: My cousin told me that often they can’t find their teachers for many are indulging in making money. After class, they just go to TV shows, or attend other activities to earn extra money. Don’t Harvard professors do this?

H:我表姐告诉我她们经常找不到老师，因为好多老师都在忙于赚钱。课后，他们就跔去上节目或参加其他迗动赚外快。哈佛的教授不这么做吗?

L: I，m not sure. But according to my observation, more professors are dedicated to academy and researches.

L:不太确定，但根据我的观察，更多的教授还是致力于学术研究的。

H: Whatever you say, we are powerless and standing alone, and can’t make a difference.

H:不管你怎么说，我们没有力量，势单力薄，不能改变什么。

L: Things change. We can’t jump to conclusion.

L:万事在变，不要急于下结论。

H: Anyway, we must carry forward the spirit of pursuing truth.

H:不管怎么样，我们要继续发扬追求真理的精神。

L: When you go to Harvard, what you’ll learn is not just knowledge, but a kind of spirit that will benefit the rest of your life.

L:你到哈佛学到的不仅是知识，还有让你终身受益的精神。