下面是小编整理的雪地燃起一团火散文，本文共7篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：雪地燃起一团火散文
雪地燃起一团火散文
小雪节气到了，迎接节令的真的是雪。雪来了，不是纷纷扬扬的小雪，而是连续几天的飘飘洒洒的大雪。下雪的前些天，简直是一个阴字了得。阴风嗖嗖，阴云密布，阴霾重重，阴气袭人，阴冷砭骨。阴郁让人郁郁寡欢，阴霾让人气滞郁结。这样的鬼天气真是该骂该恨，是骂老天爷？还是该恨人？天阴天晴是老天爷的事，不以人的意志为转移，大自然的规律使然，谁又能奈何？可是雾霾与人破坏环境污染环境脱不了干系，难辞其咎！
还好，老天爷帮忙，阴霾尽驱散，瑞雪兆丰年。雪花，素洁的天使，美丽的舞者，晶莹剔透地飘然而至，潇洒自如的曼妙起舞。雪花，她是大自然的精灵，赏给大地的是银装和冰雕，带给人间的是愉悦和丰收。
“ 雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。“立冬刚过，瑞雪临门。我所居住的小城在这银装素裹之下倍加妖娆，分外晶亮新白。抬望眼，远山近岭，白雪皑皑。近楼新宇，白絮茫茫。路旁林木，玉树琼枝，丛丛灌木，玉雕天成。近凝眸，河川敞阔，薄冰初结，两岸垂柳，素冠高戴，乳玉身佩，翠袖飘逸，随风曼舞。几只小雀扑楞楞从枝叶间飞起，枝上的白絮纷纷飘落而下，和地上的厚厚积雪吻合在一起。树下，有几个孩童玩耍正欢，滚雪球，堆雪人，打雪仗。冰寒雪冷潇潇日，赏心悦目飘飘游。
踏雪去。这样的飞雪天，对于爱好摄影的'我来讲，是个难得的好日子。别人踏雪赏雪景，我呢，踏雪拍雪景，追雪摄雪情。说起去年冬天，心存遗憾，一个寒冷的漫长冬季，竟没有看见几次雪花飘落，罕有几场薄雪莅临，也是深更半夜偷偷光顾的，到了清晨，还没等好好欣赏一下白雪的 曼妙风姿，她就化为水滴滋润大地母亲了。今年的雪一连飘了几天，让人欣赏，让人流连，让人目不暇接。雪花飞舞，惊喜万分；瑞雪纷飞，惊叹不已；大雪飘洒，惊奇无限！
雪大路滑。行驶各种车辆的宽阔马路，厚雪经过碾压形成薄冰亮闪闪，的光油滑。马路两旁的人行道上，脚印冻成了雪窝窝，棱棱角角，光滑如冰。我脚蹬雪地靴，身穿防寒服，手里拄着一根木棍，脖子上挂着单反相机，俨然一个大碗的摄影师。在这一步一滑的路上尽情的赏景选景，一会儿远拍，一会儿近摄，一会儿景物，一会儿人物特写，把个山岭、河川、楼宇、建筑、玉树琼枝拍得不亦乐乎。这时的我浑身热汗涔涔，脸上绽开了笑容，心里一个劲儿的美呀，美得忘乎所以。俗话说，乐极生悲。光顾着选择角度拍摄老两口相扶相搀过马路了，竟忘了脚下的路滑，身体重重摔在马路的侧石上，相机摔在人来车往的马路上，左手摔得流出了血，右骻生疼爬不起来，脸上的汗水加雪水糊的眼睛睁不开，勉强睁开了也是金花四射。我定了定神儿，再一次拭着爬起来，可右骻生疼不给力。心想，坏事了，闹不好摔伤骨头了。再看路上的行人，看我摔倒的瞬间，还有几个笑着驻足观赏的，紧接着就转身而行了，过往的几辆汽车如同没事一样缓缓驶过。此时的我万般无奈，感叹的同时又很悲叹。就在我再一次咬牙想爬起来的时候，一声甜甜的童音在我耳畔响起：“老大爷，我扶您起来吧。”我一看，眼前站着一个小女孩，八九岁的样子，穿着一身鲜红色的防寒服，背着一个橘红色的书包，脚上穿着一双鸡血绒的雪地靴。说着话，没等我再看清楚，一双红润的小手已经搀着我的左臂。此时，我非常心疼这个懂事的小女孩，怕把孩子也给拽倒，笑着对她说:”谢谢小朋友，我自己能行，你赶快回家吧。“我强忍着疼痛用右手撑地想爬起来，脚下一滑又摔倒了。这时，小女孩没再说什么，弯下腰，两只小手伸进我的右臂，嘴上下着命令，瞪着一双小眼睛，对着一位站着的女人说：”妈妈，你来扶一下，人家不会赖你的。“这时，我才注意到，我的身后站着一位年轻的妇人。她迟疑了一下，很不情愿地伸出手来和小女孩一起用力将我扶起来。
我站稳了脚根，甩了一下仍在滴血的左手，苦笑着对母女俩深表感谢。这时，小女孩又帮我捡回来摔在马路上的照相机，并交到我的手里。我的感激之情溢于言表，赶紧对小女孩说：“小朋友，感谢你和你的妈妈。我给你们拍张雪景照吧，留个纪念。“小女孩摆了摆手，冻红的笑脸像一朵花，在白雪的映衬下，娇艳，妩媚，鲜红……。
小女孩和她的妈妈走了，行走在飘飘洒洒的飞雪之中，那身鲜红的防寒服和橘红色的书包分外耀眼夺目，像一团火苗子在皑皑雪地上燃烧着，飘动着。
我的右骻摔伤了。当我躺在医院的病床上，望着窗外仍在飘舞的雪花，我感慨万千，忘不了今 年的第一场雪，忘不了那雪地上燃烧的一团火苗子。
篇2：角山窑火再次燃起散文
角山窑火再次燃起散文
有幸聆听过一场《角山古窑址诗歌朗诵会》，我便久久地不能释怀！
我深深地被感动了，感动于自己生养在吴越之地，南宋皇帝后人避难之所，如今四邑通达、物埠民丰的鹰潭。
这里，有道教发源地“天下一绝”的龙虎山，有正一派道教创始人张道陵的祖庭；这里有世界遗产“丹霞地貌”的地质公园，有古越人神奇的崖墓群。这里不仅有人文荟萃、金碧辉煌的“北极阁”；还有考古学家发掘、考证，迄今我国发现最早，规模最大，先秦时期延续下来时间最长，南方仍至全国最大的窑场。
角山窑场遗存于夏代中晚期最大的贸易化专业性陶器生产基地，距今约三千五百年，面积三万平方米。
万籁俱静的夏夜，我望见了心中那团熊熊燃烧的火焰。这是我们祖先点亮的一团人类文明之火，它不仅引领我们的先民从舔血狩猎的生存环境进入到耕种文明，而且开启了古代吴越之地的商业先河。这团让我怦然心动的火焰，虽然沉寂了千年，但它依然在燃烧，燃烧在鹰潭这片人杰地灵的沃土之下；燃烧在出土于“角山古窑址”的“鼎、壶、钵、罐”等陶器的甲骨文之中；燃烧在鹰潭人的灵魂之上。
它让我想起冰岛“艾雅法拉火山”，火山口涌出瑛瑛猎猎的熔岩肆无忌惮地吞噬了无数的生灵；想起伊犁煤田自燃废坏的无以计数的田园。这边是人类文明之火，它在我的心中燃烧；那边是人类灾难之火，它燃烧于人类噩梦中。
它还让我想起我们古老而伟大的“四大发明”。可是我们的先民发明的“指南针”仅仅用在祭祀，阴阳宅的定向，而西方人却用于航海；我们用于制作鞭炮的“火药”，他们却用来制造枪炮，用以掠我财富、屠我人民。
痛定思痛，前事不忘后事之师！我们固然应该弘扬文明悠久的文化，同时更应该谨记古人“生于勤奋，死于安乐”的教诲。试想，我们的祖先需要怎样的勤奋与智慧，才能点亮角山窑场那一座座窑堂中，裂土为陶的火焰？由此，南方的陶器才与北边的青铜器一起，奠定了商代华夏历史上的`第一次中兴文明。我们虽然熟知纣王与妲己烽火戏诸侯的故事，也深知“死于安乐”的商王朝湮灭，却常常尘封了历史，懵懂了心智。大宋的灭亡，晚清的腐朽，日本侵华战争强加给我们民族的痛楚与耻辱，依然历历在目，痛心疾首。我们当时时警醒！
一场激情成功的《角山古窑址诗歌朗诵会》谢幕了，它再次点亮了角山窑堂中的火焰。这火焰，使鹰潭这个高度信息化的社会在辽阔的华夏大地上闪耀，使世界睹目。它就像催生万物的太阳，普照小城的文苑，使鹰潭市的文化复兴迅速返青，享誉神州；它仿佛寂夜里的一枝松明，亮堂了我的心扉。
篇3：聚是一团火散是满天星散文
在世界的留白，一叶扁舟，漂泊无依。急景流年，花开花落，晚风拭去的叹息，被揉搓成一个个音团，抛向天空，化成了雨。惆怅心头，向来无事，不可渡时光不利，无数次害怕说着再见，你我的笑颜也都留在了岁月。
每个夏天有不同人的回忆，那些很热的日子被我们叫做夏天，而飘起的白衬衫被我们叫做青春。今年夏天我们毕业了，曾经被我们瞧不起的校服也都被拿出来，大家叫同学和老师在上面签名，写祝福语。“前程似锦，一世无忧。”是大家最常写的一句话，我想这不仅仅是对他人的祝福，应该也是对自己的一种祝福吧。在青春最美好的年纪里，对未来的憧憬应该是如此的。
考试完的最后一天，我们回家。路途上大伙各自聊各自的，不难看出大家对考完试是开心快乐的。其实在考试前，有的人已经知道他是否能考上了。但人生中充满着不同的考试，每一次考试都意味着一种成长。哪怕考试结果和自己料想的.结果不同，但只要对这个生活有干劲，未来的路会有你想要的。
暑假的第一天我看到一个同学发表的说说，他说这三年到底有什么意义，到头来还不是回到开始。下面有同学回复，她说收获到了友谊和快乐，他回她说对的。三年里，有太多的情谊混合着蝉鸣种在了我们各自的梦里，然后在那生根发芽。同学三年里，我们互相说了再见后，我看到过一句既伤感又很有道理的话，“其实你现在已经和很多人是最后一次见面了。”
坐在我旁边的女同学眼睛红了，她说，她舍不得我们，舍不得老师们。当时我心里顿生某种情感，在我的心河里泛起了涟漪。我的情绪大概被她渲染了吧，鼻子微酸，我也舍不得啊！我不知道该如何安慰她，因为我连说服自己的理由都没有。我给她纸巾，我沉默着，她低声抽泣。她的心情渐渐平复了，我看了她一眼。半响我才说：“别难过了。”她点头。我想她已经知道了，分别是注定的，但是我们所有的情感和回忆都会被收进花开间，等每次花开时都有说不出的温暖。然后在夜里我们再把属于我们的本书打开，再读一读里面的好故事。
其实未来是什么样，我不曾知晓，我所知道的都是我每踏出一步后，看到的景色，听到的话语，受到的磨难等。这些都告诉我说，啊，原来是这样的。 可当我想展望未来时，我看不到前方的路。我想这应该是未来吧，就是充满了不可意料。你很难想象到未来你处于什么样的环境里，可以看到什么样的风景，或是遇见什么样的人，和谁一起工作聊天。茫茫人海中，我们长大后，各奔东西，干着不同的工作，接触的人或事都不同，现在的我们真的很有可能是最后一次见面。因为我们把各自的容貌都留给了过去的时光里。
所以我们能做的事就是把最美好的祝福留给对方。未来啊，希望我们各自能够有属于自己的星辰大海，不用很大，可以看得清路就行。
篇4：燃起希望之火短文散文
燃起希望之火短文散文
我首先为大家分享一个故事。
一次公开课上，教师出示这样一道应用题让学生解答：
一个车间要装配288台洗衣机，工人们每小时装配36台，经过5小时，还剩多少台没有装？
这是一道比较简单的两步计算应用题。一般的解法是：288-36×5=108（台）。可是，一位所谓的“后进生”好不容易说出自己的答案，却把算式错误地说成了“288÷36”。
坐在下面的学生沉不住气了，纷纷举手要求发言。几个胆大的学生窃窃私语，“怎么连这么简单的题都不会做”。说错了的“后进生”手足无措，满脸涨得通红。
这位有经验的老师，先示意大家安静，然后对那位发言的“后进生”说：“这道题你没有做错，只是没有做完。”
老师这样一说，全班的'学生都愣住了，一个个瞪大了眼睛。在老师的启发下，那位“后进生”明白了：288÷36=8(小时)，这一步求的是这个车间完成装配任务所需的时间，现在装配了5小时，还要装配8-5=3（小时）才能完成任务。还剩下没有装的是36×3=108（台）。这样，得出了这道题的又一种解法：36×（288÷36-5）=108（台）。
这位老师还耐心地引导那位“后进生”把两种解法进行对比，鼓励他选择比较合理且简单的方法。那位“后进生”抬起头，高高兴兴“很体面”地坐了下去。
当你听完这个故事之后，假如你是“后进生”的家长，你有什么感想？
其实，研究和测验表明，95%以上的“后进生”的智力都是正常的，只不过是由于他们经受了反复失败的打击而失去了自信心，学习的兴趣丧失，积极性和自觉性变差了，学习成绩才会变得差了起来。如何使“后进生”转变，一位教育学家曾经说过：“教育的全部奥秘，就在于使受教育者对自己充满信心，对前途充满希望。”而对“后进生”的“治本”之策正在于此。
试想一下，如果老师对那位“后进生”的错误答案不屑一顾，全然不顾“后进生”的感受而给予斥责，迫不及待地发表自己的见解和意见，或将目光投向另外的学生，这将会出现怎样的结局。
我亦好感动。我想替那位“后进生”说：“老师，你是我今生最美的相遇；老师，你是我心目中最可爱的人。”
诚然，我很欣赏这位老师的做法。在那位“后进生”手足无措，满脸涨得通红的时候，这位老师凭着自己的教学经验、教育机智和教育艺术，想方设法把那位“后进生”的错误想法引导到正道上来，帮助“后进生”弄懂了未明白的问题，让“后进生”在心理和情感上真正感受到了作为一个独立生命而受人尊重、爱护的喜悦之情并获得了学习的自信，继而燃起“后进生”对前途的希望之火。
我告诉自己：当学生在学习上遇到困难时，教师的责任只能是给予教育、辅导和激励，使困难的变得容易，失望的变得充满信心。如果斥责、非难甚至惩罚，这正似火上加油，浪借风势，将使困境中的学生更加束手无策。如果学生丧失了学习兴趣和信心，那麻烦就大了。
篇5：一团火红的雪散文
一团火红的雪散文
那一年，寒风呼啸，大雪漫天久久不愿离去，到处一片洁白。
那一天，雪后初晴，火红的朝阳铺满了天地，白雪笑若桃花，冬风不再刺骨。
那一刻，街道上行人渐多，喧嚣之声萦绕不断，用遍了“赤橙黄绿青蓝紫”，都难以形容行走在那片洁白之上的斑斓色彩，来来往往的车轮碾压过雪白之躯，瞬间将它撕扯的支离破碎，让点点泪珠飞溅开去，直打在了路边道沿石上站立着的一位青年身上，他却全然不顾，也不知躲闪，从焦急的目光和微皱的眉头上可以看出，他在等着什么重要的人，或者等着去处理什么紧急的事情，时不时回头看看熙熙攘攘的人群，然后再看看手机上的时间，与匆匆逃离寒冷的人们迥然不同，显然多了几分镇定和自若，不知道他在想些什么呢？
时间就这样一分一秒地飞走着。可是在他看来肯定还是有些太慢，因为他回头和看时间的频率，明显的比先前快了很多倍，甚至在原地不停地打起了转，把脚下的方寸之白踩得面目全非。偶尔一个抬头，他的脸上露出了一丝浅浅的微笑，眼睛里有了暖暖的亮光，整个人都异常的精神抖擞起来，就好像是吃了太上老君丹炉里的仙丹一样。
顺着他柔柔的目光看去，人群之中，逆向走过来一位年轻的女孩。远远望去，一头时尚的卷发，一袭淡黄的风衣，嘴里冒出一团团白雾，吐气若兰般秀美。这一切已经让他沉醉在了“犹抱琵琶半遮面”的'痴迷情景之中，忘却了跟已经来到身前的女孩打声招呼，回过神来脸颊就挂上了不易察觉的红云。相比之下，女孩倒多了几分自如的神情，或许是怕男孩有了更多的羞涩。她白皙的脸上始终挂着温柔的笑容，虽然也有些久未谋面的紧张，但却拿捏的恰到好处。本想着，他们应该有一个深情的拥抱，或者一个浅浅地吻。可是，他们仅仅是四目相对，相依而行，轻轻地说着话，牵着手慢慢地消失在茫茫人海里，把几许遗憾和未知，留给人们去仔细回味和自由猜想。
一场飞舞的雪，两颗跳动的心，一个刚刚上演的浪漫爱情，让那轮朝阳更加火红，让那个冬天不再寒冷！
篇6： 谢宗玉《冬天里的一团火》散文阅读题及答案
谢宗玉《冬天里的一团火》散文阅读题及答案
①每年秋天收了谷子，父亲便要抽空去后山一趟，赶在风雪来临之前，烧一窑炭回家。上好的木炭被父亲送到集市换一些冬季必需品，稍次的木炭就存放在自家的楼板上。做完这一切，风雪就从北方赶到了我们村庄，□着窗棂吱呀吱呀直晃，□ 得多年失修的门板咣当咣当直响。风雪像一个被冻得气急败坏的小孩，要一头□ 进家门。小妹哆嗦着把小小的脑袋从被窝里伸出来说：“风也被冻哭了呢！”
②早晨起来，父亲已把家中四壁该固定的固定了，该糊实的糊实了。母亲则在房子中央燃了一团锣木炭火。我和小妹欢呼着跳下床，知道又到了漫长的烤火季节：我再不用去拾那拾不完的柴禾，再不用去扯那扯不完的猪草，父母手中也没了那些耕耙播割之类的活计，连小妹也用不着一个人伏在田垅上跟昆虫小蚁说话了。一家人团团围在一堆炭火旁，四双眼睛把一年到头都没有好好打量，甚至有些生疏的彼此认认真真端详一番。父亲的后脑勺居然稀稀拉拉有了些白发，而小妹剁猪草时左手的中指添了一道小小的疤痕。只有母亲总能及时记下丈夫和儿女每一点细微的变化。
③话头总是母亲最先引出的。她飞针扬线的手从容雅致，嘴里则像一只吐丝的蜘蛛，把一家人一年来细细碎碎的事情都吐了出来，条理分明得就像一张蛛网。父亲口吐云烟的样子气定神闲，我和小妹则像小猴样互相抓挠不休。炭火很快平息了我和小妹年幼的躁动，凝眸处，眼前构筑了一个通透的世界；民间典故在父母心中涌涌簇簇，于是给我们讲起故事来，从童话到传说，从演义到鬼怪。
④我和小妹被炭火烤得昏昏欲睡，伸个懒腰站起来，窗外已是一个梦幻般的世界——风雪把贫穷的村庄变得富有，把枯涩的村庄变得丰润。黄昏时分，雪停风静，孩子们个个要把自己玩成一块冰雪才肯回家。冰雪帮穷孩子剥掉了那张积劳成茧的外壳，还以花蕾般稚嫩的纯真，让再傻再痴的孩子也变得冰雪聪明。冰雪是另一种形式的炭火，在烤红孩子们双颊的同时还点燃了他们对美好日子的憧憬。玩累了，我和小妹就挟一团寒气闯进家里，坐下来，脱掉鞋子，把双脚揣进父母怀中。那种痒酥酥的暖意真有说不出的舒服。繁重的农事剥夺了一家人彼此应有的关爱，一年之中就这么一刻让我感到是在家的中心，是在爱的中心，是在幸福的中心。
⑤晚上不点油灯，木炭火把陈旧的房子涂成年画的颜色，种种器皿都跳跃着金子的光泽，我们血色亏欠的脸庞也充满了油彩般的红光。木炭火烤焦了苦寒的岁月，木炭火煨软了坚硬的辛酸，木炭火烘托着我们对来年的种种幻想，木炭火用红光篡改了我们对苍白往事的记忆。而遗忘和幻想正是农人过日子的两大支柱。
⑥冬夜漫长，有火则短。往往是一家人先聊些闲话，慢慢地，思绪渐渐飘飞，思维渐渐断散，睡意这时从深海处泅洇上来，将一切漫淹。最后的那句含含糊糊的闲话也不知是谁说的，说了些啥，就像雨后叶尖上最后那滴迟迟不落的水珠落在空明的湖心，漾开去，漾开去，了无痕迹。不知过了多久，也许是母亲首先“唔”一声从半梦的状态中清醒过来，使夜色漾起了新的涟漪。母亲低头见团锣里自燃的炭火已蒙上了一层灰垢，就用火针拨了拨，火又鲜光起来，辐射出的热能将我们渐凉的身子重新抚暖。又不知过了多久，细碎的炭火终于星星般隐去了，我们才拖着醉步上床睡觉。这种醉当然不是因了酒，而是因为火。火是让人类沉醉的另一种方式。
⑦冬天，我们一家子也会出门去做客，譬如说邻村的外婆总要在每年的冬天宰一只牲畜，叫我们去吃火锅，尽管冷，我们也决不会放弃这样难得的打牙祭的机会。这时，火就成了我们的管家，一家人急急切切地出门，将火独自留在家里守护家的温暖。等吃饱喝足后，又急急切切赶回，扒开事先用木灰掩埋好的炭火，暗红的炭火一下子就亮旺起来，那感觉就像是管家给风雪归来的每一个人上了杯热茶。
⑧我们每天都要从楼上拿一簸箕木炭下来，待到楼上的木炭即将告罄，冬天就在不知不觉中过去了。过了休养生息的冬季，来到万物复苏的春天，怀揣热力的我们又开始忙于一年初始的事情。小妹是最后一个走出家门的。那天小妹走出家门，对着屋前的几树桃花打了个哈欠，泪眼婆娑地惊叫一声：“哟呵，火星子都跑到屋外了！怎不叫我早点出来？！”
⑨也许是吧，花朵是绿色生命另一种形式的燃烧，所有花朵都开放了，春天就会被烤得暖暖和和，舒舒服服。
7.第①段空格处依次应填入的一组动词是（ ）（2分）
A.摇 踢 撞 B.晃 蹬 扑 C.推 敲 卷 D.吹 碰 闯
8.第②段段末，作者补叙一句“只有母亲总能及时记下丈夫和儿女每一点细微的变化”，其目的是 。（3分）
9.文中两处画线句，生动地描写了小妹的语言和神态。请据此对“小妹”这一人物形象作简要分析。（3分）
10.作者在文中多处运用了对比的表现手法。请摘录相关语句，并阐析其表达效果。（3分）
11.下列对文章的理解与赏析，正确的两项是（ ）（ ）（6分）
A. 第③段以“蛛网”为喻，表现了母亲既是讲述者，又是一年辛劳的亲历者。
B．第④段对冰雪的
描写，是为了描写乡村冬景的美丽和追忆童年生活的欢愉。
C. 第⑦段写家人到外婆家打牙祭一事，是为了突出作者儿时家庭状况的拮据。
D．作者用虚实结合的'手法，围绕“火”这一意象，来传达自己对生活的体验。
E．木炭即将告罄，冬天在不知不觉中过去，作者心中不觉涌出无限感伤之情。
F. 本文以时间为线索，从满载收获的秋天一直写到百花争奇斗艳的暮春时节。
12.第④段写道“冰雪是另一种形式的炭火”，末段又写道“花朵是绿色生命另一种形式的燃烧”。请结合全文的主旨，对作者这一行文构思作出评价。（5分）
参考答案：
7. （2分）A
8. （3分）强调母亲的细心，对家人无微不至的关爱，并与下段内容衔接照应。
9. （3分）两处描写生动地表现了小妹的…暖与希望对比，突出农人在贫苦生活依然对生活充满美好憧憬的坚韧和乐观精神。
11. （6分）A、D（答对一项给3分）
12. （5分）要点：冰雪和花朵比喻手法的内涵分析2分；“另一种形式”的主旨明确2分；前后内容的连贯和深化分析1分。
例1: 本文构思精巧，由“冰雪”到“花朵”，前后文意连贯，“冰雪”既是苦寒生活的象征，也成就了艰难岁月中的乐趣与守望，如“炭火”一般温暖了枯竭的心灵；而春回大地，那绽放的鲜花不就是冬日冰雪中对美好日子憧憬的结果吗？ “另一种形式”用比喻的手法将冰雪与花朵与火联系起来，共同表达了丰富的生命内涵：艰难中积极进取，守望中对未来充满希望！
例2:“冰火是另一种形式的炭火”，它冻红了孩子的脸颊，但点燃了人们在贫寒中的希望和对美好日子的憧憬；而“花朵是绿色生命另一种形式的燃烧”，它让春天生机勃发，更加温暖明亮。这两句话都围绕“火”这个意象，既照应标题，又形象生动地表达了童年生活虽贫困寒冷，但给人带来的温馨、希望和欢愉的感受，深化了文章主旨——所有的艰难都会过去，只要希望不灭，终究会迎来春天。
篇7：雪地中一根火柴的散文
关于雪地中一根火柴的散文
我是一根火柴，我是一根被埋在雪地里的一根千年的火柴，我每天吸取日夜精华，为的就是能从一根火柴转化成人，我的父母是在天堂。而我却在地狱。因为在前世我犯下了不可饶恕的罪孽，因此我被埋在地狱的黑雪地里。
我原本是一个活泼，聪明的小姑娘，可是就是因为我长得丑，别人都嫌弃我，都说我是黑煤炭，丑八怪。因此我感到非常的没面子，我常常对着天说：“老天爷，为什么我要长得这么丑，而别人长得漂亮，为什么为什么。”
在我十八岁那年，我有一次去花海里欣赏那美丽的花朵，可是不料我被那一些可恶的`人贩子给拐走了，从此以后我就过着被挨打，被挨骂的日子，我甚至有些想念在原来的被别人说我丑的日子了。‘爸爸，妈妈’你们在哪里，为什么又抛弃我，为什么要怎么早死。（呜呜呜呜呜呜)。
在我十九岁生辰的时候我突然变得美丽了，我在想这一切就好似天注定，因此我就为非作歹，残害良民，因为我曾经发过誓，我要让所有嘲笑过我的人付出沉痛的代价。可是没有多久我就又变得丑了，甚至比以前更丑。我在想为什么，为什么，难道是这些天我这的这一切么，不，不是的因为这是他们欠我的。突然眼前一片昏迷，什么也看不清了。在当我醒来的时候，仿佛就想在地狱般一样，我眼前的一切全变得不一样了，雪地是黑色的，天空没有星星，连人的尸骨也到处都是。这是哪，我这到底做的是梦，还.......是......真实的？
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