毕业感言杂文随笔

时间：2022-10-24 08:29:07 感言收藏本文下载本文

以下是小编收集整理的毕业感言杂文随笔，本文共18篇，希望对大家有所帮助。

毕业感言杂文随笔

篇1：毕业感言杂文随笔

毕业感言杂文随笔

算是毕业的感言吧？首先，要感谢大家两年的陪伴。那是两年前的夏天，我们相遇，天气异常的炎热，我们都拖着厚重的行李在大巴车上上下下。基地准备的饭菜大家都抱怨着吃不饱、吃不好，经常偷偷的去小卖部买零食吃，却偶然间撞见了教官们在里屋吃泡面就火腿肠。每天晚上大家窝在拥挤的集体宿舍吃着聊着。聊天的声音不敢太大声，不然总会被外面的教官听个正着，拿着手电筒从窗户里照进来的光，晃得眼睛疼。我们给每个连的教官都起了新的外号，大黑、大白、大眼……当休息的时候聚在一起坐下讨论x连的大眼教官长得真好看，我们的教官长得真黑。尽管每晚都还要值班，凌晨四点就有同学摸索起来洗漱，可能睡眠时间只有四、五个小时，但那时候的生活，还是给人记忆深刻的。也或许只有是我的感觉吧，我倒是第一次为了军训跑到那么远的地方，生活了那么多天。

在学校的生活很简单，我们不像那些熬夜学习奋斗的同学一样，却也是在宿舍、教学楼、食堂这样三点一线的有些乏味的度过着。上课的时候总是逃课，每当期末考试又慌慌张张。我们常常吐槽哪个老师不负责任，哪个老师事情多，哪个同学不好，哪个同学和哪个同学关系暧昧……

大学里同学之间的关系或许并不会让你如此在意了，它少了中学时候的太多美好和单纯，却也多了太多迁就和讨好。它可以让你变得圆滑，也极可能让你失望。某件事上的分歧，大家嘴上不说可能心里也有了隔阂、芥蒂。其实人和人的相处，真的有那么复杂么？也许是吧。总会有人辜负你的迁就，不屑你的`温柔，看不上你大大咧咧的直率，瞧不起你圆滑的为人处世。

在马上最后的这一点点时间里，你也许会放下了太多成见和不满，去接受那些你辜负、不屑、看不上、瞧不起的那些人。可能你突然明白，他们都无法给你多大的伤害，人生在世，他们都在用自己的方式生活着，你发现了他们不好之处的另一面，竟也觉得可爱了一些，顺眼了许多。

要结束了，也应该结束了。我不说时光不老，我们不散。这句话其实没什么意义。我尽可能的在未来也要记得帆帆小仙女的温柔，阿咪的傲娇。会想起田姐、天琪、曦曦、迪迪、腾哥、薛丽、靓靓、爽儿、亚晓、子萱还有芳菁这个大墨迹等等太多人了……

大家成长的这些年里，从中学到现在，也倒是见惯了分离。我们的关系也要从开始的相识、熟知到马上的一拍两散。这两年的时光，自然不是你生命中的哪段重要节点，倒却也成了你走过的必经之路。这两年的时光里，我不知道大家内心如何，希望这些话能安慰到你对这段生活的不满。我们终究会失去，会忘记会抛弃，一切也将重新开始。

今日一别，不知何时才能相见。我不祝你前程似锦一帆风顺，太过空泛。我祝你未来一直身体康健，吃好喝好吧。

无论未来结局是喜是悲，希望你回想此时，还能微笑。

篇2：毕业杂文随笔

毕业杂文随笔

毕业的时候特别忙。

年级聚餐，班级聚餐，宿舍聚餐，各种乱七八糟小团体聚餐。

班级拍照片，宿舍拍照片，自己穿学士服拍照片。

和很好的朋友去操场遛最后一次弯

吃最后一顿以前经常在学校吃的饭

和同宿舍的人一起出去旅行

宿舍的人一起收拾行李，互换照片，明信片，留言

大半夜一群在路上嬉笑吵闹，熬夜聚会

和舍友最后挤一张床睡觉

做上面这些事的时候，我都是打扮的漂漂亮亮，开心地去赴约。

那些时候，我的脸上没有丝毫悲伤，甚至连感慨都很少有，有的只是开开心心的大笑。

最后一天，我把宿舍所有的东西都搬回家。一路上匆匆忙忙，五月底有些热，出了一身汗。

回到家洗澡的时候，把洗发水抹到头发上，闭上眼睛开始冲洗的一霎那，眼泪决堤。

我开始哭，一开始用手捂住脸哭，后来不管不顾放声大哭。家里只有我一个人，我从浴室哭着出来，走到卧室里还在哭。

我是宿舍倒数第二个走的，最后一个舍友离开的.时候，给我发来临别时宿舍的照片。

宿舍里空空的，

她说她好像从没来过这里。

于是我又开始哭，像哀嚎一样，停下来就心脏疼。

妈妈发来信息让我记得吃饭吃药，我一边回答好，一边接着哭。

哭着想起来这些年的很多细节，以及许多大家一起做的事情。

这四年就像电影默片一样，从头到尾在我脑海里不停循环浮现。

就这样哭了整整一个小时才缓过来。

我以前总觉得来日方长，真正到分别的那一刻，我才明白，我们是缘尽于此了。

篇3：毕业感言随笔

毕业感言随笔

这是一个不眠的夜晚，我躺在床上，翻来覆去，始终无法合上双眼。此时的我心中起伏跌宕，脑海里还在回味着那一个又一个精彩的瞬间，耳边依然回响着那些扣人心弦、道尽我心中无限感慨的文字和语言。

首届全国高等艺术院校的毕业汇报晚会在观众们的掌声和期许中拉开了帷幕。九大院校中即将迈出大学校园的莘莘学子们用他们四年来的勤奋、努力、积累和汗水向四年来一直在他们身边默默奉献知识和爱的师长们递上了一张张满意的答卷。

踩着鼓点儿的.旋转，节拍间的跳跃和俯弯，灵动的眼神传递着艺术的美感，灿烂的表情聚满了喜悦的期盼，美丽的音符在艺术的唇齿间被幻化成优美的歌声和动听的旋律，演绎着昨天，回首着过往的每一年。面对着师哥师姐们的精彩和辉煌，聆听着老师长辈们的期望和嘱托，这一群沐浴在阳光下的学子们心中除了感谢只剩感谢，感谢学哥学姐给了他们榜样，给了他们努力的方向；感谢老师长辈给了他们知识和力量！没有什么比一颗感恩的心更珍贵了，

他们此时唯一的愿望是老师们在怀念那些礼物和相片时能时刻感受到这个家一般的大集体所辐射出的温暖，永不相忘！

看着他们，我感动了！深深地感动了！我似乎已将自己融进那种温情的氛围之中，感动着他们所感动的，体味着他们所体味的……我似乎也在挥动着校旗，高声地喝彩；似乎也在尽情地欢笑，热烈地鼓掌；似乎也坐在观众席的一角静静地倾听和感受……可是这一切都只有似乎，因为我未曾亲身地体验过。在这一刻，我后悔了！发自内心的悔悟，为我曾经的彷徨和因此而虚度的时光深深地悔过，我错过了理想的大学，失去了精彩的汇报演出。但是，就在晚会缓缓落下帷幕的那一瞬间，我领悟了：人生的路还很长，很远，在这条漫长的道路上不会一帆风顺，只有荆棘丛生。从我们踏入社会的那一刻起，就该明白：我们已经长大了！虽然翅膀还有些稚嫩，但学校已经教会了我们怎样飞翔！

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篇4：毕业随笔感言

毕业随笔感言

转眼间初中三年就结束总想留下点什么，可是却发现自己什么都没有留下，也许留下的`只有那记忆，想到此心中不免有些伤感不舍。回想起初一时我们还是一群天真的小孩，可如今已成为翩翩少年。

三年中包含着泪水，欢笑，我们一起拼搏，一起学习，我们不认输，我们不畏惧困难，勇往直前，努力拼搏。乘着梦想我们飞的更远！欲回首，泪曾流，笑亦开；悲彷徨，欢萦绕；恨已远，爱永怀；言回首，因为我们哭泣过、呐喊过、彷徨过、奋斗过；又回首，我们年少轻狂，我们思绪飞扬，我们热情激荡；止回首，让记忆在此刻停止，让每一个瞬间和感动都在此刻凝结，

三年的青春，从没有如此从容的走过，我知道，时间总会悄无声息的过去；我知道，天下没有不散宴席；我知道，远方的你们一定会记住我们曾经的友谊……

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篇5：毕业等于分手杂文随笔

毕业等于分手杂文随笔

每年的6月份都是毕业季，毕业总是充斥着离别、伤感，这意味着你再也不是学生，你再也没有机会住在宿舍里，再也没有机会吃饭食堂物美价廉的饭菜。更没有机会和你的男（女）朋友走在校园里谈着一场单纯而又美好的恋爱，再也不会遇到那个站在在宿舍外等你的男（女）朋友了。这也昭示着你要开始走向社会，面对现实了，你要开始为了生活而奔波，要为了不被生活打倒而努力了。

当时刚进大学，坐在教室里上第一节课时，老师告诉我们，大学一定要谈一场恋爱。哪怕你最后没有长久，体验或者感受一下大学恋爱也是美好的。现在回过头去看当年老师说的话，一半是对的一般是错的，大学谈恋爱没错，你没有长久也没有错，错的是在大学爱情对抗毕业时，而你把自己陷入其中，也无法自拔，就会把美好变成痛苦。因为一到毕业的时候，你的爱情就像站在了十字路口，进退两难，举步维艰。

毕业等于分手。在毕业的时候，当两个人来自不同的城市、接受不一样的文化时，两个人的想法一定会不同于在大学时美好而单纯的想法。每个人都在为自己的未来做打算，每个人都在规划着自己的人生。所以在这个时候两个人的感情就会有些易碎易爆炸了。

我大学同宿舍的舍友，她和她的男朋友就是来自不同的地方，在大四的下半年，每天除了争吵就是争吵，就是因为对于未来的计划，两个人的想法就出现了偏差。因为我舍友是南方的，家里比较富裕，并且家里就只有这一个女儿，父母早就给她安排好了工作，也早就给她规划好了她的人生。而她男朋友是北方人，来自一个小县城，但家里还算比较富裕，父母也想让他回家，找一份安稳的工作，结婚生子。这样问题很快就来了，男孩子想要女孩子跟他一块回家安安稳稳的`生活；而女生呢，则是想让男孩子跟她回南方，因为女生家里就她自己一个孩子，肯定不同意女生不远千里去到北方的一个小县城，女生自己也不想离父母太远。所以每天他们都为了这件事大吵特吵，在最后，两个人还是分手了。

毕业就是一个杀手，无形之中杀伤甚至杀死了许多人。大学里的爱情太脆弱，再多的爱都躲不过距离，都逃不过现实。大学里美好爱情的点点滴滴都会封存在大学里，因为现实会打败它们的美好，物质会击退它们的单纯。

毕业这个词，太过于沉重，太过于现实，这意味着你要走出象牙塔。而毕业就是在现实的基础上，在物质的基础上，在利益的基础上，你再去寻找结婚对象。毕业时的我们分道扬镳，比同学之间的离别，比和老师的再也没有机会相见，比走出生活四年的学校，还有痛苦、难过、悲伤千万倍。

在大学里，我把青春给了你；在毕业时，你给我的是你离去的背影。

在大学里谈一场不分手的恋爱，是多少人向往而又追求的。在大学里，很多人在大一、大二谈恋爱的时候，可能不会在乎你来自哪里，不在乎你的家境的怎么样，也不在乎你以后得发展会怎么样，但是在大三、大四的时候，找对象、谈恋爱，通常情况下是一个地方的比较好，或者寻找本地的，这是很现实的。无关于心动，无关于爱情，只是想找一个物质方面、家庭方面或者社会地位方面相匹配的，精神方面契合早已是奢侈。

但是毕业也不等同于分手，因为两个人可以是来自同一个地方、同一个学校，并且家庭方面或者物质方面很匹配。

我有一位亲学姐，她和我说来自同一所高中。而她和对象的故事也是充满了缘分啊，不禁让人感叹缘分的奇妙，他们的感情真的是天时地利人和。我学姐的对象和我们都是同一所高中，但是我学姐的男朋友是比我学姐还要高一届，而且高中的时候两个人都不认识，是来到大学以后才在一起，并且已经在一起3年了，今年我学姐的对象就毕业了，但是两个人的感情还是特别好。对于未来的规划，两个人决定一起努力奋斗，继续考研，继续在一个学校。

因为是来自同一个地方没有顾及，也没有别的担忧，两个人的感情很稳定，所以毕业也不代表分手。分手会因为地域啊，物质啊，家境啊，一些问题分手，但是如果两个人来自所有的现实问题都很契合，为啥不在一块呢，一定要把握好手中的爱情呢！！！

毕业太沉重，不要让爱情在物欲横流的世界里也变沉重。

篇6：毕业了呀杂文随笔

毕业了呀杂文随笔

拿着毕业证走的时候我都没什么感觉。忙忙碌碌，跑这儿跑那儿，打包行李寄送物品。累得快成傻子了，每天就躺床上。

甚至在拍照那天也没觉得有什么留恋和舍不得，只是觉得照片里我笑的样子有些傻有些可爱。

这四年我其实过得还不错，正经地睡到中午，混每一节能混的课，看过凌晨三点考试前的夜空，也看过早晨六点朦胧的早晨。努力过学习过胡闹过，不小心卷进过撕b现场，也默默和喜欢的男孩子聊到深夜。稀里糊涂的暗恋终结，也莫名其妙的在毕业末尾被人告白。

青春的尾巴都没有了，某一天就突然很伤感。

很难过，在同学发来当年的图片欢迎自己是新生时的红色横幅。很伤心，为一个男孩子辗转反侧，揣测猜疑，最后看到他牵起别的女孩子的手。甚至无法理解，为什么在我青春的结尾毕业的'时候发来这种匿名告白，让我觉得你早干嘛去了，你是毕业的寂寞和无所适从，你并不是喜欢我。恋情注定在青春中没有绽放美丽的花朵，我仍然选择等待。

后来父亲突然问我，你的梦想是什么。我说，想让我写的东西有人看。我爸可以说是呵呵一笑，他问我，你这么多年发表过什么吗？我没有。我不知道我写的这些近乎冗杂的东西是什么，我爸也一直告诉我我胡思乱想对生活无益。可是我的思想是不受控制的呀，我因为小小的事联系生死联想人心甚至跟人情冷暖扯上关系，几乎已经成为本能。这多多少少跟我的童年有一些关系，这里不赘述。

我啊，胸无大志，不想改变世界，也觉得不需要改变自己，我只想尽量开开心心过每一天，吃想吃的食物，写自己想写的东西，尽量做问心无愧的自己。

篇7：小学毕业感言随笔

握着笔，我很想写，却不知道该从何写起，这六年的小学生活，留给我的回忆太多，有甜蜜，有辛酸，也有苦涩，面对即将毕业的校园，我心中有说不出的不舍。

从踏进实小的那一刻起，就注定了我是这儿的一份子，也注定了实小将成为我的第二个家。

在这儿，我学习。从100字的文章写到500字，从1+1学到常用公式，从背单词学到背课文，这都得感谢老师的辛勤栽培。在我表现好时，老师就微笑着表扬我；在我犯错误时，老师就严肃的批评我。老师，就是我学习道路上的指路人，时刻提醒着我，什么是对，什么是错，

在这儿，我玩耍。从一年级到现在，教室换过，老师换过，可惟独同学还是这些同学，朋友还是这些朋友。夏天，我们一起跳皮筋，一起吃棒冰，一起在雷阵雨中奔跑，一起欣赏雨后的'彩虹；冬天，我们一起打雪仗，一起堆雪人，一起在雪上滑冰，一起欣赏雪后的世界。身为家中的独生子，同学间的友谊真是太珍贵了。

在这儿，我成长。从一个不知天高地厚的小孩，长成一个明辨事理的六年级学生，这都是因为有了实小，它给了我优良的环境，给了我想象的空间，我爱它。

还有三个月就要毕业了，望着生活了六年的校园，我心中万分不舍。但是。即使我以后离你再远，我也不会忘记你??我亲爱的母校。

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篇8：初三毕业随笔感言

初三毕业随笔感言

分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致，

跨出学校的大门，人生开始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未来的征程。

生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手

阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。

想说的话很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重呵，朋友！

明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到远远的天涯；鲜花、绿草相随，为你铺展远远的前程。

生活的大海会有惊涛狂澜，人生之舟，划起智慧和毅力的双浆，劈波破浪，驶向理想的明天，

献上依依惜别的.祝愿，愿福乐时刻与你相伴。分离熔得友情更浓，重聚首将在那更加灿烂的明天！

明天你要去远航，请把这小小的礼物装在胸膛，它会化成你的信念和力量，鼓舞你去战胜狂风恶浪。

认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。在这离别的日子里，支持着我的是对于重逢的期盼。

三年同窗，一起沐浴了一片金色的阳光，一起度过了一千个日夜，我们共同谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的那些闪亮的日子，都化作美好的记忆，永远留在心房。

三年来，喜欢过我的人，讨厌过我的人，永垂不朽三年来，暗算过我的人，暗恋过我的人，永垂不朽三年来，被我打过的人，我被打过的人，永垂不朽三年来，小学的同学们，初中的同学们，永垂不朽

我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行？

在此向全体恨过我的的人，暗算过我的人，说声对不起，如果对方有诚意的话，我愿意和你合作

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篇9：学生毕业感言随笔

学生毕业感言随笔

以下是一篇由大学网推荐的学生毕业感言

已经毕业了，虽然后知后觉的我并不愿承认这样的事实，工作任务、人际关系、相亲约会，这些我认为自己还是观众的情景都已经转化成了我是主角的生活肥皂剧，太多泡沫让我自己都感觉不真实，

看到别人的毕业感伤，我感觉惭愧，我也十分想挤出一两滴泪水缅怀一下四年的回忆。当散伙饭吃完、学士帽扔完，我仍然悲伤不起来，

是工作的压力压垮了我？还是我的情感末梢被麻痹？

当四年的异地恋情马上能实现同城约会了，我们却分开了。当时选择他就是不想出现“毕业时候说分手”，但现在看来，无论怎么选择，这都是个魔咒似的悲剧。

自我感觉良好的同时又极度自卑，想耍小聪明的同时又不忍祸害他人，就在这样纠结的'同时我觉得自己成了一个伪君子，这个令自己鄙夷的角色，但不可否认，我的确成了这样的人。

看着别的文艺小青年抒发情愫，我才发现自己书橱都已不见，曾经的小忧伤上已经积了一层不薄不厚的尘土。

不想趋炎附势，但又忍受不了白眼，想出类拔萃，但又不想鹤立鸡群。这样混沌的日子就这样下去？就这样过一辈子？

从没有这么一刻，我如此希望上帝赐予我一个有远大理想的男人，让我能把他的理想当成自己的理想，并为之奋斗。

篇10：初中毕业感言随笔

初中毕业感言随笔

转眼间初中三年就结束总想留下点什么，可是却发现自己什么都没有留下，也许留下的只有那记忆，想到此心中不免有些伤感不舍。回想起初一时我们还是一群天真的.小孩，可如今已成为翩翩少年。

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篇11：研修毕业随笔感言

也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获!这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求，

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

最后，教师是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的`思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响，

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，作为“人类灵魂的工程师”的我们，对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

远程培训开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道，而且为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”!

一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，让我可以在网上学习、交流，随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。从根本上转变了教育观念。

篇12：毕业感言的随笔

毕业感言的随笔

一个刚刚参加工作半年多的结构新手，学习到的专业技术知识实在是有限，甚至少的可怜，靠着自己的不断摸索以及埋头去学习，结果总是不甚理想，因为我发现着是很盲目的，只是由于我们太缺乏经验，甚至遇到的所有问题都是我们这辈子头一次碰到，所以遇到问题，我们自己去寻找的解决方法也都是拙笨不堪，我也在网上以及各种媒介寻找过很多的辅导和培训，但往往都是一些治标不治本的东西，有些时候知道了怎么做，但不知道为什么，甚至是找不到相应的依据，这就使得我们不能够真正的理解以及融会贯通，以至于我们的结构生涯开始的太坎坷。

参加了这个xx，开始也没报太大的欣喜，因为我也听过了很多培训，不过是那么回事，只是觉得这个xx培训学费也不贵，课时安排也还合理，那就报着听听呗，或许还有点作用，至少没坏处，于是，我来了...但好多事情真的是出乎意料的，虽然这一期的框剪班只是学习了pKpM的操作以及参数设置，但由于课时的有限，本次培训结束还没有结合实际工程应用起来，但是至少我理解到了satwe的每一个参数所起到的作用，以及如何正确把握和填写参数和每一个参数对于结构计算的影响，经过刘工的讲解才发现很多参数以前理解的太肤浅，甚至有的就根本理解的.不正确，而每一个参数的正确与否都是对于结构设计起着举足轻重的决定性的作用，而且刘工很认真的对照规范讲解出了每个参数的出处，以及专家为什么要制定这一条规范，还指出许多规范的不足之处以及我们在以后的结构设计中应该注意到的地方，并且刘工把每一个计算结果数据都进行了手工核算，让我们了解并掌握了他们的由来，并且对应于哪一条规范都做了充分的解释。明明白白做设计，是有真正的意义的。刘工是个很细心和有责任心的人，感谢刘工，相信在后面一期中我们可以结合实际案例体现这些前期的准备工作的重要性。

不过还是要提一点建议就是录屏很关键，一节课涉及的知识点众多，并且有的很深奥，不好当时消化理解，我们是需要课后回头学习的，光听录音室看不到刘工的随堂板书，想象起来很困难的。所以，录屏非常重要！谢谢~

篇13：短篇经典杂文随笔

短篇经典杂文随笔

毕加索的'画，常人很难欣赏。

于是有人问他：

“你为什么不把人画得像人、世界画得像世界？”

毕加索回答说：

“我十岁的时候，

就可以画得和照片照出来一样，

但用40年才画出了你们看不懂的东西。”

我为什么要讲这个故事呢？

我想说：很多目标不是光靠努力就能达到的。

绝大多数画画的人，

努力一辈子也只能达到毕加索十岁的水准。

不要坐井观天，一生都与平凡为敌！

接受平凡，比超越平凡更重要。

篇14：杂文随笔

杂文随笔

今天在店里墩地的时候，墩布上面的塑料头掉了，我的右手掌狠狠地杵在了顶部，然后就出现一个矿泉水盖大小的伤口，皮肉外翻，瞬间血止不住地流，一会儿就流了一大摊。

我慌乱的不知道该怎么办，就着水龙头冲，越冲流的越快。

我突然想到按着也许会好点，拽了张纸巾放在伤口上按住，染红了再换一张，这样几张之后血算是止住了。

我蹲在地上，心咚咚地跳的厉害，眼泪竟也不知不觉流了出来。想着刚才的心慌意乱，没来由地感到一阵委屈，哇哇大哭起来。

好想这时候他可以在我的身边，哪怕只是无声的给我一个拥抱，我也不至于像现在这么狼狈。

可是我知道，尽管只是这么小的一个心愿，也是不可能的。

我和他一个在北方，一个在南方，相隔了几千里，再想念，再需要彼此也只能透过屏幕来传达。

看着那一句句“我心疼死了”，“怎么弄得呀”，“怎么那么不小心”当时的我却感觉不到一点点暖意。

我知道，我不应该这样想。可是，我只是需要一个温暖的怀抱，抱抱；一个坚实的臂膀，靠靠；一双厚实的手掌来给我力量。

我不想什么事都要自己扛，我不想在我孤独无依的'时候身边连个说话的人都没有。

我真的很软弱，很胆小，我不敢自己一个人去到陌生的地方；我不敢学习开车；我也不敢跟无理的商贩讲道理。

我习惯了去妥协，去退让，去逃避自己觉得恐惧的任何事物。

我需要的，是在我软弱的时候你可以马上出现在我的身边，给我依靠。

篇15：无尽意,毕业舞会杂文随笔

无尽意,毕业舞会杂文随笔

我也在等待旁证，究竟什么是我平静生活里那个摇摇欲坠的支撑，不堪一击要豁开的口子。

那之后我所做的，无非是对已经枯竭的我本身做重复的内在探索，等待每个击碎我的the moment。

今晚和翠子去了冰晶的毕业舞会。

被微信轰炸的时候我盘着头发，在宿舍同勤业的盖浇饭鏖战，一边打部落冲突，一边想刚拿到的赠人的香水要今晚送还是明天送。高中开始记性变得很差，念书时好像有热烈的时刻，也没有几年，也并非刻意老成了，就是单纯地、客观地觉得遥远。

是一起共度过的朋友。是我维持大厦不倾倒、所念不偏执时一起帮扶的朋友。我那时还擅长不冷场的热络，闲聊或正事，总是停不下来，对人的喜欢坦荡又真诚。人也还想印象里的那样，一直是温和古典的美，也不端着，亲近又温暖，笑的时候眼睛锁着你又没有压迫感，打招呼和告别都会有个大方的拥抱。

舞蹈我是不折不扣的外行。也许是她锁人的眼睛，也许是白玉一样的圆脸，纤长的`洁白的手臂，或者与众不同的气质，没有什么原因的，她就是十四人里最出众的那个，一出场，我像整夜被植入了自动人脸识别，两三秒内总能看见她在那里。久违地看到她在舞台上发光发热，不准确地说，有看人亭亭玉立的欣慰，和一点点为她们发散的、对于学校、对于青春的热爱的不解和感动。

我是向下的。谈些虚的便是，现在与未来，我都不珍惜。我太了解我自己，我清楚我每个剧烈情绪拐点的起因，清楚我人生轨迹转变的伏笔，我也过早停止发问，也不需要命运、上帝、因果施舍给我的回答。我坦荡荡地面对自己的消极，不算拒绝改变，只是好几年来一直没有出现，足够让我改变心境的动因。我不避讳谈论自己，也有些小小的执念，尊重生活或是尊重自己我并不能分清，但我明白我总是向下的。

我这样的人，遇见近距离的向上的人，是从什么时候起，从羡慕到不解，到想要施加保护的呢。她们没有用力过猛的时刻——我也没有，不过我不用力——就是和煦的，包容的，不会灼伤人的散发温暖。即使这样我也恐惧。我们曾经在一起，我们曾经很多人在一起，我在这多人关系里维持着开朗性格的假象，聒噪或者沉默，我失去了那个平衡点，我手脚并用趴伏在天平另一边。她们应当永远像离开时的那样，发光发热，一直青春洋溢，大方美丽，做普通人，勇敢回答生活的每一个问句。普通与普通之间的暗流涌动，普通人与普通人之间的鸿沟，我站在这一头，能给的最好的祝福是，她们永远不要跨过来。

篇16：小学教学随笔毕业感言

也许每个学生在不同的阶段会有不同形式的语音学习经历，低年级学习字母发音，中年级涉及到发音规则的学习，高年级有音标学习，但是学生的语音学习起步有快慢，输入和巩固渠道各有不同，因此学生的掌握结果可能会有较大差异，能力强的学生能在低年级具备生词的认读能力，而且记忆单词又快又准确，而这方面能力较弱的学生阅读能力，朗读能力以及表达能力相对而言都处于劣势，久而久之对于英语学习也渐渐失去了兴趣。

只有掌握了正确的语音学习方法，才能对所学的材料以正确的形式在脑子里储存下来，以正确的形式使它再现，从而建立语感，提高运用语言的能力。

低年级阶段是学生对语音最敏感的时期，这个时候引导学生掌握一定的读音规则和字母/字母组合发音规律是非常合适的。众所周知，语音教学需要进行很多的机械性操练，因而往往会很枯燥，所以作为低年级段的英语教师，我们应当根据学生的个性特点和心里特征，着以有效的方式，提高学生的学习积极性，减少学生对英语学习产生的紧张感。

1、坚持提供较为理想的口语训练材料让学生进行模仿和练习，为学生打下良好的发音基础，良好的语音语调来源于听准确的发音，模仿准确的发音而来，这种能力是在语言环境中浸泡、熏陶出来的。

2、强调一体化教学。英语单词的组成基本上是由元音和辅音相拼而成，因此在字母发音规则的学习时一定要重视他们之间的相拼练习，使原本的知识转化成能力直接服务于英语学习。

此外，把一些与字母读音相同的单词、或符合英语发音基本规则的拼写比较简单的单词同时进行教学，让学生在学习字母读音和音标读音的同时，学习一些基本词汇。让学生学习字母的同时，也能根据发音规律来归纳一些这些平时常用的单词，便于他们的学习和积累。

3、用诗歌进行语音教学。诗歌是语音的艺术，歌谣不仅铿锵有力，节奏鲜明，而且韵律本身就是语音的艺术，既可帮助学生学习掌握语音，又可帮助学生辨别区分相似近似音。

小学英语语音教学的重要性往往是一个隐性效应，也许低年级时打下坚实的基础，到了高年级效益才会明显凸现，可以说语音教学的好坏直接关系着英语教学的成败。

因此，设计各种形式的活动和操练要求，让学生在愉快的.气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而提高语音教学的实效性，也能充分的在课堂中体现一定的输入量，让学生1+1产生大于2的收益。

小学教学随笔感言范文二：

数学看似严肃、枯燥，尤其在课堂教学中不如语文课堂生动、丰富，不如语文课富有感情色彩。但如果用心上好一节数学课，仍会让你收获到意想不到的快乐。学生学得也轻松，自然而然地愿意上数学课。要让学生愿意上数学课一定要从激发学生的学习兴趣入手。不管做什么事，只要有了兴趣，才能认真地对待事情，才能把事情做好。如何激发学生学习数学的兴趣，一直是许多数学教师关注的问题，

根据几年来数学教学的经历谈几点自己的看法

第一、要让学生对数学感兴趣，首先教师必须对自己所教学科感兴趣，自然就带动了学生上数学课的兴趣。这就要求教师作一名用心的教师，利用一切可利用的细节激发学生兴趣。比如数学课本中的“你知道吗”，从中有很多常识，如阿拉伯数字是谁发明的，它是怎样传到中国的?人的心脏一年要跳多少次?诸如这类的问题学生也是很感兴趣的，在课堂上有意识地渗透给孩子们，他们会被数学课的丰富而吸引，自然对数学课就产生了兴趣。

第二，从生活中捕捉数学，让学生觉得数学课堂很亲切，很有用处，而不是枯燥的数字累积。

数学源于生活，只有从实际出发，才能便于操作，容易理解。现代教育理论认为，数学源于生活，生活中充满着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。比如在教学长度单位时，真正让学生自己动手量身边的物体，用自己身体部位作测量工具测量或估计路程的远近或物体的大小长短。还有，在学习统筹方法和等量代换时不防让学生亲自体验一下它们在生活中的作用，完全可以在课堂上让学生动手做一做，换一换。

要让数学课走进生活并不难，只要我们用心去琢磨，自己先用心去体会生活中的数学，就能引导我们的学生在生活中去用数学解决实际问题，自然也就爱学数学，爱上数学课。

第三，注重学生的学习感受，让学生作课堂的主人。

课堂上真正以学生为主体，每一个知识的学习和理解，应该做到：学生能做的一定让学生做，学生能说的一定让学生说。这样，才能体现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导着与合作者。而不是全部知识的“统帅”，全部知识都要由教师一个人来和盘托出，学生只能被动接受，这样的教学学生自然不会产生学习兴趣，更谈不上创新，探究了。另外在教学中，教师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境，善于提出一些学生既熟悉而又不能立刻解决的问题，引导他们自己去发现和寻找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些研究的机会，多一些成功的体验、收获的快乐。

总之，课堂应该是富有魅力的地方;课堂应该是学生获得自信的地方;课堂应该是师生智慧碰撞的地方;课堂应该是焕发出生命活力的地方。只要我们用心去教学，相信会有这样的课堂，让我们都为有这样的课堂而努力吧!

篇17：物理教学毕业随笔感言

物理对于八年级学生来说是一门新课程，在上第一节课的时候，我就滔滔不绝的给学生罗列了一大堆生活现象，让他们来解释这些现象。经过同学们热情的讨论后，我告诉了学生，这就是为什么我们要学习物理，以及这些生活现象会用物理来解释。

这就引起了学生的好奇心和激起了他们的求知欲望。例如：在讲声学和光学时候，可以问为什么打雷和闪电明明是同事发生的，为什么我们总是先看到闪电，再听见打雷的声音?这样学生通过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学知识打下坚实的基础。

教师教学中要“敢放”“能收”。新课改下要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。

之所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。所以教师要相信学生的能力，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。

学生实验及有趣的小实验，也是现实生活的一部分。我发现，学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不学习的学生也会目不转睛的看着实验，物理教材中有许多学生实验及有趣小实验，既生动又形象，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。千万不要因实验仪器或教学进度的原因放弃实验，而失去一个让学生动手的机会。

有趣小实验更能发挥这种作用，激发他们探究新知识的积极性，让教学内容事先以一种生动有趣的方式呈现出来，可以充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。