普通高校学生对当前大学英语教与学的反馈-一项实证调查研究

这里小编给大家分享一些普通高校学生对当前大学英语教与学的反馈-一项实证调查研究，本文共2篇，方便大家学习。

篇1：普通高校学生对当前大学英语教与学的反馈-一项实证调查研究

普通高校学生对当前大学英语教与学的反馈-一项实证调查研究

通过调查问卷和访谈,对大学英语教与学的6个方面--使用教材、教师、课程设置、教学管理、学习检查与评估、学生--调查了普通高校学生的看法与评价.定量、定性分析表明:学生对英语教与学的6个方面均存在一些不满;学生认为影响大学英语教与学的.主要因素依次是学生、教师、教学管理和课程设置;相当多的学生在大学英语学习中没有成就感.最后,提出了一些改进当前大学英语教学的具体措施.

作 者：唐玉玲 TANG Yu-ling  作者单位：吉首大学,公共外语教学部,湖南,张家界,427000 刊 名：重庆工学院学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY 年，卷(期)： 21(8) 分类号：H319 关键词：英语教与学   学生   教师   教学管理   课程设置  

篇2：大学英语口试改进设想:一项实证研究

大学英语口试改进设想:一项实证研究

大学英语口试由国家大学英语考试委员会于1999年正式推出,至今已有5年时间.大学英语口试推出以来,绝大部分达到口试要求的考生都会报名参加,因此在一定程度上促进了大学生的口语学习.然而,我们也必须看到,大学英语口试的影响力还是非常有限的,参加大学英语口试的'考生仅占全部考生的一小部分.如:2002年5月的大学英语口试参考人数为20 590,而近几年每年大学英语考试(包括四级与六级)的考生人数已达300多万(金艳2000:56-61).参考的人数少说明大学英语口试的影响面不广,难以从根本上提高大学生英语口语的整体水平.针对这一现状,笔者提出了三个假设并进行了实证研究,以期找出问题的症结所在,提出合理建议,改进大学英语口试.

作 者：郑玉琪 熊明丽  作者单位：郑玉琪(东南大学外语系)

熊明丽(南京信息工程大学外语系)

刊 名：中国大学教学  PKU CSSCI英文刊名：CHINA UNIVERSITY TEACHING 年，卷(期)：2005 “”(6) 分类号：H3 关键词： 

★图式理论对大学英语阅读教学的启示

★错误分析对大学英语写作教学的启示

★心理语言学研究对大学英语写作教学的启示

★国外英语阅读研究的新进展-对我国大学英语阅读教学的意义

★英语学习动机类型与动机强度的关系-对大学本科生的定量考察

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