以下是小编为大家收集的感动语文大课堂作文，本文共15篇，希望能够帮助到大家。
篇1：感动语文大课堂作文
感动语文大课堂作文
1感动语文大课堂
时间，如白驹过隙，匆匆而过。一周的学习生活虽然很快就结束了，但精彩而又充实，快乐得令人回味无穷。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”周末，爸爸反复地播放着校园歌曲《童年》，而我则来回地翻看着《古诗词三首》和《梅花魂》，始终为这一周的语文大课堂而感动着。
家乡，是一个让许多人魂牵梦绕的地方。思乡，更使无数身在异乡的人们“欲作家书意万重”。《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》这三首古诗词表面上看，显得干瘪枯燥、毫无生气，但在教学时，我们的姚老师善于把每一个细枝末节都打造成课文的亮点。通过细微地讲解，他很快就把我们带入到了诗人思念家乡、怀念亲人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》这一课，老师通过佳句赏析，把身在异乡的外国华侨对祖国的眷念之情讲解得淋漓尽致，不仅引导我们领悟梅花的品格、灵魂与骨气，更是教育我们做人，要像梅花一样“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气”。
总之，这是丰富多彩的一周，既让我学到了知识，又让我感受到了快乐。希望在今后的每一周，我都能够跟老师和同学们一起愉快地度过。
2欢乐的语文课堂
说到欢乐这个词，它对我们班的同学来说是再熟悉不过了，因为几乎每节语文课我们都是在欢笑中学习的，整个课堂充满的是快乐和开心，那种欢乐让同学们互相感染，学习更有劲头了……
宁老师经常会给我们抄一些古诗词，比如木兰辞等等一些有趣的诗句。记得那是四年级的一堂语文课，宁老师在黑板上写了一首诗词：《虞美人》。写完，宁老师便让我们齐读了一遍，并说：“同学们，这首诗词也是一首歌曲，你们想学吗？”“想学！”我们异口同声地回答，诗词还能用歌曲的形式表现出来，我们当然是求之不得。于是，我们便跟着宁老师一遍又一遍的学着，象是唱着一首优美的歌，教室里洋溢着欢乐的旋律：“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，恰似一江春水向东流。”当我们唱到最后这一句时，由于音很像“掐”这个音，所以每次一唱到这里，同学们就会鼓足了气，好像是要掐死谁似的，念完后同学们自己也跟着笑起来，教室的气氛热闹极了。
这就是我们的语文课，总是充满欢乐的课堂，每个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。在这里，我们不仅学到很多的知识，并且是在娱乐中愉悦的、开心的学习和健康的成长。
3我的语文课堂
语文就是龚自珍“落红不是情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。语文就是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤……
踏入初中大门后的'第一节语文课，我们畅谈了“文学”
“文学“这两个字在我们眼里是那么的博大；奇妙；深远……有人说文学好比一壶酒，清甜醇香，令人回味无穷，有人说，文学是智慧之门，信念之窗。文学可以陶冶人的情操，启迪人的心灵……有人则走进了历史，悲白娘子永镇雷锋塔，叹孟姜女寻夫哭长城，欣赏战国诸子峰起，百家争鸣……有人则感受到恬美空灵的自然气息。阳春三月，站在户外，陶醉在朱自清＜春＞的活力当中，炎炎夏日，站在西湖边，，饱览“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的大好风光。金秋时节，漫步于深山，感略到“霜叶红于二月花”的美。隆冬腊月，一夜春风过后，看到“千树万树梨花开”的壮观景象……
同学们侃侃而谈，各抒己见，说出了自己心中的文学。而在我的心中，文学如绵绵细雨过后的梧桐树，洗去了浮华，透出了青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛来读她，用心灵读她，这样使我的心智变的豁达，开朗了……
在同学们的“妙语连珠”下，第一堂语文课结束了，同学们都发表了各自对文学的看法，总之就是一句话，文学的大门是神奇的，走进后不会空手而归!
篇2：语文大课堂作文
语文大课堂作文
春天的雨，软软的，细细的，打在我的脸上。舒服极了!此时，班里正热闹的很，同学们个个都在准备待会儿大课堂的表演。
“叮铃铃——”老师踏着上课铃来了。同学们个个迫不及待的等待着。这时小凡和小婧上来了!她们说：“505班中队语文大课堂——祖国在我心中，活动，现在开始!有请第一小组为我们朗诵诗歌：祖国啊!我爱你!，大家欢迎!”说完，台下响起了雷鸣般的掌声!这给了我很大的`鼓励!于是，我和我们组的两位成员小邓和小港，迈着轻盈的脚步走上了讲台。
“是谁，为我们升起鲜艳的红旗……”我朗诵的越来越流利了，渐渐地，口若悬河，滔滔不绝。看着同学们个个听得津津有味，我就放心下来了!朗诵完后，台下响起了雷鸣般的掌声。最后老师给我们打了9分的分数!我们开心极了!“接下来有请第2、3……”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”实践让我的视野更加开阔，知识更加丰富……总而言之，实践出真知!
篇3：语文趣味课堂作文
语文趣味课堂作文
今天，我来到搏力作文班，只见老师在黑板上写了一道题，3。5（打一成语），同学们看了看，傻眼了，都如坠云里雾中，丈二和尚——摸不着头脑，经过老师的一番指点，我们才恍然大悟，随之脱口而出：“不三不四！”老师赞许说：”不错！”
这时，老师又发给我们一张卷纸，其中有几道题很有趣味：比如说数字猜成语其中有几道：1、2、3、4、5、6、0、9，同学们都绞尽脑汁，冥思苦想，还是猜不出来。“一到十，少了几个数呢？”老师一边提示一边看着我们。“七零八落！”我迫不及待脱口而出。“很好！”老师很兴奋，朝我点点头。还有一道：1+2+3，这个题有点难度了，老师给我们解释说：1后面是2，2后面是3。同学们茅塞顿开，“接二连三！”“好！”老师自豪的环视了一下我们。还有：333555，这个数字，我顿时脱口而出：“三五成群！”掌声响了起来。
还有趣味谜语中的几道题，比如，“笑死人了”（打一成语），同学们晕了，抱怨道：“题难死了……”经过老师耐心的给我们解释：“笑是乐的意思，死是悲的意思，这是什么成语呢？”这时，牛雨洁大喊：“乐极生悲！”答对了，老师说。还有《西游记》人物大集合，老师问同学们：西游记里有几个人物？同学们斩钉截铁说：“当然是四个呀！”老师疑惑说：“不对，不光是他们四个，还有妖精和神仙。”同学们认真想了想，异口同声的说：“聚精会神！”老师激动的说：“对了”。
通过这节趣味课堂，我学到了许多奇形怪状的'成语，如“最难做的饭——无柴之炊”，“最大的手术——脱胎换骨”……成语的世界真奇妙，我越来越喜欢语文了。
篇4：感动初二语文作文
黑布笼罩了天空，那星星点点的星光虽然渺小，但依旧能绽放光芒……这夜，我被感动了。
又是一个注定孤独的夜晚，刚做完作业的我，眼皮正在激战着。我伸了伸懒腰，拿上外套便出门夜跑了。今天的风格外的凉，随便活动一下，我便开跑了。“……35秒……61秒……”我在心里默默数着，想一次次突破自己的极限。忽地，在一个转角，几个人骑着自行车嘻嘻哈哈，横冲直撞，吓得我停下了脚步。“还有没有素质了，要是撞到人怎么办？”我心想。果然，意外发生了。
一个高大的身影和一个矮小的身影闯入我的眼帘，高大的身影看起来是一个20岁左右的青年，道路另一边就是一个孩子。“嗖——”自行车冲了过去，眼看着要撞上那个孩子了，我急得差点大叫起来。在这千钧一发之际，那个青年奋不顾身地扑了过去……自行车翻了，青年怀里紧紧护住孩子，他的裤子摔破了，皮也被擦掉大块，而臂膀中的孩子却毫不知情地哇哇大哭，幸好他安然无恙。
悬在我胸中的一口气终于呼了出来，看到这一幕，不知是什么拨动了我的心弦，眼眶湿润了。也许我没有勇气救那个孩子，但看到一个素不相识的人，竟能不顾一切地救人。我被这种精神，这种品格，这种勇气所感动，觉得心里满是羞愧。气愤自己的无能。
孩子的家长气喘吁吁地从后面跑来，在忽闪的路灯下，脸苍白不堪，头上的汗不断滴落，对青年一边道歉，一边道谢。夜色开始变得更加黑沉，我默默地离开了。
我被感动了，望着窗外的星星，似乎变得更加明亮而耀眼了……
感动初二语文作文
篇5：感动初二语文作文
我躺在床上，听着水沸腾的声音，妈妈正在厨房里给我煮粥，我由于刚刚做完一个手术，只能吃流食，所以妈妈只能给我熬米汤。
不知不觉的，我睡着了。不知睡了多久，我恍惚听到缓缓的脚步声慢慢向我走来，“儿子，起来喝点儿粥吧！”是妈妈在叫我，我睁开眼睛看到妈妈端着一碗热腾腾的粥坐在我的床头。
我试图做来，可是浑身一点力气都没有，动弹不得。妈妈用小勺舀了一点粥，放在嘴边吹了吹，“小心烫”，妈妈一边把勺子送到我的嘴边一边说。就这样，妈妈一口一口地喂我，每一次都不忘加上一句“小心烫”。我非常感动，因为妈妈是最怕烫的，有时候早饭吃煎饼她拿在手里都受不了，都会放凉了再吃。可是她现在却用手端着一碗刚出锅的热粥都没有嫌烫。我的泪水在眼眶里打转，但我没有让它流出来，因为我怕妈妈为我担心。终于我吃光了那碗粥，妈妈欣慰地笑了，当我看到妈妈被烫红的手时，我非常感动，妈妈为了我能吃点东西，而被烫手的疼只能忍在心里，这就是母爱的伟大。
这一刻，我的世界春暖花开。我在想，粥是妈妈辛辛苦苦做出来的，温暖无比，水和米交融在一起，再无缝隙，就像妈妈用无私的爱将我包围一样。这一天，我的世界开满了感动之花。
篇6：感动初二语文作文
黑布笼罩了天空，那星星点点的星光虽然渺小，但依旧能绽放光芒……这夜，我被感动了。
又是一个注定孤独的夜晚，刚做完作业的我，眼皮正在激战着。我伸了伸懒腰，拿上外套便出门夜跑了。今天的风格外的凉，随便活动一下，我便开跑了。“……35秒……61秒……”我在心里默默数着，想一次次突破自己的极限。忽地，在一个转角，几个人骑着自行车嘻嘻哈哈，横冲直撞，吓得我停下了脚步。“还有没有素质了，要是撞到人怎么办？”我心想。果然，意外发生了。
一个高大的身影和一个矮小的身影闯入我的眼帘，高大的身影看起来是一个20岁左右的青年，道路另一边就是一个孩子。“嗖——”自行车冲了过去，眼看着要撞上那个孩子了，我急得差点大叫起来。在这千钧一发之际，那个青年奋不顾身地扑了过去……自行车翻了，青年怀里紧紧护住孩子，他的裤子摔破了，皮也被擦掉大块，而臂膀中的孩子却毫不知情地哇哇大哭，幸好他安然无恙。
悬在我胸中的一口气终于呼了出来，看到这一幕，不知是什么拨动了我的心弦，眼眶湿润了。也许我没有勇气救那个孩子，但看到一个素不相识的人，竟能不顾一切地救人。我被这种精神，这种品格，这种勇气所感动，觉得心里满是羞愧。气愤自己的无能。
孩子的家长气喘吁吁地从后面跑来，在忽闪的路灯下，脸苍白不堪，头上的汗不断滴落，对青年一边道歉，一边道谢。夜色开始变得更加黑沉，我默默地离开了。
我被感动了，望着窗外的星星，似乎变得更加明亮而耀眼了……
篇7：感动初二语文作文
感动是什么？感动是一种淡淡的微笑，宁静的笑容，以及轻声的问候…… 我不禁想到了5.12的汶川大地震，5.12是世界震惊的大日子，在这里，我们见证了血与泪的交融，无数人民一方有难八方支援，充分体现了中华民族互助互爱的优秀传统美德。 我不禁想到了在北京召开的第29界奥林匹克运动会，我们为迎接世界各地的朋友，争创绿色奥运，人文奥运，科技奥运。，我们同一个世界，同一个梦想，竞技场上，我们更高，更快，更强。大家同住地球村，为奥运做志愿者。
我，为奉献生命抗震救灾的人而感动。
我，为重建家园拥有的坚定信念而感动。
我，为运动健儿奋勇拼搏而感动。
我，为志愿者的无私奉献而感动。
我，为泪水的凝结而感动。
我，为笑容的绽放而感动。
感动中国，感动世界，写下一段段不朽的传奇，在世间广为流传，交融的感动——甜美、温馨、羞涩……
篇8：感动初二语文作文
那天，雨一直下。
我家住外县，周日返校需早早出发。看表，快到往常出发的点了，雨却没有一丝要停下来的迹象，反而愈下愈烈。闪电如利刃划破天际，紧随其来的是轰隆怒雷。
等了约有一刻钟，你下令出发。“卡带了吗？钱够不够花？”你十几个几十个字的问题，我心不在焉用几个字就回答了。你又像往常一样，扛起我鼓鼓的书包，先下楼，我换好周末刚被洗过的鞋，跺了跺脚，快速跟上你。
楼道里在漏水，水从扶手缝间留下，水迹随处可见，空气中弥漫着一股潮湿的气息，我皱眉。下到最后一层，我看到了你，你怎么会在这里？不应该去取车吗？走近，我看到了你面前的那片“汪洋”，从顶楼漏下的水全都堆积在这里，目测能淹过脚踝。我莫名有些激动，跃跃欲试，想要淌过这片“水池”，却见你在我面前蹲下，拍拍自己的背，说“闺女，上来，爸背你过去！鞋刚洗，不敢弄脏”。我有些犹豫，自己体格壮硕，你能背得动吗？但看看毫不犹豫飞驰而去的时间，迟疑片刻，趴了上去。
你背起了我，慢慢直立膝盖，一手提书包，另一只手把我往上托托，小心地在下面护着，仿佛背着的是无价之宝。你一只脚踩进水里，另一只脚跟着上前，步履缓慢，在水中一点点挪着前行。时间好像在那一刻静止，我看到了你微弓的背，从前像巨人一样的你原来真的没有到顶天立地的高度；我看到了你头发中冒出的几缕银丝，原来我长大了，你变老了；我还看到了你宽厚的背依旧如往……我不禁环臂抱住你，将脸贴在你背上，像没有安全感的小孩，鼻尖萦绕着你的味道，浮躁的心安定了。
出了楼门，你慢慢把我放下，揉揉腰，笑容掀起眼角细密的纹，喘了口气，说，“没想到女儿长大了，爸背不动了”。那一刻，鼻头酸了，眼前朦胧。
爸爸，就这样，我被你感动。
那天，雨一直下，父爱在雨幕中氤氲。
篇9：课堂里的感动600字作文
课堂里的感动600字作文
最美不过师生情。这样的情愫从“课堂”邮箱中被派发出，寄往我心灵的最深处，循环过全身血液，氤氲为我眼眶中温热的感动。
这节课，我状况不佳。如何不佳？我只觉得喉咙里干涩地发紧，要憋尽全身气力才能吐出如铅石般沉重的一个字，掌心是温热的，但是莫名地从后脊生出一股寒意。因此，提着笔的手稍不用力便会颤抖，头脑昏胀，讲桌前老师的身影由一个变为两个，两个变为六个……最终白色的虚影在眼眶里移动、摇晃、翻涌……
胃里泛起一阵酸苦，突然地……
“报告！老师，我同桌她难受！吐了！”这道响亮却带着紧张的声音打破了课堂原有的宁静。我的同桌一手高高地举着，另一只手正轻抚我的背，隐约中，同桌的眉毛拧成一团，紧紧地咬唇，担忧的目光一直停在我泛白的脸上。
同桌如此紧张，为我！虽然此刻胸腔里搅动着酸涩，但有一种莫名的情愫飞快地在心中生根、发芽，暖意微醺，驱散着冰冷的寒。
“吐了？”老师迅速扔下教科书，大步流星地奔到我身旁，“难受吗？来，你先出来，走不动吗？老师背你到医疗室看看！来！慢点！”隐约中，老师高大的身影犹如一座巍然屹立的山，稳稳地拖住弱小无力的我，老师担忧的目光犹如古茶一样在我心中弥漫开来，经久弥香。
老师如此紧张，为我！我趴在老师的背上，坚实的`背脊让我神智稍稍地清醒。我感受到，心中的芽儿此刻绽放成花，是温馨柔嫩的粉！一朵接着一朵，一串接着一串……锦簇的花团清晰拼合出两个大字：感动。
“我去铲沙！”“我去倒水！”“我来扫地！”“那我来拖地！”“我有面纸！”“我有热牛奶！”“我有！”“我也有！”“……”
那一张张童稚未消的脸孔，那一双双眼中藏不住的关切，被我小心地纳入心中，珍藏。
同学们如此紧张，为我！心中的大花园腾起了花浪，随着心跳的节奏而起伏，忽地飘起了花雨，落英缤纷……
眼睛里下起了雨，不过，课堂里的你们，为我撑起了伞。
最美不过师生情。
课堂里，感动。
篇10：初中作文：课堂里的感动
最美不过师生情。这样的情愫从“课堂”邮箱中被派发出，寄往我心灵的最深处，循环过全身血液，氤氲为我眼眶中温热的感动。
这节课，我状况不佳。如何不佳?我只觉得喉咙里干涩地发紧，要憋尽全身气力才能吐出如铅石般沉重的一个字，掌心是温热的，但是莫名地从后脊生出一股寒意。因此，提着笔的手稍不用力便会颤抖，头脑昏胀，讲桌前老师的身影由一个变为两个，两个变为六个……最终白色的虚影在眼眶里移动、摇晃、翻涌……
胃里泛起一阵酸苦，突然地……
“报告!老师，我同桌她难受!吐了!”这道响亮却带着紧张的声音打破了课堂原有的宁静。我的同桌一手高高地举着，另一只手正轻抚我的背，隐约中，同桌的眉毛拧成一团，紧紧地咬唇，担忧的`目光一直停在我泛白的脸上。
同桌如此紧张，为我!虽然此刻胸腔里搅动着酸涩，但有一种莫名的情愫飞快地在心中生根、发芽，暖意微醺，驱散着冰冷的寒。
“吐了?”老师迅速扔下教科书，大步流星地奔到我身旁，“难受吗?来，你先出来，走不动吗?老师背你到医疗室看看!来!慢点!”隐约中，老师高大的身影犹如一座巍然屹立的山，稳稳地拖住弱小无力的我，老师担忧的目光犹如古茶一样在我心中弥漫开来，经久弥香。
老师如此紧张，为我!我趴在老师的背上，坚实的背脊让我神智稍稍地清醒。我感受到，心中的芽儿此刻绽放成花，是温馨柔嫩的粉!一朵接着一朵，一串接着一串……锦簇的花团清晰拼合出两个大字：感动。
“我去铲沙!”“我去倒水!”“我来扫地!”“那我来拖地!”“我有面纸!”“我有热牛奶!”“我有!”“我也有!”“……”
那一张张童稚未消的脸孔，那一双双眼中藏不住的关切，被我小心地纳入心中，珍藏。
同学们如此紧张，为我!心中的大花园腾起了花浪，随着心跳的节奏而起伏，忽地飘起了花雨，落英缤纷……
眼睛里下起了雨，不过，课堂里的你们，为我撑起了伞。
最美不过师生情。
篇11：数学课堂里的感动作文
数学课堂里的感动作文
秋风带着凉意而来，灼热的火焰却置于我们心中。这里也着属于我们的感动。
第二次段考，我自认为比以前的成绩有所提升，所以很是沾沾自喜。班里同学们也是一副副开心的模样。日子就这样过了一个星期，直到今天这件这件事。
这是一节普通的数学课，快要上课了，老师还没有来，值日班长站在讲台上大声地喊着：“候课！你们都快点回到自己的座位！别玩了！”可是同学们嬉笑喧闹的声音瞬间将值日班长的声音淹没了，而他的命令也如同石沉大海一般，没有激起一丝浪花。“铃铃铃——”上课铃响彻了校园每一个角落，可是那银白色的门把手却还未被人所拧动，同学们也许察觉到了今天的些许不寻常，都由欢声笑语变为了窃窃私语，连值日班长也严肃了许多，严厉的呵斥了说话的人，许多同学还是止不住的向窗外看，看那抹熟悉的身影是否会在下一瞬出现，可是却没有一丝迹象。一种莫名的、诡异的紧张，悄悄的蔓延在了每个同学的心头。
已经上课五分钟了，可是他还没有来，同学们都变得十分焦虑，这时，一些同学已是按耐不住，催促值日班长去找他，值日班长也是很为难的样子。突然，那个冰冷的门把手被人扭动了班内好像被按了静音键一般，瞬间没有了一丝一毫的声响，可门却迟迟未被打开，就好似外面的人在跟自己做着什么思想斗争似的，终于，门开了，在门开的那一刹那，一股带着冰冷的寒意的秋风乘虚而入，散入了教室内，回旋、飘荡，我猛地打了一个冷战，可是他很快的把门关上了，令我感觉到心中暖洋洋的，好似把身体上的寒意也驱走了似的，他总是无微不至的关照着我们每一个同学，每时每刻。
我看向他的脸，以往总是带着微笑的红润的脸，如今是煞白而面无表情的，在他转身的那一刹那，我好像看到他的.手在颤抖着，而他的眼里仿佛闪烁着泪光。我不敢相信这是真的，我安慰着自己，他怎么会哭呢？他可是我们的赵老师啊！不可能的，一定是我眼花了！一定是这样的！我一边安慰着自己一边偷偷的抬眼看着他。只见他如往常一样，将挎包放在了桌子上，从包里拿出了卷子，可是，变故出现了，他没有讲题，没有让检查作业，他只是紧紧的攥着卷子，默默地将板凳拉出来坐了下去。班中一片死寂，所有人都放下了手头中的事情，只是专注的注视着他的一举一动。他仿佛是在自言自语一般的开始为我们讲述一些我们所不知道的关于他的、关于他为我们所做的事情的点点滴滴，使我们了解了他，知道了他为我们做的许许多多的事，更明白了他的一片苦心。
他说他的母亲早已不在，他只能够依靠自己；他说他的体重又下降了许多，他很担心自己的健康；他说他的妻子生病了，他很害怕他再失去一个他爱的人……这真的是第一次，他第一次在我们的面前展示出他的脆弱的一面，过去的一年，他一直是冲在我们的最前方，带着那坚强的面具，为我们开辟出一条康庄大道，从不让我们受到一点点的伤害，可是这次，他在我们面前卸去了那面具，流下了一滴滴饱含感情的泪水。但是，他还对我们说，他有些累了，他很伤心，他不畏艰辛教育我们，可是却收不到一点回报，他对我们真的很失望。说完，他拿着纸擦了擦眼泪，低着头，不再说话。
班里再次安静，但不同的是，这安静中，伴随着许许多多的抽泣声，同学们都已是留下了滴滴的泪水，却不知该同他说些什么来打破这可怕的寂静，这时，一个男生大声喊了一句“龙哥加油！”班内瞬时响起了震耳的掌声，久久不肯停歇，仿佛每一个人都把自己想要说的话都融入进了掌声中。终于，他再次抬起了头，我发现，他的眼中虽仍噙着些许泪水，但已不是伤心、失望的泪了，而是饱含希望充满斗志的泪水了。
他说他愿意相信我们，愿意同我们一起努力、一同进步，直至成功。这一刻，所有的同学都被感动，一同立下了诺言。
这一刻，微感动将永不挥散、记于心中！
篇12：语文趣课堂作文800字
语文趣课堂作文800字
这世上有趣的事，多的去了。有好玩的课外游戏，有令人着迷的书，有十分精致的小玩具，但我觉得这世上最有趣的事，就是桂老师的课堂了。
桂老师的课堂十分有趣，在这里，我们会学到很多你都学不到的知识。其中我最喜欢的，便是桂老师独创的错字框了。
这个错字框啊起源于我们五，六年级的时候，那时我刚接触到桂老师。由于开学的一次小测验。我们班很多人错题，都错在了字音和字形上。桂老师担心我们的成绩不能够提高，经过了是老师的苦思冥想，想出了一套他的独门秘籍“错字框”。
第二天上课时，便遇上了薄这个多音字，桂老师讲到这时，首先抿了抿嘴，似乎在想什么，突然，他开口道：“诶，同学们，大家看到这个薄字，他有三种读音，薄bó，薄báo，薄bò……所以这三个读音同学们区分，就看它是书面语还是囗语了。”
我们听得目瞪口呆，两眼瞪大啦，直勾勾地看着桂老师，纷纷点头表示我们对桂老师的崇拜。
就在这时，桂老师突然瞪大了双眼，迅速的`从一组大步迈向了四组，口中似乎想说什么，可停了一会儿，才张开嘴说道：“诶，对了，以后啊你们要是再碰到那些难掌握的多音字和那些难掌握的字，你们把它打‘进’错字框就好了。不过这个错字框我建议写在课文题目旁边，具体的图案你们自己设计也就好了。”
“哦~好的！”我们也似乎被点醒了一样，纷纷点了点头。慢慢的缓了过来，便刷刷的用笔，把这个薄字“打”进错字框。
后来又到了一次桂老师的小测验。我们班竟然真的那些容易错的字音和字形都没有做错。
不仅如此，桂老师还教了我们做题时该如何选出错误的字音或字形。那便是深受我们班喜欢的“确定嫌疑法。”这些方法不仅给我们造成了很大的帮助，还留下了很深刻的印象。
而这些正是多亏了我们。桂老师日夜辛苦，操碎了心，为我们想的办法。桂老师的语文课十分有趣，桂老师也十分的优秀。桂老师，您辛苦了。
篇13：小学语文作文课堂例子
小学语文作文课堂例子
内容简介
丛书从最切合教师实际需求的角度出发，或以案例，或以课堂实录的形式，展示名师课堂的方方面面，教师可结合自己的教学实践和思考，直接吸收。例如，《小学语文名师同课异教实录》精选了10篇课文的同课异教实录，20位名师的精彩课堂得到原生态的呈现。又如，《小学语文名师作文课堂实录》荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录，精到的评析与反思帮助我们把握名师作文教学的精髓。
不唯名，不盲目迷信权威，一切从课堂出发，既肯定名师课堂精彩的一面，也客观地评判名师课堂的'缺憾是本丛书的又一特色。也就是说，一线教师不仅可从此套丛书中学习到宝贵的成功经验，还可吸取到深刻的失败教训。比如，《小学语文名师课堂成败探究》一书详细探究了40多个或失败或成功的案例。再如，《小学语文名师课堂深度解析》共收集了王崧舟、窦桂梅、闫学、武凤霞、刘发建、郭初阳等6位名师最具争议的6堂课的课堂实录，并附有或褒或贬的评课文章，其针对性、理论性、建设性，无论对名师本人，还是对广大一线教师，都是极富启迪的。
当你读了这套丛书，相信你的感觉与我是一样的：大家在同一个文本上走了完全不同的道路，我们有理由感到兴奋，研究的激情、思想的活跃，必定会给语文教学研究和实践带来越来越美好的未来。
当你捧读这套丛书时，一定会与书中的名师们一起，在心底油然唱道：“在路上，用我心灵的呼声；在路上，是我生命的远行……”因为课堂是一个值得我们每个教师好好经营的地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。
本书收集了于永正、贾志敏、支玉恒等国内20位小学语文特级教师的20堂作文经典课堂实录，全面展示了“想象作文”“自主作文”“观察作文”“活动作文”等小学作文研究与实践的最新成果。
目录
播撒趣味因子，收获性灵文字——于永正“歇后语编故事”课堂实录与评析
灵动和谐，寓情习文——支玉恒“成都巨变”课堂实录与评析
把作文课上得有意思——贾志敏“找手机”课堂实录与评析
探究是快乐的，习作是个性的——张化万“摔鸡蛋的学问”课堂实录与评析
放飞想象，写真个性——潘文彬“想象作文”课堂实录与评析
感之于外，受之于心——靳家彦“自主作文”课堂实录与评析
一节平实的作文指导课——孙双金“观察作文”课堂实录与评析
神奇的饮料——熊生贵“自创作文”课堂实录与评析
行云流水，大巧无痕——何莹娟“现场作文”课堂实录与评析
画龙点睛激情趣引导开窍快乐写——武宏钧“情趣窍基础作文”课堂实录与评析
充满智慧的“文字游戏”——赵景瑞“短信息”课堂实录与评析
唤醒沉睡的言语生命欲求——王崧舟“亲情测试”课堂实录与反思
让真实的作文在孩子的心灵里安营扎寨——窦桂梅“捶捶乐”课堂实录与反思
在生活中学习表达——徐鹄“生活中作文——写回信”课堂实录与反思
让作文更自然一些——薛法根“人物素描”课堂实录与反思
我也是快乐的小老鼠——闫学“基于绘本的想象”课堂实录与反思
兴趣与想象为学生习作插上美丽的翅膀——虞大明想象作文“智能鼠捕鼠”课堂实录与反思
我的名字我做主——武凤霞“活动作文”课堂实录与反思
让言语张开想象的翅膀——吉春亚“我想发明……”课堂实录与反思
作文，为了生命的发展——张祖庆“亚马孙河探险记”课堂实录与反思
篇14：感动的八年级语文作文
我在初中有不少的朋友，但是要说好友的话，只有一个——老熇。他能被我称为好友，那是因为他感动了我。
老熇这个人平时是很懒的，干什么事都拖拖拉拉的，因此我平时也很少接触他。但是在今年的第一个月全食的那一天，他用他的行动拉近了我俩心灵的距离。
在月全食的前几天，不知道他众哪里得知过几天将要发生月全食。在一次放学的路上他主动找我说：
“金啸，你亲眼看过月全食吗？”
“没有。”
“那你想不想看？”
“废话！”
“过几天要发生月全食了。”
“哦，是吗？”
“不信算了。”
“阶非你那一天来喊我。”
“喊就喊。”
“哼，哼。”
于是我们便各自回家了。
到了月全食的那一在早上，确切地说应该是凌晨四点多。我正在睡觉，朦胧中听到屋外有个人在喊叫，随后听到老妈与他对了几句话，然后他就走了。此时，我了醒了，我问老妈是谁在外面喊。她说是老熇，他来给你还书来了。我想：“这个老熇，还书也要在半夜进行！”我忘了今天发生月全食的事。到了白天，我去措了老熇，问他：“你怎么那么早去给我还书啊！”“我给你还书了吗？你忘了，今天凌晨发生月全食了。”“噢，我忘了，可惜！想不到你还真来喊我了。”我被他深深地感动，开始慢慢接触他。
有一天，在好奇心的驱使下，我去了老熇家，看看他的学习环境。我去时，他正在做练习。我说：“老熇。”“哦，你怎么过来了！”“闲着没事，来转转。”“哦。”我迅速扫视了一下他家，发现居然只有一人凳子，他正坐着写练习，我只有自己坐到床上。借这个机会，我仔细看了看：书桌——一个高约五十厘米的大木箱子，凳子也很小很矮，约二十厘米高。他的书大多放于地上的几个大纸箱子里……我问：“你就在这种环境下学习吗？”“嗯。”我再次被他感动：他在恶劣的环境下仍能保持好的学习成绩，因此我也对他生产了敬意，我俩也走得更近了。
最终我俩成了好友，是因为他感动了我。
感动的八年级语文作文
篇15：高一语文感动教案作文
在无限的银河中，有许多星星，它们在离我们很远，很远的地方。所以它们看起来十分渺小，但它们和每一个人一样，坚定。
在白天的时候，它的光芒被太阳覆盖了，在阴雨天的时候，它们的光芒，则被乌云遮住了。它们，只在夜深人静的时候出现，散发着独有的却微弱的光芒。但它们，却为流浪的猫狗找到了温暖的港湾，却不奢求任何回报;也因为它们，为那些迷失自我和方向的人们指点迷津。而这种能力就在于它们微弱而渺小的光芒。有许许多多着名作家的笔下，将它们描绘刻画得异常完美，却始终勾勒不出它们真实的轮廓。因为它们并不完美，它们和每个人一样，仅仅只是浩瀚宇宙中渺小的生命体。
真实的它们朴实而善良，却从未得到过人儿口中所说的上帝的眷顾。但它们却从不因此自暴自弃，放弃面对自己的存在。又因为它们的坚定，才铸造了美丽的夜空。就像清洁工那般，每天都在美化环境，却从未得到过惊天动地的薪水。在那些受过高层教育的人看来，他们的地位是卑微的。在如今的社会里，处处充满了竞争，这儿有人正在为下岗而伤心泪流，可就在另一端，却有人在高呼自己的成就。果不其然，在这些成功人士的心里清洁工是卑微的，从头至尾，他们一直都带着有色眼镜看待周围的一切。于是渐渐迷失了自我，其实他们并非看不起清洁工的地位，只是嫉妒清洁工们的随性和洒脱。他们总是被名利和效益束缚着，而不懂得知足，忘记了该如何开心地笑。
如今，有许多地位不高的人像那些星星们一样，没有外在的条件，就靠着自己的实力散发着属于自己独特的光芒。他们并不那么奢求高等的地位，因为他们懂得知足。在暴风雨来临的时候，他们不会残败;在眼光照耀他们的时候，他们会会心地享受;在清风徐徐的时候，他们会坦坦荡荡的张开双臂拥抱它。正因为如此他们拥有其乐融融的家，永远觉得幸福并且快乐。而不像那些双眼里满满充斥着金钱和地位的愚笨的人一样，像那些没一滴血液都流淌着斗争意识，而以往亲情的人那样，一辈子看不见摸不着幸福的模样。
在我的周围，不断上映着为理想奔波的人的历程。或许，他们会平庸一生，但至少他们经历追寻梦想过程中的酸甜苦辣，为将来的成就奠定了基础。在他们身后，有脸上刻满五线谱的父母在帮助他们。如果成功的话，他们是否还能记得谁浓于水的亲情，是否还会感恩那如恒星般守在他们身后的父母?
在伯伯曾经住过的家里，充斥着橘红色，那温暖无比的灯光，他日日夜夜地盼着学业有成的儿女们回家送他一句温暖的问候。而如今，伯伯的儿女们回家了，只是橘红色的灯光下，再也不会有伯伯倚在窗边等待他们回家了。伯伯在走的时候，没有听到到儿女们的挽留，没有看见儿女们眉宇间的关怀，就已在无形中化为一颗渺小而坚定的恒星了……
伯伯如今的您还好吗?现在，在那橘红色的灯光里，有着给您寄去思念的哥哥和姐姐，您感受得到吗?您现在是泪流满面亦或者笑容满面呢?姐姐说，今天，是您99岁的生辰!您满99岁了，在天国的您听见了吗?
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