下面小编给大家整理的明察标志巧析病句，本文共7篇，希望大家喜欢!
篇1：明察标志巧析病句
明察标志巧析病句
明察标志巧析病句江苏省淮安市范集中学 周慧华
辨析病句通常我们采用语感审读法、结构分析法、逻辑分析法以及造句类比法等方法。对于一些特殊的句子，我们则可以明察它的标志，迅速答题。下面以近几年高考中出现的标志性病句为例，总结归纳这些“标志病句”的特点。
一、联合短语
看到“和”“与”“及”或用顿号分开的联合短语，易出现语序不当、不合逻辑、搭配不当、表意不明等语病。
例1：我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。（四川卷NO.4A）
【分析】语序不当，“建造、设计、开发”改为“开发、设计、建造”。
例2：教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。（江西卷N0.5B）
【分析】不合逻辑， “生活用品以及床上用品”大小概念并列不当。
例3：在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世-纪才开始的事。（ 辽宁卷N0.14 D）
【分析】“进行发现和研究”搭配不当， “进行”后不能跟“发现”做宾语。
例4：今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型HIN1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。（20安徽卷NO.17 B）
【分析】“墨西哥和美国的部分地区”，表意不明。
二、介词
句中使用介词或介宾短语，易出现成分残缺、搭配不当、主宾颠倒等语病。
例1：会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。（ 辽宁卷NO.14D）
【分析】成分残缺，“罔绕”后缺少宾语，在“学风建设”后加“等议题”。
例2： “低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。（20广东卷N0.3B）
【分析】搭配不当。“经过”为介词，带长状语，主谓变成“理念”“证实正确”搭配不当。删去“经过”，两“这”归一。
例3：跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。（20山东卷NO.5B）
【分析】介词“对于”致使主语缺少。
三、动词
有些句子中动词后面有很长的修饰词语，常出现宾语残缺的语病。
例：过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。（ 年新课标卷1NO.14 D）
【分析】成分残缺，“出现”后无宾语中心词，如在“形象”后加“的现象”。
四、数量词
句子中有数量短语，出现的语病主要有：歧义、约数重复、语序不当、数量用错等。
例1：警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。（2013年山东卷N0.5A）
【分析】歧义。“两个”可指目击者，可指弹壳。
例2：海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。（年山东卷N0.5D）
【分析】约数重复，“大约”与“多”重复。
例3：第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。（湖北卷N0.4A）
【分析】倍数词使用不当，数字增大可以用倍数，减少、缩小只能用分数、百分数表示。
五、关联词
如果给出的.句子是关系复句，那么关联词语应该是最先关注的。关联词语运用上易出现的病因有：不合逻辑、成分残缺，语序不当。
例1：当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收扣循环利用。（年湖北卷N0.3 B）
【分析】不合逻辑、成分残缺。形式上看，前后分句的主语一致；实际上，后一分句暗换了主语，应在“而且”后加入“做到了”。
例2：作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。（2013年辽宁卷N0.14 D）
【分析】语序不当，“不仅”放“电子商务”后边。
六、双面词
双面词指的是句中出现诸如“能否”“是否”“与否”“成败”“得失”“好坏”“优劣”之类的词语。这些双面词常造成“两面与一面不相协调”的逻辑错误，即前后不照应。
例1：数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。（2013年新课标卷2 N0.14 D）
【分析】一面对两面，改为“将影响到汉字文化的传承。
例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
【分析】表面看，前面说了吸收储蓄额的“高低”两个方面，后面只说了“对国家流动资金的增长”一个方面，似乎犯了前后搭配不当，但我们只要结合语境分析一下就可发现，储蓄额的增长”是有多和少两个方面的，而不论储蓄额的多和少，都是“增长”。因此这个句子没有语病。
七、否定词
句子中出现了否定词，常会出现“否定不当”的逻辑错误，特别要注意带有否定意义的词语与否定词连用造成表意相反的现象。
例1：女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。（2013年江西卷N0.5A）
【分析】多重否定不当或说不合逻辑，去掉“没”，或者把“漏举”改为“列举”。
例2：-名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止那样的金融危机不要再次发生。（20北京卷N0.4B）
【分析】成分赘余，“防止”与“不要”明显重复。
八、代词
代词常见的语病主要是指代不明造成的歧义。
例：朝夕相处，谁也不能不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。（2009年北京卷N0.4D）
【分析】“这”指“不能不发生矛盾”还是“发生矛盾后就各执己见”，指代的内容不明确。
若学生将上述几种标志性病句类型熟练掌握了，就能在辨析病句上游刃有余，轻松得分。
篇2：巧识高考病句的语言标志
纵观十余年的高考病句辨识试题，各类病句都有其承载语病关键处和结点的语言标志，笔者将其归纳为“十看”：
一看并列短语：其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当，搭配不当、不合逻辑、残缺或多余等语病。
①我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（全国）
②现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。（重庆）
③近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（03年全国）
④近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元（04全国乙）
⑤随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。（全国）
【简析】①是以顿号与“和”为语言标志的分类不当，②是以逗号为语言标志的搭配不当；③④⑤分别是以“和”为语言标志的搭配不当、表意不明和宾语中心语残缺；③⑤分别是以“并”为语言标志的分句主语残缺。
二看否定词：其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。
⑥雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（04年全国）
⑦为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（03年全国）
⑧美国必须在伊拉克找出大规模杀伤性武器，否则，找不到大规模杀伤性武器，就难以给世界人民一个满意的交代。
【简析】⑥⑦分别是双重否定词与反问连用、否定词与含否定意义的动词连用的表意相反；⑧是以“否则”为语言标志的赘余。
三看数量短语：其语言标志是“百八十”、“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。
⑨你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。（04五省市）
⑩国这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。（05年全国）
⑾产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。（04年重庆）
【简析】⑨是确数词与集合名词连用的搭配不当；表数量减少只能用分数，故⑩搭配无误；⑾是概数词与“左右”连用的赘余
四看“是”作判断词的判断句：其主语和宾语之间若没有同一关系或从属关系，就会造成搭配不当或残缺等。
⑿不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（05年春京皖）
⒀去年11月25日，是文坛巨匠巴金先生诞辰98周年，中国现代文学馆举办了以巴金为主题的文学系列活动。
【简析】⑿是有两套独立的动宾结构的杂糅，⒀宾语中心语残缺导致的搭配不当
五看两面词：其语言标志是“是否”、“成败”、“关键”等，易出现一面和两面搭配不当。
⒁文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（05年福建）
⒂储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（05年全国）
【简析】⒁是以“好坏”为语言标志的两面和一面搭配不当，储额的“高低”对储蓄所来说都是“增长”，故⒂该题无误。
六看虚词或介词短语：其语言标志是介词“对”、“在……中”，副词“没有”，连词“虽然……但是”等，误用、混用、滥用、错位易造成搭配不当、语序不当、残缺和赘余等。
⒃观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（04年全国卷丁）
⒄一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04年福建）
⒅与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（04年湖南）
⒆此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。（03年北京）
⒇由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（05年北京）
(21)他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。（05年辽宁）
【简析】⒃是以介词“对”为语言标志的主语残缺，⒄是以“由于”为语言标志的搭配不当；⒅～⒇分别是以是副词“没有”和关联词“不仅……而且”、“不是……就是”为语言标志的语序不当，(21)是滥用介词导致的杂糅。
七看动态助词：时间副词“已经”、“将要”等与时态助词“着、了、过”连用，易出现前后矛盾的逻辑错误。
(21)由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（05年全国）
【简析】 (21)“日前”表示过去，不能与表示现在的“在”连用。
八看分句主语：当各分句主语不一致时，易因滥用省略或偷换主语导致前后脱节。
(22)政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。（04年江苏）
【简析】(22)“其”指代“执法部门”，造成了与主语“罚没款”脱节的结构混乱。
九看赘余词：前后两个词语在词义上重复或叠加，易导致重复啰嗦。
(23)地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。（04天津）
【简析】“余震”有“再次”的意思，与下文重复。
十看多项修饰成分：句子的修饰成分过长，易导致搭配不当、语序不当或成分残缺等语病。
(24)数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（04年全国丙）
(25)面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。（04年全国乙）
【简析】(24)定语“数百位”限定的范围不明导致表意不明； (25)是多项定语中的一项缺中心词。
篇3：辨析病句看标志
一看并列词语
(小心：属种关系、交叉关系、搭配不当、对应不当、不合逻辑、成分赘余、成分残缺、语序不当、并列不当、表意不明)
〔例1〕我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
解析：“报刊”与“杂志”为属种关系，“一切出版物” 与“报刊”“杂志”也为属种关系，这两处并列均不恰当。
二看代词
(小心：指代不明 产生歧义)
〔例1〕明智的做法是告诉孩子真相，然后向正确的方向引导，力求把对孩子的影响降到最小，而不是欺骗、隐瞒，那样只能是好心办坏事。
解析：那样指代不明
三看介词
(小心：出现介宾短语的可能是主语淹没、成分残缺、搭配不当、主客颠倒、介词误用、句式杂糅)
例1〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。
〔解析〕主客体颠倒，“长征老干部”是主体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体。
四看否定词
(小心：反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词 )如：禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏
〔例1〕睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
〔解析〕“忌” 和 “不”表双重否定，等于肯定，意思相反。
四看否定词
(小心：反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词 )如：禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏
〔例1〕睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
〔解析〕“忌” 和 “不”表双重否定，等于肯定，意思相反。
篇4：辨析病句看标志
、人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当，可以将“改善”改为“提高”)
2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”)
3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系)
4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语)
5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。(“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系)
6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”)
7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。(“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”)
8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。(联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去)
9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。(主宾搭配不当)
10、规规矩矩的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等)
11、我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)
12、秋天的北京是美丽的季节。(这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”)
13、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。(一面与两面搭配不当)
14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。(前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”)
15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。(前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”)
16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”)
17、汽车奔驰在辽阔的公路上。(修饰语与中心语搭配不当)
例如：介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。
18、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。(“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”)
19、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等)
20、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去)
篇5：辨析病句：寻找词语标志法
辨析病句：寻找词语标志法
（九）否定词
句子中出现了“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词或反问句中有否定词时，同学们就要考虑是否由于多次出现否定造成了表意相反。
例1：（北京联考卷）一名韩国官员透露，有关成员国已经达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
解析：句中的“防止”是一重否定，“不要”又是一重否定，合在一起造成否定不当，删去“不要”。
例2：（20浙江联考卷）奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫不例外地感受到了心灵的震撼。
解析：“无不毫不例外”多重否定不当，改为“都”，与前面的“无论”照应。
（十）是，被，把
在句子中如出现判断词“是”时，同学们要适当留心，看主宾搭配是否恰当；另外要注意，“被”和“把”与否定词“不”连用时否定词要在前。
例1：（年广东联考卷）坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰区观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
解析：主语“观赏高原风光”与“是”后面的宾语“景点”不搭配。
例2：（2009年北京联考卷）我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。
解析：被称为“墨宝”的应是“水墨画”，由于中间主语被偷换为“墨”，与后一句的宾语“墨宝”不属同一范畴。
二、细辨句子特点标志找毛病
（一）句子如果是判断句，尤其以“是”为谓语的判断句，要注意词语属性：
1．主宾搭配是否恰当
①中学生是青少年学习的重要阶段。
②教育事业是培养和造就四化人才的重要阵地。
③古往今来，一切卓有成就的人都是勤奋学习的结果。
④天然气在旱地上出漏的时候，往往是庄稼长不好的地方。
⑤农民种的政策规定的自留地是一种正当的劳动。
⑥目前，足球运动在国际上已经成为衡量一个国家体育运动水平的一个重要标志。
2．有无宾语残缺
宾语残缺。往往是宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
例①： 到会的同学畅谈了一年来努力学习，互相帮助，取得了很大成绩。
解析：句末加“的情况”。
例②： 县政府严肃处理水泥厂擅自提价。
解析：句末加“的问题”。
例③：只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
解析：在“肯吃苦”后加上“的决心”。
例④：学校研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。
解析：句末尾应加上“的问题”，使“问题”作“研究”的宾语中心语。
例⑤：我们要学习雷锋同志毫不利己专门利人，全心全意为人民服务。
解析：“专门利人”后面应加“的精神”，使“精神”作“学习”的宾语中心语。
例⑥：利用课余时间练字,每天抄写一篇短文,养成书写规范,端正,整洁.
解析：“养成”什么 绝不是形容词“规范”等,应该是名词“习惯”.
例⑦：非典袭来,十分猖獗,但广大医务工作者临危不惧,出现了不少积极申请护理非典病人,使人们非常感动.
解析：句中,动词“出现”后面没有宾语,应加上“……好人好事”之类的词
例⑧：他虽然每天工作很忙,但还能抓紧和同志们一起研究抗击非典的具体措施.
解析：句中“抓紧”之后应有“时间”才好;
例⑨：恶劣的气候,饮食的困难,影响了工程,使之不能如期竣工.
解析：句中的“影响工程”后面加一“进度”才显得通畅.
例⑩：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
解析：“抓紧”什么？“时间”一词不能省。
例○11：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
解析：“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。
（二）如果句子是一个由多个分句组成的.复句，要注意主语的暗换：
如：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的房中。（句子的主语本是“周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，造成主语的残缺）
3．注意句式的杂糅，造成的原因往往是两种结构混合到了一起
例①：太阳是一个炽热的气体火球，它的外层主要有三层组成，即光球、色球和日冕。
解析：该句中“它的外层主要有三层组成”，就是由“它的外层主要由三层组成”和“它的外层主要有三层”两种格式杂糅而成。
例②：以党支部委员王力和青年俱乐部主任刘为带头的一群青年，坚决要求参加植树。
解析：该句错在“以……为首”、“由……带头”两种结构杂糅。
（三）如果句子很长，可提取主干，寻找成分残缺、搭配不当、杂糅等语病
当一个句子没有上面所提到的标志性词语来判断其是否存在毛病时，我们就可以采用最基本和最有效的提取主干法：把句子的修饰成分去掉，再看其主干部分是否搭配得当。
例1 （2009年山东联考卷）这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
解析：句子主干为“图片再现”，“再现”后面没有宾语中心词，应该在“衣衫”后面加“的场景”。
例2 （2009年宁夏联考卷）城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
解析：“推动”与“联系”搭配不当，应改为“促进……的联系”；“弥补”也与“局限”搭配不当，应改为“打破”。
例3 （全国卷Ⅰ）王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
解析：“王羽除了班里和学生会的工作外”缺谓语中心语，可在“王羽除了”后加“负责”或“承担”一词；“承担……的栏目主持”缺宾语中心语，应在“主持”后加“的工作”。
例4 （2009年江苏联考卷）一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
解析：“一代代艺术家”与“有了”不搭配。可把“才有了”改为“促进了”。
另外还有如下错例：
本着……为原则（本着……原则；以……为原则）
以……即可（以……为宜；……即可）
是为了……为目的的（以……为目的的；是为了……）
对于……问题上（对于……问题；在……问题上）
由于……下（由于……；在……下）
原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）
经过……下（经过……；在……下）
是出于……决定的（是出于……；是由……决定的）
借口……为名（借口……；以……为名）
是因为……的原因（是因为……；……是原因）
有……组成（有……；由……组成）
靠的是……取得的（靠的是……；是……取得的）
关键在于……是十分重要的（关键在于……；……是十分重要的）
围绕以……为中心（围绕……中心；以……为中心）
大多以……为主（大多是……；以……为主）
成分是……配制而成的（成分是……；由……配置而成的）
是由于……的结果（是由于……；是……的结果）
篇6：从特殊标志辨析病句类型(网友来稿)
从特殊标志辨析病句类型(网友来稿)
湖北省兴山一中 彭学植（443700）
有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊标志：
1、句子是复句，有关联词
（1） 考虑关联词与主语的位置是否颠倒；
规律：前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。例：
他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”后）
（2） 考虑关联词是否配套使用；
规律：有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……”就不能用作“只有……就……”。
（3） 考虑分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。
例：不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”）
2、句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，考虑一面或两面的搭配问题。
例：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）
3、句子含有“否定”词，要考虑是否误用多重否定。
规律：双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。
4、句子以“介词”开头，要考虑句子是否缺主语。
例：经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（删去“经过”，“老主任”作整个句子的主语）
5、句中有几个概念并列时，要考虑几个概念能否并列和各项能否与前后相关成分搭配。
规律：并列成分在意义上不能有交叉关系，范围上不能有包含关系；要把并列成分拆开分别与前后相关成分一一对应搭配。
例：我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率……（“一切出版物”包含“报纸”、“杂志”，不能并列）
今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（“消防车”不能与谓语“放弃”搭配）
6、句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（应该是“今年”和“去年”比较）
7、句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。
规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。
例：今年麦子的'收成是几年来麦子收成最好的一年。（删“一年”或删前面“麦子的收成”）
8、句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。
例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“这方面”指代不明）
9、句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。
例：春游之前，老师反复强调要防止不发生事故。（删去“不”）
10、句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。
例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应移到“事情”前）
著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有想到自己…..（“著名航天专家”修饰“梁启超”还是修饰“梁思礼”？）
11、句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。
例：我们将光临贵馆参观。（“光临”指宾客来到）
12、句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配。
例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。（“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，改为“日子”）
13、句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。
规律：“对于”，介词，引进对象或事物的关系者；“对”，和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，因此有些用“对”的句子不能改用“对于”；“关于”，表示关涉，有提示性质。
例：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（“关于”应改为“对”
原发表于1月3日《考试报》 作者邮箱： pxz1972@263.net
篇7：寻找词语标志的病句辨析方法
寻找词语标志的病句辨析方法
辨析病句——寻找词语标志法
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文的重要内容之一。
一、词语标志
（一）否定词 如果语句中有否定词出现，要注意以下问题：
1．“拒绝”类动词
即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。
如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉）
2．多重否定
注意不要误用三重否定。
如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）
3．被动句，把字句的否定
这两种句式的否定词应放在被和把字之前。
如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前）
4．反问句
反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。
如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）
（二）并列词或短语 如果句中出现并列词或短语，要注意是否有以下错误：
1．短语自身顺序是否有错
如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼）
2．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列
如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）
3．并列短语的语法性质是否相同
如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列）
4．并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当
如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）
5 ．句子中一旦出现表并列的短语或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。如：
例①：（2009年辽宁联考卷）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
解析：与主语“艺术魅力”搭配的谓语动词包括“和”字前后的“倾倒”“征服”。“艺术魅力征服了人们”是正确的说法，但说“艺术魅力倾倒了人们”就属于搭配不当了。
例②：（2009年浙江联考卷）这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。
解析：“防水、易清洗、容量大”和“满足消费者对环保袋的客观需求”这几个多项并列的定语不能同时与中心语“优势”搭配。句子后面部分应改为：“具备了防水、易清洗、容量大的优势，能满足消费者对环保袋的客观需求。”
例③：当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。
解析：“减产”“绝产”不是并列关系，所以这儿不能用“和”，应改用“或”。
例④：（2009年江苏联考卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的.衰落。
解析：“碰撞、融合、交流”的逻辑顺序不对，应为“碰撞、交流、融合”。
例⑤：（2009年湖北联考卷）中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。
解析：句中“文人、书画家和收藏家”三者排列不合逻辑，概念有交叉。
（三）两面词
句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”“成败”“优劣”等词时，要注意后面有无正确地对应承接照应的两面词，不能犯一面对两面的错误。
例1：（2009年浙江联考卷）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
解析：“能否”两面对“欠缺”一面，前后不对应。
例2：（2009年四川联考卷）教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
解析：“强弱”与“提高”两面与一面不能搭配。应去掉“提高”。
（四）如果句中有关联词出现，要注意以下三点：
1．位置
当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。
如：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。（由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首）
2．搭配
关联词的使用必须配套。
如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。（“只有”和“就”不搭配，应改为“才”）
3．逻辑关系
注意关联词之间的逻辑关系。
如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。（不但——而且——引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位）
（五）数量词
做病句题时，凡是看到句子中出现数量词，就要想想数量词有没有用错。数量词的使用要注意：表示下降不能用倍数；概数与确数不能同时使用；数量词不能修饰集合概念；单个列举不能与“等”或“等等”连用，同时还要注意数量词的位置。
1．倍数不能减少
例①：（2009年湖北联考卷）第二航站楼交付使用后，设备可达到国际先进水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
解析：表示下降不能用倍数，说“缩短了10倍”不当，应为“缩短到了原来的十分之一”。
例②：（经典题）电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。
解析：应将“一倍”改为50％）
2．概数不能连用与词序
概数的表述方式有三种：
（1）由系数或系数与位数组成。如，三四个，五六个。
（2）在数词前加“成，上，约，近”等。如，成百，上千，近一万。
（3）数词后加“多，来，左右，上下”。以上三种用法我们在运用时只能用其中的一种，不能杂糅使用。
例：那里有两三个左右的人。
解析：应把“左右”去掉。
3． 提高了、提高到；增加了、增加到的区别
“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。
4． 最多，至少
后面只能跟具体数字。
例：这间屋子最多可容纳100人左右。
解析：“最多”后不能再跟不确指数字，因此应把“左右”去掉。
5 .词序
例：（2009年山东联考卷）我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
解析：“许多”的位置不当，应放到“学校”的后面。
（六）量词的感情色彩与歧义
例1：一位二十多岁的青年被处决。（“位”应改为“个”）
例2：街上有一队流氓在闹事。（“队”应改为“伙”）
例3：（2009年安徽联考卷）今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。（“几十个报社的编辑记者”表意不明，句子有歧义。）
（七）与介词、使动词或关联词有关的错误
做题时，如果句子中出现了“在”“由于”“通过”“经过”“使”等介词或使动词时，同学们就要考虑句子是否因滥用介词造成了主语残缺；如果看到成套使用的关联词时，首先要检查关联词之间是否搭配得当，其次就要注意他们的位置，如果搭配和位置都没有问题，那么就要检测逻辑关系是否合理。如：
例1：（2009年北京联考卷）由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使病人在当地或运送外地途中救治不及而死亡。
解析：这个句子中的介词“由于”在句首，造成主语残缺。去掉“由于”即可。
例2：（2009年天津联考卷）我们一定能在奥运会之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
解析：上句是关联词的位置不当，应该把“不仅”调到“我们的城市”前。
例3：（2009年广东联考卷）在对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活，体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
解析：“反而”缺乏前面的照应，应删去。
例4：（2009年广东联考卷）读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
解析：“使”前面缺失主语，应在“使”前面加上“此文”。
例5：（2009年黄冈联考卷）... ...在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
解析：应该是“我和报纸的接触”
例6：（2009年黄冈联考卷）... ...去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
解析：我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”
（八）集合名词不受个体量词修饰，也不与动作动词搭配
例：几十棵花卉，一千多册书籍，牵着马匹，信件一写完，跳着舞蹈等说法都是错误的。
（九）否定词
句子中出现了“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词或反问句中有否定词时，同学们就要考虑是否由于多次出现否定造成了表意相反。
例1：（2009年北京联考卷）一名韩国官员透露，有关成员国已经达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
解析：句中的“防止”是一重否定，“不要”又是一重否定，合在一起造成否定不当，删去“不要”。
例2：（2009年浙江联考卷）奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫不例外地感受到了心灵的震撼。
解析：“无不毫不例外”多重否定不当，改为“都”，与前面的“无论”照应。
（十）是，被，把
在句子中如出现判断词“是”时，同学们要适当留心，看主宾搭配是否恰当；另外要注意，“被”和“把”与否定词“不”连用时否定词要在前。
例1：（2009年广东联考卷）坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰区观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
解析：主语“观赏高原风光”与“是”后面的宾语“景点”不搭配。
例2：（2009年北京联考卷）我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。
解析：被称为“墨宝”的应是“水墨画”，由于中间主语被偷换为“墨”，与后一句的宾语“墨宝”不属同一范畴。
二、细辨句子特点标志找毛病
（一）句子如果是判断句，尤其以“是”为谓语的判断句，要注意词语属性：
1．主宾搭配是否恰当
①中学生是青少年学习的重要阶段。
②教育事业是培养和造就四化人才的重要阵地。
③古往今来，一切卓有成就的人都是勤奋学习的结果。
④天然气在旱地上出漏的时候，往往是庄稼长不好的地方。
⑤农民种的政策规定的自留地是一种正当的劳动。
⑥目前，足球运动在国际上已经成为衡量一个国家体育运动水平的一个重要标志。
2．有无宾语残缺
宾语残缺。往往是宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
例①： 到会的同学畅谈了一年来努力学习，互相帮助，取得了很大成绩。
解析：句末加“的情况”。
例②： 县政府严肃处理水泥厂擅自提价。
解析：句末加“的问题”。
例③：只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
解析：在“肯吃苦”后加上“的决心”。
例④：学校研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。
解析：句末尾应加上“的问题”，使“问题”作“研究”的宾语中心语。
例⑤：我们要学习雷锋同志毫不利己专门利人，全心全意为人民服务。
解析：“专门利人”后面应加“的精神”，使“精神”作“学习”的宾语中心语。
例⑥：利用课余时间练字,每天抄写一篇短文,养成书写规范,端正,整洁.
解析：“养成”什么 绝不是形容词“规范”等,应该是名词“习惯”.
例⑦：非典袭来,十分猖獗,但广大医务工作者临危不惧,出现了不少积极申请护理非典病人,使人们非常感动.
解析：句中,动词“出现”后面没有宾语,应加上“……好人好事”之类的词
例⑧：他虽然每天工作很忙,但还能抓紧和同志们一起研究抗击非典的具体措施.
解析：句中“抓紧”之后应有“时间”才好;
例⑨：恶劣的气候,饮食的困难,影响了工程,使之不能如期竣工.
解析：句中的“影响工程”后面加一“进度”才显得通畅.
例⑩：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
解析：“抓紧”什么？“时间”一词不能省。
例○11：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
解析：“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。
（二）如果句子是一个由多个分句组成的复句，要注意主语的暗换：
如：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的房中。（句子的主语本是“周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，造成主语的残缺）
3．注意句式的杂糅，造成的原因往往是两种结构混合到了一起
例①：太阳是一个炽热的气体火球，它的外层主要有三层组成，即光球、色球和日冕。
解析：该句中“它的外层主要有三层组成”，就是由“它的外层主要由三层组成”和“它的外层主要有三层”两种格式杂糅而成。
例②：以党支部委员王力和青年俱乐部主任刘为带头的一群青年，坚决要求参加植树。
解析：该句错在“以……为首”、“由……带头”两种结构杂糅。
（三）如果句子很长，可提取主干，寻找成分残缺、搭配不当、杂糅等语病
当一个句子没有上面所提到的标志性词语来判断其是否存在毛病时，我们就可以采用最基本和最有效的提取主干法：把句子的修饰成分去掉，再看其主干部分是否搭配得当。
例1 （2009年山东联考卷）这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
解析：句子主干为“图片再现”，“再现”后面没有宾语中心词，应该在“衣衫”后面加“的场景”。
例2 （2009年宁夏联考卷）城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
解析：“推动”与“联系”搭配不当，应改为“促进……的联系”；“弥补”也与“局限”搭配不当，应改为“打破”。
例3 （2008年全国卷Ⅰ）王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
解析：“王羽除了班里和学生会的工作外”缺谓语中心语，可在“王羽除了”后加“负责”或“承担”一词；“承担……的栏目主持”缺宾语中心语，应在“主持”后加“的工作”。
例4 （2009年江苏联考卷）一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
解析：“一代代艺术家”与“有了”不搭配。可把“才有了”改为“促进了”。
另外还有如下错例：
本着……为原则（本着……原则；以……为原则）
以……即可（以……为宜；……即可）
是为了……为目的的（以……为目的的；是为了……）
对于……问题上（对于……问题；在……问题上）
由于……下（由于……；在……下）
原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）
经过……下（经过……；在……下）
是出于……决定的（是出于……；是由……决定的）
借口……为名（借口……；以……为名）
是因为……的原因（是因为……；……是原因）
有……组成（有……；由……组成）
靠的是……取得的（靠的是……；是……取得的）
关键在于……是十分重要的（关键在于……；……是十分重要的）
围绕以……为中心（围绕……中心；以……为中心）
大多以……为主（大多是……；以……为主）
成分是……配制而成的（成分是……；由……配置而成的）
是由于……的结果（是由于……；是……的结果）
★标志词语
文档为doc格式
