下面是小编整理的政教主任在班主任会议上的讲话，本文共15篇，希望对大家有所帮助。
篇1：政教主任在班主任会议上的讲话
班主任老师们：
大家下午好!
新学年又已经开始了，各项工作也渐渐步入正轨，在校长室的统一安排下，经过德育处的紧张筹备，新学年的第一次班主任会今天隆重召开了，这一切都充分说明了学校领导班子对班主任工作的高度重视。我们完全有理由相信，有了学校领导的高度重视，我们的班级管理工作在新的学年一定会再上新的台阶。
班主任工作在学校工作中占据着特殊地位，在教书育人工作中起着特殊作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量，大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。
过去的一学年，全体班主任本着对学生负责、对事业负责、对社会负责的态度，忠于职守、兢兢业业、呕心沥血、无私奉献，把学生当子女，视学生为弟妹，学习上淳淳教诲，循循善诱;生活上关怀备至，体贴入微;行为上言传身教，以身示范;受到了家长、社会和上级领导的广泛好评和普遍赞誉，也取得巨大的成绩。在此，我代表教务处向战斗在教学一线、为学校发展作出巨大贡献的全体班主任老师表示衷心的感谢。
过去的一学年，我们无论是班级管理、班级活动还是教学成绩等方面都取得了优异的成绩，这是大家有目共睹的，但是我想今天的会议应该不是以展示成绩为主题，相反，我们需要的是借这个平台来深层次反思我们的不足，以期望在本学年里更好地调整工作思路，不断完善工作方法，切实提高工作效率，这也正是我们今天会议的最主要目的，德育处廖主任交给我一个任务，要我在今天的会议上作一个发言，就如何搞好班级管理、当一名优秀的班主任谈谈个人的看法。我左思右想了很久，感到任务艰巨无从下手?原因有二:一是我担任班主任时间短,经验不足,不敢妄加评议;二是确实个人能力有限,怕贻笑大方,不敢妄作评说.
但困难最大,任务还得完成,我想教务处的工作和班主任工作实际上有许多相近之处,何不把我在教务处的一些工作想法大胆地讲出来,和我们的班主任老师作一个交流,我相信一定会得到许多批评和帮助,一定会让自己得到更多的进步。
篇2：政教主任在开学典礼上的讲话
各位老师、同学们：大家好!
随着时间的节拍，我们送走了火热的夏季，迎来了硕果累累的金秋，更迎来了兴仁县德龙中学的金秋，迎来了兴仁县德龙中学发展的金秋。今天我们在这里隆重集会，举行新学期开学典礼，首先我代表全校老师真诚的欢迎我们各年级的新同学来德龙中学就读，我们庆幸你们能成为我们的学生，我们庆幸我们能成为你们的老师;我们庆幸德龙中学的大家庭中又增加了新的成员。
亲爱的同学们，八、九年级的同学又开始向一个新的目标迈进了。
为了使大家能够健康、安全、快乐的成长，我借这个宝贵的机会，就同学们的行为习惯的养成、纪律等方面和同学们作以交流。
一、 要想安全 ，重安全。
在新学期的今天，我们不得不再次提到安全这个话题。同学们，生命的价值是至高无上的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，现在，我们长大了，离开了父母就得靠我们自己来呵护自己。因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。
希望同学们能够做好以下几点：
1、要注意交通安全。现在的时代发展了，车辆多起来了，然而在车辆多起来的同时，我们的安全隐患也多起来了，这就需要我们自己保护好自己，要做到放假回家不驾驶机动车辆，不乘坐非法营运车辆，过马路要看清路况后再通行。
2、要注意饮食安全。同学们在购买零食时，要看好包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;再次提醒大家注意食品卫生和安全。
篇3：在全省文明办主任会议上的讲话
同志们:
这次全省文明办主任会议的主要任务是传达贯彻全国精神文明建设表彰大会和全国文明办主任会议精神，总结过去一年我省精神文明创建工作，安排部署今年精神文明创建工作,表彰全省精神文明建设先进工作者和创新工作品牌。上午大家参加全省宣传部长会议，聆听了省委书记罗清泉同志重要讲话，明天上午，大家还要聆听省委、省委宣传部部长李春明同志总结讲话，我们一定要认真学习、深刻领会、切实贯彻省委领导同志重要讲话精神，努力开创全省精神文明建设工作的新局面。刚才南平同志总结回顾了去年全省精神文明创建工作，对今年工作进行了全面安排，我完全赞同，请大家按照南平同志的部署抓好落实。这里，我再强调几点。
一、认真总结过去一年全省精神文明创建工作的成绩和经验。
过去的一年极不寻常、极不平凡，我们经历了大痛大爱，见证了大悲大喜。过去一年精神文明创建工作服务中央和省委工作大局，打了一场又一场硬仗、胜仗。为成功应对各种风险和挑战，提供了精神动力，营造了良好的社会环境和良好风尚。一是抓住主线，利用文明创建载体新、联系群众广的特点，推进中国特色社会主义理论大普及;二是服务大局，通过创建活动调动全省干部群众积极性、创造性，营造了应对各种风险挑战，推进“一带两圈一区”战略实施和保增长、鼓士气、增信心的大气候;三是抓住根本，围绕建设社会主义核心价值体系，利用战雪灾、抗地震、迎奥运的契机，弘扬民族精神、时代精神、抗震救灾精神、载人航天精神和湖北人文精神，推进国魂、民族之魂的大熔铸;四是用好载体，掀起文明城市、文明村镇、文明行业(单位)的三大创建热潮，促进城乡文明程度的大提升;五是突出主题，深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，精心为“中博会”营造社会环境，促进了文明湖北、礼仪湖北形象的大展示;六是打造品牌，宣传全国全省道德模范和全国全省各方面重大典型先进人物，评选表彰“荆楚孝老爱亲”模范，形成见贤思齐的大氛围;七是关注民生，开展清洁城乡、优化环境、共铸诚信、改进服务、改善交通、整治秩序、扶贫帮困、爱心惠民等活动，为人民群众办了一大批好事实事，促进群众生活质量大提高;八是着眼未来，加强改进未成年人思想道德建设，推行素质教育、感悟体验教育、感恩教育，促进未成年人思想道德素质大提高;九是依托活动，精心组织承办全国“我们的节日”、“四进社区”文艺展演、“十大特色社区”评选等全国全省性大型活动，使湖北特别是武汉的知名度、美誉度和群众凝聚力、向心力大增强。
在做好这些工作，取得这些成绩的过程中，我省精神文明建设还呈现出十分明显的特点。一是领导高度重视。从省委、省政府及省文明委到基层党委政府都把精神文明建设摆在突出位置，纳入党政工作目标考核，专题研究，专题部署，主要领导亲自上阵抓，分管领导集中精力抓，其它方面工作分管领导既在一段时间腾出精力集中抓，又结合自己分管工作具体抓。二是工作力度加大。今年全省各市、州、县(区)对争创全国文明城市、全国文明城市创建工作先进城市和全国全省文明村镇、文明单位都采取了空前的有效措施，营造了空前的舆论和社会氛围，投入了空前人力、物力、财力，掀起了一浪高过一浪的创建热潮。三是社会参与广泛。省市共建、市校共建、市企共建、军民共建、城乡共建、工农共建，既形成了合力，又形成了机制，汇聚成党政军民学、工农商学兵共创共建合力，形成了地不分南北、人不分老幼，全民创建、全员创建的热潮。四是创建内涵丰富。丰富了创建思想内涵、道德内涵、文化内涵、科技内涵、精神内涵，特别是地方人文精神、城市精神和企业、学校、行业精神得到弘扬光大，既逐步形成具有各自特点、风格、气派的精神文化体系，又逐步成为干部群众职工共识和行动。五是体制机制创新。推行创建目标考核制、创新主体责任制、创建项目推动制、创建情况通报制和创建落实督查制，全面规范创建绩效考核、责任目标管理、日常长效管理、经费投入保障等机制体系，推进和保证了创建工作上档次上水平。六是创建知晓率满意率提升。人民群众既为创建带来的环境优化而倍感高兴，又为创建给自己工作学习生活带来实惠、带来生活质量提高而倍感幸福。创建满意度大大提升，全国文明城市测评组深入到我省几千户，发放上万份问卷调查，人民群众知晓率、满意度近99.8%。
总之，20xx年我省精神文明创建工作特色突出、亮点纷呈、成效明显。同时，我们也要看到还有一些薄弱环节，如地区之间、城乡之间、新老城区之间、行业之间、单位之间以及硬件建设与软件建设之间发展不平衡，工作体制机制、观念方法还存在诸多与经济社会发展水平不相适应的地方，创建质量水平还不高，创建活动长效机制有待完善，有些还未落到实处。特别是全国文明城市创建还未实现零的突破。站在历史发展新起点，面对群众新期待，迎接文化建设新高潮，面临新的机遇和挑战。我们必须认真总结成绩和经验，查找问题和不足，进一步增强使命感、紧迫感和忧患意识，增强信心，振奋精神，推动我省精神文明建设再上新台阶。
二、切实做好今年精神文明建设的各项重点工作。
今年大事多、难事多、喜事多，切实做好今年精神文明创建各项重点工作极其重要。这次会议印发的工作要点已作了部署安排，这里我再强调一下要着力做好的几项重要工作。
1、切实抓好中国特色社会主义理论体系宣传普及，推动社会主义核心价值体系建设。中国特色社会主义理论体系是精神文明建设的灵魂，社会主义核心价值体系建设是精神文明建设的根本。要运用精神文明创建载体活、联系群众广的特点，广泛展开中国特色社会主义理论体系，特别是科学发展观和社会主义核心价值体系的宣传普及活动，积极推动科学发展观和社会主义核心价值体系进村入户，到车间、到班组、到社区、到家庭，进教材、进课堂、进学生头脑，使马克思主义中国化最新成果深入人心，使社会主义核心价值体系成为人们的自觉遵循。
2、努力为经济社会平稳较快发展营造良好的社会氛围和环境。保持经济社会平稳较快发展是今年全党全国工作大局。精神文明创建要紧紧围绕这个大局开展工作，着力统一思想、增强信心，为应对挑战、克服困难提供重要保证，为保增长、扩内需、调结构、促改革、惠民生营造良好社会环境。联系湖北实际，要积极宣传省委、省政府应对经济形势的新思路、新举措，宣传广大企业、广大干部、广大职工化“危”为“机”的信心和勇气，增强全省人民群众同舟共济、共克时艰的意志和决心。要围绕省委“一带两圈”战略，精心规划长江江汉千里文明走廊、武汉文明城市圈、鄂西生态文化旅游圈的精神文明建设工作，整体推进仙洪试验区文明新村创建，开好仙洪试验区文明新村建设和文化建设专题汇报会、专题现场会。要加强企业职工、农民工、大学生为重点的思想政治工作，把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人结合起来，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，进一步理顺情绪、平衡心理、化解矛盾，保持团结、和谐、安定的良好局面。
3、广泛开展“迎国庆、讲文明、树新风”活动。要以新中国成立60周年为契机，广泛开展“迎国庆、讲文明、树新风”活动，要突出思想内涵，深入进行革命历史和革命传统教育，进行社会主义理想信念教育，进行改革开放教育，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、人民群众好、人民军队好的主旋律，振奋民族情绪，激发爱国热情，增强民族自尊心、自信心、自豪感和投身报效祖国、建设家乡的积极性、创造性。要优化环境和社会风尚，以解决文明礼仪、公共秩序、社会服务、城乡环境为重点，继续深化“文明湖北”建设，整体提升湖北发展形象。要多角度、多侧面开展文明礼仪宣传，引导人们知礼仪、重礼节，自觉践行文明礼仪。要整治公共场所不文明行为，引导人们讲公德、守秩序，引导人们文明出行，构建和谐文明、畅通有序的交通秩序。要继续实施城乡清洁工程，以城乡结合部、“城中村”、背街小巷、公共场所等部位为重点区域，以改变乱扔垃圾、乱搭乱建、乱贴乱画等脏乱为重点内容，建设整洁、协调、优美的城乡环境。
4、精心组织全国全省道德模范评选表彰和学习宣传活动。今年是全国第二届道德模范的评选年，中央文明委将在9月20日公民道德宣传日进行隆重表彰。这项工作是推进思想道德建设的有效载体和抓手，要尽快制定方案，早动员、早部署，认真做好评选工作。要加大造势力度，运用各类媒体将道德模范候选人的感人事迹广为传播，吸引更多群众参与，使评选过程成为深化道德教育的过程，成为提高公民道德素质的过程，努力在全社会形成学习、崇尚、争当道德模范的热潮。
5、强力净化未成年人健康成长的社会文化环境。前不久，中央政治局会制定出台了《关于进一步净化社会文化环境，促进未成年人健康成长的若干意见》，近期将以中办、国办文件形式印发。为贯彻文件精神，中央文明委还将于近日召开专门会议，做出具体部署。各地各部门要认真贯彻中央文件和中央文明委专题会议精神，结合落实《未成年人保护法》，加大对网吧管理的力度，着力优化网络环境，净化荧屏声频，整治出版物市场，加强校园周边环境治理，努力营造有利于未成年人健康成长的社会文化环境。要坚持一手抓发展，一手抓管理，认真组织实施少儿文艺出版精品工程，加强对未成年人精神产品创作生产和推介，努力为未成年人提供更多更好的精神文化产品和文化服务。要扎实推进未成年人活动阵地建设，开展绿色网吧、文明网吧创建活动，加快建设未成年人公益性上网场所，创办专门面向未成年人的网站，办好少儿频道，做好少儿节目。文明委各成员单位和未成年人思想道德建设责任单位要各负其责、密切配合，形成净化社会环境的合力，为促进未成年人健康成长做出自己的贡献。
6、深入推进“三大创建”活动。一是按照保持常态、推进科学发展的要求，着力推进文明城市创建。坚持重在提高人的素质，促进人的全面发展;重在尊重群众首创精神，发挥群众主体作用;重在利民惠民，多办好事实事，按照社会化服务，企业化管理，市场化运作的办法，健全和实施好科技测评、暗访、经常性督办检查三大机制，突出抓好文明社区、文明家庭、文明单位三个细胞创建，重点抓好街面、路面、墙面三项整治，优化交通、公共、治安三个方面社会秩序，努力实现文明城市创建向背街小巷、城乡结合部、郊区三个区域延伸拓展。办好文明城市巡礼、文明城市论坛、文明城市网上监督等三件事，推进文明城市创建步入长效化、科学化轨道。二是按照“整体推进，激发活力”的要求，强力推进文明村镇创建。按照“扩大试点，连线联片”的思路，以“乡风文明，村容整洁”为主线，以“治五乱、刹三风、建新村”为主题，以“四改、四通、四进家”为主要内容，组织开展“清洁乡村，美化家园”活动，广泛开展“乡风文明户”、“十星级文明农户”、“文明卫生户”、“好媳妇、好婆婆、好妯娌”、生态文明村、生态文明户等创评活动，形成健康文明新风尚。广泛开展“以城带乡、城乡共建”活动，形成以“户为基础、村为关键、镇为龙头、联片创建为载体、城乡共建为纽带”的文明村镇创建新格局。着力抓好仙洪试验区文明村镇创建，协调落实省直宣传文化系统支持仙洪片新农村文化建设规划，把仙洪试验区建成全省文明新村建设示范带。三是按照倡导诚实守信、履行社会责任、树立行业新风的要求，深入开展文明行业、文明系统、文明单位创建。以“诚实守信为荣，见利忘义为耻”为主题，大力加强企业诚信建设，引导企业正确处理义利关系，增强企业社会责任感。以“讲职业道德、树行业新风”为主题，广泛开展窗口行业服务活动，供水、供电、交通、卫生、金融、电信等公共服务行业要完善服务标准，明确服务规范，覆盖服务岗位，渗透服务过程，提高服务质量。要精心组织省级文明行业、文明系统、文明单位推荐、评选、表彰工作。以庆祝新中国成立60周年为主题，组织好文明行业、文明单位的文艺调演和文化展示活动。围绕 “一带两圈”战略实施，开展文明风景旅游区创建，为把“一带两圈”建成旅游目的地营造良好旅游环境和文化氛围。
三、努力提高精神文明创建工作水平
今年精神文明创建任务重，要求高，我们要自觉按照“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”的总要求，扎实工作，努力提高创建质量和水平。
1、坚持统领，抓住根本。要以科学发展观为统领，把学习实践科学发展观贯穿到精神文明创建各个方面、各个领域和各个阶段，要按照科学发展观的要求统筹物质文明与政治文明、精神文明、生态文明协调发展，统筹城乡文明与地区文明协调发展，统筹经济发展与人的全面发展。要抓住社会主义核心价值观这个根本，把社会主义核心价值体系融入到精神文明创建的全过程，体现在各项具体活动中，打牢共同努力的思想基础，形成奋发向上的强大精神力量，使社会主义道德要求自然融入并努力转化为人民群众的自觉行动。
2、围绕中心，服务大局。前不久，李长春同志在全国精神文明建设表彰大会上强调，要坚持把围绕中心、服务大局作为精神文明建设的重中之重，为促进经济平稳较快发展提供强大精神力量。我们要急党和政府之所急，想党和政府之所想，干党和政府之所需，为党和政府中心任务的完成排忧解难，多干“保增长、鼓士气、增信心、促和谐”的好事实事，为促进经济社会平稳较快发展营造良好社会环境，提供有力道德支撑。组织好“各行各业践行道德承诺”活动，提升企业道德品质，推进全社会信用建设，用信用杠杆推动经济发展。
3、以人为本，全民受惠。要坚持以人为本，为民创建，创建为民，要做到群众不满意的再难也要攻克，群众期盼的再小也不轻视，群众认可的再好也不止步，群众自觉的更是要大力提倡和鼓励。要把服务人民作为精神文明建设的出发点和落脚点，着力多办好事，多办实事，使创建的过程变成实现群众利益和意愿的过程，成为利民惠民的过程，成为提高群众生活质量的过程。
4、优化环境，美化家园。要多管齐下，有重点、有步骤地全面推进环境设施改造、环境整治、环境创新工作，大力实施“净化、绿化、美化、亮化、硬化”的“五化”工程，从广大群众最不满意的地方改起，采用打歼灭战的方式，一个时期一个重点，一个问题一个问题地解决，努力打造干净、整洁、优美、有序的城乡环境。进一步加大环卫、污水处理、排水、绿化、道路交通等配套设施建设力度，大力推进江河湖塘治污工程，力争使水质达标率、城市污水处理率、生活垃圾无害化处理率、绿化覆盖率等指标达到相关标准，努力使天更蓝、地更绿、水更清、人更和、城(乡)更美。
5、丰富文化内涵，弘扬人文精神。高度重视和积极推进地域文化、生态文化、历史文化、人文文化、旅游文化和企业文化、社区文化、机关文化和校园文化建设。擦亮本地历史文化、生态文化、人文文化、旅游文化名片，打造更多更好的文化品牌和亮点，提高城市、城镇品味，提升城市美誉度。要进一步凝炼、弘扬具有地方特色、城市特色、行业特色的地方人文精神、城市精神、行业精神，使其内化于市民之心、外化于市民之行，成为我们城市之魂。
6、打造品牌，提升放大品牌效应。品牌体现和彰显创建的水平，同时，品牌可以以点带面，示范带动、辐射推动整体工作。各级文明办要结合自身实际，大胆创新，着力培育一批各种层面、各具特色的工作创新品牌。要继续打造文明城市、文明村镇、文明行业(单位)创建和思想道德建设品牌，使百步亭式的社区、民意派出所式的文明单位和竹山十星级文明农户、罗田生态文明塆落、谷城生态文明村等文明新村创建先进典型成批涌现，使吴天祥、黄来女、赵传禹、陈刚毅、郑琦式的道德模范成批涌现，增强创建影响力、感召力。
7、全员创建，形成合力。以创建文明城市为龙头，以分类创建细胞为基础，坚持“四城同创”、“三城同创”，整合方方面面创建资源和力量，努力形成合力推进创建的工作格局。通过抓机关、促基层，抓行业、促战线，抓城区、促农村，全方位、全过程、全领域的深化创建，努力形成整体推进创建的工作格局。要加大结对共建的力度，广泛开展城乡共建、工农共建、军民共建、校企共建活动，努力形成工农商学兵携手共创共建的生动局面。要着力在发动群众、服务群众、引导群众上下功夫，用共享促共建，努力形成共建共享的生动局面。
8、建章立制，长效管理。进一步健全完善文明创建的领导体制和工作机制，进一步完善党委政府领导、文明委组织协调、各部门发挥职能作用、全社会积极参与的领导体制和运行机制，完善文明委及其办事机构文明办的工作职能，强化各单位齐抓共管，形成一呼百应工作局面。进一步加强制度建设，完善各类评比表彰标准程序和奖励制度，完善文明城市、文明村镇、文明行业(单位)测评体系，进一步推进创建目标考核制、创建主体责任制、创建项目推进制、创建情况通报制、创建落实督查制、城乡共建共创机制的建立。进一步完善文明创建工作绩效考核、责任目标管理、日常长效管理、经费投入保障等机制体系，不仅推动和保证创建工作规范化、制度化、科学化、长效化，又使创建工作上档次、上水平。
9、夯实基础，提供保证。要进一步加强队伍建设，调整完善各级文明办工作班子，选拔一批懂理论、有经验、善于学习、勇于创新、勤于服务、甘于奉献的同志，完善创建工作班子。要积极组织精神文明建设专家咨询队伍，充分发挥老干部、老党员、老教师、老战士、老模范在精神文明建设和未成年人思想道德建设中的作用。进一步加强理论建设，组织专家学者和实际工作者对精神文明建设重大理论问题和实践问题展开研究，定期举办文明创建理论研讨会和各种论坛讲座，加强理论对实际工作的指导。进一步加强基层基础设施建设，利用当前文化大发展大繁荣的大好时机，积极争取财政支持和社会资助，加强基层精神文明培训课堂和基层宣传橱窗、公益广告、宣传媒体等基本阵地建设，加强乡镇文化站、图书馆、村文化室、文化书屋、文化服务中心建设，加大各地文明办自身条件改善力度，努力增强全省精神文明创建工作实力。
同志们，做好精神文明建设工作，责任重大，使命光荣。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛为的党中央周围，全面贯彻党的十七大、十七届三中全会、中央经济工作会议、全国精神文明建设表彰大会和省委九届五次、六次全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，振奋精神，扎实工作，为继续推动经济社会又好又快发展，为把湖北建成中部崛起重要战略支点做出新的更大贡献。
篇4：在全省文明办主任会议上的讲话
同志们：
我们这次会议的主要任务是传达贯彻全国文明办主任会议精神，结合我省实际，研究今年精神文明建设工作任务的落实措施。在1月1 3号召开的省文明委全委会议上，士儒同志对全年的工作进行了部署，连松同志作了重要讲话。这次又将文明办主任会议与全省宣传部长会议套开，同志们学习了江泽民、丁关根同志在全国宣传部长会议上的讲话，学习了丁关根、李铁映同志在中央文明委第四次全体会议上的讲话和刘云山同志在全国文明办主任会议上的讲话，听取了叶连松、张士儒同志在全省宣传部长会议上的讲话，使我们更多地了解到了中央和省里的有关精神，有利于我们开阔眼界，把握全局，更有效的组织开展好工作。
大家一定要把这次会议精神传达贯彻好，确保今年各项任务的落实。借此机会，我谈几点意见：
一、要认真总结经验，进一步扩大工作成果
过去的一年里，全省各级文明办根据中央文明委和省文明委的工作要求，认真落实全省精神文明建设工作会议的部署，积极开展工作，有效地推动了思想道德建设的进一步深入和精神文明创建活动的扎实开展。由于大家的共同努力，各项工作保持了积极、健康、向上的态势，精神文明建设取得了突破性进展。
一是，思想道德建设进一步融入到改革和经济建设之中。这是我们去年工作取得的主要突破。围绕农业增产农民增收、国有企业改革攻坚和确保我省经济增长目标的实现，组织开展了一系列工作，深化了爱国主义思想、艰苦创业精神、社会主义道德教育，为全省的改革开放和经济建设提供了强有力的精神动力、智力支持和思想保证。特别是我们设计开展的“弘扬社会新风、扶助下岗职工”活动效果显著，不仅弘扬了一方有难、八方支援的传统美德，而且有效地促进了全社会都来关心下岗职工社会环境的形成，为各级政府帮了大忙，得到中央有关部门和省领导的充分肯定。这表明，文明办同志的大局意识、服务意识进一步增强，也为我们围绕中心做好精神文明建设工作积累了经验。大家要很好地总结，依此扩展思路，把这方面的工作做得更好。
二是，三大创建活动的工作布局大体完成。这是我们去年取得的又一工作成果。在创建文明城市方面：初步形成了以外抓法制规范和内抓素质教育的社会公德建设、以居民生活区和市内行政区为着眼点的创建文明社区活动、以实施形象工程为主体的城市环境建设的工作格局;在创建文明行业方面：初步形成了以党政机关“三讲“教育为重点、以“窗口”单位的服务质量等级评定和行业之间夺杯竞赛为动力的工作格局;在创建文明村镇方面：初步形成了以争创“十星级”文明农户为切入点、以改善行政村村容村貌和文化设施为基础、以发挥小城镇吸纳辐射作用为龙头、以各种形式的共建和文化科技卫生“三下乡”为助力的农户、村庄、小城镇协调联动、社会各界齐抓共建的工作格局。可以说，我们已经探索出了一条既符合党的十四届六中全会《决议》要求，又具有河北特色的精神文明创建活动的路子。今后，要沿着这一工作思路抓下去，取得更大成果。
三是，精神文明建设的工作机制进一步完善。首先，建立健全了各级精神文明建设委员会。各级的文明委都做到了党委一把手为主任、党政主要领导为副主任、有关部门负责同志为委员。通过健全各级文明委，在全省上下实现了中央要求的“党委统一领导、党政主要领导亲自抓、各方面分工负责”的精神文明建设“领导体制”。文明办的力量得到了进一步加强。全省ll个地级市，已有1 0个市的机构基本到位。其次，精神文明建设活动经费逐步落实。省和各市文明办积极协调财政、地税等部门，认真抓了文化事业建设费的征收工作，为我们组织活动提供了一定的经费。今年要进一步抓好这项资金的征收，各市要主动做些工作，省里根据各市征收数额按比例下拨。对划拨给各市的款项，要切实管理好和使用好，提高资金的使用效益。再是，精神文明建设的考核工作进一步加强。省和各市文明办具有了向同级考核办提供精神文明建设考核目标、并对各级领导班子精神文明建设实绩进行评价的责任。在前不久召开的省文明委全委会议上，士儒同志又对此作了进一步明确，连松同志给予充分肯定，这是省委对我们的信任，也是我们推动工作的“杠杆”，大家要切实把这项职责履行好。
二、要打好主动仗，掀起精神文明建设新高潮
对于今年精神文明建设工作的指导思想、主要任务和奋斗目标，中央和省文明委都已经明确。我们的任务就是着眼大局，突出重点，抓好落实，注重效果，促成精神文明建设新的高潮。
(一)要围绕今年的大事和中心工作，设计开展一些有影响、有特色的活动。今年的大事主要是“五四’’运动80 周年、建国50周年、澳门回归祖国和迎接新世纪。省委二省政府确定今年的工作重点是突出一条主线(通过开展讲学习、讲政治、讲正气，促进抓改革、抓调整、抓内需)，抓好五件大事(深化国有企业改革、增加城乡人民收入、狠抓基础设施建设工程质量、积极防范和化解金融风险、全力维护社会稳定)。根据中央和省里的部署，各地都要结合实际做些创造性工作，在服务全国全省工作大局中，不断深化思想道德建设。
(二)要下功夫抓好创建活动，巩固正在形成的良好工
作局面。省文明委全委会议提出，对于去年形成的创建活动工作格局，要“不换题目、不变镜头、一以贯之地抓下去，不断扩大工作成果”。今年，我们要在这方面继续做出努力。城市要重点抓三项工作：一是围绕《市民行为规范》实施对公共生活的依法管理。主要是抓好有关法律、法规和行政管理办法的“对号入座”，一定要由市政府《通告》的形式公布，为我们这项工作取得法律依据。去年大部分市已完成了这项工作，只剩下张家口、邢台、廊坊市尚未进行，年内必须落实。在此基础上，要抓综合执法队伍建设，确保依法规范公共行为工作的全面展开。二是在居民生活区和市内行政区两个方面深化创建文明社区活动。今年主要解决好组织领导问题。小区由街道办事处抓总;城区由区政府负责。各市要拿出具体措施，年内都要到位。三是通过形象建设改善城市环境。由形象办负责，文明办要加强协调，并纳入今年文明委的工作部署。行业要重点抓三项工作：一是创建“三讲”文明机关、做人民满意公务员活动。由组织部门负责，也要纳入文明委的总体工作。二是2.8万个“窗口”单位的服务质量等级化管理。今年上半年完成第二批星级单位的评定工作。不搞终身制，有上有下，动态管理。同时抓好宣传，通过召开新闻发布会的形式，引导人们到服务质量好的“窗口”单位就医、购物、换气、存款、乘车，与市场机制有机结合起来。三是行业夺杯竞赛活动。把着眼点放在行业主管部门上，改进评议工作，激发主管部门领导抓活动的积极性。要十分注意评议的公平、公正、公开。认真组织好群众评议，征求人大、政协和文明委各委员单位的意见，评议结果要公布，提高透明度。农村要重点抓三项工作：一是创建十星级文明农户活动。一方面要扩大活动面，确保达到80%;另一方面要保证质量，防止流于形式。在保证质量方面，要抓住四个环节：①群众评议。三榜定星，保证广大群众参与，真正起到自我教育作用;②动态管理。每半年初评(在7月进行)，年终总评(在1 2月进行)，各市届时要各发一次通知，提出要求，组织。各县来抓，防止活动断线;⑧部门包星。每年年底都要以县为单位，按各类星上星率的多少评价有关部门工作，与班子政绩考核挂钩，激励有关部门都去做这方面的工作，各市在年底要做出专门部署，提出要求，保证落实。④分类指导。在平原、山区、富裕地区、贫困地区分别抓试点，总结出经验，逐步推开。二是创建文明村活动。突出村容村貌和文化阵地建设。特别是城市周边和铁路、公路沿线的村，要改变“土”的面貌。各市文明办与建设部门共同制定方案，做出规划，分批推进。三是创建文明小城镇活动。今年抓十分之一，树立一批样板，保证活动质量。已命名的1 2个示范区(包括镇和所辖行政村)，要提高水平。年内省里搞一次复查，不合格的要坚决拿下，通报全省。剩下的1 8个，要按省委五届三次全会要求，今年全部建成，省里组织验收，各市要下大功夫抓一下。
(三)要突出重点工作，注意把握节奏。根据中央文明委的部署，有几项工作我们必须认真抓好。一是3月份，由中央文明办牵头、协调有关方面，组织全国性的“保护生态环境，绿化美化家园”活动，重点是开展全民植树造林、治理交通干线的垃圾和“白色污染“、改善大中城市的环境质量。省里已做出部署，春节后还要与有关部门商量具体办法。各市不要等，早做准备，届时在全省形成声势。二是4月份召开全国创建文明行业工作座谈会，省里也搞类似活动。各市要总结并向省推荐l至2个典型，进行集中宣传，借此把创建文明行业活动向前推进一步。三是今年要推出全国第二批文明旅游景区示范点。省里也将再确定一批这方面的示范点，各市要注意搞好推荐工作。四是建国50周年大庆前，中央要推出一批创建文明城市先进市、创建文明行业先进“窗口”、精神文明建设先进村镇、精神文明建设先进单位。各市都要努力工作，力争有更多的单位榜上有名。我省“十一”前召开表彰大会，重点表彰97—9 9年度全省创建文明城市竞赛优胜市(包括县级市)和一批文明小区、文明市民。这一阶段文明城市竞赛的总评工作提前到6、7月份进行。
(四)要进一步完善领导体制和工作机制。一是要充分发挥各级文明委的作用。《河北省各级精神文明建设委员会工作条例》规定，“各级精神文明建设委员会是同级党委政府、行业主管部门领导本地、本行业社会主义精神文明建设的工作机构。”各市要按照《条例》的有关要求，完善本地文明委的职能。要召开文明委全会，部署安排今年的工作。二是要加强文明办内部建设。按照党的十四届六中全会要求，参照中央和省的机构设置，落实编制，并不断改善工作条件。三是要抓好精神文明建设的考核工作。把今年思想道德建设、文化建设、创建活动的重点工作纳入对各级领导班子的考核目标。各市文明办要按省委要求，与当地考核办加强联系，’共同研究，认真落实。
三、要把握好工作原则，努力提高工作水平
坚持正确的工作原则，是我们做好工作的基本保证。根据多年实践和新形势的要求，要把握好五条原则：
一是围绕中心，服务大局。紧紧抓住经济建设这个中心不动摇，服从、服务于全党全国工作大局，这是保证我们工作不偏离方向、获得各方支持、受到群众欢迎、充满生命力的根本。在组织精神文明建设工作中，我们必须把握住这一点。要注意了解和掌握改革、发展、稳定工作的需要，了解党委、政府的总体工作部署，找准切入点，选准结合点，努力把精神文明建设工作做到改革开放和经济建设中去，提供强有力的思想保证和良好的社会环境。
二是充满感情、服务人民。全心全意为人民服务是我们党的宗旨，我们一切的工作最终都要给群众带来利益。在组织精神文明建设工作中，要把着眼点始终放在群众普遍关心、与群众利益密切相关的事情上，尽心尽力尽责地做好。要把群众欢迎不欢迎、赞成不赞成、拥护不拥护、满意不满意作为我们工作的根本标准。无论是思想道德建设，还是各类创建活动，都要充分反映群众的意愿，并以此来吸引和组织群众广泛参与。
三是发挥优势，体现特色。能否形成工作中的优势和特色，是反映工作主动性、创造性的一个重要标志。要形成自己的优势和本地的特色，就必须把中央和省里的要求与本地的实际结合起来，创造性地开展工作，走出符合当地实际的工作路子。军民共建、群众自治组织、扶助下岗职工等活动是这些年来我省的特色活动，都曾经在全国产生较大影响，使我们的工作具有了生机和活力。各市要围绕思想道德建设和三大创建活动，开展创造性工作，形成自己的“名牌”和“拳头产品”。要理顺工作、突出重点，每个市每年都要有计划、有针对性地抓一、二件能体现精神文明创建活动水平的工作，使我们的工作更具号召力和影响力。
四是加强协调，形成合力。精神文明建设工作战线很宽，涉及社会方方面面，必须组织和动员全社会的力量齐抓共建。搞好协调工作，一方面，要重点加强与政府有关部门特别是各行业主管部门、各群众团体的联系，通过他们去发动干部群众，落实工作。另一方面，要建立必要的工作制度，包括联席会制度、考核制度和组织竞赛，激发各有关方面的积极性和主动性。最重要的是发挥文明委的作用，文明办是文明委的办事机构，要通过委员会争取领导的支持和各部门的响应，不断提高我们工作的权威性，把社会各方面力量最大限度地组织和调动起来。
五是加强学习，注重调研。江泽民最近反复强调学习和调查研究的重要性，要求我们要学习学习再学习，实践实践再实践。各级文明办要按照省委的要求，大兴学习和调查研究之风。学习就是要吃透上面的精神，熟悉邓小平理论、中央重大决策和省委、省政府的工作部署，在整个工作大局中把握和谋划精神文明建设工作。调查研究就是要吃透下面，了解基层和群众的需要，把精神文明建设工作与改革开放和现代化建设结合起来，同解决社会关注、群众关心的热点、难点问题结合起来，扎实推进，落到实处。
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篇5：在全省文明办主任会议上的讲话
这次会议的主要任务是：传达学习全国文明办主任会议精神，回顾总结20xx年全省精神文明建设工作，安排部署今年工作任务。今天上午，省委、宣传部长赵素萍同志作了重要讲话，充分肯定了一年来宣传思想文化工作和精神文明建设工作取得的成绩，对当前和今后一个时期的工作作出全面部署，提出了明确要求。我们要认真学习领会，抓好贯彻落实。
20xx年，全省精神文明建设工作坚持以文明河南建设为总载体、总抓手，围绕中心、服务大局，务实创建、创新求进，各项工作全面推进、取得重要进展，为全省经济社会发展作出了重要贡献。省委对精神文明建设工作高度重视，省委会专门研究部署精神文明建设工作，省委书记郭庚茂接见了我省全国精神文明建设获奖代表，并出席全省精神文明建设工作表彰暨文明河南建设推进大会。10 月14 日，郭庚茂书记又接见了载誉归来的我省全国道德模范和提名奖获得者，并作重要讲话。全省各地各部门认真学习贯彻系列重要讲话精神，学习贯彻郭庚茂书记重要讲话精神，认真落实中央、省委决策部署，紧紧围绕“四个全面”战略布局，全面推进文明河南建设，大力培育和践行社会主义核心价值观，不断深化群众性精神文明创建活动，各项工作稳步推进、扎实有效。
一是深入学习贯彻系列重要讲话精神。 系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系的最新成果。我们讲21 世纪马克思主义、当代中国的马克思主义，最现实、最集中地体现在系列重要讲话上。一年来，各地各级文明办把学习贯彻系列重要讲话精神作为重中之中，牢牢把握“两个巩固”的根本任务，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，围绕中国梦在河南的具体实践，大力宣传中原儿女筑梦圆梦的感人故事，进一步坚定广大干部群众的道路自信、理论自信、制度自信。着重学习领会在接见全国精神文明建设工作先进代表时的重要讲话精神和对道德模范表彰活动的重要批示精神，不断增进政治认同、理论认同、情感认同，切实用讲话精神统一思想行动，指导实际工作。
二是大力推进社会主义核心价值观教育实践。 认真贯彻落实《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》， 深化“践行价值观、文明我先行”主题活动，我省3 人荣获全国道德模范荣誉称号、8 人获提名奖，评选表彰了第五届河南省道德模范，全年98 人荣登中国好人榜，推出河南好人100 名。深化未成年人思想道德建设，组织开展“弘扬核心价值观、践行文明行为规范”活动，评选表彰一批美德少年，建设乡村学校少年宫347 所，利用彩票公益金一亿余元。持续抓好“讲文明树新风”、“图说我们的价值观”、文明河南公益广告刊播，征集评选优秀作品，成功举办全省公益广告传播盛典。精心打造网络文明传播平台，河南文明网在中国文明网联盟网站考评中排名全国第二，“文明河南”新浪微博影响力排名进入全国政务微博百强。
三是深化拓展群众性精神文明创建活动。 20xx年 5 月，以省委名义隆重召开全省精神文明建设工作表彰暨文明河南建设推进大会，郭庚茂书记出席会议并作重要讲话，提出了摆好位、把住魂、搭好桥、立榜样的总要求。 扎实开展新一轮创建活动，以集中培训、现场观摩、实地暗访等方式，对全省14 个全国提名城市进行督促指导，对5 个在届全国文明城市和48 个省级文明城市进行年度复查。召开农村精神文明建设工作经验交流会，推广孟津美丽乡村建设经验，推出一批最美乡村，建设一批文化墙，评选表彰一批好媳妇、好婆婆。深化文明单位创建活动，创建内涵更加丰富，创建质量不断提升。
四是深入实施志愿服务、诚信建设和文明旅游制度化。 深入推进志愿服务制度化，推进项目化管理和特色志愿服务活动。组织 开展全省优秀志愿者故事巡讲和志愿服务知识有奖竞答活动，开通“志愿河南”信息平台，组织志愿服务“四个一批”评选推荐。建立诚信“红黑榜”发布制度和联席会议制度，会同省发改委等部门召开首次新闻发布会。会同有关部门抓好3 个失信联合惩戒《备忘录》的贯彻实施。在全国率先出台文明旅游十项制度，营造文明出行、文明有礼的浓厚氛围。
五是加强精神文明建设工作总体规划和制度设计。 研究制定 《河南省精神文明建设工作规划(20xx— 年)》，对当前和今后一个时期精神文明建设工作作出全面部署。制定出台《河南省文明城市、文明村镇、文明单位管理办法》、《河南省社会文明程度指数测评体系》、《河南省文明城市、文明村镇表彰奖励实施办法》，为全省精神文明建设提供重要的政策支持、制度保证。
这些成绩的取得，是省委正确领导的结果，是各级文明委和文明办全体同志共同努力的结果。在这里，我代表省文明办向全省各级文明办和省文明委成员单位的同志们，向长期以来关心、支持我省精神文明建设工作的社会各方面表示衷心的感谢!
20xx年，是“十三五”规划的起步之年，也是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，精神文明建设工作承担的任务更加繁重、使命更加艰巨。 全省精神文明建设工作要紧紧围绕树立和贯彻五大发展理念，深入贯彻落实全省精神文明建设工作表彰暨文明河南建设推进大会精神，着力推进社会主义核心价值观教育实践，着力深化文明河南建设，着力拓展群众性精神文明创建活动，着力提高公民素质和社会文明程度，为全面建成小康社会提供思想保证、精神力量、道德滋养和文化条件。
关于20xx年的工作，省文明委《工作要点》已经作了全面安排，下面我着重强调五点意见。
一 、认清形势、服务大局，准确把握精神文明建设工作的新任务新要求
精神文明建设工作是党和国家事业的重要组成部分。当前，我国全面建成小康社会进入决胜阶段，我省正处于蓄势崛起、跨越发展的关键时期。认清形势、把握大势，找准方位、定准坐标尤为重要。谋划、推动今年的精神文明建设工作，必须放在这样的大形势、大背景下来展开。
党的以来，在许多重要场合，对精神文明建设发表重要讲话、作出重要论述，提出一系列新思想新观点新要求，思想深刻、内涵丰富。为做好精神文明建设工作指明了方向，提供了遵循。要认真学习领会好、深入贯彻落实好关于精神文明建设的重要指示精神，统筹谋划精神文明建设各项工作。要紧紧围绕“四个全面”战略布局推进精神文明建设工作，加强形势政策教育，加强热点难点引导，统一思想、凝聚共识、提振信心。要牢固树立和贯彻 创新、协调、绿色、开放、共享 五大发展理念，坚持把创新贯穿精神文明建设一切工作，坚持把精神文明建设和生态文明建设有机融合起来，坚持积极学习借鉴先进有益文明成果，坚持创建为民，使群众在共建共享中有更多获得感、幸福感。
当前，我国进入了全面建成小康社会的决胜阶段，良好机遇和有利条件很多，难题和挑战也很多。 我省发展形势总体向好，但经济下行压力较大，正处于爬坡过坎、滚石上山的关键阶段。目前全省尚有570 多万贫困人口，扶贫开发工作进入攻坚阶段、决胜时期。面对新的发展环境，如何引导人们贯彻五大发展理念，解决好经济新常态下“怎么看”、“怎么干”的问题;如何引导人们汇聚改革力量、破解发展难题，推动各项任务落实;如何引导人们增强法治观念，推进依法治国，等等，都需要发挥精神文明建设引导人、鼓舞人、激励人的重要作用。
全面建设小康社会是物质文明和精神文明共同提高的过程。当前，精神文明建设不平衡、不协调、不可持续的问题仍然突出，特别是区域发展不平衡、城乡发展不协调、硬件建设与软件环境不匹配、个别地方“一手硬、一手软”等矛盾依然存在。社会主义核心价值观日渐成为“最大公约数”，但社会价值取向多元，主流和非主流同时并存，先进的和落后的相互交织，背离核心价值观的行为和现象仍然不少。十八届五中全会明确提出了提升国民素质和社会文明程度的目标任务。这就要求我们始终坚持“两手抓、两手都要硬”，进一步深化文明河南建设，着力推进道德建设、法治建设、诚信建设、服务型机关建设，把精神文明建设贯穿改革开放和现代化建设全过程，让精神文明之手真正硬起来。
二、着眼提高公民素质和社会文明程度，深入推进社会主义核心价值观建设
今年10 月13 日，就第五届全国道德模范表彰作出重要批示，强调要用社会主义核心价值观凝魂聚力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。精神文明建设必须牢牢把住这个“魂”，推动核心价值观在中原大地生根开花。
(一)在知行合一上下功夫。 推进核心价值观建设，重在知行合一。 要进一步优化教育手段，突出实践养成，推动核心价值观内化于心、外化于行。 一要 强化舆论引导。发挥好各级各类新闻媒体的重要作用，拿出更多的时段版面、用更新颖灵活的方式深入宣传、阐释核心价值观。 做强文明系网络传播平台， 建立河南文明网站联盟，研发动态管理系统，办好文明河南官方微博微信，打造弘扬核心价值观、传播正能量的重要平台。二要做大公益广告宣传。着眼提高公益广告创作质量和宣传效果，持续抓好各类媒体和社会媒介的刊播展示，以“出口、路口、窗口、村口”为重点，打造一批特色鲜明的公益广告主题公园、街道，使公益广告成为一道靓丽的风景线。推出更多适应微博、微信等新媒体传播的作品，让公益广告“动起来”、“活起来”。加大县级城市和乡镇公益广告宣传力度，增强融合力、渗透度。 三要 深化主题实践活动。把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程，充分利用改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、传统节庆日、国家公祭仪式等，广泛传播爱国主义精神。 组织开展庆祝建党95 周年、长征胜利80 周年系列活动。 深化“践行价值观、文明我先行”活动，推进核心价值观进单位、进社区、进学校、进农村，组织开展道德模范先进事迹巡讲巡演巡展活动，持续开展学雷锋志愿服务活动，推动核心价值观建设人人参与、全民行动。
( 二)在结合融入上下功夫。 坚持把社会主义核心价值观贯穿经济社会管理各领域，融入政策制度、社会治理、行业管理，渗透人们日常工作生活各方面。一要与精神文明创建活动结合融入。贯彻为民利民育民的创建理念，把工作重心放在提高人的素质、改善软环境、增强软实力上，突出价值引领、强化道德养成，让人们在创建实践中不断提升道德素养。二要与各行各业结合融入。区分不同群体、不同行业、不同领域，有的放矢地开展核心价值观教育。在党政机关、重点领域开展官德、医德、师德、商德教育和“全民敬业行动”，在公众人物中开展“重品行、树形象、做榜样”活动，提升社会责任和道德境界。三要与人们的日常生活结合融入。把核心价值观融入家风、校训、企业精神和乡贤文化中，在城乡普遍设立善行义举榜，做到潜移默化、润物无声。建立规范礼仪制度，把核心价值观融入入党入团入队及升国旗仪式，融入重大纪念日、民族传统节日，融入婚礼、典礼等，使核心价值观成为人们日常行为的基本规范。
(三)在治理管理上下功夫。 强化公共政策的价值导向和法规制度的刚性约束，探索建立务实有效的道德行为约束机制和治理体系。一要开展专项治理。聚焦党和政府关心、人民群众反映强烈的突出问题，组织开展集中治理。比如网络造谣传谣、假冒伪劣的问题，铺张浪费的问题，旅游景点乱写乱画的问题，公共场所大声喧哗的问题，乱闯红灯、横穿马路的问题，等等。要紧紧抓住这些突出矛盾、热点问题，狠抓教育治理，把新风正气树起来，把歪风邪气压下去。二要抓好日常管理。在开展专项治理、解决突出问题的同时，加强日常管理，形成常态长效。在党政部门推进服务型机关建设，做到廉洁高效，办事公道，依法行政，文明执法;在窗口单位着力提高服务质量，广泛开展职业道德教育，解决好联系服务群众“最后一公里”的问题;在生产经营单位大力加强诚信建设，把诚信要求贯穿到开发、生产、经营、销售各个环节，推进依法诚信经营。三要建立良法善策。政策法规的价值坐标定位在哪里，人们的思想行为就走向哪里。要推动建立完善见义勇为、社会诚信、孝老爱亲、扶困助残、公共秩序、网络秩序等方面的法规条例，确立各行各业的基本道德标准，完善市民公约、社区公约、乡规民约、学生守则、行业规范、团体章程等自律公约，把公民行为规范上升到法规层面，以良法促善治，以善治促善行。
三、深化群众性精神文明创建活动，把文明河南建设提高到一个新水平
群众性精神文明创建活动，是精神文明建设的重要途径和有效载体。要按照重在质量、从严把关、常态管理的要求，发挥评选表彰的导向作用，不断提高精神文明创建工作水平。
(一)深化文明城市创建，提高社会文明程度。 文明城市创建是群众性精神文明创建活动的龙头工程。要 贯彻落实中央城市工作会议精神，结合推进以人为核心的新型城镇化， 不断深化文明城市创建活动。 一要 用好“指挥棒”。去年，省文明办下很大力气研制了《河南省社会文明程度指数测评体系》，今年要派上用场，切实组织好首次年度测评，真正发挥测评结果在加强宣传思想工作、推进文明河南建设和精神文明建设中的重要作用，扩大精神文明创建的覆盖面和影响力。 二要 抓好全国文明城市创建。 今年是全国新一轮创建承前启后、持续提升的攻坚年。5 个 在届全国文明城市要 抓巩固提升、抓示范带动，为其他城市树立标杆。14 个提名城市要学先进、找差距，加压力、上台阶，细化创建标准，明确职责分工，扎实做好各项创建工作。组织好在届全国文明城市及县级提名城市的年度督查、测评工作，为第五届全国文明城市评选表彰打下坚实基础。 三要抓好省级文明城市创建。20xx年是省级文明城市评选年。各地要切实做好部署发动工作，出台工作方案，明确工作任务，落实工作举措，扎实推进、善做善成。省辖市要指导、带动所属县(市、区)共同创建，推动兴起新一轮创建热潮。 组织开展“中原文明城市群”媒体采风活动，适时召开全省文明城市创建工作经验交流会，举办文明城市创建专题培训班。
(二)深化“双评双创”活动，促进农村精神文明建设。 认真贯彻落实孟津农村精神文明建设工作经验交流会精神， 坚持以美丽乡村建设为主题，不断深化 农村精神文明建设。一要深入开展“双评双创”活动。广泛开展星级文明户、好媳妇等评选和文明村镇、文明集市创建活动，大力推进乡风建设、环境治理。发挥文明村镇创建的引领作用，激发基层创建工作积极性， 以今年省级文明村镇评选为契机，抓住机遇，乘势而上， 努力 实现“十三五”时期50% 以上村镇达到县级以上文明村镇标准的目标 。二要 深入实施“清洁家园行动”。认真贯彻省委、省政府《关于改善农村人居环境的指导意见》，坚持以“清洁家园行动”为载体，以“搞干净、摆整齐”为基本要求，以 “三无一规范一眼净”为目标，着力推进“百村示范、千村达标、万村治理”，每年打造100 个示范村，建成1000 个达标村，集中治理10000 个自然村。“清洁家园行动”不达标的村，不能申评各级文明村镇。 三要 与脱贫攻坚工作相结合。发挥文明村镇在脱贫攻坚中的辐射带动作用，促进贫困地区乡风文明建设。落实好全国“百县万村综合文化服务中心示范工程”、乡村学校少年宫建设、文化科技卫生三下乡等文化惠民扶贫项目。加大以城带乡、城乡共建力度，把更多的资源向农村和农民倾斜，促进城乡公共文化资源均衡配置，推动城镇公共文化服务向农村延伸。
(三)深化各项细胞创建，夯实社会文明基础。 单位、家庭、学校是社会的基本细胞，是精神文明建设的基础工程。要突出抓好三项基础创建，激发创建活力。一要抓好文明单位创建。突出文明单位创建内涵，发挥其在核心价值观建设中的示范作用。修订省级文明单位测评体系，研发文明单位网上申报和在线展示系统，督促各级文明单位落实创建主体责任，不断巩固创建成果，提高创建水平。制定《第四批文明单位结对帮扶实施方案》，引导文明单位履行社会责任，为扶贫攻坚发挥积极作用。 二要 抓好文明家庭创建。文明家庭是创建活动的新拓展、新延伸。要认真贯彻注重家庭、注重家教、注重家风的要求，在全省城乡广泛开展文明家庭创建活动。要重视家庭教育，引导家长提高素质、以身作则、言传身教，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。要重视家风建设，引导干部群众弘扬传统美德，传承好家风好家训。今年要以“孝”为主题，大力宣传孝老爱亲的正面典型，曝光负面现象，激发人们的道德良心。评选推出一批全省文明家庭，推荐一批全国文明家庭。 三要 广泛开展文明校园创建。青少年是精神文明建设的重点人群。要以文明校园创建为载体，以立德树人为目标，大力推进未成年人思想道德建设。认真贯彻落实《关于开展文明校园创建工作的实施意见》，制定中小学校文明校园创建评价细则，切实加强师德师风建设，推进校园文化建设，积极推动核心价值观进课堂进教材进头脑，贯彻实施《中小学生守则》、《河南省未成年人文明行为规范》，大力提升学生文明素养。评选表彰一批文明校园、文明班级、文明学生、文明教师。
四、大力推进志愿服务、诚信建设、文明旅游制度化，努力形成良好的社会风尚
志愿服务、诚信建设、文明旅游制度化，是精神文明建设的重点任务，也是文明河南建设的重要内容。要坚持重过程推动、重任务细化、重实际效果，抓实抓牢、抓出成效。
(一)大力推进志愿服务制度化。 志愿服务是社会文明程度的重要标志，是培育和践行核心价值观的重要载体。要把志愿服务和学雷锋活动结合起来，推进志愿服务制度化。一要加强志愿服务队伍建设。 发挥“志愿河南”信息平台的作用，规范各地志愿服务注册记录格式，逐步实现记录规范化，不断壮大志愿服务队伍。加强志愿服务培训，启动全省志愿服务培训基地建设。倡导社区扎根、组织化规范，推广社工加义工的工作模式，发挥党员志愿者示范带头作用，鼓励离退休人员积极加入志愿服务队伍。完善嘉许激励制度，建立激励回馈制度试点城市联盟，增强志愿者积极性和荣誉感。推选表彰一批全省志愿服务工作先进个人、单位和先进城市(区)。二要强化志愿服务阵地建设。继续加大“文明使者”志愿服务站建设和管理力度，创新服务站点建设模式，形成以固定服务站为枢纽、社区便民服务点和流动服务岗为支撑的服务网络。组织开展“文明使者”志愿服务站建设观摩活动。研究起草《河南省志愿服务条例》，推动志愿服务立法进程，鼓励出台行业性志愿服务规范和管理办法。筹备成立全省志愿服务联合会，发布“志愿河南”微信平台。三要深化志愿服务活动。坚持项目化运作、组织化规范，广泛开展服务百姓健康、关爱山川河流、 关爱留守儿童单亲家庭、“邻里守望”、巾帼志愿者、青年文明号、阳光助残等各种主题志愿服务活动和扶贫帮困、慈善捐助等公益活动，鼓励和引导志愿者积极投身扶贫攻坚活动。举办志愿服务微电影大赛、“微心愿”征集传递、志愿者故事演讲比赛等活动。
(二)大力推进诚信建设制度化。 诚信是社会主义核心价值观的重要内涵。要深入推进诚信建设制度化，使诚信社会环境和道德风尚像空气和阳光一样成为珍贵的公共资源。 一要 强化教育引导。发掘宣传一批诚信人物、诚信企业，褒扬一诺千金的凡人善举，树立各行各业的诚信标杆。曝光一批失信违法案件，加强对处罚结果的跟踪报道，警示人们守住道德底线。实施对象化、分众化教育，加强党员干部、公众人物、企业经营人员、青少年的诚信守法教育，引导人们把诚信落实到日常行为中。 二要 推进制度建设。落实好诚信“红黑榜”发布制度， 会同有关部门继续做好诚信“红黑榜”发布工作，逐步扩大发布范围，形成常态化的发布机制。协调推动有关部门探索制定政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信方面的诚信准则，鲜明有力地提出重点行业领域的诚信遵循。三要融入创建活动。强化文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园创建的诚信建设要求，纳入考核测评体系。把诚信融入市民公约、乡规民约、学生守则和家风家训之中，让诚信成为社会文明程度的显著标志。组织开展网上诚信志愿服务等公益活动，不断扩大覆盖面。
(三)大力推进文明旅游工作。 文明旅游体现的是个人素养，是社会的道德水平。要大力推进文明旅游工作，不断提升公民旅游文明素质。一要抓好宣传教育。继续保持文明旅游宣传引导的热度，特别要抓好春节、暑假、国庆节等重要时间节点的宣传教育，形成声势和规模效应。二要抓好文明旅游十项制度的贯彻实施。充分发挥部门联席会议作用，确保教育引导、行业管理、社会监督各项措施落到实处，推动文明旅游工作再上新台阶。三要抓好专项治理。会同旅游部门抓好景区、旅行社的日常管理，抓好旅游不文明行为专项治理，曝光不文明行为，发挥警示作用。修订省级文明景区测评体系，增加文明旅游考核内容和权重，做好新一轮文明景区推荐评选工作。
五、务实创新、强化担当，推动精神文明建设各项工作落到实处
20xx年精神文明建设工作任务繁重、责任重大。要坚持围绕中心、服务大局，务实创新、强化担当，以良好的精神状态和扎实的工作作风推动各项工作落实。
(一)加强统筹协调。 文明办作为文明委的办事机构，要充分发挥统筹协调、督查督办作用，动员各有关部门、社会各方面力量参与到精神文明创建活动中来。一要做好对上协调。积极争取当地党委政府对精神文明建设工作的重视和支持，把精神文明建设放在全局工作中来研究、来部署、来实施。 当前，全省各地都在研究制定“十三五”规划。要加强与当地党委政府和有关部门的沟通协调，把精神文明建设纳入各地国民经济和社会发展“十三五”规划，明确发展思路、目标任务、重大举措和保障措施。 二要 发挥好文明委成员单位的作用。加强与文明委成员单位之间的联系沟通，充分发挥各自优势、特点，在重大工作部署、重点项目实施中，做到各司其职、各负其责，各展其长，联手联动，强化合作，共同推进。三要落实目标管理责任制。进一步建立健全党委统一领导、文明委统筹协调、各部门齐抓共管的工作格局，实行目标管理责任制。把精神文明建设列为各级领导班子、领导干部考核的重要内容。按照工作性质，结合部门特点，分解创建任务，细化工作标准，明确具体责任，切实做到千斤重担大家挑。
(二)推动创新发展 。 创新是群众性精神文明创建活动的活力之源。 要强化创新意识，增强创新能力，大力推动内容创新、理念创新、手段创新。一要推动内容创新。着眼 于服务群众、教育群众，解决群众关心而精神文明建设又能解决的热点难点问题，多谋利民之举，多做惠民之事。积极拓展工作领域，努力把精神文明建设覆盖到新的经济组织、社会组织中去，覆盖到不同人群，特别是渗透到广大网民中，做到老品牌有新亮点，新载体有真效果， 使工作常做常新、富有成效。二要推动管理创新。适应人们生活方式的新变化、思想活动的新特点、精神文化的新需求，改进组织形式、管理方式，提高工作效能，进一步充实完善创建测评体系，改进测评考核方法，研制开发网上申报系统，实现文明城市、村镇、单位创建资料网上申报、网上审核，提高工作效率，提升创建工作质量。 三要 推动手段创新。 积极占领互联网、手机短信、移动电视、公益广告等新兴阵地，构建起多形式、网络化的工作平台。 适应“微时代”的传播规律，利用微博、微信、微视频、微电影等形式传播正能量，引领新风尚。
(三)抓好工作落实。 精神文明建设，重在落实。要强化责任、加强督导、细化措施，推动各项任务落地见效。一要突出重点抓落实。要根据省文明委《工作要点》安排，密切结合实际，找准工作的主攻方向，集中力量办好作用大、影响深、覆盖广、群众欢迎的大事实事，集中力量解决突出问题，努力使重点工作有新突破、重点项目有新进展，以重点带一般、抓关键促全面，推动整体工作全面开展、提升水平。二要细化措施抓落实。要着眼新任务新课题，增强改革意识，拓展工作思路，优化推进措施，提高落实效果。对确定的重点工作项目，要精心设计活动载体，落细落小落实，集成资源、集中优势推进工作落实，以精神文明建设的实际成效取得社会认可、赢得群众拥护。三要强化督查抓落实。完善检查考评机制，对 重点 创建项目和工作任务，建立工作台账， 列出时间表、画出路线图、明确责任状，对责任单位进行督促检查，不仅要了解工作进度，而且要察看工作成效，发现问题及时督导整改，确保各项工作有序推进、取得实效。
(四)强化队伍建设。 做好精神文明建设工作，首先要有一支过硬的干部队伍。要按照“讲政治、管队伍、守纪律”的要求，抓好干部队伍建设。一是政治上要明。自觉践行“三严三实”，严守党的纪律和规矩，增强看齐意识，做到忠诚、干净、担当，做政治上的明白人，切实打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。二是业务上要精。当前，精神文明建设工作面临许多新情况、新问题，遇到许多新考验、新挑战。要适应新形势、完成新任务，就必须不断加强理论学习、潜心钻研业务，努力掌握新知识、新技能，真正成为让人信服的行家里手。要加强宏观思考，善于把握工作规律，总结工作中的新做法新创造，把实践经验上升为规律性认识，使创建工作贯彻中央、省委精神，紧跟时代步伐、顺应群众需求。三是作风上要正。全省文明办战线的同志都要严格执行《河南省文明办系统工作人员自律公约》，加强党性锤炼和廉政建设，始终做到不放纵、不越轨、不逾矩、不触红线、不碰高压线，防止滥用手中的测评权、话语权。要力戒形式主义、短期行为、政绩工程，做到谋划工作实事求是、推进工作扎扎实实、落实任务不折不扣。
同志们，精神文明建设、文明河南建设关乎全局、涉及长远，意义重大、任务艰巨。我们要在省委的坚强领导下，以改革创新、锐意进取的精神，以求真务实、真抓实干的作风，以锲而不舍、久久为功的韧劲，不断开创精神文明建设工作新局面，为全面建成小康社会，加快中原崛起河南振兴富民强省作出新的更大贡献!
篇6：在班主任会议上的讲话
尊敬的各位领导、各位班主任：
大家下午好!
在今天这个会议上，首先感谢各位领导本学期以来对团委工作的指导、关心和支持，能坚持不懈长期做好班主任工作实属不易，在此，向你们致敬，向你们学习。
今天的会是对本学期(班主任)工作的一次小结，我想同时也是对我们后半学期的工作如何开展，做一个分析和部署。下面，我把本学期中的工作和下一步如何做好这些工作，和大家做个交流。
一、关于卫生方面的问题：
1、卫生工作意义(重要性)实例说明：
(从大的方面)学校卫生是学校的门面和形象，是学校建设发展成就的重要标志。(从实际)我们的校园非常开阔美丽、优雅和谐。建校一年多来，硬化、绿化、美化、净化都取得了显著成绩。置身校园，心旷神怡，深感“风景这边独好”，我们师生在这样的环境生活很舒心，这两点也足以说明卫生工作的重要性。
2、学校卫生情况说明：(实际情况调研与班主任沟通)
现状：A学校面积大138.34亩;班少，共18个班;再加上各种教学设施、教学楼、艺教楼、绿化区等，从分布图上看我们每个班的打扫区域任务量都不轻。B从实际检查看，学生密集活动区卫生难(主要存在二次以上污染情况)这包括、大门口、商店附近、一号教学楼
周围、运动区，这些区域想长时间保持卫生干净增加了难度。C值周检查：值周组和学生会是按照《校园卫生管理制度》和《中卫六中卫生检查验收标准》进行督导检查工作;值周组(值周领导负责制、由值周教师、各班推荐学生组成)负责校园安全、班级常规、室内卫生、自行车棚的检查、学生会(团委负责制、由学生会干部组成)负责环境区、绿化区、垃圾箱的检查，两个组的成绩汇总为一周各班成绩。
工作方式：学生会3人一组、一组一天、(以平常为例早7:10前15钟团委签到、领册，下各环境区督导工作，早操检查评定成绩;中午预备铃前15分钟签到、领册，预备铃后评定成绩。评定成绩时未打扫或打扫不彻底做扣分处理、评定成绩时干净整洁，二次垃圾污染协调解决，不做扣分)
值周组、学生会工作原则：1、督导作用(有问题才督导)对工作的促进作用;2指导性、对班主任下步工作指导作用3公平性、依据评价标准努力做到公平、公正、客观、事实的反应各班的情况，给大家工作以真实评价，干与不干不一样、干好干坏不一样。
三、存在的卫生问题及原因
从本学期看较上学期比，学生的卫生意识有了很大的改变，班级卫生基本能达到学校要求，归纳起来存在问题：1、一些卫生死角长期无人清理;(这个在适当的时候逐步清理)2、个别班级的环境区域打扫不够及时、认真、彻底(现象是遗漏、出来的迟、效率不高、占用上课时间)3、一些同学卫生习惯很不好，不懂得尊重别人劳动成果，总是随手乱扔食品袋等垃圾，(这个问题是我们解决的重点行为习惯教育)。
四、建议及工作方法
一是加大卫生教育力度制定严格卫生制度。讲究方法，深抓班级卫生，管理到位这是一劳永逸的事情，措施得力，要求严格、标准定好，学生习惯养成，(制定班级卫生制度前班主任要到卫生区做调研目的是方案切实可行切记纸上谈兵)(是针对临时集体劳动)事前分工,周密安排.该项工作最好具体落实到人，分片到人，各司其责，采取专人包干的办法;(日常卫生工作)建议小组长负责制，检查、观察和记录，劳动委员督促。如工作懈怠，不积极主动，谁出问题，谁承担责任，加强对学生的劳动教育，使学生懂得劳动创造美，劳动最光荣，增强学生热爱劳动，积极参加卫生打扫的责任意识。又要加强对学生进行尊重他人劳动成果的教育，使学生懂得随手乱扔、破坏他人劳动成果可恶可耻，自觉养成良好卫生习惯，爱护公共环境。
二是加大卫生督导力度。每天或每周定期对班级环境卫生区、对教室内每个同学座位区、对教室门前过道区、对班级宿舍区等进行巡查，以督导学生认真履行职责，形成良好的打扫卫生和爱护卫生习惯。最有效的方式班主任必须加以督导。
三是重视发挥示范引领作用。言教不如身教，老师以身作则、为人师表、率先垂范是对学生最好的教育。为此，希望我们的老师能自觉为学生做出表率，在教学楼、在校园过道、在运动场，只要眼前有明显的食品袋等垃圾时，弯腰捡起，放到垃圾箱内。促使学生增强自觉卫生意识，形成良好卫生习惯。
四是建议坚持不懈,形成习惯，变被管为自管，班级卫生强化,形成了习惯,一切都不用再催促，有了制度，班级卫生工作又有法可依，处罚起来就不会很盲目，大家都心照不宣地执行，应该有效果。以上四条建议仅供各位班主任参考，相信大家有更多、更好的办法来管理班集体。
二、正确认识班主任工作的重要性和团队意识
我的理解我们在座的就是一个团队，学校工作两大块一个教育工作、一个德育工作、作为教师我们全校老师是一个大的教育工作团队，作为班主任我们是学校的德育工作团队，我认为是团队中的团队，是主力军。关系到全校900多名学生的成长，班主任是班级的组织者、管理者和领导者，对于“引领者”，我的理解就是如学生跑步，你在前面带路，学生前进的方向正确与否，速度快慢如何，都取决于你这位“引领者”。作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣，就是对学生的教育、指导和关爱，对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身体的健康成长，无不关心，无不负责。
其次，我们需要一个高素质班主任队伍(团队)，这是我们六中发展所需;一个高素质班主任应有以下几个潜质1、高度责任感2、良好的协调能力3、良好的沟通能力4、良好的组织能力5高效的执行力，班主任是学校决策的执行者，起着贯彻落实作用。学校的决策，如果没有一支好的执行队伍来实施和落实，也就等于是空谈。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者，“上面千条钱，下面一根针”，各项工作的落实都要靠班主任。因此，这支队伍素质的高低，工作作风如何，直接关系到学校的各项工作能否上水平、上台阶。
班主任特别要做好以下几项工作：(1)良好班风、学风的营造。
(2)班干部队伍的建设。(3)与科任老师、学生家长的沟通交流。
(4)关爱每一个学生、关心学生的一切。(5)及时掌握班情。(6)做班级工作“由小见大”。大家在工作中要做到“三勤”，即嘴勤、手勤、腿勤。嘴勤，就是要求班主任们能够对学生出现的问题进行及时的交流和指导，能够随时随地与学生谈心，与家长沟通，尤其是那些特殊学生。手勤，就是要求我们班主任老师要勤记录，记录学生的基本情况、思想动态，记录班级管理中的点点滴滴，写班级中给你印象较深的事情、写自己工作的亲身体会等。提倡班主任老师写工作随笔，以便一段时间后反思品味，同时也为撰写班主任经验总结积累素材。在搞各项活动时，班主任老师更要率先垂范，起带头作用，以身示范，不能只吩咐指挥，身教重于言教。腿勤，就是我们要经常到教室、宿舍转转，到包干区看看，及时掌控相关情况。做到腿勤往往能够让我们发现问题于萌芽状态，及时加以解决。
各位班主任，当前我校正处于发展的关键时期，我们的使命神圣，责任重大!我们要居危思危，负重奋进!同志们要切实把班级管理与学校管理相融合，树立服务理念，增强责任意识，提高管理效能。相信有大家的共同努力，学校的明天一定会更加美好!
篇7：在班主任会议上的讲话
尊敬各位领导、班主任老师：
大家下午好!在德育处精密锣鼓的精心筹备下，我校的班主任工作会议今天如期召开了，这个会议的召开，旨在为大家搭建一个学习和交流班主任工作经验的平台，让大家取人之长，补己之短，不断丰富班主任工作的经验和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。下面，我就班主任在教育教学方面的工作谈四点意见，与大家共勉。不当之处，敬请批评指正。 一、抓好养成教育，培养良好习惯
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”好习惯，益终身。就教学工作而言，抓好养成教育，就是着力培养学生良好的学习习惯。因此，从一年级这个初始年级开始，作为班主任的我们就应该有计划、有系统地培养学生良好的学习习惯。
(一)培养会听的习惯
“听”是人获取信息、丰富知识的重要来源。第一是要培养学生学会听老师讲课，听时眼睛看老师，听懂老师说话的意思，边听边想。第二是要学会听同学的发言，仔细听，听明白，边听边琢磨，他讲的对不对，我还可以补充些什么?
(二)培养会说的习惯
在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。首先，让学生有敢说的勇气。班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，教师要时时以敢说者带动、激励怕言者。教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，教师要给予及时的表扬。如：×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮;×××同学真爱动脑筋;你说的棒极了等等。对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，也要以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。另外，当敢说者发表了自己的想法后，可以把复述、模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励：“你也说的很好。”以此调动他们的积极性。再如，课中对于那些较简单的问题，就把说话的机会也让给怕发言者，并及时鼓励：“你答得非常正确，很有进步。”当有的学生回答错了，就随机应变：“你能大胆发言了，虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。”长此以往，学生说的自信心就会逐步培养起来。其次，让学生把话说清楚，说完整。在阅读教学中，我们常会碰到这么一个现象。当提出一个问题的时候，学生的回答往往是没头没尾，词不达意，甚至有的还是答非所问。那么怎样才能解决这个问题呢?我认为还是从句式抓起。句式，就是人们在长期生活实践中约定俗成的，只有按照一定的句式说话，人们才能在交往过程中交流思想，言辞达意。这种现象，低段学生更为多见。因此，教师在教低年级学生说话写话的时候，要结合教材中丰富多彩、形象逼真的画面，由浅入深、由简到繁，循序渐进教给学生说话的句式。简单的句式有以下几种，如：“谁是什么?谁做什么?什么是什么?什么做什么?什么怎么样?”等，复杂的句式有：什么时候，谁在什么地方做什么?有„„有„„还有„„，先„„再„„然后„„最后„„等。教师要把口头表达能力的训练要贯穿在教学的任何一个环节中，让学生养成先想后说，把话说清楚、说完整的习惯。
(三)培养会读的习惯
学生要想提高学习成绩，光靠课内读还不够，还必须阅读一些课外读物，开阔眼见，增长见识，在平时的教学中，教师要有计划地介绍一些课外读物，指导学生阅读，要教会学生读书的方法和使用工具书的方法，要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来学习，养成课外阅读的习惯。我们教师可以教会学生如下几种阅读的方法：
1、带着问题阅读
学生的阅读可以根据“教师所列的问题”与“书后练习题”读书，逐步过渡到学会在阅读中自己提出问题，学会带着问题读书，学会用问题来总结归纳学习内容。
2、带着五官阅读 “五官并用”对提高学习效率的重要作用已经被科学研究所证实。因此，学生在阅读时尽量多动用人体的各种感觉器官。阅读要动口——最好嘴唇动而不必发出声响;动手——重要内容用笔帮助记忆;动脑——用问题式、比较式、图表式、顺口溜等多种形式把问题简化，把书读薄。
3、带着纸笔阅读 “带着纸笔读书”这一习惯是否养成，是衡量学生是否会阅读的重要标志。没有带笔的阅读，其效果比带笔阅读差得多。因此，要要求学生带着纸笔阅读，记下阅读中的收获和问题，养成这一习惯终身受用。
4、初读、细读和精读 要提高读的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前要先读，即预习，可以“初读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂;做作业之前要再读，即复习，要求“细读”;在训练中遇到疑难问题，找到对应章节要反复读，要求精读。
(四)培养会写的习惯 所谓培养学生会写的习惯，在这里主要指学会完成作业的习惯。培养学生完成作业的习惯，应该从以下几方面入手：
1、让学生明白写作业的程序 完成作业的程序，简而言之，可归纳为三步骤：认真看书——仔细审题——自我检查。首先，学生在完成作业之前，一定要要求他先看书：至少阅读一次全部课文、例题及课堂教学笔记，掌握解题规范与思路之后再动手完成作业;其次，学生动手完成作业时，要仔细审题：养成认真阅读题目，仔细审题，全面领会题目已知条件(包括隐含条件)的好习惯;作业完成之后，一定要自我检查：形成自己检查作业的习惯，不断减少作业的差错，提高自我检查修改的能力。
2、完成作业的时限 在平时的教学中，我们教师要注意培养学生的两种意识：一是完成作业的时效意识;二是完成作业后及时缴交作业的意识。前者建议学生争取在单位时间内完成或提前完成。后者，要求学生做到及时缴交作业，决不拖拉。
3、完成作业的规范
作业规范要求学生“三要三不要”：即作业的字迹要工整、大小要适中、空间安排要科学;不要抄袭、不要粗心、不要涂改。让学生养成字迹批作业、对答案、及时订正的习惯。
4、记笔记的习惯
笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容，以便课后有重点地复习。
二、加强班级管理，切实整顿学风 班级工作是学校管理的重中之重，班级管理的好，是学生出成绩，学校出声誉的保障。目前，我校部分班级还存在学生学习目的不明确、态度不端正、纪律观念不强、旷课早退、行为懒散、言谈举止不文明等现象，各位班主任要加强各自班级的管理力度，切实整顿学风，形成良好的班风，为学生的学习营造良好的氛围。
三、联系科任教师，形成教育合力
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。班主任教育好学生必须和科任教师形成合力，赢得科任教师的支持和配合。教育是一个系统工程，班主任和科任教师彼此相依，相辅相成。离开班主任扎实有效的班级管理，学科教学如同逆水行舟;离开科任教师勤奋兢业的学科教学，班级成效如同海市蜃楼。因此，在班级管理上，班主任不能单打独斗、孤军奋战，要密切联系科任教师，心往一处想，劲往一处使，形成班主任与科任教师间的默契和支持，用整体效应弥补个体不足，由班主任一人的“个体经营”变成整个教师团队的“集体联营”，只有这样，才能合力一处，齐心协力地抓好一个班的教育教学工作。，
四、关注学困群体，做好培优帮困
月有月缺，学有快慢。学困生只不过是缺乏肥水的禾苗，只要我们当教师的能用爱心浇灌，他们同样能茁壮成长。他们绝不应该成为教师忽略的对象，而应受到特别的关注。他们同学优生、中等生一样渴望进步，渴望成才。金子要有阳光的照射才会反射出耀眼的光芒。同样的道理，学困生也需要教师关注他们的情感需求，为他们创造一定的参与机会，他们的“闪光点”才会被人所知，被人所赏。教学中，我们的教师，特别是班主任，在面向全体的基础上，还要多关注学困群体，切实做好培优帮困工作。不仅让优生更优，而且让学困生也能逐步进步，学有所获。只有这样，班级的整体成绩才会得到提高。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”当然了，当班主任很累，事情很多，很费心，有的时候，还会很心烦。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种文化，希望大家通过今天的会议，能从中找到处理相应问题的对策，反思自己工作中的方式方法。让我们在长期的工作中不断探索、积累，不断创新，总结出适合本班学生的行之有效的方法。相信我们每一位班主任都能把班级管理好，成为学生的良师益友，成为一名“时尚、轻松、快乐”的班主任。
篇8：开学典礼政教主任讲话
各位老师、同学们：大家好!
随着时间的节拍，我们送走了火热的夏季，迎来了硕果累累的金秋，更迎来了兴仁县德龙中学的金秋，迎来了兴仁县德龙中学发展的金秋。今天我们在这里隆重集会，举行新学期开学典礼，首先我代表全校老师真诚的欢迎我们各年级的新同学来德龙中学就读，我们庆幸你们能成为我们的学生，我们庆幸我们能成为你们的老师;我们庆幸德龙中学的大家庭中又增加了新的成员。
亲爱的同学们，八、九年级的同学又开始向一个新的目标迈进了。为了使大家能够健康、安全、快乐的成长，我借这个宝贵的机会，就同学们的行为习惯的养成、纪律等方面和同学们作以交流。
一、 要想安全 ，重安全。
在新学期的今天，我们不得不再次提到安全这个话题。同学们，生命的价值是至高无上的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，现在，我们长大了，离开了父母就得靠我们自己来呵护自己。因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。希望同学们能够做好以下几点：
1、要注意交通安全。现在的时代发展了，车辆多起来了，然而在车辆多起来的同时，我们的安全隐患也多起来了，这就需要我们自己保护好自己，要做到放假回家不驾驶机动车辆，不乘坐非法营运车辆，过马路要看清路况后再通行。
2、注意在校安全，就餐要排队，接开水、买东西要排队、课间课后不能追赶打闹，上下床要走楼梯，不能往下跳或往上吊。
3、要注意饮食安全。同学们在购买零食时，要看好包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;再次提醒大家注意食品卫生和安全。
3、要注意教室的安全。要求大家不要用手触摸灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向班主任老师和学校报告，请专人维修;上下楼梯要靠右慢行，不许将手搭在他人肩上或背上，更不得推搡别人，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、走道上追逐打闹;严禁将打火机香烟等带进校园，室内严禁私拉乱接电线，乱插用电器;严禁随身携带水果刀剪刀等管制刀具，关于这个问题，发现一个处理一个，这一点也请在座的老师和保卫认真观察，同学之间也要相互监督，发现带这些违禁物品要及时上报。
4、要注意交友安全。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。我们一定要慎交友，交益友。不结交社会上的不良少年，同学之间相处要友善互助，不能以大欺小，以强凌弱，强讨恶要，对于此类事情，学校一经发现，一律给予处分处理，并记入档案。同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，凡是与同学发生矛盾时，一定要请老师及保卫、宿管人员帮助解决和化解，不能私自纠集团伙甚至勾结社会上的人员参与打架斗殴的。一经发现，参与者一律给予严肃处理。
二、要严守纪律
俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律涣散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。而好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。我们这里说的守纪，首先是要遵守《兴仁县德龙中学学生管理办》、《中学生日常行为规范》,《中学生守则》，其次是遵守校规校纪、班规班约。
三、讲究仪容仪表及礼仪修养
作为中学生首先我们不追求成才，我们第一步追求的是成人，我们要学会做人，做一个人见人夸，人见人爱的人，不要做一个人见人骂的人，那做人第一步该怎么做?我们要注意自己的仪容仪表，仪容仪表体现出一个人的道德和修养，今天我在这里再一次重申：
1、男生不准留长发、怪发，所有学生不准戴首饰，染黄发，留长指甲，穿奇装异服，此类事件一经发现在限期之内不整改的，将会按照《兴仁县德龙中学学生管理办法》来进行处理。
2、 遇见老师要主动向老师问好，和老师说话要有礼有节，做到尊重老师，或者老师找谈话的也必须要做到认真倾听，不能摆出一副无所谓的样子，老师和各部门要求的必须要根据要求按时做到。以上种种违纪现象，都是我们在开学初应当注意的，希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时也希望全校同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境。另外，我们学校每一个角落都是有老师，保卫和校园巡视人员的值班的，而且我们的校园监控器也是增加和调整了的，希望同学们时时刻刻都要注意自己的一言一行，你们要知道，你们的背后永远有一双眼睛在盯着你们的，希望大家牢记“要想人不知，除非己莫为的”古训。
3、同学们在校园内不能追赶打闹，在餐厅不要高声喧哗，课间十分钟休息的时候要科学休息，不能大吵大闹，你追我赶。
三、要有目标
同学们，当你们来到德龙中学的时候有没有问过自己，以后去做什么?有没有问过自己每天在学校该做什么?学习的目的是什么?要实现什么样的`目标?有没有为实现这个目标而努力?可以说你们都在积极的去攀登一座座的高山，去寻找山那边的那个大海。但是也不可否认，有相当一部分同学无所作为，甚至压根就没有想过这些问题。
同学们，我们现在正处在经济高速发展的时代，一个竞争异常激烈的时代，同时也是为大家提供更多发展机会和空间的时代。机会总是为有所准备的人提供的，成功不会光顾一个没有思想、懒散、怯懦的人。不会光顾一个没有自信、逃避困难的人。也许你过去的成绩不很理想，这并不可怕，可怕的是自暴自弃，分数并不重要，重要的是每天需要有所收获;也许我以后考不上大学，这并不可怕，可怕的是游手好闲，无所事事。在新的学期里，我要告诫全体同学。无论过去是成功还是失败，那都将成为过去，忘记过去，并不意味着背叛，而是要我们轻装上阵。
在人生的道路上，永远没有成功的彼岸，只有奋斗不息的脚步，成功永远属于奋斗不止的人!在新的学期里，让我们重整旗鼓，轻装上阵!在你们前进的征程中，我们的老师们永远是你们的支持者，守护者!亲爱的同学们，我相信，我们德龙中学的老师都是爱你们的， 德龙中学的老师不仅是你们的老师，同时也是你们的朋友，你们的亲人，你们的父母。无论你有什么样的烦恼和困难，德龙中学的老师都会尽最大努力帮助你们的，希望你们既来之，则安之，在遵守相关规定的同时，安心的学习，踏实的生活，把德龙中学当成自己的家! 四、要热爱学校
同学们，爱校之情是一种伟大的高尚情感。爱校之情体现在我们生活中的点点滴滴，具体来就是管好自己的口，不随地吐痰，不说脏话;管好自己的手，不损坏公共财物，不攀折花木，不乱扔垃圾;管好自己的腿，该做的事情一定把它做好，不该做的事情坚决不做。
同学们，“重安全，守纪律，讲卫生”是我们实现新学期新目标的重要保障。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们从点滴小事做起，时刻牢记安全，严守纪律，养成良好的卫生习惯和行为习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。
我的话完了，谢谢大家!
篇9：开学政教主任讲话
尊敬的各位老师们、亲爱的同学们：大家好!
首先我代表学校政教处向在座的各位领导、老师、同学们致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福!并对八百多名七年级新同学的到来表示最热烈的欢迎!
不知不觉告别了炎热的假期，新的一学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。在开学之初，我代表学校给同学们提几点希望和要求：
一、礼仪校园，从我做起
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。礼仪天下从建设礼仪校园开始，礼仪校园需要每一位老师和同学的努力。学校基本礼仪有1、集会升旗要做到静、齐、快。 2、校园内要穿戴整齐，朴素大方，在校应该有学生样子。3、要用礼貌用语，主动向老师、同学问好。4、进入办公室怔得同意方能进入。5、要有节约意识和环保意识，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。做一个懂得尊重别人和自然的人，一个拥有人文情怀的人，才赢得别人的尊重!
二、校纪班规，做人准则
良好的习惯是成材的基础，良好习惯也需要一定的规章制度约束而成。希同学们能时刻以学校的制度和安排为准则，听从老师和员工的指挥和管理(门卫和生活指导师)。无论是就餐、集会行进的路线，还是就寝纪律，从思想上、行为上严格要求自己，做一名健康向上的中学生。 希望同学们时刻不忘习性的养成，从小事做起，从今天做起，让自己成为一个文明守纪，健康上进的合格后中学生。。
三、注意安全，珍爱生命
1、课间休息要安全，要做到文明休息不追跑、不大声喧哗。2、上下楼道时要靠右行走，决不能相互嬉闹，以防挤压。3、关窗锁门要自查4、走出校门时的安全意识做到心中有交规，生命有保障。 这既是对自己的负责，更是对父母，对社会的负责，牢固树立安全第一的意识，提高自己的安全防范能力。同时善于与同学友好相处，不打架斗殴，不开危险的玩笑，不结交不三不四的人作朋友。不买路边小摊的食品和“三无”食品。
同学们上一学年有很多同学也受到学校的批评和处分，也有很多同学得到学校表扬。无论如何我们都回到统一起跑线，忘记昨天的过错和荣誉。奋斗今天，坦然面对明天，从今天起争做校荣我荣，校衰我耻的高标准的后中人，让我们脚踏实地创造一个比昨天更美更亮的
同学们，新的学期已经开始了，本学期，我们将围绕学雷峰、树新风，开展文明在校园活动。努力养成良好的五种习惯，这五种习惯是礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯和卫生习惯。在这里我想讲一下习惯的重要性，习惯是一把双刃剑，有好坏之分。好习惯是财富，是一种理性的行为，使人逐成大器;坏习惯是灾祸，是一种惰性的结果，使人颓废、堕落。有一个教育家说的好，良好的习惯乃是人在神经系统中存放的一种有益的道德资本，人在其一生中享受着它的利息。不良习惯是一笔偿还不清的债务，使人不断地受其折磨，最终达到道德破产的地步。同学们，习惯决定性格，性格决定命运，由此可见，良好的行为习惯，对人的发展具有极其重要的作用，尤其是我们在座每一位同学，你们的可塑性极大，良好的行为习惯，将对其一生的发展更具有重要的作用。因此本学期在班主任老师的指导下，努力养成良好的习惯,如“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’;管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物;管好自己的腿，不践踏草坪、不乱闯红灯、”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。
在和店中学，重点要求大家严格按照《和店中学“八好”“十不准”》来规范自己，来衡量自己的一举一动。“十不准”是：1、不准自习上厕所2、不准在宿舍吸烟酗酒 3、不准上课开手机4、不准校园骑自行车5、不准上学驾驶机动车6、不准乱扔垃圾7、不准在校园大声喧哗8、不准就餐插队拥挤9、不准男女互窜宿舍10、不准奇装异服。“八好”是：唱好一支歌，穿好一身衣，上好一节课，站好一支队，睡好一夜觉，读好一本书，戴好一个胸卡，用好一个设备(爱护公物)。同学们，这些要求很琐碎，也很简单，但是它能够促使我们的生活学习有科学、有规律。比如说“不准吸烟酗酒”，依据科学原理，酒精对大脑细胞的杀伤力最大，特别是青少年。一次醉酒，不但让你的记忆力下降，而且让你的智力下降，生命力衰退。叶圣陶先生说过：“好习惯的养成，一辈子受用;坏习惯的养成，一辈子吃它的亏。”要养成一个好的习惯，就必须从生活中一点一滴的小事做起，能把小事做好，能把简单的事情做好。能把简单的事情做好就是不简单，能把简单的事情一直做好就是伟大。因此我希望同学们能按照我提出的“十不准”和“八个好”来要求自己，养成一个良好的行为习惯，身体就会健康，学业就会有成。
新的学期，我还希望同学们做到“六好”――第一是把觉睡好。白天工作晚上休息是人的生理活动规律，请同学们按时休息，不要开夜车。再比如说“睡好一夜觉”，依据人体生理工作原理：晚上9至11点为免疫系统(淋巴)排毒时间，此段时间应安静或听音乐 。 晚间11至凌晨1点是肝的排毒时间，需在熟睡中进行。半夜至凌晨4点为脊椎造血时段，必须熟睡，如果熬夜，就容易贫血。凌晨5点至7点大肠在排毒，应上厕所排便，如果晚睡晚起，就容易便秘。因此如果长期熬夜，就会出现失眠、健忘、易怒、焦虑不安，违法犯罪等行为;一句话，熬夜就是一种慢性自杀行为。 第二是把饭吃好。吃饭要讲营养平衡，饮食要注意科学卫生。要吃好早餐,第三是把课听好。学校安排的每节课、老师将的每节课都有科学的计划。课堂上的45分钟要集中注意力，全身心的投入到学习中去。 第四是把口、手、脚管好。管好嘴，不讲不文明的话，不随地吐痰，不吸烟，不饮酒等;管好手，随手管灯、管水龙头，不随手丢弃纸屑果皮，不随手向窗外仍杂物，不摘花不折枝;管好自己的脚，走人行道不踩花草，爱护公物不踢门、踢墙，更不向他人动手动脚使用暴力。 第五是守护好自己的生命和健康。生命和健康是我们最大的财富，所以请同学们保护好自己的生命和艰苦，注意安全，不要将火种带入校园，可见休息时轻走慢下靠右行，严禁在楼道拥挤嬉闹;在往返学校的路途中要遵守交通规则.第六是要把各门功课学好，考试取得好成绩。考试对每一名中学生来讲是最熟悉的名词，要考好必须把自己的目标做到以上五好，还必须把自己的目标确定好，把自己的心态调整好。
同学们，一年之计在于春，一日之计在于晨。万木复苏，春草吐绿，春天的脚步已越来越近了!我们一定要在这个美好的时节，珍惜每一寸光阴，听好每一堂课，做好每一道习题，吸收消化好每一点知识，不负这大好春光。
最后祝同学们学习进步!祝老师们幸福安康!
篇10：政教主任在开学班主任会议的4分钟讲话稿
各位班主任老师:大家好!
今天，我们集中在一起召开班主任会议。首先，学校对于各位班主任上学期及、开学近两周时间的工作予以充分的肯定，这是全体班主任共同努力的成果。但是成绩是属于过去的，未来我们还要面临更多的挑战，我们也不能骄傲自满，要知道，我们也还有很多不足的地方，需要我们全体班主任共同努力去改善去完善。下面就是学校政教处对全体班主任的几点要求：
1、转变思想，化被动完成工作为主动进取，树立校园主人翁意识;
2、积极配合学校工作，完成各级领导布置的工作;
二、 本学期主要工作：
1、认真上好每天5分钟的晨谈课。
2|、开好每周二的班会 除学校规定的主题班会外其他班会主题各班自己确定 。班会记录本必须按周认真填写，除了特殊情况外，再不像以前一样大量的再补写 。争取使班会工作常态化。
3、做好本班区域及教室的卫生工作。加强卫生工作管理， 安排好值日，做到值日工作有序合理;培养学生的校园主人翁意识，让学生们明白“校园是我家，卫生就靠你、我、他”;使教室、始终保持干净整洁
4、组织学生上好大课间操，合理安排好学生的课间体育活动。
5、建立健全并逐步完善好班干部队伍，真正使班干部成为自己的得力助手。
6、积极配合学校工作，完成各级领导布置的工作;
7、积极同任课教师与家长联系，努力做好班级管理工作;
8、充分发挥班主任的调节作用，让自己的班级各科成绩均衡发展，争创文明班级;
9、注重对学生进行德育教育，培养学生良好的道德规范;纪律方面：加强纪律工作管理，强调课堂纪律，要求自己班的同学认真听讲、虚心学习;强调课间活动的纪律，课间活动一定要以安全为前提 ，不安全的活动一律不开展 ;强调请假纪律，不到校必须当面或者通过电话向老师请假，有请假条。要求学生有害学校名誉的事情不做，有害学校名誉的话不说，积极向上，努力为自己的学校争取荣誉，不做违法乱纪的事情，不给学校、班级抹黑;同时教育学生从小做一个有责任心的人，遇到事情不推卸责任，有错主动承认，并及时改正，争取不犯同样的错误;教育学生从小做一个有爱心的人，看到别人有困难主动帮助;
班主任是跟学生最接近的人，也是对学生影响最大的人，班主任的态度直接影响着学生的态度。学校的大多数工作都必须有班主任的帮助才能完成，应该说一个认真负责的班主任对学生的帮助是很大的，反之，一个自由散漫的班主任对学生的危害也是很大的，希望各位班主任尽职尽责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，也对学校负责。相信在各位班主任的共同努力和无私奉献下，我校班主任工作一定会有序推进，步步登高的。
有几件事情强调下
1、校园安全教育平台的应用
2、学生安全教育问题 天天讲 尤其是交通安全 并排行驶，骑电动车上学 ，上下楼梯防踩踏、学生打架问题等等，你能想到的都要时时讲 天天讲 月月讲 不要怕麻烦
3、学生勤俭节约问题 校园内吃零食、买饮料都是严禁的 ，提倡学生自己带水。
4、班风学风培养的问题，要有要带就带好，不能半途而废或者中途因为你的原因让学校调换掉。
5、按时完成各种零时或者上级检查安排的卫生及档案的整理工作。
本学期及以后的工作 政教处想法 使各项工作能常态化 如升旗 按照开学制定的主题开展;
大型活动每年都按常规来进行如4月的运动会 五四 诗歌诵读比赛 七一的文艺演出 十一的师生书画展 庆元旦的游艺活动。
篇11：政教主任在开学班主任会议的4分钟讲话稿
尊敬的班主任老师们： 作家魏巍曾写过一篇文章——《谁是最可爱的人》，这篇荡气回肠 的激情华章，激励了整整一代热血儿女，感动了整个中华民族。在那个 时代，人们亲切的称中国人民解放军为“最可爱的人”。作为分管局长， 如果有人问我时下“谁是最可爱的人”，我会毫不思索地回答：是我们 的班主任老师! 本来是要让我们忙了一年的班主任老师们，利用暑期这段时间好好 休整一下，但教育的紧迫性又将我们聚集在一起。今天，在这里举办我 区中小学班主任工作培训会，充分体现了教育局对班主任工作的高度重 视，以及我们的班主任老师在学校工作中的重要地位和重要作用。在此 我谨代表区教育局党组，向工作在一线的班主任老师们表示最衷心的祝 愿和最美好的祝福。希望通过这次培训，能给大家提供一个学习和交流 的平台，取人之长，补己之短，不断丰富班主任工作的经验和技巧，努 力提高班主任工作的能力和水平。下面，就班主任工作谈四点意见，与 大家共勉。
一、对班主任工作角色的定位认识
自古以来对人的认识不乏经典之语、绝妙之论，但对社会生活中某 个具体角色的认识，我们常常仅停留于一知半解或缺乏深度和广度的层 面上。正是因为对某个角色、职务本身的认识不到位，常常使我们在工 作中走弯路、出差错。那么，班主任的角色又是什么?对于这样一个看 似平淡无味的问题，我们常常懒于思考，一笑了之。在此，有必要对班 主任工作的角色定位作一审视，只有清楚认识了这个角色本身，我们才 能在工作中倾注感情，产生亲情，焕发热情，迸出激情。而这“四情”， 正是班主任工作最不可缺少的。班主任，不仅仅是学校教育教学最基层 组织——班集体建设的组织者和实施者，我认为更重要的还体现在以下 三个角色上：
第一，班主任是学校决策决定的忠实执行者。现代社会是一个大众 化、合作型的社会，要干一项工作，没有谁不需要与他人发生关联而能 单独完成。所谓“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，用来表述这层 含义是再恰当不过。 在学校，一名再优秀的校长，如果没有一支好的执行队伍来实施和 落实其治校方略，他就会陷入“单干”加“蛮干”的无奈和被动。这个 执行队伍就是我们的班主任群体，如果说一所学校出了成绩，上了档次， 升了品位，首要功绩应该归于我们的以班主任为首的教师队伍。因为是 班主任队伍不折不扣的执行力，才撑起了学校的“半壁山河”。
第二，班主任是学生学习生活的贴心陪伴者。作为班主任，比普通 教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜。这份责任、付出与 酸甜，就是对学生的教育、指导和关爱。对全班学生从课内到课外，从 学习到生活，从个人到家庭，从思想进步到身体的健康成长，无不关心、 无不负责，而这一切都在学生身上起着潜移默化的作用。俗话说：鸡多 不下蛋，人多瞎捣乱。面对几十个人，甚至超级大班里的一百余人，班 主任——这个难当的“孩子王”，要面对多少琐事的烦扰，要承受多少 学生的误解，要调和多少对立的矛盾，要疏导多少迷茫的心灵，说直白 点，在对学生学习生活的关心与指导上，班主任扮演的实际就是“学生 的心理垃圾桶”。
第三，班主任是家庭社会关系的出色调节者。在面对了上(校长) 下(学生)两端后，班主任还要平衡好左右关系，这个“左右”就是家 庭和社会。现代教育是一个开放式的教育，是一个合作型的教育，单靠 学校“一条腿”走路，而摒弃家庭和社会教育，我们的教育将会失去群 众基础，将会走向自我封闭。所以，立足学校教育，面向家庭教育和社 会教育，构建“三位一体”的教育大格局，班主任充当了“先行官”和 “调节者”的角色。然而，在教育面临的外部环境日益多元化、复杂化 的今天，要站在为学生的成长负责的高度，处理好学校与家庭和社会的 关系，班主任实属不易。
二、对班主任工作形势现状的思考
“教师工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦。”有人如是说，自 从担任班主任工作以后才真正理解到什么叫“责任”，并由此而带来的 压力也与日俱增。就我个人的理解，我觉得，当前班主任工作形势主要 面临着三个方面的压力，如果不对这三个方面的形势有一个清醒的认识 和把握，班主任就会在盲目中遇到更多困难和阻力。 第一，学生对班主任工作的挑剔度增加。这种挑剔，实际就是对班 主任管理的一种“叛逆”，对班主任工作的一种“破坏”。“90 后”的 学生，不再“唯师是听”。他们敢于说“这是我的权利”，他们有强烈 的自我意识，有独立的世界观和判断能力，班主任与学生的“代沟”更 明显。此外，我们面对的学生大多又为独生子女，养尊处优的生活环境， 使他们形成了自由散漫，无拘无束的性格，按照自己的思维和行动方式 待人接物，是他们最大的特点。可是，班级是由几十个人组建起来的一 个大集体，在这个集体中，团队意识和合作精神是这个集体的生命和灵 魂。这实际上就与“我”字当头的学生个体形成了强烈的冲突，两种意 识格格不入。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，受到学生抵 制、挑剔的程度， 可见一斑!
第二，家长对班主任工作的期望值增高。望子成龙，望女成凤，是 每个家长对儿女最殷切的期望。每一个父母在送子女入校时，都想为其 选一个人品、能力俱佳的班主任，希望通过优秀班主任的教育、管理， 使子女成人成才。这种对子女的未来寄予的远大希望，在不经意间转移 到了班主任身上。他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体， 一个良好班集体又是一种特殊的教育力量，对于培养学生的集体主义思 想、良好的品德和行为习惯，对于发展他们的智力、能力和个性，促使 他们身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义。由此可见，班主任背 负的期望有多高，班主任承受的压力有多大!
第三，环境对班主任工作的干扰力增大。任何事物都有两面性，社 会的发展给我们带来了繁荣和文明的同时，也不可避免地产生了一些消 极的东西，而这些消极的东西又恰恰影响着青少年的健康成长。比如， 市场经济以追求利益最大化为目的，我国自改革开放、实行市场经济以来，人民生活水平不断提高、综合国力不断提升，但一些腐朽没落的思 想却在始终毒害着我们的青少年，不少学生还由此产生了拜金现象和攀 比心理，事事以钱为主，不顾自身经济条件相互攀比，贪图享乐，心理 脆弱，追求虚荣，厌学逃学，不堪挫折等等。面对这个复杂的社会大环 境，班主任如何加大教育引导力度，让学生的心灵不受到消极因素的侵 害，其工作责任和工作难度又是何其之大! 针对上述三个方面带来的压力，班主任只有正视现实，把握时代， 抛弃对社会怜悯的期盼和怨天尤人的情绪，本着“开创新局面，寻求新 途径，实现新突破”的班主任工作思路，从“班主任专业化”的新视角 出发，重新审视自己和自己的工作，不断提高自己的综合素质和工作效 能，积极改进工作方法，完善工作策略，才能赢得班主任工作的实际效 应，才能找到班主任工作的乐趣和职业自豪感，也只有如此，才能真正 拥有良好的心态，全身心地投入到工作中去。
三、对班主任工作职责要求的建议
长期以来，班主任工作被看作是“人人能为”、不具有专门学问的 工作，肤浅认为，只要守好了门、看好了人就完成了任务，在当前形势 下，这种观念必须彻底打破。班主任以完整的人作为自己的工作对象， 没有关于完整的人的发展及其相应的工作技能，那么，在这个岗位上就 不能胜任。因此，班主任老师除了要胜任这份工作应当具备的基本素质 以外，还要努力做到以下几点：
第一，要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、琐碎 的、微小的，而在我看来，班主任工作是甘甜的、奉献的、伟大的。因 为，教师生涯中有了班主任的经历，有了和学生亲密的接触，才是完整 意义上的教师，才算得上不辱使命。作为班主任老师，在选择了这份工 作的同时，就要选择一份职责，就要选择一份付出，即保持一颗平常心。 心理学家马斯洛曾说：心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变;习惯改变，你的人生跟着改变。班主任要保持一颗平常 心，关键在于自身的选择，是选择精神立身还是选择富贵立身。我国目 前正处于转型时期，整个社会显得异常浮躁，相对来说，教育是一块难得的净土。班主任唯有做到“不以物喜，不以己悲”，方可永葆心灵的 恬静与快乐。如果没有一颗平常心，就压制不住浮躁，就镇守不住清贫， 就克服不了困难，就改变不了局面。佛家讲“静能生慧”，是说一个人 做事的时候能像针一样尖锐，无坚不摧，也就能不受外界的诱惑，心如 止水，静下心来做事情，就容易产生智慧。所以，班主任老师要以不带 有任何世俗和功利色彩的心态，收起性子，沉下身子，专注于班级管理， 致力于学生教育。
第二，要念好师德经。德高为师，身正为范。良好师德是为人师者 的根本素养和起码标准。作为班主任，肩负着育人的重担，加强师德修 养， 意义重大： 一是模范守法的需要。 国家把师德建设写入了 《教师法》 、 《义务教育法》，提升到了法律规定的高度，这既是对青少年合法权益 的保护，同时也体现了国家对教师职业的高要求。二是职业本身的需要。 善之本在教，教之本在师。班主任职业的特殊性首先表现在其劳动对象 是可塑性强、模仿性强的青少年儿童。班主任的世界观、品行、生活态 度等等，都会这样或那样地影响着学生的成长。三是个人发展的需要。 班主任只有加强师德修养，才能不断创造自己内在的尊严和幸福。否则， 面对家长物质上的“尊重”和市场经济的遍地诱惑，教师很难固守自己 的价值观念和生活信条。
班主任如何加强师德修养，我觉得应做到“三 有”。一要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;有 责任感的班主任，总是全身心投入到班级建设和管理工作中，真正关爱 学生、呵护学生。班主任一旦失去责任感，必将在麻木中失去教育良知， 诸多教育怪象就随之产生。二要亲和感。学生亲其师，才会信其道。有 什么样的班主任，就会带出什么样的队伍。班主任必须从思想、道德、 行为、举止、气质、风度、知识、能力等众方面加强修养，努力塑造自 己可亲可敬的良好形象。三要有约束感。约束感是衡量一个人成熟的标 志，存在于个人的内心。一个有约束感的人，面对必须要做的事情，没 有消极情绪。因为是出自他内心的做人准则和道德标准，他的内心是安 定的、平和的。班主任在面对这个“浮躁”群体的时候，尤其需要这种 内心的安定与平和。
第三，要具备包容度。包容即宽容。宽容，是人生之美德。宽容失 误，可以鼓励他人修正错误;宽容失败，可以激发他人奋发努力;宽容 冒失，可以引导他人注重礼节;宽容幼稚，可以帮助他人不断成熟;宽 容呆板，可以促使他人灵巧;宽容误解，可以增进相互之间的理解。 “不 宽容本身就是一种暴力”，这是印度圣雄甘地的一句话。作为班主任， 我们面对的群体，就是一个正在成长、偶尔迷惑、经常犯错的群体，没 有包容就决不会有仁爱，没有包容就决不会有教育。 可以说，现代教育最需要的就是宽容和仁爱。这里举一个例子，某 校在开学前将所有的教室粉刷一新，可开学后没几天，七(2)班后面墙 上就被谁蹬了两个黑脚印，班主任经过细致调查，确认是一个刚从外校 转来的学生故意踩上的。据说他在原校逆反心理很重，对挨批评已经习以为常了。对这样的学生，为了能让他从思想上承认错误，这名班主任 并没有急着处理，而是先来个“冷处理”，让他在宽容中深刻反省自己， 直到周末班主任才找到他，只心平气和地说了一句： “这几天你没时间， 等明天咱俩一起来把墙上的污迹刷一下吧!”听了班主任的话，这名同 学先是吃惊地望着班主任，似乎不想念自己的耳朵，接着，便很痛快地 说：“老师，不用你来，我自己就可以了!”等到周一，班主任发现， 这位同学不仅将教室墙上的脚印， 就连走廊壁上的手印也用涂料刷好了。 针对这件事，班主任及时利用晨会表扬了他的悔过表现。后来，这位同 学不但很少违纪，而且还主动为班级做好事。这件事也使我们深受启发： 当我们以一种宽容乃至欣赏的眼光来看待学生时，才会发现每个学生的 与众不同之处，才会发现每个学生生命的亮点。严厉换来的往往是敬而 远之，苛刻换来的可能是冷漠敌视。宽容理解才能使学生的心灵之门向 让他感到可亲可敬的人打开。 第四，要倾注真情感。干任何工作，办任何事情，都需要我们的情 感投入，不然我们就会失去动力和兴趣，到头来，既干不好工作，也办 不好事情。作为班主任，我们要面对的是几十个有血有肉，思想活跃， 情感丰富的人，如果不带着感情去工作，学生不会接受，家长不会认可。 “以制度规范言行，以情感凝聚众心”是班主任工作应追求的最高境界。
学生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将 心交给老师。 总之，班主任在教育学生、引导学生、甚至在改造学生时，不仅要 关注他们的一般发展需要，而且要关注每一个人的发展特点，根据每一 个人的发展需要来给予他们以有效的帮助，满足每一个人发展的需要。 这实际上就是在对我们新时期的班主任工作职责提出了更高的要求。
四、亟待关注的几个问题
最近，我时常翻阅各类报刊杂志，看什么，主要是关注当前青少年 儿童的教育问题， 每次翻阅时都会有令人揪心的一幕幕片断出现在眼前。 抢劫、暴力、自杀、网瘾、早恋……问题多多，就说明我们的工作尚存 在着不少失误和不足，需要我们认真思考并逐步加以解决。应当承认， 学生时代，出现这样那样的问题非常正常，但确实需要我们有足够的耐 心和智慧，一件件加以解决，对他们的成长要给予足够的关心和引导。 具体问题具体研究分析，寻找科学的解决办法，这也是对我们教育能力 的检验。下面就一些常见的教育问题，同各位班主任作一交流，以期达 到抛砖引玉之效。
(一)关注“问题学生” ，促进健康成长
所谓“问题学生”是指我们在教育过程中由于某些环节的脱钩(缺 失)，学生适应育人环境不良，从而造成一些学生在接受教育和行为习惯的养成等方面较为迟缓，最终导致学生心理、性格和行为习惯等方面 严重缺陷甚至偏激，出现经常违反校规校纪，如：爱打架、迷上网、逃 学、对学习没兴趣、早恋和小偷小摸等恶习，令教育者甚感头痛的学生。 总体上说他们的数量虽然不多，但处理不好，却对班风、校风的影响极 大。实施素质教育，就是要面向全体学生，尤其要面向问题学生，使他 们能够和大多数学生一样愉快地学习，健康地成长，从而在一定程度上 得以转化“问题学生”。
1、“问题学生”产生的原因 “问题学生”已是一个不容忽视的社会问题，他们在学校往往表现 出厌学、逃学、迷恋打游戏、严重者伙同社会闲杂人员敲诈勒索同学钱 财、打架斗殴、寻衅滋事、偷盗他人财物等。究其原因，家庭、社会和 学校有着不同程度的不良影响，有的使学生对自己的“差”产生了合理 感，有的给学生提供了产生或继续“差”下去的思想基础，有的则使学 生身心受到严重的侵蚀。
(1)社会环境的影响。随着改革开放的进一步深入，西方社会的垃 圾、丑恶现象乘虚而入，拜金主义、享乐主义思想在社会上蔓延，渲染 色情、凶杀、暴力的书刊音像制品充斥文化市场，黄、赌、毒和封建迷 信等社会丑陋现象屡禁不止，严重侵害了青少年的身体健康，使部分涉 世不深和意志薄弱的青少年腐化堕落。
(2) 学校教育的漏洞。 当前相当一部分教师只注重书本知识的教育， 对学生的思想和法制教育不够， 加上法制教育未纳入中小学的教学计划， 而且缺乏课时落实，师资力量薄弱，导致许多青少年缺乏正确的法制信 念教育，他们往往不知何为违法、何为犯罪，缺乏普通的法律常识，头 脑中没有辨别是非的标准，不懂法、不知法，也就谈不上遵纪守法。而 且有的班级将学生划分为三六九等级，缺乏对后进生的关怀和帮助，批 评多鼓励少，伤害了部分学生的自尊心和上进心，导致其自暴自弃、厌 学、辍学，过早地流入社会。
(3)家庭教育的误区。近年来，我国的离婚率直线上升，家庭结构 的残缺，也导致家庭教育的残缺。此外，即使家庭结构健全，教育方法 的不当也会影响青少年的成长。如：溺爱、放任会养成青少年贪图享受、 自私自利、专横霸道的性格，一旦遇上不良习气和坏人的引诱就容易走 上邪路。
(4)青少年自身素质不高。如果他们交友不慎，分辨是非能力差， 其涉世的无知性、盲目性就很难应付来自社会个方面的影响，往往表现 为经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，有时控制不住自己的情绪， 义气用事，容易产生不良后果。 可以说，每一个“问题学生”的身后都有着发人深省的故事。其中， 绝大多数“问题学生”的家庭为特殊家庭(离异、组合、单亲)或问题 家庭教育，诸多因素使他们更容易成为“问题学生”。如何使我们的教 育真正触动他们的灵魂，让他们迅速转化，必须潜心研究学生的心理特 点和问题成因，才能对症下药。
2、“问题学生”的心理特点 “人的一切不良行为归根到底是人的心理偏差造成的”。“问题学 生”尽管各种各样，他们的表现程度、形成的原因和问题的症结、各自 的脾气个性和品德状况等不尽相同，但他们的共同特点是跟不上班集体 的整体要求，不能完成教学任务。实践证明，他们形成的原因是多方面 的，有自身内在的原因，也有外部环境的原因，概括起来，“问题学生” 一般有以下几种障碍： 自卑心理。 “问题学生”往往因学习成绩在班级中处于落后的位臵， 或曾经犯过错误受到老师的批评、同学的埋怨、家长的训斥，经常处在 “四面楚歌”的环境和氛围之中，他们在班中总感到抬不起头，总觉得 不如别人，总爱把自己的弱点和其他同学的优点对比，心里就容易失去平衡，从而心态消极，在学习和处事方面不能放开，造成学习效率低， 兴趣受到挫伤，产生恶性循环。这样的学生为了寻找心理满足，达到暂 时的心理平衡，他们就设法在另一方面表现自己。我们常常看到，有自 卑心理的学生，在课上精神萎靡，神情僵硬，经常听课注意力不集中， 不能入境，学习没有兴趣效率低。他们往往将精力转移到关注和谈论歌 星、球星，或与同学的交往上，或者发型、服饰等方面来体现自我的存 在，求得心理上的暂时平衡。 戒备性心理。“问题学生”由于多次的失败，屡遭挫折，有时做了 好事，学习成绩有了进步，没有得以应有的肯定和表扬，他们就感到老 师不想念自己，认为自己在班里是多余的人。可是一旦出现误差，又极 其容易受到批评、训斥。他们感到表扬、奖励没有自己的份，只有挨批 受罚才是自己唯一的专利。不管自己怎样努力和上进也是枉然。所以对 老师经常处于猜疑、怨恨的紧张状态，久而久之，与老师之间形成了一 道鸿沟，他们从心眼里听不进，也不想听老师正确的教育，整天是躲躲 藏藏，有意回避躲闪老师。 逆反心理障碍。教育者对“问题学生”靠权威压服、或靠体罚、变 相体罚等，都会造成学生的畏惧、恐慌和防卫等不正常心态的形成，诱 发导致学生反权威、反说教的逆反心理，他们对老师的教育产生怀疑， 对正确的管教产生抵触，对班集体冷漠，与老师感情疏远，甚至产生对 抗和敌意。老师要求做的事，他们偏偏不做，即?骨科茸隽艘沧霾缓茫? 而老师要求不做的，他们反而积极去做。
3、如何教育“问题学生” 科学研究表明，绝大多数人的先天遗传条件是差不多的。人将成为 怎样的一个人，不决定于遗传，而主要决定于后天的环境，特别是他所 受到的教育，教育在人的成长中起着至关重要的主导作用。
作为师者， 对问题学生的教育应注意以下几个方面：
(1)树立“没有教不好的学生”的思想 教育者要自觉克服从经验出发，缺乏科学性的“定型”心理，要更 新观念，树立“转化一个问题学生与培养一个尖子生同样光荣”的价值 观。 许多教育家在谈到对“问题学生”的教育上都一致认为“问题学生” 是能够教育好的。昆体良说：差生(问题学生)缺少的不是天赋的能力 而是后天的培养。夸美纽斯说：智力低下到了不能教化的程度，世上是 不能找到这样的人的。布鲁姆说：1-5%的儿童是天才，5%以下的儿童智 力上有缺陷，90%以上的儿童能够而且应该达到应有的水平。 心理学研究也表明，期望得到赞许和尊重，它根深蒂固地存在于人 的本性之中，每个学生都有一种要求自己受到社会或集体尊重的情感， 都有要求自己获得成功的愿望，这是激活“问题学生”积极的心理机制、 努力克服“问题学生”缺点的内部动力。调查和有关测试证明，“问题 学生”和一般学生相比智力差异较小，而在动机、兴趣、性格、意志、 情感等非智力因素及基础知识方面差异却较大，他们有很大的潜能，关 键是能否开发这种潜能。因此，在对待问题学生的教育上，我们应该积 极地树立起“没有教不好的学生”的思想。
(2)注重情感功能，热爱“问题学生” 热爱学生是师德的核心，只有诚心诚意地热爱“问题学生”，才能 达到转化他们的目的。情感是人的需要是否得到满足时所产生的一种内 心体验，它会引起人产生积极或消极的态度。一般青少年特别是“问题 学生”不是用理智而是用情感来支配自己的行为。因此，师生情感相亲 或相悖直接影响教育的效果，亲师才能重道，有爱才能使他们转化。作 为教育工作者要以真诚的爱生之情，去激起“问题学生”感情的浪花， 取得他们的尊敬和信任，才能打开他们心灵的大门;要以心灵的温暖、 健康的情感去医治他们的心灵的创伤，才能陶治他们的情操;要用精神 的甘露去洗涤精神的污染，才能帮助他们树立信心，弃旧回新。 学生余某，原来行为规范较差，上课不专心，自觉性差，作业经常 不做，课余时间经常惹事，学习成绩一塌糊涂，令每个授课老师头痛， 班主任通过长期观察，觉得余某也许更需要爱，于是在期中考试后，班 主任便找机会和他谈心，谈心过程中尽可能谈他的优点，避开他的缺点， 诸如说他是个朴实的孩子，能听从班主任的教育，班主任也蛮喜欢他等 等，从余某的眼光里班主任看到了一种希望。渐渐地，原来一向不爱和 老师勾通的他竟然也主动与班主任聊起天来，班主任也经常问寒问暖， 那怕头发长了叮嘱他去剪，脸色不好时督促其好好休息，时时鼓励他， 以爱的源泉，逐渐赢得了余某的信任，余某的心门被班主任老师的情感 叩响了。后来，余某在一篇日记中写到“没有班主任的教诲，不知道今 天的我还在不在学校;没有班主任的真爱，不知道今天的我还会不会走 上违法之路;没有班主任的关心，班级第十六名不知道离我还有多遥 远……”
(3)对“问题学生”要有积极的期望和给予创造成功的机会 如果一味认为“问题学生”不可救药，或认为他们“差”就不会对 他们产生积极的期望。 因此教师要相信他们身上有许多可以挖掘的潜能， 有许多可以捕捉到的“闪光点”。而且由于学生的可塑性极大，他们的 潜能一旦开发并发展起来，是能够跟上队伍的。 同时，积极的期望必定能转化为对学生的积极要求，而积极的要求 又依赖于对学生实际的了解。过高、过低的要求都是消极的，只有通过 他们的努力可以得到适当的要求才是积极的。 因为它既体现了老师对 “问 题学生”现实的希望，又易于被“问题学生”转化为自觉的要求，诱导 他们为之奋斗。“恨铁不成钢”往往只会增加他们的叛逆感。成功的愿 望和要求存在于每个人身上，当然也包括“问题学生”，但是只有当他 们看到或感到自己可能会成功的时候，才可能为之而努力。我们应该抓 住这一心理特点，为其创造成功机会，让他们感到有奔头。 有这样一个例子，某校八年级学生唐某，经常不交作业，老师找他， 理由种.种，没有时间做啦，试卷不见啦，作业本忘在家里啦，题目不会 做啦……。批评他吧，他在说完种.种理由之后，会低头认错，但是下次 照样;叫他课余到办公室里来做吧，午饭后连人影也找不着。实在无奈， 一次班主任心血来潮，就给他一个“机会”，让他担任班级“交作业监 督会主席”，成员由各科代表组成。出乎意料的是，从此以后，唐某不 仅把自己的作业准时交到组长那里，而且班级的作业整体没有拖拉现象 了。可见机会对人来说，常常是一生中发展的转折点，一个人一旦获得 某种机会或机遇就可能改变他的生活轨迹，甚至是生存状态。俗话说得 好“给他一个机会，相信他会还你十分惊喜”。是呀，案例中的唐某， 确实还给了老师十二分的惊喜。仔细想想，给他的既是机会，更多的却 是责任，他头顶上有了个“交作业监督会主席”的光环，自己知道肩上 的责任：不仅知道做作业是作为一位学生的责任，还知道收齐班级作业 是作为监督会主席的责任。这位学生对责任的认识如果用批评不交作业 的方法是绝对达不到的，而给他一个机会却能收到“还老师十分惊喜” 的效果!这就是给予“问题学生”创造成功的机会所带来的教育功效。
(4)增加在校青少年儿童的两种意识和两项教育 “问题学生”往往表现出对一切危害行为和后果默然无视，他们不 计厉害和后果，法律意识淡薄，往往犯罪不知罪，违法不懂法。因此， 在这一层面上说，我们首先要注重对他们的法律知识教育，要教育学生 什么可为，什么不可为，以期远离犯罪，同时通过学法、懂法来达到守 法、用法、护法的目的，使他们具有一定的法律意识;其次“问题学生” 做事往往不考虑后果，缺乏对社会和家庭的责任感，一旦违法，就可能会给社会和家庭造成严重的危害。因此，要在培养他们的责任意识上下 功夫，要让他们懂得自己是社会的一分子，家庭的一分子，自己的所作 所为要符合中小学生行为规范、道德规范，使学生明白遵守常规的意义 和重要性，做到自觉守纪、关心集体、孝敬父母，对家庭、社会有一种 强烈的责任意识。 学校要保证好两项教育，即把法制教育纳入思想品德教育和帮扶转 化教育之中。要充分发挥晨会、班会、队会、黑板报、橱窗等作用，积 极、持久地开展普法宣传教育活动。结合学校实际开展丰富多彩、形式 多样的法制教育活动，如法律知识竞赛、法制宣传手抄报、漫画比赛、 法制教育小品、演讲比赛等，通过这些竞赛，使学生在潜移默化中接受 教育，受到启迪。并且学校、家长、社会要参与对“问题学生”的帮扶 转化教育，深入开展“一帮一”结对活动，完善问题学生的帮教网络， 以高度的责任感教育他们，以高尚的情感感化他们，提高转化工作的实 效，矫正未成年人 的不良行为，防患未然。
(5)对“问题学生”要反复抓，抓反复 “问题学生”在进步的过程中，常常会出现反复，这是一个合乎规 律的正常现象。因此，当“问题学生”出现反复时，一定要正确对待， 做到不急燥、不厌弃、不灰心，要深入了解和分析他们反复的原因，有 针对性的耐心细致地做好反复教育工作。但这并不是说等到“问题学生” 出现了反复以后再来抓，我们在平时的教育过程中，对问题学生可能出 现的反复要作充分的估计和预测，把工作做在前面，以减少出现反复的 次数，减轻反复的程度。特别是教师对“问题学生”的态度，是教师赢 得他们尊重的重要感情基础。 “问题学生”是发展的，并在发展中成长，不可能没有过失和缺点， 如果一旦发现问题就横眉怒目、厉声训斥，有的尽管在老师的批评下， 口头检查了自己的错误，但从根本上并没有得到有效地教育，反而让他 们对教师或敬而远之或退避三舍， 有时甚至嫉恨教师。 因此， 教师对“问 题学生”要有一定的宽容忍让，因为宽容忍让有时比直接的训斥更能感 化学生。所以，作为教育工作者在平时的教育过程中，应有更多的细心 和耐心，更强的洞察力，应善于抓住有效时机，经常找他们沟通谈心， 以不断增强他们的自信心，感受到集体的温暖，从而使他们在学习上走 得更远、生活上走的更好。
(6)营造环境，熏陶“问题学生” “问题学生”产生的原因很多，如曾有一位“问题学生”说：“现 在社会上有一批闲杂人员专门在校门、网吧等地勾引学生入伙。我当初 就是在网吧结识了一批所谓的朋友而误入歧途的。后来，父母想办法切 断了我与他们的联系，我才得以自拔。”他还认为目前存在的“问题学 生”不是靠一两个热心人和两三个部门所能解决的，需要全社会的齐抓共管。 诚然，社会环境的复杂化，作为教育工作者的我们能力是有限的， 但我们的责任却重于泰山，未成年人的健康成长直接关系到将来国家的 兴衰存亡的大事。因此，作为学校，除了要强化自身的管理质量外，还 应主动联系社会力量，如：联系文化部门管好网吧;发挥警民共建基地， 整治校园周边环境; 召开家长培训会等等， 从而发挥教育合力， 减少“问 题学生”产生的土壤，达到治表治根之效。 总之，“问题学生”的转化是一项艰巨、长期的工作，需要我们不 断学习教育的艺术方法，不断探索，并把有关教育理论应用到实际生活 中去，需要我们团结多方力量，发挥教育合力，并努力付诸于教育实践 中，才能取得良好的效果，那么转化“问题学生”的希望之光就能普照 教坛。
(二)关注学生心理健康
构建和谐校园环境
素质教育是面向 21 世纪的教育。提高全民族的素质，把沉重的人口 负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之 路。心理素质是民族素质的重要方面，一个人的心理素质是影响其知识 掌握与品德水平的心理条件，广大中小学生处于身心迅速发展的时期， 良好心理素质的培养就显得尤为重要。 缺乏良好心理素质的学生，个性不可能和谐发展，甚至不能算是一 个健康的人，也必将影响他们在德、智、体、美等诸方面的发展。中小 学生面临身心发育、学习、前途、选择等各种心理发展任务。他们如能 完成一定阶段的心理发展任务，那就能适应各方面的生活，就有愉快感 和幸福感。如果不能完成这些心理发展任务，就会在各方面感到不适应， 出现适应不良与心理障碍，甚至个性心理缺陷。 在我国基础教育深化改革、实施全面推进素质教育的今天，中小学 生的心理健康教育越来越被社会所关注， 早在 年 8 月教育部就颁发 了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，对开展心理健康教育 工作的目的任务、实施途径、基本原则、组织领导等均提出了具体要求。 当前，中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心理健康 教育，增强学生承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良 好的个性心理品质;二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询 和辅导。但长期以来，由于诸多原因，我们的很多学校仍然忽视学生的 心理健康教育，更有甚者，把学生中存在的厌学、离家出走、情感脆弱、 承受力差等问题归纳为思想品质问题，从而出现认识误区。实质上这些 都是因为认识偏颇、情绪激动、意志薄弱、内心矛盾而产生的苦恼困惑， 或受到刺激、挫折而引起的心理失衡所致。特别是近年来相关的大量事 例，就突出地反映了中小学生日趋严重的心理健康问题。当前许多学生 身上已不同程度地存在很多心理缺陷，尤其是所谓的高智能学生身上的 自私、虚荣、狂妄、冷漠、以自我为中心、嫉妒心强等现象，甚至遭挫 折、失败就表现失常，或自杀等问题，都足已使我们的教育者忧心忡忡， 如果待他们真正发展到精神分裂以至自杀犯罪时才矫正与治疗，那就为 时过晚了。 当然，造成一些学生心理问题的因素，除了以上生理上的原因，还 有社会、家庭、学校的教育环境。特别是近年来，社会上一些不健康的 色情暴力的影视内容、网络游戏等对学生心理健康成长影响很大。青少 年儿童由于辨别是非能力不强，对具有色情暴力内容的影视作品、网络 游戏等缺乏抵制力，盲目的追求模仿，往往是“一看、二学、三堕落“。 由于黄色内容诱发的强奸、流氓、抢劫、凶杀等犯罪，其社会危害性远 远超过黄色传媒本身。据有关资料最近统计，因互联网传播不良信息诱 发的未成年人犯罪竟增加了 35 倍之多。 另外，一些学校片面追求升学率，重课堂教学，轻课外教育，部分 教师还缺乏学生心理健康教育的知识，不善于了解学生的内心世界，忽 略了学生出现的一些心理问题。20~~年 3 月 17 日晚自习课上，作为河 南省素质教育示范性高中之一的南阳市西峡县某中学，就读在高三的小 蓓(化名)在老师公布了最新的考试成绩之后，由于心理压力过大，便 从教学楼 5 楼试图跳楼自杀。后虽经医院全力抢救治疗保住了生命，可 带给这位曾经以全县前 60 名的中考成绩进入高中就读的她，不仅是“脊 椎粉碎，双腿致残”的医院诊断，更多的则是难以磨灭的心灵创伤。 此外，家庭教育不当现象普遍存在，一部分家长望子成龙心切，对 孩子期望过高，用孩子的学习成绩去评价他们的好坏，给他们施加压力， 使他们产生紧张感、压迫感、甚至恐惧感。再者，随着近年来独生子女、 留守儿童和离异家庭的增加，一些学生的家庭环境不利于学生心理健康 成长，有的家长对子女经常训斥，使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交 流;有的孩子遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励，使孩子有种 “压抑感”、“委屈感”;有的父母感情破裂双亲离异，严重摧残了孩 子的心灵等等。这些心理行为问题，不但严重影响着中小学生自身的健 康发展，而且也给学校正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响 学校教育任务的完成与教育目标的实现。
不久前，有人预言心理疾病将是 21 世纪之患。有关调查表明，当前中小学生中存在心理问题和心理障碍的比例也相当高， 早在 年天津 师大教育学院就对 1782 名中学生进行过心理健康状况的调查， 结果表明 有心理问题的比例平均为 35.31%，有明显问题的比例为 16.72%。20~~年召开的第 28 届国际心理学大会透露：我国目前约有 20%的青少年儿 童有心理健康问题!心理学家认为：对广大中小学生而言，凡出现心理 问题者，多半是“小学有苗头，中学现症状，大学出悲剧。” 因此，综上所述的客观现状，都要求我们的广大教育者必须大力加 强中小学生的心灵陶冶和心理塑造，学校开展心理健康教育刻不容缓! 这既是贯彻《纲要》的需要，更是落实素质教育的需要。所谓学校心理 健康教育，是指学校针对学生的学习、生活及各种人际关系等而进行的 预防和消除学生有关心理障碍，杜绝精神疾患，使学生能以正常的心态 学习、生活及人际交往的行为。简言之，学校心理健康教育就是对学生 所能产生的心理障碍、精神疾患等进行预防或诊断、矫治的过程。 当然，作为广大教育工作者，我们还要明确学校领导的高度重视和 参与是学校心理素质教育持之以恒，取得成效的前提;全体教职工的重 视和参与是实施学校心理健康教育的保证;建立有关心理健康教育机构 是实施学校心理健康教育的必要手段;将心理健康教育渗透到各学科中 是实施学校心理健康教育的主渠道。作为教育工作者，应尽职尽责，无 私奉献，平时多观察学生、了解学生，摸清学生的心理障碍，在教育教 学工作中不断摸索，采用科学的方法预防或矫治学生的心理疾患，使学 生心理得以健康发展。
学校心理健康教育作为一种新的素质教育途径，大致可通过三条途 径实施：一是各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通 过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中渗透 心理教育因素，促进学生成长;二是在班主任、心理辅导教师和各科教 师的协同努力中，通过班级活动、团队活动、团体心理辅导等活动，使 团体成长为学习型组织，使团体的每个人在团体成长的过程中成长;三 是在以心理辅导、心理咨询人员为主的心理卫生工作系统中，针对学生 一般倾向性心理问题和个别、特殊的心理问题进行更深入的探索、诊断、 设计和帮助。其中，作为学生的直接管理者——班主任，对学生心理健 康教育就显得尤为关键。实际上，在我们平时的教育教学过程中，许多 学生在行为表现中所表现的种.种异常如：好动、多话、厌学、打架等并 不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，就显得尤为重要。在一定程度上讲，班主任 工作过程是最能渗透学生心理健康教育因素的过程，由于班主任的特殊 工作身份，他参与的学生心理健康教育活动的作用就与一般的心理辅导 老师不同，那么，他所采用的心理健康教育的方法也应有所不同，这是 结合班主任渗透心理健康教育的产物，是学校开展学生思想品德教育的 有效手段之一。综上所述，我们的班主任在对学生进行心理健康教育过 程中，应注意以下几点：
1、保持健康心态，做学生的知心朋友。 教师的心理健康直接影响着学生的课堂体验。如果教师的心理处于 易激怒、焦虑、悲伤和自尊心降低、过敏等状态，就会将一个小小的课 堂问题看成是严重的冒犯，处理方法简单粗暴，甚至采用体罚学生等手 段，使学生如坐针毡，惶恐不安，心理健康受损，师生交流受阻。而人 格健全的教师却能在教室中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春 风，轻松愉快，师生交流畅通。创设和谐、温馨氛围要求教师把学生看 成有血有肉的生命个体，具备良好的心理素质，如对学生理解、关心、 尊重、包容等。曾经有这样一位学生：他每门课上课时基本上不带课本， 且绝不做作业， 而且经常破坏班级纪律。 问其原因是： 他讨厌老师的 “说 教”。之所以讨厌是因为他觉得上课毫无作用，老师没有什么能令他信 服——就是老师只有简单的、专门的甚至是粗暴的“说教”。其班主任 找他谈了几次话，话语中知道了这名学生很要强，可是老师平时就是不 关注他，根源知道后，班主任便采用“晓之以理、动之以情”的家常式 谈心，渐渐地，这位学生感觉到老师和他的谈话就象朋友间的谈心，而 且在谈话中他也感觉到了老师对他的信任和尊重，一段时间后，这位学 生的思想及行为发生了显著的变化，不但能带书本来上课，而且能较自 觉地遵守纪律，认真听讲，做好课堂笔记，在学期期末考试中竟取得了 数学单科第二名的好成绩。 因此，作为学生心理健康教育的参与者——班主任，应学着走进学 生的心灵世界，以敏锐细致的目光观察其言行，以平易近人的姿态与其 共享喜怒哀乐，以真诚善良的心灵为其示范领航。只有真正得到学生心 理上的认同，了解每个学生的心理状况，能通过学生的言行洞悉学生的 心理变化， 才谈得上运用灵活有效的方法引导学生培养健康的心理品质， 只有关心、尊重、理解学生，做学生的知心朋友，真诚地对待他们，学 生才会把心理话告诉你，才会向你倾诉心中的沉闷和不快。
2、积极开展课外活动，丰富学生的精神生活。 人 生活的内容包括物质生活和精神生活。学生时代， “家庭—学校” 两点一线或“班级—食堂—宿舍” 三点一线的生活单调、乏味，限制了 学生的视野和活动空间。紧张而富于竞争的学习生活，很容易使学生产 生紧张、压抑、忧郁的心理。因此，班主任要根据学生的好奇、好玩、 好动、好积极思维的特点，利用自习或业余时间，组织一些丰富多彩的 课外活动。因为丰富多彩的课外活动实际是儿童精神生活的一部分。在 活动中，他们可以享受到快乐，享受到成功的喜悦，人际交往中的感情 和身体活动后的舒服，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。班主任 应在班级中经常开展体育竞赛活动，班际、校际间的交往活动，兴趣小 组活动。通过创设学生喜闻乐见的活动情景，让学生独立地运用自己的 智慧去发现问题、分析问题和解决问题，克服所遇到的各种困难;使学 生在活动中培养兴趣，发展特长，陶冶情操，开阔眼界，最大限度地满 足儿童的心理需要，为学生生动活泼、健康地成长提供广阔的空间。
3、融入情商教育，培养学生的心理调适能力。 情商能力指的是一个人感受、理解、调控、表达和评价心理情感的 能力。是一个人取得成功的极为重要的因素。班主任参与学生的心理健 康教育，应了解学生的心理特点和情感需要，不失时机地通过多种渠道 进行情商教育，培养学生的心理调适能力。
(1) 培养学生自我调控情绪的能力。 情绪每个人都有， “人非草木， 孰能无情。”面对生活学习的逆与顺，考试竞赛的成与败，参加活动的 得与失，学生都会产生不同程度的情绪波动。班主任要特别注意学生低 落或浮躁的情绪表现，及时疏导，控制不良情绪的扩散，让学生明白不 良情绪的危害：一是影响健康;二是有碍于学习进步;三是不良情绪向 周围扩散往往会感染他人，产生负面影响。班主任在使学生认识不良情 绪危害的同时，要教给学生调节情绪的方法，首先是引导学生抱平常心， 做平常人。指导他们对自己不要抱过高的期望值，凡事尽最大的努力和作最坏的打算，使他们明白太苛求易失望。其次是引导学生学会自我调 控。启发学生冷静分析失败的原因，认真总结成功的经验，让他们认识 到只要经过顽强拼搏，就一定能从失败走向胜利，百尺竿头，更进一步。 再次是引导学生学会自我解脱。如组织情绪有波动的学生参加有益的文 体活动等，帮助学生调控心理情绪，使学生胜不骄，败不馁，乱不惊， 保持良好的心态，从而转移不良情绪，舒缓心理压力，真正从过度的悲 喜中解脱出来。
(2)培养学生承受挫折的能力。随着物质生活的改善，大多数家长 花在孩子身上的时间多了，“望子成龙”或“望女成凤”的意识愈加浓 烈，往往违背了少年儿童心理发展的规律，要么过分迁就，要么过分约 束。造成学生性格脆弱，心理挫折承受能力较低。心理研究表明，承受 挫折能力和其他心理品质一样，可以通过学习和锻炼而获得提高。班主 任在教育工作中，要经常教育学生要有意识容忍和接受日常生活和学习中的挫折，明白“失败乃成功之母”，明白许多饱经风霜、遭遇过人生 坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更有作为。班主任可在班上设 立“心灵信箱”或日记本，与学生进行心灵对话，及时了解学生的心理 状态和承受能力并加以疏导。同时有意识地设臵一定的挫折教育情景， 寓挫折教育于日常教育工作中，定期组织一些难度较大的活动(爬山、 义务劳动)，磨练学生的意志，培养他们战胜困难的能力。对学习有困 难的学生，重在帮助他们树立信心，认识“勤能补拙”“笨鸟先飞”的 道理;对家庭贫困的学生，引导他们自强自立。这些都能有效地提高学 生承受挫折的能力。
(3)培养学生交往、 合作的能力。 现在的小学生绝大多数是独生子女。 在家中与同龄人交往少，父母又都宠爱他们，使他们变得娇生惯养，以 自我为中心，依赖性强，在外不会主动地，正确地与人交往、合作。这 样，久而久之，他们在社会大环境中处境不利，甚至成为孤独的人，严 重影响了心理健康。心理学告诉我们：一个人只有能与周围的人保持一 种融洽、正常的交往，才能在心理上产生完全感，归属感和自信心。因 此，作为班主任，我们要引导学生学会有效地进行人际交往，培养他们的合作精神。利用周会课，个别谈话等形式，或利用学生交往和各种集 体活动等机会，让学生认识到：交往与合作随着社会分工的愈来愈细而 显得必不可少，从而激学生心怀与人为善，友好相处的愿望。在集体活 动中，引导他们正确处理人际交往中的冲突，主动并乐于与人交往，以 诚恳、公平、谦虚、宽厚的态度对待别人，容忍别人的短处和过失，真 诚地关心，帮助别人，从而更好地与别人交往、合作。
4、主动联系科任老师，让心理健康教育融入课堂。 作为老师，我们也不能否认现行的学校教育尚存在着许多压抑学生 自主发展的弊端，学科取向的课程体系也难以顾及个体发展的差异性和 特殊需要。这就决定了多元化发展过程中的学生会存在这样或那样的问 题，其中，学生的心理健康问题就需要我们师者的正确面对。 俗话说，“一个好汉三个帮”，面对一个班级几十个、甚至更多的 形形色色的学生群体，他们的心理健康教育问题如果全落在班主任的肩 上，势必会产生事倍功半甚至会走进误区的境地。其中通过学科渗透开 展心理教育，就是一种以自然而然的方式实现教育目标，达到“潜移默 化”的效果，这往往比心理教育课及专题活动更为经济有效。而且，通 过学科渗透进行心理教育，对各科教学本身也具有较大的促进作用，不 仅增强了各学科教学的魅力，使之更贴近学生的心理，易于学生接纳。 同时，渗透模式也大大拓展了学科课程的功能与目标，开阔了师生的视 野，学生从中则获得更为全面的发展。鉴于此，作为班主任，在平时就 要多与科任老师交流和沟通，及时向任课老师反馈班级学生的思想动态 及突发事件，虚心同他们交换意见，认真同他们商讨解决问题的方案， 最大程度地得到他们的支持和帮助，以形成一个齐抓共管的良好局面。
5、密切与家长的联系，让心理教育走进家庭。 家庭是孩子的第一所学校。学生的心理与言行无不与家庭氛围息息 相关。有的家庭，父母关系紧张，孩子因缺少关爱而变得自卑、情绪低 迷，易冲动;有的家庭，父母工作忙对孩子无暇顾及，放任自流，导致 孩子不求上进，自暴自弃;有的家庭过分溺爱孩子，娇纵了孩子自私、 任性、我行我素的心理;还有的家庭望子成才心切，对孩子的成绩过分苛求，导致孩子心理负担过重……对于上述家庭因素的影响，都可能导致 孩子心理上畸形发展，性格上孤僻、胆小、忧郁、人际关系不良等，并 以自我为中心、不能与人合作等。这些都会危害着孩子的心理健康。解 决这些心理问题缺了家长的配合，往往很难取得预期的效果。让心理健 康教育走进家庭，不仅要让家长了解学校面向学生开展的各类心理健康 教育，更重要的是，班主任要通过家访、家长会、个别谈话等有效途径 和方法同家长保持经常性联系，对家长进行心理指导，提高他们的认识，从而创设良好的家庭教育氛围，使学生身心得到健康发展。班主任只有 充分重视家庭教育的重要性，真正与家长真诚、和谐地沟通，才能客观、 全面地了解学生的心理成长过程，减少教育的盲目性，提高教育效果。
当然，学校心理健康教育是根据社会发展的需要、教育改革的要求 和青少年一代心理发展的规律而提出的，作为学校——青少年儿童心理 健康教育的主阵地，就这一群体的心理健康教育问题，必须要强化以下 措施：
1、注重维护教师心理健康 教师是一个高压力、高负荷的群体，不少教师长期被不良情绪困扰， 直接影响着教育质量和教师的身心健康。学校要把 心理健康的理念应用 于学校管理之中。一是要坚持“以人为本”，加强对教师的人文关怀， 积极营造学习、合作的人文环境，努力创建互相团结、互相帮助、互相 尊重、平等相待的民主宽松的“情感校园”。二是要积极为各层次教师 创造发展条件。要搭建施展才华和素质提升的平台。帮助教师获得幸福 感、成就感和价值感。三是要主动开展心理维护的培训。通过学习培训、 个体咨询、团体辅导等形式，教会教师掌握心理维护的方法，通过端正 认知、调适情感、转移注意、改变行为的几个环节来维护自身的心理健 康。要定期开展心理沙龙、户外训练、讨论会、报告会、联欢会以及文 体娱乐活动，通过活动达到缓解压力,调节情绪,凝聚人心的目的。
2、创新心理活动课的形式方法 心理活动课是开展心理健康教育的基本途径，实践证明,以集体讨 论、案例分析、角色扮演、情景再现为基本形式的心理健康活动课，很 受学生欢迎，让学生在活动中感悟到亲情和真理，升华情感和认知，收 到了很好的效果。学校要认真总结，在保证心理活动课落到实处的同时， 结合学生年龄阶段出现的突出问题，探索和创新心理活动课的形式和手 段，如“心理剧”“心理活动沙龙”、“心理拓展训练”等形式,提高心 理活动的教育效果。
3、开展心理课题的校本研究 本着“困难发现问题，问题确定课题，课题指导实践”的指导思想， 克服为科研而科研的形式主义，针对教师在教育教学和班级管理中遇到 的困难和问题，组织教师开展校本课题实践与研究，尤其要关注起始年 级、毕业年级以及特殊群体的心理状况，通过观察、测量、个案分析、 案例跟踪，开发能解决本校实际问题的校本教材，指导教师科学地开展 教育教学工作。
4、拓展维护站点的辅导功能 心理活动室、心理咨询室等功能室是学校开展心理健康教育的基础 设施。近几年，国内许多学校建立的设施完善、功能齐备、环境优雅的 心理维护站点如雨后春笋，且成功的例子很多，为学校教育教学工作提 供了极大的支持。 我区各级各类学校要力争建立起自己的心理维护站点， 提倡问题学生大胆走进心理咨询室，同时，还要不断拓展功能，在面向 学生开展心理咨询和心理辅导的基础上，将功能延伸到家长、教师等群 体，通过“教师心理放松室”“班主任工作坊”“家长问询吧”等形式 为广大师生和家长提供了良好的服务。
5、完善心理老师与班主任的合作制度,提升实践能力 心理老师是学校心理教育的“指导员”，班主任是学校教育教学的 组织者和实践者。心理老师要主动将在咨询、辅导和测量过程中发现的 问题及时反馈给班主任，指导班主任老师正确认识学生成长过程中出现 的各种问题，帮助班主任老师解决工作中的困惑和问题。班主任老师也 要经常与心理老师沟通，借助心理老师的专业知识和科学方法，解决在 班级管理和学生教育中遇到的困惑和问题， 进而形成理念和经验的一致， 动机和效果的一致，提高教育的科学性和有效性，使心理教师和班主任 在合作中取长补短，共同提高。
(三)关注“留守儿童”，体现集体温暖
在 21 世纪的今天，随着市场经济不断发展，远离家乡外出务工的人 们越来越多。“留守学生”这个词也在这样的环境下应运而生。“留守 学生”这支队伍也越来越醒目，越来越壮大;对“留守学生”的教育已 成为社会、家庭、学校共同关注的一个严肃的社会性话题。作为班主任， 如何去管理教育这群孩子呢?在此我谈一些管窥之见，与大家共勉。 一是“留心”，了解基本。这里，我先举个例子：一位叫小强(化 名)的学生，爸爸妈妈远在他乡，小强与奶奶相依为命。奶奶也是一大 把年纪，看到自己的孙子没有父母在身边疼爱，就对他特别的放纵。哪 知这样的做法却使小强慢慢地养成了恶习：在学校里，整天一副无所事 事的样子，满口的脏话总因一点小事就脱口而出;谁不小心碰他一下， 他就挥动自己的拳头;每天的家庭作业不是到睡觉时才记起要做，就是 第二天早上到校抄别人的……看到这种情况持续地发生，小强的班主任 及时地进行了家访，还与他的父母联系上，了解到他是觉得父母对自己 不重视，对自己的学习也不关心，他的这些偏激行为是想引起老师和家 长的关注。这时，班主任不仅让他父母常给他打电话，还为他补习功课， 课堂上多让他发言。不久，他渐渐喜欢上学习，学习劲头足，打架骂人 的坏习惯也渐渐远离了他。 作为班主任，只有认识学生、了解学生才能因材施教教育学生，即 做到心中有数。对待“留守学生”这个特殊又特殊的群体更应如此。这 点看起来十分简单，但要真正做到了如指掌是很不容易的，这需要我们 要有敢于把工作当事业干的态度和观察入微的洞察力，要有把学生的事 当成自己的事来办的认真劲和耐心细致的工作作风。 只有平时细心一些、 仔细一点，处处留心观察学生的一言一行，从他们的穿着打扮、举止言 谈中去观察发现，去分析了解。看他们有无过激的言行，有无异常的举 止，有无不良的生活习气，通过这些现象去分析他们心理是否健康，精力是否集中在学习上,家庭是否有困难，和不和睦，哪些渴望得到帮 助……只有掌握了这 些，我们才能做到将特别的爱给特别的他们。 二是交心，掌握思想。曾经有过一位哲人说过：世界上最不好管理 的东西是人，最好管理的东西也是人，因为人有思想。是的，掌握了人 的思想，管理就十分容易，反之则很困难。对待“留守学生”的教育就 是这样，只要掌握他们思想，工作开展起来会事倍功半，反之就很难展 开。如何才能掌握他们的思想呢?这就需要我们广大教育工作者们，要 放得下架子，深入到学生中去，广泛开展谈心、交心活动。千万不要有 那种“我是师你是生，我说话你得听”的“说教式”;也不要有那种简 单的“我讲你听，我问你答”的“问答式”;更不要动不动就是又打又 骂的“打骂式”。那样你只能离学生越来越远，只能在那里抱怨现在的 学生难带。要真正沉到学生中去，想之所思，听之所谈，谈之所感，急 之所难。在生活学习中去寻找共同语言，激活感情的枢纽，架起心灵的 桥梁，拉近思想的距离。师生间有了共同的语言，有了感情，有了默契， 你还担心教育还会有困难吗?你还担心你的苦口婆心无人领情，你的耐 心说教是浪费精力吗?都不必了，因为学生是最讲感情的。 我区某校有一个插班生，听说就是属于那种道德品质差，学习成绩 差的“双差生”。刚进班级，检讨书和保证书就写了几页，但他的班主 任只说了一句：“老师相信你会为我们这个班集体争光，我们全班同学 更愿意帮助你。你就好好表现吧!”班主任老师有一次无意中看了他的 日记，才知道这名同学对他特别感动，觉得老师没让他当众念检讨书和 保证书，是给了他很大的面子，觉得老师没有歧视他，一定好好改掉自 己身上的坏毛病，不辜负老师对他的信任。看完后，这名班主任老师倒 吸了一口凉气，说实话，这名班主任起初确实是想这么想的。可后来想 想，如果让学生在讲台上作检讨，作为插班生一定会产生那种无地自容 的感觉，会让自己好一段时间都抬不起头来。果然，这名学生没有让班 主任失望，不仅上课看不到他讲小话了，学习成绩也进步了不少。 三是关心，解决问题。小学阶段，学生在感情上更迫切需要得到别 人的关爱。而“留守学生”远离父母，缺乏的就是关心，心里渴求的也 是关心。每一名“留守学生” 出现的问题都是不尽相同的，有学习上、 生活上、物质上和精神上的各有侧重。这就需求我们教师对学生出现问 题的根源要了如指掌，用不同的方法，从不同的角度去关心爱护学生， 反复做、做反复切实把疏导教育工作做实。切忌不能“一方治百病”， 也不能“一人有病众人吃药”或者认为“一 幅药”就能根除杂症，只有 我们一如继往地、持之以恒地用我们的真心去关心爱护他们，让他们感 受到学校、师长的关怀，感受到心灵的温暖，所有问题都将不再是问题。 因为人心都是肉长的，学生们是最容易受感动的。 李明(化名)因家庭贫困，母亲外出打工，一直过着没有母爱呵护 的日子，学习成绩不好，更缺乏与同学、老师的交流，平时在校沉言寡 语。在家里虽与父亲相依为伴，但父亲是自理能力很差的人，所以李明 有时还得自己回家做饭给父亲吃。得知这一情况后，班主任便发动全班 同学给他送来了学习用品，衣物等，还让最优秀的朱小东(化名)和他 同桌，帮助他的学习。在班里，不仅能时时看到朱小东领着李明读书的 身影，还能看到更多的结成“学习帮助对子”的同学在一起讨论呢。现 在，听到李明响亮流利的读书声，绝不会相信他就是以前读书时结结巴 巴的李明!看他那整洁的衣服，灿烂的笑脸，就知道他已经走出了自己 心里的阴影，开始了本该属于他这个年龄的幸福的少年生活! 四是热心，引导上进。“留守学生”，他们的父亲或者母亲不在身 边，甚至双亲都不在身边，加上现代社会的成年人都很忙，相对来说这 些学生来自家庭的约束和监督较少，而处于这一阶段的学生，心里发育 并不成熟，心中有渴求交友的希望，且分辨“善、恶、美、丑”的能力 较弱，容易被他人误导。稍有不慎，就很容易误入歧途，滑入罪恶的深 渊。所以作为老师我们不仅要热心于他们在校内的变化，更要关注他们 在校外的变化。看他们在校外与什么人交往，有无不良倾向和影响;放 学后是否按时回家;回家的时间安排是否合理等等。发现问题要及时阻 止和纠正，及时向学校汇报，及时与家长进行联系沟通，把学生引向正 轨，防止意外发生。同时，对那些平时就十分活跃和成绩不好的学生，更要多付出一份精力，时刻关注到他们的一言一行，通过社会、学校、家庭组成一个有效的监控体，随时把他们纳入视线，纳入监控。因为他 们这些人往往最容易出现问题，是事故案件的高危人群。切不可因为他 们活动范围大、精力过剩、学习成绩不好、影响上课纪律等等，或者说 已经放学出了校门，已经超出了自己管辖范围，就与己无关不愿管或者 不管。要知道我们教育的目的就是教书育人，切不可人为地把学生分为 三六九等，如果都是好学生乖乖宝还要我们这群“人类灵魂工程师”干 什么。 此外，我们还应主动地与家长取得联系，把学生的学习情况和德行 情况告诉家长，提醒家长，在学生生日、分离一个月后、期中考试， 期末考试等，给学生打一个电话，说上几句暖心的话，让学生感受到父母 的关爱，承受一份殷切的希望。用亲情、真情、热情来弥补学生心灵的 空虚。 一位好老师可以影响学生一生!或许正是你不经意的一句话、一件 事，让学生走上了正轨;或许正是你的一个微笑、一个眼神、一句问候， 让学生感受到了春风细雨般的关怀，抚慰了他孤寂的心灵;或许正是你 的一次疏忽、一次大意、一次漫不经心，最终把学生推向了深渊…… 相信自己，你的爱、你的真心、你的热情可以融化学生心灵的冰雪， 可以带给学生明媚的阳光和灿烂的春天!
(四)关注“感恩教育” ，强化人格培养
学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的家庭 独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、 “小公主”。 家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴 里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，没 有别人了。在他们的内心世界里，父母及家人为他们的付出都是理所应 当的，生活中，他们忘记了感恩，忘记了“谢谢”。因此，让他们学会 “感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。 学会感恩，首先要学会知恩，要让他们理解同学的帮助之恩、师长 的教诲之恩、父母的养育之恩、社会的关爱之恩。西方的感恩节就是要 教化人们学会知恩、懂得感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼 光看待每一个生命，尊重每一份平凡而普通的劳动，也更加尊重自己。 感恩，在中国历史上例子很多。民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士 “冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，代代相传，17 代人 为他守墓 370 多年。其所感之恩是大恩，大到国家、民族的大义之上。 就是在今天，在我们身边也不乏感恩的事例。在金训华烈士墓地守了37 年的陈健，理所当然地成了 CCTV2__ 年度“感动中国”人物。37 年前， 在一次与洪水搏斗抢救国家财产时，金训华救了陈健的命。在金训华牺 牲后，陈健决心义务为战友守墓，并发誓要“一辈子陪着你。”为此， 他再没离开过逊克县，一直为烈士扫墓守灵。 感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。中国历来就有 感恩的传统， “滴水之恩当涌泉相报” 谁言寸草心， 像 ， “ 报得三春晖” …… ， 然而，在平时的教育过程中，我们却发现现在的很多孩子普遍缺少感恩 的心态，他们在情感上的脆弱、敏感和任性有时令教育者竟也手无举措。 感恩教育，确实应引起我 们的高度重视。 在对广大青少年群体的感恩教育中，家庭教育、社会环境的影响固 然重要，但作为学生，接受教育的大部分时间仍在学校，因此学校对他 们的感恩教育是至关重要的，下面就针对学校的感恩教育谈点滴体会。
1、感恩教育从身边的小事抓起 学生的情感来源于平时的学习和生活，对学生进行感恩教育首先要 从抓住学生身边点点滴滴的小事开始， 让学生在参与感恩活动的过程中， 体验到付出情感的快乐，让学生在接受感恩教育的同时，更让孩子们懂 得感恩的意义，感恩教育就在我们的身边。
(1)感谢父母的生育、养育之恩。是父母生育了我们，给了我们生 命，是父母养育了我们，为我们的成长提供了充实的物质保障。没有父 母，生命不可能诞生，没有父母的养育，生命不可能延续。在自己成长 的路上，父母倾注了无限深情。在教育教学活动中，应从小教育学生： 服从父母管教，听从父母教诲，珍爱父母的劳动成果，不挑吃穿，遇事 向父母诉说，外出必须经父母同意后才能离家，回家后要向父母报告，不私自将家里的钱物拿出家外，上学时，向父母打声招呼，回家后，向 父母报声平安。主动承担自己能做的家务事，坦诚地向父母表露自己的 心声，具有良好的生活习惯，从小养成孝敬父母的良好品德。
(2)感谢学校老师的培养、教育之恩。是父母给我们提供了强健的 体魄， 是老师铸造了我们的灵魂。 没有老师的教育， 你永远是个 “小孩” ， 不会“长大”。在教育教学活动中，应从小教育学生：在学校里，服从 老师安排，遵守学校纪律，尊敬师长，上课认真，按时完成作业，说话 老实，做事踏实，主动积极参加学校班集体组织的各项活动，乐于接受 他人意见，勇于承担责任，友爱他人，从小养成遵章守纪的好品德，使 自己具有一颗善良之心。
(3)感谢党和人民的哺育之恩。是党和社会为我们提供了优越的成 长环境，是党和社会为我们奠定了成长的物质基础。没有党的领导、优 越的社会主义制度，你将永远在“黑暗”中摸索徘徊。在教育教学活动 中，应从小教育学生：珍惜大好时光，爱护一切公共设备设施，保护我 们生存的环境，举止文明，保护文物古迹，敢于同不良现象作斗争，远 离毒品，拒绝邪教，遇事沉着冷静，向英雄模范人物学习。 感恩教育，就是从身边的一点一滴的小事抓起，在学生知恩的基础 上，抓好感恩教育。因为一个人只有具有了一颗感恩的心，才能将自己 的聪明才智，奉献给他人，奉献给人民，奉献给社会，社会才会因此变 得更加和谐。
2、建立以感恩为主旋律的校园文化 一个良好的校园文化，可以吸引许多学生，使大家自觉不自觉地遵 守一个良好的传统。如利用班会、晨会等形式，开展多种形式的感恩主 题活动无疑不失为一种好的教育方法。 借助 “三八妇女节” “母亲节” 、 ， 让同学们选择几个关键词来描述自己的母亲。如有的学生说勤奋、唠叨， 有的学生说母爱、勇敢，有的学生说体贴、无微不至等等，在这些一个 个生动的词语中，无疑都包含着孩子们对母亲的爱。其实，活动的本身 已经帮助孩子重拾了就在他们身边的最朴实的情感——母子情。我们能 够做的就是帮助他们重温这种情感，唤醒孩子们那颗感恩父母的心。再 如在全校上下积极开展内容丰富多彩的“四老教育”系列活动，充分利 用广播站、黑板报、网络、校刊、德育宣传栏等宣传阵地，营造良好的 校园氛围。成立爱心小分队，让他们都有志愿服务的经历，不断获取在 实践感悟中极有价值的道德思想。同时还可开展象征文比赛、演讲比赛、 专题讲座等，通过系列活动把尊老、敬老、爱老、助老的中华民族传统 美德深深扎根于学生的心中。 因此， 对学生的感恩教育， 学校还应从校园文化建设入手， 打造“和 谐”育人环境：进入学校，让同学们眼睛所看到的、耳朵所听到的，随 处都有感恩的“踪迹”，使学生如沐春风，在潜移默化当中，不知不觉 受到熏陶，从始至终与优美、感恩的环境融合为一，真正地做到让每一 面墙都“说话”，让每一棵草都“育人”，让以感恩为主旋律的校园文 化始终回荡在学生的心灵深处。
3、帮助学生树立远大的志向 以感恩教育为主线，把弘扬“民族精神，树立远大志向”作为进一 步加强和改进中小学生道德建设的一项重要任务，以达到知行统一为目 标，将感恩教育有机地渗透到学校教育教学的全过程。
(1)注重学科渗透。要充分发挥课堂教学的主渠道作用，在学科教 学中注重挖掘各门课程教材中蕴涵着的感恩教育内容，根据不同课程的 性质与特点，将感恩教育有机地渗透到教学的全过程，将传统美德教育 和民族自尊心、自信心、自豪感等教育目标纳入课堂教学评价标准。
(2)注重在素质教育实践中强化感恩教育。在开发课程资源、进行 校本课程建设的过程中， 学校要特别注重对感恩教育资源的开发和利用， 设臵以感恩教育为主要内容的校本课程。
(3)注重与学校方方面面的工作和各种教育活动的结合。充分利用 综合实践活动、专题教育活动以及班校会、升旗仪式等各种教育活动的 承载作用，充分发挥校园文化建设的熏陶感染作用，协调学校、家庭、 社会三位一体的教育合力 ，形成浓厚的知恩、感恩氛围。 通过这些教育方式，学生们在继承和发扬伟大的中华民族精神和悠 久的文化传统的同时，树立正确的人生观、价值观与世界观，明确自己 的学习目的，让他们从小就能树立远大的志向。同时，我们在对学生进 行感恩教育的时候，还应该教育他们要心怀祖国，懂得感恩社会和整个 民族，要教育学生让他们知道只有现在好好学习和不断努力，等到将来 学有所成， 才能回报祖国，回报社会。
老师们，培养社会主义一代新人需要我们共同为之不懈努力，让我 们一起克服困难，努力做到学有所得，学有所用，大胆创新，满怀希望 而来，满载收获而归。我也衷心希望你们通过自己的努力，不断学习、 探索、积累，提高自身素质，创造出更多的行之有效的德育工作新方法、 新途径，以自己出色的工作证明自己是一名合格的教师、合格的班主任， 更是一名优秀的班主任。 最后，祝各位班主任老师身体健康、工作顺利! 谢谢大家!
篇12：街道主任会议讲话
一要提高思想认识。
做好关心下一代工作，事关全面建成小康社会宏伟目标的实现。今天的青少年，就是未来各项事业的建设力量。实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的共同奋斗。青少年阶段，是人的世界观、人生观、价值观形成的`关键时期，也是青少年长知识、长才干的重要时期。只有全社会都来重视关心下一代工作，促进青少年的健康成长，才能为大批优秀人才的成长和发展营造良好的环境，才能做到各项事业的后继有人。总书记在去年纪念关工委成立25周年大会时明确指出，“十年树木，百年树人。祖国的未来属于下一代。做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴。”各级党委、政府要认真学习、深刻领会、提高认识，认真贯彻落实总书记讲话精神，从培养中国特色社会主义事业接班人的高度，把关心下一代工作作为全面建设小康社会的战略工程、固本工程、铸魂工程，进一步加强领导、科学谋划、全面推进。
二要创新工作思路。
在载体建设上，既要继续坚持过去行之有效的工作路径，大力推进家庭教育工作深入发展，突出抓好家长学校标准化、课程化、特色化、常态化建设和代理家长等工作，也要探索尝试微信平台、网络教学等青少年喜闻乐见的新形式，拓展宣传教育的阵地。在工作内容上，坚持深化社会主义核心价值观教育，运用多种形式，重点开展党史、国史教育，教育青少年听党话、跟党走，激发他们对党和国家的热爱。同时要坚持打造淮安的特色和品牌，以宣讲周恩来故事、创建周恩来班为载体，把各项活动融合起来，提高教育效果。在工作重点上，要把预防和减少青少年违法犯罪工作作为服务青少年的重要举措，坚持不懈地抓下去。同时要针对青少年的兴趣爱好，把科学素质提升、法律知识普及、职业技能培训等内容，有机地融合到关心下一代工作中去。
三要健全体制机制。
要健全领导机制。各地各部门主要负责同志要亲自过问、分管同志要具体落实。对关工委的老同志要保持敬重之心、倾注关爱之情、多做务实之事。对他们的工作，一定要热情支持、大力协助。要健全保障机制。各地要把关心下一代工作纳入党政工作日程、纳入经济社会发展规划、纳入党建目标责任制考核体系、纳入精神文明建设总体规划;编制人员、办公场所、工作制度、经费保障必须落实到位。要健全运行机制。今年，各相关部门在支持和协助关工委的领导班子建设、队伍建设等方面，都要制订新的措施，取得新的成效。要尊重“五老”、爱护“五老”、学习“五老”，重视发挥“五老”作用，通过组织引导“五老”践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，传递向上向美的精神力量，影响带动广大青少年坚定不移跟党走、共同释放正能量。要充分发挥“五老”在关心下一代事业中不可替代的参谋助手、桥梁纽带作用，促进全市关心下一代工作又好又快发展。
四要强化自身建设。
各级关工委和广大“五老”要把学习体会总书记系列重要讲话精神和对关心下一代工作的重要指示作为当前和今后一个时期的首要任务，深刻理解、准确把握、全面贯彻，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要始终保持关工委的政治性、先进性、群众性，进一步明确关心下一代事业的性质、地位、目标、任务、路径，进一步增强做好关心下一代工作的自豪感、责任感、使命感。要围绕建设学习型、服务型、创新型关工委的目标，加强基层关工委领导班子建设、组织建设、队伍建设、制度建设，把各级关工委建设成为关心下一代工作的坚强堡垒。
篇13：政教主任在教师节上的发言稿
亲爱的老师、同学们：
今天是9月10日,是我国的第23个教师节，在这里，我谨代表学校党政领导，向辛勤工作在教育教学战线上的全体教师和广大教育工作者致以亲切的问候和崇高的敬意!
万里春风催桃李，一腔心血育新人。对老师的辛勤劳动，人们总是用动人的诗句来表达自己崇高的敬意和由衷的赞美。在学生的心目中，老师是美丽、善良的爱心使者，她把自己的爱无私地奉献给了学生;老师像慈爱的母亲，用温暖的胸怀拥抱学生;老师是辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着学生;老师像一块块铺路石，用自己的青春年华为同学们铺就着一条条成长的道路。同学们在老师的教导下，认真学习，自觉锻炼，努力争做德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。今天，在教师节到来之际，我提议：请同学们向你们敬爱的老师深情地道一声：老师，您辛苦了!我们感谢您!
同学们，新的学期又开始了，你肯定早已为自己制定了新的奋斗目标。法国军事家拿破仑曾说过：不想当将军的士兵不是好士兵。其意思是说，每一个人都要奋发努力，树立远大的理想，成为同学们中的最优秀者。有谁不希望自己成为有出息的人呢?但是秋天的果实需要靠春天的耕耘，在通向成功的道路上，需要留下一串串踏实的脚印。
同学们，有了理想才会有奋斗的目标，为了实现我们的奋斗目标，让我们从现在开始，从新学期开始，踏踏实实地学习，一步一个脚印的前进。
同学们，尊敬老师是我们中华民族的传统美德。哪个人的成长不包含着教师的辛苦，哪一项创造，不蕴含着老师的心血。特别是在推进新课程改革的今天，我校全体教师与时俱进，勤于学习，勇于挑战，不断更新教育思想。他们用自己的美丽人格和道德力量，通过自己的言传身教去影响和感染学生。笔尖耕耘桃李地，汗水浇开智慧花。我校所拥有的一支团结协作，好学上进，师德高尚的教师群体，凭借着出色的成绩，早已赢得了学生、家长、社会的赞扬。我们为拥有这样的老师而自豪。让我们虚心向老师请教，尊敬老师，听从教诲，用自己的一点一滴的进步，去编织世界上最绚丽夺目的花环，献给你们最敬爱的老师。
同学们，未来属于今天，今天创造未来，让我们从今天走向未来，努力奋斗，做一个充满激情的美好的梦吧!明天的梦里一定会有科学家、老师、医生、工人……千里之行，始于足下。在这新学期开学之际，我衷心的祝愿老师们、同学们在新的学期、新的起点、新的更高的平台上，奋力拼搏，奋勇前进，争创新业绩，荣获新荣誉，用自己的实际行动证明，我们一定会更好!
最后，在9月10日这一难忘的教师节之际，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好!
最后祝福老师们节日快乐，身体康健，合家幸福，事业有成!
祝同学们学习愉快，成长快乐，天天有进步!
谢谢大家!
篇14：政教主任在教师节上的发言稿
尊敬的老师们同学们：
九月的天空飘溢着金秋收获的气息，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对我们每一个学生来说，老师——您永远都是最值得我们尊重和感恩的人。在第26个教师节即将临之际，请允许我代表全体同学向辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和诚挚的祝贺。
老师，您是最值得我们尊重和感恩的人，您像是一支蜡烛，虽然微弱，但有一份光热，发出一份亮。您耗尽了自己，照亮了别人，这无私和奉献，让我们永志不忘。您的生活不算富裕，却情系祖国的未来，您虽只是一尾红烛，却心联学子之心。您不计较个人得失。这毫无保留的呕心沥血，让我们铭心刻骨!
人说春蚕到死丝方尽，您——伟大的老师，您的爱，如阳光一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜;您的爱，细致而温暖;您的爱，高洁而伟大!在庆祝教师节26周年的日子里，我们心潮澎湃，思绪万千，千言万语无法深深表达我们的感激，万语千言诉说不尽我们心中对您的爱!
愿我们学生一声亲切的问候、一封表露自己感激之情的亲笔信、一个贺卡、黑板上一句祝福的话、讲台上一支鲜花或一杯茶、……带给您节日的快乐和欣慰的感受。
古人云：“一日为师，终身为父。”值此第26个教师节即将临之际，请允许我代表全校学生在这个特殊的日子里，向我们尊敬的老师衷心地说一声：“老师，您辛苦了!”
让我们弘扬尊师重教，感念师恩的美德，在全校范围内营造人人尊师重教的良好氛围。我们决不辜负老师的期望：从身边小事做起，认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业，真正从一点一滴做起，做到热爱老师，关心老师，尊重老师。影响身边的亲人朋友，为创造一个全社会尊师重教的氛围作出自己的贡献!
最后再一次祝愿全体教师身体健康，青春永驻!
篇15：政教主任在开学典礼上的讲话稿
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!
经过一个愉快的寒假，我们迎来了新的学年，美丽的校园因为你们的到来而更加充满生机。在今天隆重的开学典礼上，我热忱地欢迎全体同学重返校园。
首先我代表学校政教处向老师、同学们致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福!祝福你们身体健康，学有所成!同时祝全体老师身体健康、工作顺利!向今天获得表彰的同学们表示热烈的祝贺!
同学们，新学年紧张的学习生活今天就开始了。在此，我向同学们提出几点希望：
一、树立信心、勤奋学习、全面发展。
树立人人都可以成才的意识，尤其是目前成绩还比较差的同学要充满自信，自觉争做学习的主人，做集体的主人，在学习生活中发挥自己的特长，掌握正确的学习方法，人人争做全面发展的优秀学生。
二、崇尚文明、严于律己、共同维护良好的校园文化环境。
现代社会是崇尚文明的社会，你们应该从小养成文明习惯，自觉遵章守纪，从身边的小事做起，从细节做起。
1、垃圾不乱扔。现在，仍有少数学生乱扔纸屑果皮杂物，随地吐痰。本期，希望同学们不要将食品袋、饮料瓶、纸屑等垃圾乱扔在地上，也不要将饭菜、油汤等泼洒在地面。应该将它们倒在垃圾桶里。
2、安全要牢记。上下楼梯靠右边，不抢不急慢慢走。走廊护拦、窗户不要靠。
3、文明礼貌记心中。不骂人、不打架，说话常用“请”“谢谢”“对不起”。 4、花草树木要爱护。不攀爬树木，不践踏花草。让树更绿，花更艳，让我们的校园更和谐，更美丽。
5、同学们要做到：“三轻”(说话轻、走路轻、取放物品轻)、“三随手”(随手关灯、随手关闭水龙头、随手捡拾废纸)、“三个不”(不乱涂乱画、不追逐打闹、不进网吧和游戏厅)。
6、为了同学们自己的安全，请同学们不要将管制刀具带入学校。
良好的学习氛围，文明的校园环境，需要大家的努力，希望你们作为校园的小主人带头执行，积极配合老师的教育，老师期待你们的成长进步。
当你离开教室顺手关上电灯时，当你弯腰拣起校园内的纸屑时，当你不再随地吐痰、不再乱抛杂物时，当你遵守了那再琐细不过的日常行为规范的时候，人性中最美丽的花朵就会在我们的校园里绽放。
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只要我们付出了，就一定会有收获，让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，人人争当有理想、有道德、有文化、有纪律的合格小学生，给家长、给学校交一份满意的答卷。让我们带着微笑，向着新的目标，一起快乐出发!
谢谢大家!
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