下面是小编为大家收集的《宽容与和谐》阅读训练题目及答案，本文共12篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：《宽容与和谐》阅读训练题目及答案
《宽容与和谐》阅读训练题目及答案
①在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐的良好局面;反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于维护团结，就会影响工作的正常开展。因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。
②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。《论语》中的宽则得众，林则徐的海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚等，讲的就是这个道理。
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在不同中谋统一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的.一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的将相和，共保了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因自矜功伐，最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之过。
⑤尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处，而应该多理解、少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。
⑥人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界的过程中，不可能不犯一点错误，不可能不出一点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。
阅读题：
1.本文的中心论点是什么?(2分)
2.第②段作者所说的这个道理指的是什么?(限20字以内)(3分)
3.第③段是怎样论证宽容方能和谐，和谐才能成事的?(3分)
4.阅读第⑤段和第⑥段，回答为什么容人之短和容人之过是做到宽容的关键。(2分)
参考答案：
1.答案：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。(2分)
2.答案：宽容能产生巨大的感召力和凝聚力(宽容的人具有巨大的感召力和凝聚力)。(共3分。未答宽容或宽容的人扣2分)
3.答案：先从正面举齐桓公终成霸业、廉蔺共保国家安宁的事例，再从反面举项羽自刎乌江、周瑜壮志难酬的事例与之对比，论证宽容方能和谐，和谐才能成事。(共3分。举例论证1分，对比论证1分，有分析1分)
4.答案：第⑤段：人人都有短处，只有容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。第⑥段：人人都会犯错，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开
拓进取的生动局面。(共2分。容人之短1分，容人之过1分)
篇2：《宽容与和谐》阅读答案
①在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐的良好局面;反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于维护团结，就会影响工作的正常开展。因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。
②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。《论语》中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚”等，讲的就是这个道理。
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国的`安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之过。
⑤尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处，而应该多理解、少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。
⑥人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界的过程中，不可能不犯一点错误，不可能不出一点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。
篇3：《宽容与和谐》阅读答案
1.本文的中心论点是什么?(2分)
2.第②段作者所说的“这个道理”指的是什么?(限20字以内)(3分)
3.第③段是怎样论证“宽容方能和谐，和谐才能成事”的?(3分)
4.阅读第⑤段和第⑥段，回答为什么“容人之短”和“容人之过”是做到宽容的关键。(2分)
篇4：《宽容与和谐》阅读答案
1.答案：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。(2分)
2.答案：宽容能产生巨大的感召力和凝聚力(宽容的人具有巨大的感召力和凝聚力)。(共3分。未答“宽容”或“宽容的人”扣2分)
3.答案：先从正面举齐桓公终成霸业、廉蔺共保国家安宁的事例，再从反面举项羽自刎乌江、周瑜壮志难酬的事例与之对比，论证“宽容方能和谐，和谐才能成事”。(共3分。举例论证1分，对比论证1分，有分析1分)
4.答案：第⑤段：人人都有短处，只有容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。第⑥段：人人都会犯错，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开
拓进取的生动局面。(共2分。“容人之短”1分，“容人之过”1分)
篇5：宽容的阅读训练题目及答案
关于宽容的阅读训练题目及答案
①人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最要紧的是要豁达大度，善于容纳同自己性格、志趣不同的人。古人说：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”
②宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把方便让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好
③我们所讲的宽容并不是无原则的`迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础上相互理解和支持。要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？
18、这篇短文的论点是什么？在第②段中作者主要用什么论证方法？（2分）
答案：论点是“人与人相处，要多一些宽容”或者“建立和谐的人际关系，要多一些宽容”。
第二段中论证方法是道理论证。
19、文章提出要宽容他人必须互谅、互让、互敬、互爱。你认为“四互”中哪一点最难能可贵？为什么？“四互”之间有怎样的关系？（3分）
答案：“四互”中互爱，则是最根本的一点。因为只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求。
20、说说第3段在全文中的作用？
答案：补充论述宽容与无原则的迁就、善恶兼容等的区别，使论述更严密，结构更完整。
篇6：宽容与和谐的阅读答案
宽容与和谐的阅读答案
①在现实生活中，如果大家都能够彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐良好的局面；反之，如果人们想问题、班事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于团结，就会影响工作的的正常开展。因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。
②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。《论语》中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千尺，无欲则刚”等，讲的就是这个道理。
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的`一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改，负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志未酬。
④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键在于能不能容人之短、容人之过。
⑤尺有所短，寸有所长。一个人只有多看到自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯别人的短处，而应该多理解、少指责、多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。
⑥人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界的过程中，不可能不犯一点错误，不可能不出一点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。
1、本文的中心论点是什么？（2分）
2、第②段作者所说的“这个道理”指的是什么？（限20字之内）（3分）
3、第③段是怎样论证“宽容方能和谐，和谐才能成事”的？（3分）
4、阅读第⑤段和第⑥段，回答为什么“容人之短”和“容人之过”是做到“宽容”的关键。（2分）
第⑤段：
第⑥段：
答案：
1、促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。
2、宽容能产生巨大的感召力和凝聚力（宽容的人具有巨大的感召力和凝聚力）。
3、先从正面举齐桓公终成霸业、廉蔺共保国家安宁的事例，在从反面举例项羽自刎乌江、周瑜壮志未酬的事例与之对比，论证“宽容方能和谐，和谐才能成事”
4、第⑤段：人人都有短处，只有容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。
第⑥段：人人都会犯错，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。
篇7：《宽容是一种爱》阅读训练题目及答案
《宽容是一种爱》阅读训练题目及答案
①有一首小诗这样写道：学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪那又黑又长的尾巴/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。
②宽容是一种爱。
③在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。
④十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于定比这一定律争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚地对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
⑤这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。
⑥我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色。烦恼、忧愁，甚至能让我们恼怒，无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来才下眉头，却上心头。只有学会宽容，才能化解烦恼、忧愁。但宽容并不是让你毫无原则一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的.核心是爱。宽容,不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？
⑦宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或独占鳌头但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许来自时间的检验。
⑧宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证。
（选自《华夏时报》，略有改动）
1.作者的主要观点是什么？（2分）
2.下列语句与文章内容相符的一项是（ ）（2分）
A.在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了有用的别名。
B.普鲁斯特和贝索勒关于定比这一定律的争论，最后的结果是以贝索勒的胜利而告终。
C.烦恼、忧愁，甚至能让我们恼怒，无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来。
D.用宽容所付出的爱，在以后的日子里或许有一天会得到回报。
3.第④段运用事例来论证，请你为本段补写一个事实论据。（2分）
4.结合本文内容，请谈谈如何做到宽容。（2分）
答案：
1.宽容是一种爱（或要学会宽容）2分。
2.C（2分）
3.示例：蔺相如宽容廉颇而成就了赵国的强大等。
评分标准：论据恰当，语言流畅即可得2分。
4.示例：（1）允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。
（2）以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。
评分标准：任选一方面回答，也可结合两个方面，意思对即可2分。
篇8：阅读训练题目及答案棉袄与玫瑰
阅读训练题目及答案棉袄与玫瑰
在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。
生活是清贫的，但他们是相爱的一对。 冬天的一个傍晚，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗?老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。要啊，珍妮微笑着递过几个便士，胡萝卜很新鲜呢。老人浑浊的声音里又有了几分激动：谢谢您了。 关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：当年我爸爸也是这样挣钱养家的。
第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。 两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。 圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。约翰点头默许了。 珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。 两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着圣诞快乐一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。
嗨，珍妮，老人兴奋地微微摇晃着身子，圣诞快乐!平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了，说着老人从身后拿出一个大纸袋，不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。
还有，老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。 娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴约翰和妻子珍妮家庭生活状况如何?文中哪些是自然环境描写的.句子，在文中的作用是什么赏析句子：老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。要啊，珍妮微笑着递过几个便士，胡萝卜很新鲜呢。文章的结局如何，请你展开丰富的想象写一段话
（1)约翰和妻子珍妮的家庭状况如何?
他们的家庭状况十分拮据，很清贫，但是两个人很相爱
(2)找出文中描写自然环境的语句，说说它们的作用。
在小镇最阴湿寒冷的街角、在小镇最阴湿寒冷的街角、作用是突出文章主题，突出说明天气的寒冷，衬托出他们生活的环境的艰难
(3)请对下面这段话中加点词语略作品析。老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。要啊，珍妮微笑着递过几个便士，胡萝卜很新鲜呢。
落到缀着补丁的围裙上，说明老人通过观察得知这家人并不富裕，随即神情黯然，心想，也许不会买他的蔬菜了，但是女主人很亲切和蔼的从老人手里购买的蔬菜，还说了句菜很新鲜，这让老人备感欣慰，一股暖流涌上心底，通过细节刻画出女主人的心地善良的品格
（4）棉袄与玫瑰的结局如何?请你展开丰富的想象续写一小段话。
女主人和她的丈夫一起请老人进屋，并说圣诞快乐。女主人不露声色的说，玫瑰很漂亮，谢谢。男人也对老人说了辛苦的话。老人很开心，和他们说了今天卖菜的收获，就这样，三个人一起度过了一个温暖的圣诞节
篇9：阅读训练题目及答案长者与年轻人
阅读训练题目及答案长者与年轻人
①有一个年轻人，生性胆怯。虽然他有很好的音乐天赋，但是他每当站到舞台上时就会控制不住怯场。因此，他错过了许多可以发展的机会。为此，他感到很痛苦。
②后来，在一位朋友的引荐下，他去拜访一位成功的长者。他把内心的苦恼倾诉给了那位长者，然后恳求道：“您在我认识的人中是最有才智的一位，您可以给我指明一条成功的路子吗？”
③长者微笑地听着，并没有立即给他答复。而后，长者起身，让年轻人一起陪他到外面去散步。当他们走到一个建筑工地前时，长者指着那些在数十米高空作业的建筑工人，问年轻人道：“现在让我们去做他们的工作，行吗？”
④年轻人摇了摇头。
⑤长者说：“那他们也是有才智的人呀。”
⑥之后，他们又走到一个汽车维修厂前，长者指着正在忙碌的维修工人，问那个年轻人道：“现在，让我们去做他们的工作，行吗？”
⑦年轻人又摇了摇头。
⑧长者说：“那他们也是非常有才智的.人。”
⑨就这样，他们一路走，长者问了年轻人一路。年轻人感到很奇怪，便不解的问：“您为什么要带我看这些呢？”
⑩那位长者意味深长的解释道：“其实，在生活中每一个人都是智者啊。只要你相信自己，努力去做一件自己想做的事情，那么你在别人眼里也会是一个充满才智的人。”
“每一个人都是智者”这句话里包含着一个多么深刻的哲理啊！它所要体现的不是骄傲、自大，也不是在无知下所表现出来的“无畏”。而是要我们对自己时时刻刻充满自信和求知的欲望，并且相信自己也是一个有才智和潜能的人。
1．上面文字可以分为两个部分，第一部分写的是：________________________________ ；第二部分写的是： ________________________________。
2．年轻人有天赋，却不能成功，他原以为原因是________________；事实上他未成功的原因是________________。
3．年轻人将成功的长者看作有才智的人，而长者却把建筑工人、汽车维修工人也看作有才智的人，你同意长者的看法吗？请说明理由。
4．上文第⑨段中说：“就这样，他们一路走，长者问了年轻人一路。”为什么文章没有将他们一路问答的内容全写出来？
5．为上面这段文字加个标题，最恰当的一项是[ ]
A．发展的机会 B．有天赋还要有才智
C．每一个人都是智者 D．相信自己也相信别人
参考答案：
1．年轻人找长者询问成功的路子；作者的评论和见解
2．缺乏才智和成功的路子；缺乏自信和勇气
3．同意。因为他们都能发挥自己的才智，完成自己的工作目标，为成就自己所从事的事业而努力。
4．因为相同的材料要选最有代表性的进行写作，全部写出来文章就显得重复，文字显得冗杂、不精练。
5．C
篇10：阅读训练题目及答案勇敢的人
阅读训练题目及答案勇敢的人
我是媛媛。
我今天要告诉你的，是我发现了我心目中最勇敢的人。
你猜猜，他是谁？
他就是我们班的罗军。
哦，你们都笑了，我知道你们为什么笑，你们认为我要么在说笑话，要么就是神经有问题，要不怎么会把最胆小的罗军说成最勇敢的人呢？说实话，过去我也同你们一样，认为罗军是最胆小的人，他不怎么说话，特别是面对我们这些女孩，他更是永远没有一句话，我们对他的印象只有一个，就是他低着头，坐在他的座位上，两手无措地乱动。他从不敢同男同学发生争执，如果因为什么事他同某个同学对峙起来，那么首先退让的总是他，总是他低着头匆匆走开。在体育课上同样表现了他的胆小，那些对抗性太强的运动诸如足球什么的，他是永远不会去试一下的，就连跳马他也不敢，每次跳马都以他可怜兮兮地趴在木马上告终。就是这样一个人，我竟然说他是世界上最勇敢的人，难怪你们会发笑，难怪你们会怀疑我的神经出了问题。但是我还是要说，他罗军，是我心目中最勇敢的人，而且，我曾经被他的勇敢感动得流了泪，而且他的勇敢行为使我修正了自己对勇敢的认识。你们还记得上周六在江边举行的露天音乐会吧？听说很多同学都去了，我也去了，我同我的表哥还有妹妹一起，坐在台阶上，边喝百事可乐边听贝多芬。那天很热，热得一点儿不像春天而像是盛夏来临。
那天的音乐会很盛大，很庄严，同时也很华丽。盛大庄严是指音乐会本身，而华丽则是指观众，那天去欣赏音乐会的人都穿得很漂亮。我爸爸说了，艺术永远是少数有钱有闲人的东西。
因此，我对露天音乐会也有这样的华丽一点儿不感到奇怪。
演出到中场时，那个漂亮的主持人宣布休息二十分钟。
在这休息二十分钟的时间里，一个同音乐会的华丽极不谐调的身影出现了，一个穿得十分破烂的老太婆，也许她并不太老，是生活的艰难使她过早地显出了老态。她背着一个很大的编织口袋，从我们这些穿着华丽的人群中间走过，她不断地弯下腰，去捡拾那些我们扔下的可乐瓶、纯净水瓶，还有用来垫座的废纸。她与音乐会实在太不谐调。她走过人群时，有的`人赶紧站起来让开，有的人把手中还没有喝完的可乐连瓶递给她，也有人掏出钱给她，也有的人在讥笑她。可她没有什么表情，没有感激也没有愤怒，仍然一个一个地捡可乐瓶，一下一下地弯腰。这时，另外一个身影出现了。
一个满头大汗的男孩子跑了过来，他的手里也抓着几个可乐瓶。他跑进人群，见到了那个穿着破烂、背着一个大编织袋的老太婆，然后，他响响亮亮地叫了一声妈妈。我不用说你也会想像得到，在那样的环境下，在那样的地方，要叫出那声响亮的妈妈，需要多么大的勇气，需要多么勇敢。那些来听音乐会的人，那些穿着华丽的人，还有那些讥笑老太婆的人，都默默地看着这个壮实的男孩，眼中都充满了赞许。我不用说你也知道了，这男孩就是罗军。
从此，罗军成了我心目中最勇敢的人。
因为他在那种时候喊出了那声响亮的妈妈。
33．请简单谈谈这篇小小说在表达技巧上的高明之处。(6分)
34．为什么说罗军是最勇敢的人？ (4分)
35．请充分展开联想，想像一下罗军叫完那声响亮的妈妈之后，母子二人的神态、表情、动作、语言，写一段不少于60字的文段，放入原文倒数第3、第4段之间。注意上下文的协调一致。(6分)
36．这篇小小说的主题是什么？ (5分)
参考答案：
23、采用欲扬先抑的手法，设置悬念，引人入胜；采用第一人称的写法，娓娓道来，亲切自然，令人信服。
24、因为罗军在大庭广众之下、众目睽睽之中，对衣着十分破烂正在捡废品的妈妈响亮地叫了一声妈妈，而这是绝大多数人没有勇气做到的。
25、本题想像合理即可。但需注意上下文的连贯一致，如在这段文字中不能出现罗军这个名字等。
26、这篇小小说饱含对善良人性的深切呼唤，同时对当今世人爱慕虚荣、搞浮夸、好大喜功等恶习进行了嘲讽。
篇11：《白月光》阅读训练题目及答案
《白月光》阅读训练题目及答案
白色的月光透过窗户，照进简陋破旧的工棚里，洒下一地清辉。
大毛翻来覆去睡不着，精瘦的身体里，一颗心翻江倒海。
下午，二毛打来电话，说学校在催学费了，娘准备把家里的牛卖了。没了牛，怎么种地怎么活啊？想起家里的困境，18岁的大毛辗转难眠。大毛轻轻下床，推开工棚的木门，走了出去。
工棚外，月光皎白如雪，月光下，工地静极了，仿佛睡着了一样。大毛披着银白的月光，漫无目的地朝前走，不知不觉走到了仓库前。仓库的门虚掩着，工长斜躺在门边的凉席上，鼾声如雷。门前，一摞摞电线堆得整整齐齐，宛如一座小山。这些电线贵得很，200多块钱一卷呢。大毛蹑手蹑脚走到电线跟前，轻轻抽出三卷电线，掂量一下，不重。
大毛犹豫片刻，把一卷电线放回原处，手上只剩两卷电线。两卷电线，可以卖400元钱。400元钱，正好是二毛欠学校的学费。
大毛紧紧拽着电线，拼命朝前跑，夜风吹得他的衣服像两面乱舞的旗。他一口气跑到工地外面的小树林里，趁着月色，大毛将两卷电线藏在大树下的草堆里。
第二天午休时间，大毛偷偷把电线拿到镇上五金店里卖了400元钱，一分不少地寄回了家。
整整一天，大毛都在惊恐中度过。出乎意料的是，工地平静如旧，没有任何风吹草动，就像自己偷电线的事从未发生一样。
晚上，大毛躺在床上，下意识摸摸口袋，心里一惊，揣在口袋里的大学录取通知书不在了。大毛的心猛烈地跳起来，他感到深深的恐惧。他害怕的并不是录取通知书丢了，因为他本来就不打算念大学了，家里的条件不允许他继续读书。他害怕的是录取通知书上有他的.名字，他断定录取通知书昨晚掉在仓库了。如果工长捡到录取通知书，就会发现他偷电线的事，那样，他会被赶出工地，还有可能被扭送进派出所。
大毛的心忐忑不安，难以平复，他觉得每一秒钟都很难捱。
大毛，出来一下，工长突然在工棚外叫他。大毛的心蹦到嗓子眼。
工棚外，月色明亮，大地如同罩上了一层水银。大毛紧张地站在工长面前，头垂得很低很低，他不敢看工长的眼睛。
大毛，你不用在工地做了，你走吧。工长终于说话了，和大毛预想的一模一样。
不出大毛所料，工长拿出那张录取通知书。我早上在仓库门口捡到的。工长说。
大毛盯着那张录取通知书，盯着这张自己看了无数次的通知书，原本自己引以为傲的大学录取通知书今天却成为了他偷窃的有力罪证。
工长……对不起……电线是我偷的。大毛艰难地吐出几个字，颧骨凸现的脸红得如同柿子。
不要说了。工长打断大毛的话。这件事情只有你知我知，我买了两卷电线放进去了，没有人会知道的。工长轻轻地说。
大毛不敢相信自己的耳朵，他抬头，看到工长正微笑地看着自己。这笑脸那么熟悉，让大毛想起老家的父亲。
你走吧，回去吧。工长说。
大毛不说话，他不想回去。
回去念大学。工长说出的话让大毛很震惊。
大毛想说自己家里没有钱供自己念大学，却一个字也说不出口。
工长从口袋里掏出一沓钱，递给大毛。把这些钱拿去交学费，以后我来资助你。
一股暖流淌进大毛心里，再流到他眼睛里，变成一滴滴热泪从他的眼睛溢出来。大毛不伸手接钱，他知道，工长手上的钱重如千斤，这是工长用无数血汗换来的。
工长将钱硬塞进大毛的口袋。
工长欣慰地笑了。30多年前，工长和大毛一样大，那一年，他也考上了大学，家里没钱给他读书，他流落到工地上。眼前的大毛，多像30年前的自己啊。
那晚，大毛背着简单的行囊，在工长的目送下，披着明亮的月光踏上了回家的路。
白色的月光，照得大毛心里亮堂堂的。
11．简要概括小说主人公大毛的情感变化过程（4分）
12．有人认为小说结尾关于工长30多年前考上大学而没有上的情节是多余的，你是如何看的？请作简要分析。（4分）
13．小说标题是“白月光”，文中也多处写到月光，请说说作者这样写的用意。（6分）
14. 英国历史学家、政治家麦考莱说：“善良之心，就是最好的法律。”请结合本文，探究这句话的意思。（6分）
11．接到弟弟电话时的忧愁担心，偷电线时的紧张惊恐，发现通知书不在时的忐忑恐惧，工长叫他时的害怕羞愧，工长给钱他上大学时的震惊感动。
（答出两点1分，三点2分，四点3分，五点4分）
答案：
12．不多余。从情节上说这个情节是补叙，补充交代了工长自己买电线并且资助大毛让他上大学的原因（或者，正是因为工长30年前的遭遇，才使得工长理解并帮助大毛），使情节合情合理；（2分）从人物形象塑造上来说，这个情节不仅写出了工长的30多年前的遭遇，更能贴近现实地突出人物善良、乐于助人的品质；从读者情感上说，这个情节能够让人真切地体会到小说人物的生活处境；有利于主题的凸显（2分）
（答任两点即可）
多余。从情节上说，去掉这一段，情节完整，并不给人突兀之感；（2分）从读者情感上来说，去掉这一段，更能让读者去想象去思考；（2分）从主题上来说，去掉这一段，更能够突出人性的善良，有了原因的交代，反而让人觉得这样的善良是出于同病相怜。（2分）
（答任意两点即可）
13．①渲染了皎洁明亮宁静的氛围，为人物的活动提供了背景。②推动了情节发展。③“白月光”烘托工长纯洁、善良、真诚、坦荡的内心，也见证了大毛内心的变化。④“白月光”具有象征意味，象征人性的善良、真诚、纯朴，小说结尾象征善良能够让迷途的人走上正道。
（每点2分，答任意三点即可）
14. ①这句话的意思是善良的心比法律更加能够拯救一个人。（2分）
②本文主人公大毛偷电线，但他的善良之心并没有失去，他偷电线卖钱是为了替弟弟交学费，是为了不让妈妈卖掉用来种地的牛，这样的善良不仅使他在偷电线的时候没有生出贪婪恶念，而且能主动承认偷电线的事实，这是自我拯救。（2分）
③工长是有善良之心的人，他发现大毛偷电线后并没有把大毛送到派出所，而是自己买了电线，并且资助大毛要他去上大学；工长的善良让大毛感动，也拯救了大毛。（2分）
篇12：短文阅读训练题目及答案
短文三篇阅读训练题目及答案
（一）
设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
1．括号处应填的一个标点是：
2．文段第一句是结构上的作用是什么？
3．解释下列词语在文中的意思：
着落：慈善：
4．文段中加点的两个它们的意思是否一样，请简要说明。
5．指出作者描绘景物的观察角度。
6．济南为什么是个理想的境界？
7．文中晒睡醒用得很贴切，你是怎样理解的？
8．小摇篮比喻，作用是，小照应了前面一词。
9．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？
10．若用平实的语言概括加横线这句话，应是：
（二）
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1．用‖将文段分为三层。①②③④⑤⑥
2．本段写的内容是。
3．这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）
A.一道儿白，一道儿暗黄B.好像穿上一件带水纹的花衣
C.好像日本看护妇D.实在是太秀气了
4．本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。
5．本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。
6．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！请分析一下秀气一词的表达作用。
7．从本段描写中可以看出济南冬天具有什么特点？哪句话最能体现出这个特点？
8．这是一个精美的写景片段，请你从动词之美、修辞之美、色彩之美、动静之美、情感之美中任选一个角度，写一段赏析性的文字。
（三）
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
1.第一段开头和结尾是哪种表达方式？有什么作用？
2．文中画线句子是什么写法？
3．作者为什么要写城外的景色？
4．选文两段运用了怎样的`描写顺序？
5．第二段中哪些词用得好，为什么？
6．你所在的地区冬天是什么特点？请用四个四字短语加以概括。
参考答案：
（一）
1．冒号2．承接上文3．可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心4．前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山5．先俯视，后仰视6．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒7．运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。8．比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。小照应了小山的小。9．济南被一圈小山围住。10．有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。（意思相近也可）
（二）
1．①|②③④⑤|⑥2．小雪后小山秀美的景色
3．D4.妙空间顺序山上山尖山坡上山腰上5、比喻、拟人画线略
6.秀气这里含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。
7．温暖；有的地方草色还露着。
8．（动词之美如顶字、镶字、穿字等；修辞之美如比喻拟人的写法；色彩之美如山腰的光和色的描写；动静之美如对一件带水纹的花衣的动态描写；情感之美如对雪后小山秀美的赞美之情。）
（三）
抒情；表达济南冬天由衷地热爱和赞美之情。
想象和联想3．因为城外是济南的一部分，为了使画境更美。（意近即可）
从城内到城外的空间顺序。
5．卧字用得好。传神地写出了村庄和小雪乖巧、安闲的情态。（意近即可）
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