下面是小编给大家带来关于写高一走进秋天周记600字：走进秋天，本文共13篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：高一写秋天周记600字：醉人的秋
春去秋来，随着时间分分秒秒的流逝，不知不觉中秋之使者满怀着深情来到了我们每个人的身边。长时间不见阳光的大地似乎失去了原有的生机，沉闷的气氛笼罩在我们的周围，似乎让我们每个人都忘却了笑是什么，无法沐浴太阳公公暖阳的普照，也感受不到月亮姐姐的柔和之力。
近几天天公不作美，总是喜欢用雨滴来告知我们秋之天使来临的消息。也许，老天是因为秋天的到来喜极而泣，亦或者是因为感叹时间的一去不复返而流的忏悔之泪。秋天的雨滴打在过往人群的肌肤上稍感微凉，独自一个人徘徊在烦扰喧嚣的街道中，来来往往穿行的人群与车辆，走过一道道白色的斑马线。此时此刻，有一种孤独寂寞之感，独自一人在斑马线中横穿，车辆穿过后而留下的点点雨水洒溅在自己的身上，不免稍有丝丝凉意……
秋天已经来临，郊区油田中的油菜花已经盛开，迎着风而左右摇摆。就像一片金黄金黄的海洋，真的很美。站在其中有种身临其境的感觉，我总想把自己幻想成一只会飞的小蜜蜂自由自在的飞翔，好好的在金色的海洋里畅游一番，翱翔天际。秋风呼呼的吹着，泛黄的树叶随风而落。
秋之天使带着她的眼泪来了，而跟随她来的还有一丝丝寒意。不管你想还是不想，希望还是不希望，她始终来了;也不管你喜欢还是厌恶，她依旧在那儿。
厌倦了这个虚伪、花灯酒绿、尔虞我诈的社会，想要躲避却总是无可避免;想离开却又总是无法逃离。也许只要有人生存的地方就会有这些东西，这些东西及现象是无可避免的，我们应该慢慢的去适应和接受它，更多的只是形式不同而已!
我总在幻想着有一个与世隔绝的地方，在这个地方能够让自己做想做的事情，人与人之间坦诚相待、互帮互助。一个人的时候闲来无事静静地听着自己喜欢的乐曲，和自己喜欢的人一起散步、看日出、看日落，一起感受生活的平淡无奇。秋天都来了，冬天还会远么?
篇2：描写秋天的作文600字：走进秋天
清晨，推开窗户，一眼望去天空一碧如洗，蓝宝石般清澈明亮。一股浓浓的香气沁鼻而来，桂花开了，秋天来了。
我随妈妈来到园子，被那绿中带黄，黄中有绿的芭蕉叶深深地吸引了。枯叶已成金黄色，只有每片叶梗儿的中间还有些许微微的、若隐若现的浅绿。或许树也有一颗爱美的心吧，想抓住青春的尾巴。瞧，它的“外衣”还是绿油油的，只有上面那一个个黄色的斑点，仿佛诉说着它经历的风吹雨打。“哇，这对蝴蝶好漂亮!”我惊呼着，快步走上前。看，它们正在交配呢!上面的蝴蝶展开双翅，好似随时准备飞翔，下面的一只倒立着，纹丝不动，仿佛沉眠了。我想起它们短暂的生命，从破茧成蝶到双宿双飞，再到产卵离开这美丽的世界，短短几个月，体现了它们一生的伟大!抬起头，和煦的阳光透过那一团团、一簇簇黄蝶般的银杏叶照耀着我的脸，斑斑驳驳。阳光洒在草地上，流光溢彩……
当我们欣赏了一圈后,那对交配成功的蝴蝶已经双飞了。耳边响起秋蝉那临终前一声有一声无的轻微的叫声，好像在告诉人们：“永别了，我们来生再见。”我心中一丝酸意掠过，此时，耳边的蝉鸣声越来越弱……
一阵秋风吹来，凉凉的，打断了我的沉思，一朵朵不知名的花纷纷扬扬洒落了一地。我捡起一朵，欣赏着她那美丽的身姿：嫩绿的花茎又细又长，粉嘟嘟的花瓣一根根地立着，像极了一位跳着芭蕾的少女。想起她曾经的风华正茂，如今却已凋零，我为她叹惜。我转念又想：落红不是无情物，化作春泥更护花。秋日的凋零也是来年的希望啊!
作者：栾昱瑶
公众号：优页作文选2
篇3： 走进秋天作文600字
告别了温暖的春天、炎热的夏天，瞧！秋姑娘就迈着轻盈的脚步、悄悄地走来了。
她走进果园里，打开她的化妆盒，为各种水果着色。苹果见了，嚷着要穿红棉袄，远远望去像是一个个小灯笼在比谁更红更亮呢！鸭梨见了苹果穿外套了，也吵着要套黄衣裳，就像一个个胖娃娃，十分惹人喜爱。葡萄也披上了紫袍，像一个个玛瑙，比晚霞还好看。人们一边忙着采摘沉甸甸的果实，一边享受着拂面的微风，脸上洋溢着丰收的喜悦。
秋姑娘又来到了田野里，打开她的化妆盒，肆意泼洒各种染料。那金黄的玉米，顶端长着红须子，像它的头发；胖胖的玉米像它的身体；玉米身上的壳像它穿的绿衣裳，你不觉得它就是一个活泼可爱的小孩子吗？高粱笑红了脸。金黄的稻田在微风的吹拂下，好似波涛汹涌的大海……农民伯伯挥汗如雨，正在收获喜悦，大豆小豆收进仓库，干草堆成堆，真是一派丰收的景象啊！
秋姑娘最后来到了公园里，打开她的化妆盒，为花涂脂抹粉。一串红吐出一串串鲜红的火苗，热情的迎接秋姑娘；鸡冠花更红更艳了；菊花正迎着灿烂的阳光争先恐后地盛开着，黄的、白的、紫的，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，色彩斑斓。公园里的红枫树树叶火红如霞，秋风吹落了树叶，树叶如翩翩起舞的红蝴蝶，在空中盘旋着落入了大树下，铺成了厚厚的红色地毯。孩子们在这红色地毯上，有的打滚，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着多开心呐！
秋天是甜的，秋天是喜的，秋天是香的，秋天是美的。秋天景色迷人，天变得更蓝了，蓝天中嵌着几朵白云，望着天空中的大雁启程南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形，真是为浩瀚的天空又添了一道美丽的风景线。
篇4：走进秋天作文600字
二零一八年八月末，我和我的父母一起去青岛旅游。那个时候，青岛也将要进入秋季。我心里最欢快的时候，便是游览青岛秋季的崂山。
崂山的风景最主要有三大部分：人行桥、山坡和顶峰。人行桥是由木头搭建的，位于崂山下面，两边都有红色的栏杆，往外看可以看到一条小溪。由于快到秋季了，小溪的水流很小，两旁都有不少的枯叶。小溪的旁边便是树林，树叶已经黄了，慢慢开始落叶。我抬头望去，树林遮住了大部分天空，仿佛将我包围于茫茫树海。
走过人行桥到了观光缆车，坐上后便可以观光崂山的山坡景色。山坡中间都是树木，而两旁都有巨大的岩石，岩石上还刻着很大的四个字——“青岛崂山”。我放眼望去，在下午阳光的照射下，岩石呈橙黄色，没有被照射到的部分呈黄红色。
我们到达缆车终点站后，再经过一条山间小路便站到了崂山的顶峰。我站在顶峰上，往前可以看见青岛的一部分建筑和大部分海岸。海岸上的人从顶峰上看像是一个个会移动的小点。我在顶峰上往后看是许多山，都被树木所覆盖。我坐在一块很大的岩石上面，正对着太阳，阳光很温和，有时还会吹来一丝丝清风。我的旁边还有两块岩石组成的大岩石，歪头看有点像乌龟的头。我和我的父母坐在一块岩石上合影留念。我看了看，身后的石头上也刻着“青岛崂山”四个字。
秋季的崂山最大的特点是它的岩石，与其他岩石不同，它的岩石高大而且很平滑，可以清楚地看见岩石上的纹路。在秋天阳光的照射下，我感觉崂山不像是一座山，更像是几块巨大的岩石组成的石堆。
篇5：走进秋天作文600字
昨天放学回家没有着急忙慌地啃妈妈准备好的西瓜，没有嚷嚷着“妈，帮我把空调到17度”开始，我知道，秋天是真的来了。不是在立秋那天，不是在蝉鸣休假那天，也不是在暑假结束的那一天，而是在你发现今天穿俏皮的短裙已经不合适了，你得要穿齐膝长裙去学校的那一天到来的。
早上来上学的时候，我在自己家住的小区迷路了，像一只迷失在丛林中的小鹿那样意识到自己住在这小区十几年，每天都是走着那条商店紧挨着商店的大路上学放学，再去远一点的地方又是坐车去，整天学习学习的，甚至都没有在这个宽阔的小区里面逛上几圈。好在秋意让我这次迷了路，我在花园小径里重新走进了我住的地方，重新走进了秋天。
我是沿着晨练叔叔阿姨占的那条小路一直往前走的。我看见小路两边花坛的月桂有些已经来了，还没有什么香味，结着还不太像桂花而更像绿芽的花苞；看见夏天开过的荷花还有几片没有凋零干净的花瓣摇摇欲坠地挂在茎干上，荷花的茎干在枯卷着的荷叶衬托下显得越发的笔直；还看见香樟树底下掉的那些枯叶被秋风卷着往这边跳跳又往那边跳跳……我不记得我已经穿过了几张可以通往商店街那条路的大门，小路上没有什么人之后，我就跟着秋风一直往前走，直到走到一个结过果了的光秃秃的葡萄藤下，我看见前面除了花园和住宅，已经没有出口了。我站在原地笑了笑自己，不再像夏天快要迟到时那么气急败坏，而是庆幸迷路的自己又能在花园里多走一会儿了。往回走的时候，我一路就那么笑着，晨练的叔叔阿姨还以为我是在跟他们打招呼，他们也对我示以微笑，我这才意识到住在这里十几年，今天我才算是正式与这些邻居相遇相识……
也许秋天会让人沉稳一些吧？又或许是穿上齐膝长裙的缘故，走进了秋天像是走近了十七岁。
篇6： 写秋天周记200字
夏天匆匆地走了，秋天悄悄地来了。夏天是热情奔放的，虽然秋天的花草树木都渐渐地枯黄，也没有春夏时节的绚丽多彩，可我还是特别喜欢秋天。
一阵秋风吹来，小叶子轻轻地从树上飘下来，飞在空中像蝴蝶在飞舞。有一些小叶子飘到小河上，像和小鱼一起玩游戏。看！小鱼和小叶子玩得多开心！
一阵秋风迎面吹来，噢！真舒服，秋天给人的感觉是多么舒服，不像夏天那样，热得让人喘不过气，风也是闷热的；不像冬天那天，冷得让人直发抖，不想出门。
秋天是一个收获的季节，到处是果实累累。你看，田野中，一望无垠的稻田，再过一个月左右吧，绿油油的稻田就变成一片金黄色，到时候，农民伯伯就开始一年一度的大丰收。
啊！秋天真是好季节！
篇7： 写秋天周记200字
一年四季中，秋天是凉爽的，秋天是美丽的。我喜爱秋天。因为它不仅美丽，更因为它硕果累累。
田野里，金黄金黄的一片，看那稻穗长得多肥满。纤细的稻杆长着沉甸甸的谷子，谷子们好像也在向人们炫耀着自己丰盈的身姿。
果园里黄澄澄的柿子象一个个灯笼高挂枝头；红艳艳的苹果像孩子们一张张含羞的脸，绽放着笑容；金灿灿的鸭梨好像一个个金葫芦；黑紫色的葡萄像一串串黑珍珠挂在葡萄架上；丰收的景象赢得了农民伯伯的欢声笑语。
秋天美不胜收，花儿是美的，草儿也是美的，万物都是美的……金色的原野，饱满的穗实，随风飘荡，凝成金色的波纹；山头、屋后、绿柿、香苹……散发着诱人的清香。
这就是天所炫耀的美。
篇8： 写秋天周记200字
秋天，像一只千里马快速奔来。
沙沙纱，沙沙纱……，咦，是谁在伴奏着动听的旋律？原来，是秋雨姐姐在弹着动听的旋律。
看秋天把枫林染成一团团红，像一点点的小火苗那么红。看，秋天怎么这么粗心？把干枯的树叶碰掉了，而树叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶在半空中飞舞。看，秋天怎么如此美丽？它在空中穿着那透明的白云裙。
看，正在沉睡的小苹果，现出那红红的脸庞。看，那火红的石榴，不是笑破肚皮，就是开门迎喜。看人们的衣服，不是穿多厚，就是穿棉衣。看那爱劳动的小蜜蜂们，都准备过冬了！
秋天，如此美妙！
篇9： 写秋天周记200字
秋天，树上的叶子好象生了一场大病一样，有气无力的躺在树上，头一直朝着地下，好象要马上落到大地妈妈的怀里。一阵风吹过，一个接一个的树叶精灵果然纷纷打着卷儿落到了大地妈妈的'怀里，甜蜜的跟泥土睡觉。
秋风穿过田野，把田野变得金黄黄的；穿过苹果园时把苹果变得又大又红；经过葡萄园，把葡萄变得又圆又紫。稻谷熟了，蝉声儿没了，玉米高粱都成熟了，秋风真像个魔法师！
一年四季，我最爱秋天。爱秋天的天，高远儿纯洁；爱秋天的风，清爽儿舒服；爱秋天的雨，细雨儿绵绵；我还爱秋天的色彩，五彩缤纷。
秋天大方而美丽，我喜欢秋天。
篇10： 写秋天周记200字
秋天，秋高气爽，它不仅是个丰收的季节、喜悦的季节，而且景色非常的迷人。看，那边的苹果树呀、梨树呀，都挂满了成熟的果实。红红的苹果像灯笼似的，挂在树梢；黄黄的梨子像一个个葫芦，缀满枝头。看着看着，我的口水情不自禁地流下来了。一转身，我又看见那金黄的稻田，微风吹过，稻田泛起金色的浪花，啊！真美呀・・・・・・
稻田里，农民伯伯正忙着收割，他们的脸上露出丰收的喜悦。在刚收获的稻田空地上，一群小伙伴正开心地跳着皮筋。看，他们脸上也洋溢着喜悦的笑容，那笑容比阳光还要灿烂。
秋天，真是个五彩缤纷的季节！我喜欢这绚丽、灿烂的季节。
篇11： 写秋天周记200字
秋姑娘来了，它带来了秋的气息。天高云淡、秋高气爽，地上到处是秋风扫下的落叶，预示着秋天已经来到。
秋天是一个美丽的季节。你看那枫树的叶子火红火红的真好看，还有果园里各种各样的水果都熟透了，一触即落，等你去品尝。苹果的脸蛋红红的、香蕉身上也披上了一层金黄，晶莹透亮、红得发紫的葡萄一串串的挂在葡萄架上等等，他们都争先恐后地来向秋姑娘报到。
大家听到这个好消息，连忙挎着篮子去果园里摘果子，享受着秋姑娘带来的丰收和喜悦。大家边摘边吃着香甜的水果，整个人都醉了。不由的感叹：秋天真好啊！
篇12： 写秋天周记200字
秋天来了。树上的叶子还没变黄，仍是绿的。只有松树柏树和冬青，一年四季都是碧绿的叶子。
棉团里，沉甸甸的棉桃都把棉枝给压弯了。一个个大棉桃银铃似的，好像正叮当作响。棉叶湿漉漉的，不少棉桃吐出雪白的棉絮，棉絮上还有一些水珠，晶莹透亮。果园里，苹果・梨・桃都成熟了。紫红色葡萄在灿烂的阳光下闪亮发光，就像一颗颗珍珠。
你们看看天空，显得格外高了，多门爽朗啊！草地上的小朋友有的打滚，有的向着蓝天高歌，还有的逮蚂蚱，真是好玩极了。
秋天的景色真美啊！
篇13：高一语文《走进秋天》教案
高一语文《走进秋天》教案
1、课型：作文课
2、教学目标：
1、认识秋天
2、描绘秋天
3、感悟秋天
（说明：确定这样的教学目标，目的是让学生在秋天里，感受自然界给予人的色彩、味道、神韵，充分体现出新课标所规定的作文课培养学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，以及捕捉事物特征的要求。使知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观在本节课中都得到充分的体现。）
3、教学方法：
在教师的引导下，学生运用自主探究的方法建构新的作文教学。学习策略有：搜集、积累、质疑、小组讨论、比较研究、拓展强化与感悟思索。
4、课前准备：
学生：
1、留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。
2、搜集有关秋天的词语。
3、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。
教师：
1、搜集有关秋天的画面，制作成多媒体辅助教学。
2、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。
5、课时：1课时
6、教学设计：
一、激发兴趣导入学习
教师：一年有四季（春、夏、秋、冬），我们北方四季分明，不同的季节都会带给我们不同的享受和乐趣。
提出问题：一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？
请同学讲述自己的喜好，并说明其原因，与大家交流。
从而导入现在正是收获的秋季，这节课，我们就上一节《走进秋天》作文课，同时明确这节课的教学目标就是认识秋天、描绘秋天、感受秋天。
（说明：新知识的学习是在原有知识建构的基础上进行的，让学生从感兴趣的话题入手，充分调动学生写作的积极性，为课堂营造出一个和谐的写作氛围，在教学的开始就提出教学目标，使学生明确学习的方向。）
二、资源共享认识秋天
1、首先让学生找出标志着秋天的事物。（如：落叶、枫叶、秋霜、寒蝉、芦苇花、成熟的果实、中秋的月亮、菊花等等。）
2、然后让学生积累代表秋天的词语。（如：天高云淡、秋高气爽、落叶枯黄、层林尽染、寒蝉凄切、秋风萧瑟等等。）
3、最后教师补充，用多媒体展示画面和词语，实现师生课前搜集到资料在课堂上共享。
（说明：这样设计的目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，并养成积累习作素材的习惯。从而完成第一个教学目标。）
三、探究合作描绘秋天
1、让学生自己创设情境，描绘出最令自己感动的秋天的场景，或绚丽、或多彩、或厚重、或肃杀、或冷寂，使学生之间形成一种对抗与撞击，在其描述中，充分发表自己的见解，目的是加深学生对秋天的情感体验。鼓励学生大胆发言，大胆想象，力求有创意地表达。
2、让学生搜集一些古人和今人描写秋天的片段，对这些优秀的文章进行朗诵，进而达到欣赏的目的。
3、在引导学生欣赏佳作的同时，进行写作指导。
片段1：峻青《秋色赋》
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看。简直象一片火似的，红得耀眼，古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。
方法：
1）、要抓住秋天的特点：通过比较来表现。
2）、视觉：颜色（大小、形状、图案）
3）、修辞：比喻、对比。
片段2：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹，无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
方法
1）、融入情感：喜、怒、哀、乐。
2）、要有层次：整体——局部、远——近等。
3）、要善于联想和想象。
4）、修辞：拟人。
4、学生看画面描绘秋天。分两步：
1）可以用“秋”字来描绘。
2）不着“秋”字，尽显秋意。
（通过以上二个环节，从而完成第二个教学目标——描绘秋天。）
四、心灵涌动感悟秋天
1、先用一首古诗和一首现代诗切入，让学生从别人的感悟中有所延伸，学会用心灵来感受自然。
《落叶》
隋（孔绍安）
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞未肯下，犹言惜故林。
（说明：由落叶对故林的留恋，联想到游子对家乡的思念）
《秋水》
沈天鸿
我总是说：秋水在远方
总是忘了
这句话就是秋水
我说这句话时正是夏季
这句话一出口
秋水就已淹没了
我的脚背
站在秋水里我总是说：
秋水在远方
日子，就是这么过去
（由秋水的流逝联想到时间的匆匆而过，联想到时间的可贵。）
2、学生之间相互交流自己对秋天的深入思索。
如：由中秋的圆月联想到团圆之乐和未团圆之苦。
由秋天的天空联想到人应该有广博的胸襟。
由落叶归根联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”等等。
（这是情感态度和价值感的显现，强调学生的个体独立思考，通过对秋天的深入思索，激起学生内心的狂澜，来表达自己对秋天的独特感受和真切体验，敢于发表自己的'意见，善于与人交流，并善于从他人身上学到知识。从而达到感悟秋天的目的。）
五、作业：
把认识秋天、描绘秋天、感悟秋天三个部分连缀成文，写成一篇散文。
六、结语：
教师：这节课，我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟到了秋天的深远，单单一个秋天，就让我们如此动容，那么，春天、夏天、冬天又何尝不是呢？这些季节所带给我们的思索是永远不会停止的。
最后，希望我的学生勤于耕耘、勤于收获，每年都有一个成熟的秋天。无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。
（这样设计是为了拓展学生学习的空间，让学生永远带着思索去生活，并鼓励学生为收获的人生而努力。从而在无形中对学生进行思想熏陶和情感培养。）
七、教学反思
这节课的成功之处在于能够调动学生学习作文的兴趣，刺激学生早已麻木的感官，让学生有意识地观察自然界，并作出相应的反应，学会亲近自然并善待自然，并从中有所感悟；同时，注意引导学生学会积累，有意识地培养学生学会借鉴，吸收前人的写作精华，达到传承与发展的统一。
本节课的不足之处是由于客观条件的限制，不能带领学生亲自投入到大自然的怀抱中，学生只能在林立的楼群中寻找秋意，只能通过画面来认识秋天。
总之，这节作文课的设计力求体现语文的实践性和综合性，在教学过程中，力求发挥学生的主动性和创造性，力求体现教师在教学中的引导者和组织者的角色，并力求做到重视情感态度和价值感的正确导向。
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