以下是小编精心整理的大自然，永远是个好老师，本文共8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：大自然，永远是个好老师
自然智能的定义是“在环境中，对多种植物和动物的一种认识和分类的能力”。不像其他的一些智能，自然智能更关注在大自然、户外这样特定环境中的各种生命形式。
自然智能比较发达的人，在户外或生活在自然的环境中，通常会感到很有活力。但是，自然智能并不仅仅指户外。自然智能在任何有植物和动物的环境中都会被用到。如在动物园、水族馆、花园里对动植物的观察和推断。这种智能本质上是一种依赖于观察力和逻辑的分类的智能。
现在，在大部分的文明社会中，自然智能中的一些技巧几乎成了一种奢侈，一种追忆。技术的进步可以满足我们大部分的生理需要。和其他一些智能相比，自然智能在今天比过去更缺乏“价值”。即使没有自然智能，我们也可以生活得很好。
但是所有现在已定义的智能中，对任何一个人来说，在一定程度上自然智能不是无意义的。加得纳说，作为一种结果，自然智能中的天赋有时可以在非自然的条件下展露出来。一百年前，儿童把他的自然智能——种分类的能力——集中于探索昆虫、鱼类、动物、岩石以及树叶上；现今，同样的自然智能则被孩子用于收集门票，分辨流行的网球鞋或者是对新的车型的分类。
自然智能比较强的孩子喜欢：
* 收集大自然中的物品（树叶、岩石、蛇皮等）；
* 玩土或沙子（而且并不介意把自己的手弄脏）；
* 和家养宠物接触（狗、猫、鸟、鱼等）；
* 去动物园，水族馆、或是花园；
* 在户外玩，也不介意天气情况或温度；
* 和家里人一起去野营。
当自然智能比较强的孩子大一点时喜欢：
* 整理他们收集的东西；
* 照顾家里的宠物，并和它们一起玩；
* 在花盆或阳台上种花或是蔬菜；
* 在花园里干活；
* 参加更多的野营旅行；
* 对环境进行挑战（攀岩、极地生存等）；
* 在动物园、宠物诊所、或花园里做志愿者。
怎样发展幼儿的自然智能
和其他的智能一样，发展是一种培养的功能；就是说，给予一定的时间和关注，就能促使它“成长”。当然，这并不是说，我们可以把一个孩子培养成为各个方面的专家；也不是说，给予关注之后，所有的孩子都能提高他们的所有智能。
和其他智能一样，培养孩子自然智能最好的方法就是，让孩子知道你也一样喜欢大自然。喜欢摆弄花草和在户外过夜野营的父母，通常也会有喜欢摆弄花草和在户外过夜野营的孩子。给孩子一定的空间，让他自己创造和展示他在户外收集的物品，也会很有帮助。
接下来的是，让父母和孩子一起互动，发展自然智能的一些建议。和其他一些发展智能的建议一样，有些适合于三岁的孩子，有些适合于五岁的孩子，还有一些操作中的必要提醒。
和别的智能相比，自然智能可能会涉及到一些不安全的因素，无论是在户外、在水边、或是和爬虫动物在一起，父母都需要警惕：孩子是否处于安全的环境中。
说了以上这些，还有在许多其他的环境中，父母则要确定，对孩子没有过度的保护。不要阻止孩子去学习一些新的经验，不要让事情朝孩子不愿发生的方向发展。
和孩子一起在户外，是一种帮助他们喜爱大自然的好方法。这适合于每一个孩子，对那些在充满沥青和混凝土的城市中长大的孩子来说，尤其重要。
1、观察季节变化所引起的大自然的变化，也是发展孩子自然智能的一个好方案。例如，选定一个公园或是一棵树，随季节转换观察它的变化。孩子可以把同一个地方、不同季节里的情景，拍成照片放在冰箱的门上或者墙上，观察这之间的不同。大一点的孩子可以间断性的写下或画下一些图画，来获取季节对树木影响的知识。
2、让孩子接近动物也很重要。无论是在家里养小的宠物（一只鸟或是一只乌龟），还是大宠物（一只猫或是狗），都可以为孩子提供和动物相处的经验，甚至孩子和动物足够熟悉的话，他们可以从动物的行为来推论出一定的结论。这也是自然智能中相当重要的一部分。
3、定期性的去动物园或水族馆，可以给孩子有机会熟悉不同的、甚至奇异的动物和鱼类。如果这种参观足够的话，对于孩子来说，不仅是观看到不同生命形式的娱乐；也会促使他们关注大自然的创造，仔细观察周围物理环境，以及人们行为的变化等。
4、无论是聚会、看书或者思考一个棘手的问题，父母都可以有意地利用户外环境，让儿童发现大自然能以不同的方式展现。如果你这样做，重点是要告诉孩子，你需要在一个自然环境中解决问题。
5、在花园里干活的时候，给孩子明确一定的照护责任（如浇水）也是十分重要的。如果条件不允许，在家里种植不同的花卉和植物也是不错的。
6、在乡村或者户外，住在没有日常便利的情况下，野营可以让孩子享受户外的生活。这种环境的好处之一是可以放慢生活节奏，使人们有更多的时间反省和享受周围的环境。
7、鼓励和支持孩子收藏——即使不是自然界的一些物品——也会很有帮助。收藏总是很凌乱，也会很占地方（特别是小年龄的孩子）；但是接受它，并为孩子提供展示的空间，表示感兴趣是很重要的。“这两片树叶相似吗？”“这块石头为什么放在那块旁边？”“如果你把它们按稀有到普通的顺序摆放，看起来会怎么样？”（我工作的New City School图书馆，常常会有儿童收藏物展览的专场。收藏物无所谓好坏，有篮球的门票，钥匙链，岩石或树叶。分类和归类的技巧，就是在自然智能的收藏和摆放的过程中发展起来的。）和其他许多儿童活动一样，父母的模范带头作用很重要。
篇2：小羊是个好老师
小羊第一天当老师。
小羊一走进门，教室里同学们一直在吵闹，小羊先给他们讲了一个故事，告诉了大家学生应该遵守纪律的道理，之后开始正式上课，教他们识字、写字，教他们写了人、大、天、广、左、月、园、开、小、中、达、民、与、子、数、女、西、拉、右，大家写的都非常好。小羊表扬了它们一番，下课了小羊和他们做游戏，同学们觉得小羊是个好老师，它们都喜欢小羊。下午放学了，应该各自回各自的家了，可是大家很舍不得小羊，因为：大家很喜欢小羊，觉得小羊是个好老师。
昆明市盘龙小学二年级五班二年级:吴姝妮
篇3：梁老师是个好老师作文
梁老师是个好老师作文
老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。她就是我的老师—梁老师。
当我第一天迈进沙湾一小的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀老师，在我的期盼中，老是出现在我的面前，她中等身材，脸上总是带着甜甜的微笑，她在课堂上非常严格，但是课外就不严了，我们有什么心事，只要找老师，她就会倾听和帮助我们，其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，可是老师也《为批评过我，只是找我聊上一会儿，那一件事就完了。
老师温柔时她把同学当做自己的孩子一样呵护，严厉时，把脸一变就开始批评犯错误的同学了，但她温柔的时间肯点多一点。老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的'知识，让我受益匪浅。
老师，我们在一起的日总会有那么多的欢乐，我们的成长离不开你辛勤的汗水，我的每一个进步都是您汗水的结晶，今天在这里我要说声：“谢谢”！
篇4：我好想有个好老师作文
我好想有个好老师作文
烈日炎炎，晒得娇艳的花儿都不敢露出那迷人的笑脸。凉爽的风儿吹来了，它慢慢地为我们带走暑意，同时也悄悄地为我们带来了阵阵寒风，却也无情地带走了我的初一，只为我留下了深深的回忆。 课堂上的共同进步，课下的嬉戏，放学后的玩闹……一切都犹如昨日之事，记忆犹新，历历在目。 体育课是我们班这班调皮鬼最喜欢的课了。 “自由活动！”每当体育老师喊出这句话时，原本疲累的我们在一刹那间都好像大力水手吃了菠菜后，全身充满了活力。 平静无常的操场一下子沸腾起来： 篮球场上：我们班的“男子汉”顶着烈日，你追我赶的地打着篮球，个个英姿焕发，各显其长，让人看后，不得不大呕三日――球技还需努力；羽毛球室里的高手们也在大显身手，一个个打得汗溅四方仍互不相让；温婉可人的女同学们在树阴下成群组队高兴地跳着绳…… 最好玩的、最激烈的、最刺激的就是玩“砸猪脚”――男女同学共分为两组，一组在外面围成一个圈子，然后拿篮球砸另外一组在里面的人的脚，砸中的人就要出局，看哪一组用的时间最长就获胜。 尖叫声、欢笑声、救命声混杂在一起，整个场面热闹极了。他们尽情地玩着，尽情地笑着，尽情地疯狂着，每个人都抛开了原先的一切烦恼，露出了调皮、开朗、好动的一面…… 欢乐的笑声、灿烂的笑容、幽默的言语令我们沉醉其中、乐而忘返，已至不知下一堂课的钟声已急促地催着我们。 哎！好花不常开，好景不常在。一次次急促的铃响催使着我们走进了紧张的学习课堂。 我们拿着笔，一面认真地听着老师的教学，一面在笔记本上沙沙地做着笔记，脑筋也随着老师的进度不断地运转。可谓各官齐用。放学的铃声为我们带来了繁多的功课。挑灯夜读，功课完成后，则是一本本的练习册，最后则是教学前的预习工作。 一日的繁忙结束了，而我们已个个疲劳不堪、溃不成军，最后终于败在了梦神的引诱下，扑向那温暖舒适的床，开始探索那美妙的梦…… 日日的.奋斗努力、夜夜的辛劳苦读，让我们赢得了骄傲的成绩。此时甜蜜的笑容又再次挂在了我们的脸上。 …… 多姿多彩的初一生活，犹如一碗五味汤，包含着我们的欢笑、忧愁。同时也在我们的人生史册上留下了难忘的一页。老师，一个神圣纯洁充满艰辛的职业。老师，就是自己的第二个父母，像慈父一样教育着你，用充满爱的话语填充你那稚嫩的心灵；像慈母一样关心着你，用充满真情的双手抚摸着你，让你学做真人。
我想当一名老师，一位默默无闻、无私奉献的好老师！
刚从幼儿圆来到小学时，我总是排斥学习，调皮捣蛋，老师――您用循循善诱的话语教导我，让我从此爱上了学习！ 我想成为您！一个循循善诱的您！
在学习上，每我们遇到困难时，耳边总会响起您那和蔼可亲的声音： “同学们，其实困难并不可怕，可怕的是害怕困难，想一想海伦。凯勒，她在双目失明、双耳失聪时都是那么刻苦，何况我们是健全的人呢？加油！老师相信你们一定行！”听了您的话语，我总是在心里默默告诉自己：“你一定行！加油！”
我想成为您！一个和蔼可亲的您！
课堂上，我们是师生；课间时，我们是亲密无间的好朋友。您总是与我们没有年龄的代沟。我们一起嬉笑、一起玩耍、一起讲心中的秘密……。有时，我们甚至忘了您是一位老师。
我想成为您！一个充满友爱的您！
学校是我们的第二个家，您则是我们的父母。成绩有所下降时，您会亲切地询问原因，并且和我们一起找不足，一起把成绩搞上去。当我们犯原则性错误时，您会投来严肃的目光，好象在说：“一个人最基本的原则一定不能被破坏。如果原则被破坏的话，就仿佛鸟儿失去了翅膀，花儿没有了香气，鱼儿离开了水一样！”严肃的眼神里包含着无私的关爱，我们又一次感受到了您无微不至地关心。
我想成为您！一个严谨认真的您！
也许，老师在三百六十五个行业中是不起眼的，但是我想成为一名老师！当乌黑的头发被粉笔灰染白时，当一条条鱼娓纹爬上眼角时，这正是我努力的见证！我不会埋怨。当我回首时，发现身边有一群活泼可爱的学生，我早已心满意足。
我想成为您！我想成为一名好老师！
篇5：谢安是个好老师
谢安是个好老师
啃书磨牙我有且仅有一种磨牙的方式，就是啃书。 谢安，文凭很硬，声望也高，在各级各类杂志上发表过很有影响的文学作品，但谢安没有“教师资格证”、“普通话合格证”以及“专业技术职称证”，所以，在这个“持证上岗”规范就业的年代，谢安最多只能算一个“三无”的“代课老师”。前些年，“代课老师”被政府“一刀切”了，谢安也就失去了走上讲台的机会。
但是，谢安对当老师有瘾。这一天，适逢周末，天气又冷，谢安瞅准这一机会，把侄儿谢朗和侄女谢道韫揪到家里来了，干什么呢？给他当学生呗!
谢朗，书鼠班里的语文科的“转差对象”，他的作文通篇都写大白话，看得书鼠直摇头。书鼠也曾拿着他的作文与他“面批面改”，精心点拨，密授“化腐朽为神奇”的妙招，无奈，这谢朗同学在血统遗传中出现了变异，完全没有谢家的.文学细胞，可惜我一番苦心付东流。这以后，我再批改谢朗同学的作文，一般就给他一个及格的分数。
谢道韫，书鼠班里的语文科的“培优对象”，她的作文想象丰富，语言生动，极有文采，往往看得书鼠连连点头。书鼠常常把她的作文作为范文在班里朗诵。书鼠常常感叹：都是谢家的孩子，作文的差距怎么就这么大呢？
对这谢安，书鼠是了解的，书鼠曾闻过他写的书，听说味道好极了。今天，谢安凭着知名作家和“代课老师”的双重资历来对孩子进行家庭辅导，这对孩子来说是好事，――但愿他有“点顽石为美玉”高招，让谢朗脱胎换骨，让谢道韫更上一层楼；对书鼠来说也是好事，――这完全有望提高书鼠班里的平均分、及格率、和优生率，为书鼠多挣一点“绩效”，让书鼠“转差”成功“培优”告捷。书鼠久仰谢安在文坛上的盛名，知道他要给孩子讲论诗文，书鼠就借着“课外访万家”的机会，去旁听了这位“代课老师”的课外辅导。
谢安讲起诗文来确实讲得好。谢道韫手托在腮帮子上，听得眼睛都不眨一下；书鼠也伸长了脖子在听，手伸到火炉上都烤红了也没发觉；谢朗总惦记着给炉子里加木柴，看到我的手，说：“书鼠老师的手都快烤熟了！”我忙把手一缩，说：“你怎么就不能好好听听你叔叔的精彩讲解呢？”
谢安的讲解就此被打断，他一抬头，看见屋外大雪纷纷，就高兴地问：“大雪纷纷何所似？”书鼠暗想，上一个教学环节都没有完成，怎么又突然冒出一个新话题，看来，在教学上谢安还真的只能算一个“代课老师”了。
谢朗说：“撒盐空中差可拟。”
谢道韫说：“未若柳絮因风起。”
谢安听后，不觉朗声大笑起来。接着，孩子们趁机跑出去打雪仗堆雪人去了，连个招呼也没打，平时在学校强调的组织纪律观念在这一瞬间像雪花一样飘飞了。
孩子们玩去了，书鼠本着知无不言言无不尽言者无罪闻者足戒的做人原则义正词严地跟谢安掰扯起来：“谢安先生，写文章做学问，我服你；说到教书，你得听我这个在编的老师说几句。作为老师，你要学会打造‘高效课堂’，你提出了问题，学生做出了回答，你应该及时加以评点，哪一个好，哪一个不好，好的好在哪里，不好的如何改进。刚才，你应该抓住机会引导胡儿去想象，教他学会比喻的修辞手法，让他的句子美起来。你一句话都没说，就一笑，这算么回事？”
谢安说：“胡儿喜欢说实话，做实事，将来就让他去给人办点实事吧；道韫长于想象，将来就让她去干点艺术家的事吧。不碍事。”
真是皇上不急太监急，家长不急老师急。书鼠暗想，你就这么宠着吧，看看你家“胡儿”将来有什么出息；还有，我想借着他“家辅”来提高一点“绩效”的指望算是泡汤了，唉！
说话间多少年过去了，谢朗做了东阳太守，果然如谢安所言，成了一个说点实话办点实事的公务员。书鼠反思，如果按照我当初的想法，逼着胡儿去“想象”，罚他抄N遍美文，或者整个“绿领巾”去激励他，那结果会怎么样呢？书鼠不想则已，一想倒吓出一身冷汗：那还不把这孩子逼疯啊？
听高人蜀仙说（估计他也是听更高的人说的），教育的最高境界也是“无为而治”；又听会念经的洋和尚说，教育就是要尊重人的天性和潜能。看来，谢安的确是个好老师。
篇6：1个好爸爸顶100个好老师
当爹的都好好看看，以后孩子不给力别怨别人。
孩子是父亲的影子，希望每个阅读完全文的父亲，都能成为一个好父亲！
爸爸的素质有多高，孩子就能飞多高！
1、爸爸是孩子最好的老师
爸爸的素质有多高，孩子就能飞多高；用理性的父爱帮助孩子健康成长；提高自身素质是教育孩子的关键；正确“导航”是爸爸的第一要责；让孩子学会为自己的人生负责；每个问题孩子的背后，都有一个问题爸爸；爸爸也应该向孩子学习；别忘培养孩子合群意识；给孩子种下一粒“理想”的种子。
2、孩子99%成功采自爸爸1%的改变
改变孩子从改变爸爸开始；没有教不好的孩子，只有不会教的爸爸；“弱”爸爸教出“强”孩子；重视培养孩子的爱好和特长；给批评穿上表扬的外衣；别把考试成绩作为评价孩子的标准；做一个“糊涂”的爸爸；爸爸要学会给孩子留面子。
3、爸爸一定要懂的“家教心理学”
拥有积极的心态才能有个好未来；乐观，让孩子的未来充满阳光；独立，让孩子选择自己的人生；自信，为孩子找到生活的指向标；化解嫉妒，为孩子心理上的毒瘤做化疗；信心来自于爸爸的信任；打败自私，为孩子纠正“唯我独尊”意识。
4、爸爸必须给孩子的10种品质
感恩，也是一种修养；宽容，教孩子学会“心理换位”；乐观，开启孩子光明未来之门；自信，构建孩子动力的金三角；诚信，孩子人生的通行证；勤劳，培养孩子勤劳的“蜜蜂”精神；礼仪，孩子社交的“名片”；责任，将责任感植入孩子的心灵花园；坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难；主见，让成长的空间更自由。
5、做孩子的“理财顾问”
教孩子学会理性消费；不让孩子向“钱”看；给孩子零花钱的学问。
6、好习惯决定孩子大未来
培养孩子的合作精神；惜时如金，时间安排有诀窍；培养孩子爱劳动的习惯；养成良好的生活习惯；节约，让生活更富有；培养孩子爱学习的习惯；好卫生，好身体；培养孩子良好的思维习惯；培养良好的文明礼貌习惯。
7、爸爸＂素质教育”
发掘创造力，给孩子善于发现的眼睛；提升理解力，让孩子从阅读开始；集中注意力，养成专心致志的习惯；增强记忆力，送给孩子黄金效率；发挥想象力，让孩子拥有五彩的天空；锻炼观察力，激发孩子的求知欲。
8、11个“不要”
不要让父爱失去理性；不要让孩子总围着你的“思想”转；不要总拿爸爸的权威限制孩子；不要以自己的“标准”判断孩子；不要把自己的兴趣强加给孩子；不要为孩子的错误“买单”；不要用“分数”衡量孩子；不要一直强调孩子的“弱点”；不要为孩子规划人生，让他自己去开拓；不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引导。
9、最伤害孩子的7句话
“你真笨”；“给我滚出去”；“这么多年，真是白养活你了”；“没见我正忙吗，以后再说”；“看我怎么收拾你”；“你看隔壁家的××，比你强多了”；“别以为你长大了，我就管不了你”。
10、爸爸教育孩子的6个细节
爱心比金钱更重要；守时，就是守住你的诚信根基；别让孩子囿于自己的天地；将挫折变为孩子成长的契机；再富也要“苦”孩子；不要可怜，为自己负责。
11、提高孩子竞争力的“13个法宝”
专注――让孩子集中注意力；承受――学会承受外部压力；挑战――鼓起勇气攀上胜利的高峰；分辨――是非观是立足社会的根本；合作――培养团队作战的能力；口才――舌灿莲花，成就美好人生；反思――让孩子不犯相同的错误；输赢――正确面对胜利和失败；沟通――猜疑与对抗的溶解剂；亲和――做一个受欢迎的人；责任――胜于能力的竞争力；应变――让思想冲破牢笼不要助长孩子的虚荣心。
12、让孩子爱上学习
不做“高压”爸爸；找到俘虏了孩子学习的兴趣；不给孩子“贴标签”；适时采用“牧羊式”教育；巧设“陷阱”，激发孩子的求知欲；化劣势为优势：地低成海，人低成王。
13、给时间让孩子好好娱乐
给孩子一个好环境，让他玩个痛快；因势利导，寓教于乐；让孩子不再“一网情深”；点燃孩子的想象力；做孩子的学习榜样；及时用“后果”来督促他；及时表扬孩子的“爱学习”；培养“自我管理”是根本。
14、培养孩子的“特长”
做孩子的慧眼“伯乐”；维护孩子的进取兴趣；顺水推舟，做“有效地”偏科；不让孩子的热情“酣睡”；未雨绸缪，从“长处”抓起。
15、改变孩子一生的七堂课
身教课：合格爸爸，优秀孩子的开始；沟通课：更好地沟通，更好地了解；责任课：爸爸是水，孩子才是前进的舵；批评课：引导孩子进入正确的航道；表扬课：不要吝啬赞美的话语；幸福课：栽植一颗“向日葵”，收获积极的人生；爱心课：塑造孩子健康的人格；成功课：种下优良的种子，长出丰硕果实＂心若计较，处处都有怨言。
篇7：他真是个好老师作文
他真是个好老师作文
他真是个好老师
我班有一位聪明的老师。他叫伍高峰老师，今年三十多岁了，他很聪明。
他在每次去外面比赛时，他都拿到了一等奖，还为我们学校增了光。我记得有一次，在你批评我时，你对我说了一句话：“你不学习，你不认真，就永远不会进步”。我听了这句话后，就默默的下了决心说：“我以后一定要认真的学习，考上大学。”在前几个多月来，我还算表现好的，因为是我有了目标，我有了决心。我知道自己要是还不学，还不认真，就不会考上好学校，也就没有文化。要是认真了，将来我就会做一个有用、有才华的.人。到了那，我将在大学的课堂里学习，攻克一座座知识的宝库，用我的智慧在浩瀚的知识的海洋里遨游。其实这些道理都是老师教育我们说的，不是吗。他真是个好老师作文250字篇8： 《孔子是个好老师》读后感
《孔子是个好老师》读后感
寒假里读了《孔子是个好老师》这本书，说真的不太喜欢这本书。因为讲的都是我之前已经知道的有关孔子的思想，所以说觉得没有新意，虽然这本书的语言是诙谐的甚至幽默的。尽管如此，也是有值得借鉴和学习的地方。
一、丑人要对自己负责
林肯曾经说过：一个人过了30岁就该对自己的.长相负责。相由心生，面相祥和往往是因为心地善良。我们虽不能以貌取人，但也不可无视相貌存在的意义。从心理学讲，人的相貌分为形貌和神貌。天生的相貌就是形貌，后天培养出来的相貌就是神貌。孔子虽然“生而首上圩顶”但给人的印象确是“温而厉，威而不猛，恭而安”。可见，形貌天注定，身体发肤受之父母，但后天的神貌却是可以修养得来。
作为教师，良好的形象气质佳会给我们的学生心中留下良好的印象。断不可通过整容来修改我们的相貌，而要通过博览群书来提升我们的气质，通过真诚待人来提升我们的修养，通过信守承诺来提升我们的人格魅力。端庄、大方、得体！
二、毋意，毋必，毋固，毋我
不凭空猜想，不随便绝对肯定或否定，不拘泥固执，不自以为是。毋意，就是不要提前下结论，不要凭自己的想象去处理事情。我们可以畅想美好的事物，但对事实不可乱作判断，对人的道德品行更不可妄加揣测，尤其不能往坏处揣测。毋必，就是要避免走极端，非是即否的简单思维会使人变得愚蠢。毋固，就是要以发展的眼光看待人和事，老是拘泥于以前的刻板印象很容易跟不上现实的变化。毋我，就是要多听听别人怎么说，不要认为自己掌握的是绝对的真理。这四点归结为一点就是：不要任性。
作为教师，只有真正做到了毋意，毋必，毋固，毋我，才能对自己的教育教学工作做到实事求是、游刃有余。
三、教育的目的是唤醒子曰：
“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”（《论语》）
文档为doc格式
