【导语】以下是小编整理的如何成为一名好老师高中满分英语作文（共14篇），希望能够帮助到大家。
篇1：如何成为一名好老师高中满分英语作文
A good teacher, in our minds,means that giving us all knowledge he knows absolutely, supervising studentsstrictly, teaching students by holding their hands, assigning proper homeworkto students and being kind enough to give students time to relieve pressure and so on. Of course, these are my previous ideas which show myimmaturity to a certain extent. But those ways catering to examination-orientededucation are necessary before stepping into university. With the age andexperience growing, my thoughts become mature gradually.
在我们心目中一个好老师，意味着毫无保留的给我们所有的知识，严格管理学生，手把手的教学生，适当的给学生布置作业并足够友善的给学生时间来缓解压力等。当然，这些都是我以前的想法，在某种程度上展示了我的不成熟。但那些方式在上大学前对应试教育是很有必要。随着年龄和经验的增长，我的思想逐渐成熟。
From the perspective of a collegestudent, it’s quite ridiculous that a college teacher still follow the teachingpatterns of middle school because of the freedom and open of university. In myhumble opinion, first of all, as a college teacher, the most basic is thatteachers should possess good professional quality and be proficient in theirteaching subjects, which means that they will not only explain the textthoroughly, but also tell students more extracurricular knowledge on the topicto broaden their horizons and make them throw light on the text deeply.Meanwhile, teachers should mobilize the enthusiasm and initiation of studentsto make the whole class lively and be good at asking questions to encouragestudents to think on their own and foster their creativity, rather than letthem learn by rote. What’s more, in university---- an academic palace, teachersshould regard students as their friends to establish good relationship betweenteachers and students, and create an equal platform for students to speak theirmind freely. This way of teaching benefits teachers as well as students.
从大学生的角度来看，大学教师仍然遵循中学教学模式是相当可笑的因为大学是自由开放的。在我看来，首先，作为一名老师，最基本的是，教师应具备良好的职业素质，熟悉教学课程，这意味着他们将不仅仅全面的解释课本，也要告诉学生更多的与课程相关的课外知识来拓展他们的视野，让他们对课本有深入的理解。同时，教师要调动学生的积极性，让整个班级气氛活跃、善于提问，鼓励学生独立思考，培养他们的创造力，而不是让他们死记硬背。更重要的是，在大学----一个学术殿堂，教师应把学生当做他们的朋友建立良好的师生关系，并为学生创造一个表达思想的自由平等的平台。这样教学可以是学生和老师相互受益。
To sum up, college is differentfrom middle school, so there is a great difference between them in teaching. Accordingly,college teachers should hold different teaching methods towards collegestudents. Only this can make a good college teacher.
总之，大学不同于高中，所以在教学中存在很大的差异。因此，高校教师应该对大学生有不同的教学方法。只有这样才能成为一个好的大学老师。
篇2：如何成为一名好老师高中满分英语作文
When I was a child,my ideal was to be a teacher. Now I am pround of I have became a teacher,however,I also have to face many difficulties. And the most crucial is that how to be a good teacher. After careful consideration ,I Hold the opinion that to be a good teacher shuold have the following condition.
Firstly,Teacher is the example of the students ,so a good teacher should make herself observe the rules that school had established.Only
you just do that ,the students would like to follow you .
The second,to be a good teacher should no only work with the brightest students,but also put their effort into helping those who have difficulty coping.
thirdly,a good teacher should koow that their job is not just to impart knowledge, they should understand that teaching is more that just instructing. Good teacher inspire in their students a love for learning through their enthusiasm and passion for their subject ,and through their own efforts to continually develop new skills and embrace new ideas in order to bring a fresh perspective to every lesson.
Above all else, a good teacher should make his every student feel that he is a winner, they have faith in their students' abilities,and believethat every child has the potential to be anything he wants to be, encourage them to dream ,and show them how to pursue those dreams.
篇3：如何成为一名好老师高中满分英语作文
I have been an English teacher in middle schools for several years, and I know that it is not easy to be a good teacher, because a good teacher is required to have many qualities as follows.
Firstly, a good teacher must have a good personal quality such as being patient to tolerate the students who have made some mistakes, showing enthusiasm in class, being humorous, having a quick response to the immediate emergency, being open-minded, etc. Probably, the teachers with these personal qualities will attract students and be liked by them.
Secondly, a good teacher should have the teaching faculty. In order to have this capability, a teacher should acquire enough knowledge. On the one hand, he should acquire the wide knowledge of philosophy, psychology, education (how to teach), culture, history, geography, etc. On the other hand, he must master much deeper theories in his research field. Apart from this knowledge, an English teacher should possess the necessary skills of listening, speaking, reading, writing and translating, among which speaking is of paramount importance. In addition, a good English teacher may have the means to activate his class and give students the opportunities to practice English. Only in this way students can use English and improve their communicative competence.
Thirdly, a good teacher should have the awareness of learning. We are in an information age, and the knowledge is changing quickly. If a teacher doesn’t charge himself from time to time, his theory may be out of date, and he may not keep the pace with development of our society. At present, a teacher is required not only to know how to teach, but also to do research in his field. So, he should update his theory and know the newest one in the world.
Finally, a good teacher should have moral quality, that is to say, a good teacher should be a model and set a good example to his students and others. A good teacher will be a good citizen, for example, complying with the laws of our country and the rules of the school, offering seats on the bus, helping others, and so on. For a good teacher the most important moral is to love students and to love the course of teaching. As long as he has the innate love for his profession, he may has enormous zest for his students, and become an excellent teacher.
With reference to the above aspects, manifestly, I am not a good teacher. But fortunately, I am trying my best to reach the goal.
篇4：如何成为一名好老师
一、一名好老师，她一定是亲和的。
经常有小朋友写作文中提到“老师像妈妈一样。”这是对老师最高的评价，
妈妈一样温柔，妈妈一样耐心，妈妈一样包容。老师从心里关爱学生，关心学生的学习与生活，帮学生解决遇到的困难。不要把自己定位在高高在上，让学生仰视老师或者惧怕老师。在去年华附集团新教师培训中，朱子平校长就说，师生存在三种关系，服从、认同和同化。其中服从是低层次的关系，认同是中层次的关系，只有同化才是高层次的关系，当师生在一起时，别人不能分辨谁是老师谁是学生，那师生关系就达到高境界了，那你也一定是一位受学生喜欢的老师，也绝对是一位好老师。在我们低段教学中，老师常常高高在上，学生处于一种服从状态，这样学生或许学到了课本知识，但在情感上始终处于惧怕阶段，从长远出发是不利于学生自主高效学习的。所以老师一定要有亲和力，言语像和风细雨一样，切忌暴跳如雷。
二、一名好老师，她一定是包容耐心的。
学生在求学过程，学业肯定不是个个都优秀，品行也肯定不是个个都优秀，肯定会有后进生在后面慢慢跑或停滞不前。那这个时候，作为老师的我们，包容性和耐心就尤为重要了。如果我们老师经常责备后进生，这无疑是雪上加霜，师生的关系也会越变越遭。在这时候，春风化雨、润物细无声式的教育才会慢慢起到效果。在教学过程中，老师发脾气、惩罚，在学生心理上，都是一副面目可憎形象，不利于学生的学，更不利于教师的教。
好老师，是妈妈，是春风，是细雨……
如何成为一名好老师二：
“无德无以为师”。 有什么样的老师就有什么样的学生。老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了更高的要求——教师必须有高素质。没有高素质的教师就不会有高素质的教育，有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。
一、关心每一位学生
做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位学生
做一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。
三、了解每一位学生
二十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。师生之间的交流，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。
四、面向全体学生
教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。 当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。
如何成为一名好老师三：
我们共聚一堂探讨“如何成为一名好老师”的话题，是因为我们共同选择了教师——这一太阳底下最光辉的职业。自从选择了这一职业，成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求。自从走上讲台伊始，每年都被评为：“学生心目中的好老师”，下面，我就这一话题浅谈一下自己的看法，我觉得主要要处理好三种关系：即与学生的关系，与其他老师的关系，与学生家长的关系。
一、 与学生的关系
教师与其他职业最大的不同就是工作对象是学生。与学生建立非常良好的的关系，是每一个好教师必须竭力追求的目标。能否处理好这个关系，直接关系到教学效果的优劣。
要处理好这个关系要做到以下几点：
1、 凭魅力吸引学生
2、 靠爱心感化学生
3、 想办法鼓励学生
4、 用技巧引导学生
(一)凭魅力迷住学生
所谓“德高为师。行正为范”，好教师必须凭借自身的独特的人格魅力，和高超的教学能力吸引学生。每个教师的行为特征，与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要：首先，对生活有阳光思维。 在学生面前表现出良好的精神状态，不能因生活中的小事影响自己上课的情绪。一定要避免迁怒于学生。学生最喜欢的是笑口常开的老师，最害怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为教师，我们要学会阳光思维，要学会换位思考，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出幸福、快乐的学生。
其次,对学习有极大热情。把“台上三分钟,台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。只有不断学习,才能拥有深厚的文化底蕴,才能引领着孩子在课堂上深入浅出,领悟学习的真谛。要想拥有吸引学生较高的综合素质。我们除了要拥有精神的专业的知识外,还能努力学习其他学科知识,并融入教学之中。例如声情并茂的朗诵,端正遒劲的粉笔字,优美动听的歌声,简洁流畅的简笔画,高超的电脑技术等,都为课堂增色添辉,而这也将潜移默化地影响着学生,陶冶着学生的情操,提高学生的审美品位,培养了孩子对各学科的学习兴趣。
再次，对教学有充足的准备。再有魅力的老师，教学能力再强的老师，也不能打无准备之战。精心地备课，是上好课的最关键的环节。现在的学生程度好，见识广，课前要查阅大量的相关资料，结合自己的学生情况，有效地设置教学内容及重点、难点。所备内容要满足各个层次学生的需要，让每个孩子都学有所得。
(二)靠爱心感化学生
教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。老师的爱，将缩短师生之间的距离。
找理由爱你的学生，有人可爱，有人聪明，有人勤奋，有人宽容。当你为调皮的学生生气时，你就告诉自己是孩子就会犯错误，再气人的孩子，也是父母的心肝宝贝，我们也有自己的孩子，就当每个学生都是你的宝贝就可以了。你对学生的情感态度，学生是能够体会到的。
当学生生病时，送上暖人的关怀，当学生失败时，给予真诚的安慰，当学生进步时，报以衷心的祝贺。
(三)想办法鼓励学生
我认为最好的教育方法是鼓励，好学生是夸出来的。这个信条是我成为好老师的无上法宝。人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育效果。怎么鼓励学生呢?
首先,尽力关注每个孩子。及时发现孩子的优点并及时鼓励他们。当孩子听讲很认真时,你可以说:“你很会倾听，听课状态特别好。”;当学生回答错问题时，你可说：“很接近，虽没答对。但能举手回答问题，用其可嘉。”很容易回答出难题时,你可以说:“这么有难度的问题,你一语中的，真了不起!”总而言之，课堂上通过不同的方式鼓励学生，孩子们学习越来越起劲。在课堂上不仅请积极举手的孩子回答问题,更应该给了那些胆小自卑的孩子更多的机会,这样既培养了自卑孩子的学习兴趣，也让那些在课堂上活跃的孩子不知不觉地学会了关照他人。
其次，善于赞美孩子。当一个教师真正爱学生时，他的注意力将不再放在学生错误的行为上，而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上，赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。当我们充分相信学生时，学生才会相信自己。对学生不要总是说“你能做好吗”之类的话，而一句“相信你下次一定会做好”，变批评为赞赏，会起到异曲同工的作用。
赞赏要从小处着眼，积极鼓励学生的每一个进步。如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩，而忽视他们每一个微小的进步，会使学生索性不去尝试每一个微小的努力，因为他一下子看不到长远的目标，会缺乏耐心和意志力。
赞赏可以适当地重复几次。强化一下赞扬的效果。我有一个学生，他语文基础非常差，所以毫无学习兴趣。有一天，他第一次举手回答了一个问题，而且这个问题别人都没回答上，我大大赞扬了他一番，在随后的几天中，我在课堂上通过不同的方法有对于此事赞扬了他，而且还给他的母亲打电话表扬他。他一下子就有了自信心，随即对于文产生了浓厚的兴趣，成绩越来越好了。
赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定，语言的作用时最重要的，加之用发自内心的动作和表情进行赞扬，就更富有感染力。我的学生在作文中这样评价我的课：老师提出的问题不仅有深刻的思想性而且是有针对性的。这些问题中能把课上默默无闻的同学变得争先恐后;又能让积极的同学深入思考一些问题。在同学回答问题之前老师一定会搜索同学们的眼神，因为眼神能让她阅读我们的心灵，有的眼神仿佛在说“让我试试!”“我有信心回答!”捕捉到这样的眼神，老师一定会毫不犹豫地叫他起来。正中下怀似的，同学一个大步几乎跳了起来回答葛老师的问题。如果回答得好，葛老师就会马上给他一个红对勾似的眼神，大声地在全班面前鼓励她一番。如果回答得不太流利，葛老师就会用那种她独有的眼光来提示，鼓励他说下去，一面手上拿振奋的动作，一面心中那呼之欲出的语言都溢于言表。直到他说出了正确的答案，老师的嘴中就会爆炸出一声春雷一样的“好”字。
值得注意的是，对学生的赏识也要有分寸，绝不能过分，如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏，会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力，也就是说，假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”，那么学生就不会有前进的动力了。在教育工作中，赏识的魅力无处不在，老师们，请别吝啬你的赞赏，它会助你成功!
总之要懂得如何尊重学生，如何维护学生的自尊心，帮助学生建立自信心，为学生营造愉悦的成长环境，在和谐的氛围中，让学生获得成功和表扬，享受快乐和满足，充满希望和梦想。
(四)用技巧引导学生
在做到了以上三个方面后，我们还可以运用一些技巧引导和激励学生学习。我以自己交的语文课为例：新课的字词听写，如果马个学生累计五次全对，我就发给他一张“赦免卡”，有了这张卡，如果没做作业，可以被赦免一次。学生们都想得到这张卡，因此预习的质量就特别高。还比如，我让学生自己统计上课举手的次数和回答问题的次数，作为评定平时成绩的重要参数，所以学生回答问题的积极性特别高，授课过程中师生的互动特别好，授课效果当然就非常好，不知不觉中，孩子的语言表达能力在提高，语文成绩也在逐步地提高。
二、 与其他老师的关系
单纯地处理好与学生的关系还不够，还要处理好与其他老师的关系。对同事要团结互助，乐于分享。 作为一名人民教师，我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和交流，实现共同成长。一个人的力量毕竟是有限的，“尺有所短，寸有所长”，多听同事的课，多学习别人的经验，也吸取别人的教训，自己的业务水平才能逐步提高。
另外，如果你是科任老师，还要处理好与班主任的关系，因为教育是一项整体行为，割裂的教育是无效的教育。班主任对你的教学活动的支持是非常必要的。
三、 与学生家长的关系，
家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师，我们应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、交流，使学校教育和家庭教育形成合力。对家长要正确引导，加强合作。 具体做法是：多与家长沟通，树立在家长面前的威信。重视每一次家长会，在会前做好充分的准备，与家长交流时，多探讨，少告状。抓住每一个家长的心，让他们与我们站到同一战线上，共同面对和解决学生的教育问题。
总之以良好的心态面对以上这三种关系，为这三种关系的融洽，每天多做一点点，就是成功的开始;每天创新一点点，就是领先的开始;每天进步一点点，就是卓越的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能成功!
怎样做一名好教师
教会做人，老师永远的职责 还没踏上三尺讲台前，我想到的要当好老师，自然就是上好课，教好书。但工作了，我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，第二笔则是由学校和社会共同完成的。所以老师对学生的做人观有着重要的影响。老师，在社会
(一)教会做人，老师永远的职责 还没踏上三尺讲台前，我想到的要当好老师，自然就是上好课，教好书。但工作了，我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，第二笔则是由学校和社会共同完成的。所以老师对学生的做人观有着重要的影响。老师，在社会上看，它是一种职业;但对学生而言，它是一种角色，是学生学习做人的引路者。教书与育人永不可分。
(二)至多耐心，做一名爱生的老师 当一名好老师最基本的条件是什么?蔡改老师说过：“永远拥有一颗爱孩子的心，爱每一个孩子，让孩子在被爱中学会爱。”“我愿做一片绿叶，在教育这棵大树上，和千千万万老师一起，组成一片绿荫，为孩子撑起一片绿色的天空。”心中有爱，那么在生活中，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意;心中有爱，才会有更多的爱心去教育学生，教育每一个学生。 一百个学生，一百种性格。有的听话，读书认真，成绩好;有的调皮，上课不专心，成绩差。爱学生就要爱每一个学生，一视同仁。对于所谓的差生，不能冷漠处之，应该给予愤怒更多的耐心。就算同一个学生，在成长过程中都会出现摇摆波动。所以耐心对一个老师而言，是至关重要的。有了耐心，那么“后进生”转化成优等生也不那么遥遥无期了。
(三)善于自控，做一名冷静的老师 老师的工作是繁忙的，情绪有时会因为学生而失去控制，或是暴躁，或是绝望。我做了老师后，深深体会到了这一点。在我的小学生涯里，曾遇到过这么一位老师，他总是很冷静。对于学生的争论，他总是在听完所有的解释后，准确地做出评断，他让我学会了如何理智地看待问题。 看过一段话，我觉得非常好：当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对你让你厌恶的学生时，仍能面带微笑;而当你对学生的言行异常愤怒时，却能神色淡定。 在两个星期前，在一堂练习课上，当所有的学生都在“我、我、我”的举手回答时，我忽然发现有个学生在神游太虚，而且一直发呆傻傻笑。我当时自然是十分恼火，很想大声呵斥他，但转念一想，我忍住了。课后，我找他谈话，才明白原来那天他的一个好朋友送了一个小礼物给他，他很开心。我仍记得我那天对他说的：“这的确是件另人开心的事情，我也替你开心。但是如果因为这个礼物，影响了你的学习，你认为值得吗?”他看了看我，摇了摇头。我笑了：“如果以后有开心的事，要告诉大家，和大家一起分享，不要憋在心里，更不要影响了上课，知道吗?”他答应着跑开了。
( 四)充实自我，做一名追求卓越的老师 世界永远在我们不知道的情况下，不断变化着，更新着。而作为一名老师，更需要不断给自己充电，提高自己，来适应学校以及社会对老师的需要。 做老师，不一定要什么都精通，但他的知识面却要宽，有了一桶水，才能将其授予学生，只要不断的补充，那么水不会少，学生学到的也就更多了。而若要成为一个不可代替的人，唯有不断求新求变。在这个智慧型的人才社会，阅读、思考，这是永远不可放弃的前进方向;在这个信息爆炸的社会，计算机、英语是不可落后的成长能量。
篇5：如何成为一名好老师
如何成为一名好老师
孩时有个梦想，长大后能成为一个老师。
读书时细心观察：怎样的老师才是好老师？
如今当上了老师，就苦苦思索我心目中的好老师究竟是啥样的？
我想为好教师设计三幅工笔画：
老师应当有一双会说话的眼睛。好老师必须十分尊重孩子和善解人意，学生能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。
好教师的眼睛是带着感情的。那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。校园里，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的`目光中勇敢地走出课堂，走向社会！
好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！
这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对孩子时就一定没有真切的富有感情的微笑。一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会消除学习中的紧张感，消除对知识的恐惧感，消除对老师的距离感。同样，老师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。
拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。
营造一个富有诗意的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个
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篇6：如何成为一名好老师
我们共聚一堂探讨“如何成为一名好老师”的话题，是因为我们共同选择了教师——这一太阳底下最光辉的职业。自从选择了这一职业，成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求。自从走上讲台伊始，每年都被评为：“学生心目中的好老师”，下面，我就这一话题浅谈一下自己的看法，我觉得主要要处理好三种关系：即与学生的关系，与其他老师的关系，与学生家长的关系。
一、与学生的关系
教师与其他职业最大的不同就是工作对象是学生。与学生建立非常良好的的关系，是每一个好教师必须竭力追求的目标。能否处理好这个关系，直接关系到教学效果的优劣。
要处理好这个关系要做到以下几点：
1、凭魅力吸引学生
2、靠爱心感化学生
3、想办法鼓励学生
4、用技巧引导学生
(一)凭魅力迷住学生
所谓“德高为师。行正为范”，好教师必须凭借自身的独特的人格魅力，和高超的教学能力吸引学生。每个教师的行为特征，与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要：首先，对生活有阳光思维。在学生面前表现出良好的精神状态，不能因生活中的小事影响自己上课的情绪。一定要避免迁怒于学生。学生最喜欢的是笑口常开的老师，最害怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为教师，我们要学会阳光思维，要学会换位思考，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出幸福、快乐的学生。
其次,对学习有极大热情。把“台上三分钟,台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。只有不断学习,才能拥有深厚的文化底蕴,才能引领着孩子在课堂上深入浅出,领悟学习的真谛。要想拥有吸引学生较高的综合素质。我们除了要拥有精神的专业的知识外,还能努力学习其他学科知识,并融入教学之中。例如声情并茂的朗诵,端正遒劲的粉笔字,优美动听的歌声,简洁流畅的简笔画,高超的电脑技术等,都为课堂增色添辉,而这也将潜移默化地影响着学生,陶冶着学生的情操,提高学生的审美品位,培养了孩子对各学科的学习兴趣。
再次，对教学有充足的准备。再有魅力的老师，教学能力再强的老师，也不能打无准备之战。精心地备课，是上好课的最关键的环节。现在的学生程度好，见识广，课前要查阅大量的相关资料，结合自己的学生情况，有效地设置教学内容及重点、难点。所备内容要满足各个层次学生的需要，让每个孩子都学有所得。
(二)靠爱心感化学生
教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。老师的爱，将缩短师生之间的距离。
找理由爱你的学生，有人可爱，有人聪明，有人勤奋，有人宽容。当你为调皮的学生生气时，你就告诉自己是孩子就会犯错误，再气人的孩子，也是父母的心肝宝贝，我们也有自己的孩子，就当每个学生都是你的宝贝就可以了。你对学生的情感态度，学生是能够体会到的。
当学生生病时，送上暖人的关怀，当学生失败时，给予真诚的安慰，当学生进步时，报以衷心的祝贺。
(三)想办法鼓励学生
我认为最好的教育方法是鼓励，好学生是夸出来的。这个信条是我成为好老师的无上法宝。人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育效果。怎么鼓励学生呢?
首先,尽力关注每个孩子。及时发现孩子的优点并及时鼓励他们。当孩子听讲很认真时,你可以说:“你很会倾听，听课状态特别好。”;当学生回答错问题时，你可说：“很接近，虽没答对。但能举手回答问题，用其可嘉。”很容易回答出难题时,你可以说:“这么有难度的问题,你一语中的，真了不起!”总而言之，课堂上通过不同的方式鼓励学生，孩子们学习越来越起劲。在课堂上不仅请积极举手的孩子回答问题,更应该给了那些胆小自卑的孩子更多的机会,这样既培养了自卑孩子的学习兴趣，也让那些在课堂上活跃的孩子不知不觉地学会了关照他人。
其次，善于赞美孩子。当一个教师真正爱学生时，他的注意力将不再放在学生错误的行为上，而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上，赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。当我们充分相信学生时，学生才会相信自己。对学生不要总是说“你能做好吗”之类的话，而一句“相信你下次一定会做好”，变批评为赞赏，会起到异曲同工的作用。
赞赏要从小处着眼，积极鼓励学生的每一个进步。如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩，而忽视他们每一个微小的进步，会使学生索性不去尝试每一个微小的努力，因为他一下子看不到长远的目标，会缺乏耐心和意志力。
赞赏可以适当地重复几次。强化一下赞扬的效果。我有一个学生，他语文基础非常差，所以毫无学习兴趣。有一天，他第一次举手回答了一个问题，而且这个问题别人都没回答上，我大大赞扬了他一番，在随后的几天中，我在课堂上通过不同的方法有对于此事赞扬了他，而且还给他的母亲打电话表扬他。他一下子就有了自信心，随即对于文产生了浓厚的兴趣，成绩越来越好了。
赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定，语言的作用时最重要的，加之用发自内心的动作和表情进行赞扬，就更富有感染力。我的学生在作文中这样评价我的课：老师提出的问题不仅有深刻的思想性而且是有针对性的。这些问题中能把课上默默无闻的同学变得争先恐后;又能让积极的同学深入思考一些问题。在同学回答问题之前老师一定会搜索同学们的眼神，因为眼神能让她阅读我们的心灵，有的眼神仿佛在说“让我试试!”“我有信心回答!”捕捉到这样的眼神，老师一定会毫不犹豫地叫他起来。正中下怀似的，同学一个大步几乎跳了起来回答葛老师的问题。如果回答得好，葛老师就会马上给他一个红对勾似的眼神，大声地在全班面前鼓励她一番。如果回答得不太流利，葛老师就会用那种她独有的眼光来提示，鼓励他说下去，一面手上拿振奋的动作，一面心中那呼之欲出的语言都溢于言表。直到他说出了正确的答案，老师的嘴中就会爆炸出一声春雷一样的“好”字。
值得注意的是，对学生的赏识也要有分寸，绝不能过分，如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏，会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力，也就是说，假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”，那么学生就不会有前进的动力了。在教育工作中，赏识的魅力无处不在，老师们，请别吝啬你的赞赏，它会助你成功!
总之要懂得如何尊重学生，如何维护学生的自尊心，帮助学生建立自信心，为学生营造愉悦的成长环境，在和谐的氛围中，让学生获得成功和表扬，享受快乐和满足，充满希望和梦想。
(四)用技巧引导学生
在做到了以上三个方面后，我们还可以运用一些技巧引导和激励学生学习。我以自己交的语文课为例：新课的字词听写，如果马个学生累计五次全对，我就发给他一张“赦免卡”，有了这张卡，如果没做作业，可以被赦免一次。学生们都想得到这张卡，因此预习的质量就特别高。还比如，我让学生自己统计上课举手的次数和回答问题的次数，作为评定平时成绩的重要参数，所以学生回答问题的积极性特别高，授课过程中师生的互动特别好，授课效果当然就非常好，不知不觉中，孩子的语言表达能力在提高，语文成绩也在逐步地提高。
二、与其他老师的关系
单纯地处理好与学生的关系还不够，还要处理好与其他老师的关系。对同事要团结互助，乐于分享。作为一名人民教师，我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和交流，实现共同成长。一个人的力量毕竟是有限的，“尺有所短，寸有所长”，多听同事的课，多学习别人的经验，也吸取别人的教训，自己的业务水平才能逐步提高。
另外，如果你是科任老师，还要处理好与班主任的关系，因为教育是一项整体行为，割裂的教育是无效的教育。班主任对你的教学活动的支持是非常必要的。
三、与学生家长的关系
家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师，我们应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、交流，使学校教育和家庭教育形成合力。对家长要正确引导，加强合作。具体做法是：多与家长沟通，树立在家长面前的威信。重视每一次家长会，在会前做好充分的准备，与家长交流时，多探讨，少告状。抓住每一个家长的心，让他们与我们站到同一战线上，共同面对和解决学生的教育问题。
总之以良好的心态面对以上这三种关系，为这三种关系的融洽，每天多做一点点，就是成功的开始;每天创新一点点，就是领先的开始;每天进步一点点，就是卓越的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能成功!
篇7：如何成为一名好老师
今天我们共聚一堂探讨“如何成为一名好老师”的话题，是因为我们共同选择了教师——这一太阳底下最光辉的职业。自从选择了这一职业，成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求。自从走上教育工作岗位，我就一直在实践中思考：怎样的老师才是好老师?好老师究竟是什么样的?
我想好教师老师应当有一双会说话的眼睛。
好老师必须十分尊重孩子和善解人意，学生能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。好教师的眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。校园里，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么;课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程;生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会!好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天!这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对孩子时就一定没有真切的富有感情的微笑。一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会消除学习中的紧张感，消除对知识的恐惧感，消除对老师的距离感。
教师必须树立正确的世界观、人生观、价值观，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立好榜样，成为学生的良师益友，做学生学习和模仿的“偶像”。师德修养不高，不仅制约着学生的全面发展，给学生身心健康带来负面影响，而且将使学生在心理上疏远教师，并在行为上排斥老师，老师的说教也会在学生心目中贬值。同样，老师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。
我想好教师应该拥有一颗宽容的心。
有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，就应该有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣;孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。
教师所要培养的学生智力有高有低，长相美丑不一，性格各不相同，家境贫富有别。学生千差万别，教师对他们却要一视同仁，一样关心，一样教诲，这样，师生之间才会心灵相通。高度的人格品质修养使教师抛开世俗，愉快地播种知识，传播文明，塑造灵魂，使学生愉快地接受知识，继承文化，设计人生。
我想好教师应该营造一个富有诗意的课堂。
新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，学生成绩的评价是全方位的、立体的、旋转的、运动的!当一个老师能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书育人时，他就成为一个好教师了!
我想好教师应该有良好的师德。
正所谓“学高为师，德高为范”，良好的师德行为有助于培养学生良好的人格行为。在当前的形势下，作为教师，提高师德是教书育人的需要，没有良好师德就谈不上教书育人。在教学实施中，教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的'赞美、友善的态度中会打动学生。作为教师，应该热爱教育事业，热爱学生，对事业忘我地全身心地投入，应该不断加强师德修养，以教师的日常行为规范为准则，热爱学生，作好表率，尽职尽责，想方设法把一切工作不折不扣地做好，当好学生健康成长的指导人和引路人。
好教师必须凭借自身的独特的人格魅力，和高超的教学能力吸引学生。每个教师的行为特征，与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要：首先，对生活有阳光思维。在学生面前表现出良好的精神状态，不能因生活中的小事影响自己上课的情绪。一定要避免迁怒于学生。学生最喜欢的是笑口常开的老师，最害怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为教师，我们要学会阳光思维，要学会换位思考，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出幸福、快乐的学生。
作为一名光荣的人民教师，在工作中我要努力，真诚的善待每个学生，像慈母一样无微不至地去关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们更多的爱。我要学习崇高的敬业精神，把人生价值努力体现在“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界中。教学中更应更新思想，转变观念，以学生的发展成才为出发点，对待学生满腔热忱，对待工作兢兢业业，敬业爱生，乐观进取，为教育的发展尽自己的微薄之力。
篇8：如何成为一名好老师
教会做人，老师永远的职责还没踏上三尺讲台前，我想到的要当好老师，自然就是上好课，教好书。但工作了，我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，第二笔则是由学校和社会共同完成的。所以老师对学生的做人观有着重要的影响。老师，在社会
(一)教会做人，老师永远的职责还没踏上三尺讲台前，我想到的要当好老师，自然就是上好课，教好书。但工作了，我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，第二笔则是由学校和社会共同完成的。所以老师对学生的做人观有着重要的影响。老师，在社会上看，它是一种职业;但对学生而言，它是一种角色，是学生学习做人的引路者。教书与育人永不可分。
(二)至多耐心，做一名爱生的老师当一名好老师最基本的条件是什么?蔡改老师说过：“永远拥有一颗爱孩子的心，爱每一个孩子，让孩子在被爱中学会爱。”“我愿做一片绿叶，在教育这棵大树上，和千千万万老师一起，组成一片绿荫，为孩子撑起一片绿色的天空。”心中有爱，那么在生活中，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意;心中有爱，才会有更多的爱心去教育学生，教育每一个学生。一百个学生，一百种性格。有的听话，读书认真，成绩好;有的调皮，上课不专心，成绩差。爱学生就要爱每一个学生，一视同仁。对于所谓的差生，不能冷漠处之，应该给予愤怒更多的耐心。就算同一个学生，在成长过程中都会出现摇摆波动。所以耐心对一个老师而言，是至关重要的。有了耐心，那么“后进生”转化成优等生也不那么遥遥无期了。
(三)善于自控，做一名冷静的老师老师的工作是繁忙的，情绪有时会因为学生而失去控制，或是暴躁，或是绝望。我做了老师后，深深体会到了这一点。在我的小学生涯里，曾遇到过这么一位老师，他总是很冷静。对于学生的争论，他总是在听完所有的解释后，准确地做出评断，他让我学会了如何理智地看待问题。看过一段话，我觉得非常好：当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对你让你厌恶的学生时，仍能面带微笑;而当你对学生的言行异常愤怒时，却能神色淡定。在两个星期前，在一堂练习课上，当所有的学生都在“我、我、我”的举手回答时，我忽然发现有个学生在神游太虚，而且一直发呆傻傻笑。我当时自然是十分恼火，很想大声呵斥他，但转念一想，我忍住了。课后，我找他谈话，才明白原来那天他的一个好朋友送了一个小礼物给他，他很开心。我仍记得我那天对他说的：“这的确是件另人开心的事情，我也替你开心。但是如果因为这个礼物，影响了你的学习，你认为值得吗?”他看了看我，摇了摇头。我笑了：“如果以后有开心的事，要告诉大家，和大家一起分享，不要憋在心里，更不要影响了上课，知道吗?”他答应着跑开了。
(四)充实自我，做一名追求卓越的老师世界永远在我们不知道的情况下，不断变化着，更新着。而作为一名老师，更需要不断给自己充电，提高自己，来适应学校以及社会对老师的需要。做老师，不一定要什么都精通，但他的知识面却要宽，有了一桶水，才能将其授予学生，只要不断的补充，那么水不会少，学生学到的也就更多了。而若要成为一个不可代替的人，唯有不断求新求变。在这个智慧型的人才社会，阅读、思考，这是永远不可放弃的前进方向;在这个信息爆炸的社会，计算机、英语是不可落后的成长能量。
篇9：如何成为一名好老师
在古代，韩愈说：师者，传道授业解惑也。在现代，老师头上也有很多光环，如：人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、燃烧的蜡烛等。我站在这个三尺讲台上已经七个春秋了，成为一位好老师一直是我的愿望。这个好老师应该如何定义呢?拥有高尚的师德、丰富的专业知识、优秀的教学技能?仅仅是这些评价吗?我觉得一个老师到底算不算是一名好老师，学生更有发言权。如果您的学生不能从心里接纳你，不喜欢听你的课，那你拥有再丰厚的知识、再优秀的技能又有什么用?所以我觉得一位好老师应该是把爱学生放在第一位的，老师与学生，首先是情感上的互动，然后才是知识层面的传授。
如何成为一名好老师，我一直在反思中追求。
一、一名好老师，她一定是亲和的。
经常有小朋友写作文中提到“老师像妈妈一样。”这是对老师最高的评价，
妈妈一样温柔，妈妈一样耐心，妈妈一样包容。老师从心里关爱学生，关心学生的学习与生活，帮学生解决遇到的困难。不要把自己定位在高高在上，让学生仰视老师或者惧怕老师。在去年华附集团新教师培训中，朱子平校长就说，师生存在三种关系，服从、认同和同化。其中服从是低层次的关系，认同是中层次的关系，只有同化才是高层次的关系，当师生在一起时，别人不能分辨谁是老师谁是学生，那师生关系就达到高境界了，那你也一定是一位受学生喜欢的老师，也绝对是一位好老师。在我们低段教学中，老师常常高高在上，学生处于一种服从状态，这样学生或许学到了课本知识，但在情感上始终处于惧怕阶段，从长远出发是不利于学生自主高效学习的。所以老师一定要有亲和力，言语像和风细雨一样，切忌暴跳如雷。
二、一名好老师，她一定是包容耐心的。
学生在求学过程，学业肯定不是个个都优秀，品行也肯定不是个个都优秀，肯定会有后进生在后面慢慢跑或停滞不前。那这个时候，作为老师的我们，包容性和耐心就尤为重要了。如果我们老师经常责备后进生，这无疑是雪上加霜，师生的关系也会越变越遭。在这时候，春风化雨、润物细无声式的教育才会慢慢起到效果。在教学过程中，老师发脾气、惩罚，在学生心理上，都是一副面目可憎形象，不利于学生的学，更不利于教师的教。
好老师，是妈妈，是春风，是细雨……
篇10：如何成为一名好老师
如何成为一名好老师
孩时有个梦想，长大后能成为一个老师。 读书时细心观察：怎样的老师才是好老师？ 如今当上了老师，就苦苦思索我心目中的好老师究竟是啥样的？ 我想为好教师设计三幅工笔画： 老师应当有一双会说话的眼睛。好老师必须十分尊重孩子和善解人意，学生能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。 好教师的眼睛是带着感情的。那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。校园里，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！ 好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！ 这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对孩子时就一定没有真切的富有感情的`微笑。一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会消除学习中的紧张感，消除对知识的恐惧感，消除对老师的距离感。同样，老师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。 拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。 营造一个富有诗意的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，学生成绩的评价是全方位的、立体的、旋转的、运动的！ 当一个老师能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书育人时，他就成为一个好教师了！
篇11：如何成为一名好老师
如何成为一名好老师三：
我们共聚一堂探讨“如何成为一名好老师”的话题，是因为我们共同选择了教师——这一太阳底下最光辉的职业。自从选择了这一职业，成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求。自从走上讲台伊始，每年都被评为：“学生心目中的好老师”，下面，我就这一话题浅谈一下自己的看法，我觉得主要要处理好三种关系：即与学生的关系，与其他老师的关系，与学生家长的关系。
一、 与学生的关系
教师与其他职业最大的不同就是工作对象是学生。与学生建立非常良好的的关系，是每一个好教师必须竭力追求的目标。能否处理好这个关系，直接关系到教学效果的优劣。
要处理好这个关系要做到以下几点：
1、 凭魅力吸引学生
2、 靠爱心感化学生
3、 想办法鼓励学生
4、 用技巧引导学生
(一)凭魅力迷住学生
所谓“德高为师。行正为范”，好教师必须凭借自身的独特的人格魅力，和高超的教学能力吸引学生。每个教师的行为特征，与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要：首先，对生活有阳光思维。 在学生面前表现出良好的精神状态，不能因生活中的小事影响自己上课的情绪。一定要避免迁怒于学生。学生最喜欢的是笑口常开的老师，最害怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为教师，我们要学会阳光思维，要学会换位思考，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出幸福、快乐的学生。
其次,对学习有极大热情。把“台上三分钟,台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。只有不断学习,才能拥有深厚的文化底蕴,才能引领着孩子在课堂上深入浅出,领悟学习的真谛。要想拥有吸引学生较高的综合素质。我们除了要拥有精神的专业的知识外,还能努力学习其他学科知识,并融入教学之中。例如声情并茂的朗诵,端正遒劲的粉笔字,优美动听的歌声,简洁流畅的简笔画,高超的电脑技术等,都为课堂增色添辉,而这也将潜移默化地影响着学生,陶冶着学生的情操,提高学生的审美品位,培养了孩子对各学科的学习兴趣。
再次，对教学有充足的准备。再有魅力的老师，教学能力再强的老师，也不能打无准备之战。精心地备课，是上好课的最关键的环节。现在的学生程度好，见识广，课前要查阅大量的相关资料，结合自己的学生情况，有效地设置教学内容及重点、难点。所备内容要满足各个层次学生的需要，让每个孩子都学有所得。
(二)靠爱心感化学生
教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。老师的爱，将缩短师生之间的距离。
找理由爱你的学生，有人可爱，有人聪明，有人勤奋，有人宽容。当你为调皮的学生生气时，你就告诉自己是孩子就会犯错误，再气人的孩子，也是父母的心肝宝贝，我们也有自己的孩子，就当每个学生都是你的宝贝就可以了。你对学生的情感态度，学生是能够体会到的。
当学生生病时，送上暖人的关怀，当学生失败时，给予真诚的安慰，当学生进步时，报以衷心的祝贺。
(三)想办法鼓励学生
我认为最好的教育方法是鼓励，好学生是夸出来的。这个信条是我成为好老师的无上法宝。人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育效果。怎么鼓励学生呢?
首先,尽力关注每个孩子。及时发现孩子的优点并及时鼓励他们。当孩子听讲很认真时,你可以说:“你很会倾听，听课状态特别好。”;当学生回答错问题时，你可说：“很接近，虽没答对。但能举手回答问题，用其可嘉。”很容易回答出难题时,你可以说:“这么有难度的问题,你一语中的，真了不起!”总而言之，课堂上通过不同的方式鼓励学生，孩子们学习越来越起劲。在课堂上不仅请积极举手的孩子回答问题,更应该给了那些胆小自卑的孩子更多的机会,这样既培养了自卑孩子的学习兴趣，也让那些在课堂上活跃的孩子不知不觉地学会了关照他人。
其次，善于赞美孩子。当一个教师真正爱学生时，他的注意力将不再放在学生错误的行为上，而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上，赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。当我们充分相信学生时，学生才会相信自己。对学生不要总是说“你能做好吗”之类的话，而一句“相信你下次一定会做好”，变批评为赞赏，会起到异曲同工的作用。
赞赏要从小处着眼，积极鼓励学生的每一个进步。如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩，而忽视他们每一个微小的进步，会使学生索性不去尝试每一个微小的努力，因为他一下子看不到长远的目标，会缺乏耐心和意志力。
赞赏可以适当地重复几次。强化一下赞扬的效果。我有一个学生，他语文基础非常差，所以毫无学习兴趣。有一天，他第一次举手回答了一个问题，而且这个问题别人都没回答上，我大大赞扬了他一番，在随后的几天中，我在课堂上通过不同的方法有对于此事赞扬了他，而且还给他的母亲打电话表扬他。他一下子就有了自信心，随即对于文产生了浓厚的兴趣，成绩越来越好了。
赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定，语言的作用时最重要的，加之用发自内心的动作和表情进行赞扬，就更富有感染力。我的学生在作文中这样评价我的课：老师提出的问题不仅有深刻的思想性而且是有针对性的。这些问题中能把课上默默无闻的同学变得争先恐后;又能让积极的同学深入思考一些问题。在同学回答问题之前老师一定会搜索同学们的眼神，因为眼神能让她阅读我们的心灵，有的眼神仿佛在说“让我试试!”“我有信心回答!”捕捉到这样的眼神，老师一定会毫不犹豫地叫他起来。正中下怀似的，同学一个大步几乎跳了起来回答葛老师的问题。如果回答得好，葛老师就会马上给他一个红对勾似的眼神，大声地在全班面前鼓励她一番。如果回答得不太流利，葛老师就会用那种她独有的眼光来提示，鼓励他说下去，一面手上拿振奋的动作，一面心中那呼之欲出的语言都溢于言表。直到他说出了正确的答案，老师的嘴中就会爆炸出一声春雷一样的“好”字。
值得注意的是，对学生的赏识也要有分寸，绝不能过分，如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏，会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力，也就是说，假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”，那么学生就不会有前进的动力了。在教育工作中，赏识的魅力无处不在，老师们，请别吝啬你的赞赏，它会助你成功!
总之要懂得如何尊重学生，如何维护学生的自尊心，帮助学生建立自信心，为学生营造愉悦的成长环境，在和谐的氛围中，让学生获得成功和表扬，享受快乐和满足，充满希望和梦想。
(四)用技巧引导学生
在做到了以上三个方面后，我们还可以运用一些技巧引导和激励学生学习。我以自己交的语文课为例：新课的字词听写，如果马个学生累计五次全对，我就发给他一张“赦免卡”，有了这张卡，如果没做作业，可以被赦免一次。学生们都想得到这张卡，因此预习的质量就特别高。还比如，我让学生自己统计上课举手的次数和回答问题的次数，作为评定平时成绩的重要参数，所以学生回答问题的积极性特别高，授课过程中师生的互动特别好，授课效果当然就非常好，不知不觉中，孩子的语言表达能力在提高，语文成绩也在逐步地提高。
二、 与其他老师的关系
单纯地处理好与学生的关系还不够，还要处理好与其他老师的关系。对同事要团结互助，乐于分享。 作为一名人民教师，我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和交流，实现共同成长。一个人的力量毕竟是有限的，“尺有所短，寸有所长”，多听同事的课，多学习别人的经验，也吸取别人的教训，自己的业务水平才能逐步提高。
另外，如果你是科任老师，还要处理好与班主任的关系，因为教育是一项整体行为，割裂的教育是无效的教育。班主任对你的教学活动的支持是非常必要的。
三、 与学生家长的关系，
家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师，我们应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、交流，使学校教育和家庭教育形成合力。对家长要正确引导，加强合作。 具体做法是：多与家长沟通，树立在家长面前的威信。重视每一次家长会，在会前做好充分的准备，与家长交流时，多探讨，少告状。抓住每一个家长的心，让他们与我们站到同一战线上，共同面对和解决学生的教育问题。
总之以良好的心态面对以上这三种关系，为这三种关系的融洽，每天多做一点点，就是成功的开始;每天创新一点点，就是领先的开始;每天进步一点点，就是卓越的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能成功!
怎样做一名好教师
教会做人，老师永远的职责 还没踏上三尺讲台前，我想到的要当好老师，自然就是上好课，教好书。但工作了，我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，第二笔则是由学校和社会共同完成的。所以老师对学生的做人观有着重要的影响。老师，在社会
(一)教会做人，老师永远的职责 还没踏上三尺讲台前，我想到的要当好老师，自然就是上好课，教好书。但工作了，我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，第二笔则是由学校和社会共同完成的。所以老师对学生的做人观有着重要的影响。老师，在社会上看，它是一种职业;但对学生而言，它是一种角色，是学生学习做人的引路者。教书与育人永不可分。
(二)至多耐心，做一名爱生的老师 当一名好老师最基本的条件是什么?蔡改老师说过：“永远拥有一颗爱孩子的心，爱每一个孩子，让孩子在被爱中学会爱。”“我愿做一片绿叶，在教育这棵大树上，和千千万万老师一起，组成一片绿荫，为孩子撑起一片绿色的天空。”心中有爱，那么在生活中，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意;心中有爱，才会有更多的爱心去教育学生，教育每一个学生。 一百个学生，一百种性格。有的听话，读书认真，成绩好;有的调皮，上课不专心，成绩差。爱学生就要爱每一个学生，一视同仁。对于所谓的差生，不能冷漠处之，应该给予愤怒更多的耐心。就算同一个学生，在成长过程中都会出现摇摆波动。所以耐心对一个老师而言，是至关重要的。有了耐心，那么“后进生”转化成优等生也不那么遥遥无期了。
(三)善于自控，做一名冷静的老师 老师的工作是繁忙的，情绪有时会因为学生而失去控制，或是暴躁，或是绝望。我做了老师后，深深体会到了这一点。在我的小学生涯里，曾遇到过这么一位老师，他总是很冷静。对于学生的争论，他总是在听完所有的解释后，准确地做出评断，他让我学会了如何理智地看待问题。 看过一段话，我觉得非常好：当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对你让你厌恶的学生时，仍能面带微笑;而当你对学生的言行异常愤怒时，却能神色淡定。 在两个星期前，在一堂练习课上，当所有的学生都在“我、我、我”的举手回答时，我忽然发现有个学生在神游太虚，而且一直发呆傻傻笑。我当时自然是十分恼火，很想大声呵斥他，但转念一想，我忍住了。课后，我找他谈话，才明白原来那天他的一个好朋友送了一个小礼物给他，他很开心。我仍记得我那天对他说的：“这的确是件另人开心的事情，我也替你开心。但是如果因为这个礼物，影响了你的学习，你认为值得吗?”他
篇12：如何成为一名好老师英语作文翻译
如何成为一名好老师英语作文翻译
To be a teacher is always my goal， when I go to school， I was so admired the teachers， they not only taught us with all kinds of knowledge from the books， but also taught us how to be a good person。 While to be a good teacher is not easy， I must learn to respect the students and care about them， in this way， I can do the good job。
上学时，成为一名老师是我一直以来的目标，我很佩服老师，他们不仅仅教会了我们各种各样的书本上的.知识，也教会了我们成为一个好人。然而成为一名好老师是不容易的，我必须学着去尊重学生，并关爱他们，这样，我就能很好的实行教师的工作。
To be a good teacher， first， I must learn to respect my students。 As the students are under mature， they have no idea what is wrong and what is right， so they will make mistakes all the time， at that time， I must deal with their mistakes carefully。 I should respect them and then talk to them instead of judging them。
为了成为一名好老师，第一，我必须学着去尊重我的学生。因为学生们都还不成熟，不知道什么是错什么是对，因此他们会随时犯错误，这个时候，我必须很小心地处理他们的错误。我应该尊重他们，然后和他们聊聊，而不是判断他们对错。
Second， I should care about my students。 I am not only teach them knowledge， but also their friend， so I should talk to them often， trying to get to know their situations and learn to know the changes happen in them。
第二，我应该关爱我的学生。我不仅仅只是授予他们知识，同时也是他们的朋友，因此，我应该经常和他们聊天，尝试着了解他们的情况，熟知他们身上的变化。
To be a good teacher is not easy， so I work hard on it， I believe I can be a good teacher。
成为一名好老师是不容易的，因此我努力，我相信自己能成为一名好老师。
篇13：怎样成为一名好老师 德育论文
《长大后我就成了你》这首歌伴我成长，因为这首歌唱出了我心中的梦。小时候总幻想自己站在讲台上讲课，下课时还不时偷偷站上讲台拿拿粉笔，摸摸板擦……如今当上了老师，就苦苦思索怎样成为一名好老师？
一、老师应当有一双会说话的眼睛。
好老师必须十分尊重孩子和善解人意，学生能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。好教师的眼睛是带着感情的。那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。校园里，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！
二、拥有一颗宽容的心。
好老师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。
三、营造一个富有诗意的课堂。
新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，学生成绩的评价是全方位的、立体的、旋转的、运动的！
当一个老师能做到爱岗敬业、教书育人、宽容豁达时，他就成为一个好教师了！
[怎样成为一名好老师 德育论文]
篇14：成为一名老师作文
自从上学以后，我就给自己定下了一个理想，那就是长大后要做一名老师。虽然老师这个职业工资不是很高，也不是最清闲的。但却是让最多人记住的，也是很有意义的一份工作。
大家都把老师比作园丁，而我却认为老师更像果农，因为老师把一个原本什么都不知道的孩子，教育、培养成了一个能为国家做奉献的栋梁之才！就像果农把一颗颗小果树苗栽种成一棵果实累累的大果树。而树的成长只有果农才最清楚，所以老师真的很努力呢！
经我认真观察我们班的任课老师，我发现她们这些老师都有一个特点，就是胆子大。明明又是新的一届学生了，但老师依旧面不改色。我猜想，这难道是老师与生俱来的自信吗？那可真不错，我就是少了这样一份自信，如果我当了老师那我也能昂首挺胸，微笑的面对我的学生。我注意过我的数学老师就是昂首挺胸的走路的，不过我问过我的老师才知道，原来那都是老师日积月累的成果啊！
其实，我想做老师最主要的一个原因是因为孔子，话说孔子桃李满天下，我还真是羡慕呢！老师和学生明明就是不沾亲的陌生人，但有了师生这层关系后，时间一长，老师对学生就不仅只有责任了，还有一份难得的师生情！记得那是我上四年级的时候，我们因做错了一件事我们的老师在骂我们，骂完了之后，老师就心平气和地对我们说:“你们学习不是给我学的，而是给你们自己学的，你们学好，你们的未来就是一片光明，会很有希望！而我只能帮你们到这了……”老师说的这句话让我铭记在心中！
有人曾经说，老师是一份只有付出没有回报的工作，而我却不以为然，因为在老师的心中她培养出了一批出色的学生，就是对她们最大的回报！就算做一名优秀的教师非常辛苦，但我会坚持我的梦想！我将来一定要做一名优秀的人民教师！
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