以下是小编为大家准备的初一上册语文期末测试题目，本文共11篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：初一上册语文期末测试题目
初一上册语文期末测试题目
积累运用(共30分) 一、根据拼音写汉字。(4分) 1.酝niàng( ) 2.chéng( )清
3.qiè( )而不舍 4.hài( )人听闻
二、默写。(8分)
1.天街小雨润如酥，___________________。
2.稻花香里说丰年，___________________。
3.___________________，便引诗情到碧霄。
4.忽如一夜春风来，___________________。
5.___________________，去时雪满天山路。
6.___________________，若出其中。
7.___________________，闻道龙标过五溪。
8.___________________，凭轩涕泗流。
三、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号(不必全使用)。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(4分)
星期五下午，我们班举行了一次“我为奥运添光彩”的'演讲活动!在活动中，同学们勇跃上台演讲，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并茂，精彩纷成，赢得了同学们的阵阵喝采。通过这次演讲活动，使同学们的口头表达能力得到了较大提高。
四、读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来。(5分)
有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只_____________另外7只都被狼吃掉了。
篇2：语文第一册期末测试题目
语文第一册期末测试题目
一、听写。
二、看拼音，写字组词、句。
wǒ shì zhōng guó rén
wǒ ài wǔ xīng hóng qí
()旗
diàn dēng nǎ ér bái é
()()()
三、写出反义词。
小--去--开--出--后--
七、写出各字的笔顺和笔画数。
马共（ ）画
北共（ ）画
风共（ ）画
鱼共（ ）画
八、填上适当的词语。
宽宽的蓝蓝的`（）
亲爱的（）白白的（）
几只（）四个（ ） 两把（ ）
看（ ）学（ ）
四、每个部首写两个字。
艹： 辶： 女：
鸟： 巴： 土：
五、比一比，组词语。
学（ ） 电（ ） 边（ ） 禾（ ）
字（ ） 田（ ） 过（ ） 木（ ）
方（ ） 吃（ ） 去（ ） 走（ ）
放（ ） 吹（ ） 云（ ） 足（ ）
六、在（）中选答案打“√”。
1、哥字共有（10 9 8）画。
2、北字的第一笔是（丿 一 丨）。
3、“很”字是（半包围 左右 上下）结构。
4、“种子”的“种”字的读音是（zhong zhong)。
九、把句子补充完整。
1、我家有。
2、我会，也会。
3、在学校里 。
4、有很多花。
篇3：小学四年级语文上册的期末测试题目
小学四年级语文上册的期末测试题目
一、积累运用。38分
1、看拼音，写字词。6分
chǐ jù chá lónɡ sǎnɡ zi qiǎnɡ bǎo fú lǔ xī xì
牙（）抗（）麦（）喉（ ）（）（）（）（）
2、在带点的字的正确读音下面划横线。3分
眺（yáo tiào）望 露(lù lu)头 漆(qī xī)黑 情绪(xù xǜ) 湖畔(pàn bàn) 钻(zuān zuàn)石
3、比一比，组词语。
概（） 迅（） 诞（）
溉（） 讯（） 涎（）
4、在括号里填上合适的词语。3分
（）的星星 （）的群山 （）的风景
宽阔的（）新鲜的（） 柔和的（）
5、按要求写词语。4分
（1）照例子写词语。 例：绿莹莹
（2）写出两个带有近义词的四字词语。例：百依百顺
（3）写出下列词语的近义词和反义词。
青山绿水：近义词反义词焦急万分：近义词反义词
6、按要求写句子。12分
（1）按照词语的不同意思写句子。
骄傲（自豪）：
骄傲（自满）：
（2）写一句关于读书的名言。
（3）写一幅庆祝节日的对联。
（4）照例子写句子。
例：风把地上的黄叶吹起来。 地上的.黄叶被风吹起来。
①妈妈把十岁的佩佳叫醒。
②霞光把小孩子的脸照得红红的。
7、把下面句子补充完整。4分
（1） ，匹夫有责。
（2）书犹药也， 。
（3）善良，是一种。
（4） ，天下谁人不识君。
8、口语交际。3分
你的同桌是谁？他（或她）是什么性格？有什么爱好？把你知道的写下来。
二、阅读理解。27分
1、默写古诗《赠汪伦》。4分
2、判断下面说法的正误，对的画对号，错的画叉。4分
（1）《西门豹》一课是按时间的顺序写的。（）
（2）“风景是美啊，可是最美的还不是风景”这句话是说美好的心灵比风景更美。（）
（3）《一个苹果》一文中的“我”指的是司号员。（）
（4）“美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅”这句话中，“阔”字的意思是时间距离长。（）
3、阅读语段，按要求做题。9分
老婆婆家里很穷。几块砖头支起一口锅，煮的是野菜。采来的蘑菇、摘来的野果，只有招待客人时，她才同吃。小屋里的土炕上铺着一张老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，这是家中唯一的褥子。金黄的树叶燃起的火苗，驱走小屋的寒冷潮湿；小鸟和虫儿的啼鸣，驱散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活儿，拾柴割草，编筐织席，夜里月亮当灯笼，捻麻线，搓草绳，一年四季，手脚不停。
（1）本自然段共有 句话，第一句和2、3、4句是 关系。2分
（2）用曲线画出老婆婆吃的很差的句子。2分
（3）第5、6句写老婆婆的生活 。2分
（4）从 等词语可体会出老婆婆心情的快乐。3分
4、阅读短文，按要求做题。10分
雨中情
雨，纷纷扬扬地飘洒着……
在站前广场，我好不容易挤上了6路公共汽车。车厢里，人挤得很，若不是路远，天又下着雨，我才不会挤车呢！
我漫不经心地望着窗外，景物模糊不清。汽车一个急转弯，一个人重重地伊压过来，靠在我身上。我扭头一看，只见一位穿红色风雨衣的姑娘，背靠着我，腋下架着双拐，原来是个残疾姑娘，她侧脸冲我点头一笑，说了声：“对不起！”
车到自由广场，不少人下了车，车厢里比较松动了，却没有腾出空位。我和那位红衣姑娘仍然站着。那红衣姑娘正和坐在她对面的一个穿绿上衣的女孩说着话。
“您干嘛靠在拐杖上？别摔倒了！”那绿衣姑娘笑盈盈地仰望着红衣姑娘，样子很亲热。我忽然埋怨起那绿衣女孩来：既然那样关心残疾人，怎么好意思看着人家站着呢！
车到工农广场终点站，人们开始依次下车。眼前的一幕让我惊讶、目呆：只见那红衣姑娘上前扶起绿衣女孩：“芳芳，你拄好拐，老师扶你下车！”啊！她不是残疾？是教师！
人们下车后，四散走开了。那红衣姑娘俯下身背起绿衣女孩，横穿马路，向开往卫星路的15路汽车站走去。那一红一绿在漂浮的雨丝映衬下显得格外鲜艳！我目送她们渐远的身影，心中升腾无限的敬慕之情。我想，如果我们每人之间都多一份理解、关怀和帮助，那我们的生活就会像七色彩虹绚丽多彩姿!
雨，仍在飘飘扬扬地下着……
（1）根据短文内容连线。4分
红衣姑娘 残疾人 学生
绿衣女孩 健康人 老师
（2）用曲线画出首尾呼应的句子。2分
（3）“我”的思想感情有三次变化，开始是埋怨，接着是 ，最后是 。
（4）“雨中情”的“情”指的是：（在正确答案后面的括号里画上对号）
①我对红衣姑娘的理解、敬慕的感情。（）
②师生之间互相关心、爱护的感情。（）
三、习作表达。30分
1、题目：让人感动的一件事
2、要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。
篇4：初一上册生物期末测试
初一上册生物期末测试
一、单项选择题：(本题包括20小题，每小题2分，共40分)
1.呼吸作用的最重要意义主要在于
A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量
C.分解有机物D.消耗氧
2.栽花最好用盆底有小洞的瓦盆，这是因为
A.瓦盆价钱较低B.有小洞的瓦盆有利于根的呼吸
C.瓦盆易保持水分D.瓦盆硬度较小
3.把无土栽培营养液滴加到载玻片上，用酒精灯烘干载玻片，会发现在载玻片上有结晶物质，这些结晶物质最有可能是
A.水痕B.无机盐C.有机物D.玻璃的碎屑
4.韩国料理中的泡菜一直很受大众的欢迎。与腌渍前相比，大白菜腌渍后的变化是
A.大白菜会变硬、体积变大B.大白菜会变硬、体积缩小
C.大白菜会变软、体积变大D.大白菜会变软、体积缩小
5.海尔蒙特在他的“植物生长所需物质的来源”的实验中得出的结论是植物是从水中得到营养物质，现在我们知道他忽略了( )的作用
A.光 B.叶绿体 C.空气 D.温度
6.用食物链的方法表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是
A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉
C.柳树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→柳树
7.下列食物链描述正确的是
A.野兔←狐←青草B.青草←野兔←狐
C.狐→野兔→青草D.青草→野兔→狐
8.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的
A.分生区B.根冠C.成熟区D.伸长区
9.夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因是
A.气温较高 B.空气不流通
C.温度过大 D.植物、花卉与人争夺氧气
10.下列特定的地域中，不能构成生态系统的是
A.一条小溪B.一所学校C.一片草坪D.一间教室
11.在一个生态系统中，各种生物生命活动所需的能量，最终来自于
A.植物B.太阳能C.人D.动物
12.对于一株植物来说，进行光合作用的主要器官是
A.根B.茎C.花D.叶
13.下列描述中与植物无土栽培的优点无关的一项是
A.能节省土地B.更好满足植物生长需要
C.要用支架固定植物D.防止污染、害虫等危害
14.下列式子中能正确表达呼吸作用过程的是
A.有机物十氧→二氧化碳十水+能量B.水十二氧化碳→有机物十氧十能量
C.水+氧→有机物十能量十二氧化碳D.有机物十二氧化碳→水十氧十能量
15.农作物栽培过程中，需要施用量最多的是无机盐。
A.含铁、锌、钙的B.含锰、钙、铜的C.含氮、磷、钙的D.含氮、磷、钾的
16.某同学体检时，三次测得肺活量的数据为3600mL、4000mL、3800mL.他的肺活量应是
A.3600mLB.3800mLC.3700mLD.4000mL
17.在下列鸟中，有“森林医生”美称的是
A.啄木鸟B.大山雀C.猫头鹰D.灰喜鹊
18.在生物体中，充当能量“贮存库”和“传递员”，能直接提供维持生物体生命活动能量的物质是
A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.ATP
19.农民把刚刚收获的粮食都要晒干以后才储存起来，这样做是为了
A.促进光合作用B.抑制光合作用C.促进呼吸作用D.抑制呼吸作用
20.下列不能提高光合作用效率的是
A.提高二氧化碳浓度 B.减少二氧化碳浓度
C.延长光照时间 D.增大昼夜温差
二、辨对错：正确的涂A错误的.涂B(本题包括10小题，每题1分，共10分)
21.用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间。
22.玉米粒是种子，种子不能进行呼吸作用。
23.小猫在睡觉的时候不需要任何形式的能量供应。
24.肺活量是人体呼吸功能的重要指标之一。
25.氧气具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
26.用赤眼蜂防治松毛虫的方法属于生物防治。
27.绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。
28.淀粉遇碘液会变蓝色，因此我们常用碘液来检验淀粉的存在。
29.植物的生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤。
30.气体能够交换是由于气体的扩散作用。
三、将相对应的正确答案序号填写在答题卡横线上(本大题共10分，每空1分)
31.将下列现象与其对应的生物原理用线连结
①花草长期放在黑暗处死去 A.缺钾肥
②植株不高，叶子边缘像火烧 B.长期不能进行光合作用
③幼苗移栽时根带土 C.保护幼根，利于成活
④潮湿的种子堆里发热 D.生物体进行呼吸作用
⑤用冰箱储藏蔬菜水果 E.降低生物体的呼吸作用
⑥饮食讲究荤素搭配 F.合理膳食
32.将下列各类食物的营养特点与食物的种类用线连起来。
(1)糖类含量较高的食物A.花生、大豆、食用油
(2)蛋白质含量较高的食物B.米饭、馒头、面条、玉米
(3)脂肪含量较高的食物C.新鲜的蔬菜、水果
(4)维生素含量较高的食物D.奶、鱼、蛋
篇5：小学六年级数学上册期末测试题目
小学六年级数学上册期末测试题目
一、填空。
1、把棱长为1分米的正方体表面涂上红色后，再把它分成棱长为1厘米的小正方体。小正方体中只有一面涂色的有()个。
2、如果a△b= ab-a，那么3△12是()，4△(8△9)是()。
3、同学们到银厦广场快餐店吃饭时，把长方形的餐桌沿宽边拼成一行。一张长方形桌子能围坐6人，两张桌子能围10人。根据表中的规律：6张长方形桌子围坐()人，38人桌子围坐一起需()张桌子。n张桌子能做()人。
4、一个平行四边形相邻两条边的长度分别是5.4厘米和4.8厘米，量得它的一条高是5厘米，这个平行四边形的面积是()平方厘米。
5、一个三位数，百位数上是a，十位上的数字是b，个位上的`数字是c，用含有字母的式子表示是()。
6、一个三角形，三个内角度数比是2：3：5，这个三角形是()三角形。
7、()÷5=0.6=()：20。
8、一个正方体，棱长总和是6分米，这个正方体的体积是()立方分米。
二、列方程解文字题。
1、比x的2.5倍多6的数是53与2的积，求x?
2、已知4x+0.5=9.5，求3x+7的值?
三、解方程。
1、x-16=0.36x
2、0.57-2.7x =0.03
篇6：初一年级地理上册同步测试题目
初一年级地理上册同步测试题目
1.下列叙述正确的是
A.发展中国家经济落后，生活艰难。“南”谐音“难”，故把发展中国家称为“南”
B.发达国家多位于北半球，称之为“北”，发展中国家多位于南半球和北半球的南部，称之为“南”
C.发达国家都是北大西洋公约组织的成员，所以称发达国家为“北”
D.南美洲、非洲南部、南亚的国家多贫穷，所以称发展中国家为“南”
2.印度的经济发展以美、欧、日为重点，积极拓展同发达国家的全面合作。同时，它也十分重视同发展中国家的经济合作，成为世界经济中“南北对接”的一个“焊点”。由此你认为下列叙述中，正确的是()
A.印度与中国的关系属于“南北对话”B.印度与中国的关系属于“南南合作”
C.印度与美国的关系属于“南南合作”D.法国与日本的关系属于“南北对话”
美国苹果手机设计和操作软件来自美国总部，芯片来自韩国，产品组装在中国完成，然后销往国际市场。中国在组装中仅获取产品价值的'7%。据此回答第3题。
3.苹果手机产销过程说明了()
A.美国缺少组装生产的技术B.中国占据国际市场有利地位
C.各国经济互相依赖，相互融合D.国家与国家之间经济依然封闭
4.“南北对话”是指()
A.中国与美国之间的商谈B.南美洲国家与北美洲国家之间的商谈
C.发达国家与发展中国家之间的商谈D.南半球国家与北半球国家之间的商谈
5.中蒙、中缅政府间的商谈合作属于()
A.南北对话B.南南合作
C.国际组织间的合作D.经济全球化
6.下列大洲中经济发展水平最高和最低的一组是()
A.亚洲欧洲B.非洲北美洲
C.南美洲欧洲D.欧洲非洲
7.下列说法错误的是()
A.发达国家主要销售技术含量高的工业品
B.发展中国家生产品种多样，经济落后
C.发达国家从发展中国家购买廉价的原料
D.发展中国家历史上大量资源被掠夺，生产效率不高
篇7：七年级语文上册期末试题题目
七年级语文上册期末试题题目
一、基础知识积累及运用（30分）
1．选出下列加点字注音正确的一组（ ）（2分）
A．澄澈（chéng）贮蓄（chǔ） 女娲（wā）精神抖擞（dǒu）
B．陛下（bì） 喑哑（yīn） 狩猎（shǒu） 海市蜃楼（chèn）
C．嫌恶（è） 寒颤（chàn） 霎时（shà） 水波粼粼（lín）
D．峰峦（luán） 称职（chèn） 栖息（qī） 玲珑剔透（tī）
2．下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．更胜一筹 变化无常 海枯石烂 返老还童
B．德高望重 花枝招展 豪不犹豫 遥遥在望
C．历历在目 恍然大悟 各得其所 千恣百态
D．苦心孤指 惊慌失措 踉踉跄跄 神通广大
3．下列加点成语运用恰当的一项是（ ）（2分）
A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4．选出下列没有语病的一项（ ）（2分）
A．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
B．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
C．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
5．下列作家作品搭配有错误的一项是（ ）（2分）
A．《皇帝的新装》--安徒生--丹麦
B．《纸船》--谢婉莹--中国
C．《金色花》--泰戈尔--泰国
D．《绿色的蝈蝈》--法布尔--法国
6．请选择三个不同身份的人说的话。（3分）
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”，裁缝说：“_________”，赶车的接过话茬：“__________”，船夫最后说：“______”。
A．咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。
B．咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。
C．我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。
裁缝的话是______ 车把式的话是______ 船夫的话是______
7．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（2分）
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； ， 。
8．古诗文背诵默写：(15分)
(1)水何澹澹， 。（《观沧海》）
(2) ，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》）
(3) ，志在千里。（《龟虽寿》）
(4) ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
(5)无可奈何花落去， 。（《浣溪沙》）
(6)正入万山圈子里， 。（《过松源晨炊漆公店》）
(7) ，思而不学则殆。（《<论语>十则》）
(8)商女不知亡国恨， 。（《泊秦淮》）
(9) ，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）
(10)曾子曰：“ ， 。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《<论语>十则》）
(11)如果人人都如《〈论语〉十则》中说的那样为他人着想，做到“_______________，________________”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。
(12)王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理诗句是：____________________，___________________。
二、古文阅读（15分）
（一）塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故而亡入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
9．解释下列加点词语（4分）
(1) 人皆吊之（ ） (2) 居数月（ ）
(3) 其马将胡骏马而归（ ） (4) 此何遽不能为祸乎（ ）
10．用现代汉语翻译下面句子（4分）
(1)近塞上之人有善术者，马无故而亡入胡。
___________________________________________________
(2)近塞之人，死者十九。
______________________________________
11．这则寓言揭示了祸福的关系，要告诉我们的道理是_______________________________。由此引发出的一个成语是______________。（2分）
（二）中州之蜗
中州之蜗，将起而责其是非，欲东之泰山，会程①三千余岁；欲南之江汉，亦会程三千余岁，因自量其齿②，则不过旦暮之间，于是悲愤莫胜，而枯于蓬蒿之上，为蝼蚁所笑。
注：①会程：计算日程 ②齿：年龄。
12．解释加点字（3分）
(1) 欲东之泰山（ ） (2) 则不过旦暮之间（ ） (3) 为蝼蚁所笑（ ）
13．这个故事让你明白了什么道理？（2分）
_________________________________
三、现代文阅读（30分）
（一）（17分）
①太大的是湖，太小的是井，蓄得一汪碧水，照得一片蓝天，便是清塘了。
② 清塘自有清塘的清雅，因水而媚，因静而灵。春日水涨，清塘像一位丰腴的美女。柳，依水而立，虽只是一株两株，但婆娑摇曳，婀娜多姿。还有竹，是那种细细的斑竹，在水边聚了一丛，和风瑟瑟，画影依依。胖胖的嫩草竟也涉水而绿，霸道地占去了近岸的四周水面。蛙，最是闲不住，在清塘深处发出金属的回响，时而雄浑，时而高亢，时而急促，时而悠长，大约也该算天籁了。此等清音，可类想鸟鸣，但不及鸟鸣悦耳，可类想蝉噪，但比蝉噪舒心。夏日，在清塘之上置一葡萄架肯定妙哉，但乡人偏偏要搭上一个瓜棚，爬满南瓜、冬瓜或丝瓜的青青藤蔓，田田瓜叶间点缀着黄的花儿，瓜棚下则吊着尚未成年的南瓜、冬瓜或丝瓜，又倒映于水中，使白鲢红鲤误入其间。清塘澄碧，清水无香，或有蜻蜓款款飞临，点水嬉戏，如直升飞机的海上演习。你觉得闷，抬眼望时，天空黑云低压,滚滚涌来，又该是一场透雨了。雨过天晴，清塘依然还是清塘，没有半点混浊，没有半点躁怒，只是不见了蜻蜓，惟有水中立体的白云苍狗了。
③ 宋人朱熹与清塘有约，写下这样的句子：
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
④到了近代，执教于北大的朱自清，既是爱莲者，又钟情于清塘，夜阑人静之时，便因了月光与荷香的诱惑，写出了著名的《荷塘月色》。
⑤清塘不娇，不仅垂柳、蕉影、芳荷能与之匹配成景，就是岸边的一颗石、一栋茅舍、一架瓜棚、一株竹桃，也能与之谐而成趣。
⑥清塘不傲，你背着双手且行且吟地去苦苦解读也罢，你摇着蒲扇就着萤火去慢慢戏说也罢，它依然不悲不喜，不显不露，静若处子。
⑦人在红尘，每每忆及乡野，忆及乡野的清塘。便时常想，何日也拥得一泓心灵的清塘？
14．这篇散文从哪三个方面写清塘之美？请加以概括。（3分）
____________________________________________________________
15．读第②段，请归纳作者描绘的几副图景，思考后找出这些图景的共同特点。（4分）
__________________________________________________________________
16．品味赏析下列句子，任选一个小题解答。（4分）
①从修辞角度：
胖胖的嫩草竟也涉水而绿，霸道地占去了近岸的四周水面。
________________________________________________________
②从写作手法角度：
此等清音，可类想鸟鸣，但不及鸟鸣悦耳，可类想蝉噪，但比蝉噪舒心。
________________________________________________________
17．第⑦段中，“心灵的清塘”是什么意思？你如何理解这段话的含义？（4分）
__________________________________________________________________
18．根据文章内容，为所给上联写出下联：（2分）
上联：曲桥似虹映日月
下联：
（二）梨一样的苹果 （共13分）
①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个边远的小城中教了一年又一年的图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出现过任何差错。
②一天，像往常一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转来的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和，希望用老师惯用的说理、感化的方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。他吃过这种苹果。他是世界上惟一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果。后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的意味，他“嚓”地一下撕掉了那页像梨的.苹果：“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了!”
④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”
⑤第二天，孩子拿着画满了苹果的作业乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生画的都好，只是在每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子似乎是患了感冒，再也不会欢快地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨-----他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。
⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨的苹果。他来到护林员家里去打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨的苹果。”
⑧三个秋天过去了。突然有一天，学校的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人闯了进来。这正是伟大的米丘林，他手里握着两个神奇的金黄金黄的梨苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫故事中得到启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过。他说：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”
⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”
⑩尤里卡画好的梨苹果上，再一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
（选自《读者》，有删改）
19．请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。（2分）
起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。
经过：
结果：梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。
20．文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？（3分）
____________________________________________
21．结合文意，谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）
(1) “痛苦”指的是：_________________________________________________________
(2) “令人尊敬”的原因是：___________________________________________________
22．批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度，对下面摘录的两则内容进行批注。（4分）
摘录内容（1）批注（1）
我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨的苹果。
摘录内容（2）批注（2）
①要么就乖乖地画我的苹果。 ②请画出和我不一样的苹果。
四、作文（45分）
呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，成长的我们也将呵护传递……
23．请以“呵护”为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟；文体自选，诗歌除外；不少于600字。
篇8：初一上册语文期末考试题
初一上册语文期末考试题
一、积累与运用（8小题，26分）
1、加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A、啜泣（chu?）栖息(qī) 澄清(chéng) 擎天撼地(qíng) B、小憩(qì) 枯涸(hé ) 禀告 (bǐn) 猝然长逝(cù) C、洗濯(dí) 雏形(chú) 泯灭(mǐn) 绝处逢生(féng)
D、匍匐(fú) 厄运(è) 迸溅(bèng) 抖擞精神(shǒu)
2、词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A、朗润 小心翼翼 险象叠出 B、诅咒 获益非浅 闲情逸致 C、点缀 多姿多采 萧然起敬 D、伫立 轻飞曼舞 梦寐以求
3、把下列人物与文学作品或创作主张对应连线。（2分）
A、马致远 a、创立儒学，主张德治，发愤忘食，乐以忘忧。
B、朱自清 b、元朝大都人著名戏曲作家，《汉宫秋》是其代表作。
C、孔子 c、创作了《骆驼祥子》、《四世同堂》等作品，有“人民艺术家”的美誉。
D、老舍 d、著有散文《背影》、《荷塘月色》等脍炙人口的名篇。
4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )（2分）
A、班长李杰学习好，人品好，在班级同学中德高望重。 B、她总是津津乐道于自己已经取得的成绩。
C、这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成，真是小题大做。 D、程成画的这幅漫画夸张而传神，连李老师看了都忍俊不禁地笑了。
5、下列各句能和“天边偶尔漂浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是（2分 ）
A像条条闪耀的银链。 B像片片光滑的羽毛。 C像股股奔涌的喷泉。 D像缕缕洁白的棉絮。
6、名著阅读（6分）
冰心在《忆读书》中写自己从小就着迷于《西游记》、《水浒传》、《三国演义》三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢？
① 我最欣赏《 》中的 （2分）。
七年级语文 第1页共8页
②一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概（2分）
____________________________________________ ③推荐理由（2分）：
7、按要求默写（8分）
（1） ，要留清白在人间。
(2)洛阳亲友如相问， 。
(3) 咬定青山不放松， 。
（4）好雨知时节， 。
（5） ，花重锦官城。
（6）七八个星天外， 。
（7）孤村落日残霞， 。
（8） ，夜静春山空。
8、阅读材料，按要求答题。（2分）
上课铃响了，一位同学还慢悠悠地往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回到座位上。老师笑着对大家说：“某某同学真听话，上次在教室追打同学，老师教育了他，现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，都不快走两步。”
老师的言外之意是什么？如果你是这同学的好朋友，你会怎么说？
（1）言外之意：
（2）你说的话： 二阅读与理解（44分）
（一）阅读文章，然后答题（13分）
人体里的“军事学校”——胸腺
在人体的胸骨后面，有一对颜色灰红、质地柔软的长梭形器官。这时还不到两重的“家伙”到底于人体有何作用，多少年来医学家们百思不得其解。直到60年代末，随着免疫学研究的发展，胸腺的功能才逐渐被揭开。原来，在人体防御“外敌”入侵和平定“内奸”战斗中，它立下了汗马功劳，被医家冠以“免疫中枢”之美称。
很多人知道，人体内有一种淋巴细胞，是保护人体健康的主力军。当它们发现有病原微生物侵入人体时，便会立即同入侵者展开殊死搏斗，直至把入侵者消灭为止。但说来使人感到惊奇的是，当这些淋巴细胞刚从骨髓里制造出来的时候，
七年级语文 第2页共8页
都是完全没有战斗力的，新生的淋巴细胞必须进入胸腺这所“军事学校”，接受严格的“训练”后，才学会识别敌我友的本领。
由此可见，胸腺对于人体健康是生死攸关的。老年人的胸腺逐渐萎缩，胸腺机能衰退，抵抗能力日渐低下，容易患上各种疾病。笔者曾做过一个有趣的实验，用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺。几个星期后，大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了。有两只虽长至成年，但后来都患上癌症，终归逃脱不了死亡的命运。胸腺对保障健康和维持生命的重要性，由此可见一斑。
人体内还经常会有一些越轨的细胞，它们常常“改头换面”，无视人体的统一指挥，占山为王，无休止地生长。这些变异的细胞是酿成肿瘤的隐患，如果不把它们及时消灭的话，那是会危害生命安全的。而经过胸腺“培训”的淋巴细胞，除能消灭入侵之敌外，还学会了识别内奸异己的本领，它们游弋全身，癌细胞即 使乔装打扮，它们也能发现，及时把这些“叛逆者”消灭于萌芽状态之中，这就是为什么绝大多数人不会患肿瘤的原因。相反，据调查，在大部癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的。
以上事实给了医学家们很大的`启示——能否通过增强这些淋巴细胞的功能来治疗肿瘤呢?他们从动物的胸腺里提取出一种叫胸腺素的物质，用作肿瘤患者的实验治疗，现在已取得令人鼓舞的初步成效，这给癌症的治疗带来了新的希望。
1、“胸腺”被医学家冠以“免疫中枢”之美称的原因是 2、作者对下列具体内容是用什么作比喻的?
(1)病原微生物 ：
(2)变异细胞 ：
3、引文中画线句子采用了 的说明方法，具体说明 4、“用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺”，“一批”能否改为“三只”“五只”为什么?
5、“大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了”，“先后”不能删去的理由是：
6、“据调查，在大部分癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的”。句中的“数量”和“功能”的次序不能颠倒，因为_________.
（二）阅读《春》选段,然后答题（16分）
春
①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
②吹面不寒杨柳风\，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引_____（A、绊 B、伴 C、拌）卖弄清脆的喉咙，唱出宛
转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天____（A、嘹 B、缭 C、．
燎）亮地响着。
14、请给①段文字拟一个小标题：（1分）
15、解释②段中加点的词。（2分）
（l）卖弄：
（2）宛转：
16、在②段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是（ ）（ ）（2分）
17、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）
a句：
b句：
18、吹面不寒杨柳风\诗句中的杨柳风\指的是什么（2分）？
19、②段用诗句开头在文段中有何作用？从那个角度写出了风的特点？（3分）
20、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。（至少两句，2分）
（三）、阅读《我喜欢书》（作者：白夜）然后答题（15分）
①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。
②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧！我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。
③然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时，有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。
④我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。
⑤后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。
⑥到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。
⑦年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》，我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。
⑧要知道书中说些什么，这是比较容易的，然而，你要把书中的财富，变成自己的，那就要费功夫了。比如说吧，我把书合起来，复述书中的一段情节，只能复述大意，如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊，读啊。
⑨然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而 。
21、作者说“最初我看到书时，并不喜欢”，请根据文章内容，用你自己的话概括“不喜欢”的原因。（2分）
22、第③段写到“ 打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。”
① 请用一个词语概括这种阅读感受： （2分）② 尽管那时“我”还小，可是对书为什么却能如此“入迷”？（2分）
23、第③段中“当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去”一句中的“拦 路虎”指（3分）
24、根据作者的读书体会，理解下列句子的含义（4分）
① 自然，有些书是要读一辈子的。
② 这就是说，我同书还有距离。
25、请根据语境提示，仿照前句，试将文章末句补充完整（2分）
“多看要一目十行，而 。”
三、作文
课余时间：有人喜欢读书，有人喜欢看电视，有人喜欢散步，有人喜欢垂钓，有人喜欢聊天、游戏，有人喜欢下棋、打球??各人都有自己的喜好，因此，我们的生活也就变得丰富多彩。请以“课余，我喜欢 ”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②说真话，抒真情；③不少于500字。
参考答案
一 1、A 2、D 3、A ---- b B ------d C -------a D -------c 4、B 5、C 6 D 7—9略
二 、10、(每空格1分)①自己②同丘③喜悦的样子④用鞭子打
11、神游山林 鞭打蛤蟆(各1分)
12、(蛤蟆)舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里、（省略的主语未写扣1分，“为”要翻译出来。）
13、原因：细致观察、丰富的联想和想象、还有一颗童心 （前两点必须答，答对一点得1分）
14、春花争艳图 （1分）
15 （1）有意显示、炫耀。（2）形容声音抑扬动听。 （2分）
16、B A（2分）
17、a、拟人，生动地写出了各种花争相开放的情景。b比喻、排比，生动地表现了花色的鲜艳多彩。（4分）
18、春风。（2分）
19、生动。通过触觉写出春风的温暖轻柔。
20、略
21、因为小时侯读的书没有意思，不符合儿童阅读口味，教育方式也单一，束缚儿童天性，所以不喜欢。（意思对即可）
22、①身历其境（意思对即可）
②一方面书的内容形象生动，对儿童有吸引力；另一方面我能驱谴丰富的想象和联想，感受书中的无穷乐趣，欣赏到书中的艺术美。（答对一点得1分）（意思对即可）
23、指书中不懂之处
24、①受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂、②我不能完全领略书中的精彩、之处。 （意思对即可）
25、少看要十目一行
篇9：学年初一语文上册期末试题
初一语文上册期末试题
一 、积累与运用 (25分)
1、将下面语句认真抄写在田字格内，要求正确、规范、美观。(2分)
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风
2、下列加点的字注音和词语书写没有错误的一组是( ) (3分)
A、贪婪 ( lán) 匿笑 ( nì ) 浑为一谈 花团锦簇
B、奢望 ( shē) 祷告 ( dǎo) 禄禄终生 油然而生
C、倔强 (jué) 雏形 ( chú) 花团锦簇 絮絮叨叨
D、狼藉 ( jí ) 贮藏 ( chǔ ) 洗耳躬听 随声附和
3、阅读填空。
天上的云，姿态万千，变化无常：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦( )，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀( )得很美丽，有时又把天空lǒng 罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一shà 间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是 天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
(1)给加点的字注音，在横线上填汉字。 ( 2分 )
峰峦( ) 点缀( )
lǒng 罩 一shà 间
(2)“招牌”原意指______________，文中的意思是________。(2分)
(3)、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用? (2分)
(4)、文中省略号的作用是：________ (2分)
4、默写。 (共6分，每空1分)
(1)子曰：“________，匹夫不可夺志也。”( 《论语十二则》)
(2)子在川上曰：“ ________ ，不舍昼夜。” (《论语十二则》)
(3)争渡，争渡， ________。(李清照《如梦令》)
(4) ________ ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(5)是故学然后知不足，________。
(6)震落了清晨满披着的露珠，________。 ________，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。
5、名著阅读 (共6分，故事4分，道理2分)
《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时现实的，如《狼和小羊》《猫和 鸡》《两只口袋》《狐狸和狗》《衔肉的狗》等，请选一则，要求详细笔述，并简单说一说蕴含的道理。
寓言：
蕴含的道理：
二、阅读理解 (65分)
文言文阅读
河中石兽
①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”
6.解释下面句中加点的词语。 (4分)
⑴ 二石兽并沉焉( ) ⑵ 山门圮于河( )
⑶ 阅十余岁( ) ⑷ 如是再啮( )
7.下面两组句子的用法明显不同的一组是( )(2分)
A. 人皆贺之 B.其邻人之父亦 云
B.近塞上之人有善术者 C.此独以跛之故
8.用现代汉语翻译下列语句。 (4分)
尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?
翻译
9、默写结尾 (2分)
如其言，________________
10.这个故事说明了一个什么道理?(2分)
三、现代文阅读
(一)秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前:“ 北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说:“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
11、如果将这篇文章标题中的'秋天'两字去掉好吗?为什么? (4分)
12.“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。(3分)
13.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。 (3分)
14.末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。 (4分)
15. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。 (3分)
(二) 我的老师
苏叔阳
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的.心跳。
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
16.请从第②段中找出与画线句 “蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子： (2分)
17.第③段中画线词语“情不自尽”中的错别字是______________ ，其正确的写法是 _________。(2分)
18.阅读④—⑦段，完成下表。 (8分)
刘老师在课堂上的具体表现 _________学生在课堂上的感受或反应 刘老师的品质特点
刘老师笑谈残腿。⑶ ⑷
⑴学生敬佩之情油然而生。
(2)学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。
刘老师赞赏、鼓励学生。学生受到鼓舞，感到亲切。
19.为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?(6分，每题3分)
(1)_________
(2)_________
(三)寻 春
韩少华
①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③“山带去年雪，春来何处峰?”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
④不上田间小路，我只朝着旷野走去。
⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找见……
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
⑦渐 渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么?远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竞泛出一片新绿!仔细看去，还含着几分鹅黄——好 嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
⑧小桥下，流水依然迟迟的;林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竞又携着她那青青的影子，一同飞去了?
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”!
⑩重又跑回山脚下，大石跟前;转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺问了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
○11这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。
○12真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿镪作响;路旁的花蕾呢，也将应声怒放。(选自《韩少华散文选》有改动)
20.第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”这句话表现了“我”的什么愿望?(3分)
21.第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么? (3分)
22.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗，其用意是否相同?为什么?(3分)
23.第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么? (3分)
24.朱自清《春》的结尾是：_________
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。
从综合表达方式、语言运用、修辞等方面，这样的结尾与本文有何不同?请简要分析。(4分)
三、作文 (60分)
文题一：在_________(竞争、渴望、幸福、)中成长
文题二：那一次，我真_________(开心、后悔、失落、感动)
要求： 两个题目任选其一，写一篇以记叙为主,中心突出，条理清楚，文从字顺，书写要工整、正确， 力争美观，卷面整洁。字数在600字左右。
篇10：初一上册语文期末复习计划
一、分项复习
1、基础知识积累及运用。
A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。
C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师*时强调的知识点。
D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的名、时、地、评、作等内容。
E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
3、文言文阅读：注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
二、复习时应该注意的问题。
(一)从思想上重视
不少同学认为复习不过是*时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠*时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是头脑的投入，只有在复习课上真正用脑听课、思考、总结，才会使自己*时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。
(二)复习讲究方法
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了*时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。
1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。
3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。薄弱之处加以强化，做到查漏补缺。
4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。
同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够按照老师的要求认认真真学习的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应该按照老师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，老师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的`要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。
三、复习时应注意克服考试中容易出现的问题
经过了紧张的复习，是不是就能取得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的`应试方法。
考试中常见的失误及对策：
1、文章没读懂，就匆匆动笔。
应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。
2、题目没看清，就草草作答。
应对策略：仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应该明确方向、角度。
3、信息没找全，就中止寻读。
应对策略：明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息判断依据是命题。体现在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应该根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要求。
既然我们清楚了考试时容易出现的问题，那么在复习的时候我们就应该努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们一定会取得理想成绩的。
篇11：小学语文测试题目
一、我会听，我会写。(10分)
二、我会给加点的字选择正确的读音。(12分)
五岁(suìshuì)桑叶(sāngshāng)水流(liúniú)
午睡(suìshuì)商业(sāngshāng)水牛(liúniú)
三、我会根据部首写3个字。(12分)
木
虫辶
四、我会给字加部首，再组词。(12分)
炎()()斤()()扁()()
五、我会填上合适的词。(12分)
()的眼睛()的羽毛()的淡水
()地停下()地飞走()地说话
六、选词填空。(12分)
锐利锋利
1.这把小刀很()。
2.翠鸟有一双()的眼睛。
期待等待
3.在漫长的()中，漆黑如墨的阴云里，一道白色的亮光一闪，小海鸥飞回来了。
4.我站在校门口()着妈妈来接我。
希望愿望
5.我多么()翠鸟在苇秆上多停一会儿。
6.我最大的()是去黄山旅游。
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