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查找资料的介绍信怎么写

时间：2022-09-21 08:48:51 介绍信收藏本文下载本文

以下是小编整理的查找资料的介绍信怎么写，本文共14篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。

查找资料的介绍信怎么写

篇1：《查找资料》教案

《查找资料》教案

教学目标

知识与技能：掌握从网上收集资料的方法，认识搜索引擎；

过程与方法：会使用“百度”搜索引擎搜索资料；

情感目标：提高搜集信息、整合信息的能力，养成协作学习、与人合作的意识。

教学重点：会使用“百度”搜索引擎搜索资料；

教学课时：1课时

教学过程

一、导入

师：在日常的学习和生活中，我们经常需要查找各类资料，因特网不仅提供了丰富的信息资源，还提供了方便快捷的查找方法，这节课继续学习在网上搜集资料的方法。

二、讲授新课

活动一：查找“恐龙”的.科普知识

师：“恐龙”这个词大家一定不陌生吧，大家在哪里见过恐龙呢？

生：电视（书本上）

师；恐龙给你留下了什么的印象？

生：大（恐怖……）

师：有没有同学知道恐龙生活在什么年代？有哪些种类？它们又是怎么灭绝的呢？……不清楚没有关系，老师知道一个网站，在这个网站里有许多关于恐龙的科普知识，这个网站就是“中国科普网”，现在请同学们赶紧动手到这个网站去搜索与恐龙有关的知识吧！

生：实践操作、交流

师：同学们都发现了在这个网站里还有许多其他知识，现在请同学们在这个网站里查找有关计算机病毒的知识，并把你找的知识与同桌交流。

生：实践操作、交流。

活动二：查找有关“酸雨”的资料

师：通过刚才的学习，老师觉得因特网这个朋友真的是神通广大，知识渊博，同学们以后在学习或者生活中，如果遇到什么不懂的也可以找它帮忙。不知道同学们有没有发现到，这几节课，我们在查找资料时都是到指定的专业网站来查找的，如果有些信息我们不知道要去哪个专业网站查找，那该怎么办？请同学们认真阅读课本54页第一段，从中寻找答案，找到答案后和你的同桌互相交流。

生：自学课本、交流

师：真棒，同学们都找到了答案，当我们不知道网站地址的时候，我们可以通过搜索引擎搜索资料，这个方法第8课《查看实用信息》中有接触过了，现在就请同学们动手搜集关于酸雨的资料，比比哪个小组搜集到的资料最多！

生：汇报交流

三、试一试

找开“百度搜索”网站，查找“蚯蚓”和成语“兵不厌诈”的有关资料。

四、总结

同学们今天学会了做什么啊？(学生回答自我总结)

篇2：《查找资料》教学设计

《查找资料》教学设计

教学目标：

知识目标：

1、了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。

2、知道常用的搜索引擎。

技能目标：

1、掌握搜索引擎的常用方法。

2、通过查找资料，初步学会搜索和观察结果，找到自己的资料。

情感目标：体验搜索引擎的强大功能。

教学重点：搜索引擎的使用方法。

教学难点：关键词的运用。

教学准备：ppt，word文档

教学过程：

一、简引入，提兴趣

师：你们平时都有查找资料的经历，谁来说说自己是怎么做的？

生：……

生：今天这节课我们就来一起深入探讨一下如何查找资料。（板书）

【设计意图】：信息技术课程提倡从实际中来，到实际中去，根据学生的实际，我将学生的认知活动、情感活动结合起来，使学生获得学习的信心和兴趣。

二、学新知，懂技能

1、介绍搜索引擎：（课件）

baidu：百度搜索引擎是全球最大的`中文搜索引擎。

sogou：搜狗搜索引擎是搜狐公司打造的互动式搜索引擎。

网址大全：现在很多浏览器都将有网址大全的网页设为主页。（如：刚才这位同学做的）

【设计意图】:从最常用的搜索引擎入手，简单方便，学生易于掌握。

2、查找资料。

（出示情境）最近我有个朋友要来永春，他想通过网络查找一些有关永春特产的资料，我们该如何帮助他？

（板书三个方案）：a、永春 b、特产 c、永春特产

（1）小组合作查找，比一比哪种方法最快速、最有效。

（2）师生共同反馈搜索结果。

（3）介绍、解释关键词。（板书）

所谓关键词指的是任何一位搜索引擎用户，输入搜索框中想要通过搜索引擎查找相关信息的用语。它可以是一个字，一个词、多个词、一句话，或者是一个英文字母、英文单词、一个数字、一个符号等任何可以在搜索框中输入的信息。如果关键词较为冗长，可以将它拆成几个关键词，词与词之间用空格隔开。

【设计意图】:对于如何查找资料学生已有相关的经验，但对于如何快速有效的查找，学生还不是很了解。此环节设计的三个方案，是让学生通过查找、对比，得出有效的查找关键字，进而明白在查找资料的时候应该对关键字进行提炼。同时又与家乡特产联系在一起，学生对于此次的查找非常乐意。

3、竞赛游戏：比比谁最快。

题目：1、请找出永春的特产。（5个以上）

2、山西老陈醋、镇江香醋、保宁醋、_______被称为“中国四大名醋” 。

3、“中国香都·永春达埔”授牌仪式是在__年__月__日。

4、查找一张范图（老师提供）

【设计意图】：此环节目的在于练习学生对关键字的提炼，进而提高搜索效率。其中第四题查找一张范图，是为了引出下一个环节的学习。

4、文字及图片的保存方法。

（1）小组合作，自学课本p59页。

（2）反馈操作方法，并评价。

（方法一：选中图片右击——“复制”——保存位置“粘贴”；方法二：选中图片右击——“图片另存为”。）

【设计意图】：对于图片及文字的保存方法，学生可通过书本或小组互帮来获得。在此高设计通过自学方式来学习，把学习的主动权交给学生，又让学生在小组合作过程中增进人际关系，同时又给能力高的学生一次展示自己的机会，可以说是一举多得。

三、学创新，再提高

1、把刚才查找到的资料作成一张资料卡。（提供表样）

篇3：如何查找论文全文链接资料

文献求助者提供全文链接既节省应助者的宝贵时间又可以使自己更快地得到自己想要的文献，

1、问：什么叫全文链接？

答：全文链接就是电子版的全文在网络上的位置。

2、问：为什么在求助时需要提供全文链接？

答：求助时提供全文链接，一方面可以方便应助者迅速找到全文所在的位置，避免为应助过多地花费时间；另一方面，我们也想通过这种方法使求助者熟悉全文的寻找方法，最终达到不必求助的目的。

3、问：一般都什么地方提供全文链接？

答：一般说来，提供全文链接的地方大致有两种。一种为大型的全文型数据库，如Ovid、Sicencedirect、Spinger、Karger、 wiley interscience、Ingenta等，这类数据库一般都需要特定的帐号才能下载全文。另一种为杂志出版社所担供的电子版全文，如Nature及其下属杂志、JBC、Journal of Immunology等，这些杂志出版社有一部分过刊是可以免费下载的，而有些则全部需要帐号。

4、问：我怎么才能找到全文链接？

答：从我现有的知识来看，获得全文链接的方法有：

1）通过Pubmed获取全文链接

例如：您需要检索如下一篇需要的文献

Elminger MW, Bell M, Schuett BS, Langkamp M, Kutoh E, Ranke MB. . Transactivation of the IGFBP-2 promoter in human tumor cell lines.

Mol Cell Endocrinol. Apr 25;175(1-2):211-8

第一步：打开网页 www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed

第二步：将文章题目 Transactivation of the IGFBP-2 promoter in human tumor cell lines 填入网页上面长条框内 GO 回车即可也可以填入作者和杂志名相关章节页数信息进行检索

第三步：点击右上方link（可以同时注意一下页面左下角类似身份证作用的Pmid），然后在弹出的窗口中点击linksout即可看到文章在相关数据库中的全文链接

第四步：点击即可找到所查文献在该数据库中全文链接（或者右键单击pdf和fulltext，选择“复制快捷方式”，然后粘贴到你的求助贴上就可以了，简单吧^_^）

2）利用google查找全文链接

Pubmed未能收录所有的杂志，利用google也可以查到全文链接

第一步：打开网页 www.google.com/

第二步：在google中输入作者的名字和文章标题中的关键字（如输入Elminger MW和Transactivation of the IGFBP-2），如果不知道文章标题时，可以直接以作者的姓名和年代进行检索（如Elminger MW, Bell M 2001等），通常搜索结果前面几个的几率比较大，

第三步：点击进入即可找到全文链接

3）杂志全名的查询至少可以采用两种方法：

一是利用jake.openly.com/，用杂志名简称进行检索;

二是在pubmed中下拉菜单中选择Journal，在利用杂志名简称也可以检索杂志全名，在得到杂志名之后，在google中直接检索该杂志名可以看出该杂志被哪些数据库收录，并可以得到全文链接，如本例中的杂志被wiley收录了

来自：www.newsunday.com/post/446.html

篇4：查阅资料介绍信

学生处:

经我院党总支授权，兹有电子科学学生第一党支部书记因组织发展前政审须查阅以下9位同学档案资料(政审名单附后),请予以支持!

附:

信息学院电子科学与技术*级

信息学院集成电路设计*级

信息学院党总支

**年**月**日

篇5：查阅资料介绍信

*单位：

因工作需要，拟商调贵单位到*单位工作。兹介绍到贵单位查阅该同志档案资料，请接洽。

*单位(章)

**年**月**日

篇6：查阅资料介绍信

*区工商局：

兹委托去贵局办理本企业档案资料查询事宜，望接恰，(本企业营业执照副本原件及经办人身份证原件。)

签章：

**年**月**日

篇7：调取资料介绍信

介绍信xxx工商行政管理局：兹介绍我司同志，身份证号码，

到贵局办理事项，请给予办理，为感！单位名称（公章）：篇二：工商打印公司章程委托书 (1)委托书 xx市工商管理局：

兹有xxxxxxxxxx有限公司因业务需要用到公司章程，现委托本公司人员姓名：张三，身

份证：4xxxxxxxxxxxxxxxx，前去你局办理。望贵局给予打印！申请人：xxxxxxxxxxxxxxx有限公司201x年x月x日篇三：公司章程介绍信申请书南岸区工商行政管理局：公司因发展壮大，现将办理银行贷款业务。贷款资料中需公司章程并盖章，望贵局与于

协助。

此致

敬礼！ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

201x年5月27日篇四：去工商局介绍信介绍信 xx工商行政管理局：兹有我单位张三（身份证号：3303011196311100621）前往贵局查询复印我单位的设立、

变更以及201x年度年检报告等工商档案材料。请予接洽。为盼！温州xx地产开发有限责任公司 201x年6月27日

篇五：介绍信章程查询介绍信深圳市市场监督管理局：兹有我司员工xxx（身份证号码xxxxxxxx）前来贵局办理广东xxxxx有限公司章程查询

事宜，请予以支持为盼。

篇8：调取资料介绍信

兹有我单位职工XXX到贵院调取XX年XX号民事/刑事判决书，请给予接洽为谢!

单位公章

年月日

篇9：调取资料介绍信

XX市工商或是区工商：

因企业需要委派XX身份证号XX前去贵局查询、调取公司工商登记资料，望贵局给予协助。

单位：XXX

时间：XXX

介绍信简介

介绍信是机关团体、企事业单位派人到其他单位联系工作、了解情况或参加各种社会活动时用的函件。介绍信的内容包括被介绍人的姓名、身份、随访人的人数、活动的目的、对受访单位的请求等。是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体，是应用写作研究的文体之一。它具有介绍、证明的双重作用。使用介绍信，可以使对方了解来人的身份和目的，以便得到对方的信任和支持。

介绍信适用范围

介绍信适用于单位与单位之间的工作来往所需，是一种较为正规的具有一定凭证作用的信件，主要适用于以下情况：

1、学生到某单位实习或搞什么活动时，由所在院系开据介绍信。

2、国家机关人员外出调查或前往其它单位商讨大事时要带上介绍信。

3、一些商业单位在派人到别的单位推销宣传自己的产品时，也要带上介绍信。

4、一些单位在同其它单位进行业务交流时，若派新手前往接洽，则需带上介绍信。

5、推荐他人入学，为他人推荐工作或向他人求教问题而相互并不认识时，可写份介绍信。

篇10：人事介绍信及相关资料

上海市学生事务中心(上海市高校毕业生就业辅导中心)：

兹有我单位人事专员许同志，前往你处办进沪就业申办本市户籍的手续。

请予以接洽。

20xx年xx月xx日

申请人单位

(并盖章)

篇11：人事介绍信及相关资料

人才服务中心：

兹介绍我公司工作人员XXX前往贵单位办理《上海市居住证》积分申请项目的相关事宜，请给予接洽办理为谢!

XX有限公司

20xx年x月x日

篇12：人事介绍信及相关资料

人力资源开发中心：

我单位已于年月日与同志解除《劳动合同》，现同意其人事档案从我单位集体户中转出。我单位交纳人事档案管理费截止至年月。以后的人事档案管理费由同志自付。

***********公司

20xx年xx月xx日

篇13：《查找资料更方便——搜索引擎》反思

这一节课，我准备了两个教学设计，并且运用在两个班级当中。两个教案中，我都是由“有没有去西湖旅游过？”引出，课堂上大多数学生可能生活条件比较好，很多学生都去过了西湖，从而在这个问题上引出，我们还可以在网络上浏览西湖各个景点的风光。

两个教学设计的不同之处是在于了解搜索引擎的功能及学习关键词的重要性上，第一个教学设计当中：我先直接告诉学生搜索引擎和关键词的重要性，再让学生用自己认为最快速可以查处西湖资料的关键词来查找关于西湖的资料。总的来说就是以先教后学的方式进行教学。而第二个教案中：我先由学生自己尝试查找关于西湖的资料，然后由学生总结他们的搜索方法，及用了什么关键词，通过他们自己的体验，老师再进一步加以引导，来让学生注意到查找资料中的关键词的重要性。关键词不同，得到的结果也就不同。也就是让学生先学习后再由老师稍加指导，然后在让学生再查找，既先学后教再学的过程。

两个不同的教学设计，存在着很明显的不同和差距，这个让我意识到在教学中让学生先学习再由教师来稍加指导，学生对这个知识印象会比较深刻，而且掌握的比较好，更体现了学生的自主学习。